Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-09T10:57:12Z

Голубев Николай: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект был создан с намерением изменить существующее отношение к своему здоровью среди учащихся 5 класса через пропаганду здорового образа жизни в подростковой среде, возможность практически повлиять, силами самих школьников, на осознанный выбор в пользу здорового образа жизни, жизненные установки и ценностные ориентиры воспитанников нашего Центра.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое здоровье и как его сохранить? Что вы знаете о здоровье? Каким образом вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин "здоровый образ жизни"? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?

===''Проблемные вопросы''===
Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Что бы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?

===''Учебные вопросы''===
Здоровье человека?
Здоровый образ жизни и профилактика утомления?
Компьютер и его влияние на здоровье?
Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека?
Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека?
Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека?
Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (2).jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (1).jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1cWIiwoPDACgANYS96Qsh7TXLh1S8Lkbb/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''В процессе работы над проектом:''

*[https://drive.google.com/file/d/1zPFh1cLGz5pF5fycSXHjNmnr0sMmiR9R/view?usp=sharing Оценка собственной работы в команде]

*[https://drive.google.com/file/d/1Ev5NWcjUAlZ-zAB4cY7FL6dDCzMcW3BN/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп]

''Критерий оценивания результатов проекта:''

*[https://drive.google.com/file/d/1jGIEByYuZEUnyNN-ntGmEAWAPp7wA1_i/view?usp=sharing Критерий оценивания вики-статьи]
*[https://drive.google.com/file/d/14-uqffSv1OhYzcURiO4u_HLe46MYbzI3/view?usp=sharing Критерий оценивания опроса]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]

[https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Видео: Детям о здоровом образе жизни]

[http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]

[http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]

[http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]

[https://www.rosminzdrav.ru/ Министерство Здравоохранения Российской Федерации]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-09T10:53:47Z

Голубев Николай: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект был создан с намерением изменить существующее отношение к своему здоровью среди учащихся 5 класса через пропаганду здорового образа жизни в подростковой среде, возможность практически повлиять, силами самих школьников, на осознанный выбор в пользу здорового образа жизни, жизненные установки и ценностные ориентиры воспитанников нашего Центра.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое здоровье и как его сохранить? Что вы знаете о здоровье? Каким образом вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин "здоровый образ жизни"? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?

===''Проблемные вопросы''===
Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Что бы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?

===''Учебные вопросы''===
Здоровье человека?
Здоровый образ жизни и профилактика утомления?
Компьютер и его влияние на здоровье?
Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека?
Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека?
Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека?
Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (2).jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (1).jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1cWIiwoPDACgANYS96Qsh7TXLh1S8Lkbb/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''В процессе работы над проектом:''

*[https://drive.google.com/file/d/1zPFh1cLGz5pF5fycSXHjNmnr0sMmiR9R/view?usp=sharing Оценка собственной работы в команде]

*[https://drive.google.com/file/d/1Ev5NWcjUAlZ-zAB4cY7FL6dDCzMcW3BN/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп]

''Критерий оценивания результатов проекта:''

*[https://drive.google.com/file/d/1jGIEByYuZEUnyNN-ntGmEAWAPp7wA1_i/view?usp=sharing Критерий оценивания вики-статьи]
*[https://drive.google.com/file/d/1CMSQwXfYWDc_hmxIMe7pdDi2srwFIHHV/view?usp=sharing Критерий оценивания ментальной карты]
*[https://drive.google.com/file/d/14-uqffSv1OhYzcURiO4u_HLe46MYbzI3/view?usp=sharing Критерий оценивания опроса]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]

[https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Видео: Детям о здоровом образе жизни]

[http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]

[http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]

[http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]

[https://www.rosminzdrav.ru/ Министерство Здравоохранения Российской Федерации]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Сотая доля

2020-06-09T10:52:15Z

Голубев Николай: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение: Обложка для Саши и Насти.jpg|300px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Александра Грачева| Грачева Александра]]

[[Участник:Лепилова Анастасия| Лепилова Анастасия]]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: yellow; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''Математика, 5 класс''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Математика для учащихся 5 классов предназначен для знакомства с понятием процента, его свойствами и практическим применением в течении 2 недель.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

- развить системное мышление.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
[[Изображение: Человечек для Саши 1.jpg |180px]]
Какую роль играют проценты в различных сферах человеческой жизни?

===''Проблемные вопросы''===
Как возникли проценты?

Как применяются проценты математике?

Как проценты применяются в экономике?

Каким образом проценты используются в медицине?

Как используются проценты в статистике?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить дробь с помощью процента?

Как найти процент от числа?

Как найти число по процентам?

==План проведения проекта==
[http://popplet.com/app/#/5420713 План проведения проекта]

[[Изображение: План проведения проекта для Саши и Насти.jpg|500 px]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: yellow; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://drive.google.com/file/d/1E81dxOXhxjDD0N3HqAXtwm1Jaamhqf0f/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Лепилова буклет 1.jpg|500px]]
[[Изображение: Лепилова буклет 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: yellow; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://drive.google.com/file/d/1V6V4-vL-WpBMpgF5fc1tAZ4_rYSqkzMv/view?usp=sharing Стартовая работа работа учителя]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: pink; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Сотая доля]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''Перед началом работы над проектом:''

*[https://docs.google.com/forms/d/1WV3SV9NvkXwilHg_xrBn64QJ0Jzq-JehvtyUxuTmNW0/edit?usp=sharing Мозговой штурм]

''В процессе работы над проектом:''

*[https://drive.google.com/file/d/1zPFh1cLGz5pF5fycSXHjNmnr0sMmiR9R/view?usp=sharing Оценка собственной работы в команде]

*[https://drive.google.com/file/d/1Ev5NWcjUAlZ-zAB4cY7FL6dDCzMcW3BN/view?usp=sharing Критерии оценивания работы групп]

''Критерий оценивания результатов проекта:''

*[https://drive.google.com/file/d/1jGIEByYuZEUnyNN-ntGmEAWAPp7wA1_i/view?usp=sharing Критерий оценивания вики-статьи]
*[https://drive.google.com/file/d/1CMSQwXfYWDc_hmxIMe7pdDi2srwFIHHV/view?usp=sharing Критерий оценивания ментальной карты]
*[https://drive.google.com/file/d/14-uqffSv1OhYzcURiO4u_HLe46MYbzI3/view?usp=sharing Критерий оценивания опроса]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Викиучебник]

== Полезные ресурсы ==
[https://docplayer.ru/49659289-Spravochnik-po-matematike-5-9-klassy.html Справочник по математике]

[http://www.aup.ru/books/m1225/ Математика в экономике]

[https://drive.google.com/file/d/0B_5TxmoNHZsoQTQycm11cV9uYWc/view Учебник по математике 5 класс]

[https://livescience.ru/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8:%D0%93%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B "Говорящие проценты"]

[https://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2013/12/02/metodicheskaya-razrabotka-po-matematike-protsenty-metodika Методическая разработка по математике "Проценты". Методика решения задач различных типов на проценты]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФ-16-1 май-июнь 2019]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-09T10:49:08Z

Голубев Николай: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект был создан с намерением изменить существующее отношение к своему здоровью среди учащихся 5 класса через пропаганду здорового образа жизни в подростковой среде, возможность практически повлиять, силами самих школьников, на осознанный выбор в пользу здорового образа жизни, жизненные установки и ценностные ориентиры воспитанников нашего Центра.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое здоровье и как его сохранить? Что вы знаете о здоровье? Каким образом вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин "здоровый образ жизни"? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?

===''Проблемные вопросы''===
Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Что бы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?

===''Учебные вопросы''===
Здоровье человека?
Здоровый образ жизни и профилактика утомления?
Компьютер и его влияние на здоровье?
Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека?
Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека?
Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека?
Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (2).jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (1).jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1cWIiwoPDACgANYS96Qsh7TXLh1S8Lkbb/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]

[https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Видео: Детям о здоровом образе жизни]

[http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]

[http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]

[http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]

[https://www.rosminzdrav.ru/ Министерство Здравоохранения Российской Федерации]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-09T10:46:24Z

Голубев Николай: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект был создан с намерением изменить существующее отношение к своему здоровью среди учащихся 5 класса через пропаганду здорового образа жизни в подростковой среде, возможность практически повлиять, силами самих школьников, на осознанный выбор в пользу здорового образа жизни, жизненные установки и ценностные ориентиры воспитанников нашего Центра.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое здоровье и как его сохранить? Что вы знаете о здоровье? Каким образом вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин "здоровый образ жизни"? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?

===''Проблемные вопросы''===
Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Что бы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?

===''Учебные вопросы''===
Здоровье человека?
Здоровый образ жизни и профилактика утомления?
Компьютер и его влияние на здоровье?
Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека?
Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека?
Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека?
Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (2).jpg|500px]]
[[Изображение:Буклет Голубева Николая (1).jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1cWIiwoPDACgANYS96Qsh7TXLh1S8Lkbb/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Участник:Ник

2020-06-09T10:38:07Z

Голубев Николай:

[[изображение: Фото Роды Никиты.jpg|400px]]

''ФИО:''' Рода Никита

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1V2_-gxLc-VHhr3_RgE7zYKMcaa0XfzMjKhccE9DUYD4/edit?usp=sharing мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJWdCclkb0MDBA8pf-jzgGP4JSDVU1W8J2FvCuz0ecI9ftSg/viewform моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Участник:Ник

2020-06-09T10:37:38Z

Голубев Николай:

[[изображение: Фото Роды Никиты.jpg|400px]]
''ФИО:''' Рода Никита

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1V2_-gxLc-VHhr3_RgE7zYKMcaa0XfzMjKhccE9DUYD4/edit?usp=sharing мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJWdCclkb0MDBA8pf-jzgGP4JSDVU1W8J2FvCuz0ecI9ftSg/viewform моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Файл:Фото Роды Никиты.jpg

2020-06-09T10:36:46Z

Голубев Николай:

Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни

2020-06-09T10:33:24Z

Голубев Николай: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

==Тема исследования группы==
[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2%D1%8B%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8! Я выбираю здоровый образ жизни]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 здоровье] и как его сохранить?

== Гипотеза исследования ==
Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.

==Цели исследования==
1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила;

2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ;

3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ.

==Результаты проведённого исследования==

'''Здоровый образ жизни школьника'''

Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.

'''Актуальность проблемы'''

На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.

Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.

В чем особенность школьного периода жизни?

Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.

1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.

2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.

3.Уменьшение контроля со стороны родителей.

4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.

5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.

6.Половое созревание и связанное с ним поведение.

7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.

'''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''

В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:

1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);

2.составление гармоничного режима труда и отдыха;

3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.

Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.

'''Правильное питание'''

[[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]

Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.

'''Рациональный режим дня'''

[[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]

Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.

'''Оптимальная физическая нагрузка'''

[[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]

Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.

'''Закаливание'''

[[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]

Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.

'''Соблюдение гигиенических норм'''

[[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]

В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.

'''Отказ от вредных привычек'''

Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.

'''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''

Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.

'''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''

Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.

Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?

Учитывайте возраст ребенка

Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.

Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника

Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.

Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний

Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.

Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка

Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.

В ограничении вредных факторов будьте разумны

Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.

Будьте последовательны и постоянны

Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.

'''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''

[[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]

==Вывод==

В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.

==Полезные ресурсы==
[https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]

[https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]

[http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]

[http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]

[https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]

[https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Здоровый образ жизни]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни

2020-06-09T10:31:08Z

Голубев Николай: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Голубев Николай]]
[[Участник: Рода Никита]]

==Тема исследования группы==
[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2%D1%8B%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8! Я выбираю здоровый образ жизни]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 здоровье] и как его сохранить?

== Гипотеза исследования ==
Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.

==Цели исследования==
1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила;

2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ;

3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ.

==Результаты проведённого исследования==

'''Здоровый образ жизни школьника'''

Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.

'''Актуальность проблемы'''

На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.

Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.

В чем особенность школьного периода жизни?

Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.

1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.

2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.

3.Уменьшение контроля со стороны родителей.

4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.

5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.

6.Половое созревание и связанное с ним поведение.

7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.

'''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''

В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:

1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);

2.составление гармоничного режима труда и отдыха;

3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.

Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.

'''Правильное питание'''

[[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]

Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.

'''Рациональный режим дня'''

[[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]

Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.

'''Оптимальная физическая нагрузка'''

[[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]

Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.

'''Закаливание'''

[[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]

Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.

'''Соблюдение гигиенических норм'''

[[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]

В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.

'''Отказ от вредных привычек'''

Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.

'''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''

Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.

'''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''

Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.

Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?

Учитывайте возраст ребенка

Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.

Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника

Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.

Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний

Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.

Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка

Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.

В ограничении вредных факторов будьте разумны

Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.

Будьте последовательны и постоянны

Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.

'''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''

[[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]

==Вывод==

В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.

==Полезные ресурсы==
[https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]

[https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]

[http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]

[http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]

[https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]

[https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Здоровый образ жизни]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни

2020-06-09T10:30:16Z

Голубев Николай: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Голубев Николай Рода Никита]]

==Тема исследования группы==
[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2%D1%8B%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8! Я выбираю здоровый образ жизни]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 здоровье] и как его сохранить?

== Гипотеза исследования ==
Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.

==Цели исследования==
1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила;

2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ;

3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ.

==Результаты проведённого исследования==

'''Здоровый образ жизни школьника'''

Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.

'''Актуальность проблемы'''

На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.

Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.

В чем особенность школьного периода жизни?

Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.

1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.

2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.

3.Уменьшение контроля со стороны родителей.

4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.

5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.

6.Половое созревание и связанное с ним поведение.

7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.

'''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''

В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:

1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);

2.составление гармоничного режима труда и отдыха;

3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.

Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.

'''Правильное питание'''

[[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]

Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.

'''Рациональный режим дня'''

[[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]

Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.

'''Оптимальная физическая нагрузка'''

[[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]

Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.

'''Закаливание'''

[[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]

Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.

'''Соблюдение гигиенических норм'''

[[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]

В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.

'''Отказ от вредных привычек'''

Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.

'''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''

Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.

'''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''

Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.

Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?

Учитывайте возраст ребенка

Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.

Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника

Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.

Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний

Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.

Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка

Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.

В ограничении вредных факторов будьте разумны

Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.

Будьте последовательны и постоянны

Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.

'''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''

[[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]

==Вывод==

В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.

==Полезные ресурсы==
[https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]

[https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]

[http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]

[http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]

[https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]

[https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Здоровый образ жизни]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Я выбираю здоровый образ жизни

2020-06-09T10:29:22Z

Голубев Николай:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Голубев Николай |Рода Никита]]

==Тема исследования группы==
[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%B2%D1%8B%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8! Я выбираю здоровый образ жизни]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Что такое [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 здоровье] и как его сохранить?

== Гипотеза исследования ==
Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.

==Цели исследования==
1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила;

2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ;

3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ.

==Результаты проведённого исследования==

'''Здоровый образ жизни школьника'''

Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.

'''Актуальность проблемы'''

На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.

Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.

В чем особенность школьного периода жизни?

Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.

1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.

2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.

3.Уменьшение контроля со стороны родителей.

4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.

5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.

6.Половое созревание и связанное с ним поведение.

7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.

'''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''

В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:

1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);

2.составление гармоничного режима труда и отдыха;

3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.

Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.

'''Правильное питание'''

[[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]

Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.

'''Рациональный режим дня'''

[[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]

Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.

'''Оптимальная физическая нагрузка'''

[[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]

Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.

'''Закаливание'''

[[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]

Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.

'''Соблюдение гигиенических норм'''

[[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]

В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.

'''Отказ от вредных привычек'''

Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.

'''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''

Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.

'''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''

Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.

Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?

Учитывайте возраст ребенка

Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.

Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника

Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.

Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний

Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.

Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка

Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.

В ограничении вредных факторов будьте разумны

Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.

Будьте последовательны и постоянны

Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.

'''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''

[[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]

==Вывод==

В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.

==Полезные ресурсы==
[https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]

[https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]

[http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]

[http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]

[https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]

[https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Здоровый образ жизни]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-03T17:09:48Z

Голубев Николай: /* Публикация преподавателя */

Файл:Буклет Голубева Николая (1).jpg

2020-06-03T17:09:04Z

Голубев Николай:

Файл:Буклет Голубева Николая (2).jpg

2020-06-03T17:06:10Z

Голубев Николай:

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-03T16:39:53Z

Голубев Николай: /* Учебные вопросы */

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-03T16:38:52Z

Голубев Николай: /* Проблемные вопросы */

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-03T16:37:53Z

Голубев Николай: /* Основополагающий вопрос */

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-03T16:36:04Z

Голубев Николай: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:40:47Z

Голубев Николай: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:40:29Z

Голубев Николай: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:40:09Z

Голубев Николай: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:39:21Z

Голубев Николай: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==
БЖД, 5

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:37:35Z

Голубев Николай: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]
#[[Участник:Ник|Рода Никита]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:35:21Z

Голубев Николай: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-19-1 апрель-май 2020]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:34:09Z

Голубев Николай: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0]]

Учебный проект Я выбираю здоровый образ жизни!

2020-06-01T14:31:08Z

Голубев Николай: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

Участник:Голубев Николай

2020-06-01T13:39:13Z

Голубев Николай:

[[Изображение:Фото Голубева Николая.jpg|400px]]

'''ФИО:''' Голубев Николай Александрович

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1V2_-gxLc-VHhr3_RgE7zYKMcaa0XfzMjKhccE9DUYD4/edit?usp=sharing мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJWdCclkb0MDBA8pf-jzgGP4JSDVU1W8J2FvCuz0ecI9ftSg/viewform моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Участник:Голубев Николай

2020-06-01T13:38:49Z

Голубев Николай:

[[Изображение:Фото Голубева Николая.jpg|400px]]
'''ФИО:''' Голубев Николай Александрович

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1V2_-gxLc-VHhr3_RgE7zYKMcaa0XfzMjKhccE9DUYD4/edit?usp=sharing мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJWdCclkb0MDBA8pf-jzgGP4JSDVU1W8J2FvCuz0ecI9ftSg/viewform моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Участник:Голубев Николай

2020-06-01T13:38:05Z

Голубев Николай:

[[Изображение:Фото Голубева Николая.jpg|400px]]
'''ФИО:''' Николай Голубев

'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1V2_-gxLc-VHhr3_RgE7zYKMcaa0XfzMjKhccE9DUYD4/edit?usp=sharing мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJWdCclkb0MDBA8pf-jzgGP4JSDVU1W8J2FvCuz0ecI9ftSg/viewform моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Файл:Фото Голубева Николая.jpg

2020-06-01T13:34:40Z

Голубев Николай:

Группа МБЖ-19-1

2020-06-01T13:21:32Z

Голубев Николай:

#[[Участник:Николай Федотов|Федотов Николай]]
#[[Участник:Батракова Наталья|Батракова Наталья]]
#[[Участник:Мазина Екатерина|Мазина Екатерина]]
#[[Участник:Максимова Наталья|Максимова Наталья]]
#[[Участник: Дмитрий Воронцов |Воронцов Дмитрий]]
#[[Участник:Кузнецова Юлия Сергеевна|Кузнецова Юлия]]
#[[Участник:Анастасия Еричева|Еричева Анастасия]]
#[[Участник:Михаил Елкин|Елкин Михаил]]
#[[Участник:Мухин Виктор|Мухин Виктор]]
#[[Участник:Голубев Николай|Голубев Николай]]

Участник:Голубев Николай

2020-06-01T13:07:10Z

Голубев Николай:

'''ФИО:''' Николай Голубев
'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1V2_-gxLc-VHhr3_RgE7zYKMcaa0XfzMjKhccE9DUYD4/edit?usp=sharing мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJWdCclkb0MDBA8pf-jzgGP4JSDVU1W8J2FvCuz0ecI9ftSg/viewform моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]

Участник:Голубев Николай

2020-06-01T13:05:37Z

Голубев Николай: Новая страница: «400px '''ФИО:''' Николай Голубев '''Факультет:''' Естес…»

[[Изображение:Фото Дмитрияя Воронцова.jpg|400px]]
'''ФИО:''' Николай Голубев
'''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МБЖ-19-1|МБЖ-19-1]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru

|[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/spreadsheets

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/forms

|[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты]
|-

!Ментальные карты

|http://popplet.com

|[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com

|[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com

|[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]

|}

[https://docs.google.com/presentation/d/1dJSsvSfd6IQVrKozuucUHdXX4veyNegod7xaM3UdoYQ/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1imBamIrPsbodf5SkdCpNgyxcG-87uu1A5423Cnfr90k/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/document/d/1V2_-gxLc-VHhr3_RgE7zYKMcaa0XfzMjKhccE9DUYD4/edit?usp=sharing мой google документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJWdCclkb0MDBA8pf-jzgGP4JSDVU1W8J2FvCuz0ecI9ftSg/viewform моя форма гугл]

[[Категория: Студент]]