Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Вуколов Данила

2024-01-13T00:45:32Z

Вуколов Данила:

'''Фамилия,имя''': Вуколов Данила

'''Факультет''': ФИТ

'''Группа''': [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

'''Работы''': [[Результаты исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИТ-20-1]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f668380004894e9b83676319050d8f92 | Классификация ИТ]

[https://drive.google.com/file/d/183OAHgHzacDMwLmAXje_hlh7a3TBBoTQ/view?usp=sharing Презентация "Мой факультет"]

[https://drive.google.com/file/d/1pABhs0H-ujk180xDTeWIT9KMuoMJiycL/view?usp=sharing Коллаж ]

[https://drive.google.com/file/d/108Ba7oBD8UEbau0ZhrvTjsLU9gi0B3uN/view?usp=sharing Инфографика ]

[https://sites.google.com/view/internetfeinor/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Сайт "Интернет"]

[https://drive.google.com/file/d/1r0HYVyfOf6sndalY3KStex0arx4eVLkI/view?usp=sharing Обработка числовой информации]

[https://drive.google.com/drive/folders/19bAxUkyYDZY7wJg-r5tD5EkvzGf8ZdK1?usp=sharing Обработка текстовой информации]

[https://www.mindomo.com/mindmap/78b8538ee4bb40209678609592d46931 Анализ цифровой образовательной среды]

[https://www.mindomo.com/mindmap/00dc33936d054b06923e1f2ef8eadc4c SWOT-анализ "Различные модели обучения в ИОС"]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DNQVly1y65ou4j3lQHQcbnN8SeqcH5SbZ1-YDHBcYts/edit?usp=sharing Творческое задание "Анализ интернет-проектов"]

[[Категория: студент]]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 "сайт вики Мининский"]

|[[Учебный проект Разные элементы математической логики|Пример проекта по математической логике]]

|-

!Совместные документы

|.https://docs.google.com/presentation/u/0/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1l0bkMuhWV4qXChihwBikVmGmwwVy9plPs3TFiPBRetY/edit?usp=sharing Пример презентации]

|-

!On-line анкеты

|.https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/

|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesWDr8y8A6xkRjxOqqj96xOhk2mutCyQSFSPiohCALtpUsMg/viewform Пример Гугл формы]
|-

!Ментальные карты

|.https://www.mindomo.com/ru/

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-e5d741b639fd401589575428244a8995 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|.https://time.graphics/ru/editor

|[https://time.graphics/line/6 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|.https://jamboard.google.com/

|[https://jamboard.google.com/d/1HDaS8wPq7qQu9iH3HVlGdF4P7LjHhHXXubgMXXG5_UY/edit?usp=sharing Пример виртуальной доски]

|}

Интересные проекты:
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Исследуем математические основы информатики]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Моделирование как научный метод познания]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Арифметические и логические основы вычислительной техники]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конструируем роботов]
[https://www.wordclouds.com/# Облако слов]

Участник:Вуколов Данила

2024-01-12T21:36:50Z

Вуколов Данила:

'''Фамилия,имя''': Вуколов Данила

'''Факультет''': ФИТ

'''Группа''': [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

'''Работы''': [[Результаты исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИТ-20-1]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f668380004894e9b83676319050d8f92 | Классификация ИТ]

[https://drive.google.com/file/d/183OAHgHzacDMwLmAXje_hlh7a3TBBoTQ/view?usp=sharing Презентация "Мой факультет"]

[https://drive.google.com/file/d/1pABhs0H-ujk180xDTeWIT9KMuoMJiycL/view?usp=sharing Коллаж ]

[https://drive.google.com/file/d/108Ba7oBD8UEbau0ZhrvTjsLU9gi0B3uN/view?usp=sharing Инфографика ]

[https://sites.google.com/view/internetfeinor/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Сайт "Интернет"]

[https://drive.google.com/file/d/1r0HYVyfOf6sndalY3KStex0arx4eVLkI/view?usp=sharing Обработка числовой информации]

[https://drive.google.com/drive/folders/19bAxUkyYDZY7wJg-r5tD5EkvzGf8ZdK1?usp=sharing Обработка текстовой информации]

[https://www.mindomo.com/mindmap/78b8538ee4bb40209678609592d46931 Анализ цифровой образовательной среды]

[https://www.mindomo.com/mindmap/00dc33936d054b06923e1f2ef8eadc4c SWOT-анализ "Различные модели обучения в ИОС"]

[[Категория: студент]]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 "сайт вики Мининский"]

|[[Учебный проект Разные элементы математической логики|Пример проекта по математической логике]]

|-

!Совместные документы

|.https://docs.google.com/presentation/u/0/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1l0bkMuhWV4qXChihwBikVmGmwwVy9plPs3TFiPBRetY/edit?usp=sharing Пример презентации]

|-

!On-line анкеты

|.https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/

|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesWDr8y8A6xkRjxOqqj96xOhk2mutCyQSFSPiohCALtpUsMg/viewform Пример Гугл формы]
|-

!Ментальные карты

|.https://www.mindomo.com/ru/

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-e5d741b639fd401589575428244a8995 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|.https://time.graphics/ru/editor

|[https://time.graphics/line/6 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|.https://jamboard.google.com/

|[https://jamboard.google.com/d/1HDaS8wPq7qQu9iH3HVlGdF4P7LjHhHXXubgMXXG5_UY/edit?usp=sharing Пример виртуальной доски]

|}

Интересные проекты:
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Исследуем математические основы информатики]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Моделирование как научный метод познания]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Арифметические и логические основы вычислительной техники]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конструируем роботов]
[https://www.wordclouds.com/# Облако слов]

Участник:Вуколов Данила

2024-01-12T21:33:33Z

Вуколов Данила:

'''Фамилия,имя''': Вуколов Данила

'''Факультет''': ФИТ

'''Группа''': [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

'''Работы''': [[Результаты исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИТ-20-1]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f668380004894e9b83676319050d8f92 | Классификация ИТ]

[https://drive.google.com/file/d/183OAHgHzacDMwLmAXje_hlh7a3TBBoTQ/view?usp=sharing Презентация "Мой факультет"]

[https://drive.google.com/file/d/1pABhs0H-ujk180xDTeWIT9KMuoMJiycL/view?usp=sharing Коллаж ]

[https://drive.google.com/file/d/108Ba7oBD8UEbau0ZhrvTjsLU9gi0B3uN/view?usp=sharing Инфографика ]

[https://sites.google.com/view/internetfeinor/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Сайт "Интернет"]

[https://drive.google.com/file/d/1r0HYVyfOf6sndalY3KStex0arx4eVLkI/view?usp=sharing Обработка числовой информации]

[https://drive.google.com/drive/folders/19bAxUkyYDZY7wJg-r5tD5EkvzGf8ZdK1?usp=sharing Обработка текстовой информации]

[https://www.mindomo.com/mindmap/78b8538ee4bb40209678609592d46931 Анализ цифровой образовательной среды]

[https://www.mindomo.com/mindmap/00dc33936d054b06923e1f2ef8eadc4c SWOT-анализ "Различные модели обучения в ИОС"]

[[Категория: студент]]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 "сайт вики Мининский"]

|[[Учебный проект Разные элементы математической логики|Пример проекта по математической логике]]

|-

!Совместные документы

|.https://docs.google.com/presentation/u/0/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1l0bkMuhWV4qXChihwBikVmGmwwVy9plPs3TFiPBRetY/edit?usp=sharing Пример презентации]

|-

!On-line анкеты

|.https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/

|[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesWDr8y8A6xkRjxOqqj96xOhk2mutCyQSFSPiohCALtpUsMg/viewform Пример Гугл формы]
|-

!Ментальные карты

|.https://www.mindomo.com/ru/

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-e5d741b639fd401589575428244a8995 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|.https://time.graphics/ru/editor

|[https://time.graphics/line/6 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|.https://jamboard.google.com/

|[https://jamboard.google.com/d/1HDaS8wPq7qQu9iH3HVlGdF4P7LjHhHXXubgMXXG5_UY/edit?usp=sharing Пример виртуальной доски]

|}

Интересные проекты:
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Исследуем математические основы информатики]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Моделирование как научный метод познания]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Арифметические и логические основы вычислительной техники]
*[https://www.wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конструируем роботов]

Участник:Вуколов Данила

2024-01-12T21:26:37Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2024-01-12T21:13:02Z

Вуколов Данила:

Проекты группы ИТ-20-1

2024-01-11T20:20:50Z

Вуколов Данила: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2023 года

[[Группа ИТ-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

= Наши ссылки =
*[https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. 31.05.2021 № 287]
*[http://fgosreestr.ru/ Реестр примерных основных общеобразовательных программ]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]
*[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности|Пример проекта по виртуальной реальности]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Митрофанов Даниил|Митрофанов Даниил Сергеевич ]] [[Учебный проект Web-дизайн]]
#[[Участник:Тарасов Алексей|Тарасов Алексей Сергеевич ]]
#[[Участник:Крикунов Дмитрий|Крикунов Дмитрий Николаевич]]
#[[Участник:Судакова Анастасия |Судакова Анастасия Владимировна ]] [[Учебный проект Цифровое искусство компьютерной графики]]
#[[Участник:Сулык Карина|Сулык Карина Михайловна ]]
#[[Участник:Вуколов Данила|Вуколов Данила Дмитриевич ]] [[Учебный проект Разные элементы математической логики]]
#[[Участник:Кирилл Савинов|Савинов Кирилл Дмитриевич ]]
#[[Участник: Мария Маркосян|Маркосян Мария Мартиросовна ]]
#[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич ]] [[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
#[[Участник: Умрилова Оля |Умрилова Ольга Александровна]]
#[[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]] [[Учебный проект Разные элементы математической логики]]
#[[Участник: Реунова Яна Геннадьевна |Реунова Яна Геннадьевна ]] [[Учебный проект Создание сайта для начинающих (HTML & CSS)]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2024-01-11T20:20:16Z

Вуколов Данила: /* Другие документы */

[[Изображение: Описание_проекта_123.png|300px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Вуколов Данила|''Вуколов Данила'']], [[Участник:Самохин Егор|''Самохин Егор'']] студенты группы [[Группа ИТ-20-1|''ИТ-20-1'']]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 8 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи.

Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой:

- уверен, что любая проблема имеет решение;

- способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи;

- готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.

Проект направлен на то, чтобы учащиеся:

- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;

- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;

- развивали исследовательские умения;

- научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике;

- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое математическая логика?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Какие способы решения логических задач существуют?

3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Что такое высказывание в математической логике?

3. Какие логические операции существуют?

4. Какие логические элементы существуют?

5. Как происходит построение таблиц истинности?

6. Как решать логические задачи?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://www.mindomo.com/mindmap/-4-0cb18505a3734a34940a154e59d99bdf ''План проведения проекта'']

[[Изображение: 2023-03-26 (6).png|1000px]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1aCTWfMsyup4Hg10u9fCWVVk9XOtQ9Us9bZZe6fgsaT0/edit?usp=sharing ''"Визитная карточка" проекта'']
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://drive.google.com/drive/folders/1NsbiqC4Skzlrs9nWlyUUsBalR7GyLJNR?usp=share_link ''Публикация преподавателя'']

[[Изображение: Самохина_публикация.png|600px]]
[[Изображение: Самохина_публикация 1.png|600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1Gfyyc5SN3WVa40J-ayps4Z16bYhGNCzhKBwZq5gFwDk/edit?hl=ru&pli=1#slide=id.p ''Стартовая презентация преподавателя'']
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение: Критерии оценивания 1234.png|700px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd05ZPPnzuhlVAcXfCWCc_mFGd1H3HNTN0t2R7bT6FiwwWc2Q/viewform?usp=sf_link ''Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся'']

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1bLLmWjCpUFRCKPBiZWevCHk3BFhxJFsj_XqMAGkLbOI/edit?usp=sharing ''Журнал участников проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8ff1oOqnmTON73Ah75epWBvWrU63JUeURF5vw4531Y7Lisg/viewform?usp=sf_link ''Индивидуальный дневник участника проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKkuRSWP5tH6QtrYZyH-BTKBuCVkbObHlR_bBnRe8NNbe1lA/viewform?usp=sf_link ''Отчёт группы по продвижению в проекте'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8LbVHePkYNk1K9YD0K8RA1LYm8Mv8LljGb2125rSc-ABpZQ/viewform?usp=sf_link ''Самооценка совместной работы в группе'']

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1gytGF-yxlGnRWDV3xaJN7aaEmq2QIEGoAaezyXEpSCE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Вики-статьи'']

[https://docs.google.com/document/d/1oocymNZMn76fii6KJ7ygxi56GTzdeCWiHk_eqkL4fbE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Презентации'']

[https://docs.google.com/document/d/1keQNdeRjulPpUYx-HCfho8EQ6Oo88v6vL-G330W_7m4/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ментальной карты'']

[https://docs.google.com/document/d/1Iuv2RVcC7ZdOr8eWFCwX3vseuE-oq1SH8PHuLvIoRng/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ленты времени'']

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/cloud/6433d2ac50569002b95425d0/ ''Итоговое тестирование учащихся'']
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://view.genial.ly/64327f54f2d394001374e9ac/learning-experience-didactic-unit-elementy-matematicheskoj-logiki ''Интерактивная презентация по теме: "Элементы математической логики"'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUXWiQv9_gPAfXBxrDWbCGptoRkPlhIfN2GJpymijE5Ho8eQ/viewform ''Тренировочные задания по теме: "Решение логических задач"'']

[https://app.teachermade.com/begin/fc5921fd-5e20-440f-b311-66c7128782ba ''Интерактивный рабочий лист'']

[https://learningapps.org/display?v=pck62jedt23 ''Задания на построение таблиц истинности'']
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://1ps.ru/blog/texts/2021/top-10-besplatnyix-prilozhenij-dlya-sozdaniya-infografiki/ ''Сервисы для создания инфографик'']

[https://www.career-lift.ru/5_mind_mapping_services ''Сервисы для создания ментальных карт'']

[https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/ ''Сервисы для создания опросов, тестов и анкет'']
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы ИТ-20-1]]
|}
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики

2024-01-11T20:18:14Z

Вуколов Данила: /* Другие документы */

[[Изображение: Решатели123.png|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник: Вуколов Данила | ''Вуколов Данила'']]
[[Участник: Самохин Егор | ''Самохин Егор'']]

Участники группы " Решатели "
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
" Способы решения логических задач "
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Какие способы решения логических задач существуют?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Существует большое количество различных методов решения логических задач, и каждый учащийся найдёт среди них более удобный.
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-Познакомиться с разными видами логических задач и методами их решения.

-Научиться решать логические задачи.
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1l0bkMuhWV4qXChihwBikVmGmwwVy9plPs3TFiPBRetY/edit?usp=sharing ''Презентация по теме: " Способы решения логических задач "'']

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-e5d741b639fd401589575428244a8995 ''Ментальная карта: "Способы решения логических задач"'']

[[Изображение: Ментальная_карта-_Способы_решения_логических_задач.png|1000px]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В данной работе мы разобрали методы решения логических задач. Методов решения логических задач много, и каждый метод подходит для решения какой-либо определенной задачи.

Изучив материал по теме «Логические задачи», мы пришли к следующему, что применение логических методов решения задач в изучении математики, могло бы значительно повысить интерес учащихся к предмету.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1. “Занимательные задачи по информатике”/ Л.Л. Босова, А. Ю. Босова, Ю. Г. Коломенская - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 154с.

2. “Информатика: учебник для 8 класса”/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 155с.

3. “Основы математической логики: учебное пособие”/ А. В. Садыков – Санкт-Петербург: «Свое издательство», 2018. – 94 с.
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Учебный проект Разные элементы математической логики]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики

2024-01-11T20:17:58Z

Вуколов Данила: /* Другие документы */

[[Изображение: Решатели123.png|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник: Вуколов Данила | ''Вуколов Данила'']]
[[Участник: Самохин Егор | ''Самохин Егор'']]

Участники группы " Решатели "
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
" Способы решения логических задач "
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Какие способы решения логических задач существуют?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Существует большое количество различных методов решения логических задач, и каждый учащийся найдёт среди них более удобный.
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-Познакомиться с разными видами логических задач и методами их решения.

-Научиться решать логические задачи.
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1l0bkMuhWV4qXChihwBikVmGmwwVy9plPs3TFiPBRetY/edit?usp=sharing ''Презентация по теме: " Способы решения логических задач "'']

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-e5d741b639fd401589575428244a8995 ''Ментальная карта: "Способы решения логических задач"'']

[[Изображение: Ментальная_карта-_Способы_решения_логических_задач.png|1000px]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В данной работе мы разобрали методы решения логических задач. Методов решения логических задач много, и каждый метод подходит для решения какой-либо определенной задачи.

Изучив материал по теме «Логические задачи», мы пришли к следующему, что применение логических методов решения задач в изучении математики, могло бы значительно повысить интерес учащихся к предмету.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1. “Занимательные задачи по информатике”/ Л.Л. Босова, А. Ю. Босова, Ю. Г. Коломенская - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 154с.

2. “Информатика: учебник для 8 класса”/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 155с.

3. “Основы математической логики: учебное пособие”/ А. В. Садыков – Санкт-Петербург: «Свое издательство», 2018. – 94 с.
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[Учебный проект Разные элементы математической логики]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования

2024-01-11T20:17:40Z

Вуколов Данила: Вуколов Данила переименовал страницу Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования в [[Учебный проект Разные элементы математиче…

#перенаправление [[Учебный проект Разные элементы математической логики]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2024-01-11T20:17:39Z

[[Изображение: Описание_проекта_123.png|300px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Вуколов Данила|''Вуколов Данила'']], [[Участник:Самохин Егор|''Самохин Егор'']] студенты группы [[Группа ИТ-20-1|''ИТ-20-1'']]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 8 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи.

Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой:

- уверен, что любая проблема имеет решение;

- способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи;

- готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.

Проект направлен на то, чтобы учащиеся:

- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;

- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;

- развивали исследовательские умения;

- научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике;

- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое математическая логика?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Какие способы решения логических задач существуют?

3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Что такое высказывание в математической логике?

3. Какие логические операции существуют?

4. Какие логические элементы существуют?

5. Как происходит построение таблиц истинности?

6. Как решать логические задачи?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://www.mindomo.com/mindmap/-4-0cb18505a3734a34940a154e59d99bdf ''План проведения проекта'']

[[Изображение: 2023-03-26 (6).png|1000px]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1aCTWfMsyup4Hg10u9fCWVVk9XOtQ9Us9bZZe6fgsaT0/edit?usp=sharing ''"Визитная карточка" проекта'']
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://drive.google.com/drive/folders/1NsbiqC4Skzlrs9nWlyUUsBalR7GyLJNR?usp=share_link ''Публикация преподавателя'']

[[Изображение: Самохина_публикация.png|600px]]
[[Изображение: Самохина_публикация 1.png|600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1Gfyyc5SN3WVa40J-ayps4Z16bYhGNCzhKBwZq5gFwDk/edit?hl=ru&pli=1#slide=id.p ''Стартовая презентация преподавателя'']
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение: Критерии оценивания 1234.png|700px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd05ZPPnzuhlVAcXfCWCc_mFGd1H3HNTN0t2R7bT6FiwwWc2Q/viewform?usp=sf_link ''Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся'']

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1bLLmWjCpUFRCKPBiZWevCHk3BFhxJFsj_XqMAGkLbOI/edit?usp=sharing ''Журнал участников проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8ff1oOqnmTON73Ah75epWBvWrU63JUeURF5vw4531Y7Lisg/viewform?usp=sf_link ''Индивидуальный дневник участника проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKkuRSWP5tH6QtrYZyH-BTKBuCVkbObHlR_bBnRe8NNbe1lA/viewform?usp=sf_link ''Отчёт группы по продвижению в проекте'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8LbVHePkYNk1K9YD0K8RA1LYm8Mv8LljGb2125rSc-ABpZQ/viewform?usp=sf_link ''Самооценка совместной работы в группе'']

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1gytGF-yxlGnRWDV3xaJN7aaEmq2QIEGoAaezyXEpSCE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Вики-статьи'']

[https://docs.google.com/document/d/1oocymNZMn76fii6KJ7ygxi56GTzdeCWiHk_eqkL4fbE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Презентации'']

[https://docs.google.com/document/d/1keQNdeRjulPpUYx-HCfho8EQ6Oo88v6vL-G330W_7m4/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ментальной карты'']

[https://docs.google.com/document/d/1Iuv2RVcC7ZdOr8eWFCwX3vseuE-oq1SH8PHuLvIoRng/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ленты времени'']

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/cloud/6433d2ac50569002b95425d0/ ''Итоговое тестирование учащихся'']
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://view.genial.ly/64327f54f2d394001374e9ac/learning-experience-didactic-unit-elementy-matematicheskoj-logiki ''Интерактивная презентация по теме: "Элементы математической логики"'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUXWiQv9_gPAfXBxrDWbCGptoRkPlhIfN2GJpymijE5Ho8eQ/viewform ''Тренировочные задания по теме: "Решение логических задач"'']

[https://app.teachermade.com/begin/fc5921fd-5e20-440f-b311-66c7128782ba ''Интерактивный рабочий лист'']

[https://learningapps.org/display?v=pck62jedt23 ''Задания на построение таблиц истинности'']
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://1ps.ru/blog/texts/2021/top-10-besplatnyix-prilozhenij-dlya-sozdaniya-infografiki/ ''Сервисы для создания инфографик'']

[https://www.career-lift.ru/5_mind_mapping_services ''Сервисы для создания ментальных карт'']

[https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/ ''Сервисы для создания опросов, тестов и анкет'']
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы МИ-22-1]]
|}
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики

2024-01-11T20:07:45Z

Вуколов Данила: /* Результаты проведённого исследования */

[[Изображение: Решатели123.png|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник: Вуколов Данила | ''Вуколов Данила'']]
[[Участник: Самохин Егор | ''Самохин Егор'']]

Участники группы " Решатели "
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
" Способы решения логических задач "
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Какие способы решения логических задач существуют?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Существует большое количество различных методов решения логических задач, и каждый учащийся найдёт среди них более удобный.
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-Познакомиться с разными видами логических задач и методами их решения.

-Научиться решать логические задачи.
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1l0bkMuhWV4qXChihwBikVmGmwwVy9plPs3TFiPBRetY/edit?usp=sharing ''Презентация по теме: " Способы решения логических задач "'']

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-e5d741b639fd401589575428244a8995 ''Ментальная карта: "Способы решения логических задач"'']

[[Изображение: Ментальная_карта-_Способы_решения_логических_задач.png|1000px]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В данной работе мы разобрали методы решения логических задач. Методов решения логических задач много, и каждый метод подходит для решения какой-либо определенной задачи.

Изучив материал по теме «Логические задачи», мы пришли к следующему, что применение логических методов решения задач в изучении математики, могло бы значительно повысить интерес учащихся к предмету.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1. “Занимательные задачи по информатике”/ Л.Л. Босова, А. Ю. Босова, Ю. Г. Коломенская - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 154с.

2. “Информатика: учебник для 8 класса”/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 155с.

3. “Основы математической логики: учебное пособие”/ А. В. Садыков – Санкт-Петербург: «Свое издательство», 2018. – 94 с.
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Учебный проект Элементы математической логики]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики

2024-01-11T20:04:46Z

Вуколов Данила: /* Авторы и участники проекта */

[[Изображение: Решатели123.png|300px|right]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник: Вуколов Данила | ''Вуколов Данила'']]
[[Участник: Самохин Егор | ''Самохин Егор'']]

Участники группы " Решатели "
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
" Способы решения логических задач "
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Какие способы решения логических задач существуют?
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Существует большое количество различных методов решения логических задач, и каждый учащийся найдёт среди них более удобный.
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
-Познакомиться с разными видами логических задач и методами их решения.

-Научиться решать логические задачи.
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1aV3c0gKmRzbJqtFzS9w1V_zMYdOvhbMdXCSDluYR5d0/edit?usp=sharing ''Презентация по теме: " Способы решения логических задач "'']

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-e5d741b639fd401589575428244a8995 ''Ментальная карта: "Способы решения логических задач"'']

[[Изображение: Ментальная_карта-_Способы_решения_логических_задач.png|1000px]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
В данной работе мы разобрали методы решения логических задач. Методов решения логических задач много, и каждый метод подходит для решения какой-либо определенной задачи.

Изучив материал по теме «Логические задачи», мы пришли к следующему, что применение логических методов решения задач в изучении математики, могло бы значительно повысить интерес учащихся к предмету.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1. “Занимательные задачи по информатике”/ Л.Л. Босова, А. Ю. Босова, Ю. Г. Коломенская - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 154с.

2. “Информатика: учебник для 8 класса”/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 155с.

3. “Основы математической логики: учебное пособие”/ А. В. Садыков – Санкт-Петербург: «Свое издательство», 2018. – 94 с.
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Учебный проект Элементы математической логики]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2024-01-11T19:56:41Z

Вуколов Данила: /* Визитная карточка проекта */

[[Изображение: Описание_проекта_123.png|300px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Вуколов Данила|''Вуколов Данила'']], [[Участник:Самохин Егор|''Самохин Егор'']] студенты группы [[Группа ИТ-20-1|''ИТ-20-1'']]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 8 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи.

Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой:

- уверен, что любая проблема имеет решение;

- способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи;

- готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.

Проект направлен на то, чтобы учащиеся:

- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;

- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;

- развивали исследовательские умения;

- научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике;

- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое математическая логика?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Какие способы решения логических задач существуют?

3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Что такое высказывание в математической логике?

3. Какие логические операции существуют?

4. Какие логические элементы существуют?

5. Как происходит построение таблиц истинности?

6. Как решать логические задачи?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://www.mindomo.com/mindmap/-4-0cb18505a3734a34940a154e59d99bdf ''План проведения проекта'']

[[Изображение: 2023-03-26 (6).png|1000px]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1aCTWfMsyup4Hg10u9fCWVVk9XOtQ9Us9bZZe6fgsaT0/edit?usp=sharing ''"Визитная карточка" проекта'']
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://drive.google.com/drive/folders/1NsbiqC4Skzlrs9nWlyUUsBalR7GyLJNR?usp=share_link ''Публикация преподавателя'']

[[Изображение: Самохина_публикация.png|600px]]
[[Изображение: Самохина_публикация 1.png|600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1Gfyyc5SN3WVa40J-ayps4Z16bYhGNCzhKBwZq5gFwDk/edit?hl=ru&pli=1#slide=id.p ''Стартовая презентация преподавателя'']
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение: Критерии оценивания 1234.png|700px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd05ZPPnzuhlVAcXfCWCc_mFGd1H3HNTN0t2R7bT6FiwwWc2Q/viewform?usp=sf_link ''Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся'']

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1bLLmWjCpUFRCKPBiZWevCHk3BFhxJFsj_XqMAGkLbOI/edit?usp=sharing ''Журнал участников проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8ff1oOqnmTON73Ah75epWBvWrU63JUeURF5vw4531Y7Lisg/viewform?usp=sf_link ''Индивидуальный дневник участника проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKkuRSWP5tH6QtrYZyH-BTKBuCVkbObHlR_bBnRe8NNbe1lA/viewform?usp=sf_link ''Отчёт группы по продвижению в проекте'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8LbVHePkYNk1K9YD0K8RA1LYm8Mv8LljGb2125rSc-ABpZQ/viewform?usp=sf_link ''Самооценка совместной работы в группе'']

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1gytGF-yxlGnRWDV3xaJN7aaEmq2QIEGoAaezyXEpSCE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Вики-статьи'']

[https://docs.google.com/document/d/1oocymNZMn76fii6KJ7ygxi56GTzdeCWiHk_eqkL4fbE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Презентации'']

[https://docs.google.com/document/d/1keQNdeRjulPpUYx-HCfho8EQ6Oo88v6vL-G330W_7m4/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ментальной карты'']

[https://docs.google.com/document/d/1Iuv2RVcC7ZdOr8eWFCwX3vseuE-oq1SH8PHuLvIoRng/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ленты времени'']

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/cloud/6433d2ac50569002b95425d0/ ''Итоговое тестирование учащихся'']
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://view.genial.ly/64327f54f2d394001374e9ac/learning-experience-didactic-unit-elementy-matematicheskoj-logiki ''Интерактивная презентация по теме: "Элементы математической логики"'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUXWiQv9_gPAfXBxrDWbCGptoRkPlhIfN2GJpymijE5Ho8eQ/viewform ''Тренировочные задания по теме: "Решение логических задач"'']

[https://app.teachermade.com/begin/fc5921fd-5e20-440f-b311-66c7128782ba ''Интерактивный рабочий лист'']

[https://learningapps.org/display?v=pck62jedt23 ''Задания на построение таблиц истинности'']
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://1ps.ru/blog/texts/2021/top-10-besplatnyix-prilozhenij-dlya-sozdaniya-infografiki/ ''Сервисы для создания инфографик'']

[https://www.career-lift.ru/5_mind_mapping_services ''Сервисы для создания ментальных карт'']

[https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/ ''Сервисы для создания опросов, тестов и анкет'']
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы МИ-22-1]]
|}
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2024-01-11T19:51:27Z

Вуколов Данила: /* Автор проекта */

[[Изображение: Описание_проекта_123.png|300px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Вуколов Данила|''Вуколов Данила'']], [[Участник:Самохин Егор|''Самохин Егор'']] студенты группы [[Группа ИТ-20-1|''ИТ-20-1'']]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 8 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи.

Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой:

- уверен, что любая проблема имеет решение;

- способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи;

- готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.

Проект направлен на то, чтобы учащиеся:

- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;

- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;

- развивали исследовательские умения;

- научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике;

- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое математическая логика?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Какие способы решения логических задач существуют?

3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Что такое высказывание в математической логике?

3. Какие логические операции существуют?

4. Какие логические элементы существуют?

5. Как происходит построение таблиц истинности?

6. Как решать логические задачи?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://www.mindomo.com/mindmap/-4-0cb18505a3734a34940a154e59d99bdf ''План проведения проекта'']

[[Изображение: 2023-03-26 (6).png|1000px]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1BD9SwB2HmEObmbWVgvMq-Ye_WOkZpE3k6KOb-BWVwXg/edit?usp=sharing ''"Визитная карточка" проекта'']
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://drive.google.com/drive/folders/1NsbiqC4Skzlrs9nWlyUUsBalR7GyLJNR?usp=share_link ''Публикация преподавателя'']

[[Изображение: Самохина_публикация.png|600px]]
[[Изображение: Самохина_публикация 1.png|600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1Gfyyc5SN3WVa40J-ayps4Z16bYhGNCzhKBwZq5gFwDk/edit?hl=ru&pli=1#slide=id.p ''Стартовая презентация преподавателя'']
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение: Критерии оценивания 1234.png|700px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd05ZPPnzuhlVAcXfCWCc_mFGd1H3HNTN0t2R7bT6FiwwWc2Q/viewform?usp=sf_link ''Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся'']

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1bLLmWjCpUFRCKPBiZWevCHk3BFhxJFsj_XqMAGkLbOI/edit?usp=sharing ''Журнал участников проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8ff1oOqnmTON73Ah75epWBvWrU63JUeURF5vw4531Y7Lisg/viewform?usp=sf_link ''Индивидуальный дневник участника проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKkuRSWP5tH6QtrYZyH-BTKBuCVkbObHlR_bBnRe8NNbe1lA/viewform?usp=sf_link ''Отчёт группы по продвижению в проекте'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8LbVHePkYNk1K9YD0K8RA1LYm8Mv8LljGb2125rSc-ABpZQ/viewform?usp=sf_link ''Самооценка совместной работы в группе'']

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1gytGF-yxlGnRWDV3xaJN7aaEmq2QIEGoAaezyXEpSCE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Вики-статьи'']

[https://docs.google.com/document/d/1oocymNZMn76fii6KJ7ygxi56GTzdeCWiHk_eqkL4fbE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Презентации'']

[https://docs.google.com/document/d/1keQNdeRjulPpUYx-HCfho8EQ6Oo88v6vL-G330W_7m4/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ментальной карты'']

[https://docs.google.com/document/d/1Iuv2RVcC7ZdOr8eWFCwX3vseuE-oq1SH8PHuLvIoRng/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ленты времени'']

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/cloud/6433d2ac50569002b95425d0/ ''Итоговое тестирование учащихся'']
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://view.genial.ly/64327f54f2d394001374e9ac/learning-experience-didactic-unit-elementy-matematicheskoj-logiki ''Интерактивная презентация по теме: "Элементы математической логики"'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUXWiQv9_gPAfXBxrDWbCGptoRkPlhIfN2GJpymijE5Ho8eQ/viewform ''Тренировочные задания по теме: "Решение логических задач"'']

[https://app.teachermade.com/begin/fc5921fd-5e20-440f-b311-66c7128782ba ''Интерактивный рабочий лист'']

[https://learningapps.org/display?v=pck62jedt23 ''Задания на построение таблиц истинности'']
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://1ps.ru/blog/texts/2021/top-10-besplatnyix-prilozhenij-dlya-sozdaniya-infografiki/ ''Сервисы для создания инфографик'']

[https://www.career-lift.ru/5_mind_mapping_services ''Сервисы для создания ментальных карт'']

[https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/ ''Сервисы для создания опросов, тестов и анкет'']
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы МИ-22-1]]
|}
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2024-01-11T19:47:17Z

Вуколов Данила:

[[Изображение: Описание_проекта_123.png|300px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Самохина Ксения|''Ксения Самохина'']], студентка группы [[Группа МИ-22-1|''МИ-22-1'']]
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 8 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по Информатике предназначен для учащихся 8 класса. В ходе работы над проектом ученики должны будут самостоятельно изучить историю становления математической логики, различные логические элементы и операции, научиться решать логические задачи.

Данные знания будут полезны для учащихся, так как человек с развитой математической логикой:

- уверен, что любая проблема имеет решение;

- способен разложить поиск решения на последовательные этапы — задачи и подзадачи;

- готов воспринимать ошибки не как препятствия и поражение, а как ступеньки на пути к правильному решению.

Проект направлен на то, чтобы учащиеся:

- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;

- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;

- развивали исследовательские умения;

- научились применять полученную в ходе исследования информацию на практике;

- научились создавать различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, ментальные карты и т.д.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
Что такое математическая логика?

===''Проблемные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Какие способы решения логических задач существуют?

3. Каким образом элементы математической логики применяются в обычной жизни?

===''Учебные вопросы''===
1. Как происходило становление математической логики?

2. Что такое высказывание в математической логике?

3. Какие логические операции существуют?

4. Какие логические элементы существуют?

5. Как происходит построение таблиц истинности?

6. Как решать логические задачи?
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://www.mindomo.com/mindmap/-4-0cb18505a3734a34940a154e59d99bdf ''План проведения проекта'']

[[Изображение: 2023-03-26 (6).png|1000px]]
|}

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1BD9SwB2HmEObmbWVgvMq-Ye_WOkZpE3k6KOb-BWVwXg/edit?usp=sharing ''"Визитная карточка" проекта'']
|}

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://drive.google.com/drive/folders/1NsbiqC4Skzlrs9nWlyUUsBalR7GyLJNR?usp=share_link ''Публикация преподавателя'']

[[Изображение: Самохина_публикация.png|600px]]
[[Изображение: Самохина_публикация 1.png|600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/presentation/d/1Gfyyc5SN3WVa40J-ayps4Z16bYhGNCzhKBwZq5gFwDk/edit?hl=ru&pli=1#slide=id.p ''Стартовая презентация преподавателя'']
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Элементы математической логики]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Изображение: Критерии оценивания 1234.png|700px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd05ZPPnzuhlVAcXfCWCc_mFGd1H3HNTN0t2R7bT6FiwwWc2Q/viewform?usp=sf_link ''Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся'']

''В процессе работы над проектом:''

[https://docs.google.com/document/d/1bLLmWjCpUFRCKPBiZWevCHk3BFhxJFsj_XqMAGkLbOI/edit?usp=sharing ''Журнал участников проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8ff1oOqnmTON73Ah75epWBvWrU63JUeURF5vw4531Y7Lisg/viewform?usp=sf_link ''Индивидуальный дневник участника проекта'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKkuRSWP5tH6QtrYZyH-BTKBuCVkbObHlR_bBnRe8NNbe1lA/viewform?usp=sf_link ''Отчёт группы по продвижению в проекте'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd8LbVHePkYNk1K9YD0K8RA1LYm8Mv8LljGb2125rSc-ABpZQ/viewform?usp=sf_link ''Самооценка совместной работы в группе'']

''Критерии оценивания результатов проекта:''

[https://docs.google.com/document/d/1gytGF-yxlGnRWDV3xaJN7aaEmq2QIEGoAaezyXEpSCE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Вики-статьи'']

[https://docs.google.com/document/d/1oocymNZMn76fii6KJ7ygxi56GTzdeCWiHk_eqkL4fbE/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Презентации'']

[https://docs.google.com/document/d/1keQNdeRjulPpUYx-HCfho8EQ6Oo88v6vL-G330W_7m4/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ментальной карты'']

[https://docs.google.com/document/d/1Iuv2RVcC7ZdOr8eWFCwX3vseuE-oq1SH8PHuLvIoRng/edit?usp=sharing ''Критерии оценивания Ленты времени'']

''После завершения проекта:''

[https://forms.yandex.ru/cloud/6433d2ac50569002b95425d0/ ''Итоговое тестирование учащихся'']
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://view.genial.ly/64327f54f2d394001374e9ac/learning-experience-didactic-unit-elementy-matematicheskoj-logiki ''Интерактивная презентация по теме: "Элементы математической логики"'']

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUXWiQv9_gPAfXBxrDWbCGptoRkPlhIfN2GJpymijE5Ho8eQ/viewform ''Тренировочные задания по теме: "Решение логических задач"'']

[https://app.teachermade.com/begin/fc5921fd-5e20-440f-b311-66c7128782ba ''Интерактивный рабочий лист'']

[https://learningapps.org/display?v=pck62jedt23 ''Задания на построение таблиц истинности'']
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://1ps.ru/blog/texts/2021/top-10-besplatnyix-prilozhenij-dlya-sozdaniya-infografiki/ ''Сервисы для создания инфографик'']

[https://www.career-lift.ru/5_mind_mapping_services ''Сервисы для создания ментальных карт'']

[https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/ ''Сервисы для создания опросов, тестов и анкет'']
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#80abe0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы МИ-22-1]]
|}
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделирования

2023-12-16T13:20:56Z

Вуколов Данила: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта: [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]]

Участники проекта: обучающиеся 9 классов

==Тема исследования группы==

[[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования | Модели и моделирование]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Что такое модели и каким образом моделирование может помочь нам в познании новых наук?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделирования

2023-12-16T13:20:23Z

Вуколов Данила: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта: [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]]

Участники проекта: обучающиеся 9 классов

==Тема исследования группы==

[[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования | Модели и моделирование]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[b]Что такое модели и каким образом моделирование может помочь нам в познании новых наук?[/b]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделирования

2023-12-16T13:18:46Z

Вуколов Данила: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта: [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]]

Участники проекта: обучающиеся 9 классов

==Тема исследования группы==

[[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования | Модели и моделирование]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделирования

2023-12-16T13:15:04Z

Вуколов Данила: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта: [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]]

Участники проекта: обучающиеся 9 классов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделирования

2023-12-16T13:14:48Z

Вуколов Данила: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

Авторы проекта: [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]]
Участники проекта: обучающиеся 9 классов

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T21:44:27Z

Вуколов Данила:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Познаем мир с помощью моделирования''</center>

<center>''Авторы проекта:'' [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]] </center>

<center>''Информатика 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Краткая аннотация==

"Познаем мир с помощью моделирования" - учебный проект, направленный на использование компьютерного моделирования для изучения различных аспектов окружающего нас мира. Проект предлагает учащимся возможность экспериментировать с различными моделями, отобразить и проанализировать разнообразные явления и процессы, а также углубить свое понимание основных наук, включая физику, биологию, географию и экологию.

1. Введение в моделирование

- Объяснение концепции моделирования и его роли в познании мира

- Основные методы и подходы к моделированию

- Примеры успешного применения моделирования для изучения природных и социальных явлений
[[Изображение: Вуколов_Модель_1.png|300 px|right|]]
2. Физическое моделирование

- Исследование физических явлений через создание моделей

- Применение физического моделирования для изучения законов механики, термодинамики и электродинамики

- Проектирование и тестирование простых физических моделей

3. Биологическое моделирование

- Роль моделирования в изучении биологических систем

- Моделирование экосистем, биологических процессов и эволюционных явлений

- Применение моделирования для предсказания воздействия медицинских препаратов и лечебных методов

4. Географическое моделирование

- Основы географической информационной системы (ГИС) и ее применение для прогнозирования изменений в окружающей среде

- Использование моделирования для изучения климатических изменений, геоморфологии и распределения ресурсов

5. Социальное моделирование

- Моделирование социальных систем, взаимодействия людей и групп

- Применение моделирования для изучения экономических и политических процессов, а также социокультурной динамики

- Этические аспекты моделирования социальных явлений

6. Заключение

- Выводы об эффективности и перспективах использования моделирования для познания мира

- Практические рекомендации по использованию моделирования в обучении и исследованиях
|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Вопросы,направляющие проект==
''Основопологающий вопрос'' [[Изображение: Самохин1324.png|300 px|right|]]

Как моделирование может помочь нам лучше понять и исследовать окружающий мир?

''Проблемные вопросы ''
* Какие инструменты моделирования используются в физике?
* Какие инструменты моделирования используются в географии?
* Какие инструменты моделирования используются в биологии?

''Учебные вопросы''
* Что такое моделирование и какие виды моделей существуют?
* Как моделирование применяется в физике, биологии, географии, экономике и других областях?
* Какие инструменты и программы используются для создания и анализа моделей?
* Какие примеры успешного применения моделирования существуют в современных науках и индустрии?
* Как можно создать собственную модель для изучения конкретного явления или процесса?

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Визитная карточка проекта==
[[Изображение: Вуколовбуклет.png|800x380 px]]

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Продукты проектной деятельности студентов==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделирования]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Полезные ресурсы==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==
[[Проекты группы ИТ-20-1]]
|}

[[Категория:Шаблоны]]

Файл:Вуколовбуклет.png

2023-11-10T21:43:08Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T21:42:55Z

Вуколов Данила: /* Визитная карточка проекта */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Познаем мир с помощью моделирования''</center>

<center>''Авторы проекта:'' [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]] </center>

<center>''Информатика 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Краткая аннотация==

"Познаем мир с помощью моделирования" - учебный проект, направленный на использование компьютерного моделирования для изучения различных аспектов окружающего нас мира. Проект предлагает учащимся возможность экспериментировать с различными моделями, отобразить и проанализировать разнообразные явления и процессы, а также углубить свое понимание основных наук, включая физику, биологию, географию и экологию.

1. Введение в моделирование

- Объяснение концепции моделирования и его роли в познании мира

- Основные методы и подходы к моделированию

- Примеры успешного применения моделирования для изучения природных и социальных явлений
[[Изображение: Вуколов_Модель_1.png|300 px|right|]]
2. Физическое моделирование

- Исследование физических явлений через создание моделей

- Применение физического моделирования для изучения законов механики, термодинамики и электродинамики

- Проектирование и тестирование простых физических моделей

3. Биологическое моделирование

- Роль моделирования в изучении биологических систем

- Моделирование экосистем, биологических процессов и эволюционных явлений

- Применение моделирования для предсказания воздействия медицинских препаратов и лечебных методов

4. Географическое моделирование

- Основы географической информационной системы (ГИС) и ее применение для прогнозирования изменений в окружающей среде

- Использование моделирования для изучения климатических изменений, геоморфологии и распределения ресурсов

5. Социальное моделирование

- Моделирование социальных систем, взаимодействия людей и групп

- Применение моделирования для изучения экономических и политических процессов, а также социокультурной динамики

- Этические аспекты моделирования социальных явлений

6. Заключение

- Выводы об эффективности и перспективах использования моделирования для познания мира

- Практические рекомендации по использованию моделирования в обучении и исследованиях
|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Вопросы,направляющие проект==
''Основопологающий вопрос'' [[Изображение: Самохин1324.png|300 px|right|]]

Как моделирование может помочь нам лучше понять и исследовать окружающий мир?

''Проблемные вопросы ''
* Какие инструменты моделирования используются в физике?
* Какие инструменты моделирования используются в географии?
* Какие инструменты моделирования используются в биологии?

''Учебные вопросы''
* Что такое моделирование и какие виды моделей существуют?
* Как моделирование применяется в физике, биологии, географии, экономике и других областях?
* Какие инструменты и программы используются для создания и анализа моделей?
* Какие примеры успешного применения моделирования существуют в современных науках и индустрии?
* Как можно создать собственную модель для изучения конкретного явления или процесса?

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Визитная карточка проекта==
[[Изображение: Вуколовбуклет.png]]

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Продукты проектной деятельности студентов==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Познаем мир с помощью моделирования]]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Полезные ресурсы==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==
[[Проекты группы ИТ-20-1]]
|}

[[Категория:Шаблоны]]

Участник:Вуколов Данила

2023-11-10T13:47:11Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:41:05Z

Вуколов Данила:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Познаем мир с помощью моделирования''</center>

<center>''Авторы проекта:'' [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]] </center>

<center>''Информатика 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Краткая аннотация==

"Познаем мир с помощью моделирования" - учебный проект, направленный на использование компьютерного моделирования для изучения различных аспектов окружающего нас мира. Проект предлагает учащимся возможность экспериментировать с различными моделями, отобразить и проанализировать разнообразные явления и процессы, а также углубить свое понимание основных наук, включая физику, биологию, географию и экологию.

1. Введение в моделирование

- Объяснение концепции моделирования и его роли в познании мира

- Основные методы и подходы к моделированию

- Примеры успешного применения моделирования для изучения природных и социальных явлений
[[Изображение: Вуколов_Модель_1.png|300 px|right|]]
2. Физическое моделирование

- Исследование физических явлений через создание моделей

- Применение физического моделирования для изучения законов механики, термодинамики и электродинамики

- Проектирование и тестирование простых физических моделей

3. Биологическое моделирование

- Роль моделирования в изучении биологических систем

- Моделирование экосистем, биологических процессов и эволюционных явлений

- Применение моделирования для предсказания воздействия медицинских препаратов и лечебных методов

4. Географическое моделирование

- Основы географической информационной системы (ГИС) и ее применение для прогнозирования изменений в окружающей среде

- Использование моделирования для изучения климатических изменений, геоморфологии и распределения ресурсов

5. Социальное моделирование

- Моделирование социальных систем, взаимодействия людей и групп

- Применение моделирования для изучения экономических и политических процессов, а также социокультурной динамики

- Этические аспекты моделирования социальных явлений

6. Заключение

- Выводы об эффективности и перспективах использования моделирования для познания мира

- Практические рекомендации по использованию моделирования в обучении и исследованиях
|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Вопросы,направляющие проект==
''Основопологающий вопрос'' [[Изображение: Самохин1324.png|300 px|right|]]

Как моделирование может помочь нам лучше понять и исследовать окружающий мир?

''Проблемные вопросы ''
* Какие инструменты моделирования используются в физике?
* Какие инструменты моделирования используются в географии?
* Какие инструменты моделирования используются в биологии?

''Учебные вопросы''
* Что такое моделирование и какие виды моделей существуют?
* Как моделирование применяется в физике, биологии, географии, экономике и других областях?
* Какие инструменты и программы используются для создания и анализа моделей?
* Какие примеры успешного применения моделирования существуют в современных науках и индустрии?
* Как можно создать собственную модель для изучения конкретного явления или процесса?

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Визитная карточка проекта==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Продукты проектной деятельности студентов==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Полезные ресурсы==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Файл:Самохин1324.png

2023-11-10T13:39:51Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:37:20Z

Вуколов Данила:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Познаем мир с помощью моделирования''</center>

<center>''Авторы проекта:'' [[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]], [[Участник: Вуколов Данила |Вуколов Данила Дмитриевич]] </center>

<center>''Информатика 9 класс''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Краткая аннотация==

"Познаем мир с помощью моделирования" - учебный проект, направленный на использование компьютерного моделирования для изучения различных аспектов окружающего нас мира. Проект предлагает учащимся возможность экспериментировать с различными моделями, отобразить и проанализировать разнообразные явления и процессы, а также углубить свое понимание основных наук, включая физику, биологию, географию и экологию.

1. Введение в моделирование

- Объяснение концепции моделирования и его роли в познании мира

- Основные методы и подходы к моделированию

- Примеры успешного применения моделирования для изучения природных и социальных явлений
[[Изображение: Вуколов_Модель_1.png|300 px|right|]]
2. Физическое моделирование

- Исследование физических явлений через создание моделей

- Применение физического моделирования для изучения законов механики, термодинамики и электродинамики

- Проектирование и тестирование простых физических моделей

3. Биологическое моделирование

- Роль моделирования в изучении биологических систем

- Моделирование экосистем, биологических процессов и эволюционных явлений

- Применение моделирования для предсказания воздействия медицинских препаратов и лечебных методов

4. Географическое моделирование

- Основы географической информационной системы (ГИС) и ее применение для прогнозирования изменений в окружающей среде

- Использование моделирования для изучения климатических изменений, геоморфологии и распределения ресурсов

5. Социальное моделирование

- Моделирование социальных систем, взаимодействия людей и групп

- Применение моделирования для изучения экономических и политических процессов, а также социокультурной динамики

- Этические аспекты моделирования социальных явлений

6. Заключение

- Выводы об эффективности и перспективах использования моделирования для познания мира

- Практические рекомендации по использованию моделирования в обучении и исследованиях
|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Вопросы,направляющие проект==
''Основопологающий вопрос'' [[Изображение: Самохин1234.jpg|300 px|right|]]

Как моделирование может помочь нам лучше понять и исследовать окружающий мир?

''Проблемные вопросы ''
* Какие инструменты моделирования используются в физике?
* Какие инструменты моделирования используются в географии?
* Какие инструменты моделирования используются в биологии?

''Учебные вопросы''
* Что такое моделирование и какие виды моделей существуют?
* Как моделирование применяется в физике, биологии, географии, экономике и других областях?
* Какие инструменты и программы используются для создания и анализа моделей?
* Какие примеры успешного применения моделирования существуют в современных науках и индустрии?
* Как можно создать собственную модель для изучения конкретного явления или процесса?

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Визитная карточка проекта==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Продукты проектной деятельности студентов==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Полезные ресурсы==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:08:18Z

Вуколов Данила:

Файл:Вуколов Модель 1.png

2023-11-10T13:07:44Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:07:23Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:05:31Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:05:03Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:02:26Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T13:01:50Z

Вуколов Данила:

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T12:57:46Z

Вуколов Данила: /* Краткая аннотация */

Проекты группы ИТ-20-1

2023-11-10T12:48:07Z

Вуколов Данила: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2023 года

[[Группа ИТ-20-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

= Наши ссылки =
*[https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/ Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. 31.05.2021 № 287]
*[http://fgosreestr.ru/ Реестр примерных основных общеобразовательных программ]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home WEB 2.0 -сервисы для образования]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта по экономике]]
*[[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности|Пример проекта по виртуальной реальности]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Митрофанов Даниил|Митрофанов Даниил Сергеевич ]] [[Учебный проект Web-дизайн]]
#[[Участник:Тарасов Алексей|Тарасов Алексей Сергеевич ]]
#[[Участник:Крикунов Дмитрий|Крикунов Дмитрий Николаевич]]
#[[Участник:Судакова Анастасия |Судакова Анастасия Владимировна ]] [[Учебный проект Цифровое искусство компьютерной графики]]
#[[Участник:Сулык Карина|Сулык Карина Михайловна ]]
#[[Участник:Вуколов Данила|Вуколов Данила Дмитриевич ]] [[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования]]
#[[Участник:Кирилл Савинов|Савинов Кирилл Дмитриевич ]]
#[[Участник: Мария Маркосян|Маркосян Мария Мартиросовна ]]
#[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич ]] [[Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети]]
#[[Участник: Умрилова Оля |Умрилова Ольга Александровна]]
#[[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]] [[Учебный проект Познаем мир с помощью моделирования]]
#[[Участник: Реунова Яна Геннадьевна |Реунова Яна Геннадьевна ]] [[Учебный проект Создание сайта для начинающих (HTML & CSS)]]

Учебный проект Разные элементы математической логики

2023-11-10T12:46:22Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2023-11-09T14:51:43Z

Вуколов Данила:

'''Фамилия,имя''': Вуколов Данила

'''Факультет''': ФЕМиКН

'''Группа''': [[Группа ИТ-20-1|ИТ-20-1]]

'''Работы''': [[Результаты исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИТ-20-1]]

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/f668380004894e9b83676319050d8f92 | Классификация ИТ]

[https://drive.google.com/file/d/183OAHgHzacDMwLmAXje_hlh7a3TBBoTQ/view?usp=sharing Презентация "Мой факультет"]

[https://drive.google.com/file/d/1pABhs0H-ujk180xDTeWIT9KMuoMJiycL/view?usp=sharing Коллаж ]

[https://drive.google.com/file/d/108Ba7oBD8UEbau0ZhrvTjsLU9gi0B3uN/view?usp=sharing Инфографика ]

[https://sites.google.com/view/internetfeinor/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Сайт "Интернет"]

[https://drive.google.com/file/d/1r0HYVyfOf6sndalY3KStex0arx4eVLkI/view?usp=sharing Обработка числовой информации]

[https://drive.google.com/drive/folders/19bAxUkyYDZY7wJg-r5tD5EkvzGf8ZdK1?usp=sharing Обработка текстовой информации]

[https://www.mindomo.com/mindmap/78b8538ee4bb40209678609592d46931 Анализ цифровой образовательной среды]

[https://www.mindomo.com/mindmap/00dc33936d054b06923e1f2ef8eadc4c SWOT-анализ "Различные модели обучения в ИОС"]

[[Категория: студент]]

Участник:Вуколов Данила

2023-11-09T13:46:59Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2020-12-29T10:06:55Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2020-12-29T08:19:58Z

Вуколов Данила:

Группа ИТ-20-1

2020-12-29T08:06:55Z

Вуколов Данила:

'''здрасьте. это мы'''

#[[Участник:Митрофанов Даниил|Митрофанов Даниил Сергеевич ]]
#[[Участник:Тарасов Алексей|Тарасов Алексей Сергеевич ]]
#[[Участник:Крикунов Дмитрий|Крикунов Дмитрий Николаевич]]
#[[Участник:Судакова Анастасия |Судакова Анастасия Владимировна ( староста)]]
#[[Участник:Сулык Карина|Сулык Карина Михайловна ]]
#[[Участник:Вуколов Данила|Вуколов Данила Дмитриевич ]]
#[[Участник:Кирилл Савинов|Савинов Кирилл Дмитриевич ]]
#[[Участник:Маркосян Мария|Маркосян Мария Мартиросовна ]]
#[[Участник:Свойкин Илья|Свойкин Илья Сергеевич ]]
#[[Участник: Умрилова Оля |Умрилова Ольга Александровна ]]
#[[Участник: Самохин Егор |Самохин Егор Алексеевич ]]
#[[Участник: Москалев Алексей Сергеевич | Москалев Алексей Сергеевич ]]

Участник:Вуколов Данила

2020-12-28T08:57:42Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2020-12-22T13:02:51Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2020-12-22T13:02:34Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2020-12-08T12:00:06Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2020-12-08T10:50:35Z

Вуколов Данила:

Участник:Вуколов Данила

2020-12-08T09:11:37Z

Вуколов Данила:

Результаты исследований группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИТ-20-1

2020-10-19T19:41:53Z

Вуколов Данила: /* Определения */

{|cellpadding="10" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #ece1ff; border: 3px solid #FFDAB9;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
<noinclude>{| border=0

{|border=0 style="width: 0%" align="right"
|style="width: 100%"|[[Файл:Medvedev and Nurgaliev TANDBERG Tactical MXP.jpg|right|600px]]
«''У нас никакого электронного правительства нет, все это химеры''»'''Дмитрий Медведев'''
|}

== Авторы и участники проекта ==
#[[Участник:Митрофанов Даниил|Митрофанов Даниил Сергеевич ]]
#[[Участник:Тарасов Алексей|Тарасов Алексей Сергеевич ]]
#[[Участник:Вуколов Данила|Вуколов Данила Дмитриевич ]]
#[[Участник:Самохин Егор|Самохин Егор Батькович ]]

==Тема исследования группы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|Особенности формирования информационного общества в России
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования) ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| Каковы особенности формирования информационного общества в России
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|В 21 веке информационная среда развивается очень стремительно. Это связано с влиянием научно-технического прогресса на жизнь людей. Информационная среда проникает во все сферы жизни, поэтому мы осознаем необходимость развития информационного общества в РФ. Использование материальных и духовных благ информационной цивилизации может обеспечить населению России достойную жизнь, экономическое процветание и необходимые условия для свободного развития личности. Россия должна войти в семью технологически и экономически развитых стран на правах полноценного участника мирового цивилизационного развития с сохранением политической независимости, национальной самобытности и культурных традиций, с развитым гражданским обществом и правовым государством. Можно ожидать, что основные черты и признаки информационного общества будут сформированы в России в первой четверти 21 века.
|}

== Цели исследования: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|1.Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть.

2.Проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России.
|}

==Задачи исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

|}

== Результаты проведённого исследования: ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ece1ff; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

==== Определения ====
{|cellpadding="10" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: #FFA07A; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Развитие информационного общества – это совокупность процессов, затрагивающих изменение государственного устройства, общества, экономической системы, технологий, производства и жизни отдельных людей в контексте повышения роли информации и знаний.

|}

====Россия в современном информационном обществе ====
{|cellpadding="10" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: #FFA07A; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

|}

====Основные направления развития российских информационных и коммуникационных технологий ====
{|cellpadding="10" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: #FFA07A; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Развитие информационного общества, а также информационных и коммуникационных технологий является одной из приоритетных задач Российской Федерации. В наше время многие люди не могут представить свою жизнь без определённых благ, которые преподносит нам эпоха информационного общества. Однако сейчас это направление всё ещё требует определённого развития, чем и занимаются все страны мира, в том числе Россия. Современное и дальнейшее развитие информационного общества связано с созданием и внедрением новых информационных и коммуникативных технологий во все сферы человеческой деятельности. Все это потребует серьезной и глубокой перестройки современного общества. Главными направлениями развития российских информационных и коммуникационных технологий являются:
* Электронная коммерция
* Телемедицина
* Дистанционное образование
* Роботизация
* Цифровая экономика
* Электронная услуги
* Дистанционное получение государственных услуг
Данные направления наиболее востребованы в нашем обществе, превращая поиск даже самой узкоспециализированной информации в быстрый процесс, а сложные финансовые и юридические операции в доступные и более быстрые.
В данной сфере разрабатываются и государственные программы, которые, несомненно, показывают заинтересованность правительства в ускоренном развитии данных направлений. Одна из таких - "Государственная программа «Информационное общество», ставящая главные причины развития информационных технологий в России:
* Повышение качества жизни граждан.
* Обечпечение конкурентоспособности России
* Развитие экономической, социально-политической, культурной и духовной сфер общества.
* Совершенствование системы гос. управления на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий
|}

====Основные задачи применения информационных и коммуникационных технологий для развития социальной сферы, системы государственного управления, взаимодействия граждан и государства====
{|cellpadding="10" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: #FFA07A; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

|}

====Приоритетный сценарий развития информационного общества в России ====
{|cellpadding="10" cellspacing="1" style="width: 100%; background-color: #FFA07A; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Приоритетным сценарием развития информационного общества в России должна оказаться стратегия, которая сможет привести к улучшению условий деятельности организаций, развитию экономического потенциала страны на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий. В течение следующих четырех лет по государственной программе "Информационного общества" планируется достичь следующих результатов:
* Повышение степени взаимодействия государства, граждан и бизнеса с помощью информационно-телекоммуникационных технологий.
* Развитие большего разнообразия услуг, предоставляемых почтовыми отделениями гражданам, повышение их качества и доступности.
* Создание на всей территории РФ современной информационной инфраструктуры, которая позволит большей части населения получить услуги связи и широкополосного доступа к сети "Интернет".
* Создание и поддержка гарантии прав и свобод человека в информационном обществе.
* Подключение информационно-телекоммуникационных технологий для развития сфер культуры, науки, образования и здравоохранения.
* Повышение уровня защиты частной информации в сети "Интернет"
* Выход на новый уровень взаимодействия мирового информационного общества и информационного общества РФ.
Таким образом, приоритетный сценарий развития информационного общества включает в себя большое количество пунктов, результатом которых будет упрощение ведения хозяйства и взаимодействия между субъектами (какими они бы ни были) в целом.
|}
|}

== Вывод ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| Мы познакомились с понятиями "информационное общество" и выяснили особенности перехода России к информационному обществу. Таким образом, мы выполнили все поставленные в начале статьи цели . По результатам исследования, мы можем сказать, что развитие информационного общества в России имеет положительную динамику. Безусловно, если сравнивать, например, с тем, что было 15 лет назад, то сейчас общество более развито в области информирования и информации. Но всё же нам еще далеко до информационного общества в развитых странах.
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[https://zakonbase.ru/content/part/702910 Законодательная база Р.Ф.]
*[http://www.iis.ru/library/riss/#001 Концепция формирования информационного общества в России]
*[http://e.biblio.bru.by/bitstream/handle/1212121212/93.. Учебно-методическое издание КУЛЬТУРА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА О. П. Королюн 2019г.]
*[https://padlet.com падлет]
*[http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102431.. Указ Президента РФ]
*[https://dic.academic.ru/dic.nsf/fin_enc/23453 Словари и энциклопедии ]
[https://minsvyaz.ru/ru/activity/programs/1 Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы)]
[https://minsvyaz.ru/ru/activity/programs/1 Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы)]

*[http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=216363&fld=134&dst=100017,0&rnd=0.7585019736984016#02872509129474534| Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы]

*[https://www.timetoast.com Timetoast]

*[https://padlet.com Padlet]

*[https://www.mindomo.com/ru Mindomo]

*[https://wearesocial.com/uk/blog/2018/10/the-state-of-the-internet-in-q4-2018/ Cтатистика интернета в мире и России 2017-2018г.]

*[https://bigenc.ru/sociology/text/2015987 Большая Российская энциклопедия (Информационное общество)]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color: #DAA520; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#FFE4E1; vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[http://odiplom.ru/lab/informacionnoe-obszestvo.html Нестеров А.К. Информационное общество // Энциклопедия Нестеровых ]
*[https://digital.gov.ru/ru/activity/programs/1/ Государственная программа «Информационное общество»]
*[https://sites.google.com/site/socialnaainformatika1111/osobennosti-formirovania-informacionnogo-obsestva-v-rossii Электронный учебник «Социальная информатика»]
*[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Википедия - Информационное общество]
*[https://sites.google.com/site/probinobrz/informacionnoe-obsestvo Проблемы информатизации образования]
*[https://programs.gov.ru/Portal/programs/reportIndicators/23 Сведения о достижении показателей госпрограммы ]
*[https://edu.gov.ru/national-project/ Национальный проект "Образование"]
*[https://www.gosuslugi.ru/ Портал государственных услуг Российской Федерации]
|}