https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F 2026-04-10T01:38:26Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174205 2015-12-10T11:33:01Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174204 2015-12-10T11:30:37Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> Участники группы литераторов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Основная проблема произведения Ф. М. Достоевского &quot;Белые ночи&quot;<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какова основная проблема произведения &quot;Белые ночи&quot;?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> -Познакомиться с произведением &quot;Белые ночи&quot;<br /> <br /> -Изучить проблемы произведения<br /> <br /> -Выделить основную проблему<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wVFYtdE05d1hpTEU/view?usp=sharing Доклад]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174202 2015-12-10T11:29:49Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> Участники группы литераторов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какова основная проблема произведения &quot;Белые ночи&quot;?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> -Познакомиться с произведением &quot;Белые ночи&quot;<br /> <br /> -Изучить проблемы произведения<br /> <br /> -Выделить основную проблему<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wVFYtdE05d1hpTEU/view?usp=sharing Доклад]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4._%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174200 2015-12-10T11:29:15Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> Участники группы литераторов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Основная проблема произведения &quot;Белые ночи&quot;<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> -Познакомиться с произведением &quot;Белые ночи&quot;<br /> <br /> -Изучить проблемы произведения<br /> <br /> -Выделить основную проблему<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wVFYtdE05d1hpTEU/view?usp=sharing Доклад]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174194 2015-12-10T11:14:12Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174193 2015-12-10T11:13:38Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg|xp 800]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174191 2015-12-10T11:13:23Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg| xp 800]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174189 2015-12-10T11:12:55Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174188 2015-12-10T11:12:32Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174187 2015-12-10T11:12:20Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:/Файл:Мудрак,_Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174186 2015-12-10T11:11:32Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Файл:https://wiki.mininuniver.ru/images/4/4b/%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA%2C_%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174185 2015-12-10T11:10:49Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA,_%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174184 2015-12-10T11:09:51Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[https://wiki.mininuniver.ru/images/4/4b/%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA%2C_%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg xp 800]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174183 2015-12-10T11:09:24Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[https://wiki.mininuniver.ru/images/4/4b/%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA%2C_%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA,_%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=174181 2015-12-10T11:08:46Z

<p>Ерёмина Анастасия: </p> <hr /> <div></div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174179 2015-12-10T11:06:16Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174178 2015-12-10T11:05:21Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174177 2015-12-10T11:04:14Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[<br /> https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing<br /> ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=174176 2015-12-10T11:03:41Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для того чтобы ознакомить учеников с жизнью и творчеством Ф. М. Достоевского. В ходе работы ученики получат более глубокие знания о литературе XIX века. Познакомятся с интересными моментами жизни Достоевского, с его произведением «Белые ночи», и особенностями его творчества.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем особенность творчества Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> -Что повлияло на творчество Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каков жанр романа Достоевского?<br /> <br /> -Какова основная проблема произведения Достоевского «Белые ночи»<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> -Какова биография Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -В чем трагичность судьбы Ф. М. Достоевского?<br /> <br /> -Каковы проблемы произведения «Белые ночи»?<br /> <br /> -Какова основная проблема?<br /> <br /> -Почему произведение «Белые ночи» Достоевский назвал сентиментальным романом?<br /> <br /> -Что можно сказать о главных героях романа «Белые ночи»?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1JfjWYacmK3qol9S3pBrEUFpnOnOe9y5-pMos94rF81c/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==[[<br /> https://drive.google.com/file/d/0B0_zXfXqzR_wdEE0VTB3MEVYRkk/view?usp=sharing<br /> ]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Жизнь и творчество Ф. М. Достоевского]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171513 2015-11-12T11:26:41Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|800px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|800px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171512 2015-11-12T11:26:21Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|1000px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|1000px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171510 2015-11-12T11:25:49Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|600px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171509 2015-11-12T11:24:55Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171508 2015-11-12T11:24:16Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171507 2015-11-12T11:23:52Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg/400px]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171506 2015-11-12T11:21:49Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак.jpg]]<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171505 2015-11-12T11:20:59Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171504 2015-11-12T11:20:19Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Файл:Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Мудрак,Ерёмина.jpg<br /> ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171503 2015-11-12T11:18:19Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171500 2015-11-12T11:17:09Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==[[<br /> https://wiki.mininuniver.ru/images/c/c8/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%2C_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA.jpg<br /> ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171499 2015-11-12T11:16:44Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[https://wiki.mininuniver.ru/images/c/c8/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%2C_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA.jpg<br /> ]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171498 2015-11-12T11:16:05Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.Ерёмина, Мудрак]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171497 2015-11-12T11:15:32Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[https://wiki.mininuniver.ru/images/c/c8/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%2C_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA,%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=171494 2015-11-12T11:13:43Z

<p>Ерёмина Анастасия: </p> <hr /> <div></div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.%D0%95%D1%80%D1%91%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0,_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BA.jpg&diff=171492 2015-11-12T11:13:25Z

<p>Ерёмина Анастасия: </p> <hr /> <div></div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171472 2015-11-12T10:29:56Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%96%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C_%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%A4.%D0%9C._%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=171451 2015-11-06T10:58:55Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] <br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170587 2015-09-25T11:06:16Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> <br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170585 2015-09-25T11:05:33Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> <br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170584 2015-09-25T11:04:09Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> ]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170583 2015-09-25T11:03:48Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170582 2015-09-25T11:03:02Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170581 2015-09-25T11:01:59Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> <br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.com/calendar/render#main_7Календарь]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAAКанал Мининского университета]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ruКарта Нижнего Новгорода]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170576 2015-09-25T10:58:26Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[Календарь[https://www.google.com/calendar/render#main_7]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[Канал Мининского университета[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAA]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[Карта Нижнего Новгорода[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170574 2015-09-25T10:58:00Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[Календарь[https://www.google.com/calendar/render#main_7]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[Канал Мининского университета[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAA]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[Карта Нижнего Новгорода[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170571 2015-09-25T10:57:10Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> Использование облачных сервисов позволяет организовать постоянное сетевое взаимодействие и общение участников образовательного процесса, что способствует повышению качества образования.<br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[Календарь[https://www.google.com/calendar/render#main_7]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[Канал Мининского университета[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAA]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[Карта Нижнего Новгорода[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170568 2015-09-25T10:56:36Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[Календарь[https://www.google.com/calendar/render#main_7]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[Канал Мининского университета[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAA]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[Карта Нижнего Новгорода[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Группы и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170558 2015-09-25T10:51:53Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[Календарь[https://www.google.com/calendar/render#main_7]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[Канал Мининского университета[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAA]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[Карта Нижнего Новгорода[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Рисунки и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170557 2015-09-25T10:51:09Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[Календарь[https://www.google.com/calendar/render#main_7]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[Канал Мининского университета[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAA]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[Карта Нижнего Новгорода[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Рисунки и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC_%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F_%D1%81_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9F%D0%9F%D0%94-14-1&diff=170555 2015-09-25T10:49:18Z

<p>Ерёмина Анастасия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия|Ерёмина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Использование облачных сервисных Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?<br /> '''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> В настоящее время все большую популярность приобретают технологии «облачных» вычислений. Многие пользователи отказываются от сохранения своих материалов на локальной машине, все больше сохраняют в сети текстовую и мультимедиа-информацию, а из двух одинаковых программ выбирают ту, которую не надо инсталлировать на компьютер, а можно использовать on-line.<br /> <br /> Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии образовательным учреждениям:<br /> <br /> – экономия средств на приобретение программного обеспечения;<br /> <br /> – снижение потребности в помещениях;<br /> <br /> – выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки on-line;<br /> <br /> –экономия средств на оплату технических специалистов;<br /> <br /> – экономия дискового пространства;<br /> <br /> – открытость образовательной среды для педагогов и студентов.<br /> <br /> Примерами современных сервисов, построенных на основе технологии облачных вычислений для образования, являются Live@edu от Microsoft и Google Apps Education Edition. Крупнейшим разработчиком облачных решений для образовательных учреждений является Google. Вычислительное облако Google – это сеть, состоящая предположительно из миллиона дешевых серверов, распределенных по всему миру.<br /> <br /> Google предоставляет следующие средства совместной работы: уже ставший популярным почтовый сервис GMail, клиент обмена мгновенными сообщениями Google Talk, календарь Google Calendar, средства для работы с документами и электронными таблицами Google Docs &amp; Spreadsheets, Google-группы, видео-сервис YouTube, Google-сайты и многое другое.<br /> <br /> Классификация сервисов Google приведена на рис. 1. Рисунок подготовлен с помощью Google - сервиса создания рисунков https://docs.google.com/drawings<br /> <br /> Классификация сервисов Google<br /> [[Файл:Структура Google.JPG ]]<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Познакомиться с возможностями сервисов google для организации сотрудничества обучающихся и педагогов.<br /> <br /> 2.Подобрать примеры использования сервисов google в учебном процессе.<br /> <br /> 3.Разработать 2-3 примера использования сервисов google на уроках гуманитарного цикла.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> {| border=1<br /> <br /> ! Google-сервис<br /> ! Варианты использования<br /> <br /> ! Примеры<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> документов<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Планирование работы; обсуждение, аннотирование, рецензирование документов; проведение «мозговых штурмов»;<br /> <br /> получение консультаций; совместное написание докладов, научных статей; совместное описание мероприятий;<br /> <br /> совместная подготовка инструкций, памяток, алгоритмов;<br /> <br /> коллективная разработка критериев оценки различных творческих работ, конкурсных материалов; знакомство сетевого сообщества с новыми идеями.<br /> <br /> |[[[https://docs.google.com/document/d/1SIiXGpk6xQMLjZWHafRvJRgvA73yYp9MokoXjVeXrJo/edit Сборник творческих работ] в сетевом проекте [http://www.nachalka.com/vesna «Весна идет, весне дорогу»] Окружающий мир. 3-4 классы. Автор: Понятовская Ю.Н.]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Создание и совместное редактирование<br /> <br /> таблиц<br /> <br /> Google<br /> <br /> ! Коллективное ведение журналов наблюдений; совместное проектирование с использованием электронных таблиц;<br /> <br /> проведение анкетирования и интервьюирования с последующей обработкой результатов; отслеживание хода работы;<br /> <br /> совместный подбор источников, Интернет-ресурсов; обработка результатов социологических опросов; создание различных баз данных.<br /> [[<br /> |Совместная таблица [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkLUo3Kn3tpfdGxSMnZQR0ZWQXhQbmdXVllUM3luS3c&amp;hl=ru#gid=0 «Способы изменения внутренней энергии»]. Автор: Телегина И.В.]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Размещение фотографий в альбомах Picasa<br /> <br /> ! <br /> Хранилище архивов фотографий, творческих работ; фоторепортажи с различных мероприятий;<br /> организация виртуальных выставок, путешествий и др.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*4 <br /> <br /> |-<br /> <br /> ! Google-календарь<br /> <br /> ! <br /> Ведение календарей работы в проектах, олимпиадах;<br /> ведение календарей наблюдений, конференций, различных мероприятий и т.п.; ведение календарей знаменательных дат, выставок.<br /> <br /> <br /> |[Календарь[https://www.google.com/calendar/render#main_7]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-группы<br /> <br /> <br /> ! Объединение в группы для совместной работы над отдельными проблемами, проведения «мозговых штурмов»; объединение в группы для подготовки к конкурсам, олимпиадам, другим мероприятиям.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*6<br /> |-<br /> <br /> ! Система персонального поиска Google<br /> ! <br /> Создание личных поисковых машин по определенным темам;<br /> ограничение зоны поиска, фильтрация контента.<br /> <br /> <br /> |Ячейка 3*7<br /> |-<br /> <br /> ! Видеосервис YouTube<br /> <br /> ! Создание обучающих видео; видеосъемка различных событий, наблюдений, лабораторных экспериментов, видеоинтервью.<br /> <br /> |[Канал Мининского университета[http://www.youtube.com/channel/UCJPakFSCFDPn3TYwcadSyAA]]<br /> |-<br /> <br /> ! Карты Google<br /> <br /> ! <br /> Подготовка карт, иллюстрирующих экономическую, экологическую, демографическую ситуацию в регионе. Разработка маршрутов геокешингов различной тематики;<br /> осуществление этих маршрутов с использованием GPS-навигаторов.<br /> <br /> <br /> |[Карта Нижнего Новгорода[https://www.google.ru/maps/@56.2499765,43.8492077,14z?hl=ru]]<br /> |-<br /> <br /> ! Google-сайты<br /> ! Совместные гипертекстовые конспекты, энциклопедические статьи, научные доклады, отчеты о проделанной работе; портфолио проектов, портфолио достижений студентов; сайты методического сопровождения дисциплины; среда для дистанционных курсов, тренингов, мастер-классов др.<br /> <br /> |[[Региональный учебный интернет-проект по французскому языку [https://sites.google.com/site/noelalecole/home «Веселого рождества»]. 5-11 классы. Автор Заботина И.Н., учитель французского языка школы № 22 г.Дзержинска Нижегородской области. <br /> ]]<br /> |}<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В ходе поиска ответа на проблемный вопрос &quot;Как можно использовать облачные сервисы Google для организации сотрудничества учащихся и педагогов?&quot; мы подобрали примеры грамотного использования различных Google сервисов в учебном процессе. Из всех сервисов более детально мы рассмотрели Google Таблицы, Google Рисунки и Google Презентации. Они способствуют разнообразию составления учебного плана и прохождения учебного процесса, а также помогают организовать постоянное сетевое взаимодействие ученика и преподавателя.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> {|<br /> <br /> *[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> *[http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_04_20-13_38_59_1.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0, 2009]<br /> *[http://www.computerra.ru/think/234100/ Тим О’Рейли. Что такое Веб 2.0.//Компьютера online]<br /> *[http://www.computerra.ru/readitorial/393364/ Гольдин А. &quot;Образование 2.0: взгляд педагога&quot;]<br /> *[http://offline.computerra.ru/2008/760/388331/ Наумов А. &quot;Образование 2.0 стучится в дверь... Откроем?&quot;]*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0 Статья в Летописи.ру &quot;Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]<br /> *[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/Семинар_Шелли_Шотт,_12_апреля_2010 Материалы семинара Шелли Шотт, 12 апреля 2010]<br /> *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B Список социальных сервисов]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> |}<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-14]]</div>

Ерёмина Анастасия