https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9 2026-04-16T09:07:39Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142407 2013-12-02T06:55:57Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир Хамзин]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Германия в предвоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Германия<br /> <br /> Первая Мировая Война (ПМВ) стала лишь прологом к &quot;Европейской Гражданской Войне&quot; первой половины 20-го столетия. Она явилась продолжением и расширением ПМВ, и была порождена теми же германскими амбициями, кои стали причиной начала и ПМВ. Германия хотела быть доминирующей силой в Европе, но потерпела в 1918 году поражение от Союзников. Так как подписание капитуляции было делом правительства, то германские солдаты на фронтах не имели представления об истинном положении дел с германской армией. Они считали, что прекращение войны явилось следствием грязной игры политиков за спиной германского народа. Война окончилась, и Германия подписала пять документов с сотнями пунктов, которые обвиняли её в развязывании ПВМ, и устанавливали тяжёлые условия послевоенного устройства. В добавок к огромным контрибуциям в пользу стран-победителей, послевоенные вооружённые силы Германии могли иметь лишь 7 пехотных и 3 кавалерийских дивизии (всего около 100.000 человек). Германии запрещалось иметь свои ВВС, приграничные укрепления были разобраны, океанский флот уничтожен. Также, по условиям Версальских соглашений Германия потеряла часть своей территории в пользу соседних стран. На западе Франция получила Alsace, Lorraine и Saar, а Бельгия - Eupen и Malmedy. Рейнская область для страховки на будущее, была объявлена демилитаризованной областью. На севере Дания вернула себе Северный Шлезвиг, а Литва получила Мемель. Польша была восстановлена как независимое государство, и получила выход к Балтийскому морю посредством, так называемого, &quot;Польского коридора&quot;, который проходил по землям Восточной Пруссии. В этом коридоре, Балтийский город-порт Данциг был объявлен Лигой Наций &quot;свободным и независимым городом&quot;. После проведённого там референдума, Восточная Верхняя Силезия отошла к Польше. Другие области, такие как Восточная Пруссия, Западная Верхняя Силезия и Южный Шлезвиг, проголосовали за то, чтобы остаться в составе Германии. Германские территориальные уступки не ограничивались Европой: Германия потеряла все свои предвоенные колонии в Африке, Китае, Индонезии и Самоа. Эти потери стоили Германии 80% предвоенного флота, 46% металлургического производства, 16% угледобычи и 12% населения страны. Германский народ был унижен такими условиями мира, и испытывал как моральные, так и физические страдания от последствий такого мира. Эти чувства германский народ пронёс сквозь все послевоенные годы.<br /> В 1930-х годах Германия тайно занималась воссозданием собственных вооружённых сил. Не для мести Европе, но для возвращения себе статуса доминирующей державы в Европе. Новые ВС Германии получили наименование Reichswehr (позже переименованы в Wehrmacht). Отбор в их ряды проводился на основе личных качеств, а не по предыдущим заслугам. Такой подход к формированию вооружённых сил стал причиной того, что в большинстве случаев в Рейхсвер попадали лучшие из лучших. Новые германские ВС стали элитной боевой машиной, гораздо превосходящей по своим боевым качествам любую из европейских армий того периода. Германские ВС имели довольно широкие контакты с СССР в военной области. Одной из целей такого сотрудничества было достижение договорённости о совместных действиях против Польши, которая в 20-х годах, воспользовавшись хаосом в СССР, захватила некоторые из его приграничных территорий. С помощью СССР, на его военных полигонах, Германия проводила испытания новых образцов своей военной техники. Германия понимала, что будущую войну на истощение ей не выиграть, поэтому она должна была выигрывать свои битвы быстро и решительно.<br /> <br /> СССР<br /> <br /> В начале своей истории СССР сотрясали величайшие политические потрясения и хаос. Но вполне боеспособная Красная Армия получила нового руководителя, Льва Троцкого (лично назначен В. Лениным). Троцкий предпочёл назначать командиров, а не выбирать их, что вызвало недовольство в верхах Компартии. Партийная линия предполагала очистить ряды Красной Армии от представителей старого (царского) офицерства, путём выбора командиров из рабочих и крестьян. Для наведения жёсткого порядка в частях Троцкий создал в Красной Армии систему комиссаров. С этого времени власть в войсковом формировании делили между собой командир подразделения и комиссар (представитель партии). Это позволило жёстко проводить коммунистическую идеологию в армии и пресекать на корню любое инакомыслие. За этим нововведением последовали отмена званий и отдания чести, а командиры и рядовые обращались друг к другу просто &quot;товарищ&quot;. Но Троцкий был против таких мер, так как опасался, что это подорвёт армейскую иерархию и целостность. Когда Сталин вошёл в силу, он произвёл некоторые реформы в армии: увеличил денежное довольствие офицерам, уменьшил роль комиссаров и вернул звания и отдание чести. А в 1936 году в СССР была введена всеобщая воинская повинность. Тем не менее, годом позже Сталин вновь вернул комиссарам прежнюю власть в армии. Это привело многих офицеров в бешенство. Затем начались страшные чистки 1937 года. Они продолжались полтора года, за это время Красная Армия лишилась более 35.000 командиров разного уровня. Подавляющее большинство из них пострадало или погибло совершенно безвинно. Ирония истории: не избег репрессий и сам Лев Троцкий. Такие саморазрушительные эксперименты с собственной армией были ещё неслыханны в современной истории. Большинству репрессированных офицеров предъявлялось стандартное обвинение в измене. Результатом этих чисток стало то, что Сталин теперь имел смертельно боящуюся его армию с совершенно неопытными и слабо подготовленными командирами. Зато теперь любой из офицеров дважды подумает, стоит ли перечить Сталину.<br /> Тем не менее, Сталин думал и о развитии армии, особенно о развитии бронетанковых войск. Сталин проводил твёрдую политику индустриального развития страны и увеличения армии. Армия была очищена от несогласных или, что ещё страшнее, от самостоятельных командиров. Сталин считал, что политическая лояльность значит гораздо больше для командира Красной Армии, чем его личные способности и опыт. Он создал свою собственную оборонительную линию, которая была гораздо мощнее французской Линии Мажино, но она имела слишком много разрывов, чтобы быть эффективной. Это, собственно, не имело никакого значения, так как Сталин предпочитал наступать, чем обороняться. Последствием такой политики стали Польша в 1939 и Финляндия в 1940 году. Так как СССР плотно сотрудничал с Германией в 1930-х годах, Сталин доверял ей, и даже оказывал Германии вполне ощутимую помощь. Даже когда уже все источники докладывали ему о готовящемся нападении Германии на СССР, Сталин не хотел этому верить до самого дня вторжения.<br /> <br /> О военно-политических и идеологических целях операции «Барбаросса» свидетельствуют следующие документы:<br /> <br /> Начальник штаба оперативного руководства ОКВ после соответствующей правки возвратил представленный ему 18 декабря 1940 года отделом «Оборона страны» проект документа «Указания относительно специальных проблем директивы № 21 (вариант плана „Барбаросса“)», сделав приписку о том, что данный проект может быть доложен фюреру после доработки в соответствии с нижеследующим его положением:<br /> Предстоящая война явится не только вооружённой борьбой, но и одновременно борьбой двух мировоззрений. Чтобы выиграть эту войну в условиях, когда противник располагает огромной территорией, недостаточно разбить его вооружённые силы, эту территорию следует разделить на несколько государств, возглавляемых своими собственными правительствами, с которыми мы могли бы заключить мирные договоры.<br /> Создание подобных правительств требует большого политического мастерства и разработки хорошо продуманных общих принципов.<br /> Всякая революция крупного масштаба вызывает к жизни такие явления, которые нельзя просто отбросить в сторону. Социалистические идеи в нынешней России уже невозможно искоренить. Эти идеи могут послужить внутриполитической основой при создании новых государств и правительств. Еврейско-большевистская интеллигенция, представляющая собой угнетателя народа, должна быть удалена со сцены. Бывшая буржуазно-аристократическая интеллигенция, если она ещё и есть, в первую очередь среди эмигрантов, также не должна допускаться к власти. Она не воспримется русским народом и, кроме того, она враждебна по отношению к немецкой нации. Это особенно заметно в бывших Прибалтийских государствах. Кроме того, мы ни в коем случае не должны допустить замены большевистского государства националистической Россией, которая в конечном счёте (о чём свидетельствует история) будет вновь противостоять Германии.<br /> Наша задача и заключается в том, чтобы как можно быстрее с наименьшей затратой военных усилий создать эти зависимые от нас социалистические государства.<br /> Эта задача настолько трудна, что одна армия решить её не в состоянии.<br /> 30.3.1941 г. … 11.00. Большое совещание у фюрера. Почти 2,5-часовая речь…<br /> Борьба двух идеологий… Огромная опасность коммунизма для будущего. Мы должны исходить из принципа солдатского товарищества. Коммунист никогда не был и никогда не станет нашим товарищем. Речь идёт о борьбе на уничтожение. Если мы не будем так смотреть, то, хотя мы и разобьём врага, через 30 лет снова возникнет коммунистическая опасность. Мы ведём войну не для того, чтобы законсервировать своего противника.<br /> Будущая политическая карта России: Северная Россия принадлежит Финляндии, протектораты в Прибалтике, Украине, Белоруссии.<br /> Борьба против России: уничтожение большевистских комиссаров и коммунистической интеллигенции. Новые государства должны быть социалистическими, но без собственной интеллигенции. Не следует допускать, чтобы образовалась новая интеллигенция. Здесь достаточно будет лишь примитивной социалистической интеллигенции. Следует вести борьбу против яда деморализации. Это далеко не военно-судебный вопрос. Командиры частей и подразделений обязаны знать цели войны. Они должны руководить в борьбе…, прочно держать войска в своих руках. Командир должен отдавать свои приказы, учитывая настроение войск.<br /> Война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке жестокость является благом на будущее. Командиры должны пойти на жертвы и преодолеть свои колебания…<br /> — Дневник начальника генерального штаба сухопутных сил Ф. Гальдера<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В заключение хочу еще раз подчеркнуть: безусловно, опыт Великой Отечественной войны, локальных войн, в которых участвовало старшее поколение ветеранов, нужно изучать и осваивать сугубо критически, творчески, в т. ч. объективно вскрывать ошибки прошлого. Без этого невозможно извлечь должных уроков из опыта войн. Но, нещадно критикуя нас, покажите и пример того, как надо лучше решать задачи, стоящие перед Вооруженными Силами в наше время.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Википедия Великая Отечественная Война]<br /> <br /> [http://federacia.ru/encyclopaedia/war/world_2/ ВОВ 1941-1945]<br /> <br /> [http://www.podvig-naroda.ru/ Сайт &quot;Подвиг народа&quot;]<br /> <br /> [http://www.pobediteli.ru/ Сайт &quot;Победители ВОВ&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142403 2013-12-02T06:55:30Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир Хамзин]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladXZhbGFIQWhBY3c/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Википедия Великая Отечественная Война]<br /> <br /> [http://federacia.ru/encyclopaedia/war/world_2/ ВОВ 1941-1945]<br /> <br /> [http://www.podvig-naroda.ru/ Сайт &quot;Подвиг народа&quot;]<br /> <br /> [http://www.pobediteli.ru/ Сайт &quot;Победители ВОВ&quot;]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2 &quot;Великая Отечественная Война глазами потомков&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142400 2013-12-02T06:52:51Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир Хамзин]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladXZhbGFIQWhBY3c/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Википедия Великая Отечественная Война]<br /> <br /> [http://federacia.ru/encyclopaedia/war/world_2/ ВОВ 1941-1945]<br /> <br /> [http://www.podvig-naroda.ru/ Сайт &quot;Подвиг народа&quot;]<br /> <br /> [http://www.pobediteli.ru/ Сайт &quot;Победители ВОВ&quot;]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142398 2013-12-02T06:51:30Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Германия в предвоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Германия<br /> <br /> Первая Мировая Война (ПМВ) стала лишь прологом к &quot;Европейской Гражданской Войне&quot; первой половины 20-го столетия. Она явилась продолжением и расширением ПМВ, и была порождена теми же германскими амбициями, кои стали причиной начала и ПМВ. Германия хотела быть доминирующей силой в Европе, но потерпела в 1918 году поражение от Союзников. Так как подписание капитуляции было делом правительства, то германские солдаты на фронтах не имели представления об истинном положении дел с германской армией. Они считали, что прекращение войны явилось следствием грязной игры политиков за спиной германского народа. Война окончилась, и Германия подписала пять документов с сотнями пунктов, которые обвиняли её в развязывании ПВМ, и устанавливали тяжёлые условия послевоенного устройства. В добавок к огромным контрибуциям в пользу стран-победителей, послевоенные вооружённые силы Германии могли иметь лишь 7 пехотных и 3 кавалерийских дивизии (всего около 100.000 человек). Германии запрещалось иметь свои ВВС, приграничные укрепления были разобраны, океанский флот уничтожен. Также, по условиям Версальских соглашений Германия потеряла часть своей территории в пользу соседних стран. На западе Франция получила Alsace, Lorraine и Saar, а Бельгия - Eupen и Malmedy. Рейнская область для страховки на будущее, была объявлена демилитаризованной областью. На севере Дания вернула себе Северный Шлезвиг, а Литва получила Мемель. Польша была восстановлена как независимое государство, и получила выход к Балтийскому морю посредством, так называемого, &quot;Польского коридора&quot;, который проходил по землям Восточной Пруссии. В этом коридоре, Балтийский город-порт Данциг был объявлен Лигой Наций &quot;свободным и независимым городом&quot;. После проведённого там референдума, Восточная Верхняя Силезия отошла к Польше. Другие области, такие как Восточная Пруссия, Западная Верхняя Силезия и Южный Шлезвиг, проголосовали за то, чтобы остаться в составе Германии. Германские территориальные уступки не ограничивались Европой: Германия потеряла все свои предвоенные колонии в Африке, Китае, Индонезии и Самоа. Эти потери стоили Германии 80% предвоенного флота, 46% металлургического производства, 16% угледобычи и 12% населения страны. Германский народ был унижен такими условиями мира, и испытывал как моральные, так и физические страдания от последствий такого мира. Эти чувства германский народ пронёс сквозь все послевоенные годы.<br /> В 1930-х годах Германия тайно занималась воссозданием собственных вооружённых сил. Не для мести Европе, но для возвращения себе статуса доминирующей державы в Европе. Новые ВС Германии получили наименование Reichswehr (позже переименованы в Wehrmacht). Отбор в их ряды проводился на основе личных качеств, а не по предыдущим заслугам. Такой подход к формированию вооружённых сил стал причиной того, что в большинстве случаев в Рейхсвер попадали лучшие из лучших. Новые германские ВС стали элитной боевой машиной, гораздо превосходящей по своим боевым качествам любую из европейских армий того периода. Германские ВС имели довольно широкие контакты с СССР в военной области. Одной из целей такого сотрудничества было достижение договорённости о совместных действиях против Польши, которая в 20-х годах, воспользовавшись хаосом в СССР, захватила некоторые из его приграничных территорий. С помощью СССР, на его военных полигонах, Германия проводила испытания новых образцов своей военной техники. Германия понимала, что будущую войну на истощение ей не выиграть, поэтому она должна была выигрывать свои битвы быстро и решительно.<br /> <br /> СССР<br /> <br /> В начале своей истории СССР сотрясали величайшие политические потрясения и хаос. Но вполне боеспособная Красная Армия получила нового руководителя, Льва Троцкого (лично назначен В. Лениным). Троцкий предпочёл назначать командиров, а не выбирать их, что вызвало недовольство в верхах Компартии. Партийная линия предполагала очистить ряды Красной Армии от представителей старого (царского) офицерства, путём выбора командиров из рабочих и крестьян. Для наведения жёсткого порядка в частях Троцкий создал в Красной Армии систему комиссаров. С этого времени власть в войсковом формировании делили между собой командир подразделения и комиссар (представитель партии). Это позволило жёстко проводить коммунистическую идеологию в армии и пресекать на корню любое инакомыслие. За этим нововведением последовали отмена званий и отдания чести, а командиры и рядовые обращались друг к другу просто &quot;товарищ&quot;. Но Троцкий был против таких мер, так как опасался, что это подорвёт армейскую иерархию и целостность. Когда Сталин вошёл в силу, он произвёл некоторые реформы в армии: увеличил денежное довольствие офицерам, уменьшил роль комиссаров и вернул звания и отдание чести. А в 1936 году в СССР была введена всеобщая воинская повинность. Тем не менее, годом позже Сталин вновь вернул комиссарам прежнюю власть в армии. Это привело многих офицеров в бешенство. Затем начались страшные чистки 1937 года. Они продолжались полтора года, за это время Красная Армия лишилась более 35.000 командиров разного уровня. Подавляющее большинство из них пострадало или погибло совершенно безвинно. Ирония истории: не избег репрессий и сам Лев Троцкий. Такие саморазрушительные эксперименты с собственной армией были ещё неслыханны в современной истории. Большинству репрессированных офицеров предъявлялось стандартное обвинение в измене. Результатом этих чисток стало то, что Сталин теперь имел смертельно боящуюся его армию с совершенно неопытными и слабо подготовленными командирами. Зато теперь любой из офицеров дважды подумает, стоит ли перечить Сталину.<br /> Тем не менее, Сталин думал и о развитии армии, особенно о развитии бронетанковых войск. Сталин проводил твёрдую политику индустриального развития страны и увеличения армии. Армия была очищена от несогласных или, что ещё страшнее, от самостоятельных командиров. Сталин считал, что политическая лояльность значит гораздо больше для командира Красной Армии, чем его личные способности и опыт. Он создал свою собственную оборонительную линию, которая была гораздо мощнее французской Линии Мажино, но она имела слишком много разрывов, чтобы быть эффективной. Это, собственно, не имело никакого значения, так как Сталин предпочитал наступать, чем обороняться. Последствием такой политики стали Польша в 1939 и Финляндия в 1940 году. Так как СССР плотно сотрудничал с Германией в 1930-х годах, Сталин доверял ей, и даже оказывал Германии вполне ощутимую помощь. Даже когда уже все источники докладывали ему о готовящемся нападении Германии на СССР, Сталин не хотел этому верить до самого дня вторжения.<br /> <br /> О военно-политических и идеологических целях операции «Барбаросса» свидетельствуют следующие документы:<br /> <br /> Начальник штаба оперативного руководства ОКВ после соответствующей правки возвратил представленный ему 18 декабря 1940 года отделом «Оборона страны» проект документа «Указания относительно специальных проблем директивы № 21 (вариант плана „Барбаросса“)», сделав приписку о том, что данный проект может быть доложен фюреру после доработки в соответствии с нижеследующим его положением:<br /> Предстоящая война явится не только вооружённой борьбой, но и одновременно борьбой двух мировоззрений. Чтобы выиграть эту войну в условиях, когда противник располагает огромной территорией, недостаточно разбить его вооружённые силы, эту территорию следует разделить на несколько государств, возглавляемых своими собственными правительствами, с которыми мы могли бы заключить мирные договоры.<br /> Создание подобных правительств требует большого политического мастерства и разработки хорошо продуманных общих принципов.<br /> Всякая революция крупного масштаба вызывает к жизни такие явления, которые нельзя просто отбросить в сторону. Социалистические идеи в нынешней России уже невозможно искоренить. Эти идеи могут послужить внутриполитической основой при создании новых государств и правительств. Еврейско-большевистская интеллигенция, представляющая собой угнетателя народа, должна быть удалена со сцены. Бывшая буржуазно-аристократическая интеллигенция, если она ещё и есть, в первую очередь среди эмигрантов, также не должна допускаться к власти. Она не воспримется русским народом и, кроме того, она враждебна по отношению к немецкой нации. Это особенно заметно в бывших Прибалтийских государствах. Кроме того, мы ни в коем случае не должны допустить замены большевистского государства националистической Россией, которая в конечном счёте (о чём свидетельствует история) будет вновь противостоять Германии.<br /> Наша задача и заключается в том, чтобы как можно быстрее с наименьшей затратой военных усилий создать эти зависимые от нас социалистические государства.<br /> Эта задача настолько трудна, что одна армия решить её не в состоянии.<br /> 30.3.1941 г. … 11.00. Большое совещание у фюрера. Почти 2,5-часовая речь…<br /> Борьба двух идеологий… Огромная опасность коммунизма для будущего. Мы должны исходить из принципа солдатского товарищества. Коммунист никогда не был и никогда не станет нашим товарищем. Речь идёт о борьбе на уничтожение. Если мы не будем так смотреть, то, хотя мы и разобьём врага, через 30 лет снова возникнет коммунистическая опасность. Мы ведём войну не для того, чтобы законсервировать своего противника.<br /> Будущая политическая карта России: Северная Россия принадлежит Финляндии, протектораты в Прибалтике, Украине, Белоруссии.<br /> Борьба против России: уничтожение большевистских комиссаров и коммунистической интеллигенции. Новые государства должны быть социалистическими, но без собственной интеллигенции. Не следует допускать, чтобы образовалась новая интеллигенция. Здесь достаточно будет лишь примитивной социалистической интеллигенции. Следует вести борьбу против яда деморализации. Это далеко не военно-судебный вопрос. Командиры частей и подразделений обязаны знать цели войны. Они должны руководить в борьбе…, прочно держать войска в своих руках. Командир должен отдавать свои приказы, учитывая настроение войск.<br /> Война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке жестокость является благом на будущее. Командиры должны пойти на жертвы и преодолеть свои колебания…<br /> — Дневник начальника генерального штаба сухопутных сил Ф. Гальдера<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В заключение хочу еще раз подчеркнуть: безусловно, опыт Великой Отечественной войны, локальных войн, в которых участвовало старшее поколение ветеранов, нужно изучать и осваивать сугубо критически, творчески, в т. ч. объективно вскрывать ошибки прошлого. Без этого невозможно извлечь должных уроков из опыта войн. Но, нещадно критикуя нас, покажите и пример того, как надо лучше решать задачи, стоящие перед Вооруженными Силами в наше время.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Википедия Великая Отечественная Война]<br /> <br /> [http://federacia.ru/encyclopaedia/war/world_2/ ВОВ 1941-1945]<br /> <br /> [http://www.podvig-naroda.ru/ Сайт &quot;Подвиг народа&quot;]<br /> <br /> [http://www.pobediteli.ru/ Сайт &quot;Победители ВОВ&quot;]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142390 2013-12-02T06:46:17Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Германия в предвоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Германия<br /> <br /> Первая Мировая Война (ПМВ) стала лишь прологом к &quot;Европейской Гражданской Войне&quot; первой половины 20-го столетия. Она явилась продолжением и расширением ПМВ, и была порождена теми же германскими амбициями, кои стали причиной начала и ПМВ. Германия хотела быть доминирующей силой в Европе, но потерпела в 1918 году поражение от Союзников. Так как подписание капитуляции было делом правительства, то германские солдаты на фронтах не имели представления об истинном положении дел с германской армией. Они считали, что прекращение войны явилось следствием грязной игры политиков за спиной германского народа. Война окончилась, и Германия подписала пять документов с сотнями пунктов, которые обвиняли её в развязывании ПВМ, и устанавливали тяжёлые условия послевоенного устройства. В добавок к огромным контрибуциям в пользу стран-победителей, послевоенные вооружённые силы Германии могли иметь лишь 7 пехотных и 3 кавалерийских дивизии (всего около 100.000 человек). Германии запрещалось иметь свои ВВС, приграничные укрепления были разобраны, океанский флот уничтожен. Также, по условиям Версальских соглашений Германия потеряла часть своей территории в пользу соседних стран. На западе Франция получила Alsace, Lorraine и Saar, а Бельгия - Eupen и Malmedy. Рейнская область для страховки на будущее, была объявлена демилитаризованной областью. На севере Дания вернула себе Северный Шлезвиг, а Литва получила Мемель. Польша была восстановлена как независимое государство, и получила выход к Балтийскому морю посредством, так называемого, &quot;Польского коридора&quot;, который проходил по землям Восточной Пруссии. В этом коридоре, Балтийский город-порт Данциг был объявлен Лигой Наций &quot;свободным и независимым городом&quot;. После проведённого там референдума, Восточная Верхняя Силезия отошла к Польше. Другие области, такие как Восточная Пруссия, Западная Верхняя Силезия и Южный Шлезвиг, проголосовали за то, чтобы остаться в составе Германии. Германские территориальные уступки не ограничивались Европой: Германия потеряла все свои предвоенные колонии в Африке, Китае, Индонезии и Самоа. Эти потери стоили Германии 80% предвоенного флота, 46% металлургического производства, 16% угледобычи и 12% населения страны. Германский народ был унижен такими условиями мира, и испытывал как моральные, так и физические страдания от последствий такого мира. Эти чувства германский народ пронёс сквозь все послевоенные годы.<br /> В 1930-х годах Германия тайно занималась воссозданием собственных вооружённых сил. Не для мести Европе, но для возвращения себе статуса доминирующей державы в Европе. Новые ВС Германии получили наименование Reichswehr (позже переименованы в Wehrmacht). Отбор в их ряды проводился на основе личных качеств, а не по предыдущим заслугам. Такой подход к формированию вооружённых сил стал причиной того, что в большинстве случаев в Рейхсвер попадали лучшие из лучших. Новые германские ВС стали элитной боевой машиной, гораздо превосходящей по своим боевым качествам любую из европейских армий того периода. Германские ВС имели довольно широкие контакты с СССР в военной области. Одной из целей такого сотрудничества было достижение договорённости о совместных действиях против Польши, которая в 20-х годах, воспользовавшись хаосом в СССР, захватила некоторые из его приграничных территорий. С помощью СССР, на его военных полигонах, Германия проводила испытания новых образцов своей военной техники. Германия понимала, что будущую войну на истощение ей не выиграть, поэтому она должна была выигрывать свои битвы быстро и решительно.<br /> <br /> СССР<br /> <br /> В начале своей истории СССР сотрясали величайшие политические потрясения и хаос. Но вполне боеспособная Красная Армия получила нового руководителя, Льва Троцкого (лично назначен В. Лениным). Троцкий предпочёл назначать командиров, а не выбирать их, что вызвало недовольство в верхах Компартии. Партийная линия предполагала очистить ряды Красной Армии от представителей старого (царского) офицерства, путём выбора командиров из рабочих и крестьян. Для наведения жёсткого порядка в частях Троцкий создал в Красной Армии систему комиссаров. С этого времени власть в войсковом формировании делили между собой командир подразделения и комиссар (представитель партии). Это позволило жёстко проводить коммунистическую идеологию в армии и пресекать на корню любое инакомыслие. За этим нововведением последовали отмена званий и отдания чести, а командиры и рядовые обращались друг к другу просто &quot;товарищ&quot;. Но Троцкий был против таких мер, так как опасался, что это подорвёт армейскую иерархию и целостность. Когда Сталин вошёл в силу, он произвёл некоторые реформы в армии: увеличил денежное довольствие офицерам, уменьшил роль комиссаров и вернул звания и отдание чести. А в 1936 году в СССР была введена всеобщая воинская повинность. Тем не менее, годом позже Сталин вновь вернул комиссарам прежнюю власть в армии. Это привело многих офицеров в бешенство. Затем начались страшные чистки 1937 года. Они продолжались полтора года, за это время Красная Армия лишилась более 35.000 командиров разного уровня. Подавляющее большинство из них пострадало или погибло совершенно безвинно. Ирония истории: не избег репрессий и сам Лев Троцкий. Такие саморазрушительные эксперименты с собственной армией были ещё неслыханны в современной истории. Большинству репрессированных офицеров предъявлялось стандартное обвинение в измене. Результатом этих чисток стало то, что Сталин теперь имел смертельно боящуюся его армию с совершенно неопытными и слабо подготовленными командирами. Зато теперь любой из офицеров дважды подумает, стоит ли перечить Сталину.<br /> Тем не менее, Сталин думал и о развитии армии, особенно о развитии бронетанковых войск. Сталин проводил твёрдую политику индустриального развития страны и увеличения армии. Армия была очищена от несогласных или, что ещё страшнее, от самостоятельных командиров. Сталин считал, что политическая лояльность значит гораздо больше для командира Красной Армии, чем его личные способности и опыт. Он создал свою собственную оборонительную линию, которая была гораздо мощнее французской Линии Мажино, но она имела слишком много разрывов, чтобы быть эффективной. Это, собственно, не имело никакого значения, так как Сталин предпочитал наступать, чем обороняться. Последствием такой политики стали Польша в 1939 и Финляндия в 1940 году. Так как СССР плотно сотрудничал с Германией в 1930-х годах, Сталин доверял ей, и даже оказывал Германии вполне ощутимую помощь. Даже когда уже все источники докладывали ему о готовящемся нападении Германии на СССР, Сталин не хотел этому верить до самого дня вторжения.<br /> <br /> О военно-политических и идеологических целях операции «Барбаросса» свидетельствуют следующие документы:<br /> <br /> Начальник штаба оперативного руководства ОКВ после соответствующей правки возвратил представленный ему 18 декабря 1940 года отделом «Оборона страны» проект документа «Указания относительно специальных проблем директивы № 21 (вариант плана „Барбаросса“)», сделав приписку о том, что данный проект может быть доложен фюреру после доработки в соответствии с нижеследующим его положением:<br /> Предстоящая война явится не только вооружённой борьбой, но и одновременно борьбой двух мировоззрений. Чтобы выиграть эту войну в условиях, когда противник располагает огромной территорией, недостаточно разбить его вооружённые силы, эту территорию следует разделить на несколько государств, возглавляемых своими собственными правительствами, с которыми мы могли бы заключить мирные договоры.<br /> Создание подобных правительств требует большого политического мастерства и разработки хорошо продуманных общих принципов.<br /> Всякая революция крупного масштаба вызывает к жизни такие явления, которые нельзя просто отбросить в сторону. Социалистические идеи в нынешней России уже невозможно искоренить. Эти идеи могут послужить внутриполитической основой при создании новых государств и правительств. Еврейско-большевистская интеллигенция, представляющая собой угнетателя народа, должна быть удалена со сцены. Бывшая буржуазно-аристократическая интеллигенция, если она ещё и есть, в первую очередь среди эмигрантов, также не должна допускаться к власти. Она не воспримется русским народом и, кроме того, она враждебна по отношению к немецкой нации. Это особенно заметно в бывших Прибалтийских государствах. Кроме того, мы ни в коем случае не должны допустить замены большевистского государства националистической Россией, которая в конечном счёте (о чём свидетельствует история) будет вновь противостоять Германии.<br /> Наша задача и заключается в том, чтобы как можно быстрее с наименьшей затратой военных усилий создать эти зависимые от нас социалистические государства.<br /> Эта задача настолько трудна, что одна армия решить её не в состоянии.<br /> 30.3.1941 г. … 11.00. Большое совещание у фюрера. Почти 2,5-часовая речь…<br /> Борьба двух идеологий… Огромная опасность коммунизма для будущего. Мы должны исходить из принципа солдатского товарищества. Коммунист никогда не был и никогда не станет нашим товарищем. Речь идёт о борьбе на уничтожение. Если мы не будем так смотреть, то, хотя мы и разобьём врага, через 30 лет снова возникнет коммунистическая опасность. Мы ведём войну не для того, чтобы законсервировать своего противника.<br /> Будущая политическая карта России: Северная Россия принадлежит Финляндии, протектораты в Прибалтике, Украине, Белоруссии.<br /> Борьба против России: уничтожение большевистских комиссаров и коммунистической интеллигенции. Новые государства должны быть социалистическими, но без собственной интеллигенции. Не следует допускать, чтобы образовалась новая интеллигенция. Здесь достаточно будет лишь примитивной социалистической интеллигенции. Следует вести борьбу против яда деморализации. Это далеко не военно-судебный вопрос. Командиры частей и подразделений обязаны знать цели войны. Они должны руководить в борьбе…, прочно держать войска в своих руках. Командир должен отдавать свои приказы, учитывая настроение войск.<br /> Война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке жестокость является благом на будущее. Командиры должны пойти на жертвы и преодолеть свои колебания…<br /> — Дневник начальника генерального штаба сухопутных сил Ф. Гальдера<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В заключение хочу еще раз подчеркнуть: безусловно, опыт Великой Отечественной войны, локальных войн, в которых участвовало старшее поколение ветеранов, нужно изучать и осваивать сугубо критически, творчески, в т. ч. объективно вскрывать ошибки прошлого. Без этого невозможно извлечь должных уроков из опыта войн. Но, нещадно критикуя нас, покажите и пример того, как надо лучше решать задачи, стоящие перед Вооруженными Силами в наше время.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%EB%E8%EA%E0%FF_%CE%F2%E5%F7%E5%F1%F2%E2%E5%ED%ED%E0%FF_%E2%EE%E9%ED%E0 Википедия Великая Отечественная Война]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142386 2013-12-02T06:43:42Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Германия в предвоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Германия<br /> <br /> Первая Мировая Война (ПМВ) стала лишь прологом к &quot;Европейской Гражданской Войне&quot; первой половины 20-го столетия. Она явилась продолжением и расширением ПМВ, и была порождена теми же германскими амбициями, кои стали причиной начала и ПМВ. Германия хотела быть доминирующей силой в Европе, но потерпела в 1918 году поражение от Союзников. Так как подписание капитуляции было делом правительства, то германские солдаты на фронтах не имели представления об истинном положении дел с германской армией. Они считали, что прекращение войны явилось следствием грязной игры политиков за спиной германского народа. Война окончилась, и Германия подписала пять документов с сотнями пунктов, которые обвиняли её в развязывании ПВМ, и устанавливали тяжёлые условия послевоенного устройства. В добавок к огромным контрибуциям в пользу стран-победителей, послевоенные вооружённые силы Германии могли иметь лишь 7 пехотных и 3 кавалерийских дивизии (всего около 100.000 человек). Германии запрещалось иметь свои ВВС, приграничные укрепления были разобраны, океанский флот уничтожен. Также, по условиям Версальских соглашений Германия потеряла часть своей территории в пользу соседних стран. На западе Франция получила Alsace, Lorraine и Saar, а Бельгия - Eupen и Malmedy. Рейнская область для страховки на будущее, была объявлена демилитаризованной областью. На севере Дания вернула себе Северный Шлезвиг, а Литва получила Мемель. Польша была восстановлена как независимое государство, и получила выход к Балтийскому морю посредством, так называемого, &quot;Польского коридора&quot;, который проходил по землям Восточной Пруссии. В этом коридоре, Балтийский город-порт Данциг был объявлен Лигой Наций &quot;свободным и независимым городом&quot;. После проведённого там референдума, Восточная Верхняя Силезия отошла к Польше. Другие области, такие как Восточная Пруссия, Западная Верхняя Силезия и Южный Шлезвиг, проголосовали за то, чтобы остаться в составе Германии. Германские территориальные уступки не ограничивались Европой: Германия потеряла все свои предвоенные колонии в Африке, Китае, Индонезии и Самоа. Эти потери стоили Германии 80% предвоенного флота, 46% металлургического производства, 16% угледобычи и 12% населения страны. Германский народ был унижен такими условиями мира, и испытывал как моральные, так и физические страдания от последствий такого мира. Эти чувства германский народ пронёс сквозь все послевоенные годы.<br /> В 1930-х годах Германия тайно занималась воссозданием собственных вооружённых сил. Не для мести Европе, но для возвращения себе статуса доминирующей державы в Европе. Новые ВС Германии получили наименование Reichswehr (позже переименованы в Wehrmacht). Отбор в их ряды проводился на основе личных качеств, а не по предыдущим заслугам. Такой подход к формированию вооружённых сил стал причиной того, что в большинстве случаев в Рейхсвер попадали лучшие из лучших. Новые германские ВС стали элитной боевой машиной, гораздо превосходящей по своим боевым качествам любую из европейских армий того периода. Германские ВС имели довольно широкие контакты с СССР в военной области. Одной из целей такого сотрудничества было достижение договорённости о совместных действиях против Польши, которая в 20-х годах, воспользовавшись хаосом в СССР, захватила некоторые из его приграничных территорий. С помощью СССР, на его военных полигонах, Германия проводила испытания новых образцов своей военной техники. Германия понимала, что будущую войну на истощение ей не выиграть, поэтому она должна была выигрывать свои битвы быстро и решительно.<br /> <br /> СССР<br /> <br /> В начале своей истории СССР сотрясали величайшие политические потрясения и хаос. Но вполне боеспособная Красная Армия получила нового руководителя, Льва Троцкого (лично назначен В. Лениным). Троцкий предпочёл назначать командиров, а не выбирать их, что вызвало недовольство в верхах Компартии. Партийная линия предполагала очистить ряды Красной Армии от представителей старого (царского) офицерства, путём выбора командиров из рабочих и крестьян. Для наведения жёсткого порядка в частях Троцкий создал в Красной Армии систему комиссаров. С этого времени власть в войсковом формировании делили между собой командир подразделения и комиссар (представитель партии). Это позволило жёстко проводить коммунистическую идеологию в армии и пресекать на корню любое инакомыслие. За этим нововведением последовали отмена званий и отдания чести, а командиры и рядовые обращались друг к другу просто &quot;товарищ&quot;. Но Троцкий был против таких мер, так как опасался, что это подорвёт армейскую иерархию и целостность. Когда Сталин вошёл в силу, он произвёл некоторые реформы в армии: увеличил денежное довольствие офицерам, уменьшил роль комиссаров и вернул звания и отдание чести. А в 1936 году в СССР была введена всеобщая воинская повинность. Тем не менее, годом позже Сталин вновь вернул комиссарам прежнюю власть в армии. Это привело многих офицеров в бешенство. Затем начались страшные чистки 1937 года. Они продолжались полтора года, за это время Красная Армия лишилась более 35.000 командиров разного уровня. Подавляющее большинство из них пострадало или погибло совершенно безвинно. Ирония истории: не избег репрессий и сам Лев Троцкий. Такие саморазрушительные эксперименты с собственной армией были ещё неслыханны в современной истории. Большинству репрессированных офицеров предъявлялось стандартное обвинение в измене. Результатом этих чисток стало то, что Сталин теперь имел смертельно боящуюся его армию с совершенно неопытными и слабо подготовленными командирами. Зато теперь любой из офицеров дважды подумает, стоит ли перечить Сталину.<br /> Тем не менее, Сталин думал и о развитии армии, особенно о развитии бронетанковых войск. Сталин проводил твёрдую политику индустриального развития страны и увеличения армии. Армия была очищена от несогласных или, что ещё страшнее, от самостоятельных командиров. Сталин считал, что политическая лояльность значит гораздо больше для командира Красной Армии, чем его личные способности и опыт. Он создал свою собственную оборонительную линию, которая была гораздо мощнее французской Линии Мажино, но она имела слишком много разрывов, чтобы быть эффективной. Это, собственно, не имело никакого значения, так как Сталин предпочитал наступать, чем обороняться. Последствием такой политики стали Польша в 1939 и Финляндия в 1940 году. Так как СССР плотно сотрудничал с Германией в 1930-х годах, Сталин доверял ей, и даже оказывал Германии вполне ощутимую помощь. Даже когда уже все источники докладывали ему о готовящемся нападении Германии на СССР, Сталин не хотел этому верить до самого дня вторжения.<br /> <br /> О военно-политических и идеологических целях операции «Барбаросса» свидетельствуют следующие документы:<br /> <br /> Начальник штаба оперативного руководства ОКВ после соответствующей правки возвратил представленный ему 18 декабря 1940 года отделом «Оборона страны» проект документа «Указания относительно специальных проблем директивы № 21 (вариант плана „Барбаросса“)», сделав приписку о том, что данный проект может быть доложен фюреру после доработки в соответствии с нижеследующим его положением:<br /> Предстоящая война явится не только вооружённой борьбой, но и одновременно борьбой двух мировоззрений. Чтобы выиграть эту войну в условиях, когда противник располагает огромной территорией, недостаточно разбить его вооружённые силы, эту территорию следует разделить на несколько государств, возглавляемых своими собственными правительствами, с которыми мы могли бы заключить мирные договоры.<br /> Создание подобных правительств требует большого политического мастерства и разработки хорошо продуманных общих принципов.<br /> Всякая революция крупного масштаба вызывает к жизни такие явления, которые нельзя просто отбросить в сторону. Социалистические идеи в нынешней России уже невозможно искоренить. Эти идеи могут послужить внутриполитической основой при создании новых государств и правительств. Еврейско-большевистская интеллигенция, представляющая собой угнетателя народа, должна быть удалена со сцены. Бывшая буржуазно-аристократическая интеллигенция, если она ещё и есть, в первую очередь среди эмигрантов, также не должна допускаться к власти. Она не воспримется русским народом и, кроме того, она враждебна по отношению к немецкой нации. Это особенно заметно в бывших Прибалтийских государствах. Кроме того, мы ни в коем случае не должны допустить замены большевистского государства националистической Россией, которая в конечном счёте (о чём свидетельствует история) будет вновь противостоять Германии.<br /> Наша задача и заключается в том, чтобы как можно быстрее с наименьшей затратой военных усилий создать эти зависимые от нас социалистические государства.<br /> Эта задача настолько трудна, что одна армия решить её не в состоянии.<br /> 30.3.1941 г. … 11.00. Большое совещание у фюрера. Почти 2,5-часовая речь…<br /> Борьба двух идеологий… Огромная опасность коммунизма для будущего. Мы должны исходить из принципа солдатского товарищества. Коммунист никогда не был и никогда не станет нашим товарищем. Речь идёт о борьбе на уничтожение. Если мы не будем так смотреть, то, хотя мы и разобьём врага, через 30 лет снова возникнет коммунистическая опасность. Мы ведём войну не для того, чтобы законсервировать своего противника.<br /> Будущая политическая карта России: Северная Россия принадлежит Финляндии, протектораты в Прибалтике, Украине, Белоруссии.<br /> Борьба против России: уничтожение большевистских комиссаров и коммунистической интеллигенции. Новые государства должны быть социалистическими, но без собственной интеллигенции. Не следует допускать, чтобы образовалась новая интеллигенция. Здесь достаточно будет лишь примитивной социалистической интеллигенции. Следует вести борьбу против яда деморализации. Это далеко не военно-судебный вопрос. Командиры частей и подразделений обязаны знать цели войны. Они должны руководить в борьбе…, прочно держать войска в своих руках. Командир должен отдавать свои приказы, учитывая настроение войск.<br /> Война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке жестокость является благом на будущее. Командиры должны пойти на жертвы и преодолеть свои колебания…<br /> — Дневник начальника генерального штаба сухопутных сил Ф. Гальдера<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В заключение хочу еще раз подчеркнуть: безусловно, опыт Великой Отечественной войны, локальных войн, в которых участвовало старшее поколение ветеранов, нужно изучать и осваивать сугубо критически, творчески, в т. ч. объективно вскрывать ошибки прошлого. Без этого невозможно извлечь должных уроков из опыта войн. Но, нещадно критикуя нас, покажите и пример того, как надо лучше решать задачи, стоящие перед Вооруженными Силами в наше время.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142378 2013-12-02T06:39:11Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир Хамзин]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladXZhbGFIQWhBY3c/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142374 2013-12-02T06:38:25Z

<p>Гаврилов Сергей: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> <br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladXZhbGFIQWhBY3c/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142362 2013-12-02T06:32:28Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladXZhbGFIQWhBY3c/edit Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142361 2013-12-02T06:31:56Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladXZhbGFIQWhBY3c/edit Визитная карточка<br /> ]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142357 2013-12-02T06:29:28Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142354 2013-12-02T06:27:29Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142349 2013-12-02T06:23:18Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142347 2013-12-02T06:21:59Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcblJiRWxZRHRrYW8/edit?usp=sharing Лист оценивания вики статьи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcYWVTelZCaC1ROVU/edit?usp=sharing Лист оценки участия в обсуждении]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcY004UklTZHUyU2M/edit?usp=sharing Оценка учеником участия в работе других учеников]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz-7ypVKGnMcc2g1VnBUcDQzUFU/edit?usp=sharing Дневник самооценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142343 2013-12-02T06:19:47Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 11 классов. В результате самостоятельных исследований, составления исторического проекта, учащиеся ответят на вопрос: «Как изменился мир после Великой Отечественной Войны?» Учащиеся выяснят в каких условиях приходилось воевать нашим солдатам, как тяжело жилось мирному населению, что послужило победе нашей армии над превосходящей силой врага. Узнают наших героев, и проследят жизнь после ВОВ.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=142332 2013-12-02T06:06:21Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwgFXfgLXiladkZZOVVKeEZMMDg/edit Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140490 2013-11-18T09:01:01Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Германия в предвоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Германия<br /> <br /> Первая Мировая Война (ПМВ) стала лишь прологом к &quot;Европейской Гражданской Войне&quot; первой половины 20-го столетия. Она явилась продолжением и расширением ПМВ, и была порождена теми же германскими амбициями, кои стали причиной начала и ПМВ. Германия хотела быть доминирующей силой в Европе, но потерпела в 1918 году поражение от Союзников. Так как подписание капитуляции было делом правительства, то германские солдаты на фронтах не имели представления об истинном положении дел с германской армией. Они считали, что прекращение войны явилось следствием грязной игры политиков за спиной германского народа. Война окончилась, и Германия подписала пять документов с сотнями пунктов, которые обвиняли её в развязывании ПВМ, и устанавливали тяжёлые условия послевоенного устройства. В добавок к огромным контрибуциям в пользу стран-победителей, послевоенные вооружённые силы Германии могли иметь лишь 7 пехотных и 3 кавалерийских дивизии (всего около 100.000 человек). Германии запрещалось иметь свои ВВС, приграничные укрепления были разобраны, океанский флот уничтожен. Также, по условиям Версальских соглашений Германия потеряла часть своей территории в пользу соседних стран. На западе Франция получила Alsace, Lorraine и Saar, а Бельгия - Eupen и Malmedy. Рейнская область для страховки на будущее, была объявлена демилитаризованной областью. На севере Дания вернула себе Северный Шлезвиг, а Литва получила Мемель. Польша была восстановлена как независимое государство, и получила выход к Балтийскому морю посредством, так называемого, &quot;Польского коридора&quot;, который проходил по землям Восточной Пруссии. В этом коридоре, Балтийский город-порт Данциг был объявлен Лигой Наций &quot;свободным и независимым городом&quot;. После проведённого там референдума, Восточная Верхняя Силезия отошла к Польше. Другие области, такие как Восточная Пруссия, Западная Верхняя Силезия и Южный Шлезвиг, проголосовали за то, чтобы остаться в составе Германии. Германские территориальные уступки не ограничивались Европой: Германия потеряла все свои предвоенные колонии в Африке, Китае, Индонезии и Самоа. Эти потери стоили Германии 80% предвоенного флота, 46% металлургического производства, 16% угледобычи и 12% населения страны. Германский народ был унижен такими условиями мира, и испытывал как моральные, так и физические страдания от последствий такого мира. Эти чувства германский народ пронёс сквозь все послевоенные годы.<br /> В 1930-х годах Германия тайно занималась воссозданием собственных вооружённых сил. Не для мести Европе, но для возвращения себе статуса доминирующей державы в Европе. Новые ВС Германии получили наименование Reichswehr (позже переименованы в Wehrmacht). Отбор в их ряды проводился на основе личных качеств, а не по предыдущим заслугам. Такой подход к формированию вооружённых сил стал причиной того, что в большинстве случаев в Рейхсвер попадали лучшие из лучших. Новые германские ВС стали элитной боевой машиной, гораздо превосходящей по своим боевым качествам любую из европейских армий того периода. Германские ВС имели довольно широкие контакты с СССР в военной области. Одной из целей такого сотрудничества было достижение договорённости о совместных действиях против Польши, которая в 20-х годах, воспользовавшись хаосом в СССР, захватила некоторые из его приграничных территорий. С помощью СССР, на его военных полигонах, Германия проводила испытания новых образцов своей военной техники. Германия понимала, что будущую войну на истощение ей не выиграть, поэтому она должна была выигрывать свои битвы быстро и решительно.<br /> <br /> СССР<br /> <br /> В начале своей истории СССР сотрясали величайшие политические потрясения и хаос. Но вполне боеспособная Красная Армия получила нового руководителя, Льва Троцкого (лично назначен В. Лениным). Троцкий предпочёл назначать командиров, а не выбирать их, что вызвало недовольство в верхах Компартии. Партийная линия предполагала очистить ряды Красной Армии от представителей старого (царского) офицерства, путём выбора командиров из рабочих и крестьян. Для наведения жёсткого порядка в частях Троцкий создал в Красной Армии систему комиссаров. С этого времени власть в войсковом формировании делили между собой командир подразделения и комиссар (представитель партии). Это позволило жёстко проводить коммунистическую идеологию в армии и пресекать на корню любое инакомыслие. За этим нововведением последовали отмена званий и отдания чести, а командиры и рядовые обращались друг к другу просто &quot;товарищ&quot;. Но Троцкий был против таких мер, так как опасался, что это подорвёт армейскую иерархию и целостность. Когда Сталин вошёл в силу, он произвёл некоторые реформы в армии: увеличил денежное довольствие офицерам, уменьшил роль комиссаров и вернул звания и отдание чести. А в 1936 году в СССР была введена всеобщая воинская повинность. Тем не менее, годом позже Сталин вновь вернул комиссарам прежнюю власть в армии. Это привело многих офицеров в бешенство. Затем начались страшные чистки 1937 года. Они продолжались полтора года, за это время Красная Армия лишилась более 35.000 командиров разного уровня. Подавляющее большинство из них пострадало или погибло совершенно безвинно. Ирония истории: не избег репрессий и сам Лев Троцкий. Такие саморазрушительные эксперименты с собственной армией были ещё неслыханны в современной истории. Большинству репрессированных офицеров предъявлялось стандартное обвинение в измене. Результатом этих чисток стало то, что Сталин теперь имел смертельно боящуюся его армию с совершенно неопытными и слабо подготовленными командирами. Зато теперь любой из офицеров дважды подумает, стоит ли перечить Сталину.<br /> Тем не менее, Сталин думал и о развитии армии, особенно о развитии бронетанковых войск. Сталин проводил твёрдую политику индустриального развития страны и увеличения армии. Армия была очищена от несогласных или, что ещё страшнее, от самостоятельных командиров. Сталин считал, что политическая лояльность значит гораздо больше для командира Красной Армии, чем его личные способности и опыт. Он создал свою собственную оборонительную линию, которая была гораздо мощнее французской Линии Мажино, но она имела слишком много разрывов, чтобы быть эффективной. Это, собственно, не имело никакого значения, так как Сталин предпочитал наступать, чем обороняться. Последствием такой политики стали Польша в 1939 и Финляндия в 1940 году. Так как СССР плотно сотрудничал с Германией в 1930-х годах, Сталин доверял ей, и даже оказывал Германии вполне ощутимую помощь. Даже когда уже все источники докладывали ему о готовящемся нападении Германии на СССР, Сталин не хотел этому верить до самого дня вторжения.<br /> <br /> О военно-политических и идеологических целях операции «Барбаросса» свидетельствуют следующие документы:<br /> <br /> Начальник штаба оперативного руководства ОКВ после соответствующей правки возвратил представленный ему 18 декабря 1940 года отделом «Оборона страны» проект документа «Указания относительно специальных проблем директивы № 21 (вариант плана „Барбаросса“)», сделав приписку о том, что данный проект может быть доложен фюреру после доработки в соответствии с нижеследующим его положением:<br /> Предстоящая война явится не только вооружённой борьбой, но и одновременно борьбой двух мировоззрений. Чтобы выиграть эту войну в условиях, когда противник располагает огромной территорией, недостаточно разбить его вооружённые силы, эту территорию следует разделить на несколько государств, возглавляемых своими собственными правительствами, с которыми мы могли бы заключить мирные договоры.<br /> Создание подобных правительств требует большого политического мастерства и разработки хорошо продуманных общих принципов.<br /> Всякая революция крупного масштаба вызывает к жизни такие явления, которые нельзя просто отбросить в сторону. Социалистические идеи в нынешней России уже невозможно искоренить. Эти идеи могут послужить внутриполитической основой при создании новых государств и правительств. Еврейско-большевистская интеллигенция, представляющая собой угнетателя народа, должна быть удалена со сцены. Бывшая буржуазно-аристократическая интеллигенция, если она ещё и есть, в первую очередь среди эмигрантов, также не должна допускаться к власти. Она не воспримется русским народом и, кроме того, она враждебна по отношению к немецкой нации. Это особенно заметно в бывших Прибалтийских государствах. Кроме того, мы ни в коем случае не должны допустить замены большевистского государства националистической Россией, которая в конечном счёте (о чём свидетельствует история) будет вновь противостоять Германии.<br /> Наша задача и заключается в том, чтобы как можно быстрее с наименьшей затратой военных усилий создать эти зависимые от нас социалистические государства.<br /> Эта задача настолько трудна, что одна армия решить её не в состоянии.<br /> 30.3.1941 г. … 11.00. Большое совещание у фюрера. Почти 2,5-часовая речь…<br /> Борьба двух идеологий… Огромная опасность коммунизма для будущего. Мы должны исходить из принципа солдатского товарищества. Коммунист никогда не был и никогда не станет нашим товарищем. Речь идёт о борьбе на уничтожение. Если мы не будем так смотреть, то, хотя мы и разобьём врага, через 30 лет снова возникнет коммунистическая опасность. Мы ведём войну не для того, чтобы законсервировать своего противника.<br /> Будущая политическая карта России: Северная Россия принадлежит Финляндии, протектораты в Прибалтике, Украине, Белоруссии.<br /> Борьба против России: уничтожение большевистских комиссаров и коммунистической интеллигенции. Новые государства должны быть социалистическими, но без собственной интеллигенции. Не следует допускать, чтобы образовалась новая интеллигенция. Здесь достаточно будет лишь примитивной социалистической интеллигенции. Следует вести борьбу против яда деморализации. Это далеко не военно-судебный вопрос. Командиры частей и подразделений обязаны знать цели войны. Они должны руководить в борьбе…, прочно держать войска в своих руках. Командир должен отдавать свои приказы, учитывая настроение войск.<br /> Война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке жестокость является благом на будущее. Командиры должны пойти на жертвы и преодолеть свои колебания…<br /> — Дневник начальника генерального штаба сухопутных сил Ф. Гальдера<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140486 2013-11-18T08:58:35Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Германия в предвоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> Германия<br /> <br /> Первая Мировая Война (ПМВ) стала лишь прологом к &quot;Европейской Гражданской Войне&quot; первой половины 20-го столетия. Она явилась продолжением и расширением ПМВ, и была порождена теми же германскими амбициями, кои стали причиной начала и ПМВ. Германия хотела быть доминирующей силой в Европе, но потерпела в 1918 году поражение от Союзников. Так как подписание капитуляции было делом правительства, то германские солдаты на фронтах не имели представления об истинном положении дел с германской армией. Они считали, что прекращение войны явилось следствием грязной игры политиков за спиной германского народа. Война окончилась, и Германия подписала пять документов с сотнями пунктов, которые обвиняли её в развязывании ПВМ, и устанавливали тяжёлые условия послевоенного устройства. В добавок к огромным контрибуциям в пользу стран-победителей, послевоенные вооружённые силы Германии могли иметь лишь 7 пехотных и 3 кавалерийских дивизии (всего около 100.000 человек). Германии запрещалось иметь свои ВВС, приграничные укрепления были разобраны, океанский флот уничтожен. Также, по условиям Версальских соглашений Германия потеряла часть своей территории в пользу соседних стран. На западе Франция получила Alsace, Lorraine и Saar, а Бельгия - Eupen и Malmedy. Рейнская область для страховки на будущее, была объявлена демилитаризованной областью. На севере Дания вернула себе Северный Шлезвиг, а Литва получила Мемель. Польша была восстановлена как независимое государство, и получила выход к Балтийскому морю посредством, так называемого, &quot;Польского коридора&quot;, который проходил по землям Восточной Пруссии. В этом коридоре, Балтийский город-порт Данциг был объявлен Лигой Наций &quot;свободным и независимым городом&quot;. После проведённого там референдума, Восточная Верхняя Силезия отошла к Польше. Другие области, такие как Восточная Пруссия, Западная Верхняя Силезия и Южный Шлезвиг, проголосовали за то, чтобы остаться в составе Германии. Германские территориальные уступки не ограничивались Европой: Германия потеряла все свои предвоенные колонии в Африке, Китае, Индонезии и Самоа. Эти потери стоили Германии 80% предвоенного флота, 46% металлургического производства, 16% угледобычи и 12% населения страны. Германский народ был унижен такими условиями мира, и испытывал как моральные, так и физические страдания от последствий такого мира. Эти чувства германский народ пронёс сквозь все послевоенные годы.<br /> В 1930-х годах Германия тайно занималась воссозданием собственных вооружённых сил. Не для мести Европе, но для возвращения себе статуса доминирующей державы в Европе. Новые ВС Германии получили наименование Reichswehr (позже переименованы в Wehrmacht). Отбор в их ряды проводился на основе личных качеств, а не по предыдущим заслугам. Такой подход к формированию вооружённых сил стал причиной того, что в большинстве случаев в Рейхсвер попадали лучшие из лучших. Новые германские ВС стали элитной боевой машиной, гораздо превосходящей по своим боевым качествам любую из европейских армий того периода. Германские ВС имели довольно широкие контакты с СССР в военной области. Одной из целей такого сотрудничества было достижение договорённости о совместных действиях против Польши, которая в 20-х годах, воспользовавшись хаосом в СССР, захватила некоторые из его приграничных территорий. С помощью СССР, на его военных полигонах, Германия проводила испытания новых образцов своей военной техники. Германия понимала, что будущую войну на истощение ей не выиграть, поэтому она должна была выигрывать свои битвы быстро и решительно.<br /> <br /> СССР<br /> <br /> В начале своей истории СССР сотрясали величайшие политические потрясения и хаос. Но вполне боеспособная Красная Армия получила нового руководителя, Льва Троцкого (лично назначен В. Лениным). Троцкий предпочёл назначать командиров, а не выбирать их, что вызвало недовольство в верхах Компартии. Партийная линия предполагала очистить ряды Красной Армии от представителей старого (царского) офицерства, путём выбора командиров из рабочих и крестьян. Для наведения жёсткого порядка в частях Троцкий создал в Красной Армии систему комиссаров. С этого времени власть в войсковом формировании делили между собой командир подразделения и комиссар (представитель партии). Это позволило жёстко проводить коммунистическую идеологию в армии и пресекать на корню любое инакомыслие. За этим нововведением последовали отмена званий и отдания чести, а командиры и рядовые обращались друг к другу просто &quot;товарищ&quot;. Но Троцкий был против таких мер, так как опасался, что это подорвёт армейскую иерархию и целостность. Когда Сталин вошёл в силу, он произвёл некоторые реформы в армии: увеличил денежное довольствие офицерам, уменьшил роль комиссаров и вернул звания и отдание чести. А в 1936 году в СССР была введена всеобщая воинская повинность. Тем не менее, годом позже Сталин вновь вернул комиссарам прежнюю власть в армии. Это привело многих офицеров в бешенство. Затем начались страшные чистки 1937 года. Они продолжались полтора года, за это время Красная Армия лишилась более 35.000 командиров разного уровня. Подавляющее большинство из них пострадало или погибло совершенно безвинно. Ирония истории: не избег репрессий и сам Лев Троцкий. Такие саморазрушительные эксперименты с собственной армией были ещё неслыханны в современной истории. Большинству репрессированных офицеров предъявлялось стандартное обвинение в измене. Результатом этих чисток стало то, что Сталин теперь имел смертельно боящуюся его армию с совершенно неопытными и слабо подготовленными командирами. Зато теперь любой из офицеров дважды подумает, стоит ли перечить Сталину.<br /> Тем не менее, Сталин думал и о развитии армии, особенно о развитии бронетанковых войск. Сталин проводил твёрдую политику индустриального развития страны и увеличения армии. Армия была очищена от несогласных или, что ещё страшнее, от самостоятельных командиров. Сталин считал, что политическая лояльность значит гораздо больше для командира Красной Армии, чем его личные способности и опыт. Он создал свою собственную оборонительную линию, которая была гораздо мощнее французской Линии Мажино, но она имела слишком много разрывов, чтобы быть эффективной. Это, собственно, не имело никакого значения, так как Сталин предпочитал наступать, чем обороняться. Последствием такой политики стали Польша в 1939 и Финляндия в 1940 году. Так как СССР плотно сотрудничал с Германией в 1930-х годах, Сталин доверял ей, и даже оказывал Германии вполне ощутимую помощь. Даже когда уже все источники докладывали ему о готовящемся нападении Германии на СССР, Сталин не хотел этому верить до самого дня вторжения<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140485 2013-11-18T08:57:01Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Германия в предвоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140483 2013-11-18T08:49:31Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Проанализировать развитие и политику фашизма в довоенные годы.<br /> <br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> <br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140482 2013-11-18T08:49:15Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1.Проанализировать развитие и политику фашизма в довоенные годы.<br /> 2.Изучить политику СССР до начала Великой Отечественной войны.<br /> 3.Выявить нацистские планы по отношению к СССР.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140481 2013-11-18T08:41:28Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2. [[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> Великая Отечественная Война.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем что Великой Отечественной Войны 1941-1945 нельзя было избежать, потому что единственным планом фашизма было-господство над миром.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140480 2013-11-18T08:39:52Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> 1.[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> 2.[[Участник:Надир|Надир]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140452 2013-11-18T06:28:28Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать больших потерь в ходе крупных сражений ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=140451 2013-11-18T06:27:46Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> #[[Участник:Хамзин Надир|Хамзин Надир]]<br /> <br /> Участники группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать больших потерь в ходе крупных сражений ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137814 2013-10-21T09:00:12Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> Участник группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Можно ли было избежать больших потерь в ходе крупных сражений ВОВ?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137812 2013-10-21T08:59:19Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> Участник группы № 1<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137797 2013-10-21T08:52:12Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> Участники группы №1<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать больших потерь в ходе крупных сражений ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137789 2013-10-21T08:49:45Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Учебный проект Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%8B%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137781 2013-10-21T08:45:09Z

<p>Гаврилов Сергей: Новая: {{subst:Шаблон:Вики-статья студента}}</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137772 2013-10-21T08:40:57Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать больших потерь в ходе крупных сражений ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результыты исследований учащихся в проекте Ни шагу назад! Стоять насмерть!]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137755 2013-10-21T07:57:07Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать больших потерь в ходе крупных сражений ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. Какие выделяют основные этапы военных действий?<br /> <br /> 2. Как проходила мобилизация страны на войну?<br /> <br /> 3. Кто являлся участниками боевых действий?<br /> <br /> 4. Какие причины повлияли на неудачи на начальном этапе войны?<br /> <br /> 5. Какие сражения являются основными в период Великой Отечественной войны?<br /> <br /> 6. Что послужило коренному перелому в ходе войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137754 2013-10-21T07:56:21Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Можно ли было избежать больших потерь в ходе крупных сражений ВОВ?<br /> <br /> 2. Как вы думаете победа в ВОВ это заслуга СССР или же союзников?<br /> <br /> 3. Почему наши войска уступили многие города в начальный период войны?<br /> <br /> 4. Надо ли было так долго держать немцев в Сталинграде?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=137753 2013-10-21T07:55:41Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> Почему память о войне нужна нашему поколению?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=135914 2013-09-23T08:59:30Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%B3%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B22.jpg&diff=135912 2013-09-23T08:57:41Z

<p>Гаврилов Сергей: </p> <hr /> <div></div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=135911 2013-09-23T08:57:21Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет гаврилов.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%B3%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2.jpg&diff=135905 2013-09-23T08:54:06Z

<p>Гаврилов Сергей: </p> <hr /> <div></div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=135894 2013-09-23T06:48:37Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> История, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B8_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B4!_%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%8C!&diff=135892 2013-09-23T06:47:52Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-12(1,2)_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2013&diff=135149 2013-09-09T06:27:08Z

<p>Гаврилов Сергей: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> сентябрь-декабрь 2013 года<br /> <br /> Группа ППД-12-1, Группа ППД-12-2<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> *[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> ##[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9F%D0%9F%D0%9412-1&diff=135148 2013-09-09T06:26:38Z

<p>Гаврилов Сергей: Новая: Список группы: #Гаврилов Сергей Категория:Группа</p> <hr /> <div>Список группы:<br /> #[[Участник:Гаврилов Сергей|Гаврилов Сергей]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Группа]]</div>

Гаврилов Сергей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9&diff=135147 2013-09-09T06:24:59Z

<p>Гаврилов Сергей: Новая: '''Фамилия:'''Гаврилов '''Имя:'''Сергей '''Факультет:'''ФУСТС Группа ППД12-1 Категория:Студент</p> <hr /> <div>'''Фамилия:'''Гаврилов<br /> <br /> '''Имя:'''Сергей<br /> <br /> '''Факультет:'''ФУСТС<br /> <br /> [[Группа ППД12-1]]<br /> <br /> [[Категория:Студент]]</div>

Гаврилов Сергей