Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Мультимедиа-технологии

2019-06-23T14:06:26Z

Ганиева Карина Рустемовна: /* Визитная карточка проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f7f6fd; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]]
==<big> Автор проекта </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Власкина Юлия Евгеньевна | Власкина Юлия]],
#[[Участник:Ганиева Карина Рустемовна | Ганиева Карина]]
|}

==<big> Предмет, класс </big>==
Информатика, 8 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Данный проект проводится по предмету «Информатика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы.
Технологии мультимедиа – это интерактивные системы, которые предоставляют человеку возможность получать информацию сразу через несколько каналов восприятия.
Предлагаемый проект предназначен для того, чтобы ученики самостоятельно изучили историю развития мультимедиа-технологий, проанализировали их использование в таких сферах, как: библиотеки, музеи, театр и кино.
В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

==<big> Вопросы, направляющие проект </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно использовать медиа-технологии?
[[Файл:ЗнакВопросаВласкинойиГаниевой.png|300px|right]]
===''Проблемные вопросы''===
1. Какова история развития мультимедиа?

2. Применимы ли мультимедиа-технологии в искусстве театра и кино?

3. Применяются ли мультимедийные технологии в музее?

4. Возможно ли применение мультимедиа-технологии в библиотеке?

===''Учебные вопросы''===
1. Как создать презентацию с использованием готовых шаблонов?

2. Что такое микрофон? Проектор?

3. Где и как используются микрофон? Проектор?

4. Какие есть устройства для записи изображения и звука?

5. Какие существуют способы обработки материала?
|}

==<big> План проведения проекта </big>==

[https://mm.tt/780171891?t=QiVoUKQagG Ментальная карта]

[[Файл:Ментальная картатолько власкинойганиевой.png|700px]]

==<big> Визитная карточка проекта </big>==
[https://drive.google.com/file/d/15JckW44NqDudIQF0EiLJfL5PDLGHH4TP/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

==<big> Публикация преподавателя </big>==

[[Файл:ВласкинаГаниева1.jpg|450px]]
[[Файл:ВласкинаГаниева20.jpg|450px]]

==<big> Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </big>==

[https://drive.google.com/file/d/1NeKUFbcWIuDjtSUg-LRZvyyz8qypTqgQ/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

==<big> Пример продукта проектной деятельности учащихся </big>==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мультимедиа-технологии]]

==<big> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''До начала работы над проектом''
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrC8e7V34W9zfzIAlzQR66yS8ogAb_7B7MTtDuHrzPymFbPw/viewform Выявление интересов учащихся]

''В процессе работы над проектом:''
* [https://docs.google.com/document/d/1n4JdVYZxcP-wijXLeb8kkOXge6dnCOU2KL7riTQpvrU/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

* [https://docs.google.com/document/d/10l3eudbMrF7f38-9TPbLSmgewvtQ_XrJ-vKG50_3d1E/edit?usp=sharing Планирование работы группы]

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTrKl8FM3f98KXGPkOH-Ekof5GB_gyi4IudzoD13pEdSWKOQ/viewform Индивидуальный дневник участника проекта]

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9AiyoO-G8H9HWxKb7gu4IkUQN3UOwAB9P6HNMU90bge20cA/viewform Самооценка и взаимооценка совместной работы в группе]

*[https://docs.google.com/document/d/1hSuxSbiWVTr6hDye6CQNmUhyNo8Q1c_dzjNGl3sCzY0/edit?usp=sharing Оценивание навыков решения проблем в группе]

''Критерии оценивания форм представления:''
*[https://drive.google.com/file/d/1gN8Nhc-0VzG0CbEzNiul9lL-4aWQyMKM/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

*[https://drive.google.com/file/d/1D4WZwRoEGs38VZrUWodwLed21iEKQlCe/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

*[https://drive.google.com/file/d/1y1KTA8u9Gth0wp0LDt5B8-B-81J5RPdq/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

''После завершения работы над проектом:''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJSQKCu1lW6Ia61Yl1ptAFfYi-ZAbvmv9BiQG8bd6JaIEMTg/viewform Итоговое анкетирование учащихся]
|}

==<big> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </big>==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

*[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Викиучебник]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

==<big> Полезные ресурсы </big>==
[http://www.microsoft.com/rus/office/2010/epg/PowerPoint_Overview_Final.aspx Обучение работы с powerpoint]

[http://lifehacker.ru/2014/11/26/video-10-lajfhakov-powerpoint/ Интересные возможности powerpoint]

[http://piktochart.com/ Ресурс для составления инфографики]

[http://artculturestudies.sias.ru/2014-3/yazyki/843.html Мультимедиа и искусство: от мифов к реалиям]

[https://pikabu.ru/story/videomontazh_ot_a_do_ya_chast_1_5151943 Видеомонтаж от А до Я]

==<big> Другие документы </big>==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Мультимедиа-технологии

2019-06-23T14:03:18Z

Ганиева Карина Рустемовна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f7f6fd; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]]
==<big> Автор проекта </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Власкина Юлия Евгеньевна | Власкина Юлия]],
#[[Участник:Ганиева Карина Рустемовна | Ганиева Карина]]
|}

==<big> Предмет, класс </big>==
Информатика, 8 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Данный проект проводится по предмету «Информатика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы.
Технологии мультимедиа – это интерактивные системы, которые предоставляют человеку возможность получать информацию сразу через несколько каналов восприятия.
Предлагаемый проект предназначен для того, чтобы ученики самостоятельно изучили историю развития мультимедиа-технологий, проанализировали их использование в таких сферах, как: библиотеки, музеи, театр и кино.
В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

==<big> Вопросы, направляющие проект </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно использовать медиа-технологии?
[[Файл:ЗнакВопросаВласкинойиГаниевой.png|300px|right]]
===''Проблемные вопросы''===
1. Какова история развития мультимедиа?

2. Применимы ли мультимедиа-технологии в искусстве театра и кино?

3. Применяются ли мультимедийные технологии в музее?

4. Возможно ли применение мультимедиа-технологии в библиотеке?

===''Учебные вопросы''===
1. Как создать презентацию с использованием готовых шаблонов?

2. Что такое микрофон? Проектор?

3. Где и как используются микрофон? Проектор?

4. Какие есть устройства для записи изображения и звука?

5. Какие существуют способы обработки материала?
|}

==<big> План проведения проекта </big>==

[https://mm.tt/780171891?t=QiVoUKQagG Ментальная карта]

[[Файл:Ментальная картатолько власкинойганиевой.png|700px]]

==<big> Визитная карточка проекта </big>==
[https://drive.google.com/file/d/1jEk7rTWQ5wNwYiTaeGxsrZc-LcuYB6fZ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

==<big> Публикация преподавателя </big>==

[[Файл:ВласкинаГаниева1.jpg|450px]]
[[Файл:ВласкинаГаниева20.jpg|450px]]

==<big> Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </big>==

[https://drive.google.com/file/d/1NeKUFbcWIuDjtSUg-LRZvyyz8qypTqgQ/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

==<big> Пример продукта проектной деятельности учащихся </big>==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мультимедиа-технологии]]

==<big> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''До начала работы над проектом''
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrC8e7V34W9zfzIAlzQR66yS8ogAb_7B7MTtDuHrzPymFbPw/viewform Выявление интересов учащихся]

''В процессе работы над проектом:''
* [https://docs.google.com/document/d/1n4JdVYZxcP-wijXLeb8kkOXge6dnCOU2KL7riTQpvrU/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

* [https://docs.google.com/document/d/10l3eudbMrF7f38-9TPbLSmgewvtQ_XrJ-vKG50_3d1E/edit?usp=sharing Планирование работы группы]

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTrKl8FM3f98KXGPkOH-Ekof5GB_gyi4IudzoD13pEdSWKOQ/viewform Индивидуальный дневник участника проекта]

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9AiyoO-G8H9HWxKb7gu4IkUQN3UOwAB9P6HNMU90bge20cA/viewform Самооценка и взаимооценка совместной работы в группе]

*[https://docs.google.com/document/d/1hSuxSbiWVTr6hDye6CQNmUhyNo8Q1c_dzjNGl3sCzY0/edit?usp=sharing Оценивание навыков решения проблем в группе]

''Критерии оценивания форм представления:''
*[https://drive.google.com/file/d/1gN8Nhc-0VzG0CbEzNiul9lL-4aWQyMKM/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

*[https://drive.google.com/file/d/1D4WZwRoEGs38VZrUWodwLed21iEKQlCe/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

*[https://drive.google.com/file/d/1y1KTA8u9Gth0wp0LDt5B8-B-81J5RPdq/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

''После завершения работы над проектом:''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJSQKCu1lW6Ia61Yl1ptAFfYi-ZAbvmv9BiQG8bd6JaIEMTg/viewform Итоговое анкетирование учащихся]
|}

==<big> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </big>==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

*[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Викиучебник]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

==<big> Полезные ресурсы </big>==
[http://www.microsoft.com/rus/office/2010/epg/PowerPoint_Overview_Final.aspx Обучение работы с powerpoint]

[http://lifehacker.ru/2014/11/26/video-10-lajfhakov-powerpoint/ Интересные возможности powerpoint]

[http://piktochart.com/ Ресурс для составления инфографики]

[http://artculturestudies.sias.ru/2014-3/yazyki/843.html Мультимедиа и искусство: от мифов к реалиям]

[https://pikabu.ru/story/videomontazh_ot_a_do_ya_chast_1_5151943 Видеомонтаж от А до Я]

==<big> Другие документы </big>==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Мультимедиа-технологии

2019-06-23T13:58:35Z

Ганиева Карина Рустемовна: /* Тема исследования группы */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e8f0f5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]]
==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Власкина Юлия Евгеньевна | Власкина Юлия]],
#[[Участник:Ганиева Карина Рустемовна | Ганиева Карина]]
Участники группы "Дружелюбие"

==Тема исследования группы==
Применение мультимедийных технологий в музее

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Применяются ли мультимедийные технологии в музее?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что музеям необходимо развиваться в направлении мультимедиа, так как они их популяризируют

==Цели исследования==
1.Проанализировать внедрение мультимедийных технологий в музеи

2.Ознакомиться с современными информационными средствами, используемыми в музеях

3. Выделить положительные стороны использования мультимедиа-технологий в музеях.

4. Выявить основную и потенциальную аудитории музеев

==Результаты проведённого исследования==
[[Файл:Картинка номер 2 для проекта ганиевой к.jpg|200px|thumb|right]]
'''Внедрение мультимедийных технологий в музеи'''

Внедрение мультимедийных и интерактивных технологий в музейное пространство - тема, всё больше набирающая популярность. И как любая растущая отрасль, имеет ряд моментов, о которых ведутся жаркие споры.

Нужно ли привносить технику в пространство музея, такое традиционное и душевное? Ответ неоднозначен.

''«Нет»'' - если мультимедиа живет своей жизнью внутри музея (или просто "стоит", а не живет вовсе), а при этом еще и выглядит как "куча телевизоров/металла".
[[Файл:Картинка номер 1 для проекта ганиевой.jpg|200px|thumb|left]]
И безусловное ''«Да»''! - если мультимедиа - хорошо продуманный инструмент, несущий информационно-познавательный и впечатляющий эффект.

Важно не увлекаться технологиями ради технологий, привлекать внимание, но не отвлекать посетителя от музейного предмета.

Идеальная формула современного музея - технологии плюс руки мастера
Музей, вставший на путь использования мультимедиа-технологий, не всегда оказывается доволен результатами этого выбора. В основном недовольство возникает из-за ошибок, которые проистекают из не совсем верного сценария применения мультимедиа, из-за восприятия технологических средств как самоцели, а не как инструмента.

Среди основных ошибок, совершаемых при технологической модернизации музея можно выделить следующие:

-Приобретение музеем разрозненного оборудования без удобной системы управления;

-Уделение недостаточного внимания контенту, т.е. наполнению;

-Визуальная дисгармония с экспозицией, несвязанность интерактивных мультимедийных инсталляций с общим художественным замыслом экспозиции.

Только при преодолении этих ошибок технологии могут действительно реализовать поставленные музеем задачи.

Безусловно, важно и соблюдение очень многих условий конкретной экспозиции: возраст основной аудитории, среднее количество посетителей, пространственные возможности залов.

'''Современные информационные средства, используемые в музеях:'''

[http://popplet.com/app/#/5412284 Часть работы, выполненная в виде ментальной карты]

[[Файл:Уникальная карта ВласкинойГаниевой2222.jpg|900px]]

'''Чем мультимедиа может помочь музею???'''
[[Файл:Картинка номер 3 для проекта ганиевой к.jpg|200px|thumb|right]]
При выполнении всех условий концептуальной обоснованности мультимедийных средств, их грамотном сочетании друг с другом и с экспозицией, технологии могут действительно помочь музею, а именно:

'''1) Добавить в восприятие впечатление'''

При общей информационной загруженности общества, яркая подача информации об экспонате или музейной теме в виде авторских инсталляций с применением мультимедиа-технологий позволяет оставить в памяти больше впечатлений о предмете и в целом создать более заинтересованное ощущение от посещения музея.
[[Файл:Картинка номер 4 для проекта ганиевой к.jpg|200px|thumb|left]]
'''2) Запоминающимся и наглядным образом показать те предметы, которые вживую показать невозможно'''

Есть масса экспонатов, которые сложно или невозможно показать посетителю в реальности (т.к. хранятся в фондах/ утеряны/слишком маленького или большого размера и т.д.). Здесь на помощь приходят [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B3 видеомэппинг], голографические витрины, и другие инсталляции. То же касается и рассказа о процессах, которые невозможно смоделировать в условиях музейного пространства.

'''3) Донести в наглядной форме разную информацию для разной аудитории'''

Профессиональный экскурсовод не будет одинаково вести рассказ для старшеклассников и малышей, для профессионалов и любителей, для тех, кто пришёл в музей первый раз и тех, кто хочет услышать что-то новое. То же касается и мультимедийных инсталляций индивидуального использования. Каждый может выбрать себе тот контент, который наиболее соответствует его интересам.
Для групп посетителей с ограниченными возможностями есть варианты интерактивных инсталляций с подъёмным механизмом, с задействованием тактильных ощущений, с использованием азбуки Брайля и др.

'''4) Осуществлять коммуникацию с посетителем'''

На входе в музей с помощью навигационных систем посетителю можно подсказать, где и какие экспонаты он может увидеть, в какие часы работает музей, и другую справочную информацию.

'''5) Представлять музей во внешнем мире'''

Мультимедиа-инсталляции могут стать неплохим подспорьем в рекламном и маркетинговом продвижении музея. В конкуренции за посетителя музеи участвуют в различных культурных мероприятиях и мобильные выставочные комплексы помогают сделать это участие более ярким и полным.

Как видно, мультимедиа - это совсем не только «экраны и тач-панели», а разнообразный, яркий инструмент, который при умелом обращении обогатит музейную экспозицию, а самое главное, усилит интерес посетителя к теме экспозиции.

Остаётся добавить, что интерактивные инсталляции в музее - это лишь часть общей картины. Важно гармоничное сочетание многих элементов - мультимедиа, интерактив, свет, звуковое сопровождение, дизайн интерьера, инфографика - всё должно быть собрано в единую картину.

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHNrGZ-XBLIqDUPWnQNERFIRUu1wMmNL5U6mxs-BsnBbJQgQ/viewform Опрос по теме "Аудитория музеев"]

[[Файл:ОпросОтВласкиной Ганиевой.png|900px]]

Результаты опроса:

[[Файл:ДигрВласГан1.png|450px]] [[Файл:ДигрВласГан2.png|450px]]

[[Файл:ДигрВласГан3.png|450px]] [[Файл:ДигрВласГан4.png|450px]]

[[Файл:ДигрВласГан5.png|450px]] [[Файл:ДигрВласГан6.png|450px]]

==Вывод==
В процессе работы над проектом мы рассмотрели новые информационные технологии как вспомогательные средства организации пространства, а также как самостоятельный инструмент формирования новой виртуальной среды.
Как видно, мультимедиа - это совсем не только «экраны и тач-панели», а разнообразный, яркий инструмент, который при умелом обращении обогатит музейную экспозицию, а самое главное, усилит интерес посетителя к теме экспозиции.
Остаётся добавить, что интерактивные инсталляции в музее - это лишь часть общей картины. Важно гармоничное сочетание многих элементов - мультимедиа, интерактив, свет, звуковое сопровождение, дизайн интерьера, инфографика - всё должно быть собрано в единую картину.

==Полезные ресурсы==
1.[http://www.ascreen.ru/projects/type/more.php?id=32 Интерактивные и мультимедийные технологии в музее]

2.[https://www.youtube.com/watch?v=qkNQcz-F5KY Инсталляция песочницы]

3.[https://www.culture.ru/materials/50729/vysokie-tekhnologii-v-sovremennykh-muzeyakh Высокие технологии мультимедиа в музеях]

4.[https://www.youtube.com/watch?v=KOUdOaaNO0A Интервью с руководителем Мультимедиа арт Музея]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мультимедиа-технологии]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Мультимедиа-технологии

2019-06-23T13:54:28Z

Ганиева Карина Рустемовна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e8f0f5; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
[[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]][[Файл:Скрскр.jpg|300px]]
==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Власкина Юлия Евгеньевна | Власкина Юлия]],
#[[Участник:Ганиева Карина Рустемовна | Ганиева Карина]]
Участники группы "Дружелюбие"

==Тема исследования группы==
Применяются ли мультимедийные технологии в музее?

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Применяются ли мультимедийные технологии в музее?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что музеям необходимо развиваться в направлении мультимедиа, так как они их популяризируют

==Цели исследования==
1.Проанализировать внедрение мультимедийных технологий в музеи

2.Ознакомиться с современными информационными средствами, используемыми в музеях

3. Выделить положительные стороны использования мультимедиа-технологий в музеях.

4. Выявить основную и потенциальную аудитории музеев

==Результаты проведённого исследования==
[[Файл:Картинка номер 2 для проекта ганиевой к.jpg|200px|thumb|right]]
'''Внедрение мультимедийных технологий в музеи'''

Внедрение мультимедийных и интерактивных технологий в музейное пространство - тема, всё больше набирающая популярность. И как любая растущая отрасль, имеет ряд моментов, о которых ведутся жаркие споры.

Нужно ли привносить технику в пространство музея, такое традиционное и душевное? Ответ неоднозначен.

''«Нет»'' - если мультимедиа живет своей жизнью внутри музея (или просто "стоит", а не живет вовсе), а при этом еще и выглядит как "куча телевизоров/металла".
[[Файл:Картинка номер 1 для проекта ганиевой.jpg|200px|thumb|left]]
И безусловное ''«Да»''! - если мультимедиа - хорошо продуманный инструмент, несущий информационно-познавательный и впечатляющий эффект.

Важно не увлекаться технологиями ради технологий, привлекать внимание, но не отвлекать посетителя от музейного предмета.

Идеальная формула современного музея - технологии плюс руки мастера
Музей, вставший на путь использования мультимедиа-технологий, не всегда оказывается доволен результатами этого выбора. В основном недовольство возникает из-за ошибок, которые проистекают из не совсем верного сценария применения мультимедиа, из-за восприятия технологических средств как самоцели, а не как инструмента.

Среди основных ошибок, совершаемых при технологической модернизации музея можно выделить следующие:

-Приобретение музеем разрозненного оборудования без удобной системы управления;

-Уделение недостаточного внимания контенту, т.е. наполнению;

-Визуальная дисгармония с экспозицией, несвязанность интерактивных мультимедийных инсталляций с общим художественным замыслом экспозиции.

Только при преодолении этих ошибок технологии могут действительно реализовать поставленные музеем задачи.

Безусловно, важно и соблюдение очень многих условий конкретной экспозиции: возраст основной аудитории, среднее количество посетителей, пространственные возможности залов.

'''Современные информационные средства, используемые в музеях:'''

[http://popplet.com/app/#/5412284 Часть работы, выполненная в виде ментальной карты]

[[Файл:Уникальная карта ВласкинойГаниевой2222.jpg|900px]]

'''Чем мультимедиа может помочь музею???'''
[[Файл:Картинка номер 3 для проекта ганиевой к.jpg|200px|thumb|right]]
При выполнении всех условий концептуальной обоснованности мультимедийных средств, их грамотном сочетании друг с другом и с экспозицией, технологии могут действительно помочь музею, а именно:

'''1) Добавить в восприятие впечатление'''

При общей информационной загруженности общества, яркая подача информации об экспонате или музейной теме в виде авторских инсталляций с применением мультимедиа-технологий позволяет оставить в памяти больше впечатлений о предмете и в целом создать более заинтересованное ощущение от посещения музея.
[[Файл:Картинка номер 4 для проекта ганиевой к.jpg|200px|thumb|left]]
'''2) Запоминающимся и наглядным образом показать те предметы, которые вживую показать невозможно'''

Есть масса экспонатов, которые сложно или невозможно показать посетителю в реальности (т.к. хранятся в фондах/ утеряны/слишком маленького или большого размера и т.д.). Здесь на помощь приходят [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BF%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B3 видеомэппинг], голографические витрины, и другие инсталляции. То же касается и рассказа о процессах, которые невозможно смоделировать в условиях музейного пространства.

'''3) Донести в наглядной форме разную информацию для разной аудитории'''

Профессиональный экскурсовод не будет одинаково вести рассказ для старшеклассников и малышей, для профессионалов и любителей, для тех, кто пришёл в музей первый раз и тех, кто хочет услышать что-то новое. То же касается и мультимедийных инсталляций индивидуального использования. Каждый может выбрать себе тот контент, который наиболее соответствует его интересам.
Для групп посетителей с ограниченными возможностями есть варианты интерактивных инсталляций с подъёмным механизмом, с задействованием тактильных ощущений, с использованием азбуки Брайля и др.

'''4) Осуществлять коммуникацию с посетителем'''

На входе в музей с помощью навигационных систем посетителю можно подсказать, где и какие экспонаты он может увидеть, в какие часы работает музей, и другую справочную информацию.

'''5) Представлять музей во внешнем мире'''

Мультимедиа-инсталляции могут стать неплохим подспорьем в рекламном и маркетинговом продвижении музея. В конкуренции за посетителя музеи участвуют в различных культурных мероприятиях и мобильные выставочные комплексы помогают сделать это участие более ярким и полным.

Как видно, мультимедиа - это совсем не только «экраны и тач-панели», а разнообразный, яркий инструмент, который при умелом обращении обогатит музейную экспозицию, а самое главное, усилит интерес посетителя к теме экспозиции.

Остаётся добавить, что интерактивные инсталляции в музее - это лишь часть общей картины. Важно гармоничное сочетание многих элементов - мультимедиа, интерактив, свет, звуковое сопровождение, дизайн интерьера, инфографика - всё должно быть собрано в единую картину.

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHNrGZ-XBLIqDUPWnQNERFIRUu1wMmNL5U6mxs-BsnBbJQgQ/viewform Опрос по теме "Аудитория музеев"]

[[Файл:ОпросОтВласкиной Ганиевой.png|900px]]

Результаты опроса:

[[Файл:ДигрВласГан1.png|450px]] [[Файл:ДигрВласГан2.png|450px]]

[[Файл:ДигрВласГан3.png|450px]] [[Файл:ДигрВласГан4.png|450px]]

[[Файл:ДигрВласГан5.png|450px]] [[Файл:ДигрВласГан6.png|450px]]

==Вывод==
В процессе работы над проектом мы рассмотрели новые информационные технологии как вспомогательные средства организации пространства, а также как самостоятельный инструмент формирования новой виртуальной среды.
Как видно, мультимедиа - это совсем не только «экраны и тач-панели», а разнообразный, яркий инструмент, который при умелом обращении обогатит музейную экспозицию, а самое главное, усилит интерес посетителя к теме экспозиции.
Остаётся добавить, что интерактивные инсталляции в музее - это лишь часть общей картины. Важно гармоничное сочетание многих элементов - мультимедиа, интерактив, свет, звуковое сопровождение, дизайн интерьера, инфографика - всё должно быть собрано в единую картину.

==Полезные ресурсы==
1.[http://www.ascreen.ru/projects/type/more.php?id=32 Интерактивные и мультимедийные технологии в музее]

2.[https://www.youtube.com/watch?v=qkNQcz-F5KY Инсталляция песочницы]

3.[https://www.culture.ru/materials/50729/vysokie-tekhnologii-v-sovremennykh-muzeyakh Высокие технологии мультимедиа в музеях]

4.[https://www.youtube.com/watch?v=KOUdOaaNO0A Интервью с руководителем Мультимедиа арт Музея]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Мультимедиа-технологии]]

Учебный проект Мультимедиа-технологии

2019-06-23T07:40:06Z

Ганиева Карина Рустемовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f7f6fd; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]]
==<big> Автор проекта </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Власкина Юлия Евгеньевна | Власкина Юлия]],
#[[Участник:Ганиева Карина Рустемовна | Ганиева Карина]]
|}

==<big> Предмет, класс </big>==
Информатика, 8 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Данный проект проводится по предмету «Информатика» для учащихся 8 класса средней общеобразовательной школы.
Технологии мультимедиа – это интерактивные системы, которые предоставляют человеку возможность получать информацию сразу через несколько каналов восприятия.
Предлагаемый проект предназначен для того, чтобы ученики самостоятельно изучили историю развития мультимедиа-технологий, проанализировали их использование в таких сферах, как: библиотеки, музеи, театр и кино.
В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

==<big> Вопросы, направляющие проект </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно использовать медиа-технологии?
[[Файл:ЗнакВопросаВласкинойиГаниевой.png|300px|right]]
===''Проблемные вопросы''===
1. Какова история развития мультимедиа?

2. Применение мультимедиа-технологии в искусстве театра и кино

3. Применение мультимедийные технологии в музее

4. Применение мультимедиа-технологии в библиотеке

===''Учебные вопросы''===
1. Как создать презентацию с использованием готовых шаблонов?

2. Что такое микрофон? Проектор?

3. Где и как используются микрофон? Проектор?

4. Какие есть устройства для записи изображения и звука?

5. Какие существуют способы обработки материала?
|}

==<big> План проведения проекта </big>==

[https://mm.tt/780171891?t=QiVoUKQagG Ментальная карта]

[[Файл:Ментальная картатолько власкинойганиевой.png|700px]]

==<big> Визитная карточка проекта </big>==
[https://drive.google.com/file/d/1jEk7rTWQ5wNwYiTaeGxsrZc-LcuYB6fZ/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

==<big> Публикация преподавателя </big>==

[[Файл:ВласкинаГаниева1.jpg|450px]]
[[Файл:ВласкинаГаниева20.jpg|450px]]

==<big> Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </big>==

[https://drive.google.com/file/d/1DI3IK-hFi7M7I0j8QY0kmhiQxVh41pCr/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

==<big> Пример продукта проектной деятельности учащихся </big>==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мультимедиа-технологии]]

==<big> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''До начала работы над проектом''
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrC8e7V34W9zfzIAlzQR66yS8ogAb_7B7MTtDuHrzPymFbPw/viewform Выявление интересов учащихся]

''В процессе работы над проектом:''
* [https://docs.google.com/document/d/1n4JdVYZxcP-wijXLeb8kkOXge6dnCOU2KL7riTQpvrU/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

* [https://docs.google.com/document/d/10l3eudbMrF7f38-9TPbLSmgewvtQ_XrJ-vKG50_3d1E/edit?usp=sharing Планирование работы группы]

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTrKl8FM3f98KXGPkOH-Ekof5GB_gyi4IudzoD13pEdSWKOQ/viewform Индивидуальный дневник участника проекта]

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9AiyoO-G8H9HWxKb7gu4IkUQN3UOwAB9P6HNMU90bge20cA/viewform Самооценка и взаимооценка совместной работы в группе]

*[https://docs.google.com/document/d/1hSuxSbiWVTr6hDye6CQNmUhyNo8Q1c_dzjNGl3sCzY0/edit?usp=sharing Оценивание навыков решения проблем в группе]

''Критерии оценивания форм представления:''
*[https://drive.google.com/file/d/1gN8Nhc-0VzG0CbEzNiul9lL-4aWQyMKM/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

*[https://drive.google.com/file/d/1D4WZwRoEGs38VZrUWodwLed21iEKQlCe/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

*[https://drive.google.com/file/d/1y1KTA8u9Gth0wp0LDt5B8-B-81J5RPdq/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

''После завершения работы над проектом:''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScJSQKCu1lW6Ia61Yl1ptAFfYi-ZAbvmv9BiQG8bd6JaIEMTg/viewform Итоговое анкетирование учащихся]
|}

==<big> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </big>==
* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]

*[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Викиучебник]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

==<big> Полезные ресурсы </big>==
[http://www.microsoft.com/rus/office/2010/epg/PowerPoint_Overview_Final.aspx Обучение работы с powerpoint]

[http://lifehacker.ru/2014/11/26/video-10-lajfhakov-powerpoint/ Интересные возможности powerpoint]

[http://piktochart.com/ Ресурс для составления инфографики]

[http://artculturestudies.sias.ru/2014-3/yazyki/843.html Мультимедиа и искусство: от мифов к реалиям]

[https://pikabu.ru/story/videomontazh_ot_a_do_ya_chast_1_5151943 Видеомонтаж от А до Я]

==<big> Другие документы </big>==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Мультимедиа-технологии

2019-06-16T15:46:57Z

Ганиева Карина Рустемовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #f7f6fd; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''

[[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]][[Файл:Дабдаблганиева.png|550px]]
==<big> Автор проекта </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Власкина Юлия Евгеньевна | Власкина Юлия]],
#[[Участник:Ганиева Карина Рустемовна | Ганиева Карина]]
|}

==<big> Предмет, класс </big>==
Информатика, 8 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

==<big> Вопросы, направляющие проект </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
===''Основополагающий вопрос''===
Как эффективно использовать медиа-технологии?
[[Файл:ЗнакВопросаВласкинойиГаниевой.png|300px|right]]
===''Проблемные вопросы''===
1. Какова история развития мультимедиа?

2. Применение мультимедиа-технологии в искусстве театра и кино

3. Применение мультимедийные технологии в музее

4. Применение мультимедиа-технологии в библиотеке

===''Учебные вопросы''===
1. Как создать презентацию с использованием готовых шаблонов?

2. Что такое микрофон? Проектор?

3. Где и как используются микрофон? Проектор?

4. Какие есть устройства для записи изображения и звука?

5. Какие существуют способы обработки материала?
|}

==<big> План проведения проекта </big>==

[https://mm.tt/780171891?t=QiVoUKQagG Ментальная карта]

[[Файл:Ментальная картатолько власкинойганиевой.png|700px]]

==<big> Визитная карточка проекта </big>==

==<big> Публикация преподавателя </big>==

[[Файл:ВласкинаГаниева1.jpg|450px]]
[[Файл:ВласкинаГаниева20.jpg|450px]]

==<big> Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </big>==

[https://drive.google.com/file/d/1DI3IK-hFi7M7I0j8QY0kmhiQxVh41pCr/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

==<big> Пример продукта проектной деятельности учащихся </big>==

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Мультимедиа-технологии]]

==<big> Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </big>==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e0e0ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''До начала работы над проектом''
* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrC8e7V34W9zfzIAlzQR66yS8ogAb_7B7MTtDuHrzPymFbPw/viewform Выявление интересов учащихся]

''В процессе работы над проектом:''
* [https://docs.google.com/document/d/1n4JdVYZxcP-wijXLeb8kkOXge6dnCOU2KL7riTQpvrU/edit?usp=sharing Журнал участников проекта]

* [https://docs.google.com/document/d/10l3eudbMrF7f38-9TPbLSmgewvtQ_XrJ-vKG50_3d1E/edit?usp=sharing Планирование работы группы]

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTrKl8FM3f98KXGPkOH-Ekof5GB_gyi4IudzoD13pEdSWKOQ/viewform Индивидуальный дневник участника проекта]

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9AiyoO-G8H9HWxKb7gu4IkUQN3UOwAB9P6HNMU90bge20cA/viewform Самооценка и взаимооценка совместной работы в группе]

*[https://docs.google.com/document/d/1hSuxSbiWVTr6hDye6CQNmUhyNo8Q1c_dzjNGl3sCzY0/edit?usp=sharing Оценивание навыков решения проблем в группе]

''Критерии оценивания форм представления:''
*[https://drive.google.com/file/d/1gN8Nhc-0VzG0CbEzNiul9lL-4aWQyMKM/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи]

*[https://drive.google.com/file/d/1D4WZwRoEGs38VZrUWodwLed21iEKQlCe/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальной карты]

*[https://drive.google.com/file/d/1y1KTA8u9Gth0wp0LDt5B8-B-81J5RPdq/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

''После завершения работы над проектом:''
|}

==<big> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </big>==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

==<big> Полезные ресурсы </big>==
[http://www.microsoft.com/rus/office/2010/epg/PowerPoint_Overview_Final.aspx Обучение работы с powerpoint]

[http://lifehacker.ru/2014/11/26/video-10-lajfhakov-powerpoint/ Интересные возможности powerpoint]

==<big> Проекты с аналогичной тематикой </big>==

==<big> Другие документы </big>==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт]

[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-06-01T09:48:19Z

Ганиева Карина Рустемовна:

'''ФИО:''' Ганиева Карина Рустемовна

[[Изображение:Личное фото Ганиева.jpg | 400px]]

'''Факультет:''' Факультет естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-16-1 | МИ-16-1]]

'''Университет:''' НГПУ им.Козьмы Минина

[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1WejXxR8cDFiUkqNBte85SkYh4Gsifbhbg9Yn-5ZOsuY/edit#slide=id.g58a95ef931_7_35 Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/19xXiGdy4KAcfupopOSPpJsTaWU2EUAH3-yk6CZGG4UU/edit#gid=0 Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/12KuVYGz4YF0Ak48lwKVydQCrjVZmDf_9AX8SwfeCdiM/edit?usp=sharing Мой документ]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScZSKbAmL_2oPo1NYq8IIwdhuHVuDJP9mPWp2lbacSDqE62cA/viewform Мой опрос]

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-06-01T08:40:25Z

Ганиева Карина Рустемовна:

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-06-01T08:10:38Z

Ганиева Карина Рустемовна:

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-06-01T08:01:18Z

Ганиева Карина Рустемовна:

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-06-01T07:22:52Z

Ганиева Карина Рустемовна:

Группа МИ-16-1

2019-05-27T07:58:20Z

Ганиева Карина Рустемовна:

#[[Участник: Волкова Аня| Волкова Анна]]
#[[Участник:Власкина Юлия Евгеньевна | Власкина Юлия ]]
#[[Участник: Решетникова Кристина|Решетникова Кристина]]
#[[Участник: Дмитриева Анна Алексеевна|Дмитриева Анна]]
#[[Участник:Алена Валерьевна|Блинова Алена]]
#[[Участник:Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]
#[[Участник:Воробьёва Екатерина Сергеевна|Воробьёва Екатерина Сергеевна]]
#[[Участник: Черкасова Полина|Черкасова Полина]]
#[[Участник: Покровская Анастасия|Покровская Анастасия]]
#[[Участник: Васенина Наталия|Васенина Наталия]]
#[[Участник:Ганиева Карина Рустемовна|Ганиева Карина]]

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-05-27T07:53:41Z

Ганиева Карина Рустемовна:

'''ФИО:''' Ганиева Карина Рустемовна

[[Изображение:Личное фото Ганиева.jpg | 300px]]

'''Факультет:''' Факультет естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-16-1 | МИ-16-1]]

'''Университет:''' НГПУ им.Козьмы Минина

[[Категория: Студент]]

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-05-27T07:53:19Z

Ганиева Карина Рустемовна:

'''ФИО:''' Ганиева Карина Рустемовна

[[Изображение:Личное фото Ганиева.jpg | 500px]]

'''Факультет:''' Факультет естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-16-1 | МИ-16-1]]

'''Университет:''' НГПУ им.Козьмы Минина

[[Категория: Студент]]

Файл:Личное фото Ганиева.jpg

2019-05-27T07:50:37Z

Ганиева Карина Рустемовна:

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-05-27T07:36:16Z

Ганиева Карина Рустемовна:

'''ФИО:''' Ганиева Карина Рустемовна

'''Факультет:''' Факультет естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' [[Группа МИ-16-1 | МИ-16-1]]

'''Университет:''' НГПУ им.Козьмы Минина

[[Категория: Студент]]

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-05-27T07:35:48Z

Ганиева Карина Рустемовна:

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-05-27T07:34:59Z

Ганиева Карина Рустемовна:

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-05-27T07:34:21Z

Ганиева Карина Рустемовна:

'''ФИО:''' Ганиева Карина Рустемовна

'''Факультет:''' Факультет естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' Группа МИ-16-1 | МИ-16-1

'''Университет:''' НГПУ им.Козьмы Минина

'''Должность:''' Студент

'''Курс:''' III

'''E-mail:''' karina.ganieva.00@mail.ru

Участник:Ганиева Карина Рустемовна

2019-05-27T07:26:51Z

Ганиева Карина Рустемовна: Новая страница: «'''ФИО:''' Ганиева Карина Рустемовна '''Университет:''' НГПУ им.Козьмы Минина '''Факультет:'''…»

'''ФИО:''' Ганиева Карина Рустемовна

'''Университет:''' НГПУ им.Козьмы Минина

'''Факультет:''' Факультет естественных, математических и компьютерных наук

'''Группа:''' МИ-16

'''Должность:''' Студент

'''Курс:''' III

'''E-mail:''' karina.ganieva.00@mail.ru