Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T11:12:10Z

Екатерина Яшина:

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ворожцов Денис|Ворожцов Денис]]
#[[Участник:Красник Максим |Красник Максим]]
#[[Участник:Кривдин Валерий |Кривдин Валерий]]
#[[Участник:Курушина Анастасия|Курушина Анастасия]]
#[[Участник:Екатерина Яшина|Яшина Екатерина]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В наше время появляется всё больше и больше информационных потоков и данных.
Поэтому человеку важно идти нога в ногу со временем и развиваться
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Разобраться насколько информационная культура важна для человека, и как она связана с общечеловеческой культурой
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Информационная культура===

Информационная культура - это
умение грамотно и целенаправленно работать с информацией, применяя
при ее создании, обработке, передаче и потреблении новые
информационные технологии, современные технические средства и
методы.

Информационная культура формируется как интегральное понятие, которое включает следующие компоненты:

1.аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными способами записи и передачи изображения и звука

2.логическая культура - это система навыков мышления, позволяющая выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли на основе одной только этой формы

3.семиотическая культура - изучение знаков и знаковых систем в качестве инструмента создания, передачи и хранения
информации

4.понятийно-терминологическая культура - владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей

5.технологическая культура - составная часть общей культуры, представляющая собой культуру творческую, природообразную, то есть определенные задатки человека

6.коммуникационная культура - готовность и способность к полноценному и эффективному вербальному и невербальному взаимодействию с другими людьми.

7.сетевая культура - культура подачи информации и культура общения пользователей в Интернете

===Общечеловеческая культура===

Общечеловеческая культура - это наилучшие формы, образцы художественно–поэтической, научной, производственной деятельности, единые способы мироощущения и мировосприятия жизни и действительности, выработанные равными народами, поколениями, на основе которых человечество сейчас строит единую цивилизацию Земли, где нет места классовой и расовой ненависти, попрания прав человека и народов, нищеты и неграмотности, экономического и культурного колониализма.

===Пути формирования информационной культуры===
<hr>
[[Файл:Пути_формирования_информационной_культуры.jpeg]] [https://www.mindomo.com/mindmap/a802713368354165ad18e1100d2d858f Формирование информационной культуры]

===Общечеловеческие ценности===
<hr>
[[Файл:Ценности.jpeg]]

===Информационная культура , как часть общечеловеческой===
<hr>
►Понятие информационной культуры связано с двумя фундаментальными понятиями — «информация» и «культура», по этому при определении понятия «информационная культура» выделяются два аспекта: информологический и культурологический.

►В рамках информологического подхода под информационной культурой подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

►При использовании культурологического подхода содержание понятия «информационная культура» расширяется, так как вся накопленная человечеством информация является достоянием мировой культуры. В таком плане информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

[https://drive.google.com/file/d/1N2tLmyxyelw7_L6Ae3uzlUltoScs0PI3/view Презентация ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕ]

===Информационная культура личности===
<hr>
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.

С развитием современных информационных технологий значительно
изменяются возможности доступа к информационным ресурсам.
Меняются методы и процедуры, с помощью которых пользователи
получают необходимую им информацию. Многое зависит от уровня
информационной культуры личности. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
#резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научнотехнического прогресса;
# неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием
знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

[[Изображение: уровни2.jpg]]

Учёные выделяют ТРИ уровня Информационной Культуры Личности: КОГНИТИВНЫЙ УРОВЕНЬ,ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-4318c447954844878ed19c9b8bde98bb УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ]

===Связь информационной культуры и общечеловеческой===
<hr>
Связь информационной культуры и общечеловеческой идёт от образования , науки , производства. Кругом появляется очень много информации и благодаря информационной культуре мы можем передать все накопленные знания новым поколениям.
Надо сказать, что нравственная составляющая человеческой личности в эпоху глобальной информатизации имеет как нельзя большее значение, поскольку по мере умножения способов и методов информационно-психологического воздействия на граждан возрастает роль личной ответственности человека, способности его к самоограничению и нравственному самоконтролю. Современная система образования непременно будет призвана учитывать вопросы этического воспитания нового, «информационного», поколения. Осуществить данную образовательную задачу по формированию гармоничной, многоплановой личности можно, только опираясь на весь монолит предшествующей и настоящей культуры человечества, немаловажным компонентом которой выступает как раз информационная культура

===Сетевой этикет===
<hr>
В сети Интернет существуют свои правила поведения, регулирующие общение пользователей друг с другом, их называвают сетевым этикетом. Таким образом Сетевой этикет-это правила речевого поведения при работе в сети Интернет.

Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

<big>'''Для чего нужны правила сетевого этикета?'''</big>

Правила этикета в сети помогают людям достичь взаимопонимания, чтобы и опытным пользователям, и новичкам было одинаково комфортно общаться между собой. Они не несут в себе никакого официального характера, а просто являются общепринятыми правилами этикета в обществе.

[https://drive.google.com/file/d/11i5wiJTYo56Exbv-LriOu5N_nVn38BzZ/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ]

[[Файл:СХЕМА.jpeg]]

Нарушения правил сетевого этикета

[[Изображение: наруш.jpg]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-5ac9a6c4611e4a9987805da456f23a82 Что нельзя делать в Интернете]

==Анкетирование==

Мы решили узнать понимание понятия информационной культуры нашими знакомыми, поэтому провели анкетирование. [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKy2pNO-w1MX66Z2g3dPLlYtTq3D4YPOXpc7Hp8nc9geSdvw/viewform Анкета ]

Результаты опроса:

[[Изображение: первый вопрос.jpg]]

Первый вопрос

[[Изображение: первый вопроос.jpg]]

Второй вопрос

[[Изображение: первыйй вопрос.jpg]]

Третий вопрос

[[Изображение: перввыйй вопрос.jpg]]

Четвертый вопрос

[[Изображение: пятый вопрос.jpg]]

Пятый вопрос

[[Изображение: пеервый вопрос.jpg]]

Шестой вопрос

[[Изображение: седьмой вопрос.jpg]]

Седьмой вопрос

Проведя опрос среди знакомых, мы пришли к выводу: не все обладают достаточными знаниями в сфере информационной культуры. Важно отметить, что интернет сейчас занимает высокие места, а также становится необходимым атребутом повседневной жизни. Людям становится необходимым идти в ногу со временем и они начинают изучать всё новое, а вместе с тем поднимается их уровень информационной культуры.
|}

== Рекомендации по этичному поведению в интернете ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:Этикеттт.png]] [https://padlet.com/krivdinvalera/2uahu69hobu26rjd Рекомендации по этичному поведению в интернете]

|}

==Вывод==
<hr>
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Из результатов проведенного исследования мы можем сказать, что информационная культура - это очень важная часть современного общества, каждой личности.
Мир не стоит на месте и развивается , но благодаря информационной культуре мы помним все ценности и знания , а также развиваемся нога в ногу со временем
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[https://books.ifmo.ru/file/pdf/288.pdf Кириленко А. В. Основы информационной культуры.Г.2008]
#[https://nnov.hse.ru/data/2011/09/30/1211760983/1%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A3%D0%9C%D0%9F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%98%D0%9E.pdf А.А.Городнова. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА.Г.2010]
#[http://library.vsau.ru/wp-content/uploads/2012/12/metod.pdf Е. Ю. Малаханова, Л. Л. Мешкова, Т. П. Семенова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.Г.2012]
#[http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D%D0%98%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.pdf Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ.Г.2006]
#[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28922/1/tvic_1997_38.pdf Сущность и функции информационной культуры в интерсубъективном бытии человека]
#[https://studme.org/224651/sotsiologiya/informatsionnaya_kultura_obschestva Информационная культура общества]
#[http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm Сетевой этикет]
|}

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T10:32:14Z

Екатерина Яшина:

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ворожцов Денис|Ворожцов Денис]]
#[[Участник:Красник Максим |Красник Максим]]
#[[Участник:Кривдин Валерий |Кривдин Валерий]]
#[[Участник:Курушина Анастасия|Курушина Анастасия]]
#[[Участник:Екатерина Яшина|Яшина Екатерина]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В наше время появляется всё больше и больше информационных потоков и данных.
Поэтому человеку важно идти нога в ногу со временем и развиваться
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Разобраться насколько информационная культура важна для человека, и как она связана с общечеловеческой культурой
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Информационная культура===

Информационная культура - это
умение грамотно и целенаправленно работать с информацией, применяя
при ее создании, обработке, передаче и потреблении новые
информационные технологии, современные технические средства и
методы.

Информационная культура формируется как интегральное понятие, которое включает следующие компоненты:

1.аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными способами записи и передачи изображения и звука

2.логическая культура - это система навыков мышления, позволяющая выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли на основе одной только этой формы

3.семиотическая культура - изучение знаков и знаковых систем в качестве инструмента создания, передачи и хранения
информации

4.понятийно-терминологическая культура - владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей

5.технологическая культура - составная часть общей культуры, представляющая собой культуру творческую, природообразную, то есть определенные задатки человека

6.коммуникационная культура - готовность и способность к полноценному и эффективному вербальному и невербальному взаимодействию с другими людьми.

7.сетевая культура - культура подачи информации и культура общения пользователей в Интернете

===Общечеловеческая культура===

Общечеловеческая культура - это наилучшие формы, образцы художественно–поэтической, научной, производственной деятельности, единые способы мироощущения и мировосприятия жизни и действительности, выработанные равными народами, поколениями, на основе которых человечество сейчас строит единую цивилизацию Земли, где нет места классовой и расовой ненависти, попрания прав человека и народов, нищеты и неграмотности, экономического и культурного колониализма.

===Пути формирования информационной культуры===
<hr>
[[Файл:Пути_формирования_информационной_культуры.jpeg]] [https://www.mindomo.com/mindmap/a802713368354165ad18e1100d2d858f Формирование информационной культуры]

===Общечеловеческие ценности===
<hr>
[[Файл:Ценности.jpeg]]

===Информационная культура , как часть общечеловеческой===
<hr>
►Понятие информационной культуры связано с двумя фундаментальными понятиями — «информация» и «культура», по этому при определении понятия «информационная культура» выделяются два аспекта: информологический и культурологический.

►В рамках информологического подхода под информационной культурой подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

►При использовании культурологического подхода содержание понятия «информационная культура» расширяется, так как вся накопленная человечеством информация является достоянием мировой культуры. В таком плане информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

[https://drive.google.com/file/d/1N2tLmyxyelw7_L6Ae3uzlUltoScs0PI3/view Презентация ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕ]

===Информационная культура личности===
<hr>
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.

С развитием современных информационных технологий значительно
изменяются возможности доступа к информационным ресурсам.
Меняются методы и процедуры, с помощью которых пользователи
получают необходимую им информацию. Многое зависит от уровня
информационной культуры личности. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
#резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научнотехнического прогресса;
# неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием
знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

[[Изображение: уровни2.jpg]]

Учёные выделяют ТРИ уровня Информационной Культуры Личности: КОГНИТИВНЫЙ УРОВЕНЬ,ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-4318c447954844878ed19c9b8bde98bb УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ]

===Связь информационной культуры и общечеловеческой===
<hr>
Связь информационной культуры и общечеловеческой идёт от образования , науки , производства. Кругом появляется очень много информации и благодаря информационной культуре мы можем передать все накопленные знания новым поколениям.
Надо сказать, что нравственная составляющая человеческой личности в эпоху глобальной информатизации имеет как нельзя большее значение, поскольку по мере умножения способов и методов информационно-психологического воздействия на граждан возрастает роль личной ответственности человека, способности его к самоограничению и нравственному самоконтролю. Современная система образования непременно будет призвана учитывать вопросы этического воспитания нового, «информационного», поколения. Осуществить данную образовательную задачу по формированию гармоничной, многоплановой личности можно, только опираясь на весь монолит предшествующей и настоящей культуры человечества, немаловажным компонентом которой выступает как раз информационная культура

===Сетевой этикет===
В сети Интернет существуют свои правила поведения, регулирующие общение пользователей друг с другом, их называвают сетевым этикетом. Таким образом Сетевой этикет-это правила речевого поведения при работе в сети Интернет.

Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

<big>'''Для чего нужны правила сетевого этикета?'''</big>

Правила этикета в сети помогают людям достичь взаимопонимания, чтобы и опытным пользователям, и новичкам было одинаково комфортно общаться между собой. Они не несут в себе никакого официального характера, а просто являются общепринятыми правилами этикета в обществе.

[https://drive.google.com/file/d/11i5wiJTYo56Exbv-LriOu5N_nVn38BzZ/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ]

[[Файл:СХЕМА.jpeg]]

Нарушения правил сетевого этикета

[[Изображение: наруш.jpg]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-5ac9a6c4611e4a9987805da456f23a82 Что нельзя делать в Интернете]

==Анкетирование==

Мы решили узнать понимание понятия информационной культуры нашими знакомыми, поэтому провели анкетирование. [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKy2pNO-w1MX66Z2g3dPLlYtTq3D4YPOXpc7Hp8nc9geSdvw/viewform Анкета ]

Результаты опроса:

[[Изображение: первый вопрос.jpg]]

Большинство людей чаще всего ищут нужную им информацию в интернете, реже в СМИ.

[[Изображение: первый вопроос.jpg]]

Среди опрошенных люди чаще всего используют несколько источников информации и потом объединяют всю информацию, равные проценты не используют или используют, когда это необходимо. 22,2% используют полученную информацию полностью.

[[Изображение: первыйй вопрос.jpg]]

Более половины опрошенных соблюдают правила поведения в Интернете, реже иногда нарушают и очень мало не соблюдают правила.

[[Изображение: перввыйй вопрос.jpg]]

Очень высокий процент используют интернет как средство общения.

[[Изображение: пятый вопрос.jpg]]

Большинство людей всегда проверяют найденную информацию, равный процент опрошенных не проверяют информацию и считают это тратой времени или проверяют только, когда выполняют важную работу.

[[Изображение: пеервый вопрос.jpg]]

Большинство опрошенных используют Интернет как виртуальное пространство или для самообразования, равный процент опрошенных используют для общения и подготовки к контрольным вопросам и тестам.

[[Изображение: седьмой вопрос.jpg]]

Большинство пытаются найти причину конфликта и решить ситуацию, некоторые блокируют данного пользователя и жалуются администратору, почти 20% закрывают данный сайт и больше не заходят на него,7% предлагают встретиться лично и очень маленький процент опрошенных продолжают конфликт.

Проведя опрос среди знакомых, мы пришли к выводу: не все обладают достаточными знаниями в сфере информационной культуры. Важно отметить, что интернет сейчас занимает высокие места, а также становится необходимым атребутом повседневной жизни. Людям становится необходимым идти в ногу со временем и они начинают изучать всё новое, а вместе с тем поднимается их уровень информационной культуры.
|}

== Рекомендации по этичному поведению в интернете ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:Этикеттт.png]] [https://padlet.com/krivdinvalera/2uahu69hobu26rjd Рекомендации по этичному поведению в интернете]

|}

==Вывод==
<hr>
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Из результатов проведенного исследования мы можем сказать, что информационная культура - это очень важная часть современного общества, каждой личности.
Мир не стоит на месте и развивается , но благодаря информационной культуре мы помним все ценности и знания , а также развиваемся нога в ногу со временем
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[https://books.ifmo.ru/file/pdf/288.pdf Кириленко А. В. Основы информационной культуры.Г.2008]
#[https://nnov.hse.ru/data/2011/09/30/1211760983/1%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A3%D0%9C%D0%9F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%98%D0%9E.pdf А.А.Городнова. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА.Г.2010]
#[http://library.vsau.ru/wp-content/uploads/2012/12/metod.pdf Е. Ю. Малаханова, Л. Л. Мешкова, Т. П. Семенова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.Г.2012]
#[http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D%D0%98%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.pdf Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ.Г.2006]
#[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28922/1/tvic_1997_38.pdf Сущность и функции информационной культуры в интерсубъективном бытии человека]
#[https://studme.org/224651/sotsiologiya/informatsionnaya_kultura_obschestva Информационная культура общества]
#[http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm Сетевой этикет]
|}

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T10:27:32Z

Екатерина Яшина:

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ворожцов Денис|Ворожцов Денис]]
#[[Участник:Красник Максим |Красник Максим]]
#[[Участник:Кривдин Валерий |Кривдин Валерий]]
#[[Участник:Курушина Анастасия|Курушина Анастасия]]
#[[Участник:Екатерина Яшина|Яшина Екатерина]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В наше время появляется всё больше и больше информационных потоков и данных.
Поэтому человеку важно идти нога в ногу со временем и развиваться
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Разобраться насколько информационная культура важна для человека, и как она связана с общечеловеческой культурой
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Информационная культура===

Информационная культура - это
умение грамотно и целенаправленно работать с информацией, применяя
при ее создании, обработке, передаче и потреблении новые
информационные технологии, современные технические средства и
методы.

Информационная культура формируется как интегральное понятие, которое включает следующие компоненты:

1.аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными способами записи и передачи изображения и звука

2.логическая культура - это система навыков мышления, позволяющая выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли на основе одной только этой формы

3.семиотическая культура - изучение знаков и знаковых систем в качестве инструмента создания, передачи и хранения
информации

4.понятийно-терминологическая культура - владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей

5.технологическая культура - составная часть общей культуры, представляющая собой культуру творческую, природообразную, то есть определенные задатки человека

6.коммуникационная культура - готовность и способность к полноценному и эффективному вербальному и невербальному взаимодействию с другими людьми.

7.сетевая культура - культура подачи информации и культура общения пользователей в Интернете

===Общечеловеческая культура===

Общечеловеческая культура - это наилучшие формы, образцы художественно–поэтической, научной, производственной деятельности, единые способы мироощущения и мировосприятия жизни и действительности, выработанные равными народами, поколениями, на основе которых человечество сейчас строит единую цивилизацию Земли, где нет места классовой и расовой ненависти, попрания прав человека и народов, нищеты и неграмотности, экономического и культурного колониализма.

===Пути формирования информационной культуры===
<hr>
[[Файл:Пути_формирования_информационной_культуры.jpeg]] [https://www.mindomo.com/mindmap/a802713368354165ad18e1100d2d858f Формирование информационной культуры]

===Общечеловеческие ценности===
<hr>
[[Файл:Ценности.jpeg]]

===Информационная культура , как часть общечеловеческой===
<hr>
►Понятие информационной культуры связано с двумя фундаментальными понятиями — «информация» и «культура», по этому при определении понятия «информационная культура» выделяются два аспекта: информологический и культурологический.

►В рамках информологического подхода под информационной культурой подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

►При использовании культурологического подхода содержание понятия «информационная культура» расширяется, так как вся накопленная человечеством информация является достоянием мировой культуры. В таком плане информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

[https://drive.google.com/file/d/1N2tLmyxyelw7_L6Ae3uzlUltoScs0PI3/view Презентация ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕ]

===Информационная культура личности===
<hr>
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.

С развитием современных информационных технологий значительно
изменяются возможности доступа к информационным ресурсам.
Меняются методы и процедуры, с помощью которых пользователи
получают необходимую им информацию. Многое зависит от уровня
информационной культуры личности. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
#резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научнотехнического прогресса;
# неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием
знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

[[Изображение: уровни2.jpg]]

Учёные выделяют ТРИ уровня Информационной Культуры Личности: КОГНИТИВНЫЙ УРОВЕНЬ,ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-4318c447954844878ed19c9b8bde98bb УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ]

===Связь информационной культуры и общечеловеческой===
<hr>
Связь информационной культуры и общечеловеческой идёт от образования , науки , производства. Кругом появляется очень много информации и благодаря информационной культуре мы можем передать все накопленные знания новым поколениям.
Надо сказать, что нравственная составляющая человеческой личности в эпоху глобальной информатизации имеет как нельзя большее значение, поскольку по мере умножения способов и методов информационно-психологического воздействия на граждан возрастает роль личной ответственности человека, способности его к самоограничению и нравственному самоконтролю. Современная система образования непременно будет призвана учитывать вопросы этического воспитания нового, «информационного», поколения. Осуществить данную образовательную задачу по формированию гармоничной, многоплановой личности можно, только опираясь на весь монолит предшествующей и настоящей культуры человечества, немаловажным компонентом которой выступает как раз информационная культура

===Сетевой этикет===
В сети Интернет существуют свои правила поведения, регулирующие общение пользователей друг с другом, их называвают сетевым этикетом. Таким образом Сетевой этикет-это правила речевого поведения при работе в сети Интернет.

Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

<big>'''Для чего нужны правила сетевого этикета?'''</big>

Правила этикета в сети помогают людям достичь взаимопонимания, чтобы и опытным пользователям, и новичкам было одинаково комфортно общаться между собой. Они не несут в себе никакого официального характера, а просто являются общепринятыми правилами этикета в обществе.

[https://drive.google.com/file/d/11i5wiJTYo56Exbv-LriOu5N_nVn38BzZ/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ]

[[Файл:СХЕМА.jpeg]]

Нарушения правил сетевого этикета

[[Изображение: наруш.jpg]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-5ac9a6c4611e4a9987805da456f23a82 Что нельзя делать в Интернете]

==Анкетирование==

Мы решили узнать понимание понятия информационной культуры нашими знакомыми, поэтому провели анкетирование.

Результаты опроса:

[[Изображение: первый вопрос.jpg]]

Большинство людей чаще всего ищут нужную им информацию в интернете, реже в СМИ.

[[Изображение: первый вопроос.jpg]]

Среди опрошенных люди чаще всего используют несколько источников информации и потом объединяют всю информацию, равные проценты не используют или используют, когда это необходимо. 22,2% используют полученную информацию полностью.

[[Изображение: первыйй вопрос.jpg]]

Более половины опрошенных соблюдают правила поведения в Интернете, реже иногда нарушают и очень мало не соблюдают правила.

[[Изображение: перввыйй вопрос.jpg]]

Очень высокий процент используют интернет как средство общения.

[[Изображение: пятый вопрос.jpg]]

Большинство людей всегда проверяют найденную информацию, равный процент опрошенных не проверяют информацию и считают это тратой времени или проверяют только, когда выполняют важную работу.

[[Изображение: пеервый вопрос.jpg]]

Большинство опрошенных используют Интернет как виртуальное пространство или для самообразования, равный процент опрошенных используют для общения и подготовки к контрольным вопросам и тестам.

[[Изображение: седьмой вопрос.jpg]]

Большинство пытаются найти причину конфликта и решить ситуацию, некоторые блокируют данного пользователя и жалуются администратору, почти 20% закрывают данный сайт и больше не заходят на него,7% предлагают встретиться лично и очень маленький процент опрошенных продолжают конфликт.

Проведя опрос среди знакомых, мы пришли к выводу: не все обладают достаточными знаниями в сфере информационной культуры. Важно отметить, что интернет сейчас занимает высокие места, а также становится необходимым атребутом повседневной жизни. Людям становится необходимым идти в ногу со временем и они начинают изучать всё новое, а вместе с тем поднимается их уровень информационной культуры.
|}

== Рекомендации по этичному поведению в интернете ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:Этикеттт.png]] [https://padlet.com/krivdinvalera/2uahu69hobu26rjd Рекомендации по этичному поведению в интернете]

|}

==Вывод==
<hr>
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Из результатов проведенного исследования мы можем сказать, что информационная культура - это очень важная часть современного общества, каждой личности.
Мир не стоит на месте и развивается , но благодаря информационной культуре мы помним все ценности и знания , а также развиваемся нога в ногу со временем
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[https://books.ifmo.ru/file/pdf/288.pdf Кириленко А. В. Основы информационной культуры.Г.2008]
#[https://nnov.hse.ru/data/2011/09/30/1211760983/1%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A3%D0%9C%D0%9F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%98%D0%9E.pdf А.А.Городнова. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА.Г.2010]
#[http://library.vsau.ru/wp-content/uploads/2012/12/metod.pdf Е. Ю. Малаханова, Л. Л. Мешкова, Т. П. Семенова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.Г.2012]
#[http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D%D0%98%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.pdf Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ.Г.2006]
#[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28922/1/tvic_1997_38.pdf Сущность и функции информационной культуры в интерсубъективном бытии человека]
#[https://studme.org/224651/sotsiologiya/informatsionnaya_kultura_obschestva Информационная культура общества]
#[http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm Сетевой этикет]
|}

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T10:22:45Z

Екатерина Яшина:

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ворожцов Денис|Ворожцов Денис]]
#[[Участник:Красник Максим |Красник Максим]]
#[[Участник:Кривдин Валерий |Кривдин Валерий]]
#[[Участник:Курушина Анастасия|Курушина Анастасия]]
#[[Участник:Екатерина Яшина|Яшина Екатерина]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В наше время появляется всё больше и больше информационных потоков и данных.
Поэтому человеку важно идти нога в ногу со временем и развиваться
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Разобраться насколько информационная культура важна для человека, и как она связана с общечеловеческой культурой
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Информационная культура===

Информационная культура - это
умение грамотно и целенаправленно работать с информацией, применяя
при ее создании, обработке, передаче и потреблении новые
информационные технологии, современные технические средства и
методы.

Информационная культура формируется как интегральное понятие, которое включает следующие компоненты:

1.аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными способами записи и передачи изображения и звука

2.логическая культура - это система навыков мышления, позволяющая выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли на основе одной только этой формы

3.семиотическая культура - изучение знаков и знаковых систем в качестве инструмента создания, передачи и хранения
информации

4.понятийно-терминологическая культура - владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей

5.технологическая культура - составная часть общей культуры, представляющая собой культуру творческую, природообразную, то есть определенные задатки человека

6.коммуникационная культура - готовность и способность к полноценному и эффективному вербальному и невербальному взаимодействию с другими людьми.

7.сетевая культура - культура подачи информации и культура общения пользователей в Интернете

===Общечеловеческая культура===

Общечеловеческая культура - это наилучшие формы, образцы художественно–поэтической, научной, производственной деятельности, единые способы мироощущения и мировосприятия жизни и действительности, выработанные равными народами, поколениями, на основе которых человечество сейчас строит единую цивилизацию Земли, где нет места классовой и расовой ненависти, попрания прав человека и народов, нищеты и неграмотности, экономического и культурного колониализма.

===Пути формирования информационной культуры===
<hr>
[[Файл:Пути_формирования_информационной_культуры.jpeg]] [https://www.mindomo.com/mindmap/a802713368354165ad18e1100d2d858f Формирование информационной культуры]

===Общечеловеческие ценности===
<hr>
[[Файл:Ценности.jpeg]]

===Информационная культура , как часть общечеловеческой===
<hr>
►Понятие информационной культуры связано с двумя фундаментальными понятиями — «информация» и «культура», по этому при определении понятия «информационная культура» выделяются два аспекта: информологический и культурологический.

►В рамках информологического подхода под информационной культурой подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

►При использовании культурологического подхода содержание понятия «информационная культура» расширяется, так как вся накопленная человечеством информация является достоянием мировой культуры. В таком плане информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

[https://drive.google.com/file/d/1N2tLmyxyelw7_L6Ae3uzlUltoScs0PI3/view Презентация ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕ]

===Информационная культура личности===
<hr>
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.

С развитием современных информационных технологий значительно
изменяются возможности доступа к информационным ресурсам.
Меняются методы и процедуры, с помощью которых пользователи
получают необходимую им информацию. Многое зависит от уровня
информационной культуры личности. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
#резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научнотехнического прогресса;
# неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием
знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

[[Изображение: уровни2.jpg]]

Учёные выделяют ТРИ уровня Информационной Культуры Личности: КОГНИТИВНЫЙ УРОВЕНЬ,ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-4318c447954844878ed19c9b8bde98bb УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ]

===Связь информационной культуры и общечеловеческой===
<hr>
Связь информационной культуры и общечеловеческой идёт от образования , науки , производства. Кругом появляется очень много информации и благодаря информационной культуре мы можем передать все накопленные знания новым поколениям.
Надо сказать, что нравственная составляющая человеческой личности в эпоху глобальной информатизации имеет как нельзя большее значение, поскольку по мере умножения способов и методов информационно-психологического воздействия на граждан возрастает роль личной ответственности человека, способности его к самоограничению и нравственному самоконтролю. Современная система образования непременно будет призвана учитывать вопросы этического воспитания нового, «информационного», поколения. Осуществить данную образовательную задачу по формированию гармоничной, многоплановой личности можно, только опираясь на весь монолит предшествующей и настоящей культуры человечества, немаловажным компонентом которой выступает как раз информационная культура

===Сетевой этикет===
В сети Интернет существуют свои правила поведения, регулирующие общение пользователей друг с другом, их называвают сетевым этикетом. Таким образом Сетевой этикет-это правила речевого поведения при работе в сети Интернет.

Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

<big>'''Для чего нужны правила сетевого этикета?'''</big>

Правила этикета в сети помогают людям достичь взаимопонимания, чтобы и опытным пользователям, и новичкам было одинаково комфортно общаться между собой. Они не несут в себе никакого официального характера, а просто являются общепринятыми правилами этикета в обществе.

[https://drive.google.com/file/d/11i5wiJTYo56Exbv-LriOu5N_nVn38BzZ/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ]

[[Файл:СХЕМА.jpeg]]

Нарушения правил сетевого этикета

[[Изображение: наруш.jpg]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-5ac9a6c4611e4a9987805da456f23a82 Что нельзя делать в Интернете]

==Анкетирование==

Мы решили узнать понимание понятия информационной культуры нашими знакомыми, поэтому провели анкетирование.

Результаты опроса:

[[Изображение: первый вопрос.jpg]]

Большинство людей чаще всего ищут нужную им информацию в интернете, реже в СМИ.

[[Изображение: первый вопроос.jpg]]

Среди опрошенных люди чаще всего используют несколько источников информации и потом объединяют всю информацию, равные проценты не используют или используют, когда это необходимо. 22,2% используют полученную информацию полностью.

[[Изображение: первыйй вопрос.jpg]]

Более половины опрошенных соблюдают правила поведения в Интернете, реже иногда нарушают и очень мало не соблюдают правила.

[[Изображение: перввыйй вопрос.jpg]]

Очень высокий процент используют интернет как средство общения.

[[Изображение: пятый вопрос.jpg]]

Большинство людей всегда проверяют найденную информацию, равный процент опрошенных не проверяют информацию и считают это тратой времени или проверяют только, когда выполняют важную работу.

[[Изображение: пеервый вопрос.jpg]]

Большинство опрошенных используют Интернет как виртуальное пространство или для самообразования, равный процент опрошенных используют для общения и подготовки к контрольным вопросам и тестам.

[[Изображение: седьмой вопрос.jpg]]

Большинство пытаются найти причину конфликта и решить ситуацию, некоторые блокируют данного пользователя и жалуются администратору, почти 20% закрывают данный сайт и больше не заходят на него,7% предлагают встретиться лично и очень маленький процент опрошенных продолжают конфликт.

Проведя опрос среди знакомых, мы пришли к выводу: не все обладают достаточными знаниями в сфере информационной культуры. Важно отметить, что интернет сейчас занимает высокие места, а также становится необходимым атребутом повседневной жизни. Людям становится необходимым идти в ногу со временем и они начинают изучать всё новое, а вместе с тем поднимается их уровень информационной культуры.
|}

== Рекомендации по этичному поведению в интернете ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:Этикеттт.png]] [https://padlet.com/krivdinvalera/2uahu69hobu26rjd Рекомендации по этичному поведению в интернете]

|}

==Вывод==
<hr>
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Из результатов проведенного исследования мы можем сказать, что информационная культура - это очень важная часть современного общества, каждой личности.
Мир не стоит на месте и развивается , но благодаря информационной культуре мы помним все ценности и знания , а также развиваемся нога в ногу со временем
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[https://books.ifmo.ru/file/pdf/288.pdf Кириленко А. В. Основы информационной культуры.Г.2008]
#[https://nnov.hse.ru/data/2011/09/30/1211760983/1%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A3%D0%9C%D0%9F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%98%D0%9E.pdf А.А.Городнова. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА.Г.2010]
#[http://library.vsau.ru/wp-content/uploads/2012/12/metod.pdf Е. Ю. Малаханова, Л. Л. Мешкова, Т. П. Семенова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.Г.2012]
#[http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D%D0%98%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.pdf Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ.Г.2006]
#[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28922/1/tvic_1997_38.pdf Сущность и функции информационной культуры в интерсубъективном бытии человека]
#[https://studme.org/224651/sotsiologiya/informatsionnaya_kultura_obschestva Информационная культура общества]
#[http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm Сетевой этикет]
|}

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Седьмой вопрос.jpg

2021-01-21T10:18:53Z

Екатерина Яшина:

Файл:Пеервый вопрос.jpg

2021-01-21T10:18:33Z

Екатерина Яшина:

Файл:Перввыйй вопрос.jpg

2021-01-21T10:11:09Z

Екатерина Яшина:

Файл:Первыйй вопрос.jpg

2021-01-21T10:10:30Z

Екатерина Яшина:

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T10:03:49Z

Екатерина Яшина:

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ворожцов Денис|Ворожцов Денис]]
#[[Участник:Красник Максим |Красник Максим]]
#[[Участник:Кривдин Валерий |Кривдин Валерий]]
#[[Участник:Курушина Анастасия|Курушина Анастасия]]
#[[Участник:Екатерина Яшина|Яшина Екатерина]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В наше время появляется всё больше и больше информационных потоков и данных.
Поэтому человеку важно идти нога в ногу со временем и развиваться
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Разобраться насколько информационная культура важна для человека, и как она связана с общечеловеческой культурой
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Информационная культура===

Информационная культура - это
умение грамотно и целенаправленно работать с информацией, применяя
при ее создании, обработке, передаче и потреблении новые
информационные технологии, современные технические средства и
методы.

Информационная культура формируется как интегральное понятие, которое включает следующие компоненты:

1.аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными способами записи и передачи изображения и звука

2.логическая культура - это система навыков мышления, позволяющая выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли на основе одной только этой формы

3.семиотическая культура - изучение знаков и знаковых систем в качестве инструмента создания, передачи и хранения
информации

4.понятийно-терминологическая культура - владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей

5.технологическая культура - составная часть общей культуры, представляющая собой культуру творческую, природообразную, то есть определенные задатки человека

6.коммуникационная культура - готовность и способность к полноценному и эффективному вербальному и невербальному взаимодействию с другими людьми.

7.сетевая культура - культура подачи информации и культура общения пользователей в Интернете

===Общечеловеческая культура===

Общечеловеческая культура - это наилучшие формы, образцы художественно–поэтической, научной, производственной деятельности, единые способы мироощущения и мировосприятия жизни и действительности, выработанные равными народами, поколениями, на основе которых человечество сейчас строит единую цивилизацию Земли, где нет места классовой и расовой ненависти, попрания прав человека и народов, нищеты и неграмотности, экономического и культурного колониализма.

===Пути формирования информационной культуры===
<hr>
[[Файл:Пути_формирования_информационной_культуры.jpeg]] [https://www.mindomo.com/mindmap/a802713368354165ad18e1100d2d858f Формирование информационной культуры]

===Общечеловеческие ценности===
<hr>
[[Файл:Ценности.jpeg]]

===Информационная культура , как часть общечеловеческой===
<hr>
►Понятие информационной культуры связано с двумя фундаментальными понятиями — «информация» и «культура», по этому при определении понятия «информационная культура» выделяются два аспекта: информологический и культурологический.

►В рамках информологического подхода под информационной культурой подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

►При использовании культурологического подхода содержание понятия «информационная культура» расширяется, так как вся накопленная человечеством информация является достоянием мировой культуры. В таком плане информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

[https://drive.google.com/file/d/1N2tLmyxyelw7_L6Ae3uzlUltoScs0PI3/view Презентация ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕ]

===Информационная культура личности===
<hr>
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.

С развитием современных информационных технологий значительно
изменяются возможности доступа к информационным ресурсам.
Меняются методы и процедуры, с помощью которых пользователи
получают необходимую им информацию. Многое зависит от уровня
информационной культуры личности. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
#резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научнотехнического прогресса;
# неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием
знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

[[Изображение: уровни2.jpg]]

Учёные выделяют ТРИ уровня Информационной Культуры Личности: КОГНИТИВНЫЙ УРОВЕНЬ,ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-4318c447954844878ed19c9b8bde98bb УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ]

===Связь информационной культуры и общечеловеческой===
<hr>
Связь информационной культуры и общечеловеческой идёт от образования , науки , производства. Кругом появляется очень много информации и благодаря информационной культуре мы можем передать все накопленные знания новым поколениям.
Надо сказать, что нравственная составляющая человеческой личности в эпоху глобальной информатизации имеет как нельзя большее значение, поскольку по мере умножения способов и методов информационно-психологического воздействия на граждан возрастает роль личной ответственности человека, способности его к самоограничению и нравственному самоконтролю. Современная система образования непременно будет призвана учитывать вопросы этического воспитания нового, «информационного», поколения. Осуществить данную образовательную задачу по формированию гармоничной, многоплановой личности можно, только опираясь на весь монолит предшествующей и настоящей культуры человечества, немаловажным компонентом которой выступает как раз информационная культура

===Сетевой этикет===
В сети Интернет существуют свои правила поведения, регулирующие общение пользователей друг с другом, их называвают сетевым этикетом. Таким образом Сетевой этикет-это правила речевого поведения при работе в сети Интернет.

Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

<big>'''Для чего нужны правила сетевого этикета?'''</big>

Правила этикета в сети помогают людям достичь взаимопонимания, чтобы и опытным пользователям, и новичкам было одинаково комфортно общаться между собой. Они не несут в себе никакого официального характера, а просто являются общепринятыми правилами этикета в обществе.

[https://drive.google.com/file/d/11i5wiJTYo56Exbv-LriOu5N_nVn38BzZ/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ]

[[Файл:СХЕМА.jpeg]]

Нарушения правил сетевого этикета

[[Изображение: наруш.jpg]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-5ac9a6c4611e4a9987805da456f23a82 Что нельзя делать в Интернете]

==Анкетирование==

Мы решили узнать понимание понятия информационной культуры нашими знакомыми, поэтому провели анкетирование.

Результаты опроса:

[[Изображение: первый вопрос.jpg|слева|]]
Большинство людей чаще всего ищут нужную им информацию в интернете, реже в СМИ.

Среди опрошенных люди чаще всего используют несколько источников информации и потом объединяют всю информацию, равные проценты не используют или используют, когда это необходимо. 22,2% используют полученную информацию полностью.
[[Изображение: первый вопроос.jpg|слева|]]
Среди опрошенных люди чаще всего используют несколько источников информации и потом объединяют всю информацию, равные проценты не используют или используют, когда это необходимо. 22,2% используют полученную информацию полностью.

[[Изображение: первыйй вопрос.jpg|слева|]]

Более половины опрошенных соблюдают правила поведения в Интернете, реже иногда нарушают и очень мало не соблюдают правила.

[[Изображение: перввыйй вопрос.jpg|слева|]]

Очень высокий процент используют интернет как средство общения.

[[Изображение: первыйй вопрос.jpg|слева|]]

Большинство людей всегда проверяют найденную информацию, равный процент опрошенных не проверяют информацию и считают это тратой времени или проверяют только, когда выполняют важную работу.

Проведя опрос среди знакомых, мы пришли к выводу: не все обладают достаточными знаниями в сфере информационной культуры. Важно отметить, что интернет сейчас занимает высокие места, а также становится необходимым атребутом повседневной жизни. Людям становится необходимым идти в ногу со временем и они начинают изучать всё новое, а вместе с тем поднимается их уровень информационной культуры.
|}

== Рекомендации по этичному поведению в интернете ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:Этикеттт.png]] [https://padlet.com/krivdinvalera/2uahu69hobu26rjd Рекомендации по этичному поведению в интернете]

|}

==Вывод==
<hr>
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Из результатов проведенного исследования мы можем сказать, что информационная культура - это очень важная часть современного общества, каждой личности.
Мир не стоит на месте и развивается , но благодаря информационной культуре мы помним все ценности и знания , а также развиваемся нога в ногу со временем
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[https://books.ifmo.ru/file/pdf/288.pdf Кириленко А. В. Основы информационной культуры.Г.2008]
#[https://nnov.hse.ru/data/2011/09/30/1211760983/1%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A3%D0%9C%D0%9F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%98%D0%9E.pdf А.А.Городнова. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА.Г.2010]
#[http://library.vsau.ru/wp-content/uploads/2012/12/metod.pdf Е. Ю. Малаханова, Л. Л. Мешкова, Т. П. Семенова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.Г.2012]
#[http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D%D0%98%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.pdf Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ.Г.2006]
#[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28922/1/tvic_1997_38.pdf Сущность и функции информационной культуры в интерсубъективном бытии человека]
#[https://studme.org/224651/sotsiologiya/informatsionnaya_kultura_obschestva Информационная культура общества]
#[http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm Сетевой этикет]
|}

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Пятый вопрос.jpg

2021-01-21T09:52:47Z

Екатерина Яшина:

Файл:Четвертый вопрос.jpg

2021-01-21T09:52:27Z

Екатерина Яшина:

Файл:Третий вопрос.jpg

2021-01-21T09:51:59Z

Екатерина Яшина:

Файл:Первый вопроос.jpg

2021-01-21T09:51:28Z

Екатерина Яшина:

Файл:Первый вопрос.jpg

2021-01-21T09:16:31Z

Екатерина Яшина:

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T01:48:51Z

Екатерина Яшина:

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ворожцов Денис|Ворожцов Денис]]
#[[Участник:Красник Максим |Красник Максим]]
#[[Участник:Кривдин Валерий |Кривдин Валерий]]
#[[Участник:Курушина Анастасия|Курушина Анастасия]]
#[[Участник:Екатерина Яшина|Яшина Екатерина]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В наше время появляется всё больше и больше информационных потоков и данных.
Поэтому человеку важно идти нога в ногу со временем и развиваться
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Разобраться насколько информационная культура важна для человека, и как она связана с общечеловеческой культурой
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Информационная культура===

Информационная культура - это
умение грамотно и целенаправленно работать с информацией, применяя
при ее создании, обработке, передаче и потреблении новые
информационные технологии, современные технические средства и
методы.

Информационная культура формируется как интегральное понятие, которое включает следующие компоненты:

1.аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными способами записи и передачи изображения и звука

2.логическая культура - это система навыков мышления, позволяющая выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли на основе одной только этой формы

3.семиотическая культура - изучение знаков и знаковых систем в качестве инструмента создания, передачи и хранения
информации

4.понятийно-терминологическая культура - владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей

5.технологическая культура - составная часть общей культуры, представляющая собой культуру творческую, природообразную, то есть определенные задатки человека

6.коммуникационная культура - готовность и способность к полноценному и эффективному вербальному и невербальному взаимодействию с другими людьми.

7.сетевая культура - культура подачи информации и культура общения пользователей в Интернете

===Общечеловеческая культура===

Общечеловеческая культура - это наилучшие формы, образцы художественно–поэтической, научной, производственной деятельности, единые способы мироощущения и мировосприятия жизни и действительности, выработанные равными народами, поколениями, на основе которых человечество сейчас строит единую цивилизацию Земли, где нет места классовой и расовой ненависти, попрания прав человека и народов, нищеты и неграмотности, экономического и культурного колониализма.

===Пути формирования информационной культуры===
<hr>
[[Файл:Пути_формирования_информационной_культуры.jpeg]] [https://www.mindomo.com/mindmap/a802713368354165ad18e1100d2d858f Формирование информационной культуры]

===Общечеловеческие ценности===
<hr>
[[Файл:Ценности.jpeg]]

===Информационная культура , как часть общечеловеческой===
<hr>
►Понятие информационной культуры связано с двумя фундаментальными понятиями — «информация» и «культура», по этому при определении понятия «информационная культура» выделяются два аспекта: информологический и культурологический.

►В рамках информологического подхода под информационной культурой подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

►При использовании культурологического подхода содержание понятия «информационная культура» расширяется, так как вся накопленная человечеством информация является достоянием мировой культуры. В таком плане информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

[https://drive.google.com/file/d/1N2tLmyxyelw7_L6Ae3uzlUltoScs0PI3/view Презентация ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕ]

===Информационная культура личности===
<hr>
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.

С развитием современных информационных технологий значительно
изменяются возможности доступа к информационным ресурсам.
Меняются методы и процедуры, с помощью которых пользователи
получают необходимую им информацию. Многое зависит от уровня
информационной культуры личности. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
#резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научнотехнического прогресса;
# неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием
знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

[[Изображение: уровни2.jpg]]

Учёные выделяют ТРИ уровня Информационной Культуры Личности: КОГНИТИВНЫЙ УРОВЕНЬ,ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-4318c447954844878ed19c9b8bde98bb УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ]

===Связь информационной культуры и общечеловеческой===
<hr>
Связь информационной культуры и общечеловеческой идёт от образования , науки , производства. Кругом появляется очень много информации и благодаря информационной культуре мы можем передать все накопленные знания новым поколениям.
Надо сказать, что нравственная составляющая человеческой личности в эпоху глобальной информатизации имеет как нельзя большее значение, поскольку по мере умножения способов и методов информационно-психологического воздействия на граждан возрастает роль личной ответственности человека, способности его к самоограничению и нравственному самоконтролю. Современная система образования непременно будет призвана учитывать вопросы этического воспитания нового, «информационного», поколения. Осуществить данную образовательную задачу по формированию гармоничной, многоплановой личности можно, только опираясь на весь монолит предшествующей и настоящей культуры человечества, немаловажным компонентом которой выступает как раз информационная культура

===Сетевой этикет===
В сети Интернет существуют свои правила поведения, регулирующие общение пользователей друг с другом, их называвают сетевым этикетом. Таким образом Сетевой этикет-это правила речевого поведения при работе в сети Интернет.

Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

<big>'''Для чего нужны правила сетевого этикета?'''</big>

Правила этикета в сети помогают людям достичь взаимопонимания, чтобы и опытным пользователям, и новичкам было одинаково комфортно общаться между собой. Они не несут в себе никакого официального характера, а просто являются общепринятыми правилами этикета в обществе.

[https://drive.google.com/file/d/11i5wiJTYo56Exbv-LriOu5N_nVn38BzZ/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ]

[[Файл:СХЕМА.jpeg]]

Нарушения правил сетевого этикета

[[Изображение: наруш.jpg]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-5ac9a6c4611e4a9987805da456f23a82 Что нельзя делать в Интернете]

|}

== Формулировка рекомендаций по этичному поведению в интернете ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:Этикеттт.png]] [https://padlet.com/krivdinvalera/2uahu69hobu26rjd Рекомендации по этичному поведению в интернете]

|}

==Вывод==
<hr>
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Из результатов проведенного исследования мы можем сказать, что информационная культура - это очень важная часть современного общества, каждой личности.
Мир не стоит на месте и развивается , но благодаря информационной культуре мы помним все ценности и знания , а также развиваемся нога в ногу со временем
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[https://books.ifmo.ru/file/pdf/288.pdf Кириленко А. В. Основы информационной культуры.Г.2008]
#[https://nnov.hse.ru/data/2011/09/30/1211760983/1%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A3%D0%9C%D0%9F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%98%D0%9E.pdf А.А.Городнова. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА.Г.2010]
#[http://library.vsau.ru/wp-content/uploads/2012/12/metod.pdf Е. Ю. Малаханова, Л. Л. Мешкова, Т. П. Семенова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.Г.2012]
#[http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D%D0%98%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.pdf Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ.Г.2006]
#[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28922/1/tvic_1997_38.pdf Сущность и функции информационной культуры в интерсубъективном бытии человека]
#[https://studme.org/224651/sotsiologiya/informatsionnaya_kultura_obschestva Информационная культура общества]
#[http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm Сетевой этикет]
|}

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:СХЕМА.jpeg

2021-01-21T01:46:51Z

Екатерина Яшина:

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T01:44:27Z

Екатерина Яшина:

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Ворожцов Денис|Ворожцов Денис]]
#[[Участник:Красник Максим |Красник Максим]]
#[[Участник:Кривдин Валерий |Кривдин Валерий]]
#[[Участник:Курушина Анастасия|Курушина Анастасия]]
#[[Участник:Екатерина Яшина|Яшина Екатерина]]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информационная культура
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В наше время появляется всё больше и больше информационных потоков и данных.
Поэтому человеку важно идти нога в ногу со временем и развиваться
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Разобраться насколько информационная культура важна для человека, и как она связана с общечеловеческой культурой
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===Информационная культура===

Информационная культура - это
умение грамотно и целенаправленно работать с информацией, применяя
при ее создании, обработке, передаче и потреблении новые
информационные технологии, современные технические средства и
методы.

Информационная культура формируется как интегральное понятие, которое включает следующие компоненты:

1.аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными способами записи и передачи изображения и звука

2.логическая культура - это система навыков мышления, позволяющая выражать имеющиеся мысли в ясной и отчетливой форме и приобретать новые мысли на основе одной только этой формы

3.семиотическая культура - изучение знаков и знаковых систем в качестве инструмента создания, передачи и хранения
информации

4.понятийно-терминологическая культура - владение понятийно-терминологическим аппаратом на уровне, умение объяснять, используя упрощенные или усложненные определения, не меняя при этом содержательной составляющей

5.технологическая культура - составная часть общей культуры, представляющая собой культуру творческую, природообразную, то есть определенные задатки человека

6.коммуникационная культура - готовность и способность к полноценному и эффективному вербальному и невербальному взаимодействию с другими людьми.

7.сетевая культура - культура подачи информации и культура общения пользователей в Интернете

===Общечеловеческая культура===

Общечеловеческая культура - это наилучшие формы, образцы художественно–поэтической, научной, производственной деятельности, единые способы мироощущения и мировосприятия жизни и действительности, выработанные равными народами, поколениями, на основе которых человечество сейчас строит единую цивилизацию Земли, где нет места классовой и расовой ненависти, попрания прав человека и народов, нищеты и неграмотности, экономического и культурного колониализма.

===Пути формирования информационной культуры===
<hr>
[[Файл:Пути_формирования_информационной_культуры.jpeg]] [https://www.mindomo.com/mindmap/a802713368354165ad18e1100d2d858f Формирование информационной культуры]

===Общечеловеческие ценности===
<hr>
[[Файл:Ценности.jpeg]]

===Информационная культура , как часть общечеловеческой===
<hr>
►Понятие информационной культуры связано с двумя фундаментальными понятиями — «информация» и «культура», по этому при определении понятия «информационная культура» выделяются два аспекта: информологический и культурологический.

►В рамках информологического подхода под информационной культурой подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора, хранения, анализа информации, то есть всего, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

►При использовании культурологического подхода содержание понятия «информационная культура» расширяется, так как вся накопленная человечеством информация является достоянием мировой культуры. В таком плане информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества.

[https://drive.google.com/file/d/1N2tLmyxyelw7_L6Ae3uzlUltoScs0PI3/view Презентация ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕ]

===Информационная культура личности===
<hr>
Информационная культура личности – одна из составляющих общей культуры человека. Она является важнейшим фактором успешной профессиональной и непрофессиональной деятельности, а также социальной защищенности личности в информационном обществе.

С развитием современных информационных технологий значительно
изменяются возможности доступа к информационным ресурсам.
Меняются методы и процедуры, с помощью которых пользователи
получают необходимую им информацию. Многое зависит от уровня
информационной культуры личности. Усиление роли информационной культуры в структуре деятельности современного человека определяется следующими факторами:
#резким увеличением объемов информации, обусловленным ускоренными темпами развития научнотехнического прогресса;
# неизбежным рассеянием информации, вызванным дифференциацией и интеграцией современной науки; быстрым устареванием
знаний в связи со сменой научных и социальных парадигм.

[[Изображение: уровни2.jpg]]

Учёные выделяют ТРИ уровня Информационной Культуры Личности: КОГНИТИВНЫЙ УРОВЕНЬ,ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ УРОВЕНЬ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-4318c447954844878ed19c9b8bde98bb УРОВНИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ]

===Связь информационной культуры и общечеловеческой===
<hr>
Связь информационной культуры и общечеловеческой идёт от образования , науки , производства. Кругом появляется очень много информации и благодаря информационной культуре мы можем передать все накопленные знания новым поколениям.
Надо сказать, что нравственная составляющая человеческой личности в эпоху глобальной информатизации имеет как нельзя большее значение, поскольку по мере умножения способов и методов информационно-психологического воздействия на граждан возрастает роль личной ответственности человека, способности его к самоограничению и нравственному самоконтролю. Современная система образования непременно будет призвана учитывать вопросы этического воспитания нового, «информационного», поколения. Осуществить данную образовательную задачу по формированию гармоничной, многоплановой личности можно, только опираясь на весь монолит предшествующей и настоящей культуры человечества, немаловажным компонентом которой выступает как раз информационная культура

===Сетевой этикет===
В сети Интернет существуют свои правила поведения, регулирующие общение пользователей друг с другом, их называвают сетевым этикетом. Таким образом Сетевой этикет-это правила речевого поведения при работе в сети Интернет.

Большинство правил не носит никакого специального характера, а просто представляет собой повторение правил хорошего тона, принятых в обществе в целом. Эти правила - всего лишь пожелания. Но поскольку мы все - сообщество, соблюдение этих правил поднимет Ваш авторитет, и Вы привлечете к себе внимание как приятный и интересный собеседник.

<big>'''Для чего нужны правила сетевого этикета?'''</big>

Правила этикета в сети помогают людям достичь взаимопонимания, чтобы и опытным пользователям, и новичкам было одинаково комфортно общаться между собой. Они не несут в себе никакого официального характера, а просто являются общепринятыми правилами этикета в обществе.

[https://drive.google.com/file/d/11i5wiJTYo56Exbv-LriOu5N_nVn38BzZ/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦИЯ СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ]

[[Файл:Файл.jpeg]]

Нарушения правил сетевого этикета

[[Изображение: наруш.jpg]]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-5ac9a6c4611e4a9987805da456f23a82 Что нельзя делать в Интернете]

|}

== Формулировка рекомендаций по этичному поведению в интернете ==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Файл:Этикеттт.png]] [https://padlet.com/krivdinvalera/2uahu69hobu26rjd Рекомендации по этичному поведению в интернете]

|}

==Вывод==
<hr>
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Из результатов проведенного исследования мы можем сказать, что информационная культура - это очень важная часть современного общества, каждой личности.
Мир не стоит на месте и развивается , но благодаря информационной культуре мы помним все ценности и знания , а также развиваемся нога в ногу со временем
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#000000; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #dcdcdc; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[https://books.ifmo.ru/file/pdf/288.pdf Кириленко А. В. Основы информационной культуры.Г.2008]
#[https://nnov.hse.ru/data/2011/09/30/1211760983/1%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A3%D0%9C%D0%9F%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%98%D0%9E.pdf А.А.Городнова. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА.Г.2010]
#[http://library.vsau.ru/wp-content/uploads/2012/12/metod.pdf Е. Ю. Малаханова, Л. Л. Мешкова, Т. П. Семенова ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ.Г.2012]
#[http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Kos-Sch-28/icm/DocLib2/%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9D%D0%98%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%20%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0.pdf Гендина Н. И., Колкова Н. И., Стародубова Г. А., Уленко Ю. В. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ.Г.2006]
#[https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/28922/1/tvic_1997_38.pdf Сущность и функции информационной культуры в интерсубъективном бытии человека]
#[https://studme.org/224651/sotsiologiya/informatsionnaya_kultura_obschestva Информационная культура общества]
#[http://www.fio.vrn.ru/2005/6/7.htm Сетевой этикет]
|}

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-20-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-21T00:00:30Z

Екатерина Яшина:

Файл:Файл.jpeg

2021-01-20T23:58:38Z

Екатерина Яшина:

Результаты исследования группы Информационная культура/ ПИМ-20

2021-01-20T21:49:39Z

Екатерина Яшина:

Участник:Екатерина Яшина

2021-01-19T12:59:16Z

Екатерина Яшина:

'''Фамилия, Имя:''' Яшина Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-20|ПИМ-20]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TF_2NUKSX5ccbsf4I5UD3aI_6xZMd8LHvbe1QkVs_Oo/edit?usp=sharing совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1AsmHoX9HB9pqFR0gXOMs8m-0Qwmvq7e_D3fJsTV_mas/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwpEkgq-eQQJQyzut1KWVJ7sJvyLTx5eEWGdYMtFEqA/edit?usp=sharing Опрос]

[https://padlet.com/stroka1998/61gfiurpwk78wrex Активная доска]

[https://bubbl.us/NjA2MzA1MC8xMTU3MDk3NC80YmZlMTMwZTZhOTIzZGViYjQ4ZTcyOTMwYzliMjQ1MA==-X Сервисы Интернет]

[https://time.graphics/ru/line/436953 Лента времени]

[https://sites.google.com/view/ausoud/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Индивидуальный проект]

[https://www.mindomo.com/mindmap/a9607721344b432ba45abe29a381f27d Моя информационная среда]

[[Категория: Студент]]

Участник:Екатерина Яшина

2021-01-19T12:56:08Z

Екатерина Яшина:

'''Фамилия, Имя:''' Яшина Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-20|ПИМ-20]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TF_2NUKSX5ccbsf4I5UD3aI_6xZMd8LHvbe1QkVs_Oo/edit?usp=sharing совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1AsmHoX9HB9pqFR0gXOMs8m-0Qwmvq7e_D3fJsTV_mas/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwpEkgq-eQQJQyzut1KWVJ7sJvyLTx5eEWGdYMtFEqA/edit?usp=sharing Опрос]

[https://padlet.com/stroka1998/61gfiurpwk78wrex Активная доска]

[https://time.graphics/ru/line/436953 Лента времени]

[https://sites.google.com/view/ausoud/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Индивидуальный проект]

[https://www.mindomo.com/mindmap/a9607721344b432ba45abe29a381f27d Моя информационная среда]

[[Категория: Студент]]

Участник:Екатерина Яшина

2020-11-30T07:12:17Z

Екатерина Яшина:

'''Фамилия, Имя:''' Яшина Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-20|ПИМ-20]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TF_2NUKSX5ccbsf4I5UD3aI_6xZMd8LHvbe1QkVs_Oo/edit?usp=sharing совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1AsmHoX9HB9pqFR0gXOMs8m-0Qwmvq7e_D3fJsTV_mas/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwpEkgq-eQQJQyzut1KWVJ7sJvyLTx5eEWGdYMtFEqA/edit?usp=sharing Опрос]

[https://padlet.com/stroka1998/61gfiurpwk78wrex Активная доска]

[https://time.graphics/ru/line/436953 Лента времени]

[https://sites.google.com/view/ausoud/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Индивидуальный проект]

[[Категория: Студент]]

Участник:Екатерина Яшина

2020-11-29T19:45:37Z

Екатерина Яшина:

'''Фамилия, Имя:''' Яшина Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-20|ПИМ-20]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TF_2NUKSX5ccbsf4I5UD3aI_6xZMd8LHvbe1QkVs_Oo/edit?usp=sharing совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1AsmHoX9HB9pqFR0gXOMs8m-0Qwmvq7e_D3fJsTV_mas/edit?usp=sharing Мой Google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1cwpEkgq-eQQJQyzut1KWVJ7sJvyLTx5eEWGdYMtFEqA/edit?usp=sharing Опрос]

[https://padlet.com/stroka1998/61gfiurpwk78wrex Активная доска]

[https://sites.google.com/view/ausoud/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Индивидуальный проект]

[[Категория: Студент]]

Участник:Екатерина Яшина

2020-11-23T02:43:53Z

Екатерина Яшина:

Участник:Екатерина Яшина

2020-11-23T02:42:23Z

Екатерина Яшина:

Участник:Екатерина Яшина

2020-11-23T02:40:15Z

Екатерина Яшина:

Участник:Екатерина Яшина

2020-11-23T02:37:42Z

Екатерина Яшина:

Участник:Екатерина Яшина

2020-10-12T08:33:12Z

Екатерина Яшина:

Группа ПИМ-20

2020-10-12T07:56:56Z

Екатерина Яшина:

Группа ПИМ-20

2020-10-12T07:56:00Z

Екатерина Яшина:

Участник:Екатерина Яшина

2020-10-12T07:46:36Z

Екатерина Яшина: Новая страница: «'''Фамилия, Имя:''' Яшина Екатерина '''Факультет:''' ФЕМиКН '''Группа:''' ПИМ-20 …»

'''Фамилия, Имя:''' Яшина Екатерина

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа ПИМ-20|ПИМ-20]]

[[Категория: Студент]]