https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2+%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9 2026-05-02T04:30:00Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242706 2019-04-02T09:20:31Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JzeO6srxpQcWZ3wC92zYIheD-1oLZnuyIksRr8T31RM/edit?usp=sharing Оценивание защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.gle/CY75N3vgBEf8CMS99 Оценивание вклада в работу группы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Видео: Детям о здоровом образе жизни]<br /> <br /> [http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]<br /> <br /> [http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]<br /> <br /> [http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]<br /> <br /> [https://www.rosminzdrav.ru/ Министерство Здравоохранения Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-18-1 март-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242705 2019-04-02T09:18:45Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JzeO6srxpQcWZ3wC92zYIheD-1oLZnuyIksRr8T31RM/edit?usp=sharing Оценивание защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.gle/CY75N3vgBEf8CMS99 Оценивание вклада в работу группы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Детям о здоровом образе жизни]<br /> <br /> [http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]<br /> <br /> [http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]<br /> <br /> [http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]<br /> <br /> [https://www.rosminzdrav.ru/ Министерство Здравоохранения Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МБЖ-18-1 март-май 2019]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242704 2019-04-02T09:18:11Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JzeO6srxpQcWZ3wC92zYIheD-1oLZnuyIksRr8T31RM/edit?usp=sharing Оценивание защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.gle/CY75N3vgBEf8CMS99 Оценивание вклада в работу группы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Детям о здоровом образе жизни]<br /> <br /> [http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]<br /> <br /> [http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]<br /> <br /> [http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]<br /> <br /> [https://www.rosminzdrav.ru/ Министерство Здравоохранения Российской Федерации]<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242703 2019-04-02T09:17:19Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JzeO6srxpQcWZ3wC92zYIheD-1oLZnuyIksRr8T31RM/edit?usp=sharing Оценивание защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.gle/CY75N3vgBEf8CMS99 Оценивание вклада в работу группы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Детям о здоровом образе жизни]<br /> <br /> [http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]<br /> <br /> [http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]<br /> <br /> [http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]<br /> <br /> [https://www.rosminzdrav.ru/ Министерство Здравоохранения Российской Федерации]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242702 2019-04-02T09:15:54Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JzeO6srxpQcWZ3wC92zYIheD-1oLZnuyIksRr8T31RM/edit?usp=sharing Оценивание защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.gle/CY75N3vgBEf8CMS99 Оценивание вклада в работу группы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [https://parkseason.ru/articles/instagram_wellness_parkseason/ Подборка 5 вдохновляющих аккаунтов ЗОЖ]<br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=m58y0bGDtUw Детям о здоровом образе жизни]<br /> <br /> [http://salatshop.ru/ Блог о здоровом питании и образе жизни]<br /> <br /> [http://zozhnik.ru/ Все что вы хотели знать о ЗОЖ]<br /> <br /> [http://www.takzdorovo.ru/ ЗОЖ: Минздрав России]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242701 2019-04-02T09:03:46Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JzeO6srxpQcWZ3wC92zYIheD-1oLZnuyIksRr8T31RM/edit?usp=sharing Оценивание защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.gle/CY75N3vgBEf8CMS99 Оценивание вклада в работу группы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучение созданию ментальных карт]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242700 2019-04-02T09:00:22Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JzeO6srxpQcWZ3wC92zYIheD-1oLZnuyIksRr8T31RM/edit?usp=sharing Оценивание защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.gle/CY75N3vgBEf8CMS99 Оценивание вклада в работу группы]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242699 2019-04-02T08:36:05Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242698 2019-04-02T08:35:47Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Основы Безопасности Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242697 2019-04-02T08:35:06Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Безопасность Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242696 2019-04-02T08:34:37Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> [[Участник: Епишкова Екатерина|Епишкова Екатерина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Безопасность Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242695 2019-04-02T08:34:01Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> '''''Выродов Дмитрий'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Безопасность Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242694 2019-04-02T08:31:39Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> #Участники группы &quot;Советчики&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Здоровый образ жизни]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 здоровье] и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила;<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ;<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]<br /> <br /> [http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]<br /> <br /> [http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Здоровый образ жизни]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242693 2019-04-02T08:31:07Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> #Участники группы &quot;Советчики&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Здоровый образ жизни]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 здоровье] и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]<br /> <br /> [http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]<br /> <br /> [http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Здоровый образ жизни]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242692 2019-04-02T08:29:48Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> #Участники группы &quot;Советчики&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Здоровый образ жизни]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]<br /> <br /> [http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]<br /> <br /> [http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Здоровый образ жизни]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242691 2019-04-02T08:28:21Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> #Участники группы &quot;Советчики&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]<br /> <br /> [http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]<br /> <br /> [http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Здоровый образ жизни]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242690 2019-04-02T08:27:37Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> #Участники группы &quot;Советчики&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]<br /> <br /> [http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]<br /> <br /> [http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Здоровый образ жизни]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242689 2019-04-02T08:25:02Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]<br /> <br /> [http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]<br /> <br /> [http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Здоровый образ жизни]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242688 2019-04-02T08:22:29Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://edu.tatar.ru/upload/storage/org1600/files/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8.pdf Памятка здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://med.vesti.ru/lajfhaki-zdorovogo-pitaniya/instruktsiya-kak-perejti-na-zdorovoe-pitanie/ Инструкция: как перейти на здоровое питание]<br /> <br /> [http://chudesalegko.ru/zakalivanie/ Закаливание организма]<br /> <br /> [http://www.mikoyan.ru/publications/articles/4/ 10 привычек здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://www.oum.ru/literature/zdorovje/rasporyadok-dnya-dlya-zdorovogo-obraza-zhizni/ Распорядок дня здорового образа жизни]<br /> <br /> [https://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/649932/ Тренинг по профилактике наркомании среди детей и подростков]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242687 2019-04-02T08:11:11Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В заключении исследования, мы определили зачем и для чего нужно вести здорового образа жизни младшим подросткам. Определили, что включает в себя понятие здоровый образ жизни, изучили правила и принципы ведения ЗОЖ, а так же раскрыли тему закаливания с помощью [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 ментальной карты] . Таким образом выдвинутую гипотезу можем считать доказанной.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242686 2019-04-02T08:03:19Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> <br /> '''В ходе проекта мы создали [https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c5dc0534296645f38cf5e31b76b7b219 Ментальную карту]'''<br /> <br /> [[Изображение:Закаливание.jpg|850px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.jpg&diff=242685 2019-04-02T08:00:50Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Photo5.jpeg&diff=242674 2019-04-01T15:37:13Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Photo4.jpeg&diff=242673 2019-04-01T15:36:28Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Photo3.jpeg&diff=242669 2019-04-01T15:33:01Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Photo1.jpeg&diff=242668 2019-04-01T15:31:48Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Photo2.jpeg&diff=242665 2019-04-01T15:31:11Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242662 2019-04-01T15:29:01Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242660 2019-04-01T15:26:33Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> [[Файл : Photo1.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> [[Файл : Photo2.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> [[Файл : Photo3.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> [[Файл : Photo4.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> [[Файл : Photo5.jpeg|500px]]<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242599 2019-04-01T14:52:53Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника'''<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> '''Актуальность проблемы'''<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать '''основные моменты'''.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: основные принципы'''<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> '''Правильное питание'''<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> '''Рациональный режим дня'''<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> <br /> '''Оптимальная физическая нагрузка'''<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> <br /> '''Закаливание'''<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> <br /> '''Соблюдение гигиенических норм'''<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> <br /> '''Отказ от вредных привычек'''<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> <br /> '''Благоприятная психологическая обстановка в семье'''<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> <br /> '''Здоровый образ жизни школьника: советы родителям'''<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242584 2019-04-01T14:44:23Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ’’’Здоровый образ жизни школьника’’’<br /> <br /> Здоровый образ жизни – важнейшее условие здоровья любого человека. Соблюдение здорового образа жизни особенно актуально в детском возрасте, когда психика и тело человека еще только формируются.<br /> <br /> <br /> Актуальность проблемы<br /> <br /> На здоровье человека оказывает влияние целая группа различных факторов – это и наследственность, и экологическая обстановка, и уровень развития медицины. Однако наиболее существенным фактором является тот образ жизни, которого придерживается человек. К счастью, это именно та область, которую мы в силах регулировать сами. Игнорирование вопроса здорового образа жизни, как правило, приводит к самым плачевным результатам, когда даже самый мощный запас здоровья ребенка истощается и человек становится заложником различных недугов.<br /> <br /> Как показывает статистика, за время обучения в школе около половины детей приобретают то или иное хроническое заболевание и только 10% выпускников полностью здоровы. Уберечь своего ребенка от заболеваний и сохранить его здоровье на максимально высоком уровне вполне по силам родителям и педагогам – нужно лишь понимать важность этой проблемы и действовать грамотно и продумано. О подходе к воспитанию здорового образа жизни мы поговорим в отдельной статье, а пока определимся, какими критериями определяется здоровый образ жизни школьника.<br /> <br /> В чем особенность школьного периода жизни?<br /> <br /> <br /> Говоря о здоровом образе жизни школьника, мы должны четко представлять, какие особенности его жизни могут представлять опасность для нарушения гармоничной схемы поведения. Попробуем сформулировать основные моменты.<br /> <br /> 1.Возрастающая учебная нагрузка в школе.<br /> <br /> <br /> 2.Занятия в учреждениях дополнительного образования.<br /> <br /> <br /> 3.Уменьшение контроля со стороны родителей.<br /> <br /> <br /> 4.Становление личности ребенка и формирование собственных взглядов на правильный образ жизни.<br /> <br /> <br /> 5.Влияние сверстников на поведение, предпочтения и устремления.<br /> <br /> <br /> 6.Половое созревание и связанное с ним поведение.<br /> <br /> <br /> 7.Психологическая ранимость ребенка в критические переходные периоды, в том числе в подростковом возрасте.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни школьника: основные принципы<br /> <br /> <br /> В вопросе здорового образа жизни школьника задача родителей и педагогов подразумевает три основных направления:<br /> <br /> 1.создание оптимальных внешних условий (питание, одежда, подходящая мебель и т.п.);<br /> <br /> <br /> 2.составление гармоничного режима труда и отдыха;<br /> <br /> <br /> 3.воспитание правильных представлений о здоровом образе жизни и его важности, а также формирование здорового стереотипа поведения.<br /> <br /> <br /> Здоровый образ жизни формируется из множества составляющих, причем каждый компонент по-своему важен. Игнорирование даже одного из них может свести на нет все прочие усилия.<br /> <br /> Правильное питание<br /> <br /> <br /> Питание школьника должно быть полноценным и сбалансированным. Энергии и питательных веществ должно хватать на рост и ежедневную активность, при этом избыток и недостаток калорийности и питательной ценности одинаково вредны.<br /> <br /> Рациональный режим дня<br /> <br /> <br /> Сюда входит режим труда, подразумевающий рациональную учебную нагрузку, а также достаточный объем качественного отдыха, в том числе сна.<br /> <br /> Оптимальная физическая нагрузка<br /> <br /> <br /> Любой ребенок, даже самый «неспортивный», должен заниматься физкультурой или спортом. Учитывая, что уроки физкультуры не в состоянии обеспечить достаточную физическую нагрузку, в свободное время школьнику рекомендуется посещать спортивную секцию и выделять время на подвижные игры на свежем воздухе.<br /> <br /> Закаливание<br /> <br /> <br /> Закаливание является отличным средством повышения сопротивляемости организма: человек становится менее подверженным простудным заболеваниям, он реже болеет вирусными инфекциями даже во время эпидемий.<br /> <br /> Соблюдение гигиенических норм<br /> <br /> <br /> В эту группу входят все основные гигиенические мероприятия: поддержание чистоты полости рта и тела, гигиена половых органов, чистота постельного и нательного белья, использование только личных предметов гигиены и т.п.<br /> <br /> Отказ от вредных привычек<br /> <br /> <br /> Курение, алкоголь, любая форма наркомании несовместимы со здоровым образом жизни и угрожают школьнику задержкой роста и развития, формированием различных заболеваний и даже смертью.<br /> <br /> Благоприятная психологическая обстановка в семье<br /> <br /> <br /> Добрые дружеские отношения между всеми членами семьи являются основой психического здоровья школьника.<br /> <br /> Более подробно о каждом из компонентов здорового образа жизни читайте в нашей статье «Основы здорового образа жизни школьника».<br /> <br /> Здоровый образ жизни школьника: советы родителям<br /> <br /> <br /> Знание общих принципов здорового образа жизни само по себе не дает ничего позитивного: здоровье не улучшится до тех пор, пока не будут приняты достаточные меры в этом направлении. Общие принципы мало приемлемы для конкретного человека: «стричь всех под одну гребенку» неполезно, да и просто невозможно.<br /> <br /> Как составить индивидуальный план здорового образа жизни для школьника?<br /> <br /> <br /> Учитывайте возраст ребенка<br /> <br /> <br /> Это касается практически каждого аспекта здорового образа жизни: питание, продолжительность сна, допустимая учебная нагрузка, характер физической активности строятся на основе потребностей и возможностей определенного возраста.<br /> <br /> Помните о разном исходном запасе здоровья, физической выносливости и индивидуальных особенностях психики школьника<br /> <br /> <br /> Не секрет, что есть дети с разной потребностью в движении, общении, отдыхе – обязательно стройте распорядок дня своего школьника с учетом этих особенностей.<br /> <br /> Корректируйте образ жизни в зависимости от критических периодов жизни и возникновения острых заболеваний<br /> <br /> <br /> Если в один из переходных периодов вы заметили, что ребенок стал больше уставать – по возможности снизьте учебную и дополнительную нагрузку.<br /> <br /> Не переусердствуйте: постарайтесь не давить на ребенка<br /> <br /> <br /> Действуйте больше убеждением и собственным примером. Выбирая способ закаливания, посоветуйтесь с ребенком. Не заставляйте его есть, например, «такую полезную» цветную капусту, если он ее не любит – возможно, он предпочтет другой вид капусты или свеклу с морковью. Не заставляйте его ходить непременно в секцию борьбы – пусть он сам выберет вид спорта, который ему больше нравится.<br /> <br /> В ограничении вредных факторов будьте разумны<br /> <br /> <br /> Ничего страшного не случится, если, например, в день рождения или в гостях ребенок поест не совсем полезную пищу.<br /> <br /> Будьте последовательны и постоянны<br /> <br /> <br /> Образ жизни только тогда будет здоровым, когда он будет регулярным. Эпизодические занятия физкультурой, обливания холодной водой по понедельникам и чередование питания на пару с поеданием большого количества гамбургеров могут только навредить.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242497 2019-03-30T18:47:44Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> <br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> <br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242496 2019-03-30T18:47:02Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Для чего необходимо вести ЗОЖ и соблюдать его правила<br /> 2. Изучить основополагающие правила ведения ЗОЖ<br /> 3. Выявить связь здоровья с ЗОЖ<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242495 2019-03-30T18:41:13Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Младшие подростки могут грамотно объяснить, что включает в себя понятие Здоровый образ жизни, но практически нет ни одного ребенка, который полностью соблюдает правила здорового образа жизни.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242494 2019-03-30T18:39:11Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242493 2019-03-30T18:35:57Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> '''''Выродов Дмитрий'''''<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Безопасность Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить?&quot;'''<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242492 2019-03-30T16:02:55Z

<p>Выродов Дмитрий: Новая страница: «==Авторы и участники проекта== Выродов Дмитрий ==Тема исслед…»</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Выродов Дмитрий |Выродов Дмитрий]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Здоровый образ жизни<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242491 2019-03-30T15:59:16Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> '''''Выродов Дмитрий'''''<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Безопасность Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить&quot;'''?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0001.jpg|500px]]<br /> [[Изображение: Памятка ЗОЖ1_page-0002.jpg|500px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1vIzaPADqoCKj7FDumweY_Cpq1JQt5U_EAQ963z3g5SY/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся по здоровому образу жизни]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_fWkhcc9CHIx6o9oSopqGDQerpP85TPyP8E7mndCLD0/edit?usp=sharing Критерии оценки Вики статьи]<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%961_page-0002.jpg&diff=242490 2019-03-30T15:17:54Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%961_page-0001.jpg&diff=242489 2019-03-30T15:17:24Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&diff=242488 2019-03-30T13:36:41Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> '''''Выродов Дмитрий'''''<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Безопасность Жизнедеятельности, 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект проводится в 6 классе. Учащиеся отвечают на основополагающий вопрос '''&quot;Что такое здоровье и как его сохранить&quot;'''?<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Что такое здоровье и как его сохранить?<br /> Что вы знаете о здоровье? Каким образам вы укрепляете здоровье? Как вы понимаете термин &quot;здоровый образ жизни&quot;? Какие традиционные праздники вы отмечаете в семье? Какими видами деятельности вы преимущественно занимаетесь дома?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что беспокоит вас вашем здоровье? Сколько времени вы проводите на свежем воздухе в будни, в выходные? Какие виды закаливания вам известны? Делаете ли вы утром зарядку? Каким видом спорта вы увлекаетесь? Как часто участвуете в спортивных мероприятиях? Чтобы вы хотели узнать о возможности собственного оздоровления и укрепления здоровья?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Здоровье человека?<br /> <br /> Здоровый образ жизни и профилактика утомления? <br /> <br /> Компьютер и его влияние на здоровье? <br /> <br /> Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека? <br /> <br /> Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека? <br /> <br /> Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека? <br /> <br /> Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> 1) Знакомство с проектом, деление на группы, составление планом на группы<br /> <br /> 2) Сбор и обработка информации<br /> <br /> 3) Оформление результатов работы<br /> <br /> 4) Защита работ, подведение результатов<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%91%D0%96-18-1_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2019&diff=242487 2019-03-30T13:05:09Z

<p>Выродов Дмитрий: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> март-май 2019 года<br /> <br /> [[Группа МБЖ-18-1]]<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> *[http://window.edu.ru/resource/196/37196 Примерная программа по БЖД основного общего образования]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/217/37217 Примерная программа по БЖД (старшая школа базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/237/37237 Примерная программа по БЖД (старшая школа профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/190/37190 Примерная программа по биологии основного общего образования]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/214/37214 Примерная программа по биологии (старшая школа базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/234/37234 Примерная программа по биологии (старшая школа профильный уровень)]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]<br /> [http://primwiki.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_-_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80 Пример проекта по биологии]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]] [[Учебный проект Здоровый образ жизни]]<br /> #[[Участник:Жамалов Ильдар|Жамалов Ильдар]] [[Учебный проект Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны]]<br /> #[[Участник: Епишкова Екатерина|Епишкова Екатерина]] [[Учебный проект Личная безопасность и сохранение здоровья]]<br /> #[[Участник: Чекмарев Алексей|Чекмарев Алексей]] [[Учебный проект Правила поведения на природе]]<br /> #[[Участник:Юлия Давыдова|Юлия Давыдова]] [[Учебный проект Правила безопасного поведения на воде]]<br /> #[[Участник:Савченко Юлия|Юлия Савченко]] [[Учебный проект Правила безопасного поведения на воде]]<br /> #[[Участник:Мичурина Анжела|Мичурина Анжела]] [[Учебный проект Личная безопасность и сохранение здоровья]]<br /> #[[Участник:Лазов Валентин |Лазов Валентин]] [[Учебный проект Безопасность на дороге]]<br /> #[[Участник:Кочкин Алексей|Кочкин Алексей]] [[Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны]]<br /> #[[Участник:Родионов Александр Романович|Родионов Александр]] [[Учебный проект Безопасность на дороге]]<br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9&diff=242486 2019-03-30T13:00:24Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div>[[Файл : C7DACB04-BAEC-474B-8F2F-442BF59B0F49.jpeg|500px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Выродов Дмитрий Юрьевич<br /> <br /> '''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МБЖ-18-1|МБЖ-18-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://docs.google.com/spreadsheets<br /> <br /> |[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты] <br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |http://popplet.com/app<br /> <br /> |[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com/timelines<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://ru.padlet.com/kklimentina<br /> <br /> |[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1cbJrN-wOSo0bV_3AVOCUVK-mgKGXJ5_aioihnJuxVPs/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qmGze6Ujvzjuq1uLibM0Rv7HguS2gdjlyGTfUEc3aDw/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1eFs1GC8j_pNS-8qkCP6bmjnkj6vPFfjltZfTt_Cul0g/edit?usp=sharing мой гугл документ]<br /> <br /> [https://forms.gle/kMdLt4ZZpAokgXYn7 моя гугл форма]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9&diff=242485 2019-03-30T11:27:58Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div>[[Файл : C7DACB04-BAEC-474B-8F2F-442BF59B0F49.jpeg|500px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Выродов Дмитрий Юрьевич<br /> <br /> '''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МБЖ-18-1|МБЖ-18-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://docs.google.com/spreadsheets<br /> <br /> |[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты] <br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |http://popplet.com/app<br /> <br /> |[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com/timelines<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://ru.padlet.com/kklimentina<br /> <br /> |[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]<br /> <br /> |} <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1cbJrN-wOSo0bV_3AVOCUVK-mgKGXJ5_aioihnJuxVPs/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qmGze6Ujvzjuq1uLibM0Rv7HguS2gdjlyGTfUEc3aDw/edit?usp=sharing наш мозговой штурм]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9&diff=242484 2019-03-30T11:10:28Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div>[[Файл : C7DACB04-BAEC-474B-8F2F-442BF59B0F49.jpeg|500px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Выродов Дмитрий Юрьевич<br /> <br /> '''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МБЖ-18-1|МБЖ-18-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Учебный проект Энциклопедия российской информатики]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://docs.google.com/spreadsheets<br /> <br /> |[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1OepNLNs6KnO9-BS10QrJRzhFh-uoNmLjmUudgROVtZM/edit#gid=0 пример совместной таблицы]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://docs.google.com/forms<br /> <br /> |[https://docs.google.com/forms/d/1RPnfHX5Kg2VQ05UKOQzx2yAjeL4UhzZMkuFL4yqtIFQ/viewform?edit_requested=true пример онлайн анкеты] <br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |http://popplet.com/app<br /> <br /> |[http://popplet.com/app/#/3150831 пример ментальной карты]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com/timelines<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/%D1%8D%D0%B2%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-%D0%B2-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%8B-%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B пример ленты времени]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://ru.padlet.com/kklimentina<br /> <br /> |[https://ru.padlet.com/kklimentina/7c26k54tefuz пример виртуальной доски]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:C7DACB04-BAEC-474B-8F2F-442BF59B0F49.jpeg&diff=242345 2019-03-29T08:30:38Z

<p>Выродов Дмитрий: </p> <hr /> <div></div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%91%D0%96-18-1&diff=240142 2019-02-28T13:56:06Z

<p>Выродов Дмитрий: Новая страница: «#Выродов Дмитрий»</p> <hr /> <div>#[[Участник:Выродов Дмитрий|Выродов Дмитрий]]</div>

Выродов Дмитрий https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D1%8B%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9&diff=240140 2019-02-28T13:52:51Z

<p>Выродов Дмитрий: Новая страница: «'''ФИО:''' Выродов Дмитрий Юрьевич '''Факультет:''' Естественных, математических и компьютер…»</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Выродов Дмитрий Юрьевич<br /> <br /> '''Факультет:''' Естественных, математических и компьютерных наук<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МБЖ-18-1|МБЖ-18-1]]<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Выродов Дмитрий