Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-23T14:08:47Z

Губернаторова Екатерина: /* План проведения проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

[https://mm.tt/963609729?t=LMmbsYzgga Этапы работы над проетом]

[[Изображение:Ментальная карта.Проценты-это интересно.png| 800 px]]

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/file/d/1-jECLIeqoNnmmLaVymHzAuf3oK2lGYQ6/view?usp=sharing Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Самооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]

[https://drive.google.com/file/d/1lXQssDTqAhAwoPAHrsLgOwqRK0Gjdbil/view?usp=sharing Оценивание результатов другими группами]

После завершения проекта:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeRlhqlejlNcFWzd5_tXOkE3WsdBzkHbuBAIAqlatuVMaviAg/viewform Итоговое тестирование]

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Ментальная карта.Проценты-это интересно.png

2019-06-23T14:06:33Z

Губернаторова Екатерина:

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T08:12:57Z

Губернаторова Екатерина: /* План проведения проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

[https://mm.tt/963609729?t=LMmbsYzgga Этапы работы над проетом]

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/file/d/1-jECLIeqoNnmmLaVymHzAuf3oK2lGYQ6/view?usp=sharing Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Самооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]

[https://drive.google.com/file/d/1lXQssDTqAhAwoPAHrsLgOwqRK0Gjdbil/view?usp=sharing Оценивание результатов другими группами]

После завершения проекта:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeRlhqlejlNcFWzd5_tXOkE3WsdBzkHbuBAIAqlatuVMaviAg/viewform Итоговое тестирование]

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:42:30Z

Губернаторова Екатерина: /* Другие документы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:41:16Z

Губернаторова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:40:51Z

Губернаторова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Ознакомиться с источниками доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]] [[Изображение: Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG|700px]]

На примере среднестатистической семьи мы покажем, как в процентном соотношении рассчитать бюджет семьи:

Доход: 40000 рублей - 100%

При составлении семейного бюджета мы использовали правило нахождения процентов от числа для того, чтобы узнать процентный доход.

Вычисления:

Для того чтобы найти в процентах зарплату, надо сумму умножить на 100 и разделить на 40000.

1)20000*100/40000= 50 %;

2)4000* 100/40000= 10 %

3) 5000*100/40000= 12.5 %

4) 11000*100/40000= 27.5 %

Так мы составили бюджет семьи среднестатистической семьи, применяя свойство нахождения процентов от числа.

Проценты дают возможность легко сравнивать между собой части целого, упрощают расчёты и поэтому очень распространены.

В процессе выполнения работы мы узнали много нового, думаем, что проделали очень полезную работу для себя и это пригодится в учебе.

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:36:33Z

Губернаторова Екатерина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:23:28Z

Губернаторова Екатерина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:17:50Z

Губернаторова Екатерина: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T05:58:52Z

Губернаторова Екатерина: /* Проекты с аналогичной тематикой */

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T05:56:41Z

Губернаторова Екатерина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-17T05:52:37Z

Губернаторова Екатерина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Ознакомиться с источниками доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]] [[Изображение: Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG|700px]]

На примере среднестатистической семьи мы покажем, как в процентном соотношении рассчитать бюджет семьи:

Доход: 40000 рублей - 100%

При составлении семейного бюджета мы использовали правило нахождения процентов от числа для того, чтобы узнать процентный доход.

Вычисления:

Для того чтобы найти в процентах зарплату, надо сумму умножить на 100 и разделить на 40000.

1)20000*100/40000= 50 %;

2)4000* 100/40000= 10 %

3) 5000*100/40000= 12.5 %

4) 11000*100/40000= 27.5 %

Так мы составили бюджет семьи среднестатистической семьи, применяя свойство нахождения процентов от числа.

Проценты дают возможность легко сравнивать между собой части целого, упрощают расчёты и поэтому очень распространены.

В процессе выполнения работы мы узнали много нового, думаем, что проделали очень полезную работу для себя и это пригодится в учебе.

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T08:08:00Z

Губернаторова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

Наш проект мы распределили на три этапа.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]] [[Изображение: Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG|700px]]

На втором этапе мы обратились к различным источникам, чтобы узнать как экономно тратить деньги. Мы узнали мнение родителей и учителей на эту тему. В основном... Также мы проанализировали различные статьи и интернет-источники, из которых узнали, что ....

На третьем этапе мы решили разработать схему, на которой отображается

В результате проведения исследования о доходах и расходах семьи мы подвели такие итоги:
большая часть семейного бюджета уходит на оплату коммунальных платежей, а также на продукты питания и обслуживание личного транспорта (подробно исследование будет представлено в гистограмме)

Так же мы провели Google-анкетирование среди родителей одноклассников задав им такие вопросы: ... . В результате чего получили такое процентное соотношение: ... . Из чего мы можем сделать вывод, что ...

После этого мы обратились к различным источникам ... и проанализировав их, составили ментальные карту, на которой отображается, как можно грамотно распределять бюджет

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG

2019-06-10T08:07:27Z

Губернаторова Екатерина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T08:07:13Z

Губернаторова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

Наш проект мы распределили на три этапа.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]]

На втором этапе мы обратились к различным источникам, чтобы узнать как экономно тратить деньги. Мы узнали мнение родителей и учителей на эту тему. В основном... Также мы проанализировали различные статьи и интернет-источники, из которых узнали, что ....

На третьем этапе мы решили разработать схему, на которой отображается

В результате проведения исследования о доходах и расходах семьи мы подвели такие итоги:
большая часть семейного бюджета уходит на оплату коммунальных платежей, а также на продукты питания и обслуживание личного транспорта (подробно исследование будет представлено в гистограмме)

Так же мы провели Google-анкетирование среди родителей одноклассников задав им такие вопросы: ... . В результате чего получили такое процентное соотношение: ... . Из чего мы можем сделать вывод, что ...

После этого мы обратились к различным источникам ... и проанализировав их, составили ментальные карту, на которой отображается, как можно грамотно распределять бюджет

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG

2019-06-10T08:05:54Z

Губернаторова Екатерина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T07:55:13Z

Губернаторова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

Наш проект мы распределили на три этапа.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

На втором этапе мы обратились к различным источникам, чтобы узнать как экономно тратить деньги. Мы узнали мнение родителей и учителей на эту тему. В основном... Также мы проанализировали различные статьи и интернет-источники, из которых узнали, что ....

На третьем этапе мы решили разработать схему, на которой отображается

В результате проведения исследования о доходах и расходах семьи мы подвели такие итоги:
большая часть семейного бюджета уходит на оплату коммунальных платежей, а также на продукты питания и обслуживание личного транспорта (подробно исследование будет представлено в гистограмме)

Так же мы провели Google-анкетирование среди родителей одноклассников задав им такие вопросы: ... . В результате чего получили такое процентное соотношение: ... . Из чего мы можем сделать вывод, что ...

После этого мы обратились к различным источникам ... и проанализировав их, составили ментальные карту, на которой отображается, как можно грамотно распределять бюджет

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T05:52:14Z

Губернаторова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

В результате проведения исследования о доходах и расходах семьи мы подвели такие итоги:
большая часть семейного бюджета уходит на оплату коммунальных платежей, а также на продукты питания и обслуживание личного транспорта (подробно исследование будет представлено в гистограмме)

Так же мы провели Google-анкетирование среди родителей одноклассников задав им такие вопросы: ... . В результате чего получили такое процентное соотношение: ... . Из чего мы можем сделать вывод, что ...

После этого мы обратились к различным источникам ... и проанализировав их, составили ментальные карту, на которой отображается, как можно грамотно распределять бюджет

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-10T05:44:38Z

Губернаторова Екатерина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==
 Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:31:41Z

Губернаторова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

В результате проведения исследования о доходах и расходах семьи мы подвели такие итоги:
большая часть семейного бюджета уходит на оплату коммунальных платежей, а также на продукты питания и обслуживание личного транспорта (подробно исследование будет представлено в гистограмме)

Так же мы провели Google-анкетирование среди родителей одноклассников задав им такие вопросы: ... . В результате чего получили такое процентное соотношение: ... . Из чего мы можем сделать вывод, что ...

После этого мы обратились к различным источникам ... и проанализировав их, составили ментальные карту, на которой отображается, как можно грамотно распределять бюджет

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:52:48Z

Губернаторова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]
#Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Анна Калябина

2019-06-09T09:44:44Z

Губернаторова Екатерина:

[[Изображение:Цветочек.jpg|500px]]

'''ФИО:'''Калябина Анна Григорьевна

'''Факультет:'''ФЕМиКН

'''Группа:'''[[Группа МИ-16-1|МИ-16-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1WejXxR8cDFiUkqNBte85SkYh4Gsifbhbg9Yn-5ZOsuY/edit#slide=id.g58a95ef931_7_50 наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19xXiGdy4KAcfupopOSPpJsTaWU2EUAH3-yk6CZGG4UU/edit#gid=0 наша совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1EMM4Akkb7bghP3V06JwuSFSe9CQB_JTSkmyDqRPvo3w/edit?usp=sharing мой документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNB52bCWfGhwdKM0bdayUBvveCmFFn-vpQb7ODFI0abpqKLQ/viewform мой опрос]

[[Учебный проект Проценты-это интересно!| Мой проект]]

[[Категория:Студент]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:43:40Z

Губернаторова Екатерина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]
#Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:42:57Z

Губернаторова Екатерина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]
#Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:42:12Z

Губернаторова Екатерина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]
#Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах

#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах

#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:41:03Z

Губернаторова Екатерина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]
#Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах

#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах

#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:35:38Z

Губернаторова Екатерина: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:34:08Z

Губернаторова Екатерина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T09:33:25Z

Губернаторова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

Участник:Губернаторова Екатерина

2019-06-09T09:19:37Z

Губернаторова Екатерина:

[[Изображение: Губернаторова Екатерина.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Губернаторова Екатерина Андреевна

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-16-1|МИ-16-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1WejXxR8cDFiUkqNBte85SkYh4Gsifbhbg9Yn-5ZOsuY/edit#slide=id.p Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19xXiGdy4KAcfupopOSPpJsTaWU2EUAH3-yk6CZGG4UU/edit#gid=0 Наша совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/14sSkg8vfHow33RaJR7yleCzUJpz4tPLw7I1hfLBseo4/edit?usp=sharing Мои документы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeo_IqD70IAyGDyaz5xH_z8VPu-1vBFi-0Vf2cgfFALxzALxg/viewform Мой тест]

[[Учебный проект Проценты-это интересно!| Мой проект]]

[[Категория:Студент]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:46:18Z

Губернаторова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:46:04Z

Губернаторова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]
[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:39:26Z

Губернаторова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:37:13Z

Губернаторова Екатерина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:34:14Z

Губернаторова Екатерина: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:31:39Z

Губернаторова Екатерина: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:30:58Z

Губернаторова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:27:58Z

Губернаторова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>
Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:26:51Z

Губернаторова Екатерина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

Участники группы Покупатели

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:19:33Z

Губернаторова Екатерина: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:18:21Z

Губернаторова Екатерина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==
 Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:17:00Z

Губернаторова Екатерина: /* Другие документы */

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==
 Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T11:14:00Z

Губернаторова Екатерина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==
 Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:50:27Z

Губернаторова Екатерина:

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==
 Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:42:42Z

Губернаторова Екатерина:

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==
Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:37:47Z

Губернаторова Екатерина:

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:34:25Z

Губернаторова Екатерина: /* Авторы проекта */

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:22:44Z

Губернаторова Екатерина:

== Авторы проекта ==
<div style="background-color:#FAEBD7">
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</div>

== Предмет, класс ==
<div style="background-color:#FAEBD7">Математика, 6 класс</div>

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:19:09Z

Губернаторова Екатерина:

== Авторы проекта ==
<div style="background-color:#FAEBD7">
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</div>

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:13:20Z

Губернаторова Екатерина: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==
<div style="background-color:#FAEBD7">
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</div>

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]