https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD+%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D0%BD 2026-06-06T21:26:14Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D0%BD&diff=40281 2012-03-02T06:15:35Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:диманильин.jpg |300px|Left|300px|]]<br /> <br /> '''ФИ:''' Дмитрий Ильин<br /> <br /> '''Институт:''' [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82 Профессионально-педагогический]<br /> <br /> '''Группа:'''[[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> '''О себе:''' Весёлый, общительный<br /> <br /> '''Интересы:''' Музыка, друзья<br /> <br /> '''Мой проект:''' [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B4_%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8 Великая эпоха великих открытий]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39892 2012-02-29T19:49:11Z

<p>Диман Ильин: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1. ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2. ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3. ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVsTTNpTzVDbEJ3UlpxZzltUy1zOVE6MQ Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> 4. ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://groups.google.com/group/velikay_ipoha?msg=new&amp;lnk=gcis&amp;hl=ru Google группа Великая эпоха великих открытий]<br /> <br /> [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39891 2012-02-29T19:48:36Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1. ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2. ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3. ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVsTTNpTzVDbEJ3UlpxZzltUy1zOVE6MQ Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> 4. ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://groups.google.com/group/velikay_ipoha?msg=new&amp;lnk=gcis&amp;hl=ru Google группа Великая эпоха великих открытий]<br /> <br /> [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39890 2012-02-29T19:48:14Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1. ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2. ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3. ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVsTTNpTzVDbEJ3UlpxZzltUy1zOVE6MQ Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> 4. ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://groups.google.com/group/velikay_ipoha?msg=new&amp;lnk=gcis&amp;hl=ru Google группа Нижегородский кремль]<br /> <br /> [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39889 2012-02-29T19:43:10Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1. ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2. ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3. ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVsTTNpTzVDbEJ3UlpxZzltUy1zOVE6MQ Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> 4. ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39888 2012-02-29T19:42:53Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1. ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2. ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3. ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVsTTNpTzVDbEJ3UlpxZzltUy1zOVE6MQ Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> 4. ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39887 2012-02-29T19:36:39Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1. ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2. ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3. ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> <br /> 4. ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39886 2012-02-29T19:35:42Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1 ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2 ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3 ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> <br /> 4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39885 2012-02-29T19:35:31Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 2''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 3 ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> <br /> 4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39884 2012-02-29T19:35:08Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> 1.'''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1.1 ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 1.2 ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 1.3 ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> <br /> 1.4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> '''Итоговое оценивание:''' <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39883 2012-02-29T19:34:48Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> 1.'''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1.1 ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 1.2 ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 1.3 ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> <br /> 1.4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZoZWk1cFduUXhSZFNBX2VHQktrQVE6MQ Самооценка совместной работы]<br /> <br /> <br /> Итоговое оценивание: <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39882 2012-02-29T19:33:49Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> 1.'''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1.1 ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 1.2 ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 1.3 ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> <br /> 1.4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRxVkNsZUkyZ244OEswUWtjY3g1UXc6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> Итоговое оценивание: <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39881 2012-02-29T19:33:12Z

<p>Диман Ильин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> 1.'''''Формирующее оценивание'''''<br /> <br /> 1.1 ''Стратегия выявления первоначального опыта:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtYdkw0Z1A2SHZVVkRWTEN6Y1psc3c6MQ Входная диагностика проекта &quot;Великая эпоха великих открытий&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ Стартовая презентация]<br /> <br /> 1.2 ''Стратегия метапознания:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMDYzNTY4OWYtNTM1ZS00NTlmLWFkZjMtOGVlZTIzNjE4ZDA1&amp;hl=ru&amp;authkey=CM3Isa4P Журнал участников проекта]<br /> <br /> 1.3 ''Стратегия мониторинга процесса:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhYbkFjT09ENER1akU0dGVjSUhCTGc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодествия]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZDY0JmS2JvZnpwa012VElUekJNdXc6MQ Отчёт группы по продвижению в проекте &quot;Архитектура Древнего Рима&quot;]<br /> <br /> 1.4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRxVkNsZUkyZ244OEswUWtjY3g1UXc6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]<br /> <br /> Итоговое оценивание: <br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&amp;hl=ru&amp;authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи],<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&amp;hl=ru&amp;authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации],<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39880 2012-02-29T19:22:21Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DIASH_BARTOLOMEU.html Б. Диаш] и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. [http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B1%2C_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80 X. Колумб] открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. [http://www.tonnel.ru/?l=gzl&amp;uid=909 Васко да Гама] открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). [[Изображение:Main.jpg|200px|right]]<br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в [http://www.calend.ru/person/1610/ Атлантическом океане] начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской [http://covadonga.narod.ru/ Реконкисты]. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/GENRIH_MOREPLAVATEL.html Генриха Мореплавателя] (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Канарские острова], в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до [http://www.turinfo.ru/attractions/mis-kross-i-zapovednik-morskih-kotikov/ мыса Кросс]. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 [http://www.seapeace.ru/seafarers/captains/269.html Бартоломеу Диаш] совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки. [[Изображение:PiriReisCanakkaleHaritasi2.gif|400px|right]]<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Большие Антильские и часть Малых Антильских островов], побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя [http://chudesamag.ru/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=2117:2011-10-11-13-23-13&amp;catid=184:2011-10-10-20-16-16&amp;Itemid=155 Джона Кабота], который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием [http://www.igrejabranca.ru/articles/pedro_cabral.htm Педру Кабрала], направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя [http://www.calend.ru/person/1610/ Америго Веспуччи]. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Южной и Северной Америке].<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/6080/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5 географическая энциклопедия]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39879 2012-02-29T19:21:44Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DIASH_BARTOLOMEU.html Б. Диаш] и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. [http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B1%2C_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80 X. Колумб] открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. [http://www.tonnel.ru/?l=gzl&amp;uid=909 Васко да Гама] открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). [[Изображение:Main.jpg|200px]]<br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в [http://www.calend.ru/person/1610/ Атлантическом океане] начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской [http://covadonga.narod.ru/ Реконкисты]. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/GENRIH_MOREPLAVATEL.html Генриха Мореплавателя] (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Канарские острова], в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до [http://www.turinfo.ru/attractions/mis-kross-i-zapovednik-morskih-kotikov/ мыса Кросс]. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 [http://www.seapeace.ru/seafarers/captains/269.html Бартоломеу Диаш] совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки. [[Изображение:PiriReisCanakkaleHaritasi2.gif|400px]]<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Большие Антильские и часть Малых Антильских островов], побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя [http://chudesamag.ru/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=2117:2011-10-11-13-23-13&amp;catid=184:2011-10-10-20-16-16&amp;Itemid=155 Джона Кабота], который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием [http://www.igrejabranca.ru/articles/pedro_cabral.htm Педру Кабрала], направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя [http://www.calend.ru/person/1610/ Америго Веспуччи]. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Южной и Северной Америке].<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/6080/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5 географическая энциклопедия]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:PiriReisCanakkaleHaritasi2.gif&diff=39878 2012-02-29T19:21:29Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div></div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39877 2012-02-29T19:20:36Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DIASH_BARTOLOMEU.html Б. Диаш] и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. [http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B1%2C_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80 X. Колумб] открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. [http://www.tonnel.ru/?l=gzl&amp;uid=909 Васко да Гама] открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). [[Изображение:Main.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в [http://www.calend.ru/person/1610/ Атлантическом океане] начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской [http://covadonga.narod.ru/ Реконкисты]. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/GENRIH_MOREPLAVATEL.html Генриха Мореплавателя] (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Канарские острова], в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до [http://www.turinfo.ru/attractions/mis-kross-i-zapovednik-morskih-kotikov/ мыса Кросс]. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 [http://www.seapeace.ru/seafarers/captains/269.html Бартоломеу Диаш] совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Большие Антильские и часть Малых Антильских островов], побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя [http://chudesamag.ru/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=2117:2011-10-11-13-23-13&amp;catid=184:2011-10-10-20-16-16&amp;Itemid=155 Джона Кабота], который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием [http://www.igrejabranca.ru/articles/pedro_cabral.htm Педру Кабрала], направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя [http://www.calend.ru/person/1610/ Америго Веспуччи]. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Южной и Северной Америке].<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/6080/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5 географическая энциклопедия]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Main.jpg&diff=39876 2012-02-29T19:19:54Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div></div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39875 2012-02-29T19:18:18Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DIASH_BARTOLOMEU.html Б. Диаш] и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. [http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B1%2C_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80 X. Колумб] открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. [http://www.tonnel.ru/?l=gzl&amp;uid=909 Васко да Гама] открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). <br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в [http://www.calend.ru/person/1610/ Атлантическом океане] начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской [http://covadonga.narod.ru/ Реконкисты]. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/GENRIH_MOREPLAVATEL.html Генриха Мореплавателя] (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Канарские острова], в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до [http://www.turinfo.ru/attractions/mis-kross-i-zapovednik-morskih-kotikov/ мыса Кросс]. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 [http://www.seapeace.ru/seafarers/captains/269.html Бартоломеу Диаш] совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Большие Антильские и часть Малых Антильских островов], побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя [http://chudesamag.ru/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=2117:2011-10-11-13-23-13&amp;catid=184:2011-10-10-20-16-16&amp;Itemid=155 Джона Кабота], который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием [http://www.igrejabranca.ru/articles/pedro_cabral.htm Педру Кабрала], направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя [http://www.calend.ru/person/1610/ Америго Веспуччи]. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Южной и Северной Америке].<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/6080/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5 географическая энциклопедия]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39874 2012-02-29T19:16:37Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DIASH_BARTOLOMEU.html Б. Диаш] и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. [http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B1%2C_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80 X. Колумб] открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. [http://www.tonnel.ru/?l=gzl&amp;uid=909 Васко да Гама] открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). <br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в [http://www.calend.ru/person/1610/ Атлантическом океане] начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской [http://covadonga.narod.ru/ Реконкисты]. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/GENRIH_MOREPLAVATEL.html Генриха Мореплавателя] (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Канарские острова], в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до [http://www.turinfo.ru/attractions/mis-kross-i-zapovednik-morskih-kotikov/ мыса Кросс]. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 [http://www.seapeace.ru/seafarers/captains/269.html Бартоломеу Диаш] совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл Большие Антильские и часть Малых Антильских островов, побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя http://chudesamag.ru/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=2117:2011-10-11-13-23-[13&amp;catid=184:2011-10-10-20-16-16&amp;Itemid=155 Джона Кабота], который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием [http://www.igrejabranca.ru/articles/pedro_cabral.htm Педру Кабрала], направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя [http://www.calend.ru/person/1610/ Америго Веспуччи]. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к Южной и Северной Америке.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/6080/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5 географическая энциклопедия]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39873 2012-02-29T19:14:09Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/DIASH_BARTOLOMEU.html Б. Диаш] и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. [http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BC%D0%B1%2C_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%84%D0%BE%D1%80 X. Колумб] открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. [http://www.tonnel.ru/?l=gzl&amp;uid=909 Васко да Гама] открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). <br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в Атлантическом океане начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской [http://covadonga.narod.ru/ Реконкисты]. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца [http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/GENRIH_MOREPLAVATEL.html Генриха Мореплавателя] (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл Канарские острова, в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до [http://www.turinfo.ru/attractions/mis-kross-i-zapovednik-morskih-kotikov/ мыса Кросс]. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 Бартоломеу Диаш совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл Большие Антильские и часть Малых Антильских островов, побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя Джона Кабота, который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием [http://www.igrejabranca.ru/articles/pedro_cabral.htm Педру Кабрала], направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя [http://www.calend.ru/person/1610/ Америго Веспуччи]. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к Южной и Северной Америке.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/6080/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5 географическая энциклопедия]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39872 2012-02-29T19:07:36Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели Б. Диаш и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. X. Колумб открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. Васко да Гама открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). <br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Великие географические открытия стали возможны благодаря успехам европейской науки и техники. К 15 веку были созданы достаточно надежные для океанского плавания парусные суда (каравеллы), усовершенствованы компас и морские карты, приобретен опыт, необходимый для дальнего мореходства. Большую роль в Великих географических открытиях сыграла утверждавшаяся идея о шарообразности Земли, с которой была связана мысль о возможности западного морского пути в Индию через Атлантический океан. Новые торговые пути заставили искать и турецкие завоевания, перекрывшие традиционные купеческие связи с Востоком через Средиземное море. В заморских землях европейцы надеялись найти богатство: драгоценные камни и металлы, экзотические товары и пряности, слоновую кость и моржовые бивни.<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в Атлантическом океане начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской Реконкисты. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца Генриха Мореплавателя (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл Канарские острова, в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до мыса Кросс. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 Бартоломеу Диаш совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл Большие Антильские и часть Малых Антильских островов, побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя Джона Кабота, который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием Педру Кабрала, направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя Америго Веспуччи. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к Южной и Северной Америке.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geo/6080/%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5 географическая энциклопедия]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39871 2012-02-29T19:06:41Z

<p>Диман Ильин: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели Б. Диаш и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. X. Колумб открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. Васко да Гама открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). <br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Великие географические открытия стали возможны благодаря успехам европейской науки и техники. К 15 веку были созданы достаточно надежные для океанского плавания парусные суда (каравеллы), усовершенствованы компас и морские карты, приобретен опыт, необходимый для дальнего мореходства. Большую роль в Великих географических открытиях сыграла утверждавшаяся идея о шарообразности Земли, с которой была связана мысль о возможности западного морского пути в Индию через Атлантический океан. Новые торговые пути заставили искать и турецкие завоевания, перекрывшие традиционные купеческие связи с Востоком через Средиземное море. В заморских землях европейцы надеялись найти богатство: драгоценные камни и металлы, экзотические товары и пряности, слоновую кость и моржовые бивни.<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в Атлантическом океане начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской Реконкисты. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца Генриха Мореплавателя (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл Канарские острова, в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до мыса Кросс. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 Бартоломеу Диаш совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл Большие Антильские и часть Малых Антильских островов, побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя Джона Кабота, который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием Педру Кабрала, направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя Америго Веспуччи. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к Южной и Северной Америке.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В результате Великих географических открытий были установлены контуры обитаемых материков (кроме сев. и северо-зап. берегов Америки и вост. берега Австралии), исследована большая часть земной поверхности. Великие географические открытия ознаменовали новую эру в географическом изучении Земли, имели крупные социально-экономические и геополитические последствия и огромное значение для развития многих областей естествознания. Открытие новых торговых путей и стран, захват богатых различными ресурсами земель способствовали процессу первоначального накопления капитала и зарождению мирового рынка, положили начало эпохе колониализма.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39870 2012-02-29T19:06:16Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> К 1488 г. португальские мореплаватели Б. Диаш и др. обследовали всё зап. и юж. побережье Африки; в 1492–94 гг. X. Колумб открыл Багамские, Большие и Малые Антильские острова (1492 – год открытия Америки); в 1497–1499 гг. Васко да Гама открыл непрерывный морской путь из Западной Европы вокруг Юж. Африки в Индию; в 1498–1502 гг. Колумб, А. Охеда, А. Веспуччи и др. испанские и португальские мореплаватели открыли всё сев. побережье Юж. Америки, её вост. (бразильский) берег и карибский берег Центр. Америки; в 1513–25 гг. испанцы пересекли Панамский перешеек и достигли Тихого океана (В. Нуньес де Бальбоа). В 1519–22 гг. Ф. Магеллан и его сподвижники совершили первое кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет шарообразную форму. К Великим географическим открытиям 16–17 вв. относятся путешествия русских землепроходцев И. Москвитина, В. Пояркова, Е. Хабарова, С. Дежнёва и др. (Сибирь и Д. Восток), первооткрывателей Арктики В. Баренца, Дж. Дейвиса, Г. Гудзона, У. Баффина и др., голландцев А. Тасмана и В. Янсзона (Австралия, Тасмания, Новая Зеландия). <br /> <br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Великие географические открытия стали возможны благодаря успехам европейской науки и техники. К 15 веку были созданы достаточно надежные для океанского плавания парусные суда (каравеллы), усовершенствованы компас и морские карты, приобретен опыт, необходимый для дальнего мореходства. Большую роль в Великих географических открытиях сыграла утверждавшаяся идея о шарообразности Земли, с которой была связана мысль о возможности западного морского пути в Индию через Атлантический океан. Новые торговые пути заставили искать и турецкие завоевания, перекрывшие традиционные купеческие связи с Востоком через Средиземное море. В заморских землях европейцы надеялись найти богатство: драгоценные камни и металлы, экзотические товары и пряности, слоновую кость и моржовые бивни.<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в Атлантическом океане начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской Реконкисты. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца Генриха Мореплавателя (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл Канарские острова, в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до мыса Кросс. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 Бартоломеу Диаш совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл Большие Антильские и часть Малых Антильских островов, побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя Джона Кабота, который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием Педру Кабрала, направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя Америго Веспуччи. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к Южной и Северной Америке.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39869 2012-02-29T19:05:18Z

<p>Диман Ильин: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> '''Исследование португальцами западного берега Африки'''<br /> <br /> Великие географические открытия стали возможны благодаря успехам европейской науки и техники. К 15 веку были созданы достаточно надежные для океанского плавания парусные суда (каравеллы), усовершенствованы компас и морские карты, приобретен опыт, необходимый для дальнего мореходства. Большую роль в Великих географических открытиях сыграла утверждавшаяся идея о шарообразности Земли, с которой была связана мысль о возможности западного морского пути в Индию через Атлантический океан. Новые торговые пути заставили искать и турецкие завоевания, перекрывшие традиционные купеческие связи с Востоком через Средиземное море. В заморских землях европейцы надеялись найти богатство: драгоценные камни и металлы, экзотические товары и пряности, слоновую кость и моржовые бивни.<br /> <br /> Первыми планомерные экспедиции в Атлантическом океане начали португальцы. Активность Португалии на море была предопределена ее географическим положением на крайнем западе Европы и историческими условиями, сложившимися после окончания португальской Реконкисты. Все силы и энергия португальского королевства были направлены на поиски новых земель за морем, на африканском побережье. Именно там португальские короли видели источник будущей славы и богатства своего государства.<br /> <br /> Традиционно успехи Португалии на море связывают с именем принца Генриха Мореплавателя (1394-1460). Он был не только организатором морских экспедиций, но и всерьез занимался освоением открытых земель. В 1416 португальский моряк Г. Велью, следуя на юг вдоль Африки, открыл Канарские острова, в 1419 португальские дворяне Зарку и Ваш Тейшейра обнаружили острова Мадейру и Порту-Санту, в 1431 В. Кабрал — Азорские острова.<br /> <br /> В течение 15 века португальские каравеллы осваивали морской путь вдоль западного побережья Африки, достигая все более южных широт. В 1482-1486 Диогу Кан (Cao) пересек экватор, открыл устье реки Конго и прошел вдоль побережья Африки до мыса Кросс. Кан обнаружил намибийские пустыни, тем самым опровергнув бытовавшую со времен Птолемея легенду о непроходимости тропиков. В 1487-1488 Бартоломеу Диаш совершил новое беспримерное плавание на юг. Он достиг южной оконечности Африки и обогнул ее, открыв мыс Доброй Надежды. Плавание Диаша открыло перед португальцами перспективу установления морского пути в Индию вокруг Африки.<br /> <br /> '''Открытие морских путей в Америку и Индию'''<br /> <br /> Успехи португальцев вызвали интерес к морским экспедициям в соседней Испании. Исходя из представления о шарообразности Земли, мореплаватель Христофор Колумб предлагал попытаться достичь Индии плывя на запад по Атлантическому океану. Испанское правительство выделило ему три каравеллы (самая большая водоизмещением 280 т), и в 1492 экспедиция под руководством Колумба достигла одного из Багамских островов, открыв тем самым Америку. В 1592-1594 гг. он совершил четыре плавания через Атлантический океан, открыл Большие Антильские и часть Малых Антильских островов, побережье Южной и Центральной Америки. Колумб умер в 1506, будучи в полной уверенности, что открыл новый путь в Индию.<br /> <br /> Известия об открытии испанцами новых земель на западе стимулировали усилия португальцев. В 1497-1498 Васко да Гама на четырех судах обогнул Африку и с помощью арабских кормчих достиг настоящей Индии. В Испании и Португалии ежегодно снаряжались морские экспедиции, которые совершали заокеанские плавания и открывали новые земли. Заинтересовались заморскими странами и другие европейские государства. В 1497-1498 Англия снаряжала экспедиции под руководством итальянского мореплавателя Джона Кабота, который достиг берегов Северной Америки в районе острова Ньюфаундленд. В 1500 португальская эскадра под командованием Педру Кабрала, направлявшаяся в Индию, из-за экваториального течения сильно отклонилась и достигла Бразилии, которую Кабрал принял за остров. Затем он продолжил плавание, обогнул Африку и через Мозамбикский пролив проследовал в Индию. Как и предыдущие путешественники, Кабрал считал открытую им землю на западе частью Азии.<br /> <br /> Важное значение для понимания сути открытия Христофора Колумба имели путешествия мореплавателя Америго Веспуччи. В 1499-1504 он совершил четыре путешествия к берегам Америки, сначала в составе испанской экспедиции под руководством Алонсо Охеды, а затем под португальским флагом. Сопоставив полученные данные, а испанские и португальские мореплаватели обнаружили все северное побережье Южной Америки и ее восточный берег до 25° южной широты, Веспуччи пришел к выводу, что открытые земли являются не Азией, а новым материком, и предложил назвать его «Новым Светом». В 1507 немецкий картограф и издатель Мартин Вальдземюллер в предисловии к книге Веспуччи предложил назвать «Новый Свет» в честь Америго — Америкой (без ведома Веспуччи) и это название вошло в обиход. В 1538 оно было применено на карте Меркатора и к Южной и Северной Америке.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39868 2012-02-29T19:03:25Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Великие географические открытия<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы считаем, что XV - XVII вв очень важный период истории<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Осуществить поиск и провести анализ, сделанных, открытий.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39867 2012-02-29T18:51:39Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Ученики 7 классов общеобразовательных учреждений<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39866 2012-02-29T18:49:14Z

<p>Диман Ильин: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39865 2012-02-29T18:48:52Z

<p>Диман Ильин: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий|Результат исследовательской деятельности группы &quot;Географы&quot;&quot; в проекте Великая эпоха великих открытий]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39864 2012-02-29T18:48:38Z

<p>Диман Ильин: Новая: ля</p> <hr /> <div>ля</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39863 2012-02-29T18:44:44Z

<p>Диман Ильин: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3TE1SSENBU3BUNHVTb0lHVkVfUWpSUQ презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39860 2012-02-29T18:18:33Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Публикация3.jpg|370px]]<br /> [[Изображение:Публикация34.jpg|370px]]<br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F34.jpg&diff=39858 2012-02-29T18:18:03Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div></div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F3.jpg&diff=39855 2012-02-29T18:16:56Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div></div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39854 2012-02-29T17:47:05Z

<p>Диман Ильин: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.kz/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39853 2012-02-29T17:46:13Z

<p>Диман Ильин: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F Учебный проект Великие географические открытия]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39852 2012-02-29T17:41:17Z

<p>Диман Ильин: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwjPckENAhg3a3lXN1JRUzJUWjJYM2dnejYwVTRmQQ Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39851 2012-02-29T17:26:06Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Picture.gif|370px|right|]]<br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Picture.gif&diff=39850 2012-02-29T17:24:54Z

<p>Диман Ильин: </p> <hr /> <div></div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39847 2012-02-29T16:37:24Z

<p>Диман Ильин: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39846 2012-02-29T16:35:07Z

<p>Диман Ильин: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп студентов.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа студентов.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39845 2012-02-29T16:34:18Z

<p>Диман Ильин: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Организационно-подготовительный этап<br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> Обсуждение тем исследования.<br /> Формирование групп студентов.<br /> Проведение первичного самоанализа студентов.<br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.<br /> Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> Аналитический этап<br /> Подбор материала.<br /> Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> Заключительный этап<br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> Представление и защита проекта.<br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39844 2012-02-29T16:32:59Z

<p>Диман Ильин: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> Какие были сделаны изобретения в технике благодаря которым стали возможны дальние плавания по океанам?<br /> <br /> Какие мореплаватели-первооткрыватели совершали открытия?<br /> <br /> Какие были сделаны завоевания испанцев и португальцев?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39842 2012-02-29T16:27:07Z

<p>Диман Ильин: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> Что послужило причинами великих географических открытий?<br /> <br /> Какие открытия были сделаны?<br /> <br /> Каковы были последствия и значения великих географических открытий?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39841 2012-02-29T16:18:32Z

<p>Диман Ильин: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> К чему могут привести случайные открытия?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%98_(%D0%90-09,_%D0%A1-09)_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2011&diff=39840 2012-02-29T16:17:48Z

<p>Диман Ильин: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> сентябрь-декабрь 2011 года<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Анастасия Макеева|Макеева Анастасия Владимировна]]<br /> <br /> '''Слушатели''' <br /> <br /> [[Группа А-09]]<br /> <br /> [[Группа С-09]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;.<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.<br /> * Создание портфолио учебного проекта.<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> [http://www.sendspace.com/file/x9vd5m Примеры буклетов и шаблон публикации на sendspace] или [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B7uXX24WGyeZNzljYjViOGQtMzhlMS00ZTNmLWJiMTUtYTcxMGFmZDdiYThm&amp;hl=ru Примеры буклетов и шаблон публикации на google]<br /> <br /> [http://www.sendspace.com/file/nbgga0 Примеры и шаблон визитной карточки проекта sendspace]или [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B7uXX24WGyeZNDkxZDliNjYtZGE0OC00NjdiLWJjNTgtMzg5MmJjOGZiMzVm&amp;hl=ru Примеры и шаблон визитной карточки проекта на google]<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/Новый_основной_курс_программы_Intel_Обучение_для_будущего_Примеры_проектов_по_предметам Примеры проектов по предметам]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2009|Примеры проектов студентов ВГИПУ]]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего сентябрь-декабрь 2010]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> * [http://www.gliffy.com/ Программа для построения диаграмм и схем Gliffy]<br /> * [http://prezi.com/pgrnj-nq92xf/presentation/ Интерактивная презентация Нижегородский Кремль]<br /> * [[Учебный проект: Нижегородский кремль]]<br /> * [[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]<br /> * [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ Создание интерактивной презентации Prezi]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/Software_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 Учебный проект Software для домашнего компьютера]<br /> *[[Участник:Макеева Анастасия|Макеева Анастасия Владимировна]] [[Учебный проект Вычисляем рассуждения]]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1D_4XkFL1hszup2XJOrWU9nz7A6z38vPs-YqdxB8iHfI/edit?hl=ru Примеры направляющих вопросов]<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbuXX24WGyeZZGhiY3puNjlfMTdkOXpkbWdkYg&amp;hl=ru Презентация Триада вопросов]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B7uXX24WGyeZN2VmZDdjNDItODhmZi00YWNkLWFkYzQtNjBjNTVlZmVkMzJj&amp;hl=ru Презентация Шелли Шот]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Список_участников_конкурса/Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010 Общероссийский_конкурс_учебных_проектов-2010]<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы в ВикиВГИПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> * [[Учебный план курса Социальные сервисы Веб 2.0|Учебный курс &quot;Социальные сервисы Веб 2.0&quot;]]<br /> * [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://bobrdobr.ru/ Социальный сервис хранения закладок Рунета БобрДобр]<br /> * [http://www.freepdfconvert.com/ '''Он-лайн-конвертер презентации в формат PDF''']<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://anketer.ru/ '''Программа для создания анкет АНКЕТЁР''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [[Медиа:Shablon dlay prezentazii zbickayanyu.ppt|Шаблон презентции для предствления результатов исследования]]<br /> * [http://lubianka.blogspot.com/ Пример блога группы] <br /> * [http://groups.google.ru/group/kibernetik?hl=ru Пример Google группы]<br /> * [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта]<br /> * [http://classtools.net/ On-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[[Медиа:Создаем карту знаний в Bubblus.swf|Создание карты знаний в Bubbl.us]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dgtqtkvs_317dqv7p7gx Создание карты знаний в mindmеister.com] <br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_210dhmw2zcr Построение облака слов]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> <br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта1]] или [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> <br /> <br /> [[Участник:Василий Градов| Градов Василий]] и [[Участник:Александр Солнцев| Солнцев Александр]]<br /> [[Курсовой проект Автомобили завода Газ| Учебный проект: Автомобили завода Газ]]<br /> <br /> [[Участник:Алексей_Самарин | Алексей Самарин]] и [[Участник:Евгений_Баринов | Евгений Баринов]] [[Учебный_проект_Электронное_управление_бензиновым_двигателем |Учебный проект: Электронное управление бензиновым двигателем]]<br /> <br /> [[Участник:Иван Филянин | Иван Филянин]] и [[Участник:Сергей Козлов | Сергей Козлов]] [[Учебный_проект_Физкультура_в_нашем_вузе | Учебный проект: Физкультура в нашем вузе]]<br /> <br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]] [[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Учебный проект: Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]<br /> <br /> [[Участник:Артём_Кобылкин | Артём Кобылкин]] и [[Участник: Максим Поздеев | Максим Поздеев]] [[Учебный_проект_Экскурсия_по_паркам_нашего_города | Учебный проект: Экскурсия по паркам нашего города]]<br /> <br /> [[Участник:Рагимова Эльза| Рагимова Эльза]] и [[Участник:Рубцова Дарья| Рубцова Дарья]] [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима| Учебный проект: Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> [[Участник:Анастасия Медведева|Анастасия Медведева]] и [[Участник:Валерия Бушуева|Валерия Бушуева]] [[Учебный проект Возведение мостов| Учебный проект:Возведение мостов]]<br /> <br /> [[Участник:Марушин Андрей | Марушин Андрей]] и [[Участник:Лепенькин Александр | Лепенькин Александр]] [[Учебный_проект_Модернизация_парусного_катамарана| Учебный проект: Модернизация парусного катамарана]]<br /> <br /> [[Участник:Игошкина Майя | Игошкина Майя]] и [[Участник:Елена Русинова | Елена Русинова]]<br /> [[Учебный_проект_Самые_высокие_небоскрёбы_мира | Учебный проект Самые высокие небоскрёбы мира]]<br /> <br /> [[Участник:Карабасова Екатерина | Карабасова Екатерина]] и [[Участник:Ивашутина Мария | Ивашутина Мария]] [[Учебный проект Метаморфозы нашего города за последние 10 лет | Учебный проект Метаморфозы нашего города за последние 10 лет]] <br /> <br /> [[Участник:Александр Вдовин |Александр Вдовин]] и [[Участник:Антон Рысев |Антон Рысев]] [[Заброшенные памятники архитектуры родного города |Учебный проект: Заброшенные памятники архитектуры родного города ]]<br /> <br /> [[Участник:Кощеев Роман |Кощеев Роман]] и [[Участник:Миронов Валентин |Миронов Валентин]] [[Учебный_проект_Инвестиции_в_человеческий_капитал |Учебный проект: Инвестиции в человеческий капитал]]<br /> <br /> [[Участник:Валера_Цикин | Цикин Валерий]] и [[Участник:Алексей_Ильин | Ильин Алексей]]<br /> [[Учебный_проект:_Влияние_музыкальных_субкультур_на_формирование_личности_подростка | Учебный проект: Влияние музыкальных субкультур на формирование личности подростка]]<br /> <br /> [[Участник:Зимогулов Тимур | Зимогулов Тимур]] и [[Участник:Чугунов Михаил | Чугунов Михаил]] [[Учебный проект : Делаем из русской *классики* *конфетку* |Учебный проект: Делаем из русской *классики* *конфетку* ]]<br /> <br /> [[Участник:Елсаков Роман | Елсаков Роман]] и [[Участник:Савельев Александр | Савельев Александр]] [[Учебный проект : Система динамической стабилизации автомобиля (ESP) |Учебный проект: Система динамической стабилизации автомобиля (ESP) ]]<br /> <br /> [[Участник:Кашин Алексей Владимирович| Кашин Алексей]] и [[Участник:Губанов Алексей| Губанов Алексей]]<br /> [[Учебный проект Система ABS| Учебный проект: Учебный проект Система ABS]]<br /> <br /> [[Участник:Баныкин Александр| Баныкин Александр]] и [[Участник:Раков Дмитрий| Раков Дмитрий]]<br /> [[Учебный проект:Дизельные двигатели| Учебный проект: Дизельные двигатели]]<br /> <br /> [[Участник:Иван Рябков| Иван Рябков]] и [[Участник:Дмитрий Ильин| Дмитрий Ильин]]<br /> [[Учебный проект: Напольные покрытия| Учебный проект: Напольные покрытия]]<br /> <br /> [[Участник:Ложкин Дмитрий Тимофеевич| Ложкин Дмитрий Тимофеевич]] и [[Участник: Ханов Анатолий|Ханов Анатолий ]] [[Учебный проект Вентиляция жилых помещений]]<br /> <br /> [[Участник:Алексей Рябов | Рябов Алексей]] и [[Участник:Александр Фабричнов | Фабричнов Александр ]] [[Учебный проект Безопасность и защита человека в природных чрезвычайных ситуациях]]<br /> <br /> [[Участник:Комлев Андрей|Комлев Андрей]] [[Учебный проект Проектирование и строительство деревянного дома]]<br /> <br /> [[Участник:Никитин Кирилл Дмитриевич| Никитин Кирилл ]] и [[Участник:Теплых Александр | Теплых Александр ]] [[Учебный_проект_3d_Max_для_начинающих | Учебный проект 3d Max для начинающих]]<br /> <br /> [[Участник:Фролов Антон|Фролов Антон ]] и [[Участник:Белов Евгений | Белов Евгений ]] [[Учебный проект: Вирусы и Антивирусы | Учебный проект: Вирусы и Антивирусы]]<br /> <br /> [[Участник:Куварзин_Сергей | Куварзин Сергей]] [[Учебный_проект:_%22Кристаллы%22 | Учебный проект: &quot;Кристаллы&quot;]]<br /> <br /> [[Участник:ПавелКлюшин | Клюшин Павел]] [http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/Электронное_управление_бензиновым_двигателем#.D0.90.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0|Электронное | Учебный проект: Электронное управление бензиновым двигателем]<br /> <br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] [[Великая эпоха великих открытий | Учебный проект: Великая эпоха великих открытий]]<br /> [[Категория:Обучение для будущего]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39837 2012-02-29T16:16:30Z

<p>Диман Ильин: «Подготовка пола под укладку керамической плитки» переименована в «Великая эпоха великих открытий»</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%B4_%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8&diff=39838 2012-02-29T16:16:30Z

<p>Диман Ильин: «Подготовка пола под укладку керамической плитки» переименована в «Великая эпоха великих открытий»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Великая эпоха великих открытий]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39836 2012-02-29T16:14:26Z

<p>Диман Ильин: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится по курсу Всеобщей истории. В ходе проектной деятельности учащиеся будут создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваиваивать Google-сервисы и интернет в целом.<br /> Эпоха великих географических открытий — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B9&diff=39835 2012-02-29T16:10:23Z

<p>Диман Ильин: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Диман_Ильин | Диман Ильин]] и [[Участник:Баталов Дмитрий|Баталов Дмитрий]] студенты группы [[Группа_С-09 | C-09]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Всеобщая история, 7 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Великие географические открытия — период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B89yP_0AXlpYYjJjMTdhMmMtOGM1NC00YzA3LWFhZDItZTA2ZDk2MTlhYTQy&amp;hl=ru&amp;authkey=CKzp8cAK Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/kadet12321/ БобрДобр]<br /> <br /> [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Диман Ильин