Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Дунин Ростислав

2018-12-20T06:18:42Z

Дунин Ростислав:

'''Фамилия, имя:''' Дунин Ростислав

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''группа:''' [[Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1ywcQi3wo-VHdiTYPBFHX7oxq4Y0BQLC8TdU2tE6lOKA/edit?usp=sharing Мой Google-документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1WAyLa6WjGrAplXAGZZcPxUVjhpjC6zvzTvxlnV83pTk/edit Моя Google-форма]

[https://sites.google.com/s/1u2umlfbkrLaWXWtPnJZfleU2-Y6JKsop/p/19jnFOP0O2OPRSQAahC77z5zW3aZ9bfDl/edit Индивидуальный проект]

[https://docs.google.com/document/d/1cpknIn3sMTzHKWb58yb0jeTVXy-10of4BDbeq4oicTM/edit?usp=sharing Какие навыки я получил по модулю информационные технологии]

[[Файл:Fmm.jpeg|500px|thumb|left| вау]]

[[Категория: Студент]]

Учебный проект Энциклопедия российской информатики

2018-12-05T05:56:14Z

Дунин Ростислав: /* Энциклопедия российской информатики */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFD39B; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 62%" align="right"
|style="width: 40%"|
''О вы, которых ожидает''
''Отечество от недр своих''
''И видеть таковых желает,''
''Каких зовет от стран чужих,''
''О, ваши дни благословенны!''
''Дерзайте ныне ободренны''
''Раченьем вашим показать,''
''Что может собственных Платонов''
''И быстрых разумом Невтонов''
''Российская земля рождать.''
'''Михаил Васильевич Ломоносов'''
 ''Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.'' '''Лев Ландау'''
|[[Изображение:Российская информатика вчера сегодня завтра.jpg|450px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

'''Рассматриваются следующие вопросы:'''
*Выдающиеся советские ученые
*Отечественная вычислительная техника
*Отечественные программные продукты
*Отечественный Интернет

'''Формируемые компетенции'''
*ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
*ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
*ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
*Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
*Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
*Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники?

|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
== Энциклопедия российской информатики ==
{|border=1 style="width: 100%;"
|style="width: 25%; vertical-align:top"|
 
 1C
 ABBYY
 Dr.Web
 Kaspersky Lab
 Mail.ru
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Е
 Ершов, Андрей Петрович
 ЕС ЭВМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Н
 Наири
 Нуралиев, Борис Георгиевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|У
 Урал
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|А
 Агат
 Алгоритмический язык
 Алиса (голосовой помощник)
 Амиго (браузер)
 Аргон
|style="width: 25%; vertical-align:top"|З
 Звенигородский, Геннадий Анатольевич
|style="width: 25%; vertical-align:top"|О
 [https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.mindomo.com%2Fmindmap%2F4611b330777e4532ac1e0719602f4529&el=snippet Орион]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ф
 Фантом ОС
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Б
 Бабаян, Борис Арташесович
 Базилевский, Юрий Яковлевич
 Брук, Исаак Семенович
 Бурцев Всеволод Сергеевич
 БЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|И
 Искра
 Истра
|style="width: 25%; vertical-align:top"|П
 Первин, Юрий Абрамович
 Промiнь
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ш
 Шура-Бура, Михаил Романович
 Штейнберг, Виталий Иосифович
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|В
 [https://docs.google.com/document/d/1OodhG42F3byjwZyTGjxbonSPcLYRIP6i_feYmBCTD4I/edit?usp=sharing Весна]
 [https://sites.google.com/view/zavodvektor/ Вектор]
 [https://docs.google.com/presentation/d/1WC0sV7pi1c9Mcb2mB2_3-RBEUvGHat0rbJ0Y_0RF988/edit#slide=id.p Вконтакте]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|К
 Карцев, Михаил Александрович
 [https://sites.google.com/view/eduenckasper Касперский, Евгений Валентинович]
 Кетков, Юлий Лазаревич
 Киев
 Китов Анатолий Иванович
 КУМИР
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Р
 Радон
 Раздан
 Рамеев, Башир Искандарович
 РЕФАЛ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Э
 [https://time.graphics/line/189798 Эльбрус]
 [https://docs.google.com/document/d/1-2731s7rqOMlrc0smb9KkCUHubloB_l3pOCqsQ0klwU/edit# Эпсилон]
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Г
 [https://sites.google.com/view/loloolol/гифти?authuser=1 ГИФТИ]
 Глушков, Виктор Михайлович
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Л
 [https://sites.google.com/view/encyclopedia-lebedev Лебедев, Сергей Алексеевич]
 [https://sites.google.com/view/lexicon1/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F Лексикон]
 [https://time.graphics/line/bf3f917f5a7b80347ea019b9e3308c07 Ляпунов, Алексей Андреевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|С
 [https://sites.google.com/view/setun Сетунь]
 Сигма
 Снег
 Стрела
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Ю
 Ющенко, Екатерина Логвиновна
|-
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Д
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1XYEO8jkDXlO_Mzk0dYSzNN4dkUxVXu23/edit Данилов, Игорь Анатольевич]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1VgAT7sisQuB4VlI-pntYUmOi0ob4I76i/edit?authuser=1 ЭВМ "Диана"]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1bcOiFs-PjEUOHLXiU7ZnIYaRLegEEyKK/edit ЭВМ "Днепр"]
 [https://sites.google.com/s/1VTg9_2Ft2hctLp74Hk3YLZVLQbccPEzt/p/1stY5KUrjJ76gBVDVpEkXkK9-b9ojxDGQ/edit?authuser=1 Дуров, Павел Валерьевич]
|style="width: 25%; vertical-align:top"|М
 [https://sites.google.com/view/m-123 М ]
 [https://sites.google.com/s/1VcEtk-0jCFh7f3jdARapGhohVq_yFU1O/p/1u6Jy0-x1pq_Aya2u4AkDQ2QUgYfxmfrz/edit Малиновский, Борис Николаевич]
 [https://sites.google.com/s/1b48zf9rHWhNXKcN4MdcOWfub4mviXHzU/p/18KwEZ24eULf3zRIuK6MPseYTarfBLcgS/edit Матюхин, Николай Яковлевич]
 [https://sites.google.com/s/1f_PVtbza5JHyw5O_dzYcT5qZwOONRVsv/p/1pyUWm6zQe0bwZEoDJeO9BJ0VNPC-0IF7/edit «Минск» Серия ЭЦВМ ]
 [https://time.graphics/line/191812 МИР]
 МЭСМ
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Т
 Томилин, Александр Николаевич
 Телеграмм
|style="width: 25%; vertical-align:top"|Я
 Яблонский Сергей Всеволодович
 Ян, Давид Евгеньевич
 Яндекс
|}
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[https://learningapps.org/display?v=p6n4430j517 Пример задания 1 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Пример задания 2 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=p7jbjzt4t17 Пример задания 3 в learningapps.org]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей]
*[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова]
*[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики]
*[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники]
*[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче]
*[http://it-history.ru/images/f/fd/KetkovL.pdf Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015]
*[http://ipmce.ru/about/history/leading/ Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН]
*[http://it-history.ru/index.php/ История информационных технологий в СССР и России]
*[https://learningapps.org/about.php Сервис для создания интерактивных упражнений (викторин, кроссвордов, паззлов и др.]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сетевой проект День российской информатики]
|}

[[Категория:Проекты]]

Участник:Дунин Ростислав

2018-10-25T10:05:34Z

Дунин Ростислав:

'''Фамилия, имя:''' Дунин Ростислав

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''группа:''' [[Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ElKoowKO-xKnEkgkyGJlwy0eeiC0UxUmY36EWu2ESq8/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1700Bbv3BRXrjdwXVnPpwTvDnEuRz4r3KTBGi44XARis/edit?usp=sharing Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1ywcQi3wo-VHdiTYPBFHX7oxq4Y0BQLC8TdU2tE6lOKA/edit?usp=sharing Мой Google-документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1WAyLa6WjGrAplXAGZZcPxUVjhpjC6zvzTvxlnV83pTk/edit Моя Google-форма]

[https://sites.google.com/s/1u2umlfbkrLaWXWtPnJZfleU2-Y6JKsop/p/19jnFOP0O2OPRSQAahC77z5zW3aZ9bfDl/edit Индивидуальный проект]

[[Файл:Fmm.jpeg|500px|thumb|left| вау]]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества / ПИМ-18-1

2018-10-15T06:02:41Z

Дунин Ростислав: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]
#[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]
#[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]
#[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18 | Казакова Екатерина]]

==Тема исследования группы==
Тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Развитие информационного общества по большей части положительно влияет на прогресс и совершенствование жизни человека, однако оно также несет в себе немало опасностей.

==Цели исследования==
#Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.
==Результаты проведённого исследования==
=== Информационное общество ===
Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний. Характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.
'''Отличительные черты:'''
*увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;
*возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;
*нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;
*создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;
*развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.

Понятие «информационное общество» зародилось в 1940-х гг. с появлением кибернетики, хотя сам термин стал использоваться позже, когда началась повсеместная компьютеризация и начали активно развиваться информационные и цифровые технологии. Данное понятие связано с именами таких американских ученых, как К. Шеннон, Н. Винер, Д. фон Нейман, английского логика и криптографа А. Тьюринга, советских математиков школы А. Н. Колмогорова.

=== Информационные революции ===
Информационная революция – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.
Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.
Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.
Третья революция (XIX век) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.
Четвертая революция (50-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).
В наши дни продолжает разворачиваться и совершенствоваться процесс информатизации общества. Современная информационная революция оказывает колоссальное воздействие на жизнедеятельность общества, изменяя стереотипы поведения людей, их образ мышления и культуру.
*Первая информационная революция связана с изобретением письменности.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности позволило более широко и точно распространять информацию.
*Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.Немец Иоганн Гуттенберг изобрел печатный пресс и наборный шрифт.Хотя печатное дело впервые возникло в XI в. в Китае, именно печатный станок Гуттенберга и примененный им метод съемных шрифтов способствовали ею распространению.
*Третья революция (конец XIX века) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.
*Четвертая революция (70-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).
[[Файл:Информационные революции.jpeg|400px|thumb|center|[https://www.timetoast.com/timelines/1859714 Информационные революции]]]

===Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества===
*'''Дэниел Белл'''
Создал теорию развития общества, альтернативную популярной марксистской
схеме (развитие общества как смена формы
собственности: Феодализм → Капитализм →
Социализм). Предложил логику:
Доиндустриальное → Индустриальное →
Постиндустриальное общество.
Постиндустриальное общество характеризуется
главенством знания (а не собственности);
наличием интеллектуальных технологий;
переходом от производства товаров к оказанию
услуг; ростом численности носителей
знания.
Белл представляет общество будущего
из трёх социальных классов: «творческой элиты
учёных и высшей профессиональной
администрации»; «среднего класса»
инженеров, научных сотрудников и, наконец,
«пролетариата умственного труда»
—
техники,
ассистенты, младшие сотрудники, лаборанты.
*'''Т.Стоуньер'''
Большое значение для определения
понятия «информационное общество»
имеют размышления Т.
Стоуньера
. В
статье «Информационное богатство:
профиль постиндустриальной
экономики» автор дает развернутую
характеристику понятия
«информация», демонстрируя
принципиальное отличие последней от
иных видов социальных и
экономических ценностей. Тем самым
он обосновывает идею об
исключительности наступающей
стадии в развитии общества и
неизбежности кардинального
перелома в истории с ее
наступлением.
*'''Йнэдзи Масуда'''
Одной из наиболее разработанных философских концепций информационного
общества является теория японского ученого Й. Масуды. Основные принципы
построения грядущего общества представлены в его книге «Информационное
общество как постиндустриальное общество». (
The
Information
Society
as
Postmdustrial
Society
). Фундаментом нового общества, по мнению автора, станет компьютерная
технология, главная функция которой видится им в значительном усилении
умственного труда человека. Информационно
-
технологическая революция будет
быстро превращаться в новую производственную силу и сделает возможным массовое
производство когнитивной и систематизированной информации, новых технологий и
знания. Потенциальным рынком станет «граница познанного», возрастет возможность
решения насущных проблем.
*'''Мануэль Кастельс'''
Предметом исследований
Мануэля
Кастельса
является осмысление
новейших
тенденций в развитии
общества, связанных с
информационно
-
технологической
революцией ,глобализацией,
экологическими движениями.
Кастельс
фиксирует новый способ
общественного развития
–
информациональный
.
*'''Питер Друкен'''
Свою концепцию информационного общества
выдвинул П.
Друкер
в книге «Пост
капиталистическое общество». Ядром его
учения является идея преодоления
традиционного капитализма, причем
основными признаками происходящего сдвига
считаются переход от индустриального
хозяйства к экономической системе,
основанной на знаниях и информации,
преодоление капиталистической частной
собственности, формирование новой системы
ценностей современного человека и
трансформация национального государства
под воздействием процессов глобализации
экономики и социума.
*'''Г.Л.Смолян И Д.С.Черешкин'''
Исследователи Г.Л. Смолян и Д.С.
Черешкин
, в разработанной ими
концепции, к основным признакам нового общества относят формирование
единого информационного пространства и углубление процессов
информационной и экономической интеграции стран и народов;
становление и в дальнейшем доминирование в экономике стран, наиболее
-
далеко продвинувшихся на пути к информационному обществу, новых
технологических укладов, базирующихся на массовом использовании
сетевых информационных технологий
.
*'''В.А.Трапезников'''
В.А. Трапезниковым были
сформулированы тезисы, нашедшие
свое отражение в теориях нового
общества. В одной из его
работ
особое
внимание
стало
уделяться
возрастающей
роли
знания. Автор отмечал, что
наиболее
концентрированным
результ
атом труда
является
информация в
форме знания, формирующего
научный потенциал
страны,
следовательно, и
являющегося
основным
определяющим
фактором
развития общества.
[[Файл:Ученые_инф_общество.png |400px|thumb|center| [https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=3598214E07C9D41D!114&ithint=file%2cpptx&app=PowerPoint&authkey=!AKp0q_Bdrm9eXrQ Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества]]]

=== Тенденции развития информационного общества ===
'''Основные тенденции развития информационного общества:'''
*Изменение структуры экономики и структуры труда
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.
*Свобода доступа к информации и свобода ее распространения
*Рост информационной культуры
*Изменения в сфере образования
*Изменение уклада жизни людей
'''Опасности информационного общества:'''
*Реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций
*Опасность все возрастающего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует
*Проблема отбора качественной и достоверной информации при большом ее объеме
*Проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень
*Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы
*Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице
[[Файл:Основные тенденции развития информационного общества.png |400px|thumb|center| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f-ed651e1243394a25a27ce1b718e6d22c Тенденции развития информационного общества]]]

==Вывод==
Информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, так же как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и её эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. Таким образом, развитие информационного общества ведёт как к отрицательным, так и к положительным последствиям, а так же имеет свои опасности. Современные тенденции развития сильно влияют как на общество в целом, так и на человека в частности. В связи с появлением новых технологий, информационное общество быстро и кардинально изменяется с каждым днём.

==Полезные ресурсы==
*Литература:
Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011
Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017

Селютин А.В., УдовикВ.Е. Информационная революция и становление информационного общества // Известия Московского государственного технического университета. М.: Изд.-во Моск. гос. тех. ун.-та, 2011. No 2. С.263-267.

[https://bigenc.ru/technology_and_technique/text/2015889 Информационная революция / В. В. Кулямин // Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов. — М. : Большая российская энциклопедия, 2004—2017.]

[http://www.intuit.ru/studies/courses/3481/723/lecture/14226?page=3 Информатизация и информационное общество]

[http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001034/st000.shtml Аль-Ани Н.М. О понятиях "информационное общество" и "иформационная цивилизация". 200]

*Сервисы:
[http://www.mindomo.com Mindomo - создание интеллектуальных карт]

[https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx Microsoft PowerPoint Online - создание онлайн-презентаций]

[https://www.timetoast.com Timetoast - создание лент времени]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества / ПИМ-18-1

2018-10-15T05:53:54Z

Дунин Ростислав: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Ивачев Андрей | Ивачев Андрей]]
#[[Участник:Дунин Ростислав | Дунин Ростислав]]
#[[Участник:Дмитрий Воронин | Воронин Дмитрий]]
#[[Участник:Гущин Александр | Гущин Александр]]
#[[Участник:Екатерина Казакова ПИМ 18 | Казакова Екатерина]]

==Тема исследования группы==
Тенденции развития информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Развитие информационного общества по большей части положительно влияет на прогресс и совершенствование жизни человека, однако оно также несет в себе немало опасностей.

==Цели исследования==
#Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.
#Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, и выяснить его опасности.
==Результаты проведённого исследования==
=== Информационное общество ===
Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний. Характеризуется увеличением роли информации и знаний в жизни общества, возрастанием доли информационно-коммуникационных технологий, информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте, созданием глобальной информационной инфраструктуры, обеспечивающей эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к информации и удовлетворение их социальных и личностных потребностей в информационных продуктах и услугах.
'''Отличительные черты:'''
*увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;
*возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте;
*нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ;
*создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: эффективное информационное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах;
*развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей.

Понятие «информационное общество» зародилось в 1940-х гг. с появлением кибернетики, хотя сам термин стал использоваться позже, когда началась повсеместная компьютеризация и начали активно развиваться информационные и цифровые технологии. Данное понятие связано с именами таких американских ученых, как К. Шеннон, Н. Винер, Д. фон Нейман, английского логика и криптографа А. Тьюринга, советских математиков школы А. Н. Колмогорова.

=== Информационные революции ===
Информационная революция – это процесс преобразования общественных отношений по причине кардинальных изменений в сфере обработки информации.
Первая революция связана с изобретением письменности, что привело к гигантскому качественному и количественному скачку. Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.
Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.
Третья революция (XIX век) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.
Четвертая революция (50-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).
В наши дни продолжает разворачиваться и совершенствоваться процесс информатизации общества. Современная информационная революция оказывает колоссальное воздействие на жизнедеятельность общества, изменяя стереотипы поведения людей, их образ мышления и культуру.
*Первая информационная революция связана с изобретением письменности.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности позволило более широко и точно распространять информацию.
*Вторая информационная революция вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, культуру, организацию деятельности.Немец Иоганн Гуттенберг изобрел печатный пресс и наборный шрифт.Хотя печатное дело впервые возникло в XI в. в Китае, именно печатный станок Гуттенберга и примененный им метод съемных шрифтов способствовали ею распространению.
*Третья революция (конец XIX века) обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, позволяющие оперативно передавать информацию.
*Четвертая революция (70-ые годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персональных компьютеров. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации).
[[Файл:Информационные революции.jpeg|400px|thumb|center|[https://www.timetoast.com/timelines/1859714 Информационные революции]]]

===Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества===
*'''Дэниел Белл'''
Создал теорию развития общества, альтернативную популярной марксистской
схеме (развитие общества как смена формы
собственности: Феодализм → Капитализм →
Социализм). Предложил логику:
Доиндустриальное → Индустриальное →
Постиндустриальное общество.
Постиндустриальное общество характеризуется
главенством знания (а не собственности);
наличием интеллектуальных технологий;
переходом от производства товаров к оказанию
услуг; ростом численности носителей
знания.
Белл представляет общество будущего
из трёх социальных классов: «творческой элиты
учёных и высшей профессиональной
администрации»; «среднего класса»
инженеров, научных сотрудников и, наконец,
«пролетариата умственного труда»
—
техники,
ассистенты, младшие сотрудники, лаборанты.
*'''Т.Стоуньер'''
Большое значение для определения
понятия «информационное общество»
имеют размышления Т.
Стоуньера
. В
статье «Информационное богатство:
профиль постиндустриальной
экономики» автор дает развернутую
характеристику понятия
«информация», демонстрируя
принципиальное отличие последней от
иных видов социальных и
экономических ценностей. Тем самым
он обосновывает идею об
исключительности наступающей
стадии в развитии общества и
неизбежности кардинального
перелома в истории с ее
наступлением.
*'''Йнэдзи Масуда'''
Одной из наиболее разработанных философских концепций информационного
общества является теория японского ученого Й. Масуды. Основные принципы
построения грядущего общества представлены в его книге «Информационное
общество как постиндустриальное общество». (
The
Information
Society
as
Postmdustrial
Society
). Фундаментом нового общества, по мнению автора, станет компьютерная
технология, главная функция которой видится им в значительном усилении
умственного труда человека. Информационно
-
технологическая революция будет
быстро превращаться в новую производственную силу и сделает возможным массовое
производство когнитивной и систематизированной информации, новых технологий и
знания. Потенциальным рынком станет «граница познанного», возрастет возможность
решения насущных проблем.
*'''Мануэль Кастельс'''
Предметом исследований
Мануэля
Кастельса
является осмысление
новейших
тенденций в развитии
общества, связанных с
информационно
-
технологической
революцией ,глобализацией,
экологическими движениями.
Кастельс
фиксирует новый способ
общественного развития
–
информациональный
.
*'''Питер Друкен'''
Свою концепцию информационного общества
выдвинул П.
Друкер
в книге «Пост
капиталистическое общество». Ядром его
учения является идея преодоления
традиционного капитализма, причем
основными признаками происходящего сдвига
считаются переход от индустриального
хозяйства к экономической системе,
основанной на знаниях и информации,
преодоление капиталистической частной
собственности, формирование новой системы
ценностей современного человека и
трансформация национального государства
под воздействием процессов глобализации
экономики и социума.
*'''Г.Л.Смолян И Д.С.Черешкин'''
Исследователи Г.Л. Смолян и Д.С.
Черешкин
, в разработанной ими
концепции, к основным признакам нового общества относят формирование
единого информационного пространства и углубление процессов
информационной и экономической интеграции стран и народов;
становление и в дальнейшем доминирование в экономике стран, наиболее
-
далеко продвинувшихся на пути к информационному обществу, новых
технологических укладов, базирующихся на массовом использовании
сетевых информационных технологий
.
*'''В.А.Трапезников'''
В.А. Трапезниковым были
сформулированы тезисы, нашедшие
свое отражение в теориях нового
общества. В одной из его
работ
особое
внимание
стало
уделяться
возрастающей
роли
знания. Автор отмечал, что
наиболее
концентрированным
результ
атом труда
является
информация в
форме знания, формирующего
научный потенциал
страны,
следовательно, и
являющегося
основным
определяющим
фактором
развития общества.
[[Файл:Ученые_инф_общество.png |400px|thumb|center| [https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=3598214E07C9D41D!114&ithint=file%2cpptx&app=PowerPoint&authkey=!AKp0q_Bdrm9eXrQ Учёные, внёсшие вклад в развитие концепции информационного общества]]]

=== Тенденции развития информационного общества ===
'''Основные тенденции развития информационного общества:'''
*Изменение структуры экономики и структуры труда
Переход к информационному обществу сопровождается переносом центра тяжести в экономике с производства материальных благ (товаров) на оказание услуг, что влечет за собой значительное снижение добычи и переработки сырья и расхода энергии.
*Свобода доступа к информации и свобода ее распространения
*Рост информационной культуры
*Изменения в сфере образования
*Изменение уклада жизни людей
'''Опасности информационного общества:'''
*Реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций
*Опасность все возрастающего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует
*Проблема отбора качественной и достоверной информации при большом ее объеме
*Проблема адаптации многих людей к среде информационного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень
*Столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность, создает у некоторых людей, особенно молодых, мало изученные, но явно неблагоприятные психологические проблемы
*Сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице
[[Файл:Основные тенденции развития информационного общества.png |400px|thumb|center| [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f-ed651e1243394a25a27ce1b718e6d22c Тенденции развития информационного общества]]]

==Вывод==
Информационное общество можно определить как общество, в котором качество жизни, так же как перспективы социальных изменений и экономического развития, в возрастающей степени зависят от информации и её эксплуатации. В таком обществе стандарты жизни, формы труда и отдыха, система образования и рынок находятся под значительным влиянием достижений в сфере информации и знания. Таким образом, развитие информационного общества ведёт как к отрицательным, так и к положительным последствиям, а так же имеет свои опасности. Современные тенденции развития сильно влияют как на общество в целом, так и на человека в частности. В связи с появлением новых технологий, информационное общество быстро и кардинально изменяется с каждым днём.

==Полезные ресурсы==
*Литература:
Буряк В. В. Глобальное гражданское общество и сетевые революции ДИАЙПИ, 2011
Городнова А.А. Развитие информационного общества. Юрайт 2017

Селютин А.В., УдовикВ.Е. Информационная революция и становление информационного общества // Известия Московского государственного технического университета. М.: Изд.-во Моск. гос. тех. ун.-та, 2011. No 2. С.263-267.

[http://www.intuit.ru/studies/courses/3481/723/lecture/14226?page=3 Информатизация и информационное общество]

*Сервисы:
[http://www.mindomo.com Mindomo - создание интеллектуальных карт]

[https://office.live.com/start/PowerPoint.aspx Microsoft PowerPoint Online - создание онлайн-презентаций]

[https://www.timetoast.com Timetoast - создание лент времени]

== Другие документы ==

[[Учебный проект На пути к информационному обществу/ПИМ-18]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества / ПИМ-18-1

2018-10-15T05:53:00Z

Группа ПИМ-18-1

2018-09-24T11:58:59Z

Дунин Ростислав:

Участник:Дунин Ростислав

2018-09-24T11:58:09Z

Дунин Ростислав: Новая страница: «'''Фамилия, имя:''' Дунин Ростислав '''Факультет:''' ФЕМиКН '''группа:''' ПИМ-18-1…»

'''Фамилия, имя:''' Дунин Ростислав

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''группа:''' [[Группа ПИМ-18-1|ПИМ-18-1]]
[[Категория: Студент]]