Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T12:00:55Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

[https://bubbl.us | brainstorm and mind map online bubbl.us]
[[Изображение:File.png|200px|thumb|left| Ментальная карта]] 

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:File.png

2013-12-06T11:55:59Z

Динякова Вероника:

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T11:55:33Z

Динякова Вероника: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B6tNAd63y76OVTdKWnBrcUF4TW8/edit Ментальная карта] 
[https://bubbl.us | brainstorm and mind map online bubbl.us]
[[Изображение:File.png|200px|thumb|left| Ментальная карта]]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T11:54:48Z

Динякова Вероника: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B6tNAd63y76OVTdKWnBrcUF4TW8/edit Ментальная карта] 
[https://bubbl.us | brainstorm and mind map online bubbl.us]
[[Изображение:File.png|200px|thumb|left| Ментальная карта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T11:43:03Z

Динякова Вероника: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B6tNAd63y76OVTdKWnBrcUF4TW8/edit Ментальная карта] 
[https://bubbl.us | brainstorm and mind map online bubbl.us]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T11:42:13Z

Динякова Вероника: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B6tNAd63y76OVTdKWnBrcUF4TW8/edit Ментальная карта]
[https://bubbl.us | brainstorm and mind map online bubbl.us]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T11:40:07Z

Динякова Вероника: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==
[https://docs.google.com/file/d/0B6tNAd63y76OVTdKWnBrcUF4TW8/edit Ментальная карта]

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T10:46:05Z

Динякова Вероника: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T10:42:07Z

Динякова Вероника: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T10:23:13Z

Динякова Вероника: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://wiki.mininuniver.ru/index. 1.Шаблон Вики-статьи студента ]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel 2. Викиучебник по Microsoft Excel]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T10:14:34Z

Динякова Вероника: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-06T10:14:10Z

Динякова Вероника: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T21:09:01Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T20:58:42Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/?utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&utm_term=carousel2&usp=about_start&usp=about_start&utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_term=carousel2&utm_content=gotodrive&urp=http://www.google.com/intl/ru/drive/about.html&hl=ru&authuser=0#my-drive Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T20:42:25Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек 
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

==План проведения проекта==
1. Формирование темы проекта, его целей и задач 
2. Формирование групп для проведения проекта 
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта 
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации 
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта 
6. Оформление результатов исследования 
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем 
8. Подведение итогов 

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/?utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&utm_term=carousel2&usp=about_start&usp=about_start&utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_term=carousel2&utm_content=gotodrive&urp=http://www.google.com/intl/ru/drive/about.html&hl=ru&authuser=0#my-drive Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T20:24:38Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек 
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. 
Целями изучения географии в старших классах являются: 
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/?utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&utm_term=carousel2&usp=about_start&usp=about_start&utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_term=carousel2&utm_content=gotodrive&urp=http://www.google.com/intl/ru/drive/about.html&hl=ru&authuser=0#my-drive Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T20:05:21Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек 
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/?utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&utm_term=carousel2&usp=about_start&usp=about_start&utm_source=ru&utm_medium=link&utm_campaign=web&utm_term=carousel2&utm_content=gotodrive&urp=http://www.google.com/intl/ru/drive/about.html&hl=ru&authuser=0#my-drive Стартовая презентация учителя]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T19:19:48Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек 
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География 
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу? 

Зачем ввели Шенгенскую визу? 

Как Европейские страны справляются с кризисом? 

===''Учебные вопросы''===
Какие особенности географического положения Европы? 

Сколько стран включает в себя Европа? 

Какова численность населения в разных странах Европы? 

Каковы климатические условия в странах Европы? 

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы? 

Какие новые индустриальные страны? 

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы? 

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[[Медиа:Example.ogg]]
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T18:39:03Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
[[Камолитдинов Шохрухбек]]
[[Динякова Вероника]]

== Предмет, класс ==
География
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу?
Зачем ввели Шенгенскую визу?
Как Европейские страны справляются с кризисом?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T18:33:36Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
''География''
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу?
Зачем ввели Шенгенскую визу?
Как Европейские страны справляются с кризисом?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T18:32:58Z

Динякова Вероника:

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
== География ==
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу?
Зачем ввели Шенгенскую визу?
Как Европейские страны справляются с кризисом?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T18:28:26Z

Динякова Вероника: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===
Почему туристы предпочитают поездки в Европу?
Зачем ввели Шенгенскую визу?
Как Европейские страны справляются с кризисом?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T18:28:02Z

Динякова Вероника: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Чем интересна Европа?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T18:27:07Z

Динякова Вероника: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==
География
10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-12-03T18:24:27Z

Динякова Вероника: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
Камолитдинов Шохрухбек
Динякова Вероника

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Путешествие по странам Европы

2013-11-22T10:41:50Z

Динякова Вероника: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего CП-13 сентябрь-декабрь 2013

2013-11-22T10:41:15Z

Динякова Вероника: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2013 года

[[Группа СП-13]]

'''Преподаватель'''

*[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Гусева Жанна|Гусева Жанна]] [[Учебный проект Мир, в которым мы живем]]
#[[Участник:Староверов Александр|Староверов Александр]][[Учебный проект Всё о футболе]]
#[[Участник:Спичков Сергей|Спичков Сергей]][[Учебный проект Современная географическая картина мира]]
#[[Участник:Лашков Дмитрий|Лашков Дмитрий]] [[Учебный проект Методы научного познания в биологии]]
#[[Участник:Kirill|Рябов Кирилл]][[Учебный проект Методы научного познания в биологии]]
#[[Участник:Месяцев Артем|Месяцев Артем]] [[Учебный проект Методы подготовки молодых футболистов]]
#[[Участник:Паршук Илья|Паршук Илья]] [[Учебный проект Методы подготовки молодых футболистов]]
#[[Участник:Сергей Ершов|Ершов Сергей]][[Учебный проект Новое время:эпоха модернизации]]
#[[Участник:Лопухов Андрей| Лопухов Андрей]] [[Учебный проект Новое время: эпоха модернизации]]
#[[Участник:Егор Горбунцов|Горбунцов Егор]][[Учебный проект Способы физкультурно-оздоровительной деятельности]]
#[[Участник:Никита|Кончев Никита]][[Учебный проект Способы физкультурно-оздоровительной деятельности]]
#[[Участник:Германов Николай|Германов Николай]] [[Учебный проект Команда молодости нашей]]
#[[Участник:Загоненко Павел|Загоненко Павел]][[Учебный проект Команда молодости нашей]]
#[[Участник:Камолитдинов Шохрухбек|Камолитдинов Шохрухбек]] [[Учебный проект Путешествие по странам Европы]]
#[[Участник:Дмитрий Потанин|Дмитрий Потанин]] [[Учебный проект История футбола]]
#[[Участник:Дудкин Роман|Дудкин Роман]] [[Учебный проект История футбола]]
#[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]] [[Учебный проект Путешествие по странам Европы]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Участник:Динякова Вероника

2013-11-22T10:06:56Z

Динякова Вероника: Новая: '''Фамилия'''Динякова '''Имя''' Вероника '''Факультет:''' Управления и социально технических сервисов [[Гр...

'''Фамилия'''Динякова

'''Имя''' Вероника

'''Факультет:''' Управления и социально технических сервисов

[[Группа СП-13]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего CП-13 сентябрь-декабрь 2013]]

[[Категория: Студент]]