Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T11:45:18Z

Егорова Екатерина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 14 до 22 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили как часто опрашиваемы пользуются Интернетом.
Все респонденты ответили, что часто пользуются Интернетом.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали для каких целей участники опроса используют Интернет.
Большее количество ответило, что использует Интернет для общения с друзьями, для учебы и работы, но также хочется отметить, что некоторые признались, что играют в игры, смотрят фильмы и др.

[[Файл:1151.png|300px]]

• В третьем вопросе мы узнали у респондентов, что они часто находят необходимую им информацию, но не всегда все-таки им это удается.

• В следующем вопросе мы спросили у опрашиваемых как они оценивают свою способность переработать полученную информацию.
Большинство ответов было, либо "отлично", либо "хорошо", но все же есть и те люди, которые оценивают свою способность на "удовлетворительно" и даже "плохо".

• Также мы узнали у людей, прошедших этот опрос, проверяют ли они достоверность и актуальность найденной ими информации.
Подавляющее большинство ответило, конечно, что проверяет информацию, но все равно остаются и те, кто не проверяет вообще.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что основная масса пользуется всегда пользуется Интернетом и чаще всего Интернет используется для общения с друзьями, а также для получения образования и работы. Большая часть опрошенных (81 %) часто находит необходимую информацию, и лишь 19 % всегда. Выяснилось, что респонденты способны перерабатывать полученную ими информацию. Также в результате опроса мы узнали, что многие опрошенные проверяют найденную информацию, но некоторые из них не всегда это делают, а определенное количество людей (относительно немаленькое) вовсе этого не делает. Это говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

[https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]

[https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T11:25:22Z

Егорова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 14 до 22 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили как часто опрашиваемы пользуются Интернетом.
Все респонденты ответили, что часто пользуются Интернетом.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали для каких целей участники опроса используют Интернет.
Большее количество ответило, что использует Интернет для общения с друзьями, для учебы и работы, но также хочется отметить, что некоторые признались, что играют в игры, смотрят фильмы и др.

[[Файл:1151.png|300px]]

• В третьем вопросе мы узнали у респондентов, что они часто находят необходимую им информацию, но не всегда все-таки им это удается.

• В следующем вопросе мы спросили у опрашиваемых как они оценивают свою способность переработать полученную информацию.
Большинство ответов было, либо "отлично", либо "хорошо", но все же есть и те люди, которые оценивают свою способность на "удовлетворительно" и даже "плохо".

• Также мы узнали у людей, прошедших этот опрос, проверяют ли они достоверность и актуальность найденной ими информации.
Подавляющее большинство ответило, конечно, что проверяет информацию, но все равно остаются и те, кто не проверяет вообще.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

[https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]

[https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T11:03:15Z

Егорова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 14 до 22 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.
Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.
И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете.

[[Файл:1151.png|300px]]

• Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.
И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

[[Файл:YJ58E3d8jYY.jpeg|300px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

[https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]

[https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T11:00:55Z

Егорова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 14 до 22 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.
Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.
И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете.

[[Файл:1151.png|300px]]

• Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.
И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

[[Файл:yJ58E3d8jYY|300px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

[https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]

[https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T10:47:24Z

Егорова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 14 до 22 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.
Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.
И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете.

[[Файл:1151.png|300px]]

• Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.
И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

[[Файл:14&nbsp.png|300px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

[https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]

[https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T10:18:14Z

Егорова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.
Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.
И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете.

[[Файл:1151.png|300px]]

• Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.
И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

[https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]

[https://zinref.ru/000_uchebniki/02800_logika/011_lekcii_raznie_48/436.htm Информационная культура]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T09:52:04Z

Егорова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.
Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.
И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете.

[[Файл:1151.png|300px]]

• Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.
И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

[https://vuzlit.ru/1019848/kriterii_informatsionnoy_kultury_cheloveka Критерии информационной культуры человека]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1

2020-01-13T09:48:20Z

Егорова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Толкачева Анна|Толкачева Анна]]

==Тема исследования группы==
Информационная культура

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое «информационная культура»? Каким образом она связана с общечеловеческой культурой?

== Гипотеза исследования ==
Информационная культура может способствовать эффективному использованию информационных ресурсов, средств коммуникаций, а также применять достижения в области развития информационных технологий.

==Цели исследования==
1. Выяснить, что такое "информационная культура"

2. Определить значимость информационной культуры для общества.

3. Выстроить модель информационной культуры.

4. Определить уровень информационной культуры активных пользователей Интернета.

5. Сформулировать рекомендации по повышению уровня информационной культуры.

==Результаты проведённого исследования==

Информационная культура – умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы.

Сегодня уровень информационной культуры ощутимо влияет на успешность жизни человека и расширяет свободу действий. Более того, уровень информационной культуры человека становится главным ресурсом для повышения его социального и профессионального статуса (наряду с полученным образованием, экономическим статусом и социальным положением). Высказывается даже предположение, что очень скоро именно от уровня информационной культуры индивида будет зависеть вся его будущая судьба, так как умение находить, получать, перерабатывать и адекватно использовать информацию необходимо человеку не только в его профессиональной, но и в повседневной жизни.

Основными факторами развития информационной культуры современного общества

• система образования, определяющих общий уровень интеллектуального развития людей, их материальных и духовных потребностей;

• информационная инфраструктура общества, определяющая возможности людей получать, передавать и использовать необходимую им информацию, а также оперативно осуществлять те или иные информационные коммуникации;

• демократизация общества, которая определяет правовые гарантии людей по доступу к необходимой им информации, развитие средств массового информирования населения, а также возможности граждан использовать альтернативные, в том числе зарубежные источники информации;

• развитие экономики страны, от которого зависят материальные возможности получения людьми необходимого образования, а также приобретения и использования современных средств информационной техники (телевизоров, персональных компьютеров, радиотелефонов и т. п.).

Критерии информационной культуры человека

• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;

• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;

• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;

• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;

• адекватно отбирать и оценивать информацию;

• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.

Составляющие информационной культуры

[[Файл:Составляющие информационной культуры.jpg|700px]]

Уровни реализации информационной культуры

• Когнитивный уровень: знания и умения;

• Эмоционально-ценностный: установки, оценки, отношения;

• Поведенческий: реальное и потенциальное поведение;

[[Файл:Уровень информационного развития.jpg|300px]]

Уровень информационной культуры активных пользователей Интернета

Объектом исследования и оценки уровня информационной культуры стали активные пользователи Интернета в возрасте от 17 до 20 лет.
Для наглядности был проведен опрос, показавший следующие результаты:

[[Файл:11.png|300px]]

• В первом вопросе мы выяснили для каких целей люди используют Интернет.
Большая часть опрошенных ответила, что использует Интернет для образования и работы.

[[Файл:12.png|300px]]

• Во втором вопросе мы узнали, всегда ли люди находят нужную им информацию.
И 86% опрошенных почти всегда находят нужную им информацию в Интернете.

[[Файл:1151.png|300px]]

• Также мы выяснили, как часто пользователи используют Интернет.
И большая доля опрошенных ответила, что используют Интернет довольно часто.

Рекомендации по этическому поведению в Интернете

[[Файл:Ментальная карта!.png|900px]]

==Вывод==

В результате проведённого исследования, мы выявили, что чаще всего интернет используется для получения образования и работы. Основная масса пользуется интернетом часто и всегда. Большая часть опрошенных (85,7%) часто находит необходимую информацию, и лишь 14,3 % всегда, что говорит о среднем уровне развития информационной культуры у опрошенных.

==Полезные ресурсы==

[https://www.mindomo.com/ru/login Создание ментальных карт]

[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ Создание Google-форм]

[https://ru.padlet.com/ Создание онлайн-досок]

[https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnaya-kultura-kak-osnova-professionalnoy-deyatelnosti/viewer Информационная культура как основа профессиональной деятельности]

[https://e-koncept.ru/2017/771014.htm Информационная культура личности]

[http://web.snauka.ru/issues/2012/02/7718 Информационная культура как критерий информатизации высшего образования]

== Другие документы ==

[[Учебный_проект_На_пути_к_информационному_обществу/Т-19]]

[[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-0e17fec1fe9e40d3872886f3ed37f157 Ментальная карта - Информационная культура]]

[[https://ru.padlet.com/shixirevatanya/b85uhhmu34t Онлайн-доска Рекомендации по этичному поведению]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-16T11:41:01Z

Егорова Екатерина:

[[Изображение: Егорова Екатерина Т-19-1.jpg|240px]]

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос: "Какими ресурсами мы пользуемся?"]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Основные положения доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт: "Мировые информационные ресурсы"]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: "История Рунета"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1EwnQrOqVsMPX07ini1o-G7XC1uqmKKoMqj1_VQh0_0Y/edit?usp=sharing Презентация: "Устройства вывода информации" - творческое задание]

[[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kzQLDMyt9PKW7Ms9JTOzz08Hy6xHciY_ASZJgu6Mhf4/edit?usp=sharing ЦОР]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-16T11:40:13Z

Егорова Екатерина:

[[Изображение: Егорова Екатерина Т-19-1.jpg|240px]]

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос: "Какими ресурсами мы пользуемся?"]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Основные положения доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kzQLDMyt9PKW7Ms9JTOzz08Hy6xHciY_ASZJgu6Mhf4/edit?usp=sharing ЦОР]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт: "Мировые информационные ресурсы"]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: "История Рунета"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1EwnQrOqVsMPX07ini1o-G7XC1uqmKKoMqj1_VQh0_0Y/edit?usp=sharing Презентация: "Устройства вывода информации" - творческое задание]

[[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-15T18:48:06Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-09T07:40:17Z

Егорова Екатерина:

[[Изображение: Егорова Екатерина Т-19-1.jpg|240px]]

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос: "Какими ресурсами мы пользуемся?"]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Основные положения доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт: "Мировые информационные ресурсы"]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: "История Рунета"]

[[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-09T07:39:20Z

Егорова Екатерина:

[[Изображение: Егорова Екатерина Т-19-1.jpg|240px]]

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос: "Какими ресурсами мы пользуемся?"]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Основные определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт: "Мировые информационные ресурсы"]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: История Рунета]

[[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-09T07:38:45Z

Егорова Екатерина:

[[Изображение: Егорова Екатерина Т-19-1.jpg|240px]]

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Основные определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт: "Мировые информационные ресурсы"]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: История Рунета]

[[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-09T06:11:03Z

Егорова Екатерина:

[[Изображение: Егорова Екатерина Т-19-1.jpg|240px]]

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: История Рунета]

[[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]

[[Категория: Студент]]

Файл:Егорова Екатерина Т-19-1.jpg

2019-12-09T06:10:27Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-09T06:09:20Z

Егорова Екатерина:

[[Изображение: Роза Егорова.jpg|240px]]

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: История Рунета]

[[Результаты исследования группы Информационная культура/Т-19-1]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-09T06:05:47Z

Егорова Екатерина:

Файл:Роза Егорова.jpg

2019-12-09T06:01:37Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-12-02T11:04:20Z

Егорова Екатерина:

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/view/egorovaekaterina/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F Сайт]

[https://www.timetoast.com/timelines/2142210 Лента времени: История Рунета]
[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-11-25T10:49:55Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-11-18T11:29:05Z

Егорова Екатерина:

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:''' [[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[https://sites.google.com/s/1Frm7v7qWPJ8gZdn2BsBzWgT2gQSQCDZR/p/1SO-XT-Ryd2wtL13rDErTMXeb56MbSK6T/edit Сайт]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-11-10T14:22:47Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-11-10T14:16:38Z

Егорова Екатерина:

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управления и социально-технических сервисов

''' Группа:'''[[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-11-10T14:15:18Z

Егорова Екатерина:

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управление и социально-технических сервисов

''' Группа:'''[[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1vREGAgs5zEcjlxCBsz0aH571x4EjbUCdKuNViBs0baM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/presentation/d/1YwMTSXQh4AI8asbfn3PwP4MZcQ1C7W_DRDpbcg8-0cc/edit?pli=1#slide=id.g62e2acfb78_0_35 Наши любимые информационные ресурсы]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zu3IWnYawTQ1Mgnt661s1kv5uJEbPpTX0vk77yOBVao/edit#gid=0 Каталог российских сервисов Т-19]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdmLX9TLkOh5vQnh6uytBRyr2Xx0pMSM4H1LAAetJsnmWgXRw/viewform?usp=sf_link Опрос]

[https://docs.google.com/document/d/1qnaGz7a_TkGudR-EqiatxZ1ZdHuTDmlncpCrD3W594o/edit?usp=sharing Определения из доктрины информационной безопасности РФ 2016 года]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZfPrtyyH4tW0JF1S1pEqY0bLZT6cDXF5w6K7UDnON4U/edit#gid=0 Таблица, демонстрирующая использование различных логических операторов]

[https://padlet.com/egorkina_26/r6vcativo2vf Рекомендации по безопасной работе в Интернете]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/87b62f025edb41358eb60dfa147f66a7 Моя информационная среда]

[[Категория: Студент]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-10-14T07:51:07Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-10-14T06:58:30Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-10-14T06:16:34Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-10-14T06:14:18Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-10-07T07:57:14Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-10-07T07:53:00Z

Егорова Екатерина:

Группа Т-19-1

2019-10-07T07:50:28Z

Егорова Екатерина:

#[[Участник:Касьянова Диана|Касьянова Диана]]
#[[Участник:Фоменкова Ангелина|Фоменкова Ангелина]]
#[[Участник:Екатерина Куклина|Куклина Екатерина]]
#[[Участник:Татьяна Шихерева|Шихерева Татьяна]]
#[[Участник:Елизавета Петровичева|Петровичева Елизавета]]
#[[Участник:Одинокова|Одинокова Алина]]
#[[Участник:Шигаева Елена|Шигаева Елена]]
#[[Участник:Исаева Ирина|Исаева Ирина]]
#[[Участник:Комардина Мария|Комардина Мария]]
#[[Участник:Кочина Анна|Кочина Анна]]
#[[Участник:Буренина Ольга|Буренина Ольга]]
#[[Участник:Егорова Екатерина|Егорова Екатерина]]

Участник:Егорова Екатерина

2019-09-23T11:25:36Z

Егорова Екатерина:

Участник:Егорова Екатерина

2019-09-23T11:05:27Z

Егорова Екатерина: Новая страница: «'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина '''Факультет:''' Управление и социально-технических се…»

'''Фамилия, имя:''' Егорова Екатерина

'''Факультет:''' Управление и социально-технических сервисов

''' Группа:'''[[Группа Т-19-1|Т-19-1]]

[[Категория: Студент]]