Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Предпринимательство

2011-05-15T14:46:40Z

Езепова Ксения: Полностью удалено содержимое страницы

Учебный проект Предпринимательство

2011-05-15T14:41:25Z

Езепова Ксения: /* Предмет, курс */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]
#Группа учеников

== Предмет, курс ==
Экономика, 2 курс

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина.jpg|300px]]
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgjx2phv_0gsdwfmrf стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа: Проверочный лист Езепова.pdf | Проверочный лист]]

[[Медиа: Критерия оценивания.pdf | Критерии оценивания Вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/pub?id=1GHejdenlOkZes2RAxq6Oe06aF58aJtQfPKJd171ohs0 таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство

2011-05-15T14:41:03Z

Езепова Ксения: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]
#Группа учеников

== Предмет, курс ==
Экономика, 2 курс

Тема предпринимательства интересна и очень важна для настоящего времени. В рыночной системе хозяйства мощным двигателем экономического и социального развития является предпринимательство. Предпринимательство, незаменимая сила хозяйственной динамики, конкурентоспособности и общественного процветания. Ведь предприниматель – это всегда новатор, внедряющий на коммерческой основе новые технологии, новые формы организации дела. В результате данного проекта ученики ответят на вопросы: "Как достичь успеха? ", "Как стать предпринимателем? ", "Как открыть фирму? "

Тема предпринимательства интересна и очень важна для настоящего времени. В рыночной системе хозяйства мощным двигателем экономического и социального развития является предпринимательство. Предпринимательство, незаменимая сила хозяйственной динамики, конкурентоспособности и общественного процветания. Ведь предприниматель – это всегда новатор, внедряющий на коммерческой основе новые технологии, новые формы организации дела. В результате данного проекта ученики ответят на вопросы: "Как достичь успеха? ", "Как стать предпринимателем? ", "Как открыть фирму? "

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина.jpg|300px]]
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgjx2phv_0gsdwfmrf стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа: Проверочный лист Езепова.pdf | Проверочный лист]]

[[Медиа: Критерия оценивания.pdf | Критерии оценивания Вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/pub?id=1GHejdenlOkZes2RAxq6Oe06aF58aJtQfPKJd171ohs0 таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство

2011-05-15T14:40:04Z

Езепова Ксения: /* Вопросы, направляющие проект */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]
#Группа учеников

== Предмет, курс ==
Экономика, 2 курс

Тема предпринимательства интересна и очень важна для настоящего времени. В рыночной системе хозяйства мощным двигателем экономического и социального развития является предпринимательство. Предпринимательство, незаменимая сила хозяйственной динамики, конкурентоспособности и общественного процветания. Ведь предприниматель – это всегда новатор, внедряющий на коммерческой основе новые технологии, новые формы организации дела. В результате данного проекта ученики ответят на вопросы: "Как достичь успеха? ", "Как стать предпринимателем? ", "Как открыть фирму? "

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина.jpg|300px]]
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgjx2phv_0gsdwfmrf стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа: Проверочный лист Езепова.pdf | Проверочный лист]]

[[Медиа: Критерия оценивания.pdf | Критерии оценивания Вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/pub?id=1GHejdenlOkZes2RAxq6Oe06aF58aJtQfPKJd171ohs0 таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство

2011-05-15T14:36:47Z

Езепова Ксения: /* Предмет, курс */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]
#Группа учеников

== Предмет, курс ==
Экономика, 2 курс

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как достичь успеха?

===''Проблемные вопросы''===
Как стать предпринимателем?

Как открыть фирму?

Как развивалось предпринимательство в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое предпринимательство?

Каковы виды и мотивы предпринимательства?

Какие основные источники финансирования бизнеса?

Каковы основные принципы менеджмента?

Каковы элементы маркетинга?

Что такое Бизнес-план?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина.jpg|300px]]
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgjx2phv_0gsdwfmrf стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа: Проверочный лист Езепова.pdf | Проверочный лист]]

[[Медиа: Критерия оценивания.pdf | Критерии оценивания Вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/pub?id=1GHejdenlOkZes2RAxq6Oe06aF58aJtQfPKJd171ohs0 таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство

2011-05-15T14:32:37Z

Езепова Ксения: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]
#Группа учеников

== Предмет, курс ==
Экономика, 2 курс

Тема предпринимательства интересна и очень важна для настоящего времени. В рыночной системе хозяйства мощным двигателем экономического и социального развития является предпринимательство. Предпринимательство, незаменимая сила хозяйственной динамики, конкурентоспособности и общественного процветания. Ведь предприниматель – это всегда новатор, внедряющий на коммерческой основе новые технологии, новые формы организации дела. В результате данного проекта ученики ответят на вопросы: "Как достичь успеха? ", "Как стать предпринимателем? ", "Как открыть фирму?"

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как достичь успеха?

===''Проблемные вопросы''===
Как стать предпринимателем?

Как открыть фирму?

Как развивалось предпринимательство в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое предпринимательство?

Каковы виды и мотивы предпринимательства?

Какие основные источники финансирования бизнеса?

Каковы основные принципы менеджмента?

Каковы элементы маркетинга?

Что такое Бизнес-план?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина.jpg|300px]]
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgjx2phv_0gsdwfmrf стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа: Проверочный лист Езепова.pdf | Проверочный лист]]

[[Медиа: Критерия оценивания.pdf | Критерии оценивания Вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/pub?id=1GHejdenlOkZes2RAxq6Oe06aF58aJtQfPKJd171ohs0 таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство

2011-05-15T14:31:37Z

Езепова Ксения: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]
#Группа учеников

== Предмет, курс ==
Экономика, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==
Тема предпринимательства интересна и очень важна для настоящего времени. В рыночной системе хозяйства мощным двигателем экономического и социального развития является предпринимательство. Предпринимательство, незаменимая сила хозяйственной динамики, конкурентоспособности и общественного процветания. Ведь предприниматель – это всегда новатор, внедряющий на коммерческой основе новые технологии, новые формы организации дела. В результате данного проекта ученики ответят на вопросы: "Как достичь успеха? ", "Как стать предпринимателем? ", "Как открыть фирму?"

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как достичь успеха?

===''Проблемные вопросы''===
Как стать предпринимателем?

Как открыть фирму?

Как развивалось предпринимательство в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое предпринимательство?

Каковы виды и мотивы предпринимательства?

Какие основные источники финансирования бизнеса?

Каковы основные принципы менеджмента?

Каковы элементы маркетинга?

Что такое Бизнес-план?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина.jpg|300px]]
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgjx2phv_0gsdwfmrf стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа: Проверочный лист Езепова.pdf | Проверочный лист]]

[[Медиа: Критерия оценивания.pdf | Критерии оценивания Вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/document/pub?id=1GHejdenlOkZes2RAxq6Oe06aF58aJtQfPKJd171ohs0 таблица совместного редактирования]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство

2011-05-10T19:05:21Z

Езепова Ксения: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]
#Группа учеников

==Тема исследования группы==
Как стать предпринимателем.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как развивалось предпринимательство в России?

== Гипотеза исследования ==

Предпринимательство, зародившись в недрах перестроечных кооперативов, пережило период бурного роста в 1990—1993 гг. Однако к середине 1990-х годов темпы его развития стабилизировались на достаточно низком уровне, а затем наступил застой: ни число официально зарегистрированных предприятий, ни количество занятых в них практически не менялись. Мы считаем,что именно предпринимательство может заполнить те ниши, которые пустовали в плановой экономике.

==Цели исследования==
Рассмотреть историю развития предпринимательства в России

Проанализировать плюсы и минусы предпринимательской деятельности в России

Подвести итоги о развитии предпринимательской деятельности в России

==Результаты проведённого исследования==

Становление и развитие предпринимательской деятельности в России связано с коренным преобразованием сложившихся социально-экономических отношений на пути к рынку, формированию нового элитного социального слоя - предпринимателей, грамотных и образованных людей, вооруженных новейшими теоретическими знаниями и научными методами в области экономического и социального управления предприятием. Жизненно важной и интересной проблемой, широко изучаемой и обсуждаемой сегодня в нашем обществе, является становление предпринимательства, рассматриваемое во всей своей многогранности и неоднозначности. Одним из важнейших аспектов этой тематики становится социально-исторический аспект.
Насущной является задача непредвзятого, вдумчивого исследования преемственности поколений российских предпринимателей, сохранения и творческого использования в сегодняшней жизни богатства национального исторического опыта в его многообразии и неоднозначности.

Рассмотрение российского предпринимательства в плане социальной истории включает в себя несколько аспектов: история происхождения предпринимателя, его половозрастные, морально-психологические характеристики, основы семейной социализации, взаимоотношение с различными слоями общества, правовая сторона отношений с государственной властью, хозяйственно-политическая обстановка в стране.

Не все из перечисленных аспектов на сегодня достаточно разработаны, характер исследования некоторых носит односторонний характер. Практически полное уничтожение слоя российских предпринимателей в результате семидесятилетней политики советского государства стало для России трагедией, лишившей ее уникальных тружеников, которые по своему культурному, психологическому складу отличались от западных бизнесменов. Корни социально-психологического портрета российского предпринимателя можно искать в истории его происхождения.

Кажущиеся плюсы.

1. Экономия на административно-управленческих расходах по причине отсутствия необходимости регистрации отдельного юридического лица;

2. Отсутствие налоговых проверок, поскольку простое товарищество не является отдельным налогоплательщиком;

3. Возможность объединения капиталов для достижения цели;

4. Гибкость в управлении товарно-денежными потоками;

5. Возможность оптимизации налогов, в т.ч. и с учетом положений ст.306 и 309 НК РФ. Считается, что у иностранного участника простого товарищества обязанностей по уплате налога на прибыль на территории России может вообще не возникнуть.

Так, в п.6. ст. 306 говорится, что «факт заключения иностранной организацией договора простого товарищества или иного договора, предполагающего совместную деятельность его сторон (участников), осуществляемую полностью или частично на территории Российской Федерации, сам по себе не может рассматриваться для данной организации как приводящий к образованию постоянного представительства в Российской Федерации».

В пп.2 п.1 ст.309 говорится, что «доходы, получаемые в результате распределения в пользу иностранных организаций прибыли» являются доходами, полученными «иностранной организацией, которые не связаны с ее предпринимательской деятельностью в Российской Федерации», и относятся «к доходам иностранной организации от источников в Российской Федерации и подлежат обложению налогом, удерживаемым у источника выплаты доходов».

Далее предполагается, что налог у источника взиматься не будет, если иностранным товарищем будет компания, зарегистрированная в юрисдикции, имеющей с Россией соглашение об избежании двойного налогообложения.

Явные минусы.

1. Для того чтобы доходы не облагались в России налогом у источника выплаты, необходимо, чтобы в качестве иностранного товарища выступала компания, являющаяся лицом с постоянным местопребыванием в стране, с которой у России имеется действующее соглашение об избежании двойного налогообложения. И хотя у России действует свыше 70 подобных международных соглашений, тем не менее, в списке этих стран отсутствуют страны с низко налоговым режимом. Поэтому важно, чтобы ставка налога на прибыль и, соответственно, налоговые потери иностранного товарища в стране резидентства были минимальны. Соответственно, реализация такой схемы предполагает серьезный выбор резидентства иностранного участника простого товарищества и расчет возникающих при этом расходов (в т.ч. на организацию места присутствия, на функционирование офиса, на налоги в другой стране и т.д.).

2. Проблемы могут также возникнуть при трактовке текстов соглашений об избежании двойного налогообложения. Типовые соглашения не раскрывают понятие «других доходов». Ссылки же на факт того, что под «другими доходами» можно рассматривать доходы от участия в совместной деятельности где-либо отсутствуют. Конечно, налоговая инспекция не является органом, обладающим правом официальной трактовки международных договоров. Любая трактовка налогового соглашения со стороны налоговых органов является не более чем частным мнением лица, давшего такую трактовку. Однако это не означает, что такой трактовки не может быть.

В таком случае схема ввоза товаров с помощью договора о простом товариществе с иностранной организацией может быть вообще не реализована либо реализована только после взаимосогласительной процедуры, предусмотренной соглашением, судебным решением или в порядке административной процедуры вышестоящего налогового органа.

3. Если товарищи являются ассоциированными (имеется связь во владении или управлении между ними), а условия сделки между ними отличны от тех, которые имели бы место между независимыми предприятиями, то получаемые участниками договора доходы подлежат коррекции для целей налогообложения! Это значит, что часть дохода иностранной компании может быть зачислена в налогооблагаемый доход российской организации. Чтобы избежать статуса ассоциированных предприятий, важно, чтобы участники договора простого товарищества не участвовали в капитале и управлении друг друга, не имели общих акционеров, управляющих, директоров и т.п.

4. Недостаточная проработка законодательного регулирования хозяйственной деятельности простого товарищества, а также определенные трудности, связанные с ведением раздельного учета операций в рамках совместной деятельности и операций, осуществляемых товарищами в собственных интересах, сводят на нет преимущества использования договора о совместной деятельности.

Государственная регистрация и дальнейшая деятельность индивидуальных предпринимателей регламентируется Федеральным Законом РФ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» N 129-ФЗ, Гражданским кодексом РФ, другими федеральными законами РФ, а также отдельными постановлениями Правительства РФ. С 2011 года упрощено требование к оформлению документов: при личной подаче в регистрирующий (налоговый) орган, документы не заверяются у нотариуса, при прекращении деятельности индивидуальный предприниматель представляет справку в Пенсионный фонд в электронной форме.

==Вывод==

Предпринимательство относится к числу сложных понятий, подвергнутых множественным интерпретациям. Экономисты, напомним, как правило определяют предпринимательство достаточно безлично — как функцию, необходимую для успешного экономического развития, будь то образование новых предприятий или несение риска, осуществление инноваций или экономия трансакционных издержек. В такой интерпретации предпринимательство выступает как подчиненный четвертый организационный фактор производства или как автономный регулятивный механизм. Фигура самого предпринимателя остается расплывчатой. Функция реализуется с изрядной долей автоматизма.

В противовес функциональному подходу социологи чаще опираются на структурный подход, выделяя предпринимателей как социальный слой. В эмпирических исследованиях обычно к этому слою относят создателей и руководителей новых, в первую очередь негосударственных, хозяйственных структур. К ним примыкает периферия в виде массовых групп самостоятельных работни-ков- индивидуалов, которые, однако, к собственно предпринимателям уже не относятся.

Сами предприниматели тоже образуют совокупность разнородных групп. Так, в их рядах оказываются директор приватизированного промышленного гиганта и распорядитель мелкой коммерческой конторы, председатель правления крупного банка и главный врач медицинского кооператива. Принципиальные различия между группами предпринимателей связаны с масштабами и сферой хозяйствования, его техническим и организационным уровнем, происхождением капитала и характером опорных воспроизводственных связей.

Крупный бизнес, как правило, более стабилен, теснее связан с государственными структурами, несет бремя скорее политического, нежели экономического риска, выходит за национальные границы. Все это резко отличает его от основной массы мелких и средних предпринимателей.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Предпринимательство

2011-04-03T13:59:03Z

Езепова Ксения: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Анастасия|Сысина Анастасия]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]]

== Предмет, курс ==
Экономика, 2 курс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как достичь успеха?

===''Проблемные вопросы''===
Как стать предпринимателем?

Как открыть фирму?

Как развивалось предпринимательство в России?

===''Учебные вопросы''===
Что такое предпринимательство?

Каковы виды и мотивы предпринимательства?

Какие основные источники финансирования бизнеса?

Каковы основные принципы менеджмента?

Каковы элементы маркетинга?

Что такое Бизнес-план?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина.jpg|300px]]
[[Изображение:Шаблон буклета Езепова Сысина 2.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dgjx2phv_0gsdwfmrf стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Предпринимательство]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Безработица

2011-03-09T11:34:56Z

Езепова Ксения: Новая: == Автор проекта == == Предмет, класс == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющие проект == ...

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2011

2011-03-09T11:26:42Z

Езепова Ксения:

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

январь-май 2011 года

Группы [[Группа ЭУ-09-2|ЭУ-09-2]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Категория:Обучение для будущего]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
*Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://edu.ru Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Тимова Анна|Тимова Анна]][[Учебный проект Спрос и предложение]]
#[[Участник:Анна Куликова|Куликова Анна]][[Учебный проект Спрос и предложение]]
#[[Участник:Швецов Дима|Швецов Дима]][[Учебный проект Иностранная валюта]]
#[[Участник:Холод Александр|Холод Александр]][[Учебный проект Иностранная валюта]]
#[[Участник:Соловьев Алесандро|Соловьев Александр]][[Учебный проект Банки России]]
#[[Участник:Гришин Артём|Гришин Артём]][[Учебный проект Банки России]]
#[[Участник:Гурин Дмитрий|Гурин Дмитрий]][[Учебный проект Средства обучения]]
#[[Участник:Беспалов Сергей|Беспалов Сергей]][[Учебный проект Ценные бумаги]]
#[[Участник:Куфлина Валерия | Куфлина Валерия]][[Учебный проект Сознание человека в психологии]]
#[[Участник:Яшков Максим | Яшков Максим]][[Учебный проект Психоанализ]]
#[[Участник:Хусаинова Маргарита|Хусаинова Маргарита]] [[Учебный проект Темпераменты человека]]
#[[Участник:Дашулька | Дзюбенко Дарья ]][[Учебный проект Личные взаимоотношения]]
#[[Участник:ЧЕСНОКОВА МИЛЕНА | Чеснокова Милена ]][[Учебный проект Личные взаимоотношения]]
#[[Участник:Комарова Оксана | Комарова Оксана]][[Учебный проект Характер и привычки]]
#[[Участник:Васенина Ксения|Васенина Ксения]][[Учебный проект Психология взаимоотношений]]
#[[Участник:Чачоян эмма самвеловна|Чачоян Эмма]][[Учебный проект Психология творчества]]
#[[Участник:Садыхова Улькер|Садыхова Улькер]][[Учебный проект Психология творчества]]
#[[Участник:Москвин Николай|Москвин Николай]][[Учебный проект Рынок труда]]
#[[Участник:Карасева Жанна| Карасева Жанна]][[Учебный проект Проблемы безработицы]]
#[[Участник:Кочетов Константин|Кочетов Константин]][[Учебный проект]]
#[[Участник:Филатов Кирилл|Филатов кирилл]][[Учебный проект Революция 1917 года]]
#[[Участник:Иван Андреевич|Иван Андреевич]][[Учебный проект Рынок труда]]
#[[Участник:Краев Сергей|Краев Сергей]][[Учебный проект Революция 1917 года]]
#[[Участник:Пентина Надежда|Пентина Надежда]][[Учебный проект Рыночные структуры]]
#[[Участник:Хайдукова Наталья|Хайдукова Наталья]]
#[[Участник:Фомина Ольга|Фомина Ольга]][[Учебный проект Рынок труда]]
#[[Участник:Езепова Ксения|Езепова Ксения]][[Учебный проект Безработица]]

Участник:Езепова Ксения

2011-03-09T08:03:02Z

Езепова Ксения: Новая: '''Фамилия:''' Езепова '''Имя:''' Ксения '''Институт:''' ППИ '''Гр...

'''Фамилия:''' Езепова
'''Имя:''' Ксения

'''Институт:''' [[Профессионально-педагогический институт|ППИ]]

'''Группа:''' [[Группа ЭУ-09-1|ЭУ-09-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2011]]

[[Категория: Студент]]