https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-04-16T19:43:44Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150262 2014-05-28T08:30:37Z

<p>Гадалова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> [[Медиа: Анкета Гадалова Юлия.doc|Анкета]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> <br /> [http://psy-diagnoz.com/glossary/233-psychological-defenses.html психологические защиты]<br /> <br /> [http://psycabi.net/testy/310-oprosnik-plutchika-kellermana-konte-metodika-indeks-zhiznennogo-stilya-life-style-index-lsi-test-dlya-diagnostiki-mekhanizmov-psikhologi опросник Плутчика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150259 2014-05-28T08:28:43Z

<p>Гадалова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> [[Медиа: Анкета Гадалова Юлия.doc|Анкета]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Критерии_Гадалова.doc|Критерии]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> <br /> [http://psy-diagnoz.com/glossary/233-psychological-defenses.html психологические защиты]<br /> <br /> [http://psycabi.net/testy/310-oprosnik-plutchika-kellermana-konte-metodika-indeks-zhiznennogo-stilya-life-style-index-lsi-test-dlya-diagnostiki-mekhanizmov-psikhologi опросник Плутчика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150258 2014-05-28T08:28:26Z

<p>Гадалова Юлия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> [[Медиа: Анкета Гадалова Юлия.doc|Анкета]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Критерии_Гадалова.doc]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> <br /> [http://psy-diagnoz.com/glossary/233-psychological-defenses.html психологические защиты]<br /> <br /> [http://psycabi.net/testy/310-oprosnik-plutchika-kellermana-konte-metodika-indeks-zhiznennogo-stilya-life-style-index-lsi-test-dlya-diagnostiki-mekhanizmov-psikhologi опросник Плутчика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0.doc&diff=150254 2014-05-28T08:26:58Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150251 2014-05-28T08:24:27Z

<p>Гадалова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> [[Медиа: Анкета Гадалова Юлия.doc|Анкета]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> <br /> [http://psy-diagnoz.com/glossary/233-psychological-defenses.html психологические защиты]<br /> <br /> [http://psycabi.net/testy/310-oprosnik-plutchika-kellermana-konte-metodika-indeks-zhiznennogo-stilya-life-style-index-lsi-test-dlya-diagnostiki-mekhanizmov-psikhologi опросник Плутчика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150250 2014-05-28T08:24:13Z

<p>Гадалова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> [[Медиа: Анкета Гадалова Юлия.doc|Анкета]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> <br /> [http://psy-diagnoz.com/glossary/233-psychological-defenses.html психологические защиты]<br /> <br /> [http://psycabi.net/testy/310-oprosnik-plutchika-kellermana-konte-metodika-indeks-zhiznennogo-stilya-life-style-index-lsi-test-dlya-diagnostiki-mekhanizmov-psikhologi опросник Плутчика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150249 2014-05-28T08:19:50Z

<p>Гадалова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> <br /> [http://psy-diagnoz.com/glossary/233-psychological-defenses.html психологические защиты]<br /> <br /> [http://psycabi.net/testy/310-oprosnik-plutchika-kellermana-konte-metodika-indeks-zhiznennogo-stilya-life-style-index-lsi-test-dlya-diagnostiki-mekhanizmov-psikhologi опросник Плутчика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150247 2014-05-28T08:19:33Z

<p>Гадалова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> [http://psy-diagnoz.com/glossary/233-psychological-defenses.html психологические защиты]<br /> [http://psycabi.net/testy/310-oprosnik-plutchika-kellermana-konte-metodika-indeks-zhiznennogo-stilya-life-style-index-lsi-test-dlya-diagnostiki-mekhanizmov-psikhologi опросник Плутчика]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150244 2014-05-28T08:17:36Z

<p>Гадалова Юлия: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E0%F9%E8%F2%ED%FB%E9_%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Защитный механизм]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F.doc&diff=150237 2014-05-28T08:11:10Z

<p>Гадалова Юлия: загружена новая версия «Изображение:Анкета Гадалова Юлия.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F.doc&diff=150229 2014-05-28T08:03:50Z

<p>Гадалова Юлия: загружена новая версия «Изображение:Анкета Гадалова Юлия.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F.doc&diff=150228 2014-05-28T08:03:37Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150188 2014-05-28T07:27:38Z

<p>Гадалова Юлия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Медиа: Итоговое оценивание Гадалова Юлия.doc|итоговое оценивание]]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F.doc&diff=150172 2014-05-28T07:12:24Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8.doc&diff=150160 2014-05-28T07:04:26Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc&diff=150154 2014-05-28T06:45:57Z

<p>Гадалова Юлия: загружена новая версия «Изображение:Визитка проекта.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc&diff=150153 2014-05-28T06:45:24Z

<p>Гадалова Юлия: загружена новая версия «Изображение:Визитка проекта.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc&diff=150152 2014-05-28T06:45:09Z

<p>Гадалова Юлия: загружена новая версия «Изображение:Визитка проекта.doc»</p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150146 2014-05-28T06:24:44Z

<p>Гадалова Юлия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Изучение типов психологических защит<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Психологические защиты нужны для минимализации отрицательных переживаний и для ослабления внутриличностного конфликта<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить понятие психологические защиты,их виды их роль во взаимоотношении между людьми.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Сначала мы объяснили учащимся само понятие психологическая защита. <br /> Психологическая защита - это защитный механизм который включается неосознанно и направлен на минимализацию отрицательных переживаний.<br /> Механизмы психологической защиты развиваются в детстве для сдерживания, регуляции определенной эмоции; все защиты в своей основе имеют механизм подавления, который первоначально возник для того, чтобы победить чувство страха. Предполагается, что существует восемь базисных защит, которые тесно связаны с восемью базисными эмоциями психоэволюционной теории. Существование защит позволяет косвенно измерить уровни внутриличностного конфликта, т.е. дезадаптированные люди должны использовать защиты в большей степени, чем адаптированные личности.Защитные механизмы стараются свести до минимального негативные, травмирующие личность переживания. Эти переживания в основном связанны с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги или дискомфорта. Механизмы защиты помогают нам сохранить стабильность своей самооценки, представлений о себе и о мира. Так же они могут выступать в роли буферов, стараясь не допустить очень близко к нашему сознанию слишком сильные разочарования и угрозы, которые приносит нам жизнь. В тех случаях, когда мы не можем справиться с тревогой или страхом, защитные механизмы искажают реальную действительность с целью сохранения нашего психологического здоровья и нас самих как личность.<br /> виды психологических защит<br /> вытеснение<br /> регрессия <br /> замещение<br /> отрицание<br /> проекция<br /> компенсация<br /> гиперкомпенсация<br /> рационализация<br /> каждый ученик по опроснику Плутчика определил свою наиболее часто используемую психологическую защитунструкция.<br /> <br /> Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения, описывающие чувства, поведение и реакции людей в определенных жизненных ситуациях, и если они имеют к Вам отношение, то отметьте соответствующие номера знаком &quot;+&quot;.<br /> <br /> Вопросы теста Р. Плутчика.<br /> <br /> 1. Со мной ладить очень легко<br /> <br /> 2. Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю<br /> <br /> 3. В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелось быть похожим<br /> <br /> 4. Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цель каждого действия<br /> <br /> 5. Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое желание сбудется<br /> <br /> 6. Я легко краснею<br /> <br /> 7. Одно из самых больших моих достоинств - это умение владеть собой<br /> <br /> 8. Иногда у меня появляется настойчивое желание пробить стену кулаком<br /> <br /> 9. Я легко выхожу из себя<br /> <br /> 10. Если меня в толпе кто-нибудь толкнет, то я готов его убить<br /> <br /> 11. Я редко запоминаю свои сны<br /> <br /> 12. Меня раздражают люди, которые командуют другими<br /> <br /> 13. Я часто бываю не в своей тарелке<br /> <br /> 14. Я считаю себя исключительно справедливым человеком<br /> <br /> 15. Чем больше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее<br /> <br /> 16. В своих мечтах я всегда в центре внимания окружающих<br /> <br /> 17. Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы могут разгуливать дома без одежды<br /> <br /> 18. Мне говорят, что я хвастун<br /> <br /> 19. Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться мысль о самоубийстве<br /> <br /> 20. Почти все мною восхищаются<br /> <br /> 21. Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью<br /> <br /> 22. Меня очень раздражают люди, которые сплетничают<br /> <br /> 23. Я всегда обращаю внимание на лучшую сторону жизни<br /> <br /> 24. Я прикладываю много стараний и усилий, чтобы изменить свою внешность<br /> <br /> 25. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба уничтожила мир<br /> <br /> 26. Я человек, у которого нет предрассудков<br /> <br /> 27. Мне говорят, что я бываю излишне импульсивным<br /> <br /> 28. Меня раздражают люди, которые манерничают перед другими<br /> <br /> 29. Очень не люблю недоброжелательных людей<br /> <br /> 30. Я всегда стараюсь случайно кого-нибудь не обидеть<br /> <br /> 31. Я из тех, кто редко плачет<br /> <br /> 32. Пожалуй, я много курю<br /> <br /> 33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит<br /> <br /> 34. Я плохо помню лица<br /> <br /> 35. Я иногда занимаюсь онанизмом<br /> <br /> 36. Я с трудом запоминаю новые фамилии<br /> <br /> 37. Если мне кто-нибудь мешает, то я его не ставлю в известность, а жалуюсь на него другому<br /> <br /> 38. Даже если я знаю, что я прав, я готов слушать мнения других людей<br /> <br /> 39. Люди мне никогда не надоедают<br /> <br /> 40. Я могу с трудом усидеть на месте даже незначительное время<br /> <br /> 41. Я мало, что могу вспомнить из своего детства<br /> <br /> 42. Я длительное время не замечаю отрицательные черты других людей<br /> <br /> 43. Я считаю, что не стоит напрасно злиться, а лучше спокойно все обдумать<br /> <br /> 44. Другие считают меня излишне доверчивым<br /> <br /> 45. Люди, скандалом добивающиеся своих целей, вызывают у меня неприятные чувства<br /> <br /> 46. Плохое я стараюсь выбросить из головы<br /> <br /> 47. Я не теряю никогда оптимизма<br /> <br /> 48. Уезжая путешествовать, я стараюсь все спланировать до мелочей<br /> <br /> 49. Иногда я знаю, что сержусь на другого сверх меры<br /> <br /> 50. Когда дела идут не так, как мне нужно, я становлюсь мрачным<br /> <br /> 51. Когда я спорю, то мне доставляет удовольствие указывать другому на ошибки в его рассуждениях<br /> <br /> 52. Я легко принимаю брошенный другим вызов<br /> <br /> 53. Меня выводят из равновесия непристойные фильмы<br /> <br /> 54. Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания<br /> <br /> 55. Другие считают, что я равнодушный человек<br /> <br /> 56. Что-нибудь решив, я часто, тем не менее, в решении сомневаюсь<br /> <br /> 57. Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа противоречия буду показывать свои возможности<br /> <br /> 58. Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание разбить чужой автомобиль<br /> <br /> 59. Многие люди меня выводят из себя своим эгоизмом<br /> <br /> 60. Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.<br /> <br /> 61. От некоторых пищевых продуктов меня тошнит<br /> <br /> 62. Я грызу ногти<br /> <br /> 63. Другие говорят, что я избегаю проблем<br /> <br /> 64. Я люблю выпить<br /> <br /> 65. Непристойные шутки приводят меня в замешательство<br /> <br /> 66. Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами<br /> <br /> 67. Я не люблю карьеристов<br /> <br /> 68. Я много говорю неправды<br /> <br /> 69. Фильмы для взрослых вызывают у меня отвращение<br /> <br /> 70. Неприятности в моей жизни часто бывают из-за моего скверного характера<br /> <br /> 71. Больше всего не люблю лицемерных неискренних людей<br /> <br /> 72. Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние<br /> <br /> 73. Известия о трагических событиях не вызывают у меня волнения<br /> <br /> 74. Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю омерзение<br /> <br /> 75. Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя как ребенок<br /> <br /> 76. Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам<br /> <br /> 77. Покойники меня не «трогают»<br /> <br /> 78. Я не люблю тех, кто всегда старается быть в центре внимания<br /> <br /> 79. Многие люди вызывают у меня раздражение<br /> <br /> 80. Мыться не в своей ванне для меня большая пытка.<br /> <br /> 81. Я с трудом произношу непристойные слова<br /> <br /> 82. Я раздражаюсь, если нельзя доверять другим<br /> <br /> 83. Я хочу, чтобы меня считали чувственно привлекательным<br /> <br /> 84. У меня такое впечатление, что я никогда не заканчиваю начатое дело<br /> <br /> 85. Я всегда стараюсь хорошо одеваться, чтобы выглядеть более привлекательным<br /> <br /> 86. Мои моральные правила лучше, чем у большинства моих знакомых<br /> <br /> 87. В споре я лучше владею логикой, чем мои собеседники<br /> <br /> 88. Люди, лишенные морали, меня отталкивают<br /> <br /> 89. Я прихожу в ярость, если кто-то меня заденет<br /> <br /> 90. Я часто влюбляюсь<br /> <br /> 91. Другие считают, что я излишне объективен<br /> <br /> 92. Я остаюсь спокойным, когда вижу окровавленного человека<br /> <br /> Отрицание. Механизм психологической защиты, посредством которого личность либо отрицает некоторые фрустрирующие, вызывающие тревогу обстоятельства, либо какой-либо внутренний импульс или сторона отрицает самое себя. Как правило, действие этого механизма проявляется в отрицании тех аспектов внешней реальности, которые, будучи очевидными для окружающих, тем не менее не принимаются, не признаются самой личностью. Иными словами, информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается. Имеется в виду конфликт, возникающий при проявлении мотивов, противоречащих основным установкам личности, или информация, которая угрожает ее самосохранению, самоуважению или социальному престижу.<br /> Вытеснение. З.Фрейд считал этот механизм (его аналогом служит подавление) главным способом защиты инфантильного «Я», неспособного сопротивляться соблазну. Другими словами, вытеснение – механизм защиты, посредством которого неприемлемые для личности импульсы: желания, мысли, чувства, вызывающие тревогу, – становятся бессознательными. <br /> Регрессия. В классических представлениях регрессия рассматривается как механизм психологической защиты, посредством которого личность в своих поведенческих реакциях стремится избежать тревоги путем перехода на более ранние стадии развития либидо. При этой форме защитной реакции личность, подвергающаяся действию фрустрирующих факторов, заменяет решение субъективно более сложных задач на относительно более простые и доступные в сложившихся ситуациях. <br /> Компенсация. Этот механизм психологической защиты нередко объединяют с идентификацией. Он проявляется в попытках найти подходящую замену реального или воображаемого недостатка, дефекта нестерпимого чувства другим качеством, чаще всего с помощью фантазирования или присвоения себе свойств, достоинств, ценностей, поведенческих характеристик другой личности. Часто это происходит при необходимости избежать конфликта с этой личностью и повышения чувства самодостаточности. При этом заимствованные ценности, установки или мысли принимаются без анализа и переструктурирования и поэтому не становятся частью самой личности.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150145 2014-05-28T06:24:07Z

<p>Гадалова Юлия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Изучение типов психологических защит<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Психологические защиты нужны для минимализации отрицательных переживаний и для ослабления внутриличностного конфликта<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить понятие психологические защиты,их виды их роль во взаимоотношении между людьми.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> сначала мы объяснили учащимся само понятие психологическая защита <br /> психологическая защита-это защитный механизм который включается неосознанно и направлен на минимализацию отрицательных переживаний.<br /> Механизмы психологической защиты развиваются в детстве для сдерживания, регуляции определенной эмоции; все защиты в своей основе имеют механизм подавления, который первоначально возник для того, чтобы победить чувство страха. Предполагается, что существует восемь базисных защит, которые тесно связаны с восемью базисными эмоциями психоэволюционной теории. Существование защит позволяет косвенно измерить уровни внутриличностного конфликта, т.е. дезадаптированные люди должны использовать защиты в большей степени, чем адаптированные личности.Защитные механизмы стараются свести до минимального негативные, травмирующие личность переживания. Эти переживания в основном связанны с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги или дискомфорта. Механизмы защиты помогают нам сохранить стабильность своей самооценки, представлений о себе и о мира. Так же они могут выступать в роли буферов, стараясь не допустить очень близко к нашему сознанию слишком сильные разочарования и угрозы, которые приносит нам жизнь. В тех случаях, когда мы не можем справиться с тревогой или страхом, защитные механизмы искажают реальную действительность с целью сохранения нашего психологического здоровья и нас самих как личность.<br /> виды психологических защит<br /> вытеснение<br /> регрессия <br /> замещение<br /> отрицание<br /> проекция<br /> компенсация<br /> гиперкомпенсация<br /> рационализация<br /> каждый ученик по опроснику Плутчика определил свою наиболее часто используемую психологическую защитунструкция.<br /> <br /> Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения, описывающие чувства, поведение и реакции людей в определенных жизненных ситуациях, и если они имеют к Вам отношение, то отметьте соответствующие номера знаком &quot;+&quot;.<br /> <br /> Вопросы теста Р. Плутчика.<br /> <br /> 1. Со мной ладить очень легко<br /> <br /> 2. Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю<br /> <br /> 3. В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелось быть похожим<br /> <br /> 4. Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цель каждого действия<br /> <br /> 5. Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое желание сбудется<br /> <br /> 6. Я легко краснею<br /> <br /> 7. Одно из самых больших моих достоинств - это умение владеть собой<br /> <br /> 8. Иногда у меня появляется настойчивое желание пробить стену кулаком<br /> <br /> 9. Я легко выхожу из себя<br /> <br /> 10. Если меня в толпе кто-нибудь толкнет, то я готов его убить<br /> <br /> 11. Я редко запоминаю свои сны<br /> <br /> 12. Меня раздражают люди, которые командуют другими<br /> <br /> 13. Я часто бываю не в своей тарелке<br /> <br /> 14. Я считаю себя исключительно справедливым человеком<br /> <br /> 15. Чем больше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее<br /> <br /> 16. В своих мечтах я всегда в центре внимания окружающих<br /> <br /> 17. Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы могут разгуливать дома без одежды<br /> <br /> 18. Мне говорят, что я хвастун<br /> <br /> 19. Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться мысль о самоубийстве<br /> <br /> 20. Почти все мною восхищаются<br /> <br /> 21. Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью<br /> <br /> 22. Меня очень раздражают люди, которые сплетничают<br /> <br /> 23. Я всегда обращаю внимание на лучшую сторону жизни<br /> <br /> 24. Я прикладываю много стараний и усилий, чтобы изменить свою внешность<br /> <br /> 25. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба уничтожила мир<br /> <br /> 26. Я человек, у которого нет предрассудков<br /> <br /> 27. Мне говорят, что я бываю излишне импульсивным<br /> <br /> 28. Меня раздражают люди, которые манерничают перед другими<br /> <br /> 29. Очень не люблю недоброжелательных людей<br /> <br /> 30. Я всегда стараюсь случайно кого-нибудь не обидеть<br /> <br /> 31. Я из тех, кто редко плачет<br /> <br /> 32. Пожалуй, я много курю<br /> <br /> 33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит<br /> <br /> 34. Я плохо помню лица<br /> <br /> 35. Я иногда занимаюсь онанизмом<br /> <br /> 36. Я с трудом запоминаю новые фамилии<br /> <br /> 37. Если мне кто-нибудь мешает, то я его не ставлю в известность, а жалуюсь на него другому<br /> <br /> 38. Даже если я знаю, что я прав, я готов слушать мнения других людей<br /> <br /> 39. Люди мне никогда не надоедают<br /> <br /> 40. Я могу с трудом усидеть на месте даже незначительное время<br /> <br /> 41. Я мало, что могу вспомнить из своего детства<br /> <br /> 42. Я длительное время не замечаю отрицательные черты других людей<br /> <br /> 43. Я считаю, что не стоит напрасно злиться, а лучше спокойно все обдумать<br /> <br /> 44. Другие считают меня излишне доверчивым<br /> <br /> 45. Люди, скандалом добивающиеся своих целей, вызывают у меня неприятные чувства<br /> <br /> 46. Плохое я стараюсь выбросить из головы<br /> <br /> 47. Я не теряю никогда оптимизма<br /> <br /> 48. Уезжая путешествовать, я стараюсь все спланировать до мелочей<br /> <br /> 49. Иногда я знаю, что сержусь на другого сверх меры<br /> <br /> 50. Когда дела идут не так, как мне нужно, я становлюсь мрачным<br /> <br /> 51. Когда я спорю, то мне доставляет удовольствие указывать другому на ошибки в его рассуждениях<br /> <br /> 52. Я легко принимаю брошенный другим вызов<br /> <br /> 53. Меня выводят из равновесия непристойные фильмы<br /> <br /> 54. Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания<br /> <br /> 55. Другие считают, что я равнодушный человек<br /> <br /> 56. Что-нибудь решив, я часто, тем не менее, в решении сомневаюсь<br /> <br /> 57. Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа противоречия буду показывать свои возможности<br /> <br /> 58. Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание разбить чужой автомобиль<br /> <br /> 59. Многие люди меня выводят из себя своим эгоизмом<br /> <br /> 60. Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.<br /> <br /> 61. От некоторых пищевых продуктов меня тошнит<br /> <br /> 62. Я грызу ногти<br /> <br /> 63. Другие говорят, что я избегаю проблем<br /> <br /> 64. Я люблю выпить<br /> <br /> 65. Непристойные шутки приводят меня в замешательство<br /> <br /> 66. Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами<br /> <br /> 67. Я не люблю карьеристов<br /> <br /> 68. Я много говорю неправды<br /> <br /> 69. Фильмы для взрослых вызывают у меня отвращение<br /> <br /> 70. Неприятности в моей жизни часто бывают из-за моего скверного характера<br /> <br /> 71. Больше всего не люблю лицемерных неискренних людей<br /> <br /> 72. Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние<br /> <br /> 73. Известия о трагических событиях не вызывают у меня волнения<br /> <br /> 74. Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю омерзение<br /> <br /> 75. Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя как ребенок<br /> <br /> 76. Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам<br /> <br /> 77. Покойники меня не «трогают»<br /> <br /> 78. Я не люблю тех, кто всегда старается быть в центре внимания<br /> <br /> 79. Многие люди вызывают у меня раздражение<br /> <br /> 80. Мыться не в своей ванне для меня большая пытка.<br /> <br /> 81. Я с трудом произношу непристойные слова<br /> <br /> 82. Я раздражаюсь, если нельзя доверять другим<br /> <br /> 83. Я хочу, чтобы меня считали чувственно привлекательным<br /> <br /> 84. У меня такое впечатление, что я никогда не заканчиваю начатое дело<br /> <br /> 85. Я всегда стараюсь хорошо одеваться, чтобы выглядеть более привлекательным<br /> <br /> 86. Мои моральные правила лучше, чем у большинства моих знакомых<br /> <br /> 87. В споре я лучше владею логикой, чем мои собеседники<br /> <br /> 88. Люди, лишенные морали, меня отталкивают<br /> <br /> 89. Я прихожу в ярость, если кто-то меня заденет<br /> <br /> 90. Я часто влюбляюсь<br /> <br /> 91. Другие считают, что я излишне объективен<br /> <br /> 92. Я остаюсь спокойным, когда вижу окровавленного человека<br /> <br /> Отрицание. Механизм психологической защиты, посредством которого личность либо отрицает некоторые фрустрирующие, вызывающие тревогу обстоятельства, либо какой-либо внутренний импульс или сторона отрицает самое себя. Как правило, действие этого механизма проявляется в отрицании тех аспектов внешней реальности, которые, будучи очевидными для окружающих, тем не менее не принимаются, не признаются самой личностью. Иными словами, информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается. Имеется в виду конфликт, возникающий при проявлении мотивов, противоречащих основным установкам личности, или информация, которая угрожает ее самосохранению, самоуважению или социальному престижу.<br /> Вытеснение. З.Фрейд считал этот механизм (его аналогом служит подавление) главным способом защиты инфантильного «Я», неспособного сопротивляться соблазну. Другими словами, вытеснение – механизм защиты, посредством которого неприемлемые для личности импульсы: желания, мысли, чувства, вызывающие тревогу, – становятся бессознательными. <br /> Регрессия. В классических представлениях регрессия рассматривается как механизм психологической защиты, посредством которого личность в своих поведенческих реакциях стремится избежать тревоги путем перехода на более ранние стадии развития либидо. При этой форме защитной реакции личность, подвергающаяся действию фрустрирующих факторов, заменяет решение субъективно более сложных задач на относительно более простые и доступные в сложившихся ситуациях. <br /> Компенсация. Этот механизм психологической защиты нередко объединяют с идентификацией. Он проявляется в попытках найти подходящую замену реального или воображаемого недостатка, дефекта нестерпимого чувства другим качеством, чаще всего с помощью фантазирования или присвоения себе свойств, достоинств, ценностей, поведенческих характеристик другой личности. Часто это происходит при необходимости избежать конфликта с этой личностью и повышения чувства самодостаточности. При этом заимствованные ценности, установки или мысли принимаются без анализа и переструктурирования и поэтому не становятся частью самой личности.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=150144 2014-05-28T06:23:48Z

<p>Гадалова Юлия: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Изучение типов психологических защит<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> психологические защиты нужны для минимализации отрицательных переживаний и для ослабления внутриличностного конфликта<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Изучить понятие психологические защиты,их виды их роль во взаимоотношении между людьми.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> сначала мы объяснили учащимся само понятие психологическая защита <br /> психологическая защита-это защитный механизм который включается неосознанно и направлен на минимализацию отрицательных переживаний.<br /> Механизмы психологической защиты развиваются в детстве для сдерживания, регуляции определенной эмоции; все защиты в своей основе имеют механизм подавления, который первоначально возник для того, чтобы победить чувство страха. Предполагается, что существует восемь базисных защит, которые тесно связаны с восемью базисными эмоциями психоэволюционной теории. Существование защит позволяет косвенно измерить уровни внутриличностного конфликта, т.е. дезадаптированные люди должны использовать защиты в большей степени, чем адаптированные личности.Защитные механизмы стараются свести до минимального негативные, травмирующие личность переживания. Эти переживания в основном связанны с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги или дискомфорта. Механизмы защиты помогают нам сохранить стабильность своей самооценки, представлений о себе и о мира. Так же они могут выступать в роли буферов, стараясь не допустить очень близко к нашему сознанию слишком сильные разочарования и угрозы, которые приносит нам жизнь. В тех случаях, когда мы не можем справиться с тревогой или страхом, защитные механизмы искажают реальную действительность с целью сохранения нашего психологического здоровья и нас самих как личность.<br /> виды психологических защит<br /> вытеснение<br /> регрессия <br /> замещение<br /> отрицание<br /> проекция<br /> компенсация<br /> гиперкомпенсация<br /> рационализация<br /> каждый ученик по опроснику Плутчика определил свою наиболее часто используемую психологическую защитунструкция.<br /> <br /> Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения, описывающие чувства, поведение и реакции людей в определенных жизненных ситуациях, и если они имеют к Вам отношение, то отметьте соответствующие номера знаком &quot;+&quot;.<br /> <br /> Вопросы теста Р. Плутчика.<br /> <br /> 1. Со мной ладить очень легко<br /> <br /> 2. Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю<br /> <br /> 3. В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелось быть похожим<br /> <br /> 4. Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цель каждого действия<br /> <br /> 5. Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое желание сбудется<br /> <br /> 6. Я легко краснею<br /> <br /> 7. Одно из самых больших моих достоинств - это умение владеть собой<br /> <br /> 8. Иногда у меня появляется настойчивое желание пробить стену кулаком<br /> <br /> 9. Я легко выхожу из себя<br /> <br /> 10. Если меня в толпе кто-нибудь толкнет, то я готов его убить<br /> <br /> 11. Я редко запоминаю свои сны<br /> <br /> 12. Меня раздражают люди, которые командуют другими<br /> <br /> 13. Я часто бываю не в своей тарелке<br /> <br /> 14. Я считаю себя исключительно справедливым человеком<br /> <br /> 15. Чем больше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее<br /> <br /> 16. В своих мечтах я всегда в центре внимания окружающих<br /> <br /> 17. Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы могут разгуливать дома без одежды<br /> <br /> 18. Мне говорят, что я хвастун<br /> <br /> 19. Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться мысль о самоубийстве<br /> <br /> 20. Почти все мною восхищаются<br /> <br /> 21. Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью<br /> <br /> 22. Меня очень раздражают люди, которые сплетничают<br /> <br /> 23. Я всегда обращаю внимание на лучшую сторону жизни<br /> <br /> 24. Я прикладываю много стараний и усилий, чтобы изменить свою внешность<br /> <br /> 25. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба уничтожила мир<br /> <br /> 26. Я человек, у которого нет предрассудков<br /> <br /> 27. Мне говорят, что я бываю излишне импульсивным<br /> <br /> 28. Меня раздражают люди, которые манерничают перед другими<br /> <br /> 29. Очень не люблю недоброжелательных людей<br /> <br /> 30. Я всегда стараюсь случайно кого-нибудь не обидеть<br /> <br /> 31. Я из тех, кто редко плачет<br /> <br /> 32. Пожалуй, я много курю<br /> <br /> 33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит<br /> <br /> 34. Я плохо помню лица<br /> <br /> 35. Я иногда занимаюсь онанизмом<br /> <br /> 36. Я с трудом запоминаю новые фамилии<br /> <br /> 37. Если мне кто-нибудь мешает, то я его не ставлю в известность, а жалуюсь на него другому<br /> <br /> 38. Даже если я знаю, что я прав, я готов слушать мнения других людей<br /> <br /> 39. Люди мне никогда не надоедают<br /> <br /> 40. Я могу с трудом усидеть на месте даже незначительное время<br /> <br /> 41. Я мало, что могу вспомнить из своего детства<br /> <br /> 42. Я длительное время не замечаю отрицательные черты других людей<br /> <br /> 43. Я считаю, что не стоит напрасно злиться, а лучше спокойно все обдумать<br /> <br /> 44. Другие считают меня излишне доверчивым<br /> <br /> 45. Люди, скандалом добивающиеся своих целей, вызывают у меня неприятные чувства<br /> <br /> 46. Плохое я стараюсь выбросить из головы<br /> <br /> 47. Я не теряю никогда оптимизма<br /> <br /> 48. Уезжая путешествовать, я стараюсь все спланировать до мелочей<br /> <br /> 49. Иногда я знаю, что сержусь на другого сверх меры<br /> <br /> 50. Когда дела идут не так, как мне нужно, я становлюсь мрачным<br /> <br /> 51. Когда я спорю, то мне доставляет удовольствие указывать другому на ошибки в его рассуждениях<br /> <br /> 52. Я легко принимаю брошенный другим вызов<br /> <br /> 53. Меня выводят из равновесия непристойные фильмы<br /> <br /> 54. Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания<br /> <br /> 55. Другие считают, что я равнодушный человек<br /> <br /> 56. Что-нибудь решив, я часто, тем не менее, в решении сомневаюсь<br /> <br /> 57. Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа противоречия буду показывать свои возможности<br /> <br /> 58. Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание разбить чужой автомобиль<br /> <br /> 59. Многие люди меня выводят из себя своим эгоизмом<br /> <br /> 60. Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.<br /> <br /> 61. От некоторых пищевых продуктов меня тошнит<br /> <br /> 62. Я грызу ногти<br /> <br /> 63. Другие говорят, что я избегаю проблем<br /> <br /> 64. Я люблю выпить<br /> <br /> 65. Непристойные шутки приводят меня в замешательство<br /> <br /> 66. Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами<br /> <br /> 67. Я не люблю карьеристов<br /> <br /> 68. Я много говорю неправды<br /> <br /> 69. Фильмы для взрослых вызывают у меня отвращение<br /> <br /> 70. Неприятности в моей жизни часто бывают из-за моего скверного характера<br /> <br /> 71. Больше всего не люблю лицемерных неискренних людей<br /> <br /> 72. Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние<br /> <br /> 73. Известия о трагических событиях не вызывают у меня волнения<br /> <br /> 74. Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю омерзение<br /> <br /> 75. Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя как ребенок<br /> <br /> 76. Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам<br /> <br /> 77. Покойники меня не «трогают»<br /> <br /> 78. Я не люблю тех, кто всегда старается быть в центре внимания<br /> <br /> 79. Многие люди вызывают у меня раздражение<br /> <br /> 80. Мыться не в своей ванне для меня большая пытка.<br /> <br /> 81. Я с трудом произношу непристойные слова<br /> <br /> 82. Я раздражаюсь, если нельзя доверять другим<br /> <br /> 83. Я хочу, чтобы меня считали чувственно привлекательным<br /> <br /> 84. У меня такое впечатление, что я никогда не заканчиваю начатое дело<br /> <br /> 85. Я всегда стараюсь хорошо одеваться, чтобы выглядеть более привлекательным<br /> <br /> 86. Мои моральные правила лучше, чем у большинства моих знакомых<br /> <br /> 87. В споре я лучше владею логикой, чем мои собеседники<br /> <br /> 88. Люди, лишенные морали, меня отталкивают<br /> <br /> 89. Я прихожу в ярость, если кто-то меня заденет<br /> <br /> 90. Я часто влюбляюсь<br /> <br /> 91. Другие считают, что я излишне объективен<br /> <br /> 92. Я остаюсь спокойным, когда вижу окровавленного человека<br /> <br /> Отрицание. Механизм психологической защиты, посредством которого личность либо отрицает некоторые фрустрирующие, вызывающие тревогу обстоятельства, либо какой-либо внутренний импульс или сторона отрицает самое себя. Как правило, действие этого механизма проявляется в отрицании тех аспектов внешней реальности, которые, будучи очевидными для окружающих, тем не менее не принимаются, не признаются самой личностью. Иными словами, информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается. Имеется в виду конфликт, возникающий при проявлении мотивов, противоречащих основным установкам личности, или информация, которая угрожает ее самосохранению, самоуважению или социальному престижу.<br /> Вытеснение. З.Фрейд считал этот механизм (его аналогом служит подавление) главным способом защиты инфантильного «Я», неспособного сопротивляться соблазну. Другими словами, вытеснение – механизм защиты, посредством которого неприемлемые для личности импульсы: желания, мысли, чувства, вызывающие тревогу, – становятся бессознательными. <br /> Регрессия. В классических представлениях регрессия рассматривается как механизм психологической защиты, посредством которого личность в своих поведенческих реакциях стремится избежать тревоги путем перехода на более ранние стадии развития либидо. При этой форме защитной реакции личность, подвергающаяся действию фрустрирующих факторов, заменяет решение субъективно более сложных задач на относительно более простые и доступные в сложившихся ситуациях. <br /> Компенсация. Этот механизм психологической защиты нередко объединяют с идентификацией. Он проявляется в попытках найти подходящую замену реального или воображаемого недостатка, дефекта нестерпимого чувства другим качеством, чаще всего с помощью фантазирования или присвоения себе свойств, достоинств, ценностей, поведенческих характеристик другой личности. Часто это происходит при необходимости избежать конфликта с этой личностью и повышения чувства самодостаточности. При этом заимствованные ценности, установки или мысли принимаются без анализа и переструктурирования и поэтому не становятся частью самой личности.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149814 2014-04-30T07:45:41Z

<p>Гадалова Юлия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> авторы проекта: Гадалова Юлия, Кондрашова Мария<br /> участники проекта: школьники с 10-11 классы.<br /> результаты исследования: ребята исследовали тип своей психологической защиты, ее проявление и приме применение ее в реальной жизни.<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> тема исследования группы: изучение типов психологических защит<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149813 2014-04-30T07:44:42Z

<p>Гадалова Юлия: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> авторы проекта: Гадалова Юлия, Кондрашова Мария<br /> участники проекта: школьники с 10-11 классы.<br /> результаты исследования: ребята исследовали тип своей психологической защиты, ее проявление и приме применение ее в реальной жизни.<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149350 2014-04-16T09:20:15Z

<p>Гадалова Юлия: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B51JgIBJGredV3BKQXpCdXRURkU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149345 2014-04-16T08:38:13Z

<p>Гадалова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg|250px]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149339 2014-04-16T08:33:31Z

<p>Гадалова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова11.jpg]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B011.jpg&diff=149337 2014-04-16T08:32:51Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149329 2014-04-16T08:30:25Z

<p>Гадалова Юлия: Новая: {{subst:Шаблон:Вики-статья студента}}</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149320 2014-04-16T08:28:35Z

<p>Гадалова Юлия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Психологические защиты]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149319 2014-04-16T08:20:39Z

<p>Гадалова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg]] [[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B01.jpg&diff=149318 2014-04-16T08:19:18Z

<p>Гадалова Юлия: загружена новая версия «Изображение:Буклет Гадалова1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149317 2014-04-16T08:17:14Z

<p>Гадалова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B01.jpg&diff=149316 2014-04-16T08:13:45Z

<p>Гадалова Юлия: загружена новая версия «Изображение:Буклет Гадалова1.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=149315 2014-04-16T08:10:49Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=148133 2014-04-02T07:15:37Z

<p>Гадалова Юлия: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как контролировать себя?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=148124 2014-04-02T06:55:53Z

<p>Гадалова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит, определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Психологические защиты - помогают справиться с отрицательными переживаниями или мешают нам общаться?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=148123 2014-04-02T06:53:09Z

<p>Гадалова Юлия: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Психологические защиты - помогают справиться с отрицательными переживаниями или мешают нам общаться?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=148120 2014-04-02T06:47:55Z

<p>Гадалова Юлия: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем заключается сущность психологической защиты?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Какие психологические защиты мы используем наиболее часто?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=148118 2014-04-02T06:44:32Z

<p>Гадалова Юлия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится в рамках дисциплины &quot;Обществознание&quot;. В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни, и узнать как они влияют на межличностные отношения.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем заключается сущность психологической защиты?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=148117 2014-04-02T06:42:15Z

<p>Гадалова Юлия: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем заключается сущность психологической защиты?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=148113 2014-04-02T06:40:40Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> В чем заключается сущность психологических защит?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Какую роль играют психологические защиты в социальной жизни подростка?<br /> <br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> Как психологические защиты могут помешать эффективному общению?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Каковы функции психологических защит?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=146178 2014-03-05T08:50:00Z

<p>Гадалова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Роль психологических защит в социальной жизни подростка?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему человек ведет себя так или иначе в конфликтной ситуации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет Гадалова1.jpg|300px]][[Изображение:Буклет Гадалова2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B02.jpg&diff=146177 2014-03-05T08:47:08Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%93%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B01.jpg&diff=146176 2014-03-05T08:46:55Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div></div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=146175 2014-03-05T08:42:17Z

<p>Гадалова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Роль психологических защит в социальной жизни подростка?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему человек ведет себя так или иначе в конфликтной ситуации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=146174 2014-03-05T08:41:10Z

<p>Гадалова Юлия: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Роль психологических защит в социальной жизни подростка?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему человек ведет себя так или иначе в конфликтной ситуации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Example.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=146170 2014-03-05T08:36:45Z

<p>Гадалова Юлия: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Роль психологических защит в социальной жизни подростка?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему человек ведет себя так или иначе в конфликтной ситуации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=146169 2014-03-05T08:36:22Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Роль психологических защит в социальной жизни подростка?<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему человек ведет себя так или иначе в конфликтной ситуации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Определение учениками своих наиболее часто используемых психологических защит.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=146168 2014-03-05T08:36:01Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> Роль психологических защит в социальной жизни подростка?<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему человек ведет себя так или иначе в конфликтной ситуации?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> Определение учениками своих наиболее часто используемых психологических защит.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%82%D1%8B&diff=145973 2014-02-19T08:40:43Z

<p>Гадалова Юлия: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник:Гадалова Юлия|Гадалова Юлия]]<br /> <br /> [[Участник:Kondrashovamariya|Кондрашова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В ходе проекта подростки могут ознакомиться с понятием психологических защит и определить какими из них они пользуются в повседневной жизни.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Роль психологических защит в социальной жизни подростка?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Как определить свою наиболее часто используемую психологическую защиту?<br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое психологические защиты?<br /> <br /> Какие бывают психологические защиты?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гадалова Юлия