https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-04-17T10:11:59Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287795 2021-12-09T11:24:41Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Является ли важным рассмотрение вопроса характера человека в контексте его национальности в процессе выстраивания межкультурной коммуникации?'''''<br /> <br /> Is it important to consider the question of a person's character in the context of his nationality in the process of building intercultural communication?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 580px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KI4c0Mj4ElVeEibBgSw0unX_17RPHrLdhkuktZbg1LY/edit?usp=sharing Таблица ИНСЕРТ]<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> *[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]<br /> <br /> *[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]<br /> <br /> *[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=287731 2021-12-09T09:09:16Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Sherlock Holmes<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/mindmap/nationalities-and-their-characters-ef74aa337bed40439724e21435fcea74 Ментальная карта по теме исследования]<br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> [[Изображение:We are different.jpg | 350px]]<br /> <br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> [[Изображение:We are different 1.jpg | 350px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287720 2021-12-09T08:57:37Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 580px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1KI4c0Mj4ElVeEibBgSw0unX_17RPHrLdhkuktZbg1LY/edit?usp=sharing Таблица ИНСЕРТ]<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> *[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]<br /> <br /> *[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]<br /> <br /> *[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287719 2021-12-09T08:56:33Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Изображение: Формирующее и итоговые оценки.jpg | 580px]]<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> [https://docs.google.com/document/d/1KI4c0Mj4ElVeEibBgSw0unX_17RPHrLdhkuktZbg1LY/edit?usp=sharing Таблица ИНСЕРТ]<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> *[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]<br /> <br /> *[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]<br /> <br /> *[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287588 2021-12-08T13:46:46Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/388677eeb7e345469b56e65a350fcbb6 Ментальная карта по материалам по формирующему и итоговому оцениванию]<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> *[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]<br /> <br /> *[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]<br /> <br /> *[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287562 2021-12-08T12:21:34Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> *[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]<br /> <br /> *[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]<br /> <br /> *[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист создания вики-статьи]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287561 2021-12-08T12:20:29Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> *[https://trends.rbc.ru/trends/education/60622d659a794748261ecac3 Подборка онлайн-сервисов по созданию ментальных карт]<br /> <br /> *[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/4c9/4c97d24998769f2f6d8426da055c77ee.pdf Инструкция по работе с сервисом Mindomo]<br /> <br /> *[https://ru.calameo.com/read/000261600c4a34410e140 Контрольный лист для создания вики-статьи]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287547 2021-12-08T07:56:26Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 11 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287546 2021-12-08T07:56:05Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> '''''Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.'''''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287545 2021-12-08T07:55:41Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> '''''Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?'''''<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> '''''Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?'''''<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> '''''Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры?''''' <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> '''''Должны ли мы изучать культуру других стран?''''' <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287543 2021-12-08T07:55:02Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> '''''Определяет ли национальность наш характер и наше поведение?'''''<br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287542 2021-12-08T07:54:32Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> '''''Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?'''''<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?'''''<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Как вы можете определить понятие «толерантность»?'''''<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287541 2021-12-08T07:53:40Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''''1. Входной контроль'''''<br /> <br /> '''''2. Контроль развития самостоятельности и умений'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> '''''3. Критерии оценивания результатов проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> '''''4. После завершения проекта'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287539 2021-12-08T07:50:38Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1. Входной контроль <br /> <br /> 2. Контроль развития самостоятельности и умений <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]<br /> <br /> 3. Критерии оценивания результатов проекта <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]<br /> <br /> 4. После завершения проекта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287537 2021-12-08T07:49:36Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1. Входной контроль <br /> <br /> 2. Контроль развития самостоятельности и умений <br /> <br /> [[https://docs.google.com/forms/d/1HumsWz_ZU7s_WdZ8y-tQZqa1m0HyWTgnt8GZLtTV0d4/edit Лист самооценивания &quot;Как я работаю в команде&quot;]]<br /> <br /> 3. Критерии оценивания резульатов проекта <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1knJlV4UK_f_62Z7-cjTUhMWuDGO24i-0EEpXLAogagY/edit Критерии оценивания вики-статьи]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1toqlpBMys8EN0nCwAOinvCRZQif3ZolSYFA6eMf7zBI/edit Критерии оценивания ментальной карты]]<br /> <br /> 4. После завершения проекта <br /> <br /> [[https://docs.google.com/forms/d/129hE0KWMC9_-vxK-vqe4U-LwksKjJOmVR2WIf8HjQpw/edit Лист итогового самооценивания и оценки работы в команде]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287532 2021-12-08T07:41:49Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287434 2021-12-08T06:56:31Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Меняются ли черты характера под воздействием внешних факторов?<br /> <br /> Do character traits change under the influence of external factors?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|700px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|700px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/14sjqGgNHKwHfu-BsUDgdLz77gvfZ3KP4/edit?usp=sharing&amp;ouid=105149259315061579266&amp;rtpof=true&amp;sd=true Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://books.google.ru/books?hl=ru&amp;lr=&amp;id=YTELDGoRajwC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA65&amp;dq=character+traits+and+nationalities&amp;ots=neq-stUlL0&amp;sig=_BcU1sCYxokDMH82GnpalqUqP6Y&amp;redir_esc=y#v=onepage&amp;q=character%20traits%20and%20nationalities&amp;f=false Личность и восприятие личности в разных культурах]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/o-roli-stereotipov-i-predrassudkov-v-protsesse-mezhkulturnoy-kommunikatsii О роли стереотипов и предрассудков в процессе межкультурной коммуникации]<br /> <br /> [https://cyberleninka.ru/article/n/v-a-rozanov-natsionalnost-kak-sudba-naroda В. А. Розанов: национальность как судьба народа]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=287200 2021-12-07T16:10:39Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Sherlock Holmes<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> [[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]<br /> <br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Изображение 3.1.jpg | 350px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287158 2021-12-07T15:16:20Z

<p>Екатерина Ковалева: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? <br /> <br /> Do geographic location and weather conditions influence on character formation?<br /> <br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1. На первом этапе работы над проектом учащиеся знакомятся с проектом. На данном этапе применяется метод мозгового штурма для повышения мотивации обучающихся. Формируются проблемнеы вопросы. Учащиеся делятся на группы. Составление планов работы в группах. <br /> <br /> 2. На втором этапе участниками групп производится обработка и отбор информации. <br /> <br /> 3. На третьем этапе обучающимися оформляются результаты их исследовательской деятельности. <br /> <br /> 4. На данном этапе обучающиеся защищают свои проекты. Подводятся итоги.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287153 2021-12-07T15:06:07Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Учебный проект &quot;We are different!&quot; реализуется в 8 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? <br /> <br /> Do geographic location and weather conditions influence on character formation?<br /> <br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_We_are_different&diff=287148 2021-12-07T15:03:01Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> В ходе проектной деятельности обучающиеся оттачивают навыки говорения, пополняют лексический запас и расширяют свой кругозор. Учащиеся осваивают новые цифровые технологии. Также проект направлен на развитие критического мышления обучающихся. Стоит отметить, что в ходе реализации проекта повышается и социокультурная компетенция обучающихся, а также развивается способность к эффективной межкультурной коммуникации.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Определяет ли национальность наш характер и наше поведение? <br /> <br /> Does nationality determine our character and behavior?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> Влияет ли географическое положение и погодные условия на формирование характера? <br /> <br /> Do geographic location and weather conditions influence on character formation?<br /> <br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера? <br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> <br /> Возможно ли выстроить эффективное общение, не зная особенностей восприятия представителя другой культуры? <br /> <br /> Is it possible to build effective communication without knowing the peculiarities of the perception of a representative of another culture?<br /> <br /> <br /> Должны ли мы изучать культуру других стран? <br /> <br /> Should we learn about culture of other countries?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие факторы могут оказывать влияние на становление характера?<br /> <br /> What factors can influence the formation of character?<br /> <br /> <br /> <br /> Знаете ли вы какие-либо стереотипные суждения о характерах представителей других культур?<br /> <br /> Do you know any stereotypical judgments about the characters of representatives of other cultures?<br /> <br /> <br /> <br /> Как вы можете определить понятие «толерантность»?<br /> <br /> How can you define the concept of &quot;tolerance&quot;?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1yAH7Pq99_nFYrp5H0ljOrlaKreiu8JRlRKQdWRVKC_4/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 1.jpg|500px]]<br /> <br /> [[Изображение:Ковалева брошюра сторона 2.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rH6B-lwiMBLplvZouGkSX_jBYnmjwMpGf_qLgAMMuME/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в проекте We are different]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-20-1 октябрь-декабрь 2021]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=287143 2021-12-07T14:54:36Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> [[Изображение:Изображение 4.jpg | 350px]]<br /> <br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Изображение 3.1.jpg | 350px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> [https://www.ted.com/talks/brian_little_who_are_you_really_the_puzzle_of_personality/transcript Образовательное видео &quot;Who are you, really? The puzzle of personality&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286775 2021-12-02T12:35:45Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286774 2021-12-02T12:35:18Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> [[Изображение:Стереотипное мышление.jpg|500px]]<br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286773 2021-12-02T12:34:44Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> [[Изображение:Стереотипное мышление.jpeg]]<br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286772 2021-12-02T12:31:50Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286771 2021-12-02T12:31:27Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [[Изображение:Стереотипное_мышление.jpeg|500px]]<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286770 2021-12-02T12:31:07Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [[Изображение:Стереотипное мышление.jpeg|500px]]<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286769 2021-12-02T12:30:48Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [[Изображение:Стереотипное мышление.jpg|500px]]<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286768 2021-12-02T12:30:10Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [[Изображение Стереотипное мышление.jpeg|500px]]<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286767 2021-12-02T12:25:28Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> [https://miridei.com/interesnye-idei/neveroyatnye-fakty/samye_rasprostranennye_stereotipy_o_raznyh_natsiyah/ Наиболее распространённые стереотипы]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286766 2021-12-02T12:22:18Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> [https://nplus1.ru/news/2017/11/27/Clement-temperature Статья о взаимосвязи температуры воздуха и черт характера]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286765 2021-12-02T12:20:25Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286764 2021-12-02T12:20:07Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [https://www.bbc.com/future/article/20170413-different-nationalities-really-have-different-personalities | Статья BBC об особенностях характера]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286763 2021-12-02T12:16:51Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to [https://www.verywellmind.com/signs-you-are-an-introvert-2795427 introversion], since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> [https://www.lawinsider.com/dictionary/climatic-conditions Climatic conditions] can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause [https://www.cdc.gov/tobacco/campaign/tips/diseases/depression-anxiety.html anxiety and depression], as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at [https://wustl.edu/ Washington University in St. Louis] compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286761 2021-12-02T12:08:11Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted [https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1111/j.1467-954X.1943.tb02728.x?journalCode=sora national stereotypes].<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of [https://www.dictionary.com/browse/migration migration]of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the [https://www.merriam-webster.com/dictionary/frontier frontier]. Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to introversion, since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> Climatic conditions can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause anxiety and depression, as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at Washington University in St. Louis compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286758 2021-12-02T11:57:38Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> Each nation has its own unique character traits, demeanor and worldview, but, as the researchers found out, they rarely coincide with generally accepted national stereotypes.<br /> <br /> In part, the phenomenon of a national character can be explained by the presence of common genes associated with the history of migration of peoples. For example, risk-averse people probably traveled more and explored new lands.<br /> This means that this trait may be inherent in the inhabitants of the frontier (the border between the lands developed and undeveloped by settlers). Isolated populations, such as Islanders, may be more prone to introversion, since the most desperate representatives of their nation have long gone in search of a better life.<br /> It was also found that the gene, which is believed to be responsible for risky behavior, was not often found in the inhabitants of the islands.<br /> <br /> This allows us to assert that in each particular society, the personalities of people bear genetically determined common features.<br /> The environment undoubtedly also plays an important role. So openness to experience and recklessness are less inherent in residents of regions where there is a high risk of developing infectious diseases. From the point of view of evolution, this is quite logical, because restrained behavior can prevent the spread of the disease.<br /> <br /> Climatic conditions can also influence personality traits. For example, lack of sunlight can contribute to the development of emotional instability.<br /> Even population density can play a role. Recent data indicate that residents of overpopulated regions are thinking more about their future, they are also trying to build stronger relationships with a partner. Obviously, this is due to high competition. In addition, such behavior indicates a high level of integrity.<br /> <br /> Common features inherent in a nation can affect its well-being, life satisfaction, level of corruption, ability to innovate, and even health.<br /> A high level of neuroticism, for example, is strongly associated with negative health consequences and can cause anxiety and depression, as well as chronic heart disease or dementia.<br /> It is logical to assume that nations with a high level of neuroticism are more vulnerable to physical and mental illnesses.<br /> The national character can even influence the political system in the country. Last year, researchers at Washington University in St. Louis compared the predominant personality traits in various countries with their political systems.<br /> Scientists have found that nations with greater openness tend to have a more democratic society.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286391 2021-11-30T13:55:09Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> In the process of working on the project, the features of character traits inherent in representatives of certain nationalities were analyzed. It was concluded that there really are certain features that influence the formation of excellent character traits. A report was also compiled on the results of the study, presented in the form of presentations, mental maps and brochures.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286390 2021-11-30T13:50:15Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В процессе работы над проектом были проанализированы особенности черт характера, присущие представителям определенных национальностей. Был сделан вывод, что действительно существуют определенные особенности, оказывающие влияние на формирование отличных черт характера. Также был составлен отчёт по результатам исследования, представленных в виде презентации, ментальных карт и брошюр.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286387 2021-11-30T13:42:27Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286386 2021-11-30T13:42:03Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> To identify the character traits inherent in representatives of a certain nationality.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> Analyze the nature of the identified character traits.<br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> Determine whether there are any circumstances affecting the formation of these traits.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286385 2021-11-30T13:39:53Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> <br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286384 2021-11-30T13:39:33Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Выявить особенности характера, присущие представителям определенной национальности.<br /> 2. Проанализировать природу выявленных черт характера. <br /> 3. Определить, существуют ли какие-либо обстоятельства, влияющие на формирование данных черт.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286381 2021-11-30T13:33:49Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> There are circumstances that influence the formation of character traits inherent in the bearers of a certain ethnic group.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286378 2021-11-30T13:31:35Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Существуют обстоятельства, оказывающие влияние на формирование черт характера, присущих носителям определенного этноса.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286377 2021-11-30T13:26:15Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Обладают ли представители одной культуры схожими чертами характера?<br /> <br /> Do members of the same culture share similar traits?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286371 2021-11-30T13:12:01Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Мы ставим своей целью выяснить, формирует ли наша этническая принадлежность отличные от представителей других национальностей черты характера.<br /> <br /> Our goal is to find out weather ethnicity forms special character traits.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286366 2021-11-30T13:05:41Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> Участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286364 2021-11-30T13:04:39Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> #[[Участник:Екатерина Ковалева| Екатерина Ковалева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Любимова| Татьяна Любимова]]<br /> И участники группы Friendship<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_We_are_different&diff=286332 2021-11-30T12:35:24Z

<p>Екатерина Ковалева: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]<br /> <br /> [[Учебный проект We are different]]</div>

Екатерина Ковалева