Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-28T19:26:21Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

===1 семестр: Современные информационные технологии===

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |400px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

===2 семестр: Технология цифрового образования===

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Kq2C7BlzJpxvk3zvbHs8m5lFkq2jq5LJ6H-9jgaBwkM/edit?usp=sharing Практическая 2.4 Общая презентация ]

[https://docs.google.com/document/d/15TXEsFJmJnteRU6nCBuRs8d92jd75zczZ39fAU484TI/edit Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Обсуждение:Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:57:20Z

Горев Никита Алексеевич:

Горев Никита

Представленный проект запомнился мне компактно изложенной информацией и интересными примерами. Группа интересно рассказало о способах привлечения обучающихся в учебную деятельность по обществознанию с помощью цифровых технологий. В ходе выступления, у меня возникли некоторые вопросы: 1) Какие трудности возникли при создании проекта?; 2) Интересно ли было создавать ваш проект?

Завьялова Елизавета

Проект группы "Методисты" запомнился рассмотрением использования цифровых технологий в образовательном процессе, проведением социального опроса на тему "Семейный бюджет", грамотно и компактно изложенной информацией. В ходе выступления группы возникли следующие вопросы: 1) Какие сложности возникли? 2) Какие цифровые инструменты были использованы при выполнении заданий?

Медяник Светлана

Проект группы "Методисты" выделяется рассмотрением использования цифровых технологий в образовательном процессе. Также группа провела социальный опрос по теме "Семейный бюджет", что помогает в более углублённом изучении темы. Выступающие грамотно и подробно изложили информацию. В ходе выступления группы "Методисты" у меня возникли следующие вопросы: Какие цифровые инструменты они использовали при выполнении заданий? Возникли ли у них сложности при выполнении работы? Грамотно ли они распределили обязанности в своём проекте?

Романова Дарья

Проект группы "Методисты" запомнился возможностями использования цифровых технологий в образовательном процессе, группа провела социальный опрос, что помогает более лучше понять и изучить тему. Также запомнилось выступление участников, они понятно, подробно изложили информацию. В ходе выступления группы возникли вопросы: Возникли ли сложности при работе над проектом? На сколько вам была полезна работа над проектам? Проект способствует привлечению учеников в образовательный процесс и повышению мотивации у обучающихся.

Обсуждение:Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:48:57Z

Горев Никита Алексеевич: /* Горев Никита */

Представленный проект запомнился мне кратко изложенной информацией и интересными примерами. Проект способствует привлечению цифровых инструментов в профессии учителя.

== Гусева Кира ==

После презентации проекта группы "Технологи" больше всего мне запомнилось как применяются цифровые инструменты в сочетании с различными педагогическими технологиями, которые позволяют эффективно решать задачи развивающего обучения, реализовывать деятельностный подход и обогащать развивающую среду. Также для себя отметила, что цифровые технологии способствуют развитию творческого потенциала, инициативности, любознательности и других качеств.

== Горев Никита ==

Данный проект представляет собой инновационное решение для улучшения образовательного процесса и повышения качества обучения. Он направлен на разработку и внедрение современных методов и подходов к образованию, основанных на интеграции традиционных и цифровых образовательных ресурсов. Важным аспектом проекта является активное использование интерактивных и мультимедийных материалов, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным для студентов. В целом, проект является актуальным, инновационным и перспективным решением для современного образования. Он оптимизирует образовательный процесс, улучшает качество обучения и адаптирует его под индивидуальные потребности учащихся.

== Бусыгина Елизавета ==

Мне больше всего запомнилась презентация на тему: "Перевернутый класс". Рассмотрены основные принципы модели обучения, преимущества и недостатки.
Также грамотно даны определения цифровая дидактика, адаптивное обучение, смешанное обучение, перевернутое обучение, дистанционное обучение.
Правильно проанализированы различные «цифророжденные» педагогические технологии, рассмотрены возможности различных цифровых инструментов для их применения.
1) Как долго вы работали над проектом?
2) Что вы можете рассказать про цифророжденные педагогические технологии?
Я считаю, что проект необходимо доработать, так как он был создан с помощью неактуальной информации( т.е. используемая литература была устаревшей).

== Майстренкова ==

Проект по сути сырой, некоторые моменты были плохо рассказаны и не запомнились.
Понравилась инфографика, приятный дизайн и доступная подача материала.
Рассказывающие не могли ответить на вопросы преподавателя.
Мои вопросы:
1) как долго вы работали над проектом?
2) что больше всего запомнилось именно вам?
3) как вы распределялись для работы?
4) чем вам пригодится этот проект?

Обсуждение:Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:47:55Z

Горев Никита Алексеевич:

Представленный проект запомнился мне кратко изложенной информацией и интересными примерами. Проект способствует привлечению цифровых инструментов в профессии учителя.

== Гусева Кира ==

После презентации проекта группы "Технологи" больше всего мне запомнилось как применяются цифровые инструменты в сочетании с различными педагогическими технологиями, которые позволяют эффективно решать задачи развивающего обучения, реализовывать деятельностный подход и обогащать развивающую среду. Также для себя отметила, что цифровые технологии способствуют развитию творческого потенциала, инициативности, любознательности и других качеств.

== Горев Никита ==

Этот проект представляет собой инновационное решение для улучшения образовательного процесса и повышения качества обучения. Он направлен на разработку и внедрение современных методов и подходов к образованию, основанных на интеграции традиционных и цифровых образовательных ресурсов. Важным аспектом проекта является активное использование интерактивных и мультимедийных материалов, которые делают процесс обучения интересным и увлекательным для студентов. В целом, проект является актуальным, инновационным и перспективным решением для современного образования. Он оптимизирует образовательный процесс, улучшает качество обучения и адаптирует его под индивидуальные потребности учащихся.

== Бусыгина Елизавета ==

Мне больше всего запомнилась презентация на тему: "Перевернутый класс". Рассмотрены основные принципы модели обучения, преимущества и недостатки.
Также грамотно даны определения цифровая дидактика, адаптивное обучение, смешанное обучение, перевернутое обучение, дистанционное обучение.
Правильно проанализированы различные «цифророжденные» педагогические технологии, рассмотрены возможности различных цифровых инструментов для их применения.
1) Как долго вы работали над проектом?
2) Что вы можете рассказать про цифророжденные педагогические технологии?
Я считаю, что проект необходимо доработать, так как он был создан с помощью неактуальной информации( т.е. используемая литература была устаревшей).

== Майстренкова ==

Проект по сути сырой, некоторые моменты были плохо рассказаны и не запомнились.
Понравилась инфографика, приятный дизайн и доступная подача материала.
Рассказывающие не могли ответить на вопросы преподавателя.
Мои вопросы:
1) как долго вы работали над проектом?
2) что больше всего запомнилось именно вам?
3) как вы распределялись для работы?
4) чем вам пригодится этот проект?

Обсуждение:Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T07:02:49Z

Горев Никита Алексеевич:

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T06:46:22Z

Горев Никита Алексеевич: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Сетевые проекты - это проекты, в которых участвуют организации, компании, индивидуальные участники или группы людей, объединенные общей целью и сотрудничающие друг с другом через сеть, обычно с использованием интернета и технологий связи. В рамках сетевых проектов участники могут быть географически разделены, но они работают вместе для достижения общей цели или решения определенной проблемы. Сетевые проекты могут быть направлены на различные цели, такие как научные исследования, социальные инициативы, бизнес-проекты, образовательные программы и другие. Взаимодействие участников в рамках сетевого проекта обычно осуществляется на основе доверия, открытости, сотрудничества и обмена ресурсами, знаниями и опытом. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/178_zDHTZx5pX-gepxOm6TpOag4qKTnQ3sLChHYfaYfY/edit?usp=sharing Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Обсуждение:Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T06:39:26Z

Горев Никита Алексеевич:

Горев Никита

Представленный группой "Методистов" проанализировала возможности применения цифровых инструментов для организации деятельности на уроке, в т.ч. учебной проектной деятельности. Представленный проект запомнился мне компактно изложенной информацией и интересными примерами. Проект способствует привлечению обучающихся в учебную деятельность по обществознанию с помощью цифровых технологий.

Обсуждение:Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T06:34:04Z

Горев Никита Алексеевич:

Горев Никита

Представленный группой "Методистов" проект решает проблему вовлечения педагогами обучающихся, с помощью цифровых инструментов. Группа проанализировала возможности применения цифровых инструментов для организации деятельности на уроке, в т.ч. учебной проектной деятельности. Представленный проект запомнился мне компактно изложенной информацией и интересными примерами, которые помогут более глубоко познать цифровые инструменты для организации деятельности на уроке.

Обсуждение:Результаты исследования группы Методисты в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T06:33:40Z

Горев Никита Алексеевич: Новая страница: «Горев Никита Представленный группой "Методистов" проект решает проблему вовлечения пед…»

Горев Никита
Представленный группой "Методистов" проект решает проблему вовлечения педагогами обучающихся, с помощью цифровых инструментов. Группа проанализировала возможности применения цифровых инструментов для организации деятельности на уроке, в т.ч. учебной проектной деятельности. Представленный проект запомнился мне компактно изложенной информацией и интересными примерами, которые помогут более глубоко познать цифровые инструменты для организации деятельности на уроке.

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-25T06:12:43Z

Горев Никита Алексеевич: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Сетевые проекты - это проекты, в которых участвуют организации, компании, индивидуальные участники или группы людей, объединенные общей целью и сотрудничающие друг с другом через сеть, обычно с использованием интернета и технологий связи. В рамках сетевых проектов участники могут быть географически разделены, но они работают вместе для достижения общей цели или решения определенной проблемы. Сетевые проекты могут быть направлены на различные цели, такие как научные исследования, социальные инициативы, бизнес-проекты, образовательные программы и другие. Взаимодействие участников в рамках сетевого проекта обычно осуществляется на основе доверия, открытости, сотрудничества и обмена ресурсами, знаниями и опытом. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[[Файл: Ментальная карта Ушинский.jpeg|600px]]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

[[Файл:Карта "По местам Максима Горького".png|600px]]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/178_zDHTZx5pX-gepxOm6TpOag4qKTnQ3sLChHYfaYfY/edit?usp=sharing Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

[[Файл:Мастер-класс Управление эмоциями.png|600px]]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это не панацея, а лишь инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T18:24:36Z

Горев Никита Алексеевич: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Сетевые проекты - это проекты, в которых участвуют организации, компании, индивидуальные участники или группы людей, объединенные общей целью и сотрудничающие друг с другом через сеть, обычно с использованием интернета и технологий связи. В рамках сетевых проектов участники могут быть географически разделены, но они работают вместе для достижения общей цели или решения определенной проблемы. Сетевые проекты могут быть направлены на различные цели, такие как научные исследования, социальные инициативы, бизнес-проекты, образовательные программы и другие. Взаимодействие участников в рамках сетевого проекта обычно осуществляется на основе доверия, открытости, сотрудничества и обмена ресурсами, знаниями и опытом. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://disk.yandex.ru/i/yO6IoMFKu4QzVQ Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это не панацея, а лишь инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-novoe-prostranstvo-vospitatelnoy-deyatelnosti Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.]

[https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-primeneniya-uchitelyami-tsifrovyh-tehnologiy-v-vospitatelnoy-deyatelnosti Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-i-podgotovka-pedagogicheskih-kadrov-v-vuze Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-innovatsii-v-obrazovanii-perspektivy-i-vyzovy-dlya-universitetov Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T18:19:31Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]
#[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты – это программы, приложения, программное обеспечение или онлайн-сервисы, которые используются для выполнения различных задач и операций в цифровой среде. Они предназначены для удобства, повышения производительности, автоматизации процессов и облегчения работы пользователя. Цифровые инструменты могут варьироваться от текстовых редакторов и графических программ до различных инструментов для управления задачами, календарем, коммуникации и многое другое. Они широко используются как в личных, так и в профессиональных целях для облегчения работы с информацией и данными. Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Сетевые проекты - это проекты, в которых участвуют организации, компании, индивидуальные участники или группы людей, объединенные общей целью и сотрудничающие друг с другом через сеть, обычно с использованием интернета и технологий связи. В рамках сетевых проектов участники могут быть географически разделены, но они работают вместе для достижения общей цели или решения определенной проблемы. Сетевые проекты могут быть направлены на различные цели, такие как научные исследования, социальные инициативы, бизнес-проекты, образовательные программы и другие. Взаимодействие участников в рамках сетевого проекта обычно осуществляется на основе доверия, открытости, сотрудничества и обмена ресурсами, знаниями и опытом. Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Анализ различных сетевых проектов]

Сетевые проекты нужны для объединения усилий и ресурсов различных участников для достижения общей цели, управления различными задачами и процессами, обмена опытом и знаниями, расширения сети контактов, повышения эффективности и результативности работы, а также для решения сложных задач и проблем, требующих коллективных усилий. В рамках сетевых проектов участники могут получить доступ к новым идеям, ресурсам и возможностям, усилить свои усилия и достичь более значимых и успешных результатов, чем при работе в одиночку. Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Анализ проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Анализ проекта "Цифровое искусство компьютерной графики"]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Анализ проекта "Выходи в интернет"]

Преимущества данных проектов заключаются в создании единой информационной среды для учащихся и преподавателей и в расширении знаний, навыков участников в области цифровой графики, а также стимулировании творческого мышления и способностей в области визуального искусства. Одним из самых главных преимуществ сетевых проектов является возможность объединения различных талантов, знаний и опыта участников для достижения общей цели. Коллективная работа позволяет участникам сетевого проекта обмениваться идеями, учиться друг у друга, распределять задачи и ответственность, что в итоге приводит к более эффективному и успешному выполнению задач. Каждый участник вносит свой вклад и уникальный взгляд, что способствует разнообразию подходов к решению проблем и созданию инновационных решений. Таким образом, сетевые проекты предоставляют возможность не только расширить кругозор и навыки, но и достичь коллективного успеха, который может быть недостижим при индивидуальной работе.

Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgV5fX65oQz5WWXjm?e=BnwPYT Выполненное задание из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Ментальная карта к заданию из проекта "Искусство быть учителем"]

[https://1drv.ms/w/s!AkFSKplV0L4HgVwdUpNezbxdnZf0?e=sbpdFz Выполненное задание из проекта "Учебный проект Мир денег"]

[https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3A891da0fb046cf985f72ac78f98d68262dd0ebbf644e570833f5ff64a57dc2ce7&source=constructorLink Выполненное задание из проекта "Выходи в интернет"]

Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – это все электронные ресурсы и порталы с онлайн-курсами, которые позволяют сту-дентам осваивать учебную программу в полном объёме вне зависимости от их нахождения. Мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://disk.yandex.ru/i/yO6IoMFKu4QzVQ Анализ компонентов ЭИОС]

Также, наша группа провела воспитательный мастер-класс с целью совершенствования навыков и знаний в области воспитания и развития детей. Он направлен на повышение профессиональной компетенции учителей, педагогов, родителей и других воспитателей, обмен опытом, обучение практическим методикам и приемам воспитательной работы, а также на создание благоприятной атмосферы для общения и взаимодействия между участниками мероприятия. Воспитательный мастер-класс поможет профессионалам в области образования и воспитания развивать свои профессиональные навыки, повышать уровень квалификации и повышать качество своей работы. Они также способствуют совершенствованию взаимодействия и коммуникации с детьми и их родителями. Мы разработали воспитательный мастер-класс для школьников, его цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:

[https://www.mindomo.com/mindmap/dbdf739ff64e49baae6a7e810537cbd4 Мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"]

==Вывод==
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.

Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:

Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.

Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.

Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.

Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.

Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.

Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.

Однако необходимо помнить, что ЦОС - это не панацея, а лишь инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.

В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.

==Полезные ресурсы==
Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.

Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).

Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).

Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T16:34:23Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T16:30:28Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T16:25:06Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T16:13:31Z

Горев Никита Алексеевич: /* Вывод */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T15:54:45Z

Горев Никита Алексеевич: /* Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе: */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T15:54:14Z

Горев Никита Алексеевич: /* Вывод */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-24T15:50:37Z

Горев Никита Алексеевич: /* Полезные ресурсы */

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-19T10:18:07Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

===1 семестр: Современные информационные технологии===

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

===2 семестр: Технология цифрового образования===

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Kq2C7BlzJpxvk3zvbHs8m5lFkq2jq5LJ6H-9jgaBwkM/edit?usp=sharing Практическая 2.4 Общая презентация ]

[https://docs.google.com/document/d/15TXEsFJmJnteRU6nCBuRs8d92jd75zczZ39fAU484TI/edit Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-18T11:13:01Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

===2 семестр: Технология цифрового образования===

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Kq2C7BlzJpxvk3zvbHs8m5lFkq2jq5LJ6H-9jgaBwkM/edit?usp=sharing Практическая 2.4 Общая презентация ]

[https://docs.google.com/document/d/15TXEsFJmJnteRU6nCBuRs8d92jd75zczZ39fAU484TI/edit Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-18T07:58:22Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

===2 семестр: Технология цифрового образования===

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Kq2C7BlzJpxvk3zvbHs8m5lFkq2jq5LJ6H-9jgaBwkM/edit?usp=sharing Практическая 2.4 Общая презентация ]

[https://docs.google.com/document/d/1rSpoBu-PZllw6D_mOe1y7QwGGmQdhtnVcu-1yrf-9aM/edit Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-18T07:56:18Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

===2 семестр: Технология цифрового образования===

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[https://docs.google.com/document/d/1rSpoBu-PZllw6D_mOe1y7QwGGmQdhtnVcu-1yrf-9aM/edit Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-18T07:55:34Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[https://docs.google.com/document/d/1rSpoBu-PZllw6D_mOe1y7QwGGmQdhtnVcu-1yrf-9aM/edit Практическая 3.2 Образовательные ресурсы]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-18T07:54:44Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[https://docs.google.com/document/d/1rSpoBu-PZllw6D_mOe1y7QwGGmQdhtnVcu-1yrf-9aM/edit Самостоятельная работа к теме 3.2]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-18T06:27:47Z

Горев Никита Алексеевич: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T19:14:19Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T19:06:24Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T18:55:09Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T18:53:18Z

Горев Никита Алексеевич:

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-17T18:35:18Z

Горев Никита Алексеевич: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-15T19:51:48Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе

Введение:

Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.

Мы провели анализ сетевых проектов:

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Проект, задание 1 (онлайн-доска)]

Анализ:

Преимущества: Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.

Недостатки: Отсутствие интерактивных элементов может затруднить привлечение внимания учащихся.

Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Проект, задание 2 (ментальная карта)]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Проект, задание 2 (ментальная карта)]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Проект, задание 2 (презентация)]

Анализ:

Преимущества: Данные проекты позволяют создать единую информационную среду для учащихся и преподавателей.

Недостатки: Отсутствие возможности для активного взаимодействия может снизить мотивацию учащихся.

Наша группа выполнила анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cn9p70j3Rt5ieAljPcyQ6lzz8mUlM6WOlNAxjs1run4/edit?usp=sharing Проект, задание 4 (Google таблица)]

[https://docs.google.com/document/d/1cjTSNX1peSnEvjH9wgnMiwOG4UNrBGWB54cCdF_K7IE/edit?usp=sharing Проект, задание 3 (задания из проекта)]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Проект, задание 3 (ментальная карта)]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-15T19:46:18Z

Горев Никита Алексеевич: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе
Введение:
Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.
Мы провели анализ сетевых проектов: [http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Проект, задание 1 (онлайн-доска)]
Анализ:
Преимущества: Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.
Недостатки: Отсутствие интерактивных элементов может затруднить привлечение внимания учащихся.

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Проект, задание 2 (ментальная карта)]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/10c09de999254f10bc13ca1c5205da87 Проект, задание 2 (ментальная карта)]

[https://prezi.com/view/x8cTztpJqQ859iAdpUJ1/ Проект, задание 2 (презентация)]

[https://docs.google.com/document/d/1cjTSNX1peSnEvjH9wgnMiwOG4UNrBGWB54cCdF_K7IE/edit?usp=sharing Проект, задание 3 (задания из проекта)]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Проект, задание 3 (ментальная карта)]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cn9p70j3Rt5ieAljPcyQ6lzz8mUlM6WOlNAxjs1run4/edit?usp=sharing Проект, задание 4 (Google таблица)]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T11:04:51Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако слов горев.png|400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

Файл:Облако слов горев.png

2024-05-04T11:04:04Z

Горев Никита Алексеевич:

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T08:13:33Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[http://go.bubbl.us/ddc49a/e790?/%D0%9F%D1%91%D1%82%D1%80-%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D0%9A%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%86%D0%B0%7C Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако_слов_Горев.png |400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:48:21Z

Горев Никита Алексеевич: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Проект, задание 1 (онлайн-доска)]

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Проект, задание 2 (ментальная карта)]

[https://docs.google.com/document/d/1cjTSNX1peSnEvjH9wgnMiwOG4UNrBGWB54cCdF_K7IE/edit?usp=sharing Проект, задание 3 (задания из проекта)]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Проект, задание 3 (ментальная карта)]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:47:19Z

Горев Никита Алексеевич: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Проект, задание 1 (онлайн-доска)]

[https://mm.tt/app/map/3267289123?t=mShrIYK4le Проект, задание 2 (ментальная карта)]

[https://docs.google.com/document/d/1cjTSNX1peSnEvjH9wgnMiwOG4UNrBGWB54cCdF_K7IE/edit?usp=sharing Проект, задание 3 (задания из проекта)]

[https://www.mindomo.com/mindmap/74c3f068aef94398af4d0591002ba911 Проект, задание 3 (ментальная карта)]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:42:09Z

Горев Никита Алексеевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:40:47Z

Горев Никита Алексеевич:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:39:31Z

Горев Никита Алексеевич: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:38:54Z

Горев Никита Алексеевич: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==\
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:38:30Z

Горев Никита Алексеевич: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1

2024-05-04T06:37:58Z

Горев Никита Алексеевич: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Коцюбинская Вита|Коцюбинская Вита]]
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]]
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/Т-23-1]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T06:35:23Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска практическая работа 3.1.]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[https://bubbl.us/Nzc5MzcyMS81NTgzMjg2LzViNWM5NDVjOTAzNGEwNTI3NGE4MDIzNDA3ZDRiMDU20 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако_слов_Горев.png |400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T06:08:40Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[https://bubbl.us/Nzc5MzcyMS81NTgzMjg2LzViNWM5NDVjOTAzNGEwNTI3NGE4MDIzNDA3ZDRiMDU20 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако_слов_Горев.png |400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T06:07:24Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[https://bubbl.us/Nzc5MzcyMS81NTgzMjg2LzViNWM5NDVjOTAzNGEwNTI3NGE4MDIzNDA3ZDRiMDU20 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако_слов_Горев.png |400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T06:05:10Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[https://bubbl.us/Nzc5MzcyMS81NTgzMjg2LzViNWM5NDVjOTAzNGEwNTI3NGE4MDIzNDA3ZDRiMDU20 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако_слов_Горев.png |400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T06:03:49Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[https://bubbl.us/Nzc5MzcyMS81NTgzMjg2LzViNWM5NDVjOTAzNGEwNTI3NGE4MDIzNDA3ZDRiMDU20 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако_слов_Горев.png |400px]]

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20 совместная on-line доска]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]

Участник:Горев Никита Алексеевич

2024-05-04T06:01:27Z

Горев Никита Алексеевич:

[[Изображение:Горев.png|400px]]

'''Фамилия:''' Горев

'''Имя:''' Никита

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т-23-1|Т-23-1]]

[https://app.sboard.online/cabinet/boards/join/VGlCSVFtNTN6TlJsM0FFeWJTYWF3ZXh4dFpzdWJ3PT0= Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ ссылка на анкету]

[https://www.mindomo.com/mindmap/546d1a339ede41b3b6d8a75047194493/ ссылка на ментальную карту]

[https://docs.google.com/document/d/1iR4WeK17BeXTebp0jYLlKjGrAMjv5vjhPU5FcqKx0Po/edit таблица информационные революции]

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1TXB8ervvbz5gkImn9unaYDeluAS2Jw8VAc4qj3eNA1w/edit#slide=id.p1 презентация про ученых]

[https://docs.google.com/document/d/1VzRy5ID1UXcX8Ex2MmTbYgsjye8zIYMmbPwt0tKgu0I/edit таблица про платформы открытого образования]

[https://docs.google.com/presentation/d/10oX5TA7sDuD1dTSqG8W6Cxf9ZI68YjlM-JvB2nrC3yw/edit#slide=id.p17 презентация "Открытые образовательные ресурсы]

[https://www.easel.ly/create?id=https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/7141324/1697559220&key=pri Контрольное (проектное) задание по теме 3.5]

[https://docs.google.com/document/d/1ZBrZMEqr1Pa3volqfczXdjRwRNlH0hVJ3WZOhArGQXc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 1]

[https://docs.google.com/document/d/1hS3ZvS_T8NP1YR2dfuSsVxJrc3LikJQKaWoyA1V3QDA/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 2]

[https://docs.google.com/document/d/15HxX2FZnmrRPFW69gX471w4Rnmob_qUaG5lV7ZK2FSc/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 3]

[https://docs.google.com/document/d/1Id8-TVT7en0lpvWYaSlnU5xXO3QCXURx4ExZWPtx4C0/edit Лабораторная работа к теме 3.2 Задание 4]

[https://docs.google.com/document/d/16LIMmQ29rleKess9DKL5Stmr-4IHk6GJj2jBifScHXo/edit Контрольная работа ]

[[Изображение: Горев кластер.jpg |700px]]

[https://bubbl.us/022852147458627797 ссылка на кластер]

2 семестр: Технология цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие доска]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru
|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru/edit

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c23862530c26f2b47d490/ Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://bubbl.us
|[https://bubbl.us/Nzc5MzcyMS81NTgzMjg2LzViNWM5NDVjOTAzNGEwNTI3NGE4MDIzNDA3ZDRiMDU20 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics

|[https://time.graphics/ru/line/867745 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример Виртуальной доски]

|}

[[Изображение:Облако_слов_Горев.png |400px]]

[https://my.visme.co/view/01ewo7r9-new-project Сжатый конспект с использованием инфографики по индивидуальному заданию]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8fd1e708e7a14c449d0a89b301b25beb Ментальная карта по индивидуальному заданию]

[https://docs.google.com/presentation/d/1z0GGAE3SxVXBM2OaZLoeuaHdJZKYV3dqF2D1JQowH0I/edit#slide=id.p34 Интерактивная презентация по индивидуальному заданию]

[http://linoit.com/users/Werty-nikita/canvases/Family%20and%20social%20groups Онлайн доска для индивидуального задания]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBQyyPlFmJEwFRZtWLz08woftYKBA4YgDNVTv0YPLPgO25JA/viewform?usp=sf_link Интерактивные задания с помощью гугл форм]

[https://www.mindomo.com/mindmap/d1c6113340314fd9b9b440949878e7d2 Ментальная карта по теме: "Смешанное обучение"]