Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-22T05:21:47Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Жулина.jpg|300px]]

[[Изображение:Жулина буклет2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://rapidshare.com/files/6414695/Mixeev01.rar.html Основы теплопередачи]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Учебники по теплотехнике]

[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007]

[http://ict.edu.ru/ft/004968/MtdIkg8.pdf Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004]

[http://www.taurion.ru/ie6 Иллюстрированный самоучитель по Microsoft Internet Explorer]

[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Обсуждение:Учебный проект Давайте поиграем

2010-06-22T05:06:28Z

Жулина Елена:

Уважаемая Светлана Владимировна!

С большим удовольствием хочу прокомментировать Ваш проект

Особо хотелось обратить внимание на следующее:

*Тема проекта мне показалась очень интересной, соответствующей целям проектной деятельности, тесно переплетающаяся с задачами формирования качеств человека 21 века
* Продуманно и красиво оформлена структура и схема Веб 2.0 проекта, в которых наглядно отражена большая работа, проделанная Вами.
* Тщательно продуманы и прекрасно проиллюстрированы публикация и стартовая презентация. Деление на группы сделано очень грамотно, четко сформулированы цели, задачи и основные этапы исследований для каждой группы. Представлены возможности использования сервисов Веб 2.0 в проектной деятельности.
* Организованные группы для раскрытия содержания каждой проектной темы содержат четкий план работы с обозначенными результатами каждого этапа, созданы google– группы для работы и общения внутри групп.
* Очень наглядно подобраны и представлены материалы формирующего и итогового оценивания. Многие из методов оценивания легко применимы в рамках данного проекта.
* В портфолио проекта представлено большое количество полезных ссылок по теме проекта и методические рекомендации по работе в Веб 2.0. Очень понравились материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. Эти разделы будут полезны и другим преподавателям, которые обратятся к Вашему проекту, глубже погрузиться в материал темы, дополнить содержание рекомендованных учебников полезными и интересными материалами.

В целом, можно сказать, что Ваш проект являет собой замечательный образец исследовательского проекта, насыщенного обилием разнообразных материалов и средств поддержки самостоятельной творческой деятельности студентов, формирующих активную жизненную позицию по отношению к изучаемым системам и управлению ими в разнообразных областях деятельности человека.

Работа, без всякого сомнения, заслуживает уважения и дальнейшего внедрения в процесс образования в рамках дисциплины «Моделирование социально экономических процессов».

С уважением,
--[[Участник:Жулина Елена|Жулина Елена]] 05:06, 22 июня 2010 (UTC)

Обсуждение:Учебный проект Давайте поиграем

2010-06-22T05:05:19Z

Жулина Елена: Новая: Уважаемая Светлана Владимировна! С большим удовольствием хочу прокомментировать Ваш проект Особо ...

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T20:08:00Z

Жулина Елена: /* Публикация преподавателя */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет Жулина.jpg|300px]]

[[Изображение:Жулина буклет2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://rapidshare.com/files/6414695/Mixeev01.rar.html Основы теплопередачи]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html]

[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007]

[http://ict.edu.ru/ft/004968/MtdIkg8.pdf Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004]

[http://www.taurion.ru/ie6 Иллюстрированный самоучитель по Microsoft Internet Explorer]

[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Жулина.jpg

2010-06-21T20:06:18Z

Жулина Елена:

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T20:05:20Z

Жулина Елена: /* Публикация преподавателя */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Жулина.pdf.jpg|300px]]

[[Изображение:Жулина буклет2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://rapidshare.com/files/6414695/Mixeev01.rar.html Основы теплопередачи]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html]

[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007]

[http://ict.edu.ru/ft/004968/MtdIkg8.pdf Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004]

[http://www.taurion.ru/ie6 Иллюстрированный самоучитель по Microsoft Internet Explorer]

[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Жулина буклет2.jpg

2010-06-21T20:04:37Z

Жулина Елена:

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T20:00:25Z

Жулина Елена: /* Публикация преподавателя */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Жулина.pdf.jpg|300px]]

[[Изображение:Жулина буклет.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://rapidshare.com/files/6414695/Mixeev01.rar.html Основы теплопередачи]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html]

[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007]

[http://ict.edu.ru/ft/004968/MtdIkg8.pdf Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004]

[http://www.taurion.ru/ie6 Иллюстрированный самоучитель по Microsoft Internet Explorer]

[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Жулина.pdf

2010-06-21T19:59:29Z

Жулина Елена:

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T19:23:06Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Жулина буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Жулина буклет.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://rapidshare.com/files/6414695/Mixeev01.rar.html Основы теплопередачи]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html]

[http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007]

[http://ict.edu.ru/ft/004968/MtdIkg8.pdf Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004]

[http://www.taurion.ru/ie6 Иллюстрированный самоучитель по Microsoft Internet Explorer]

[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T19:16:28Z

Жулина Елена: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

'''Выбор обогревателя'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

Среди предлагаемых рынком обогревателей наиболее удобными в использовании с целью обогрева жилого помещения и создания теплой уютной обстановки являются электрообогреватели.

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

'''Обогреватель''' - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются '''несколько требований''', на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: ''конвективным'' (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и ''тепловым излучением''(по типу природного солнечного теплового излучения). Ввиду рассмотрим [[Медиа: Обогреватели Жулина.pdf| две основных категории обогревателей ]].

Сравним достоинства и недостатки наиболее часто встречающихся типов обогревателей:

'''Инфракрасные излучатели'''

Данный тип обогревателя является весьма эффективным в силу своей конструкции. Главным нагревательным элементом ИК излучателя является инфракрасная лампа, лучи от которой направляются специальным отражателем на обогреваемый объект.
Подобный тип обогрева является наиболее естественным, и больше всего похож на действие нашего солнца.
Особенно хотелось бы отметить следующий момент - их можно применять как в помещениях, так и на открытом воздухе.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

Главное '''''достоинство''''' инфракрасного излучателя - это его способность направлять вырабатываемое им тепло в необходимую сторону. То есть можно использовать всю мощность устройства без потерь на рассеивание. Другим преимуществом такого обогревателя является его экологичность - он не сжигает кислород. ИК излучатели не сушат воздух, что немаловажно для людей с заболеваниями верхних дыхательных путей.

'''''Недостатком''''' инфракрасного излучателя есть то, что он слишком долго прогревает воздух до необходимой нам температуры.

''Сколько стоит?''
В среднем, инфракрасный излучатель стоит в районе от 40 до 60 долларов. В этот ценовой диапазон входят модели, обладающие дистанционным управлением, таймером, несколькими уровнями регулирования мощности. Важным дополнением являются встроенные датчики опрокидывания и перегрева, которыми комплектуются такие устройства.

'''Масляные радиаторы'''

Масляные радиаторы - это наиболее популярный тип калорифера. Практически в каждой квартире можно встретить эти "гармошки".
Устроены такие радиаторы очень просто - в полом корпусе из нескольких секций находятся нагревательные элементы, погруженные в минеральное масло.
ТЭНы передают тепло минеральному маслу, которое, в свою очередь, отдает его в воздух помещения.

''''' Достоинства и недостатки:'''''

Основным '''''плюсом''''' масляного радиатора является его безопасность. Нагревательные элементы таких приборов закрыты, они не контактируют с помещением, а температура их корпуса небольшая. Это определяет высокую пожаробезопасность обогревателя.
Также, масляный обогреватель можно оставлять работающим на длительное время, они медленно остывают, не сжигают кислород и не издают шума.

'''''Недостаток''''' - длительное время нагрева до нужной температуры, объемные габариты и большой вес.

''Сколько стоит?''

Средний масляный обогреватель имеет цену от 30 до 100 долларов. На эту стоимость существенно влияют следующие параметры: мощность, габариты, количество секций, дополнительные устройства (встроенные тепловентиляторы, таймеры включения и т. д.)

'''Тепловентиляторы'''

Принцип работы тепловентилятора достаточно прост: лопасти вентилятора прогоняют холодный воздух сквозь систему нагревательных элементов, в следствии чего устройство выдает поток горячего воздуха.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

'''''Достоинством''''' тепловентилятора является его способность обогревать помещения с большой кубатурой. Тепловентилятор мощностью 2 киловатта способен быстро прогреть помещение объемом до 40 кубических метров, в отличие от масляного, который справится лишь с 20 метрами.

Главный '''''недостаток''''' устройства - это то, что он сжигает кислород, поскольку его нагревательные элементы контактируют с воздухом. По этой же причине, устройство сильно сушит воздух. К тому же, работающий электромотор создает шум, который может мешать работе или отдыху.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ отопительных приборов показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является инфракрасный излучатель, который наиболее выгодно отвечает вышеизложенным требованиям к обогревательным приборам.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/ Википедия]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Книги по теплотехнике]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://eco-term.narod.ru/index.html Электроотопление]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T19:15:40Z

Жулина Елена: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

'''Выбор обогревателя'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

Среди предлагаемых рынком обогревателей наиболее удобными в использовании с целью обогрева помещения являются электрообогреватели.

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

'''Обогреватель''' - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются '''несколько требований''', на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: ''конвективным'' (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и ''тепловым излучением''(по типу природного солнечного теплового излучения). Ввиду рассмотрим [[Медиа: Обогреватели Жулина.pdf| две основных категории обогревателей ]].

Сравним достоинства и недостатки наиболее часто встречающихся типов обогревателей:

'''Инфракрасные излучатели'''

Данный тип обогревателя является весьма эффективным в силу своей конструкции. Главным нагревательным элементом ИК излучателя является инфракрасная лампа, лучи от которой направляются специальным отражателем на обогреваемый объект.
Подобный тип обогрева является наиболее естественным, и больше всего похож на действие нашего солнца.
Особенно хотелось бы отметить следующий момент - их можно применять как в помещениях, так и на открытом воздухе.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

Главное '''''достоинство''''' инфракрасного излучателя - это его способность направлять вырабатываемое им тепло в необходимую сторону. То есть можно использовать всю мощность устройства без потерь на рассеивание. Другим преимуществом такого обогревателя является его экологичность - он не сжигает кислород. ИК излучатели не сушат воздух, что немаловажно для людей с заболеваниями верхних дыхательных путей.

'''''Недостатком''''' инфракрасного излучателя есть то, что он слишком долго прогревает воздух до необходимой нам температуры.

''Сколько стоит?''
В среднем, инфракрасный излучатель стоит в районе от 40 до 60 долларов. В этот ценовой диапазон входят модели, обладающие дистанционным управлением, таймером, несколькими уровнями регулирования мощности. Важным дополнением являются встроенные датчики опрокидывания и перегрева, которыми комплектуются такие устройства.

'''Масляные радиаторы'''

Масляные радиаторы - это наиболее популярный тип калорифера. Практически в каждой квартире можно встретить эти "гармошки".
Устроены такие радиаторы очень просто - в полом корпусе из нескольких секций находятся нагревательные элементы, погруженные в минеральное масло.
ТЭНы передают тепло минеральному маслу, которое, в свою очередь, отдает его в воздух помещения.

''''' Достоинства и недостатки:'''''

Основным '''''плюсом''''' масляного радиатора является его безопасность. Нагревательные элементы таких приборов закрыты, они не контактируют с помещением, а температура их корпуса небольшая. Это определяет высокую пожаробезопасность обогревателя.
Также, масляный обогреватель можно оставлять работающим на длительное время, они медленно остывают, не сжигают кислород и не издают шума.

'''''Недостаток''''' - длительное время нагрева до нужной температуры, объемные габариты и большой вес.

''Сколько стоит?''

Средний масляный обогреватель имеет цену от 30 до 100 долларов. На эту стоимость существенно влияют следующие параметры: мощность, габариты, количество секций, дополнительные устройства (встроенные тепловентиляторы, таймеры включения и т. д.)

'''Тепловентиляторы'''

Принцип работы тепловентилятора достаточно прост: лопасти вентилятора прогоняют холодный воздух сквозь систему нагревательных элементов, в следствии чего устройство выдает поток горячего воздуха.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

'''''Достоинством''''' тепловентилятора является его способность обогревать помещения с большой кубатурой. Тепловентилятор мощностью 2 киловатта способен быстро прогреть помещение объемом до 40 кубических метров, в отличие от масляного, который справится лишь с 20 метрами.

Главный '''''недостаток''''' устройства - это то, что он сжигает кислород, поскольку его нагревательные элементы контактируют с воздухом. По этой же причине, устройство сильно сушит воздух. К тому же, работающий электромотор создает шум, который может мешать работе или отдыху.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ отопительных приборов показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является инфракрасный излучатель, который наиболее выгодно отвечает вышеизложенным требованиям к обогревательным приборам.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/ Википедия]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Книги по теплотехнике]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://eco-term.narod.ru/index.html Электроотопление]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T19:12:41Z

Жулина Елена: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

'''Выбор обогревателя'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

'''Обогреватель''' - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются '''несколько требований''', на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: ''конвективным'' (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и ''тепловым излучением''(по типу природного солнечного теплового излучения). Ввиду рассмотрим [[Медиа: Обогреватели Жулина.pdf| две основных категории обогревателей ]].

Сравним достоинства и недостатки наиболее часто встречающихся типов обогревателей:

'''Инфракрасные излучатели'''

Данный тип обогревателя является весьма эффективным в силу своей конструкции. Главным нагревательным элементом ИК излучателя является инфракрасная лампа, лучи от которой направляются специальным отражателем на обогреваемый объект.
Подобный тип обогрева является наиболее естественным, и больше всего похож на действие нашего солнца.
Особенно хотелось бы отметить следующий момент - их можно применять как в помещениях, так и на открытом воздухе.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

Главное '''''достоинство''''' инфракрасного излучателя - это его способность направлять вырабатываемое им тепло в необходимую сторону. То есть можно использовать всю мощность устройства без потерь на рассеивание. Другим преимуществом такого обогревателя является его экологичность - он не сжигает кислород. ИК излучатели не сушат воздух, что немаловажно для людей с заболеваниями верхних дыхательных путей.

'''''Недостатком''''' инфракрасного излучателя есть то, что он слишком долго прогревает воздух до необходимой нам температуры.

''Сколько стоит?''
В среднем, инфракрасный излучатель стоит в районе от 40 до 60 долларов. В этот ценовой диапазон входят модели, обладающие дистанционным управлением, таймером, несколькими уровнями регулирования мощности. Важным дополнением являются встроенные датчики опрокидывания и перегрева, которыми комплектуются такие устройства.

'''Масляные радиаторы'''

Масляные радиаторы - это наиболее популярный тип калорифера. Практически в каждой квартире можно встретить эти "гармошки".
Устроены такие радиаторы очень просто - в полом корпусе из нескольких секций находятся нагревательные элементы, погруженные в минеральное масло.
ТЭНы передают тепло минеральному маслу, которое, в свою очередь, отдает его в воздух помещения.

''''' Достоинства и недостатки:'''''

Основным '''''плюсом''''' масляного радиатора является его безопасность. Нагревательные элементы таких приборов закрыты, они не контактируют с помещением, а температура их корпуса небольшая. Это определяет высокую пожаробезопасность обогревателя.
Также, масляный обогреватель можно оставлять работающим на длительное время, они медленно остывают, не сжигают кислород и не издают шума.

'''''Недостаток''''' - длительное время нагрева до нужной температуры, объемные габариты и большой вес.

''Сколько стоит?''

Средний масляный обогреватель имеет цену от 30 до 100 долларов. На эту стоимость существенно влияют следующие параметры: мощность, габариты, количество секций, дополнительные устройства (встроенные тепловентиляторы, таймеры включения и т. д.)

'''Тепловентиляторы'''

Принцип работы тепловентилятора достаточно прост: лопасти вентилятора прогоняют холодный воздух сквозь систему нагревательных элементов, в следствии чего устройство выдает поток горячего воздуха.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

'''''Достоинством''''' тепловентилятора является его способность обогревать помещения с большой кубатурой. Тепловентилятор мощностью 2 киловатта способен быстро прогреть помещение объемом до 40 кубических метров, в отличие от масляного, который справится лишь с 20 метрами.

Главный '''''недостаток''''' устройства - это то, что он сжигает кислород, поскольку его нагревательные элементы контактируют с воздухом. По этой же причине, устройство сильно сушит воздух. К тому же, работающий электромотор создает шум, который может мешать работе или отдыху.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ отопительных приборов показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является инфракрасный излучатель, который наиболее выгодно отвечает вышеизложенным требованиям к обогревательным приборам.

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/ Википедия]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Книги по теплотехнике]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://eco-term.narod.ru/index.html Электроотопление]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T19:09:02Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

'''Выбор обогревателя'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

'''Обогреватель''' - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются '''несколько требований''', на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: ''конвективным'' (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и ''тепловым излучением''(по типу природного солнечного теплового излучения). Ввиду рассмотрим [[Медиа: Обогреватели Жулина.pdf| две основных категории обогревателей ]].

Сравним достоинства и недостатки наиболее часто встречающихся типов обогревателей:

'''Инфракрасные излучатели'''

Данный тип обогревателя является весьма эффективным в силу своей конструкции. Главным нагревательным элементом ИК излучателя является инфракрасная лампа, лучи от которой направляются специальным отражателем на обогреваемый объект.
Подобный тип обогрева является наиболее естественным, и больше всего похож на действие нашего солнца.
Особенно хотелось бы отметить следующий момент - их можно применять как в помещениях, так и на открытом воздухе.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

Главное '''''достоинство''''' инфракрасного излучателя - это его способность направлять вырабатываемое им тепло в необходимую сторону. То есть можно использовать всю мощность устройства без потерь на рассеивание. Другим преимуществом такого обогревателя является его экологичность - он не сжигает кислород. ИК излучатели не сушат воздух, что немаловажно для людей с заболеваниями верхних дыхательных путей.

'''''Недостатком''''' инфракрасного излучателя есть то, что он слишком долго прогревает воздух до необходимой нам температуры.

''Сколько стоит?''
В среднем, инфракрасный излучатель стоит в районе от 40 до 60 долларов. В этот ценовой диапазон входят модели, обладающие дистанционным управлением, таймером, несколькими уровнями регулирования мощности. Важным дополнением являются встроенные датчики опрокидывания и перегрева, которыми комплектуются такие устройства.

'''Масляные радиаторы'''

Масляные радиаторы - это наиболее популярный тип калорифера. Практически в каждой квартире можно встретить эти "гармошки".
Устроены такие радиаторы очень просто - в полом корпусе из нескольких секций находятся нагревательные элементы, погруженные в минеральное масло.
ТЭНы передают тепло минеральному маслу, которое, в свою очередь, отдает его в воздух помещения.

''''' Достоинства и недостатки:'''''

Основным '''''плюсом''''' масляного радиатора является его безопасность. Нагревательные элементы таких приборов закрыты, они не контактируют с помещением, а температура их корпуса небольшая. Это определяет высокую пожаробезопасность обогревателя.
Также, масляный обогреватель можно оставлять работающим на длительное время, они медленно остывают, не сжигают кислород и не издают шума.

'''''Недостаток''''' - длительное время нагрева до нужной температуры, объемные габариты и большой вес.

''Сколько стоит?''

Средний масляный обогреватель имеет цену от 30 до 100 долларов. На эту стоимость существенно влияют следующие параметры: мощность, габариты, количество секций, дополнительные устройства (встроенные тепловентиляторы, таймеры включения и т. д.)

'''Тепловентиляторы'''

Принцип работы тепловентилятора достаточно прост: лопасти вентилятора прогоняют холодный воздух сквозь систему нагревательных элементов, в следствии чего устройство выдает поток горячего воздуха.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

'''''Достоинством''''' тепловентилятора является его способность обогревать помещения с большой кубатурой. Тепловентилятор мощностью 2 киловатта способен быстро прогреть помещение объемом до 40 кубических метров, в отличие от масляного, который справится лишь с 20 метрами.

Главный '''''недостаток''''' устройства - это то, что он сжигает кислород, поскольку его нагревательные элементы контактируют с воздухом. По этой же причине, устройство сильно сушит воздух. К тому же, работающий электромотор создает шум, который может мешать работе или отдыху.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/ Википедия]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Книги по теплотехнике]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://eco-term.narod.ru/index.html Электроотопление]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:59:53Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

'''Выбор обогревателя'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

'''Обогреватель''' - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются '''несколько требований''', на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: ''конвективным'' (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и ''тепловым излучением''(по типу природного солнечного теплового излучения). Ввиду рассмотрим [[Медиа: Обогреватели Жулина.pdf| две основных категории обогревателей ]].

Сравним достоинства и недостатки наиболее часто встречающихся типов обогревателей:

'''Инфракрасные излучатели'''

Данный тип обогревателя является весьма эффективным в силу своей конструкции. Главным нагревательным элементом ИК излучателя является инфракрасная лампа, лучи от которой направляются специальным отражателем на обогреваемый объект.
Подобный тип обогрева является наиболее естественным, и больше всего похож на действие нашего солнца.
Особенно хотелось бы отметить следующий момент - их можно применять как в помещениях, так и на открытом воздухе.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

Главное '''''достоинство''''' инфракрасного излучателя - это его способность направлять вырабатываемое им тепло в необходимую сторону. То есть можно использовать всю мощность устройства без потерь на рассеивание. Другим преимуществом такого обогревателя является его экологичность - он не сжигает кислород. ИК излучатели не сушат воздух, что немаловажно для людей с заболеваниями верхних дыхательных путей.

'''''Недостатком''''' инфракрасного излучателя есть то, что он слишком долго прогревает воздух до необходимой нам температуры.

''Сколько стоит?''
В среднем, инфракрасный излучатель стоит в районе от 40 до 60 долларов. В этот ценовой диапазон входят модели, обладающие дистанционным управлением, таймером, несколькими уровнями регулирования мощности. Важным дополнением являются встроенные датчики опрокидывания и перегрева, которыми комплектуются такие устройства.

'''Масляные радиаторы'''

Масляные радиаторы - это наиболее популярный тип калорифера. Практически в каждой квартире можно встретить эти "гармошки".
Устроены такие радиаторы очень просто - в полом корпусе из нескольких секций находятся нагревательные элементы, погруженные в минеральное масло.
ТЭНы передают тепло минеральному маслу, которое, в свою очередь, отдает его в воздух помещения. Как видите - все просто.

''''' Достоинства и недостатки:'''''

Основным '''''плюсом''''' масляного радиатора является его безопасность. Нагревательные элементы таких приборов закрыты, они не контактируют с помещением, а температура их корпуса небольшая. Это определяет высокую пожаробезопасность обогревателя.
Также, масляный обогреватель можно оставлять работающим на длительное время, они медленно остывают, не сжигают кислород и не издают шума.

'''''Недостаток''''' - длительное время нагрева до нужной температуры, объемные габариты и большой вес.

''Сколько стоит?''

Средний масляный обогреватель имеет цену от 30 до 100 долларов. На эту стоимость существенно влияют следующие параметры: мощность, габариты, количество секций, дополнительные устройства (встроенные тепловентиляторы, таймеры включения и т. д.)

'''Тепловентиляторы'''

Принцип работы тепловентилятора достаточно прост: лопасти вентилятора прогоняют холодный воздух сквозь систему нагревательных элементов, в следствии чего устройство выдает поток горячего воздуха.

'''''Достоинства и недостатки:'''''

'''''Достоинством''''' тепловентилятора является его способность обогревать помещения с большой кубатурой. Тепловентилятор мощностью 2 киловатта способен быстро прогреть помещение объемом до 40 кубических метров, в отличие от масляного, который справится лишь с 20 метрами.

Главный '''''недостаток''''' устройства - это то, что он сжигает кислород, поскольку его нагревательные элементы контактируют с воздухом. По этой же причине, устройство сильно сушит воздух. К тому же, работающий электромотор создает шум, который может мешать работе или отдыху.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/ Википедия]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Книги по теплотехнике]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://eco-term.narod.ru/index.html Электроотопление]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:57:55Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

'''Выбор обогревателя'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

'''Обогреватель''' - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются '''несколько требований''', на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: ''конвективным'' (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и ''тепловым излучением''(по типу природного солнечного теплового излучения). Ввиду рассмотрим [[Медиа: Обогреватели Жулина.pdf| две основных категории обогревателей ]].

Сравним достоинства и недостатки наиболее часто встречающихся типов обогревателей:

'''Инфракрасные излучатели'''
Данный тип обогревателя является весьма эффективным в силу своей конструкции. Главным нагревательным элементом ИК излучателя является инфракрасная лампа, лучи от которой направляются специальным отражателем на обогреваемый объект.
Подобный тип обогрева является наиболее естественным, и больше всего похож на действие нашего солнца.
Особенно хотелось бы отметить следующий момент - их можно применять как в помещениях, так и на открытом воздухе.

'''''Достоинства и недостатки:'''''
Главное '''''достоинство''''' инфракрасного излучателя - это его способность направлять вырабатываемое им тепло в необходимую сторону. То есть можно использовать всю мощность устройства без потерь на рассеивание. Другим преимуществом такого обогревателя является его экологичность - он не сжигает кислород. ИК излучатели не сушат воздух, что немаловажно для людей с заболеваниями верхних дыхательных путей.
'''''Недостатком''''' инфракрасного излучателя есть то, что он слишком долго прогревает воздух до необходимой нам температуры.

''Сколько стоит?''
В среднем, инфракрасный излучатель стоит в районе от 40 до 60 долларов. В этот ценовой диапазон входят модели, обладающие дистанционным управлением, таймером, несколькими уровнями регулирования мощности. Важным дополнением являются встроенные датчики опрокидывания и перегрева, которыми комплектуются такие устройства.

'''Масляные радиаторы'''
Масляные радиаторы - это наиболее популярный тип калорифера. Практически в каждой квартире можно встретить эти "гармошки".
Устроены такие радиаторы очень просто - в полом корпусе из нескольких секций находятся нагревательные элементы, погруженные в минеральное масло.
ТЭНы передают тепло минеральному маслу, которое, в свою очередь, отдает его в воздух помещения. Как видите - все просто.

''''' Достоинства и недостатки:'''''
Основным '''''плюсом''''' масляного радиатора является его безопасность. Нагревательные элементы таких приборов закрыты, они не контактируют с помещением, а температура их корпуса небольшая. Это определяет высокую пожаробезопасность обогревателя.
Также, масляный обогреватель можно оставлять работающим на длительное время, они медленно остывают, не сжигают кислород и не издают шума.
'''''Недостаток''''' - длительное время нагрева до нужной температуры, объемные габариты и большой вес.

''Сколько стоит?''
Средний масляный обогреватель имеет цену от 30 до 100 долларов. На эту стоимость существенно влияют следующие параметры: мощность, габариты, количество секций, дополнительные устройства (встроенные тепловентиляторы, таймеры включения и т. д.)

'''Тепловентиляторы'''
Принцип работы тепловентилятора достаточно прост: лопасти вентилятора прогоняют холодный воздух сквозь систему нагревательных элементов, в следствии чего устройство выдает поток горячего воздуха.

'''''Достоинства и недостатки:'''''
'''''Достоинством''''' тепловентилятора является его способность обогревать помещения с большой кубатурой. Тепловентилятор мощностью 2 киловатта способен быстро прогреть помещение объемом до 40 кубических метров, в отличие от масляного, который справится лишь с 20 метрами.
Главный '''''недостаток''''' устройства - это то, что он сжигает кислород, поскольку его нагревательные элементы контактируют с воздухом. По этой же причине, устройство сильно сушит воздух. К тому же, работающий электромотор создает шум, который может мешать работе или отдыху.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/ Википедия]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Книги по теплотехнике]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://eco-term.narod.ru/index.html Электроотопление]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:56:21Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

'''Выбор обогревателя'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

'''Обогреватель''' - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются '''несколько требований''', на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: ''конвективным'' (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и ''тепловым излучением''(по типу природного солнечного теплового излучения). Ввиду рассмотрим [[Медиа: Обогреватели Жулина.pdf| две основных категории обогревателей ]].

Сравним достоинства и недостатки наиболее часто встречающихся типов обогревателей:

'''Инфракрасные излучатели'''
Данный тип обогревателя является весьма эффективным в силу своей конструкции. Главным нагревательным элементом ИК излучателя является инфракрасная лампа, лучи от которой направляются специальным отражателем на обогреваемый объект.
Подобный тип обогрева является наиболее естественным, и больше всего похож на действие нашего солнца.
Особенно хотелось бы отметить следующий момент - их можно применять как в помещениях, так и на открытом воздухе.

'''''Достоинства и недостатки:'''''
Главное '''''достоинство''''' инфракрасного излучателя - это его способность направлять вырабатываемое им тепло в необходимую сторону. То есть можно использовать всю мощность устройства без потерь на рассеивание. Другим преимуществом такого обогревателя является его экологичность - он не сжигает кислород. ИК излучатели не сушат воздух, что немаловажно для людей с заболеваниями верхних дыхательных путей.
'''''Недостатком''''' инфракрасного излучателя есть то, что он слишком долго прогревает воздух до необходимой нам температуры.

''Сколько стоит?''
В среднем, инфракрасный излучатель стоит в районе от 40 до 60 долларов. В этот ценовой диапазон входят модели, обладающие дистанционным управлением, таймером, несколькими уровнями регулирования мощности. Важным дополнением являются встроенные датчики опрокидывания и перегрева, которыми комплектуются такие устройства.

'''Масляные радиаторы'''
Масляные радиаторы - это наиболее популярный тип калорифера. Практически в каждой квартире можно встретить эти "гармошки".
Устроены такие радиаторы очень просто - в полом корпусе из нескольких секций находятся нагревательные элементы, погруженные в минеральное масло.
ТЭНы передают тепло минеральному маслу, которое, в свою очередь, отдает его в воздух помещения. Как видите - все просто.

''''' Достоинства и недостатки:'''''
Основным '''''плюсом''''' масляного радиатора является его безопасность. Нагревательные элементы таких приборов закрыты, они не контактируют с помещением, а температура их корпуса небольшая. Это определяет высокую пожаробезопасность обогревателя.
Также, масляный обогреватель можно оставлять работающим на длительное время, они медленно остывают, не сжигают кислород и не издают шума.
'''''Недостаток''''' - длительное время нагрева до нужной температуры, объемные габариты и большой вес.

''Сколько стоит?''
Средний масляный обогреватель имеет цену от 30 до 100 долларов. На эту стоимость существенно влияют следующие параметры: мощность, габариты, количество секций, дополнительные устройства (встроенные тепловентиляторы, таймеры включения и т. д.)

'''Тепловентиляторы'''
Принцип работы тепловентилятора достаточно прост: лопасти вентилятора прогоняют холодный воздух сквозь систему нагревательных элементов, в следствии чего устройство выдает поток горячего воздуха.

'''''Достоинства и недостатки:'''''
'''''Достоинством''''' тепловентилятора является его способность обогревать помещения с большой кубатурой. Тепловентилятор мощностью 2 киловатта способен быстро прогреть помещение объемом до 40 кубических метров, в отличие от масляного, который справится лишь с 20 метрами.
Главный '''''недостаток''''' устройства - это то, что он сжигает кислород, поскольку его нагревательные элементы контактируют с воздухом. По этой же причине, устройство сильно сушит воздух. К тому же, работающий электромотор создает шум, который может мешать работе или отдыху.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

[http://ru.wikipedia.org/ Википедия]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html Книги по теплотехнике]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://eco-term.narod.ru/index.html Электроотопление]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T18:37:10Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Жулина буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Жулина буклет.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://rapidshare.com/files/6414695/Mixeev01.rar.html Основы теплопередачи]

[http://lord-n.narod.ru/klimat.html]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:36:27Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T18:30:13Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Жулина буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Жулина буклет.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

[http://rapidshare.com/files/6414695/Mixeev01.rar.html Основы теплопередачи]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:15:50Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:14:49Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:13:31Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T18:05:35Z

Жулина Елена: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:59:02Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:47:30Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:45:23Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:44:02Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Обогреватели Жулина.pdf

2010-06-21T17:39:56Z

Жулина Елена:

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:30:54Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:30:13Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:28:08Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:27:09Z

Жулина Елена: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T17:09:15Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

Обогреватель - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются несколько требований, на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

Обогрев помещения можно осуществить двумя способами: конвективным (с помощью передачи тепла через теплоноситель) и тепловым излучением (по типу природного солнечного теплового излучения).Ввиду рассмотрим две основных категории электрообогревателей.

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:38:15Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

К сожалению, мы живем не на Канарах. Настоящее лето радует нас теплом всего три коротких месяца в году. В остальное время насущной проблемой становится отопление жилья и создание в нем комфортной температуры. Современные системы отопления, представленные на российском рынке поражают разнообразием конструкций, марок и цен. Этот краткий обзор поможет нам выбрать идеальный отопительный прибор и создавать комфорт и уют в доме длинными зимними вечерами. Итак, что мы должны знать об отопительных приборах?

Обогреватель - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются несколько требований, на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:34:39Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

Обогреватель - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются несколько требований, на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость
при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Теплотехнические ||Обогреватели должны обеспечивать наибольшую плотность удельного теплового потока,
приходящегося на единицу площади

|-

|}

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:32:39Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

Обогреватель - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются несколько требований, на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей;
достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Эксплуатационные||Обогреватели должны обеспечить управляемость их теплоотдачей, теплоустойчивость и водонепроницаемость при предельно допустимом в рабочих условиях гидростатическом давлении внутри прибора

|-

|-

|6||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|}

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:30:52Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

Обогреватель - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются несколько требований, на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Производственно-монтажные ||Максимальная механизация работ при производстве и монтаже обогревателей; достаточная механическая прочность

|-

|-

|5||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|-

|6||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|}

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:28:24Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]
и участники группы

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие обогреватели наиболее эффективно использовать для отопления жилого помещения?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

# Перечислить основные требования при выборе отопительного оборудования для жилого помещения.
# Провести исследование рынка обогревателей, используемых с целью отопления помещения.
# Изучить их основные характеристики и принцип действия.
# Выявить достоинства и недостатки каждого типа обогревателей.
# Провести их сравнительный анализ.
# Сделать обоснованный вывод о выборе типа обогревателей.

==Результаты проведённого исследования==

Обогреватель - это бытовой или промышленный прибор, который преобразует какой-либо вид энергии в тепловую энергию с минимальными потерями и поддерживает заданную пользователем температуру воздуха в помещении.

К отопительным приборам обычно выдвигаются несколько требований, на основании которых можно судить о степени их совершенства и производить сравнения:

{| border=1

!№||Требования||Описание

|-

|1||Санитарно-гигиенические||Низкая температура корпуса; наименьшая площадь горизонтальной поверхности
для уменьшения отложений пыли

|-

|2||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|3||Архитектурно-строительные ||Внешний вид обогревателя должен соответствовать интерьеру помещения,
а объём должен быть наименьшим

|-

|4||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|-

|5||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|-

|6||Экономические||Наименьшие приведённые затраты на изготовление, монтаж, эксплуатацию;
наименьший расход металла

|-

|}

==Вывод==
Мы провели исследование нескольких типов обогревателей, представляемых современным рынком. Изучили их основные характеристики и принцип действия. Сравнительный анализ обогревателей показал, что наиболее оптимальным для использования с целью обогрева жилого помещения является обогреватель....

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мой теплый дом]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:25:28Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:23:43Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:22:04Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T16:06:40Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T06:59:15Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T06:49:41Z

Жулина Елена: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Жулина буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Жулина буклет.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[[Медиа: Презентация Жулина.pdf| Стартовая презентация преподавателя]]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Презентация Жулина.pdf

2010-06-21T06:48:15Z

Жулина Елена:

Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом

2010-06-21T05:49:29Z

Жулина Елена: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T05:24:06Z

Жулина Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Жулина буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Жулина буклет.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Медиа: Опросник Жулина.pdf| Лист предварительного опроса]]

[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Опросник Жулина.pdf

2010-06-21T05:19:53Z

Жулина Елена:

Учебный проект Мой теплый дом

2010-06-21T05:06:45Z

Жулина Елена: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

==Автор проекта==
[[Участник: Жулина Елена| Жулина Елена Геннадьевна]]

== Дисциплина, курс ==
Основы теплотехники, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект проводится в рамках дисциплины «Основы теплотехники» и предназначен для студентов 2 курса специальности Сервис. В результате исследовательской деятельности студенты научатся ставить и решать прикладные задачи, основанные на законах теории теплообмена, что является необходимым для специалистов, работающих в сфере эксплуатации зданий. Также обучающиеся смогут познакомиться с возможностями сетевых сервисов Веб 2.0 по организации совместной проектной, исследовательской деятельности и общения в Интернете. В ходе проектной деятельности студенты научатся создавать различные совместные сетевые документы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как создать домашний уют?

===''Проблемные вопросы''===

Группа 1: Как осуществляется теплообмен в помещении?

Группа 2: Как провести оценку комфортности и расчет тепловой обстановки помещения?

Группа 3: Как выбрать наиболее теплоустойчивый материал?

Группа 4: Какие обогреватели эффективно использовать для обогрева помещения?

===''Учебные вопросы''===

Какую роль выполняет теплообмен в нашей жизни?

Какие способы распространения тепла вы знаете?

Как осуществляется теплообмен теплопроводностью, конвекцией, излучением?

Что характеризует коэффициент теплопроводности материала?

Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?

На чем основан принцип их действия?

Какие существуют меры интенсификации процессов теплообмена?

==План проведения проекта==

'''1 неделя''' – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, создание исследовательских групп, подбор ресурсов по теме исследования.

''' 2 -3 недели''' – самостоятельная работа в группах, проведение расчетно-оценочных работ, рефлексия в блоге проекта, оценивание хода проектной деятельности.

'''4 неделя''' – оформление результатов исследований, представление результатов на итоговой конференции, оценивание работ, рефлексия.

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа: Визитка Жулина.pdf| Визитная карточка]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Жулина буклет1.jpg|300px]]
[[Изображение:Жулина буклет.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/DocAction?action=updoc&hl=ru Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований студентов в проекте Мой теплый дом]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

'''Формирующее оценивание'''

[[Медиа: Инджурнал Жулина.pdf| Индивидуальный журнал участника проекта]]

[[Медиа: Оценка самостоятельности Жулина.pdf| Оценка самостоятельности группы]]

'''Итоговое оценивание'''

[[Медиа: Итоговое оценивание Жулина.pdf| Критерии оценивания групп в проектной деятельности]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья учащихся | Шаблон вики-статьи для представления результатов исследования]]

[[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.teplota.org.ua/ Словарь теплотехника]

[http://x-term.ru/ Теплотехнические расчеты]

[http://www.oteple.ru/ О тепле]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%BC_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8F_%D0%B2%D0%B5%D0%BA Учебный проект О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья век]

== Другие документы ==

[http://intelzhulina.blogspot.com Блог для рефлексии в курсе]

[[Категория:Проекты]]