https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9F%D0%98%D0%9C+18 2026-04-16T05:08:15Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=235720 2018-12-12T06:45:03Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pvk95pfyIOqawmu4aHAlaoIdam3ylvjwpNIwmnl3J8I/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfhUf2qBQP5W-OoqJhkVMJG8p6AlGN5HK3-rhH7haW6MfGXw/viewform Тест-опрос IT]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:NnV9g53f2-o.jpg|500px|right|В ритме жизни]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1o2nd2zIThVYG-ncnxnpbdNtlvQ6tzckA/p/1FLtJmiS4qgNtXNefyccevvibtxm602Zq/edit Мой Google сайт]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1 наш проект &quot;На пути к информационному обществу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pLxSSVym8FhTkC3AU_asWBY8eAPm_jbXqhMiuMIWUGA/edit?usp=sharing Эссе]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=234667 2018-10-29T11:15:06Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: /* Информационные революции */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18 | Казакова Екатерина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества по большей части положительно влияет на прогресс и совершенствование жизни человека, однако оно также несет в себе немало опасностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> [http://odiplom.ru/lab/informacionnoe-obszestvo.html Информационное общество] – это фаза развития человеческой цивилизации, в которой резко повышается ценность, роль и значение информации и знаний.<br /> Характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> '''Отличительные черты:'''<br /> *увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> *возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> *нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> *создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> *развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> <br /> Понятие «информационное общество» зародилось в 1940-х гг. с появлением кибернетики, хотя сам термин стал использоваться позже, когда началась повсеместная компьютеризация и начали активно развиваться информационные и цифровые технологии. Данное понятие связано с именами таких американских ученых, как К. Шеннон, Н. Винер, Д. фон Нейман, английского логика и криптографа А. Тьюринга, советских математиков школы А. Н. Колмогорова.<br /> <br /> === Опрос по теме информационное общество===<br /> Чтобы выяснить некоторые аспекты современного информационного общества, мы решили провести [https://docs.google.com/forms/d/1GpHg0mXZgxptZ-uP2hbQeBgTkYFy1jfoWffzKwsjqHE/viewform?edit_requested=true опрос] среди нашил друзей и близких. В итоге, получилось следующее:<br /> <br /> [[Файл:Возраст.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:Частота.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:Дела.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:Устройство.jpg]]<br /> <br /> Проанализировав полученные нами в результате опроса данные было сделано несколько выводов:<br /> #Большинство людей пользуются интернетом с мобильных устройств.<br /> #В современном обществе те, у кого есть возможность доступа к интернету, пользуются им довольно часто.<br /> #Люди используют интернет для различных целей, но все же , согласно результатам опроса, люди старше 30 используют интернет в основном для работы и чтения новостей, а младшее поколение для развлечения и общения.<br /> <br /> === Информационные революции ===<br /> [https://studfiles.net/preview/5946827/page:4/ Информационная революция] – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.<br /> *Первая информационная революция связана с изобретением письменности.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности позволило более широко и точно распространять информацию.<br /> *Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.Немец Иоганн Гуттенберг изобрел печатный пресс и наборный шрифт.Хотя печатное дело впервые возникло в XI в. в Китае, именно печатный станок Гуттенберга и примененный им метод съемных шрифтов способствовали ею распространению.<br /> *Третья революция (конец XIX века) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> *Четвертая революция (70-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> [[Файл:Информационные революции ПИМ-18.jpeg|400px|thumb|center|[https://www.timetoast.com/timelines/1859714 Информационные революции]]]<br /> <br /> ===Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества===<br /> *'''Дэниел Белл''' <br /> Создал теорию развития общества, альтернативную популярной марксистской <br /> схеме (развитие общества как смена формы <br /> собственности: Феодализм → Капитализм → <br /> Социализм). Предложил логику: <br /> Доиндустриальное → Индустриальное → <br /> Постиндустриальное общество. <br /> Постиндустриальное общество характеризуется <br /> главенством знания (а не собственности); <br /> наличием интеллектуальных технологий; <br /> переходом от производства товаров к оказанию <br /> услуг; ростом численности носителей <br /> знания.<br /> Белл представляет общество будущего <br /> из трёх социальных классов: «творческой элиты <br /> учёных и высшей профессиональной <br /> администрации»; «среднего класса» <br /> инженеров, научных сотрудников и, наконец, <br /> «пролетариата умственного труда»<br /> —<br /> техники, <br /> ассистенты, младшие сотрудники, лаборанты.<br /> *'''Т.Стоуньер'''<br /> Большое значение для определения <br /> понятия «информационное общество» <br /> имеют размышления Т. <br /> Стоуньера<br /> . В <br /> статье «Информационное богатство: <br /> профиль постиндустриальной <br /> экономики» автор дает развернутую <br /> характеристику понятия <br /> «информация», демонстрируя <br /> принципиальное отличие последней от <br /> иных видов социальных и <br /> экономических ценностей. Тем самым <br /> он обосновывает идею об <br /> исключительности наступающей <br /> стадии в развитии общества и <br /> неизбежности кардинального <br /> перелома в истории с ее <br /> наступлением.<br /> *'''Йнэдзи Масуда'''<br /> Одной из наиболее разработанных философских концепций информационного <br /> общества является теория японского ученого Й. Масуды. Основные принципы <br /> построения грядущего общества представлены в его книге «Информационное <br /> общество как постиндустриальное общество». (<br /> The<br /> Information<br /> Society<br /> as<br /> Postmdustrial<br /> Society<br /> ). Фундаментом нового общества, по мнению автора, станет компьютерная <br /> технология, главная функция которой видится им в значительном усилении <br /> умственного труда человека. Информационно <br /> -<br /> технологическая революция будет <br /> быстро превращаться в новую производственную силу и сделает возможным массовое <br /> производство когнитивной и систематизированной информации, новых технологий и <br /> знания. Потенциальным рынком станет «граница познанного», возрастет возможность <br /> решения насущных проблем.<br /> *'''Мануэль Кастельс'''<br /> Предметом исследований <br /> Мануэля<br /> Кастельса<br /> является осмысление <br /> новейших<br /> тенденций в развитии <br /> общества, связанных с <br /> информационно<br /> -<br /> технологической <br /> революцией ,глобализацией, <br /> экологическими движениями. <br /> Кастельс<br /> фиксирует новый способ <br /> общественного развития <br /> –<br /> информациональный<br /> .<br /> *'''Питер Друкен'''<br /> Свою концепцию информационного общества <br /> выдвинул П. <br /> Друкер<br /> в книге «Пост <br /> капиталистическое общество». Ядром его <br /> учения является идея преодоления <br /> традиционного капитализма, причем <br /> основными признаками происходящего сдвига <br /> считаются переход от индустриального <br /> хозяйства к экономической системе, <br /> основанной на знаниях и информации, <br /> преодоление капиталистической частной <br /> собственности, формирование новой системы <br /> ценностей современного человека и <br /> трансформация национального государства <br /> под воздействием процессов глобализации <br /> экономики и социума.<br /> *'''Г.Л.Смолян И Д.С.Черешкин'''<br /> Исследователи Г.Л. Смолян и Д.С. <br /> Черешкин<br /> , в разработанной ими <br /> концепции, к основным признакам нового общества относят формирование <br /> единого информационного пространства и углубление процессов <br /> информационной и экономической интеграции стран и народов; <br /> становление и в дальнейшем доминирование в экономике стран, наиболее <br /> -<br /> далеко продвинувшихся на пути к информационному обществу, новых <br /> технологических укладов, базирующихся на массовом использовании <br /> сетевых информационных технологий<br /> .<br /> *'''В.А.Трапезников'''<br /> В.А. Трапезниковым были <br /> сформулированы тезисы, нашедшие <br /> свое отражение в теориях нового <br /> общества. В одной из его <br /> работ<br /> особое<br /> внимание <br /> стало<br /> уделяться<br /> возрастающей <br /> роли<br /> знания. Автор отмечал, что <br /> наиболее<br /> концентрированным<br /> результ<br /> атом труда<br /> является<br /> информация в <br /> форме знания, формирующего <br /> научный потенциал<br /> страны, <br /> следовательно, и<br /> являющегося <br /> основным<br /> определяющим <br /> фактором<br /> развития общества.<br /> [[Файл:Ученые_инф_общество.png |400px|thumb|center| [https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=3598214E07C9D41D!114&amp;ithint=file%2cpptx&amp;app=PowerPoint&amp;authkey=!AKp0q_Bdrm9eXrQ Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества]]]<br /> <br /> === Тенденции развития информационного общества ===<br /> '''Основные тенденции развития информационного общества:'''<br /> *Изменение структуры экономики и структуры труда<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *Свобода доступа к информации и свобода ее распространения<br /> *Рост информационной культуры<br /> *Изменения в сфере образования<br /> *Изменение уклада жизни людей<br /> '''Опасности информационного общества:'''<br /> *Реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций<br /> *Опасность все возрастающего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует<br /> *Проблема отбора качественной и достоверной информации при большом ее объеме<br /> *Проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень<br /> *Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы<br /> *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице<br /> [[Файл:Основные тенденции развития информационного общества.png |400px|thumb|center| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f-ed651e1243394a25a27ce1b718e6d22c Тенденции развития информационного общества]]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, так же как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и её эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. Таким образом, развитие информационного общества ведёт как к отрицательным, так и к положительным последствиям, а так же имеет свои опасности. Современные тенденции развития сильно влияют как на общество в целом, так и на человека в частности. В связи с появлением новых технологий, информационное общество быстро и кардинально изменяется с каждым днём.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> <br /> Селютин А.В., УдовикВ.Е. Информационная революция и становление информационного общества // Известия Московского государственного технического университета. М.: Изд.-во Моск. гос. тех. ун.-та, 2011. No 2. С.263-267.<br /> <br /> [https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция / В. В. Кулямин // Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов. — М. : Большая российская энциклопедия, 2004—2017.]<br /> <br /> [http://www.intuit.ru/studies/courses/3481/723/lecture/14226?page=3 Информатизация и информационное общество]<br /> <br /> [http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001034/st000.shtml Аль-Ани Н.М. О понятиях &quot;информационное общество&quot; и &quot;иформационная цивилизация&quot;. 200]<br /> <br /> *Сервисы:<br /> [http://www.mindomo.com Mindomo - создание интеллектуальных карт]<br /> <br /> [https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx Microsoft PowerPoint Online - создание онлайн-презентаций]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com Timetoast - создание лент времени]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms Google формы -создание анкет]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=234618 2018-10-28T18:10:01Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: /* Информационные революции */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18 | Казакова Екатерина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества по большей части положительно влияет на прогресс и совершенствование жизни человека, однако оно также несет в себе немало опасностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> [http://odiplom.ru/lab/informacionnoe-obszestvo.html Информационное общество] – это фаза развития человеческой цивилизации, в которой резко повышается ценность, роль и значение информации и знаний.<br /> Характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> '''Отличительные черты:'''<br /> *увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> *возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> *нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> *создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> *развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> <br /> Понятие «информационное общество» зародилось в 1940-х гг. с появлением кибернетики, хотя сам термин стал использоваться позже, когда началась повсеместная компьютеризация и начали активно развиваться информационные и цифровые технологии. Данное понятие связано с именами таких американских ученых, как К. Шеннон, Н. Винер, Д. фон Нейман, английского логика и криптографа А. Тьюринга, советских математиков школы А. Н. Колмогорова.<br /> <br /> === Информационные революции ===<br /> [https://studfiles.net/preview/5946827/page:4/ Информационная революция] – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.<br /> Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.<br /> Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.<br /> Третья революция (XIX век) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> Четвертая революция (50-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> В наши дни продолжает разворачиваться и совершенствоваться процесс информатизации общества. Современная информационная революция оказывает колоссальное воздействие на жизнедеятельность общества, изменяя стереотипы поведения людей, их образ мышления и культуру.<br /> *Первая информационная революция связана с изобретением письменности.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности позволило более широко и точно распространять информацию.<br /> *Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.Немец Иоганн Гуттенберг изобрел печатный пресс и наборный шрифт.Хотя печатное дело впервые возникло в XI в. в Китае, именно печатный станок Гуттенберга и примененный им метод съемных шрифтов способствовали ею распространению.<br /> *Третья революция (конец XIX века) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> *Четвертая революция (70-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> [[Файл:Информационные революции ПИМ-18.jpeg|400px|thumb|center|[https://www.timetoast.com/timelines/1859714 Информационные революции]]]<br /> <br /> ===Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества===<br /> *'''Дэниел Белл''' <br /> Создал теорию развития общества, альтернативную популярной марксистской <br /> схеме (развитие общества как смена формы <br /> собственности: Феодализм → Капитализм → <br /> Социализм). Предложил логику: <br /> Доиндустриальное → Индустриальное → <br /> Постиндустриальное общество. <br /> Постиндустриальное общество характеризуется <br /> главенством знания (а не собственности); <br /> наличием интеллектуальных технологий; <br /> переходом от производства товаров к оказанию <br /> услуг; ростом численности носителей <br /> знания.<br /> Белл представляет общество будущего <br /> из трёх социальных классов: «творческой элиты <br /> учёных и высшей профессиональной <br /> администрации»; «среднего класса» <br /> инженеров, научных сотрудников и, наконец, <br /> «пролетариата умственного труда»<br /> —<br /> техники, <br /> ассистенты, младшие сотрудники, лаборанты.<br /> *'''Т.Стоуньер'''<br /> Большое значение для определения <br /> понятия «информационное общество» <br /> имеют размышления Т. <br /> Стоуньера<br /> . В <br /> статье «Информационное богатство: <br /> профиль постиндустриальной <br /> экономики» автор дает развернутую <br /> характеристику понятия <br /> «информация», демонстрируя <br /> принципиальное отличие последней от <br /> иных видов социальных и <br /> экономических ценностей. Тем самым <br /> он обосновывает идею об <br /> исключительности наступающей <br /> стадии в развитии общества и <br /> неизбежности кардинального <br /> перелома в истории с ее <br /> наступлением.<br /> *'''Йнэдзи Масуда'''<br /> Одной из наиболее разработанных философских концепций информационного <br /> общества является теория японского ученого Й. Масуды. Основные принципы <br /> построения грядущего общества представлены в его книге «Информационное <br /> общество как постиндустриальное общество». (<br /> The<br /> Information<br /> Society<br /> as<br /> Postmdustrial<br /> Society<br /> ). Фундаментом нового общества, по мнению автора, станет компьютерная <br /> технология, главная функция которой видится им в значительном усилении <br /> умственного труда человека. Информационно <br /> -<br /> технологическая революция будет <br /> быстро превращаться в новую производственную силу и сделает возможным массовое <br /> производство когнитивной и систематизированной информации, новых технологий и <br /> знания. Потенциальным рынком станет «граница познанного», возрастет возможность <br /> решения насущных проблем.<br /> *'''Мануэль Кастельс'''<br /> Предметом исследований <br /> Мануэля<br /> Кастельса<br /> является осмысление <br /> новейших<br /> тенденций в развитии <br /> общества, связанных с <br /> информационно<br /> -<br /> технологической <br /> революцией ,глобализацией, <br /> экологическими движениями. <br /> Кастельс<br /> фиксирует новый способ <br /> общественного развития <br /> –<br /> информациональный<br /> .<br /> *'''Питер Друкен'''<br /> Свою концепцию информационного общества <br /> выдвинул П. <br /> Друкер<br /> в книге «Пост <br /> капиталистическое общество». Ядром его <br /> учения является идея преодоления <br /> традиционного капитализма, причем <br /> основными признаками происходящего сдвига <br /> считаются переход от индустриального <br /> хозяйства к экономической системе, <br /> основанной на знаниях и информации, <br /> преодоление капиталистической частной <br /> собственности, формирование новой системы <br /> ценностей современного человека и <br /> трансформация национального государства <br /> под воздействием процессов глобализации <br /> экономики и социума.<br /> *'''Г.Л.Смолян И Д.С.Черешкин'''<br /> Исследователи Г.Л. Смолян и Д.С. <br /> Черешкин<br /> , в разработанной ими <br /> концепции, к основным признакам нового общества относят формирование <br /> единого информационного пространства и углубление процессов <br /> информационной и экономической интеграции стран и народов; <br /> становление и в дальнейшем доминирование в экономике стран, наиболее <br /> -<br /> далеко продвинувшихся на пути к информационному обществу, новых <br /> технологических укладов, базирующихся на массовом использовании <br /> сетевых информационных технологий<br /> .<br /> *'''В.А.Трапезников'''<br /> В.А. Трапезниковым были <br /> сформулированы тезисы, нашедшие <br /> свое отражение в теориях нового <br /> общества. В одной из его <br /> работ<br /> особое<br /> внимание <br /> стало<br /> уделяться<br /> возрастающей <br /> роли<br /> знания. Автор отмечал, что <br /> наиболее<br /> концентрированным<br /> результ<br /> атом труда<br /> является<br /> информация в <br /> форме знания, формирующего <br /> научный потенциал<br /> страны, <br /> следовательно, и<br /> являющегося <br /> основным<br /> определяющим <br /> фактором<br /> развития общества.<br /> [[Файл:Ученые_инф_общество.png |400px|thumb|center| [https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=3598214E07C9D41D!114&amp;ithint=file%2cpptx&amp;app=PowerPoint&amp;authkey=!AKp0q_Bdrm9eXrQ Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества]]]<br /> <br /> === Тенденции развития информационного общества ===<br /> '''Основные тенденции развития информационного общества:'''<br /> *Изменение структуры экономики и структуры труда<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *Свобода доступа к информации и свобода ее распространения<br /> *Рост информационной культуры<br /> *Изменения в сфере образования<br /> *Изменение уклада жизни людей<br /> '''Опасности информационного общества:'''<br /> *Реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций<br /> *Опасность все возрастающего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует<br /> *Проблема отбора качественной и достоверной информации при большом ее объеме<br /> *Проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень<br /> *Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы<br /> *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице<br /> [[Файл:Основные тенденции развития информационного общества.png |400px|thumb|center| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f-ed651e1243394a25a27ce1b718e6d22c Тенденции развития информационного общества]]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, так же как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и её эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. Таким образом, развитие информационного общества ведёт как к отрицательным, так и к положительным последствиям, а так же имеет свои опасности. Современные тенденции развития сильно влияют как на общество в целом, так и на человека в частности. В связи с появлением новых технологий, информационное общество быстро и кардинально изменяется с каждым днём.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> <br /> Селютин А.В., УдовикВ.Е. Информационная революция и становление информационного общества // Известия Московского государственного технического университета. М.: Изд.-во Моск. гос. тех. ун.-та, 2011. No 2. С.263-267.<br /> <br /> [https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция / В. В. Кулямин // Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов. — М. : Большая российская энциклопедия, 2004—2017.]<br /> <br /> [http://www.intuit.ru/studies/courses/3481/723/lecture/14226?page=3 Информатизация и информационное общество]<br /> <br /> [http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001034/st000.shtml Аль-Ани Н.М. О понятиях &quot;информационное общество&quot; и &quot;иформационная цивилизация&quot;. 200]<br /> <br /> *Сервисы:<br /> [http://www.mindomo.com Mindomo - создание интеллектуальных карт]<br /> <br /> [https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx Microsoft PowerPoint Online - создание онлайн-презентаций]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com Timetoast - создание лент времени]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=234617 2018-10-28T18:06:37Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: /* Информационное общество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18 | Казакова Екатерина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества по большей части положительно влияет на прогресс и совершенствование жизни человека, однако оно также несет в себе немало опасностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> [http://odiplom.ru/lab/informacionnoe-obszestvo.html Информационное общество] – это фаза развития человеческой цивилизации, в которой резко повышается ценность, роль и значение информации и знаний.<br /> Характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> '''Отличительные черты:'''<br /> *увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> *возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> *нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> *создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> *развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> <br /> Понятие «информационное общество» зародилось в 1940-х гг. с появлением кибернетики, хотя сам термин стал использоваться позже, когда началась повсеместная компьютеризация и начали активно развиваться информационные и цифровые технологии. Данное понятие связано с именами таких американских ученых, как К. Шеннон, Н. Винер, Д. фон Нейман, английского логика и криптографа А. Тьюринга, советских математиков школы А. Н. Колмогорова.<br /> <br /> === Информационные революции ===<br /> Информационная революция – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.<br /> Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.<br /> Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.<br /> Третья революция (XIX век) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> Четвертая революция (50-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> В наши дни продолжает разворачиваться и совершенствоваться процесс информатизации общества. Современная информационная революция оказывает колоссальное воздействие на жизнедеятельность общества, изменяя стереотипы поведения людей, их образ мышления и культуру.<br /> *Первая информационная революция связана с изобретением письменности.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности позволило более широко и точно распространять информацию.<br /> *Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.Немец Иоганн Гуттенберг изобрел печатный пресс и наборный шрифт.Хотя печатное дело впервые возникло в XI в. в Китае, именно печатный станок Гуттенберга и примененный им метод съемных шрифтов способствовали ею распространению.<br /> *Третья революция (конец XIX века) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> *Четвертая революция (70-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> [[Файл:Информационные революции ПИМ-18.jpeg|400px|thumb|center|[https://www.timetoast.com/timelines/1859714 Информационные революции]]]<br /> <br /> ===Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества===<br /> *'''Дэниел Белл''' <br /> Создал теорию развития общества, альтернативную популярной марксистской <br /> схеме (развитие общества как смена формы <br /> собственности: Феодализм → Капитализм → <br /> Социализм). Предложил логику: <br /> Доиндустриальное → Индустриальное → <br /> Постиндустриальное общество. <br /> Постиндустриальное общество характеризуется <br /> главенством знания (а не собственности); <br /> наличием интеллектуальных технологий; <br /> переходом от производства товаров к оказанию <br /> услуг; ростом численности носителей <br /> знания.<br /> Белл представляет общество будущего <br /> из трёх социальных классов: «творческой элиты <br /> учёных и высшей профессиональной <br /> администрации»; «среднего класса» <br /> инженеров, научных сотрудников и, наконец, <br /> «пролетариата умственного труда»<br /> —<br /> техники, <br /> ассистенты, младшие сотрудники, лаборанты.<br /> *'''Т.Стоуньер'''<br /> Большое значение для определения <br /> понятия «информационное общество» <br /> имеют размышления Т. <br /> Стоуньера<br /> . В <br /> статье «Информационное богатство: <br /> профиль постиндустриальной <br /> экономики» автор дает развернутую <br /> характеристику понятия <br /> «информация», демонстрируя <br /> принципиальное отличие последней от <br /> иных видов социальных и <br /> экономических ценностей. Тем самым <br /> он обосновывает идею об <br /> исключительности наступающей <br /> стадии в развитии общества и <br /> неизбежности кардинального <br /> перелома в истории с ее <br /> наступлением.<br /> *'''Йнэдзи Масуда'''<br /> Одной из наиболее разработанных философских концепций информационного <br /> общества является теория японского ученого Й. Масуды. Основные принципы <br /> построения грядущего общества представлены в его книге «Информационное <br /> общество как постиндустриальное общество». (<br /> The<br /> Information<br /> Society<br /> as<br /> Postmdustrial<br /> Society<br /> ). Фундаментом нового общества, по мнению автора, станет компьютерная <br /> технология, главная функция которой видится им в значительном усилении <br /> умственного труда человека. Информационно <br /> -<br /> технологическая революция будет <br /> быстро превращаться в новую производственную силу и сделает возможным массовое <br /> производство когнитивной и систематизированной информации, новых технологий и <br /> знания. Потенциальным рынком станет «граница познанного», возрастет возможность <br /> решения насущных проблем.<br /> *'''Мануэль Кастельс'''<br /> Предметом исследований <br /> Мануэля<br /> Кастельса<br /> является осмысление <br /> новейших<br /> тенденций в развитии <br /> общества, связанных с <br /> информационно<br /> -<br /> технологической <br /> революцией ,глобализацией, <br /> экологическими движениями. <br /> Кастельс<br /> фиксирует новый способ <br /> общественного развития <br /> –<br /> информациональный<br /> .<br /> *'''Питер Друкен'''<br /> Свою концепцию информационного общества <br /> выдвинул П. <br /> Друкер<br /> в книге «Пост <br /> капиталистическое общество». Ядром его <br /> учения является идея преодоления <br /> традиционного капитализма, причем <br /> основными признаками происходящего сдвига <br /> считаются переход от индустриального <br /> хозяйства к экономической системе, <br /> основанной на знаниях и информации, <br /> преодоление капиталистической частной <br /> собственности, формирование новой системы <br /> ценностей современного человека и <br /> трансформация национального государства <br /> под воздействием процессов глобализации <br /> экономики и социума.<br /> *'''Г.Л.Смолян И Д.С.Черешкин'''<br /> Исследователи Г.Л. Смолян и Д.С. <br /> Черешкин<br /> , в разработанной ими <br /> концепции, к основным признакам нового общества относят формирование <br /> единого информационного пространства и углубление процессов <br /> информационной и экономической интеграции стран и народов; <br /> становление и в дальнейшем доминирование в экономике стран, наиболее <br /> -<br /> далеко продвинувшихся на пути к информационному обществу, новых <br /> технологических укладов, базирующихся на массовом использовании <br /> сетевых информационных технологий<br /> .<br /> *'''В.А.Трапезников'''<br /> В.А. Трапезниковым были <br /> сформулированы тезисы, нашедшие <br /> свое отражение в теориях нового <br /> общества. В одной из его <br /> работ<br /> особое<br /> внимание <br /> стало<br /> уделяться<br /> возрастающей <br /> роли<br /> знания. Автор отмечал, что <br /> наиболее<br /> концентрированным<br /> результ<br /> атом труда<br /> является<br /> информация в <br /> форме знания, формирующего <br /> научный потенциал<br /> страны, <br /> следовательно, и<br /> являющегося <br /> основным<br /> определяющим <br /> фактором<br /> развития общества.<br /> [[Файл:Ученые_инф_общество.png |400px|thumb|center| [https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=3598214E07C9D41D!114&amp;ithint=file%2cpptx&amp;app=PowerPoint&amp;authkey=!AKp0q_Bdrm9eXrQ Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества]]]<br /> <br /> === Тенденции развития информационного общества ===<br /> '''Основные тенденции развития информационного общества:'''<br /> *Изменение структуры экономики и структуры труда<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *Свобода доступа к информации и свобода ее распространения<br /> *Рост информационной культуры<br /> *Изменения в сфере образования<br /> *Изменение уклада жизни людей<br /> '''Опасности информационного общества:'''<br /> *Реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций<br /> *Опасность все возрастающего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует<br /> *Проблема отбора качественной и достоверной информации при большом ее объеме<br /> *Проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень<br /> *Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы<br /> *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице<br /> [[Файл:Основные тенденции развития информационного общества.png |400px|thumb|center| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f-ed651e1243394a25a27ce1b718e6d22c Тенденции развития информационного общества]]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, так же как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и её эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. Таким образом, развитие информационного общества ведёт как к отрицательным, так и к положительным последствиям, а так же имеет свои опасности. Современные тенденции развития сильно влияют как на общество в целом, так и на человека в частности. В связи с появлением новых технологий, информационное общество быстро и кардинально изменяется с каждым днём.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> <br /> Селютин А.В., УдовикВ.Е. Информационная революция и становление информационного общества // Известия Московского государственного технического университета. М.: Изд.-во Моск. гос. тех. ун.-та, 2011. No 2. С.263-267.<br /> <br /> [https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция / В. В. Кулямин // Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов. — М. : Большая российская энциклопедия, 2004—2017.]<br /> <br /> [http://www.intuit.ru/studies/courses/3481/723/lecture/14226?page=3 Информатизация и информационное общество]<br /> <br /> [http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001034/st000.shtml Аль-Ани Н.М. О понятиях &quot;информационное общество&quot; и &quot;иформационная цивилизация&quot;. 200]<br /> <br /> *Сервисы:<br /> [http://www.mindomo.com Mindomo - создание интеллектуальных карт]<br /> <br /> [https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx Microsoft PowerPoint Online - создание онлайн-презентаций]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com Timetoast - создание лент времени]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=234540 2018-10-27T11:23:03Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: /* Информационное общество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18 | Казакова Екатерина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества по большей части положительно влияет на прогресс и совершенствование жизни человека, однако оно также несет в себе немало опасностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> Информационное общество – это фаза развития человеческой цивилизации, в которой резко повышается ценность, роль и значение информации и знаний.<br /> Характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> '''Отличительные черты:'''<br /> *увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> *возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> *нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> *создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> *развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> <br /> Понятие «информационное общество» зародилось в 1940-х гг. с появлением кибернетики, хотя сам термин стал использоваться позже, когда началась повсеместная компьютеризация и начали активно развиваться информационные и цифровые технологии. Данное понятие связано с именами таких американских ученых, как К. Шеннон, Н. Винер, Д. фон Нейман, английского логика и криптографа А. Тьюринга, советских математиков школы А. Н. Колмогорова.<br /> <br /> === Информационные революции ===<br /> Информационная революция – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.<br /> Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.<br /> Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.<br /> Третья революция (XIX век) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> Четвертая революция (50-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> В наши дни продолжает разворачиваться и совершенствоваться процесс информатизации общества. Современная информационная революция оказывает колоссальное воздействие на жизнедеятельность общества, изменяя стереотипы поведения людей, их образ мышления и культуру.<br /> *Первая информационная революция связана с изобретением письменности.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности позволило более широко и точно распространять информацию.<br /> *Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.Немец Иоганн Гуттенберг изобрел печатный пресс и наборный шрифт.Хотя печатное дело впервые возникло в XI в. в Китае, именно печатный станок Гуттенберга и примененный им метод съемных шрифтов способствовали ею распространению.<br /> *Третья революция (конец XIX века) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> *Четвертая революция (70-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> [[Файл:Информационные революции ПИМ-18.jpeg|400px|thumb|center|[https://www.timetoast.com/timelines/1859714 Информационные революции]]]<br /> <br /> ===Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества===<br /> *'''Дэниел Белл''' <br /> Создал теорию развития общества, альтернативную популярной марксистской <br /> схеме (развитие общества как смена формы <br /> собственности: Феодализм → Капитализм → <br /> Социализм). Предложил логику: <br /> Доиндустриальное → Индустриальное → <br /> Постиндустриальное общество. <br /> Постиндустриальное общество характеризуется <br /> главенством знания (а не собственности); <br /> наличием интеллектуальных технологий; <br /> переходом от производства товаров к оказанию <br /> услуг; ростом численности носителей <br /> знания.<br /> Белл представляет общество будущего <br /> из трёх социальных классов: «творческой элиты <br /> учёных и высшей профессиональной <br /> администрации»; «среднего класса» <br /> инженеров, научных сотрудников и, наконец, <br /> «пролетариата умственного труда»<br /> —<br /> техники, <br /> ассистенты, младшие сотрудники, лаборанты.<br /> *'''Т.Стоуньер'''<br /> Большое значение для определения <br /> понятия «информационное общество» <br /> имеют размышления Т. <br /> Стоуньера<br /> . В <br /> статье «Информационное богатство: <br /> профиль постиндустриальной <br /> экономики» автор дает развернутую <br /> характеристику понятия <br /> «информация», демонстрируя <br /> принципиальное отличие последней от <br /> иных видов социальных и <br /> экономических ценностей. Тем самым <br /> он обосновывает идею об <br /> исключительности наступающей <br /> стадии в развитии общества и <br /> неизбежности кардинального <br /> перелома в истории с ее <br /> наступлением.<br /> *'''Йнэдзи Масуда'''<br /> Одной из наиболее разработанных философских концепций информационного <br /> общества является теория японского ученого Й. Масуды. Основные принципы <br /> построения грядущего общества представлены в его книге «Информационное <br /> общество как постиндустриальное общество». (<br /> The<br /> Information<br /> Society<br /> as<br /> Postmdustrial<br /> Society<br /> ). Фундаментом нового общества, по мнению автора, станет компьютерная <br /> технология, главная функция которой видится им в значительном усилении <br /> умственного труда человека. Информационно <br /> -<br /> технологическая революция будет <br /> быстро превращаться в новую производственную силу и сделает возможным массовое <br /> производство когнитивной и систематизированной информации, новых технологий и <br /> знания. Потенциальным рынком станет «граница познанного», возрастет возможность <br /> решения насущных проблем.<br /> *'''Мануэль Кастельс'''<br /> Предметом исследований <br /> Мануэля<br /> Кастельса<br /> является осмысление <br /> новейших<br /> тенденций в развитии <br /> общества, связанных с <br /> информационно<br /> -<br /> технологической <br /> революцией ,глобализацией, <br /> экологическими движениями. <br /> Кастельс<br /> фиксирует новый способ <br /> общественного развития <br /> –<br /> информациональный<br /> .<br /> *'''Питер Друкен'''<br /> Свою концепцию информационного общества <br /> выдвинул П. <br /> Друкер<br /> в книге «Пост <br /> капиталистическое общество». Ядром его <br /> учения является идея преодоления <br /> традиционного капитализма, причем <br /> основными признаками происходящего сдвига <br /> считаются переход от индустриального <br /> хозяйства к экономической системе, <br /> основанной на знаниях и информации, <br /> преодоление капиталистической частной <br /> собственности, формирование новой системы <br /> ценностей современного человека и <br /> трансформация национального государства <br /> под воздействием процессов глобализации <br /> экономики и социума.<br /> *'''Г.Л.Смолян И Д.С.Черешкин'''<br /> Исследователи Г.Л. Смолян и Д.С. <br /> Черешкин<br /> , в разработанной ими <br /> концепции, к основным признакам нового общества относят формирование <br /> единого информационного пространства и углубление процессов <br /> информационной и экономической интеграции стран и народов; <br /> становление и в дальнейшем доминирование в экономике стран, наиболее <br /> -<br /> далеко продвинувшихся на пути к информационному обществу, новых <br /> технологических укладов, базирующихся на массовом использовании <br /> сетевых информационных технологий<br /> .<br /> *'''В.А.Трапезников'''<br /> В.А. Трапезниковым были <br /> сформулированы тезисы, нашедшие <br /> свое отражение в теориях нового <br /> общества. В одной из его <br /> работ<br /> особое<br /> внимание <br /> стало<br /> уделяться<br /> возрастающей <br /> роли<br /> знания. Автор отмечал, что <br /> наиболее<br /> концентрированным<br /> результ<br /> атом труда<br /> является<br /> информация в <br /> форме знания, формирующего <br /> научный потенциал<br /> страны, <br /> следовательно, и<br /> являющегося <br /> основным<br /> определяющим <br /> фактором<br /> развития общества.<br /> [[Файл:Ученые_инф_общество.png |400px|thumb|center| [https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=3598214E07C9D41D!114&amp;ithint=file%2cpptx&amp;app=PowerPoint&amp;authkey=!AKp0q_Bdrm9eXrQ Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества]]]<br /> <br /> === Тенденции развития информационного общества ===<br /> '''Основные тенденции развития информационного общества:'''<br /> *Изменение структуры экономики и структуры труда<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *Свобода доступа к информации и свобода ее распространения<br /> *Рост информационной культуры<br /> *Изменения в сфере образования<br /> *Изменение уклада жизни людей<br /> '''Опасности информационного общества:'''<br /> *Реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций<br /> *Опасность все возрастающего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует<br /> *Проблема отбора качественной и достоверной информации при большом ее объеме<br /> *Проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень<br /> *Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы<br /> *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице<br /> [[Файл:Основные тенденции развития информационного общества.png |400px|thumb|center| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f-ed651e1243394a25a27ce1b718e6d22c Тенденции развития информационного общества]]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, так же как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и её эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. Таким образом, развитие информационного общества ведёт как к отрицательным, так и к положительным последствиям, а так же имеет свои опасности. Современные тенденции развития сильно влияют как на общество в целом, так и на человека в частности. В связи с появлением новых технологий, информационное общество быстро и кардинально изменяется с каждым днём.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> <br /> Селютин А.В., УдовикВ.Е. Информационная революция и становление информационного общества // Известия Московского государственного технического университета. М.: Изд.-во Моск. гос. тех. ун.-та, 2011. No 2. С.263-267.<br /> <br /> [https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция / В. В. Кулямин // Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов. — М. : Большая российская энциклопедия, 2004—2017.]<br /> <br /> [http://www.intuit.ru/studies/courses/3481/723/lecture/14226?page=3 Информатизация и информационное общество]<br /> <br /> [http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001034/st000.shtml Аль-Ани Н.М. О понятиях &quot;информационное общество&quot; и &quot;иформационная цивилизация&quot;. 200]<br /> <br /> *Сервисы:<br /> [http://www.mindomo.com Mindomo - создание интеллектуальных карт]<br /> <br /> [https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx Microsoft PowerPoint Online - создание онлайн-презентаций]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com Timetoast - создание лент времени]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=234539 2018-10-27T11:22:24Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: /* Информационное общество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18 | Казакова Екатерина]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества по большей части положительно влияет на прогресс и совершенствование жизни человека, однако оно также несет в себе немало опасностей.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> Информационное общество – это фаза развития человеческой цивилизации, в которой резко повышается ценность, роль и значение информации и знаний.<br /> Характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> '''Отличительные черты:'''<br /> *увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> *возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> *нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> *создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> *развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> <br /> Понятие «информационное общество» зародилось в 1940-х гг. с появлением кибернетики, хотя сам термин стал использоваться позже, когда началась повсеместная компьютеризация и начали активно развиваться информационные и цифровые технологии. Данное понятие связано с именами таких американских ученых, как К. Шеннон, Н. Винер, Д. фон Нейман, английского логика и криптографа А. Тьюринга, советских математиков школы А. Н. Колмогорова.<br /> <br /> === Информационные революции ===<br /> Информационная революция – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.<br /> Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.<br /> Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.<br /> Третья революция (XIX век) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> Четвертая революция (50-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> В наши дни продолжает разворачиваться и совершенствоваться процесс информатизации общества. Современная информационная революция оказывает колоссальное воздействие на жизнедеятельность общества, изменяя стереотипы поведения людей, их образ мышления и культуру.<br /> *Первая информационная революция связана с изобретением письменности.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности позволило более широко и точно распространять информацию.<br /> *Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.Немец Иоганн Гуттенберг изобрел печатный пресс и наборный шрифт.Хотя печатное дело впервые возникло в XI в. в Китае, именно печатный станок Гуттенберга и примененный им метод съемных шрифтов способствовали ею распространению.<br /> *Третья революция (конец XIX века) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> *Четвертая революция (70-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> [[Файл:Информационные революции ПИМ-18.jpeg|400px|thumb|center|[https://www.timetoast.com/timelines/1859714 Информационные революции]]]<br /> <br /> ===Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества===<br /> *'''Дэниел Белл''' <br /> Создал теорию развития общества, альтернативную популярной марксистской <br /> схеме (развитие общества как смена формы <br /> собственности: Феодализм → Капитализм → <br /> Социализм). Предложил логику: <br /> Доиндустриальное → Индустриальное → <br /> Постиндустриальное общество. <br /> Постиндустриальное общество характеризуется <br /> главенством знания (а не собственности); <br /> наличием интеллектуальных технологий; <br /> переходом от производства товаров к оказанию <br /> услуг; ростом численности носителей <br /> знания.<br /> Белл представляет общество будущего <br /> из трёх социальных классов: «творческой элиты <br /> учёных и высшей профессиональной <br /> администрации»; «среднего класса» <br /> инженеров, научных сотрудников и, наконец, <br /> «пролетариата умственного труда»<br /> —<br /> техники, <br /> ассистенты, младшие сотрудники, лаборанты.<br /> *'''Т.Стоуньер'''<br /> Большое значение для определения <br /> понятия «информационное общество» <br /> имеют размышления Т. <br /> Стоуньера<br /> . В <br /> статье «Информационное богатство: <br /> профиль постиндустриальной <br /> экономики» автор дает развернутую <br /> характеристику понятия <br /> «информация», демонстрируя <br /> принципиальное отличие последней от <br /> иных видов социальных и <br /> экономических ценностей. Тем самым <br /> он обосновывает идею об <br /> исключительности наступающей <br /> стадии в развитии общества и <br /> неизбежности кардинального <br /> перелома в истории с ее <br /> наступлением.<br /> *'''Йнэдзи Масуда'''<br /> Одной из наиболее разработанных философских концепций информационного <br /> общества является теория японского ученого Й. Масуды. Основные принципы <br /> построения грядущего общества представлены в его книге «Информационное <br /> общество как постиндустриальное общество». (<br /> The<br /> Information<br /> Society<br /> as<br /> Postmdustrial<br /> Society<br /> ). Фундаментом нового общества, по мнению автора, станет компьютерная <br /> технология, главная функция которой видится им в значительном усилении <br /> умственного труда человека. Информационно <br /> -<br /> технологическая революция будет <br /> быстро превращаться в новую производственную силу и сделает возможным массовое <br /> производство когнитивной и систематизированной информации, новых технологий и <br /> знания. Потенциальным рынком станет «граница познанного», возрастет возможность <br /> решения насущных проблем.<br /> *'''Мануэль Кастельс'''<br /> Предметом исследований <br /> Мануэля<br /> Кастельса<br /> является осмысление <br /> новейших<br /> тенденций в развитии <br /> общества, связанных с <br /> информационно<br /> -<br /> технологической <br /> революцией ,глобализацией, <br /> экологическими движениями. <br /> Кастельс<br /> фиксирует новый способ <br /> общественного развития <br /> –<br /> информациональный<br /> .<br /> *'''Питер Друкен'''<br /> Свою концепцию информационного общества <br /> выдвинул П. <br /> Друкер<br /> в книге «Пост <br /> капиталистическое общество». Ядром его <br /> учения является идея преодоления <br /> традиционного капитализма, причем <br /> основными признаками происходящего сдвига <br /> считаются переход от индустриального <br /> хозяйства к экономической системе, <br /> основанной на знаниях и информации, <br /> преодоление капиталистической частной <br /> собственности, формирование новой системы <br /> ценностей современного человека и <br /> трансформация национального государства <br /> под воздействием процессов глобализации <br /> экономики и социума.<br /> *'''Г.Л.Смолян И Д.С.Черешкин'''<br /> Исследователи Г.Л. Смолян и Д.С. <br /> Черешкин<br /> , в разработанной ими <br /> концепции, к основным признакам нового общества относят формирование <br /> единого информационного пространства и углубление процессов <br /> информационной и экономической интеграции стран и народов; <br /> становление и в дальнейшем доминирование в экономике стран, наиболее <br /> -<br /> далеко продвинувшихся на пути к информационному обществу, новых <br /> технологических укладов, базирующихся на массовом использовании <br /> сетевых информационных технологий<br /> .<br /> *'''В.А.Трапезников'''<br /> В.А. Трапезниковым были <br /> сформулированы тезисы, нашедшие <br /> свое отражение в теориях нового <br /> общества. В одной из его <br /> работ<br /> особое<br /> внимание <br /> стало<br /> уделяться<br /> возрастающей <br /> роли<br /> знания. Автор отмечал, что <br /> наиболее<br /> концентрированным<br /> результ<br /> атом труда<br /> является<br /> информация в <br /> форме знания, формирующего <br /> научный потенциал<br /> страны, <br /> следовательно, и<br /> являющегося <br /> основным<br /> определяющим <br /> фактором<br /> развития общества.<br /> [[Файл:Ученые_инф_общество.png |400px|thumb|center| [https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=3598214E07C9D41D!114&amp;ithint=file%2cpptx&amp;app=PowerPoint&amp;authkey=!AKp0q_Bdrm9eXrQ Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества]]]<br /> <br /> === Тенденции развития информационного общества ===<br /> '''Основные тенденции развития информационного общества:'''<br /> *Изменение структуры экономики и структуры труда<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *Свобода доступа к информации и свобода ее распространения<br /> *Рост информационной культуры<br /> *Изменения в сфере образования<br /> *Изменение уклада жизни людей<br /> '''Опасности информационного общества:'''<br /> *Реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций<br /> *Опасность все возрастающего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует<br /> *Проблема отбора качественной и достоверной информации при большом ее объеме<br /> *Проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень<br /> *Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы<br /> *Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице<br /> [[Файл:Основные тенденции развития информационного общества.png |400px|thumb|center| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f-ed651e1243394a25a27ce1b718e6d22c Тенденции развития информационного общества]]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, так же как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и её эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. Таким образом, развитие информационного общества ведёт как к отрицательным, так и к положительным последствиям, а так же имеет свои опасности. Современные тенденции развития сильно влияют как на общество в целом, так и на человека в частности. В связи с появлением новых технологий, информационное общество быстро и кардинально изменяется с каждым днём.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> *Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> <br /> Селютин А.В., УдовикВ.Е. Информационная революция и становление информационного общества // Известия Московского государственного технического университета. М.: Изд.-во Моск. гос. тех. ун.-та, 2011. No 2. С.263-267.<br /> <br /> [https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция / В. В. Кулямин // Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов. — М. : Большая российская энциклопедия, 2004—2017.]<br /> <br /> [http://www.intuit.ru/studies/courses/3481/723/lecture/14226?page=3 Информатизация и информационное общество]<br /> <br /> [http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001034/st000.shtml Аль-Ани Н.М. О понятиях &quot;информационное общество&quot; и &quot;иформационная цивилизация&quot;. 200]<br /> <br /> *Сервисы:<br /> [http://www.mindomo.com Mindomo - создание интеллектуальных карт]<br /> <br /> [https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx Microsoft PowerPoint Online - создание онлайн-презентаций]<br /> <br /> [https://www.timetoast.com Timetoast - создание лент времени]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=234373 2018-10-25T11:29:08Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pvk95pfyIOqawmu4aHAlaoIdam3ylvjwpNIwmnl3J8I/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfhUf2qBQP5W-OoqJhkVMJG8p6AlGN5HK3-rhH7haW6MfGXw/viewform Тест-опрос IT]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:NnV9g53f2-o.jpg|500px|right|В ритме жизни]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1o2nd2zIThVYG-ncnxnpbdNtlvQ6tzckA/p/1FLtJmiS4qgNtXNefyccevvibtxm602Zq/edit Мой Google сайт]<br /> <br /> [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1 наш проект &quot;На пути к информационному обществу&quot;]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=234331 2018-10-24T22:26:57Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pvk95pfyIOqawmu4aHAlaoIdam3ylvjwpNIwmnl3J8I/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfhUf2qBQP5W-OoqJhkVMJG8p6AlGN5HK3-rhH7haW6MfGXw/viewform Тест-опрос IT]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:NnV9g53f2-o.jpg|500px|right|В ритме жизни]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/s/1o2nd2zIThVYG-ncnxnpbdNtlvQ6tzckA/p/1FLtJmiS4qgNtXNefyccevvibtxm602Zq/edit Мой Google сайт]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=234330 2018-10-24T22:17:25Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pvk95pfyIOqawmu4aHAlaoIdam3ylvjwpNIwmnl3J8I/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfhUf2qBQP5W-OoqJhkVMJG8p6AlGN5HK3-rhH7haW6MfGXw/viewform Тест-опрос IT]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:NnV9g53f2-o.jpg|500px|right|В ритме жизни]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/u/0/s/1q4SGmtsmsiFCyAJJpf2j4jlbVF7sR1O5/p/1Q62RM8a1E2fV5e--XgMiNg4_UgepgvpD/preview Мой Google сайт]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=234249 2018-10-24T18:50:19Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pvk95pfyIOqawmu4aHAlaoIdam3ylvjwpNIwmnl3J8I/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfhUf2qBQP5W-OoqJhkVMJG8p6AlGN5HK3-rhH7haW6MfGXw/viewform Тест-опрос IT]<br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> [[Файл:NnV9g53f2-o.jpg|500px|right|В ритме жизни]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:NnV9g53f2-o.jpg&diff=234244 2018-10-24T18:45:39Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div></div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=232482 2018-10-14T18:02:26Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: /* Информационные революции */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Казакова Екатерина | Казакова Екатерина]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества может как отрицательно, так и положительно влиять на человечество.<br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний. Это cтупень в развитии современной цивилизации, характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> Отличительные черты:<br /> -увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> -возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> -нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> -создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> -развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> <br /> === Информационные революции ===<br /> Информационная революция – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.<br /> Первая информационная революция началась одновременно со стихийным появлением человеческой членораздельной речи, то есть языка. Язык оказал грандиозное влияние на сознание людей и их представление о мире. Знания постепенно накапливались и передавались посредством многочисленных легенд, сказаний и мифов.<br /> Вторая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.<br /> Третья революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.<br /> Четвёртая революция (XIX век) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.<br /> Пятая революция (50-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).<br /> В наши дни продолжает разворачиваться и совершенствоваться процесс информатизации общества. Современная информационная революция оказывает колоссальное воздействие на жизнедеятельность общества, изменяя стереотипы поведения людей, их образ мышления и культуру.<br /> <br /> === Основные тенденции и их опасности ===<br /> *'''Изменение структуры экономики и структуры труда'''<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *'''Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''<br /> *'''Рост информационной культуры'''<br /> *'''Изменения в сфере образования'''<br /> *'''Изменение уклада жизни людей'''<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> #Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> #Сервисы:<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=232449 2018-10-14T17:45:19Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: /* Информационное общество */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Казакова Екатерина | Казакова Екатерина]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества может как отрицательно, так и положительно влиять на человечество.<br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний. Это cтупень в развитии современной цивилизации, характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> Отличительные черты:<br /> -увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> -возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> -нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> -создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> -развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> <br /> === Информационные революции ===<br /> === Основные тенденции и их опасности ===<br /> *'''Изменение структуры экономики и структуры труда'''<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *'''Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''<br /> *'''Рост информационной культуры'''<br /> *'''Изменения в сфере образования'''<br /> *'''Изменение уклада жизни людей'''<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> #Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> #Сервисы:<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%A2%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_/_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=232447 2018-10-14T17:43:59Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Казакова Екатерина | Казакова Екатерина]]<br /> ==Тема исследования группы==<br /> Тенденции развития информационного общества<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Развитие информационного общества может как отрицательно, так и положительно влиять на человечество.<br /> ==Цели исследования==<br /> #Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.<br /> #Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.<br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> === Информационное общество ===<br /> Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний. Это cтупень в развитии современной цивилизации, характеризующаяся увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.<br /> Отличительные черты:<br /> -увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;<br /> -возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;<br /> -нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;<br /> -создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:<br /> эффективное информационное взаимодействие людей,<br /> их доступ к мировым информационным ресурсам,<br /> удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;<br /> -развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.<br /> === Информационные революции ===<br /> === Основные тенденции и их опасности ===<br /> *'''Изменение структуры экономики и структуры труда'''<br /> Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.<br /> *'''Свобода доступа к информации и свобода ее распространения'''<br /> *'''Рост информационной культуры'''<br /> *'''Изменения в сфере образования'''<br /> *'''Изменение уклада жизни людей'''<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> #Литература:<br /> Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011<br /> Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017<br /> #Сервисы:<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C-18-1&diff=231146 2018-10-03T08:05:55Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>#[[Участник:Якушкин Никита|Якушкин Никита]]<br /> #[[Участник:Сопрук Степан | Сопрук Степан]]<br /> #[[Участник:Абрамова Ксения | Абрамова Ксения]]<br /> #[[Участник:Настя Фролова | Фролова Анастасия]]<br /> #[[Участник:Елена Антипина | Елена Антипина]]<br /> #[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]<br /> #[[Участник:Слюсарь Анастасия | Слюсарь Анастасия]]<br /> #[[Участник:Крыскинв Ольга | Крыскина Ольга]]<br /> #[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]<br /> #[[Участник:Карина Елпединская | Карина Елпединская ]]<br /> #[[Участник:Киселёв Дмитрий Андреевич | Киселёв Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Артем Рафиков Станиславович|Рафиков Артем]]<br /> #[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Жуйков Денис | Жуйков Денис]]<br /> #[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]<br /> #[[Участник:Барцев Никита | Барцев Никита]]<br /> #[[Участник:Илья Рючин|Рючин Илья]]<br /> #[[Участник:Рябов Дмитрий Андреевич|Рябов Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Власов Владимир|Власов Владимир]]<br /> #[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18|Казакова Екатерина]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=231122 2018-10-03T07:59:35Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pvk95pfyIOqawmu4aHAlaoIdam3ylvjwpNIwmnl3J8I/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfhUf2qBQP5W-OoqJhkVMJG8p6AlGN5HK3-rhH7haW6MfGXw/viewform Тест-опрос IT]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=231093 2018-10-03T06:41:59Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pvk95pfyIOqawmu4aHAlaoIdam3ylvjwpNIwmnl3J8I/edit?usp=sharing Мой Google документ]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=231079 2018-10-03T06:27:19Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=231047 2018-10-03T05:47:27Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=231038 2018-10-03T05:45:10Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Казакова Екатерина<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C_18&diff=231035 2018-10-03T05:41:31Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: Новая страница: «''' Фамилия,Имя:''' Фролова Анастасия '''Факультет:'''ФЕМиКН '''Группа''' Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-…»</p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Фролова Анастасия<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8F_%D0%A4%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=231034 2018-10-03T05:41:11Z

<p>Екатерина Казакова ПИМ 18: </p> <hr /> <div>''' Фамилия,Имя:''' Фролова Анастасия<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН <br /> <br /> '''Группа''' [[ Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Екатерина Казакова ПИМ 18