Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T08:24:49Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Безымянный.jpg | right | 400 px]]
== Автор проекта ==

[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1EaOLPFxxKgAhGodiO0jPogsyxOFyF11cC4O82Ic/edit| Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Основы социальной информатики»]

[https://docs.google.com/document/d/1pICl_0WKAQ7d-OlUD3km8zg5O8BXL5W4vhgb7YnR7iA/edit?usp=sharing| Критерии оценивания работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T08:24:30Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Безымянный.jpg | right | 400 px]]
== Автор проекта ==

[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1EaOLPFxxKgAhGodiO0jPogsyxOFyF11cC4O82Ic/edit|Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Основы социальной информатики»]

[https://docs.google.com/document/d/1pICl_0WKAQ7d-OlUD3km8zg5O8BXL5W4vhgb7YnR7iA/edit?usp=sharing|Критерии оценивания работы в команде]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T07:55:19Z

Гроздова Ирина:

[[Изображение:Безымянный.jpg | right | 400 px]]
== Автор проекта ==

[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Основы социальной информатики»]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Безымянный.jpg

2015-05-12T07:52:21Z

Гроздова Ирина: загружена новая версия «Изображение:Безымянный.jpg»

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T07:51:31Z

Гроздова Ирина:

== Автор проекта ==

[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Основы социальной информатики»]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T07:51:11Z

Гроздова Ирина:

== Автор проекта ==

[[Изображение:Example.jpg]]

[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Основы социальной информатики»]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Cloud 1.psd

2015-05-12T07:46:45Z

Гроздова Ирина:

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T07:18:02Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания работы групп в ходе проекта «Основы социальной информатики»]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T06:55:01Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T06:54:51Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T06:54:19Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-05-12T06:53:08Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

'''Опрос для одноклассников:'''
http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

На основе опроса среди одноклассников было выявлено, что по их мнению информатизация общества в большей степени является отрицательным влиянием на само общество, многих не устраивает возрастание числа людей занятых в информационной сфере.

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.

Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

Лента времени на тему "Информационные революции"
http://www.dipity.com/bacon88/_1/
[[Изображение:лента времени18.jpg]]

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==
https://bubbl.us/

http://www.mindmeister.com/

http://www.dipity.com/

http://prezi.com/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-05-12T06:46:37Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

'''Опрос для одноклассников:'''
http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

На основе опроса среди одноклассников было выявлено, что по их мнению информатизация общества в большей степени является отрицательным влиянием на само общество, многих не устраивает возрастание числа людей занятых в информационной сфере.
Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.

Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

Лента времени на тему "Информационные революции"
http://www.dipity.com/bacon88/_1/
[[Изображение:лента времени18.jpg]]

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==
https://bubbl.us/

http://www.mindmeister.com/

http://www.dipity.com/

http://prezi.com/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T06:35:48Z

Гроздова Ирина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/edit?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-12T06:31:41Z

Гроздова Ирина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов, углубленно изучающих информатику.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T08:11:19Z

Гроздова Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf| Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T08:10:25Z

Гроздова Ирина: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Project_viscard_template12345.pdf]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Project viscard template12345.pdf

2015-05-05T08:08:55Z

Гроздова Ирина: загружена новая версия «Изображение:Project viscard template12345.pdf»

Файл:Project viscard template12345.pdf

2015-05-05T08:07:40Z

Гроздова Ирина:

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T07:18:07Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

[https://docs.google.com/document/d/1I1nAZRLBkvnkhHP4Hvko1LBRymnVdmLzEz6i6-BHy7M/edit?usp=sharing| Требования к презентациям]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T07:10:51Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/d/1QqthYmfDfkVRaD-GUYMpyd1GhOEFb6op-hG4eVpPNsk/edit?usp=sharing| Критерии оценивания проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T07:05:47Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://icttest.edu.ru/test/opentest| Тесты на компьютерную грамотность]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T07:02:26Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.microsoft.com/en-us/digitalliteracy/overview.aspx| Выясни свой уровень компьютерной грамотности!]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit?usp=sharing| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T07:01:26Z

Гроздова Ирина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.microsoft.com/en-us/digitalliteracy/overview.aspx| Выясни свой уровень компьютерной грамотности!]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

[http://www.dipity.com/| Ленты времени]

[http://prezi.com/| Оригинальные презентации]

[https://www.mindmeister.com/ru?gad_campaign=Russian_brand&gclid=CN6op9WDqsUCFSvncgod3SkApw| Ментальные карты ]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T06:54:32Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.microsoft.com/en-us/digitalliteracy/overview.aspx| Выясни свой уровень компьютерной грамотности!]

[https://docs.google.com/drawings/d/1W2bWz66rfvm_1xb5k-sh0MxWwOtODU5NpGavvYGnZkg/edit| Памятка поиска информации в интернете!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T06:51:26Z

Гроздова Ирина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.microsoft.com/en-us/digitalliteracy/overview.aspx| Выясни свой уровень компьютерной грамотности!]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T06:43:11Z

Гроздова Ирина: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

Социальная информатика существует более 20 лет, но эта проблематика затрагивалась и другими научными направлениями. Модные сегодня «Социальные вычисления» (Social computing), Веб-наука и другие звучные бренды являются удобными площадками для борьбы молодых ученых за место под солнцем, однако для академических целей лучше использовать «старый» термин – Социальная информатика.
Популярность этой проблематики обусловлена стремительным развитием технологий социального интернета (Веб 2.0), а все более явная неготовность современных юзеров продуктивно использовать открывающиеся возможности побуждает социологов искать новые решения классических социальных дилемм.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T06:41:31Z

Гроздова Ирина: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

1,2 уроки (1 пара) - Групповая дискуссия (вводная презентация)

3,4 уроки (2 пара) - Исследование поля понятия "Социальная информатика", разделение на исследовательские группы

5-12 уроки (3-6 пары) - работа в группе, поиск ответов на поставленные вопросы

13-14 уроки (7 пара) - заключительная конференция проекта

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T06:39:00Z

Гроздова Ирина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM| Технология будущего от microsoft]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T06:38:42Z

Гроздова Ирина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM | Технология будущего от microsoft]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Основы социальной информатики

2015-05-05T06:38:15Z

Гроздова Ирина: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

== Предмет, класс ==
Информатика, 10-11 классы

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Какое общество может считаться информационным?

===''Проблемные вопросы''===
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

Что входит в понятие информационной культуры?

В чем заключается информационный кризис общества?

Как обеспечить свою информационную безопасность?

===''Учебные вопросы''===
Как общество использует информационные ресурсы?

Почему важны этические и правовые нормы информационной деятельности человека?

Определите связь между понятиями «информация» и «общество».

Как соотносятся информационная культура с общечеловеческой культурой?

Что такое «информационные войны»?

Зачем нужна информационная безопасность?

Что подразумевается под информационной цивилизацией?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Гроздова буклет 1.jpg|650px]]
[[Изображение:Гроздова буклет 2.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1BWzokpXTQkF4VX5VdYIAdxxckN9JykhrehPcRUVHV-k/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[http://www.youtube.com/watch?v=IQbA7CKdsfM|Технология будущего от microsoft]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%86%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Учебный проект Информационная цивилизация]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 Учебный проект Информационная культура общества и личности]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-12 январь-апрель 2015]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Лента времени18.jpg

2015-04-14T07:28:12Z

Гроздова Ирина:

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-04-14T07:27:37Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.

Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

Лента времени на тему "Информационные революции"
http://www.dipity.com/bacon88/_1/
[[Изображение:лента времени18.jpg]]

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==
https://bubbl.us/

http://www.mindmeister.com/

http://www.dipity.com/

http://prezi.com/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-04-14T07:25:18Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.

Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

Лента времени на тему "Информационные революции"
http://www.dipity.com/bacon88/_1/

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==
https://bubbl.us/

http://www.mindmeister.com/

http://www.dipity.com/

http://prezi.com/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-24T08:49:24Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.

Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==
https://bubbl.us/

http://www.mindmeister.com/

http://www.dipity.com/

http://prezi.com/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T10:57:05Z

Гроздова Ирина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==
https://bubbl.us/

http://www.mindmeister.com/

http://www.dipity.com/

http://prezi.com/

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T10:28:07Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T10:27:49Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w
[[Изображение:опрос88.jpg|400px]]

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T10:27:14Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w
[[Изображение:опрос88.jpg]]

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T10:26:47Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

[[Изображение:опрос88.jpg]]

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T10:26:24Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

[[Изображение:Example.jpg]]

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T08:59:07Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей;

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий;

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:37:49Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся
в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании. Поскольку воспроизводство общественной жизни может происходить только при соответствующем воспроизводстве человека с его научно-технологическими знаниями и культурными навыками, то наиболее острые проблемы информатизации связаны с ее воздействием на человеческую личность.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:35:50Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Гроздова Ирина| Гроздова Ирина]]

==Тема исследования группы==
Степень развитости информационного общества

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
По каким основным параметрам можно судить о степени развитости информационного общества?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что степень развитости информационного общества обуславливается прежде всего: безопасностью информации, по готовности к сетевому обществу, по готовности к электронному правительству, по электронному участию населения в управлении, по развитости ИКТ.

==Цели исследования==
1. Провести информационный поиск и анализ понятия "Информационное общество"

2. Провести социальный опрос среди одноклассников "Как вы оцениваете развитость Российского информационного общества"

3. Выяснить роль современного человека в информационном обществе

==Результаты проведённого исследования==
'''В ходе информационного поиска были найдены следующие определения:'''

1. '''Информационное общество''' - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.

2. '''Информатизация''' - политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. Процесс информатизации является следствием развития информационных технологий и трансформации технологического, продукт-ориентированного способа производства в постиндустриальный. В основе информатизации лежат кибернетические методы и средства управления, а также инструментарий информационных и коммуникационных технологий.

3.'''Информационное общество''' – общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
Цель информатизации - улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

http://goo.gl/forms/8shx3nsO8w

Основными критериями развитости информационного общества являются следующие:

1. Наличие компьютеров;

2. Уровень развития компьютерных сетей

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий

Информатизация является следствием и формой выражения научно-технического прогресса последнего столетия, и, как всякий этап подобного развития, она имеет две
стороны. Одна из них сугубо техническая, проявляющаяся
в распространении информационной техники и информационных технологий, другая - социальная, обнаруживающая себя в воздействии на общественные
процессы и на образ жизни отдельных людей. Информационные технологии, проникая во все сферы жизни социума, воздействуют не только на его архитектуру,
но и существенно влияют на способы и формы бытия отдельного человека. В этой связи проблемы информатизации общества, ее социальных последствий
привлекают внимание как зарубежных, так и отечественных исследователей.
Информационные технологии не только изменили управление технологическими процессами, но стали инструментом реализации социальных технологий воздействия на человека, которое может и не иметь целенаправленного характера.
Сегодня информационные технологии (1Т-технологии) опосредуют взаимоотношения между человеком и обществом, как и отношения между людьми. Эти обстоятельства
ставят человека в новое положение в плане осознания названных взаимоотношений. В частности, изменения, вносимые информационными технологиями и средствами
информационной техники, изменяют социальные процессы идентификации и самоидентификации личности, опиравшиеся в традиционном обществе на прямые контакты
человека с теми или иными социальными группами и людьми. Изменяя коммуникативную сферу человека, информационные технологии неизбежно вносят новое
содержание в социальные процессы идентификации. Именно эта сторона привлекает наше внимание в настоящем исследовании.

==Вывод==
Появление и развитие компьютеров – это необходимая составляющая процесса информатизации общества.

Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:24:10Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:18:25Z

Гроздова Ирина: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:18:13Z

Гроздова Ирина: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:17:55Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:15:40Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Основы социальной информатики

2015-03-17T07:15:16Z

Гроздова Ирина: /* Результаты проведённого исследования */