Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Классический детектив

2019-04-10T14:34:10Z

Евгения Рыжкова: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В данном проекте учащиеся проводят исследования классических английских детективов А.К.Дойля, Г.К.Честертона и А.Кристи. Целью данного исследования является выявление отличительных черт детективных методов Шерлока Холмса, отца Брауна и Э.Пуаро. Учащиеся проанализируют особенности характеров, окружения, места действия произведений, познакомятся с экранизациями.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему читатели любят детективы?

===''Проблемные вопросы''===
1) В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

2) В чем особенности детективного метода отца Брауна?

3) В чем особенности детективного метода Эркюля Пуаро?

===''Учебные вопросы''===
1) В какие годы творили свои произведения А.К.Дойл, Г.К.Честертон, А.Кристи?

2) Сколько произведений в совокупности написали авторы?

3) Кто главные детективных рассказов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи?

4) В чем отличия каждого из трех героев?

5) В чем отличия детектива от других прозаических жанров?

6) Кто считается создателем жанра детектива?

7) Каких современных авторов детективов вы знаете?

8) Какой основной элемент детектива?

9) Какие экранизации дететивов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи вы знаете? В чем отличия каждой из них?

==План проведения проекта==

*Неделя 1. Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение критериев оценивания работы и результатов, "мозговой штурм"

*Неделя 2. Предоставление результатов первой недели исследования (сбор информации), разбор сложных моментов и проблемных ситуаций, корректирование собранной информации

*Неделя 3. Предоставление результатов второй недели исследования (черновые варианты презентаций и ментальных карт), разбор сложных моментов и проблемных ситуаций, корректирование собранной информации

*Неделя 4. Защита проектов, самоанализ и взаимооценивание, рефлексия

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/open?id=1tF5Gbv2N1hn4bauhJfNA3xG4AE1uMNRG Визитная карточка проекта Классический детектив]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетРыжкова1.jpg|600px]]
[[Изображение:БуклетРезина2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/16P4QcUsjQj5CalFiUuaiWye0nkzI_KMa/view?usp=sharingring Презентация проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc--nibJSHoeWrKGJkPFV0utgOEAYpPUsuot-Dskui222QJHQ/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc3reMXEr2EAThQFqjK1-tUoHfqq3kYW6kCbm7AqFD05AY4YA/viewform Оценка взаимодействия работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/Шерлок_Холмс Википедия Шерлок Холмс]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/Отец_Браун Википедия Отец Браун]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/Эркюль_Пуаро Википедия Эркюль Пуаро]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты Шерлока Холмса]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод отца Брауна]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

[http://detectivemethod.ru/heroes/hercule-poirot/ Детективный метод Пуаро]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%91._%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%22%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%22 Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Классический детектив

2019-04-10T14:32:17Z

Евгения Рыжкова: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В данном проекте учащиеся проводят исследования классических английских детективов А.К.Дойля, Г.К.Честертона и А.Кристи. Целью данного исследования является выявление отличительных черт детективных методов Шерлока Холмса, отца Брауна и Э.Пуаро. Учащиеся проанализируют особенности характеров, окружения, места действия произведений, познакомятся с экранизациями.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему читатели любят детективы?

===''Проблемные вопросы''===
1) В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

2) В чем особенности детективного метода отца Брауна?

3) В чем особенности детективного метода Эркюля Пуаро?

===''Учебные вопросы''===
1) В какие годы творили свои произведения А.К.Дойл, Г.К.Честертон, А.Кристи?

2) Сколько произведений в совокупности написали авторы?

3) Кто главные детективных рассказов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи?

4) В чем отличия каждого из трех героев?

5) В чем отличия детектива от других прозаических жанров?

6) Кто считается создателем жанра детектива?

7) Каких современных авторов детективов вы знаете?

8) Какой основной элемент детектива?

9) Какие экранизации дететивов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи вы знаете? В чем отличия каждой из них?

==План проведения проекта==

*Неделя 1. Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение критериев оценивания работы и результатов, "мозговой штурм"

*Неделя 2. Предоставление результатов первой недели исследования (сбор информации), разбор сложных моментов и проблемных ситуаций, корректирование собранной информации

*Неделя 3. Предоставление результатов второй недели исследования (черновые варианты презентаций и ментальных карт), разбор сложных моментов и проблемных ситуаций, корректирование собранной информации

*Неделя 4. Защита проектов, самоанализ и взаимооценивание, рефлексия

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/open?id=1BzNRFGurEA-bVshLjFu-BqnnMTF_2wb_ Визитная карточка проекта Классический детектив]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетРыжкова1.jpg|600px]]
[[Изображение:БуклетРезина2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/16P4QcUsjQj5CalFiUuaiWye0nkzI_KMa/view?usp=sharingring Презентация проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc--nibJSHoeWrKGJkPFV0utgOEAYpPUsuot-Dskui222QJHQ/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc3reMXEr2EAThQFqjK1-tUoHfqq3kYW6kCbm7AqFD05AY4YA/viewform Оценка взаимодействия работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/Шерлок_Холмс Википедия Шерлок Холмс]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/Отец_Браун Википедия Отец Браун]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/Эркюль_Пуаро Википедия Эркюль Пуаро]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты Шерлока Холмса]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод отца Брауна]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

[http://detectivemethod.ru/heroes/hercule-poirot/ Детективный метод Пуаро]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%91._%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%22%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%22 Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Классический детектив

2019-04-10T14:29:54Z

Евгения Рыжкова: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

В данном проекте учащиеся проводят исследования классических английских детективов А.К.Дойля, Г.К.Честертона и А.Кристи. Целью данного исследования является выявление отличительных черт детективных методов Шерлока Холмса, отца Брауна и Э.Пуаро. Учащиеся проанализируют особенности характеров, окружения, места действия произведений, познакомятся с экранизациями.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему читатели любят детективы?

===''Проблемные вопросы''===
1) В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

2) В чем особенности детективного метода отца Брауна?

3) В чем особенности детективного метода Эркюля Пуаро?

===''Учебные вопросы''===
1) В какие годы творили свои произведения А.К.Дойл, Г.К.Честертон, А.Кристи?

2) Сколько произведений в совокупности написали авторы?

3) Кто главные детективных рассказов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи?

4) В чем отличия каждого из трех героев?

5) В чем отличия детектива от других прозаических жанров?

6) Кто считается создателем жанра детектива?

7) Каких современных авторов детективов вы знаете?

8) Какой основной элемент детектива?

9) Какие экранизации дететивов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи вы знаете? В чем отличия каждой из них?

==План проведения проекта==

*Неделя 1. Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение критериев оценивания работы и результатов, "мозговой штурм"

*Неделя 2. Предоставление результатов первой недели исследования (сбор информации), разбор сложных моментов и проблемных ситуаций, корректирование собранной информации

*Неделя 3. Предоставление результатов второй недели исследования (черновые варианты презентаций и ментальных карт), разбор сложных моментов и проблемных ситуаций, корректирование собранной информации

*Неделя 4. Защита проектов, самоанализ и взаимооценивание, рефлексия

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/drive/computers Визитная карточка проекта Классический детектив]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетРыжкова1.jpg|600px]]
[[Изображение:БуклетРезина2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/16P4QcUsjQj5CalFiUuaiWye0nkzI_KMa/view?usp=sharingring Презентация проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc--nibJSHoeWrKGJkPFV0utgOEAYpPUsuot-Dskui222QJHQ/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc3reMXEr2EAThQFqjK1-tUoHfqq3kYW6kCbm7AqFD05AY4YA/viewform Оценка взаимодействия работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/Шерлок_Холмс Википедия Шерлок Холмс]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/Отец_Браун Википедия Отец Браун]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/Эркюль_Пуаро Википедия Эркюль Пуаро]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты Шерлока Холмса]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод отца Брауна]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

[http://detectivemethod.ru/heroes/hercule-poirot/ Детективный метод Пуаро]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%91._%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%22%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%22 Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Классический детектив

2019-04-04T09:57:14Z

Евгения Рыжкова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему читатели любят детективы?

===''Проблемные вопросы''===
1) В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

2) В чем особенности детективного метода отца Брауна?

3) В чем особенности детективного метода Эркюля Пуаро?

===''Учебные вопросы''===
1) В какие годы творили свои произведения А.К.Дойл, Г.К.Честертон, А.Кристи?

2) Сколько произведений в совокупности написали авторы?

3) Кто главные детективных рассказов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи?

4) В чем отличия каждого из трех героев?

5) В чем отличия детектива от других прозаических жанров?

6) Кто считается создателем жанра детектива?

7) Каких современных авторов детективов вы знаете?

8) Какой основной элемент детектива?

9) Какие экранизации дететивов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи вы знаете? В чем отличия каждой из них?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетРыжкова1.jpg|600px]]
[[Изображение:БуклетРезина2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/16P4QcUsjQj5CalFiUuaiWye0nkzI_KMa/view?usp=sharingring Презентация проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc--nibJSHoeWrKGJkPFV0utgOEAYpPUsuot-Dskui222QJHQ/viewform Лист самооценки]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc3reMXEr2EAThQFqjK1-tUoHfqq3kYW6kCbm7AqFD05AY4YA/viewform Оценка взаимодействия работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

[http://detectivemethod.ru/heroes/hercule-poirot/ Детективный метод Пуаро]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%91._%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%22%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%22 Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Классический детектив

2019-04-04T09:52:11Z

Евгения Рыжкова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему читатели любят детективы?

===''Проблемные вопросы''===
1) В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

2) В чем особенности детективного метода отца Брауна?

3) В чем особенности детективного метода Эркюля Пуаро?

===''Учебные вопросы''===
1) В какие годы творили свои произведения А.К.Дойл, Г.К.Честертон, А.Кристи?

2) Сколько произведений в совокупности написали авторы?

3) Кто главные детективных рассказов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи?

4) В чем отличия каждого из трех героев?

5) В чем отличия детектива от других прозаических жанров?

6) Кто считается создателем жанра детектива?

7) Каких современных авторов детективов вы знаете?

8) Какой основной элемент детектива?

9) Какие экранизации дететивов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи вы знаете? В чем отличия каждой из них?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетРыжкова1.jpg|600px]]
[[Изображение:БуклетРезина2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/16P4QcUsjQj5CalFiUuaiWye0nkzI_KMa/view?usp=sharingring Презентация проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc--nibJSHoeWrKGJkPFV0utgOEAYpPUsuot-Dskui222QJHQ/viewform Лист самооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

[http://detectivemethod.ru/heroes/hercule-poirot/ Детективный метод Пуаро]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%91._%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%22%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%22 Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив

2019-04-04T08:33:42Z

Евгения Рыжкова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

Участники группы Шерлоки

==Тема исследования группы==

Детективный метод Шерлока Холмса

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что суть детективного метода Шерлока Холмса заключается в талантливом использовании дедукции и логических операций, направленных на раскрытие преступлений

==Цели исследования==

*Прочитать рассказы А.К.Дойла из сборника "Приключения Шерлока Холмса"

*Посмотреть экранизацию выбранного рассказа (если она есть)

*Составить ментальную карту по характеристикам Шерлока Холмса

*Выявить особенности дедуктивного метода

==Результаты проведённого исследования==

За основу исследования берутся несколько рассказов из цикла "Приключения Шерлока Холмса". Особенное внимание было уделено рассказу [https://www.rulit.me/books/pyat-zernyshek-apelsina-read-253246-1.html "Пять зернышек апельсина"]. Конан Дойл включил этот рассказ в список 12 лучших рассказов о Шерлоке Холмсе, поставив его на седьмое место. Загадочное письмо становится началом непонятных смертей в семье Опеншоу. Первым из семьи погибает Элиас, дядя Джона Опеншоу, участвовавший в Гражданской войне в США на стороне конфедератов и отличавшийся расизмом. Его находят недалеко от дома. За дядей Элиасом погибает Джозеф Опеншоу, отец Джона, который «упал в один из глубоких меловых карьеров, которыми изобилует местность…». Джон Опеншоу не поверил ни в самоубийство дяди, ни в несчастный случай, произошедший с его отцом. « …я был убежден, — говорит Джон, — что наши несчастья каким-то образом связаны с давними событиями в жизни моего дяди». Злой рок не обошёл и самого Джона. Ночью у моста Ватерлоо констебль Кук обнаружил в реке труп утонувшего Джона Опеншоу. Смерть молодого Опеншоу нанесла значительный удар по самолюбию Шерлока Холмса. «Бесспорно, самолюбие мелкое чувство, — говорит он Уотсону, — но с этим ничего не поделаешь. Теперь это становится для меня личным делом, и если бог пошлет мне здоровье, я выловлю всю банду. Он пришел ко мне за помощью, и я же послал его на смерть!».

По данному рассказу найдена и просмотрена вольная экранизация [https://www.kinopoisk.ru/film/sherlok-kholms-zamok-uzhasa-1945-178256/ Шерлок Холмс: Замок ужаса].

Применив свой знаменитый дедуктивный метод, Шерлок Холмс определил следующее:

*Письма были отправлены из морских портов: мистеру Элиасу Опеншоу — из Пондишерри, мистеру Джозефу Опеншоу — из Данди и самому Джону Опеншоу — из Восточного Лондона.
*Писавший письма находился на борту корабля.
*Очевидно, судно, на котором находится автор писем, - парусное судно. «Я думаю, — говорит Холмс Уотсону, — что семь недель представляют разницу между скоростью почтового парохода, доставившего письмо, и скоростью парусника, доставившего автора письма».
*В убийствах участвовало несколько человек. «Полагаю, что там не один человек, — делает вывод Холмс. — Один человек не мог бы совершить два убийства таким образом, чтобы ввести в заблуждение судебное следствие. В этом должно было участвовать несколько человек, притом изобретательных и решительных».
*Проштудировав книги Регистра Ллойда и другие старые документы, Холмс пришёл к заключению, что убийцы находятся на борту парусника «Одинокая звезда», судна американского происхождения. На его борту лишь трое американцев: мистер Кэлхун и два матроса. Все они отсутствовали на борту парусника в ночь убийства Джона Опеншоу.

В рассказе названы вероятные преступники — капитан парусника мистер Кэлхун и два матроса-американца. Убийцы, тем не менее, избежали ареста, несмотря на то, что Шерлок Холмс оповестил о них полицию. Однако их жизнь прервал шторм, разбивший вдребезги парусное судно, на котором убийцы находились. Дойл сделал вывод о том, что возмездие за преступление — неотвратимо.
В своём рассуждении об искусстве мышления Холмс вспоминает о Кювье — знаменитом французском учёном XVIII—XIX веков, положившем начало палеонтологии: «Как Кювье мог правильно описать целое животное на основании одной кости, так и наблюдатель, основательно изучивший одно звено в серии событий, должен быть в состоянии точно установить все остальные звенья — и предшествующие, и последующие». Дойл в очередной раз указывает на эрудицию сыщика.
«Пять зёрнышек апельсина» — рассказ, направленный против расизма в целом и Ку-клукс-клана в частности.

[[Изображение:Detektiv2.jpg|500px]]

==Вывод==

Детективный метод Шерлока Холмса заключается в использовании дедукции и логических операций, а также повышенном внимании к деталям

[http://popplet.com/app/#/5295534 По результатам исследования мы создали ментальную карту]

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Классический детектив]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Detektiv2.jpg

2019-04-04T08:33:19Z

Евгения Рыжкова:

Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив

2019-04-04T08:29:16Z

Евгения Рыжкова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

Участники группы Шерлоки

==Тема исследования группы==

Детективный метод Шерлока Холмса

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что суть детективного метода Шерлока Холмса заключается в талантливом использовании дедукции и логических операций, направленных на раскрытие преступлений

==Цели исследования==

*Прочитать рассказы А.К.Дойла из сборника "Приключения Шерлока Холмса"

*Посмотреть экранизацию выбранного рассказа (если она есть)

*Составить ментальную карту по характеристикам Шерлока Холмса

*Выявить особенности дедуктивного метода

==Результаты проведённого исследования==

За основу исследования берутся несколько рассказов из цикла "Приключения Шерлока Холмса". Особенное внимание было уделено рассказу [https://www.rulit.me/books/pyat-zernyshek-apelsina-read-253246-1.html "Пять зернышек апельсина"]. Конан Дойл включил этот рассказ в список 12 лучших рассказов о Шерлоке Холмсе, поставив его на седьмое место. Загадочное письмо становится началом непонятных смертей в семье Опеншоу. Первым из семьи погибает Элиас, дядя Джона Опеншоу, участвовавший в Гражданской войне в США на стороне конфедератов и отличавшийся расизмом. Его находят недалеко от дома. За дядей Элиасом погибает Джозеф Опеншоу, отец Джона, который «упал в один из глубоких меловых карьеров, которыми изобилует местность…». Джон Опеншоу не поверил ни в самоубийство дяди, ни в несчастный случай, произошедший с его отцом. « …я был убежден, — говорит Джон, — что наши несчастья каким-то образом связаны с давними событиями в жизни моего дяди». Злой рок не обошёл и самого Джона. Ночью у моста Ватерлоо констебль Кук обнаружил в реке труп утонувшего Джона Опеншоу. Смерть молодого Опеншоу нанесла значительный удар по самолюбию Шерлока Холмса. «Бесспорно, самолюбие мелкое чувство, — говорит он Уотсону, — но с этим ничего не поделаешь. Теперь это становится для меня личным делом, и если бог пошлет мне здоровье, я выловлю всю банду. Он пришел ко мне за помощью, и я же послал его на смерть!».

По данному рассказу найдена и просмотрена вольная экранизация [https://www.kinopoisk.ru/film/sherlok-kholms-zamok-uzhasa-1945-178256/ Шерлок Холмс: Замок ужаса].

Применив свой знаменитый дедуктивный метод, Шерлок Холмс определил следующее:

*Письма были отправлены из морских портов: мистеру Элиасу Опеншоу — из Пондишерри, мистеру Джозефу Опеншоу — из Данди и самому Джону Опеншоу — из Восточного Лондона.
*Писавший письма находился на борту корабля.
*Очевидно, судно, на котором находится автор писем, - парусное судно. «Я думаю, — говорит Холмс Уотсону, — что семь недель представляют разницу между скоростью почтового парохода, доставившего письмо, и скоростью парусника, доставившего автора письма».
*В убийствах участвовало несколько человек. «Полагаю, что там не один человек, — делает вывод Холмс. — Один человек не мог бы совершить два убийства таким образом, чтобы ввести в заблуждение судебное следствие. В этом должно было участвовать несколько человек, притом изобретательных и решительных».
*Проштудировав книги Регистра Ллойда и другие старые документы, Холмс пришёл к заключению, что убийцы находятся на борту парусника «Одинокая звезда», судна американского происхождения. На его борту лишь трое американцев: мистер Кэлхун и два матроса. Все они отсутствовали на борту парусника в ночь убийства Джона Опеншоу.

В рассказе названы вероятные преступники — капитан парусника мистер Кэлхун и два матроса-американца. Убийцы, тем не менее, избежали ареста, несмотря на то, что Шерлок Холмс оповестил о них полицию. Однако их жизнь прервал шторм, разбивший вдребезги парусное судно, на котором убийцы находились. Дойл сделал вывод о том, что возмездие за преступление — неотвратимо.
В своём рассуждении об искусстве мышления Холмс вспоминает о Кювье — знаменитом французском учёном XVIII—XIX веков, положившем начало палеонтологии: «Как Кювье мог правильно описать целое животное на основании одной кости, так и наблюдатель, основательно изучивший одно звено в серии событий, должен быть в состоянии точно установить все остальные звенья — и предшествующие, и последующие». Дойл в очередной раз указывает на эрудицию сыщика.
«Пять зёрнышек апельсина» — рассказ, направленный против расизма в целом и Ку-клукс-клана в частности.

[[Изображение:Detektiv.jpg|500px]]

==Вывод==

Детективный метод Шерлока Холмса заключается в использовании дедукции и логических операций, а также повышенном внимании к деталям

[http://popplet.com/app/#/5295534 По результатам исследования мы создали ментальную карту]

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Классический детектив]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Detektiv.jpg

2019-04-04T08:26:45Z

Евгения Рыжкова:

Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив

2019-04-04T08:09:41Z

Евгения Рыжкова: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

Участники группы Шерлоки

==Тема исследования группы==

Детективный метод Шерлока Холмса

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что суть детективного метода Шерлока Холмса заключается в талантливом использовании дедукции и логических операций, направленных на раскрытие преступлений

==Цели исследования==

*Прочитать рассказы А.К.Дойла из сборника "Приключения Шерлока Холмса"

*Посмотреть экранизацию выбранного рассказа (если она есть)

*Составить ментальную карту по характеристикам Шерлока Холмса

*Выявить особенности дедуктивного метода

==Результаты проведённого исследования==

За основу исследования берутся несколько рассказов из цикла "Приключения Шерлока Холмса". Особенное внимание было уделено рассказу [https://www.rulit.me/books/pyat-zernyshek-apelsina-read-253246-1.html "Пять зернышек апельсина"]. Конан Дойл включил этот рассказ в список 12 лучших рассказов о Шерлоке Холмсе, поставив его на седьмое место. Загадочное письмо становится началом непонятных смертей в семье Опеншоу. Первым из семьи погибает Элиас, дядя Джона Опеншоу, участвовавший в Гражданской войне в США на стороне конфедератов и отличавшийся расизмом. Его находят недалеко от дома. За дядей Элиасом погибает Джозеф Опеншоу, отец Джона, который «упал в один из глубоких меловых карьеров, которыми изобилует местность…». Джон Опеншоу не поверил ни в самоубийство дяди, ни в несчастный случай, произошедший с его отцом. « …я был убежден, — говорит Джон, — что наши несчастья каким-то образом связаны с давними событиями в жизни моего дяди». Злой рок не обошёл и самого Джона. Ночью у моста Ватерлоо констебль Кук обнаружил в реке труп утонувшего Джона Опеншоу. Смерть молодого Опеншоу нанесла значительный удар по самолюбию Шерлока Холмса. «Бесспорно, самолюбие мелкое чувство, — говорит он Уотсону, — но с этим ничего не поделаешь. Теперь это становится для меня личным делом, и если бог пошлет мне здоровье, я выловлю всю банду. Он пришел ко мне за помощью, и я же послал его на смерть!».

По данному рассказу найдена и просмотрена вольная экранизация [https://www.kinopoisk.ru/film/sherlok-kholms-zamok-uzhasa-1945-178256/ Шерлок Холмс: Замок ужаса].

Применив свой знаменитый дедуктивный метод, Шерлок Холмс определил следующее:

*Письма были отправлены из морских портов: мистеру Элиасу Опеншоу — из Пондишерри, мистеру Джозефу Опеншоу — из Данди и самому Джону Опеншоу — из Восточного Лондона.
*Писавший письма находился на борту корабля.
*Очевидно, судно, на котором находится автор писем, - парусное судно. «Я думаю, — говорит Холмс Уотсону, — что семь недель представляют разницу между скоростью почтового парохода, доставившего письмо, и скоростью парусника, доставившего автора письма».
*В убийствах участвовало несколько человек. «Полагаю, что там не один человек, — делает вывод Холмс. — Один человек не мог бы совершить два убийства таким образом, чтобы ввести в заблуждение судебное следствие. В этом должно было участвовать несколько человек, притом изобретательных и решительных».
*Проштудировав книги Регистра Ллойда и другие старые документы, Холмс пришёл к заключению, что убийцы находятся на борту парусника «Одинокая звезда», судна американского происхождения. На его борту лишь трое американцев: мистер Кэлхун и два матроса. Все они отсутствовали на борту парусника в ночь убийства Джона Опеншоу.

В рассказе названы вероятные преступники — капитан парусника мистер Кэлхун и два матроса-американца. Убийцы, тем не менее, избежали ареста, несмотря на то, что Шерлок Холмс оповестил о них полицию. Однако их жизнь прервал шторм, разбивший вдребезги парусное судно, на котором убийцы находились. Дойл сделал вывод о том, что возмездие за преступление — неотвратимо.
В своём рассуждении об искусстве мышления Холмс вспоминает о Кювье — знаменитом французском учёном XVIII—XIX веков, положившем начало палеонтологии: «Как Кювье мог правильно описать целое животное на основании одной кости, так и наблюдатель, основательно изучивший одно звено в серии событий, должен быть в состоянии точно установить все остальные звенья — и предшествующие, и последующие». Дойл в очередной раз указывает на эрудицию сыщика.
«Пять зёрнышек апельсина» — рассказ, направленный против расизма в целом и Ку-клукс-клана в частности.

==Вывод==

Детективный метод Шерлока Холмса заключается в использовании дедукции и логических операций, а также повышенном внимании к деталям

[http://popplet.com/app/#/5295534 По результатам исследования мы создали ментальную карту]

==Полезные ресурсы==

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Классический детектив]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Классический детектив

2019-04-04T07:24:27Z

Евгения Рыжкова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]

[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему читатели любят детективы?

===''Проблемные вопросы''===
1) В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

2) В чем особенности детективного метода отца Брауна?

3) В чем особенности детективного метода Эркюля Пуаро?

===''Учебные вопросы''===
1) В какие годы творили свои произведения А.К.Дойл, Г.К.Честертон, А.Кристи?

2) Сколько произведений в совокупности написали авторы?

3) Кто главные детективных рассказов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи?

4) В чем отличия каждого из трех героев?

5) В чем отличия детектива от других прозаических жанров?

6) Кто считается создателем жанра детектива?

7) Каких современных авторов детективов вы знаете?

8) Какой основной элемент детектива?

9) Какие экранизации дететивов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи вы знаете? В чем отличия каждой из них?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетРыжкова1.jpg|600px]]
[[Изображение:БуклетРезина2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/16P4QcUsjQj5CalFiUuaiWye0nkzI_KMa/view?usp=sharingring Презентация проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Классический детектив]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

[http://detectivemethod.ru/heroes/hercule-poirot/ Детективный метод Пуаро]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%91._%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%22%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%22 Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T12:09:07Z

Евгения Рыжкова:

[[Изображение: Рыжкова.jpeg|400px]]

'''ФИО''' Евгения Рыжкова

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-14-1|РЛ-14-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LOe7AhMEqGCxCMW7GsmnwJQmFm8UN1Gj81v3u801xME/edit#slide=id.g54a3ef79ea_2_0 Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19lysVttDj-RWu9nLFiyFIztqc8WtrZKZvwwyzQgN9vU/edit#gid=0 Наша таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1Sk52cdLsuZN4cOCLHR_VZRLbPc80aM0iZhrrJ4ZM1g4/edit Мой гугл документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfL3kG296ZWgplATGqKkms4ZUBj9nJmg781rkdKSlsnk0ouGQ/viewform Мой опрос]
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Классический_детектив#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Классический детектив]

[[Категория:студент]]

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T11:24:22Z

Евгения Рыжкова:

[[Изображение: Рыжкова.jpeg|400px]]

'''ФИО''' Евгения Рыжкова

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-14-1|РЛ-14-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1LOe7AhMEqGCxCMW7GsmnwJQmFm8UN1Gj81v3u801xME/edit#slide=id.g54a3ef79ea_2_0 Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19lysVttDj-RWu9nLFiyFIztqc8WtrZKZvwwyzQgN9vU/edit#gid=0 Наша таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1Sk52cdLsuZN4cOCLHR_VZRLbPc80aM0iZhrrJ4ZM1g4/edit Мой гугл документ]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Классический_детектив#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Классический детектив]

[[Категория:студент]]

Учебный проект Классический детектив

2019-03-27T11:19:01Z

Евгения Рыжкова: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]
[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

== Предмет, класс ==

Литература, 10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Почему читатели любят детективы?

===''Проблемные вопросы''===
1) В чем особенности детективного метода Шерлока Холмса?

2) В чем особенности детективного метода отца Брауна?

3) В чем особенности детективного метода Эркюля Пуаро?

===''Учебные вопросы''===
1) В какие годы творили свои произведения А.К.Дойл, Г.К.Честертон, А.Кристи?

2) Сколько произведений в совокупности написали авторы?

3) Кто главные детективных рассказов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи?

4) В чем отличия каждого из трех героев?

5) В чем отличия детектива от других прозаических жанров?

6) Кто считается создателем жанра детектива?

7) Каких современных авторов детективов вы знаете?

8) Какой основной элемент детектива?

9) Какие экранизации дететивов А.К.Дойла, Г.К.Честертона, А.Кристи вы знаете? В чем отличия каждой из них?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетРезина1.jpg|600px]]
[[Изображение:БуклетРезина2.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1w1iM4wIfhGXFiaHwa4PiXPndXZ6jVcBL/view?usp=sharing Презентация проекта]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]

[https://constructorus.ru/samorazvitie/deduktivnye-sekrety-sherloka-xolmsa.html Дедуктивные секреты]

[http://detectivemethod.ru/heroes/father-brown/ Детективный метод]

[http://pravsarov.su/content/publication/2735/2753.html Расследование как духовное упражнение]

[http://detectivemethod.ru/heroes/hercule-poirot/ Детективный метод Пуаро]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B5_%D0%91._%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%22%D0%90%D0%B7%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BB%D1%8C%22 Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019

2019-03-27T11:17:45Z

Евгения Рыжкова: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2019 года

[[Группа РЛ-14-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLNnI2d29PZzlaazA Стратегия самостоятельности]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLTU9GTjd1RGtDd0E Стратегия мониторинга]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLcU1qdkw2WkV1djA Стратегия метапознания]
*[https://drive.google.com/drive/folders/0B7NgIlvwsFzLZEtpX3Q0ZGRGeEU Стратегия демонстрации понимания]
==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Екатерина Тащилина|Тащилина Екатерина]] [[Учебный проект Сила любви в сказке "Снежная Королева" (О. Уайльд "Великан-эгоист")]]
#[[Участник:Maschulechka|Батищева Мария]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского Преступление и наказание]]
#[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]] [[Учебный проект Поэтика русских народных сказок]]
#[[Участник:Ильина Арина|Ильина Арина]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского Преступление и наказание]]
#[[Участник:Салова Анастасия|Салова Анастасия]] [[Учебный проект Сила любви в сказке "Снежная Королева" (О. Уайльд "Великан-эгоист")]]
#[[Участник:Перова Екатерина|Перова Екатерина]] [[Учебный проект Литературные аллюзии в романе Б. Акунина "Азазель"]]
#[[Участник:Королева Александра|Королева Александра]] [[Учебный проект Г.Ибсен "Кукольный дом"]]
#[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]] [[Учебный проект Классический детектив]]
#[[Участник:Угарова Ольга|Угарова Ольга]]
#[[Участник:Кострова Светлана Сергеевна|Кострова Светлана]] [[Учебный проект Г.Ибсен "Кукольный дом"]]
#[[Участник:Любовь Махрова|Любовь Махрова]] [[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]
#[[Участник:Акулова Елена|Акулова Елена]] [[Учебный проект Любовная лирика М. Ю. Лермонтова]]
#[[Участник:Vvs12345|Влад Семёнов]] [[Учебный проект Поэтика повести М.А.Булгакова Собачье сердце]]
#[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]] [[Учебный проект Классический детектив]]

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T11:08:15Z

Евгения Рыжкова:

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T11:00:55Z

Евгения Рыжкова:

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T10:57:40Z

Евгения Рыжкова:

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T10:50:04Z

Евгения Рыжкова:

[[Изображение: Рыжкова.jpeg|400px]]

'''ФИО''' Евгения Рыжкова

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-14-1|РЛ-14-1]]

[[Категория:студент]]

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T10:49:17Z

Евгения Рыжкова:

[[Изображение: Рыжкова.jpeg|400px]]

'''ФИО''' Евгения Рыжкова

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-14-1|РЛ-14-1]]

Файл:Рыжкова.jpeg

2019-03-27T10:48:03Z

Евгения Рыжкова:

Группа РЛ-14-1

2019-03-27T10:44:23Z

Евгения Рыжкова:

#[[Участник:Екатерина Тащилина|Тащилина Екатерина]]
#[[Участник:Maschulechka|Батищева Мария]]
#[[Участник:Яна Гайдаш|Яна Гайдаш]]
#[[Участник:Ильина Арина|Ильина Арина]]
#[[Участник:Салова Анастасия|Салова Анастасия]]
#[[Участник:Перова Екатерина|Перова Екатерина]]
#[[Участник:Королева Александра|Королева Александра]]
#[[Участник:Резина Анастасия|Резина Анастасия]]
#[[Участник:Угарова Ольга|Угарова Ольга]]
#[[Участник:Кострова Светлана Сергеевна|Кострова Светлана]]
#[[Участник:Любовь Махрова|Любовь Махрова]]
#[[Участник:Акулова Елена|Акулова Елена]]
#[[Участник:Vvs12345|Семёнов Влад]]
#[[Участник:Овчинникова Александра|Овчинникова Александра]]
#[[Участник:Евгения Рыжкова|Евгения Рыжкова]]

Участник:Евгения Рыжкова

2019-03-27T10:43:04Z

Евгения Рыжкова: Новая страница: «'''ФИО''' Евгения Рыжкова '''Факультет:''' ФГН '''Группа:''' РЛ-14-1»

'''ФИО''' Евгения Рыжкова

'''Факультет:''' ФГН

'''Группа:''' [[Группа РЛ-14-1|РЛ-14-1]]