Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2019-05-07T15:30:31Z

Елена Рысина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1NWR4YmZ0oSHYf5o5VKO463uwA0UX7bm5/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Рысина 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1-4ceAEfTjnitZdBcncJNAYBjBP4yC9pe/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

[https://drive.google.com/file/d/1iEkpX-tJL7PcfC5ChpC5HtkA5vk7gT-Q/view?usp=sharing Критерии оценивания работы группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Реформы Петра I

2019-05-07T15:25:23Z

Елена Рысина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Илья Сипатов | Сипатов Илья]]

== Предмет, класс ==
История России 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Пётр I Алексе́евич, прозванный Вели́ким — последний царь всея Руси (с 1682 года) и первый Император Всероссийский (с 1721 года). В исторической науке и в общественном мнении с конца XVIII века по настоящее время присутствуют диаметрально противоположные оценки как личности Петра I, так и его роли в истории России. В официальной российской историографии Петра было принято считать одним из наиболее выдающихся государственных деятелей, определившим направление развития России в XVIII веке. Однако многие историки, в том числе Николай Карамзин, Василий Ключевский, Павел Милюков и другие, высказывали резко критические оценки. Ответы на многие вопросы касающиеся Правления Петра I мы найдем, проанализировав деятельность одного из самых амбициозных правителей России.

== Вопросы, направляющие проект ==
===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли реформы Петра Великого в развитие России?
===''Проблемные вопросы''===
Как можно оценить реформы ПетраI?

Какова цена военных успехов?

Как оценивают деятельность Петра I западники и славянофилы?

===''Учебные вопросы''===
В каком году Россия стала империей?

Какова суть военных Реформ Петра I?

В каком году основан Санкт-Петербург?

Каковы результаты Азовских походов?

Почему "Великое посольство" важно для России?

Назовите годы Северной войны со Швецией?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:PV.jpeg|300px|]]

[[Файл:0126.jpeg|300px|]]

== Полезные ресурсы ==
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=1SbZQ8KBwdDqvTiiY_gc392BtIpiEn2KA Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Реформы ПетраI]]

== Полезные ресурсы ==

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2019-05-07T14:30:37Z

Елена Рысина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%81 Диониса] – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%80%D1%85%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0 орхестра] – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

[[Файл:Dr.grecia.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Другие документы==

[[Учебный проект Культурное наследие Древней Греции]]

[[Категория:Проекты]]

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Файл:Dr.grecia.jpg

2019-05-07T14:29:19Z

Елена Рысина:

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2019-04-27T10:29:00Z

Елена Рысина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%81 Диониса] – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%80%D1%85%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0 орхестра] – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Другие документы==

[[Учебный проект Культурное наследие Древней Греции]]

[[Категория:Проекты]]

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2019-04-27T10:25:16Z

Елена Рысина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%81 Диониса] – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Другие документы==

[[Учебный проект Культурное наследие Древней Греции]]

[[Категория:Проекты]]

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2019-04-27T10:25:03Z

Елена Рысина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь [[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%81 Диониса]] – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Другие документы==

[[Учебный проект Культурное наследие Древней Греции]]

[[Категория:Проекты]]

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2019-04-27T09:51:21Z

Елена Рысина: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь Диониса – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Другие документы==

[[Учебный проект Культурное наследие Древней Греции]]

[[Категория:Проекты]]

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2019-04-27T09:44:51Z

Елена Рысина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь Диониса – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Другие документы==

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2019-04-27T08:31:51Z

Елена Рысина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь Диониса – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2019-04-27T08:29:40Z

Елена Рысина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1NWR4YmZ0oSHYf5o5VKO463uwA0UX7bm5/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Рысина 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/1-4ceAEfTjnitZdBcncJNAYBjBP4yC9pe/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

[https://drive.google.com/file/d/1iEkpX-tJL7PcfC5ChpC5HtkA5vk7gT-Q/view?usp=sharing Критерии оценивания работы группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2019-04-23T16:10:42Z

Елена Рысина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1NWR4YmZ0oSHYf5o5VKO463uwA0UX7bm5/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Рысина 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

[https://drive.google.com/file/d/1iEkpX-tJL7PcfC5ChpC5HtkA5vk7gT-Q/view?usp=sharing Критерии оценивания работы группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2019-04-23T15:43:02Z

Елена Рысина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Рысина 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

[https://drive.google.com/file/d/1iEkpX-tJL7PcfC5ChpC5HtkA5vk7gT-Q/view?usp=sharing Критерии оценивания работы группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2019-04-23T14:55:48Z

Елена Рысина: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Рысина 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2019-04-23T13:53:48Z

Елена Рысина: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Буклет Рысина 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Буклет Рысина 1.jpg

2019-04-23T13:53:02Z

Елена Рысина:

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2019-04-23T13:38:42Z

Елена Рысина: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Елена Рысина

2019-04-23T13:35:29Z

Елена Рысина:

[[Изображение: Рысь не любит икру.jpg | 300px]]

'''ФИО''': Рысина Елена Юрьевна

'''Факультет''': ФГН

'''Группа''': [[Группа МИК-18|МИК-18]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1gU79U8vOna6B6AwTCRKagsEH41eWHKumeJdb663E_w8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nvD-b_ZxJuBGrUL2wM4UWx5cSThlOzq5K0egSNRtm-A/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1ianSSSWKf-iAx2au5HNUd8tCoelr5_dMdDPqwge3c88/edit?usp=sharing мой Google-документ]

[https://docs.google.com/document/d/1pHW6eQ1f_FDRsi3QbZQjJid2X9atrVRpz7okikOgheM/edit?usp=sharing документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1wAfNBhJBtkHqebG6Y6RZu988BzqQA4yEcTRb8TVS-4k/edit опрос]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019]]

[[Категория: студент]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019

2019-04-23T13:18:52Z

Елена Рысина: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

апрель-май 2019 года

[[Группа МИК-18]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/184/37184 Примерная программа основного общего образования по истории]
*[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Примерная программа основного общего образования по обществознанию]
*[http://window.edu.ru/resource/207/37207 Примерная программа среднего общего образования по истории (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/227/37227 Примерная программа среднего общего образования по истории (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/208/37208 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (профильный уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

==Примеры проектов==
*[[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0!_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Учебный проект Все для фронта! Все для победы!]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22 И почему Москве царством бытии?]
*[[Учебный проект Гражданские правоотношения]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Наталья Зотова | Зотова Наталья Александровна]]
#[[Участник:Алексей Малышев | Малышев Алексей Игоревич]]
#[[Участник:Красильников Илья | Красильников Илья Александрович]]
#[[Участник:Елена Рысина | Рысина Елена Юрьевна]] [[Учебный проект Культурное наследие Древней Греции]]
#[[Участник:Левашова Ирина | Левашова Ирина Сергеевна]] [[Учебный проект Древняя Индия]]
#[[Участник:Чупракова Марина | Чупракова Марина Алексеевна]]
#[[Участник:Салина Эльвира | Салина Эльвира Юрьевна]]
#[[Участник:Мулюкина Кристина | Мулюкина Кристина Сергеевна]]
#[[Участник:Балескова Любовь | Балескова Любовь Владимировна]] [[Учебный проект Новгород и Киев - центры древнерусской государственности]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019

2019-04-23T13:17:10Z

Елена Рысина: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

апрель-май 2019 года

[[Группа МИК-18]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/184/37184 Примерная программа основного общего образования по истории]
*[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Примерная программа основного общего образования по обществознанию]
*[http://window.edu.ru/resource/207/37207 Примерная программа среднего общего образования по истории (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/227/37227 Примерная программа среднего общего образования по истории (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/208/37208 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (профильный уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

==Примеры проектов==
*[[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0!_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Учебный проект Все для фронта! Все для победы!]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22 И почему Москве царством бытии?]
*[[Учебный проект Гражданские правоотношения]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Наталья Зотова | Зотова Наталья Александровна]]
#[[Участник:Алексей Малышев | Малышев Алексей Игоревич]]
#[[Участник:Красильников Илья | Красильников Илья Александрович]]
#[[Участник:Елена Рысина | Рысина Елена Юрьевна]] [[Учебный проект Культурное наследие Древней Греции]]
#[[Участник:Левашова Ирина | Левашова Ирина Сергеевна]] [[Учебный проект Древняя Индия]]
#[[Участник:Чупракова Марина | Чупракова Марина Алексеевна]]
#[[Участник:Салина Эльвира | Салина Эльвира Юрьевна]]
#[[Участник:Мулюкина Кристина | Мулюкина Кристина Сергеевна]]
#[[Участник:Балескова Любовь | Балескова Любовь Владимировна]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-18-1 апрель-май 2019

2019-04-23T13:16:23Z

Елена Рысина: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

апрель-май 2019 года

[[Группа МИК-18]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/184/37184 Примерная программа основного общего образования по истории]
*[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Примерная программа основного общего образования по обществознанию]
*[http://window.edu.ru/resource/207/37207 Примерная программа среднего общего образования по истории (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/227/37227 Примерная программа среднего общего образования по истории (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/208/37208 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (профильный уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

==Примеры проектов==
*[[Учебный проект: Нижегородский кремль]]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0!_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Учебный проект Все для фронта! Все для победы!]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22 И почему Москве царством бытии?]
*[[Учебный проект Гражданские правоотношения]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Наталья Зотова | Зотова Наталья Александровна]]
#[[Участник:Алексей Малышев | Малышев Алексей Игоревич]]
#[[Участник:Красильников Илья | Красильников Илья Александрович]]
#[[Участник:Елена Рысина | Рысина Елена Юрьевна]] [[Культурное наследие Древней Греции]]
#[[Участник:Левашова Ирина | Левашова Ирина Сергеевна]] [[Учебный проект Древняя Индия]]
#[[Участник:Чупракова Марина | Чупракова Марина Алексеевна]]
#[[Участник:Салина Эльвира | Салина Эльвира Юрьевна]]
#[[Участник:Мулюкина Кристина | Мулюкина Кристина Сергеевна]]
#[[Участник:Балескова Любовь | Балескова Любовь Владимировна]]

[[Категория:Обучение будущего]]

2019-04-09T13:26:16Z

Елена Рысина:

Группа МИК-18

2019-04-09T13:24:13Z

Елена Рысина:

#[[Участник:Наталья Зотова | Зотова Наталья Александровна]]
#[[Участник:Алексей Малышев | Малышев Алексей Игоревич]]
#[[Участник:Красильников Илья | Красильников Илья Александрович]]
#[[Участник:Елена Рысина | Рысина Елена Юрьевна]]

Участник:Елена Рысина

2019-04-09T13:19:02Z

Елена Рысина:

'''ФИО''': Рысина Елена Юрьевна

'''Факультет''': ФГН

'''Группа''': [[Группа МИК-18|МИК-18]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1AbEMY6XD7B4Ndupb2YTqlsByUBM6yHj5_HG4G_8iWvU/edit#slide=id.g2e232a83dc_10_35 совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cYSHZlCPNnvq_boHrnFj2G330yeHTeunc-n7rcmwIwM/edit#gid=0 наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1pHW6eQ1f_FDRsi3QbZQjJid2X9atrVRpz7okikOgheM/edit?usp=sharing документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf24mKk_9NUdIlMrR3oAAy4HB80mrzYaJ6QQHHCWH_d2riycw/viewform опрос]

[[Категория: студент]]

Участник:Елена Рысина

2019-04-09T13:15:24Z

Елена Рысина:

'''Фамилия''': Рысина

'''Имя''': Елена

'''Факультет''': ФГН

'''Группа''': [[Группа МИК-18|МИК-18]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1AbEMY6XD7B4Ndupb2YTqlsByUBM6yHj5_HG4G_8iWvU/edit#slide=id.g2e232a83dc_10_35 совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cYSHZlCPNnvq_boHrnFj2G330yeHTeunc-n7rcmwIwM/edit#gid=0 наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1pHW6eQ1f_FDRsi3QbZQjJid2X9atrVRpz7okikOgheM/edit?usp=sharing документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf24mKk_9NUdIlMrR3oAAy4HB80mrzYaJ6QQHHCWH_d2riycw/viewform опрос]

[[Категория: студент]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:31:37Z

Елена Рысина: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Учебный проект: Культура Древней Греции]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:28:38Z

Елена Рысина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[https://support.google.com/docs/?hl=ru#topic=1382883 Инструкция по работе с Google-документами]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:26:46Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Мирецкая Н.В. Уроки античной культуры]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bonn1/index.php Боннар А. Греческая цивилизация]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:23:30Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Древняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Уроки античной культуры]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:23:12Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

[http://www.ellada.spb.ru/ Дррвняя Греция. Культура, история, искусство.]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Уроки античной культуры]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:22:19Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.ellada.spb.ru/ Дррвняя Греция. Культура,]

[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Уроки античной культуры]

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:10:40Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Уроки античной культуры]

[http://grechistory.ru/?page_id=2 карта Древней Греции]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:07:40Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.rulit.me/author/mireckaya-n-v/uroki-antichnoj-kultury-uchebnoe-posobie-download-free-438451.html Н.В. Мирецкая, Е.В. Мирецкая. Уроки античной культуры]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:04:25Z

Елена Рысина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:03:10Z

Елена Рысина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

• защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-07T05:02:38Z

Елена Рысина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

Подготовительный этап:

• знакомство с проектом;

• деление на группы.

Основная работа:

• составление планов работы в группах;

• сбор и обработка информации.

Оформительский этап:

• оформление результатов работы;

защита работы и подведение итогов.

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-06T12:45:04Z

Елена Рысина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Культурное наследие Древней Греции

2018-05-06T12:42:25Z

Елена Рысина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]

== Предмет, класс ==
История, 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Культура Древней Греции – уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества. Деятели культуры того времени заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие тысячелетия. Данный проект освещает культурное наследие эллинистической Греции в культуре: науке, образовании, архитектуре, театре.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какой вклад внесли древние цивилизации в историю развития человечества?

===''Проблемные вопросы''===
Какие греческие ученые прославили свои имена и чем?

Что представляли собой Олимпийские игры в древности и зачем они были нужны?

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

Какой вклад внесла Древняя Греция в мировое развитие архитектуры?

===''Учебные вопросы''===
Чему учили в афинских школах?

Какие науки появились в древней Греции?

В каких видах спорта соревновались древние олимпийцы?

Кто имел право участвовать в Олимпийских играх древности?

Что означает символика Олимпийских игр?

Из каких частей состоял театр?

Кто играл в древнегреческом театре?

В чем главная заслуга Перикла как выдающегося архитектора Древней Греции?

Какие стили древнегреческой архитектуры вы узнали? В чем их различие?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/1lPPT-YcFnifzZJ0BElgBP4hZ2Iejci8Q/view?usp=sharing визитка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 1.jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Рысина, Сипатов 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/15JLaFeTiMja-0L39IcfKIn7lBqfD_W8r/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OkWwnkV83a1ILCPZsIExWhcT4xBV9CdVhdETVTF2woc/edit?usp=sharing/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-8Qqwv6i7LLqducDm0wgUHQ8FviwazqTjRevnFjqD7-ImJw/viewform?usp=sf_link/viewform Оценка полученных знаний]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2018-03-20T08:15:34Z

Елена Рысина: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь Диониса – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg Театр Древней Греции. Фильм.]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2018-03-20T08:14:26Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2018-03-20T08:13:29Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь Диониса – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

[http://www.sno.pro1.ru/lib/kallistov_antichniy_teatr/download.htm Д.П. Каллистов. Античный театр]

[https://www.youtube.com/watch?v=CBg6U-8RQGg театр Древней Греции. Фильм.]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2018-03-20T08:09:12Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь Диониса – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

[http://studbooks.net/1170997/kulturologiya/istoriya_istoki_drevnegrecheskogo_teatra Греческая трагедия./Под ред. А.Н. Белецкого]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Культурное наследие Древней Греции

2018-03-20T08:04:23Z

Елена Рысина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Илья Сипатов| Илья Сипатов]]
#[[Участник:Елена Рысина| Елена Рысина]]
и участники группы "театралы".

==Тема исследования группы==

Особенности театра Древней Греции.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

==Цели исследования==

1. Узнать историю возникновения театра Древней Греции.

2. Выяснить из каких частей состоял театр.

3. Найти особенности театральных жанров, существовавших в Древней Греции.

4. Проанализировать профессию актёра в греческом театре.

==Результаты проведённого исследования==

Древнегреческий театр возник более 2500 лет назад и восходит к обрядам глубокой древности.

Греческий театр произошел от празднеств в честь Диониса – бога виноделия, которые справлялись весной и осенью, длившихся несколько дней и представлявших собой торжественные процессии, мистерии, называвшиеся Великие Дионисии, а затем состязания драматургов, поэтов, хоров в специально построенном для этих целей здании.

[[Изображение:Великие Дионисии.jpg|500px]]

Театр играл большую роль в общественной и культурной жизни древнегреческого города. Эти дни объявлялись нерабочими, и все население города обязано было прийти на праздник.

Участники шествий раскрашивали лица или надевали маски, привязывали бороды, одевались в шкуры козлов, чтобы походить на сатиров, спутников Диониса. Эти праздники были настолько популярными, что правитель Писистрат решил сделать их государственными и установил трехдневные театральные представления для празднования Дионисий 27 марта 534 года до н.э. Эта дата сегодня нам известна как «День театра».
Театр в Древней Греции был массовым. Театр в Афинах вмещал до 27000 человек. Театр в Мегалополе – 44000 человек.

Мы выяснили, что театр был без крыши и состоял из трех основных частей: орхестры (от глагола «пляшу»), мест для зрителей - театрона (от глагола «смотрю») и скены (от греч. «палатка»).

[[Изображение:Части театра.jpg|500px]]

Древнейшей из этих частей является орхестра – круглая площадка, на которой выступали хор и актеры. Поскольку актеру приходилось уходить и вновь выходить на орхестру для переодевания, то против мест для зрителей было построено маленькое деревянное сооружение – скена. Постепенно скена превратилась в заднюю трехмерную декорацию. Действие стало перемещаться с середины орхестры на задний план, ближе к декорациям. Чтобы фиксировать внимание зрителей на скене – ее по бокам стали ограничивать двумя пристроенными флигелями – параскениями, каждый из которых имел тоже по выходу на орхестру.

Из обрядовых игр и песен в честь Диониса выросли два жанра древнегреческой драмы: трагедия и комедия.

[[Изображение:Особенности.jpg|900px]]

Мы узнали, что актеры пользовались в Греции большим почетом и занимали высокое общественное положение. Актером мог быть только свободнорожденный. Актеры принимали в V—IV вв. до н. э. самое деятельное участие в общественной жизни полиса. Их избирали на высшие государственные должности в Афинах, отправляли в качестве послов в другие государства.
Так как число актеров не превышало трех, то одному и тому же актеру приходилось играть в спектакле несколько ролей. Часть драмы проходила не перед глазами зрителей: они узнавали о том, что произошло за сценой, через вестников, домочадцев, слуг. Это и давало возможность обходиться таким малым количеством актеров. Женские роли всегда исполнялись мужчинами.

Актеры должны были не только хорошо декламировать стихи, но и владеть вокальным мастерством. Греческие актеры должны были владеть и искусством танца, искусством движения. Актеры выступали в масках, так что мимика была исключена из игры. Тем больше внимания приходилось уделять жесту.

[[Изображение:Актеры.jpg|700px]]

Необходимость в маске вызывалась тем, что женские роли исполняли мужчины, а также обусловливалось размерами греческого театра: без маски лица актеров были бы плохо видны зрителям дальних рядов.

Маски делались из дерева или полотна (в последнем случае полотно натягивалось на каркас, покрывалось гипсом и раскрашивалось). Маска закрывала не только лицо, по и всю голову, так что парик был укреплен на самой маске; к ней же в случае необходимости прикреплялась и борода.

[[Изображение:Маски.jpg|700px]]

==Вывод==
Изучив историю зарождения театра в Древней Греции, мы узнали, что театр, изначально возникший из религиозного культа бога природы Диониса, развивался очень быстро. Следовательно, наша гипотеза верна, зарождение театра в Древней Греции связано с религиозными обрядами древних греков.

Театр Греции был тесно связан с жизнью полиса, это второе народное собрание, где обсуждались самые животрепещущие вопросы.

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации.

Театральные представления обычно продолжались во время общенародных государственных праздников три дня и длились от восхода до заката солнца.

Основное представление о мире у греков сводилось к тому, что мир — это театральная сцена, а живущие в нём люди — актеры, которые появляются на этой сцене, играют свою роль и уходят. Приходят с неба уходят туда же, там растворяются. Земля — лишь сцена, где они исполняют свою предназначенную роль.

==Полезные ресурсы==

[http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/golovnya-antichnyj-teatr/ii-proishozhdenie-grecheskoj-dramy.htm В. В. Головня.: История античного театра.Глава II. Происхождение греческой драмы.]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]