Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Группа ЭФ-16

2017-06-13T09:57:09Z

Воробьева Евгения:

#[[Участник:Валера Матвеев| Матвеев Валера]]
#[[Участник:Анастасия Колпакова|Колпакова Анастасия]]
#[[Участник:Артем Железов|Железов Артем]]
#[[Участник:Полина Гордеева|Гордеева Полина]]
#[[Участник:Кристинаа Мурзаева|Мурзаева Кристина]]
#[[Участник:Анна Шмелева|Шмелева Анна]]
#[[Участник:Дима Справцев|Дима Справцев]]
#[[Участник:Максим Копанев|Копанев Максим]]
#[[Участник:Мария Федорова|Федорова Мария]]
#[[Участник:Кашканов Роман|Кашканов Роман]]
#[[Участник:Пугачева Любовь|Пугачева Любовь]]
#[[Участник:Анна Будкина|Анна Будкина]]
#[[Участник:Долотова Юлия|Долотова Юлия]]
#[[Участник:Витюгова Наталья|Витюгова Наталья]]
#[[Участник:Кострецова Светлана|Кострецова Светлана]]
#[[Участник:Короткова Ирина|Короткова Ирина]]
#[[Участник:Чепайкина Екатерина|Чепайкина Екатерина]]
#[[Участник:Влад Махотин|Влад Махотин]]
#[[Участник:Gonga jabes|гонга]]
#[[Участник:Модина Ксения|Модина Ксения]]
#[[Участник:Лена Сергеева|Лена Сергеева]]
#[[Участник:Пьянзина Анастасия|Анастасия Пьянзина]]
#[[Участник:Zakaria Abdul Karim|Закариа Абдул карим]]
#[[Участник:Курбанова Лолита|Курбанова Лолита]]
#[[Участник:Емельянов Александр|Емельянов Александр]]
#[[Участник:Сергеева Анастасия|Сергеева Анастасия]]
#[[Участник:Воробьева Евгения|Воробьева Евгения]]

Участник:Воробьева Евгения

2017-06-13T09:32:09Z

Воробьева Евгения:

'''Фамилия, Имя:'''Воробьева Евгения
'''Факультет:'''ФУиСТС

'''группа:'''[[Группа ЭФ-16|ЭФ-16]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ByJAGRPAW9izD9pO8EC4dmN13F1ZfHDaqcYSJrOxThM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1ViW30ZSNY6YhX7Ci6cVknbdWXNWOQIDgsKX2I-q-16g/edit# Мой Google документ]

[[Категория: Студент]]

Участник:Воробьева Евгения

2017-06-13T09:31:12Z

Воробьева Евгения:

'''Фамилия, Имя:'''Воробьева Евгения
'''Факультет:'''ФУиСТС

'''группа:'''[[Группа ЭФ-16|ЭФ-16]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1ByJAGRPAW9izD9pO8EC4dmN13F1ZfHDaqcYSJrOxThM/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]
[https://docs.google.com/document/d/1ViW30ZSNY6YhX7Ci6cVknbdWXNWOQIDgsKX2I-q-16g/edit# Мой Google документ]

[[Категория: Студент]]

Участник:Воробьева Евгения

2017-06-13T08:23:38Z

Воробьева Евгения:

Участник:Воробьева Евгения

2017-06-13T08:21:43Z

Воробьева Евгения:

'''Фамилия, Имя:'''Воробьева Евгения
'''Факультет:'''ФУиСТС

'''группа:'''[[Группа ЭФ-16|ЭФ-16]]

https://docs.google.com/presentation/d/1ByJAGRPAW9izD9pO8EC4dmN13F1ZfHDaqcYSJrOxThM/edit?usp=sharing

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ЭФ-16-2

2017-06-06T11:24:51Z

Воробьева Евгения: /* Полезные ссылки */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Колпакова|Колпакова Анастасия]]
#[[Участник:Кристинаа Мурзаева|Мурзаева Кристина]]
#[[Участник:Витюгова Наталья|Витюгова Наталья]]
#[[Участник:Лена Сергеева|Сергеева Елена]]
#[[Участник:Воробьева Евгения|Воробьева Евгения]]

==Тема исследования группы==
==='''Информационные ресурсы'''===

[[Файл:Инф.ресурсы.jpg]]

== Вопросы для исследования: ==
Какие информационные ресурсы существуют?

Какие информационные ресурсы нужны студентам?

== Гипотеза исследования ==
В настоящее время наше общество принято называть информационным, и для него характерно увеличение роли информации следовательно доступности и разнообразие ее источников. Самым распространенным источником информации в современном мире является Интернет. С появлением Интернета люди стали забывать о книгах,библиотеках и тд., самым достоверным источником информации для них стала Всемирная сеть.

==Цели исследования==

Выявить определение информационных ресурсов; выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов.

==Результаты проведённого исследования==

==='''Что такое информационные ресурсы?'''===

''Информационные ресурсы'' - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. Законодательство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.

Эта область, как и область создания и распространения исходной и производной информации, представляет собой особый мощный накопитель и одновременно генератор информации, основанный на сборе, накоплении ретроспективной документированной информации, организации на ее основе и хранении массивов документированной информации (данных) и распространении информации из этих массивов в разных видах и формах, в том числе с применением новых информационных технологий.

С помощью информационных систем, в том числе автоматизированных, банков данных, их сетей, в первую очередь Интернета и иных систем, на основе современных информационных технологий обеспечивается реализация процессов сбора, накопления, хранения информации, производства информационных ресурсов, поиска и распространения информации из них.

==='''Информационные ресурсы определяются как:'''===
*документы и их массивы, расположены в информационных системах (например, библиотеках, фондах, архивах, депозитариях, базах данных, музейных хранениях);
*совокупность информации, которая организована с целью эффективного получения достоверных данных.

==='''Классификация информационных ресурсов'''===

====''Информационные ресурсы по виду информации:''====
*Правовая информация;
*Научно-техническая информация;
*Политическая информация;
*Финансово-экономическая информация;
*Статистическая информация;
*Информация о стандартах и регламентах, метрологическая информация;
*Социальная информация;
*Политическая информация;
*Информация о здравоохранении;
*Информация о чрезвычайных ситуациях;
*Персональная информация (персональные данные);
*Кадастры (земельный, градостроительный, имущественный, лесной, другие);
*Информация иного вида.

====''Информационные ресурсы по способу доступа:''====
*Открытая информация (без ограничения);
*Информация ограниченного доступа:
*Государственная тайна;
*Конфиденциальная информация;
*Коммерческая тайна;
*Профессиональная тайна;
*Служебная тайна;
*Персональные данные, личная (персональная) тайна.

====''Информационные ресурсы по форме собственности:''====
*Общероссийское национальное достояние;
*Государственная собственность;
*Федеральная собственность;
*Собственность субъектов РФ;
*Совместная (федеральная и субъектов Федерации);
*Муниципальная собственность;
*Частная собственность;
*Коллективная собственность.

==='''Значимые информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов'''===

===='''Информационные ресурсы страны'''====
[[Файл:Инф.рес.PNG]]

===='''Информационные ресурсы ВУЗов'''====
[[Файл:ЭФ-16.gif]]

===='''Информационные ресурсы студентов'''====
*'''1.''' [https://ya.mininuniver.ru/sdo Электронное обучение Мининского университета]
[[Файл:Logo ngpy.png]]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
[[Файл:Вики.jpg]]
*'''3.'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9D%D0%93%D0%9F%D0%A3 Вики НГПУ]
[[Файл:Вики НГПУ.jpg]]
*'''4.'''[https://www.mindomo.com/ru/dashboard/home Создание ментальных карт]
[[Файл:Миндомо.png]]
*'''5.'''[http://biblioclub.ru/ Библиотека университета онлайн]
[[Файл:Библиотека.png]]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов.

==Полезные ссылки==
*'''1.'''[https://answer-question.ru/%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2/%D1%87%D1%82%D0%BE/250-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Что такое информация?]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81 Что такое ресурсы?]
*'''3.'''[http://studme.org/34524/informatika/informatsionnye_resursy Что такое информационные ресурсы?]
*'''4.'''[http://fb.ru/article/276497/klassifikatsiya-informatsionnyih-resursov-kakie-parametryi-ispolzuyutsya-dlya-klassifikatsii-informatsionnyih-resursov Виды и классификация информационных ресурсов]
*'''5.'''[https://docs.google.com/presentation/d/1MRz8JVDSf1PB1rbgzUh-bqOc3Pvmh6OdqcvkHjogPns/edit?usp=sharing Информационные ресурсы экономистов]

== Другие документы ==

Учебный проект На пути к информационному обществу/ЭФ-16
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ЭФ-16-2

2017-06-06T10:42:29Z

Воробьева Евгения: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Колпакова|Колпакова Анастасия]]
#[[Участник:Кристинаа Мурзаева|Мурзаева Кристина]]
#[[Участник:Витюгова Наталья|Витюгова Наталья]]
#[[Участник:Лена Сергеева|Сергеева Елена]]
#[[Участник:Воробьева Евгения|Воробьева Евгения]]

==Тема исследования группы==
==='''Информационные ресурсы'''===

[[Файл:Инф.ресурсы.jpg]]

== Вопросы для исследования: ==
Какие информационные ресурсы существуют?

Какие информационные ресурсы нужны студентам?

== Гипотеза исследования ==
В настоящее время наше общество принято называть информационным, и для него характерно увеличение роли информации следовательно доступности и разнообразие ее источников. Самым распространенным источником информации в современном мире является Интернет. С появлением Интернета люди стали забывать о книгах,библиотеках и тд., самым достоверным источником информации для них стала Всемирная сеть.

==Цели исследования==

Выявить определение информационных ресурсов; выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов.

==Результаты проведённого исследования==

==='''Что такое информационные ресурсы?'''===

''Информационные ресурсы'' - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. Законодательство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.

Эта область, как и область создания и распространения исходной и производной информации, представляет собой особый мощный накопитель и одновременно генератор информации, основанный на сборе, накоплении ретроспективной документированной информации, организации на ее основе и хранении массивов документированной информации (данных) и распространении информации из этих массивов в разных видах и формах, в том числе с применением новых информационных технологий.

С помощью информационных систем, в том числе автоматизированных, банков данных, их сетей, в первую очередь Интернета и иных систем, на основе современных информационных технологий обеспечивается реализация процессов сбора, накопления, хранения информации, производства информационных ресурсов, поиска и распространения информации из них.

==='''Информационные ресурсы определяются как:'''===
*документы и их массивы, расположены в информационных системах (например, библиотеках, фондах, архивах, депозитариях, базах данных, музейных хранениях);
*совокупность информации, которая организована с целью эффективного получения достоверных данных.

==='''Классификация информационных ресурсов'''===

====''Информационные ресурсы по виду информации:''====
*Правовая информация;
*Научно-техническая информация;
*Политическая информация;
*Финансово-экономическая информация;
*Статистическая информация;
*Информация о стандартах и регламентах, метрологическая информация;
*Социальная информация;
*Политическая информация;
*Информация о здравоохранении;
*Информация о чрезвычайных ситуациях;
*Персональная информация (персональные данные);
*Кадастры (земельный, градостроительный, имущественный, лесной, другие);
*Информация иного вида.

====''Информационные ресурсы по способу доступа:''====
*Открытая информация (без ограничения);
*Информация ограниченного доступа:
*Государственная тайна;
*Конфиденциальная информация;
*Коммерческая тайна;
*Профессиональная тайна;
*Служебная тайна;
*Персональные данные, личная (персональная) тайна.

====''Информационные ресурсы по форме собственности:''====
*Общероссийское национальное достояние;
*Государственная собственность;
*Федеральная собственность;
*Собственность субъектов РФ;
*Совместная (федеральная и субъектов Федерации);
*Муниципальная собственность;
*Частная собственность;
*Коллективная собственность.

==='''Значимые информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов'''===

===='''Информационные ресурсы страны'''====
[[Файл:Инф.рес.PNG]]

===='''Информационные ресурсы ВУЗов'''====
[[Файл:ЭФ-16.gif]]

===='''Информационные ресурсы студентов'''====
*'''1.''' [https://ya.mininuniver.ru/sdo Электронное обучение Мининского университета]
[[Файл:Logo ngpy.png]]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
[[Файл:Вики.jpg]]
*'''3.'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9D%D0%93%D0%9F%D0%A3 Вики НГПУ]
[[Файл:Вики НГПУ.jpg]]
*'''4.'''[https://www.mindomo.com/ru/dashboard/home Создание ментальных карт]
[[Файл:Миндомо.png]]
*'''5.'''[http://biblioclub.ru/ Библиотека университета онлайн]
[[Файл:Библиотека.png]]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов.

==Полезные ссылки==
*'''1.'''[https://answer-question.ru/%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2/%D1%87%D1%82%D0%BE/250-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Что такое информация?]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81 Что такое ресурсы?]
*'''3.'''[http://studme.org/34524/informatika/informatsionnye_resursy Что такое информационные ресурсы?]
*'''4.'''[http://fb.ru/article/276497/klassifikatsiya-informatsionnyih-resursov-kakie-parametryi-ispolzuyutsya-dlya-klassifikatsii-informatsionnyih-resursov Виды и классификация информационных ресурсов]

== Другие документы ==

Учебный проект На пути к информационному обществу/ЭФ-16
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ЭФ-16-2

2017-06-06T10:41:52Z

Воробьева Евгения: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Колпакова|Колпакова Анастасия]]
#[[Участник:Кристинаа Мурзаева|Мурзаева Кристина]]
#[[Участник:Витюгова Наталья|Витюгова Наталья]]
#[[Участник:Лена Сергеева|Сергеева Елена]]
#[[Воробьева Евгения]]

==Тема исследования группы==
==='''Информационные ресурсы'''===

[[Файл:Инф.ресурсы.jpg]]

== Вопросы для исследования: ==
Какие информационные ресурсы существуют?

Какие информационные ресурсы нужны студентам?

== Гипотеза исследования ==
В настоящее время наше общество принято называть информационным, и для него характерно увеличение роли информации следовательно доступности и разнообразие ее источников. Самым распространенным источником информации в современном мире является Интернет. С появлением Интернета люди стали забывать о книгах,библиотеках и тд., самым достоверным источником информации для них стала Всемирная сеть.

==Цели исследования==

Выявить определение информационных ресурсов; выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов.

==Результаты проведённого исследования==

==='''Что такое информационные ресурсы?'''===

''Информационные ресурсы'' - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. Законодательство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.

Эта область, как и область создания и распространения исходной и производной информации, представляет собой особый мощный накопитель и одновременно генератор информации, основанный на сборе, накоплении ретроспективной документированной информации, организации на ее основе и хранении массивов документированной информации (данных) и распространении информации из этих массивов в разных видах и формах, в том числе с применением новых информационных технологий.

С помощью информационных систем, в том числе автоматизированных, банков данных, их сетей, в первую очередь Интернета и иных систем, на основе современных информационных технологий обеспечивается реализация процессов сбора, накопления, хранения информации, производства информационных ресурсов, поиска и распространения информации из них.

==='''Информационные ресурсы определяются как:'''===
*документы и их массивы, расположены в информационных системах (например, библиотеках, фондах, архивах, депозитариях, базах данных, музейных хранениях);
*совокупность информации, которая организована с целью эффективного получения достоверных данных.

==='''Классификация информационных ресурсов'''===

====''Информационные ресурсы по виду информации:''====
*Правовая информация;
*Научно-техническая информация;
*Политическая информация;
*Финансово-экономическая информация;
*Статистическая информация;
*Информация о стандартах и регламентах, метрологическая информация;
*Социальная информация;
*Политическая информация;
*Информация о здравоохранении;
*Информация о чрезвычайных ситуациях;
*Персональная информация (персональные данные);
*Кадастры (земельный, градостроительный, имущественный, лесной, другие);
*Информация иного вида.

====''Информационные ресурсы по способу доступа:''====
*Открытая информация (без ограничения);
*Информация ограниченного доступа:
*Государственная тайна;
*Конфиденциальная информация;
*Коммерческая тайна;
*Профессиональная тайна;
*Служебная тайна;
*Персональные данные, личная (персональная) тайна.

====''Информационные ресурсы по форме собственности:''====
*Общероссийское национальное достояние;
*Государственная собственность;
*Федеральная собственность;
*Собственность субъектов РФ;
*Совместная (федеральная и субъектов Федерации);
*Муниципальная собственность;
*Частная собственность;
*Коллективная собственность.

==='''Значимые информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов'''===

===='''Информационные ресурсы страны'''====
[[Файл:Инф.рес.PNG]]

===='''Информационные ресурсы ВУЗов'''====
[[Файл:ЭФ-16.gif]]

===='''Информационные ресурсы студентов'''====
*'''1.''' [https://ya.mininuniver.ru/sdo Электронное обучение Мининского университета]
[[Файл:Logo ngpy.png]]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
[[Файл:Вики.jpg]]
*'''3.'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9D%D0%93%D0%9F%D0%A3 Вики НГПУ]
[[Файл:Вики НГПУ.jpg]]
*'''4.'''[https://www.mindomo.com/ru/dashboard/home Создание ментальных карт]
[[Файл:Миндомо.png]]
*'''5.'''[http://biblioclub.ru/ Библиотека университета онлайн]
[[Файл:Библиотека.png]]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов.

==Полезные ссылки==
*'''1.'''[https://answer-question.ru/%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2/%D1%87%D1%82%D0%BE/250-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Что такое информация?]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81 Что такое ресурсы?]
*'''3.'''[http://studme.org/34524/informatika/informatsionnye_resursy Что такое информационные ресурсы?]
*'''4.'''[http://fb.ru/article/276497/klassifikatsiya-informatsionnyih-resursov-kakie-parametryi-ispolzuyutsya-dlya-klassifikatsii-informatsionnyih-resursov Виды и классификация информационных ресурсов]

== Другие документы ==

Учебный проект На пути к информационному обществу/ЭФ-16
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ЭФ-16-2

2017-06-06T10:41:29Z

Воробьева Евгения: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Колпакова|Колпакова Анастасия]]
#[[Участник:Кристинаа Мурзаева|Мурзаева Кристина]]
#[[Участник:Витюгова Наталья|Витюгова Наталья]]
#[[Участник:Лена Сергеева|Сергеева Елена]]
#[[Участник:Воробьева Евгения]]

==Тема исследования группы==
==='''Информационные ресурсы'''===

[[Файл:Инф.ресурсы.jpg]]

== Вопросы для исследования: ==
Какие информационные ресурсы существуют?

Какие информационные ресурсы нужны студентам?

== Гипотеза исследования ==
В настоящее время наше общество принято называть информационным, и для него характерно увеличение роли информации следовательно доступности и разнообразие ее источников. Самым распространенным источником информации в современном мире является Интернет. С появлением Интернета люди стали забывать о книгах,библиотеках и тд., самым достоверным источником информации для них стала Всемирная сеть.

==Цели исследования==

Выявить определение информационных ресурсов; выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов.

==Результаты проведённого исследования==

==='''Что такое информационные ресурсы?'''===

''Информационные ресурсы'' - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. Законодательство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.

Эта область, как и область создания и распространения исходной и производной информации, представляет собой особый мощный накопитель и одновременно генератор информации, основанный на сборе, накоплении ретроспективной документированной информации, организации на ее основе и хранении массивов документированной информации (данных) и распространении информации из этих массивов в разных видах и формах, в том числе с применением новых информационных технологий.

С помощью информационных систем, в том числе автоматизированных, банков данных, их сетей, в первую очередь Интернета и иных систем, на основе современных информационных технологий обеспечивается реализация процессов сбора, накопления, хранения информации, производства информационных ресурсов, поиска и распространения информации из них.

==='''Информационные ресурсы определяются как:'''===
*документы и их массивы, расположены в информационных системах (например, библиотеках, фондах, архивах, депозитариях, базах данных, музейных хранениях);
*совокупность информации, которая организована с целью эффективного получения достоверных данных.

==='''Классификация информационных ресурсов'''===

====''Информационные ресурсы по виду информации:''====
*Правовая информация;
*Научно-техническая информация;
*Политическая информация;
*Финансово-экономическая информация;
*Статистическая информация;
*Информация о стандартах и регламентах, метрологическая информация;
*Социальная информация;
*Политическая информация;
*Информация о здравоохранении;
*Информация о чрезвычайных ситуациях;
*Персональная информация (персональные данные);
*Кадастры (земельный, градостроительный, имущественный, лесной, другие);
*Информация иного вида.

====''Информационные ресурсы по способу доступа:''====
*Открытая информация (без ограничения);
*Информация ограниченного доступа:
*Государственная тайна;
*Конфиденциальная информация;
*Коммерческая тайна;
*Профессиональная тайна;
*Служебная тайна;
*Персональные данные, личная (персональная) тайна.

====''Информационные ресурсы по форме собственности:''====
*Общероссийское национальное достояние;
*Государственная собственность;
*Федеральная собственность;
*Собственность субъектов РФ;
*Совместная (федеральная и субъектов Федерации);
*Муниципальная собственность;
*Частная собственность;
*Коллективная собственность.

==='''Значимые информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов'''===

===='''Информационные ресурсы страны'''====
[[Файл:Инф.рес.PNG]]

===='''Информационные ресурсы ВУЗов'''====
[[Файл:ЭФ-16.gif]]

===='''Информационные ресурсы студентов'''====
*'''1.''' [https://ya.mininuniver.ru/sdo Электронное обучение Мининского университета]
[[Файл:Logo ngpy.png]]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
[[Файл:Вики.jpg]]
*'''3.'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9D%D0%93%D0%9F%D0%A3 Вики НГПУ]
[[Файл:Вики НГПУ.jpg]]
*'''4.'''[https://www.mindomo.com/ru/dashboard/home Создание ментальных карт]
[[Файл:Миндомо.png]]
*'''5.'''[http://biblioclub.ru/ Библиотека университета онлайн]
[[Файл:Библиотека.png]]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов.

==Полезные ссылки==
*'''1.'''[https://answer-question.ru/%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2/%D1%87%D1%82%D0%BE/250-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Что такое информация?]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81 Что такое ресурсы?]
*'''3.'''[http://studme.org/34524/informatika/informatsionnye_resursy Что такое информационные ресурсы?]
*'''4.'''[http://fb.ru/article/276497/klassifikatsiya-informatsionnyih-resursov-kakie-parametryi-ispolzuyutsya-dlya-klassifikatsii-informatsionnyih-resursov Виды и классификация информационных ресурсов]

== Другие документы ==

Учебный проект На пути к информационному обществу/ЭФ-16
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На пути к информационному обществу/ЭФ-16

2017-06-01T20:44:17Z

Воробьева Евгения: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''» '''Зигмунд Фрейд'''
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
*Основные тенденции развития информационного общества
*Особенности формирования информационного общества в России
*Опасности информационного общества
*Информационная безопасность общества и личности
*Информационные ресурсы

'''Формируемая компетенция''' ОК-3: способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
*Каковы проявления информационного неравенства?
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
*Как обеспечить информационную безопасность личности?
*В чем причины информационных войн?
*Какие информационные ресурсы нам нужны?

===''Учебные вопросы''===
*Какие информационные революции были в истории человечества?
*Что такое информационное общество?
*Какими характеристиками обладает информационное общество?
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?
*Что такое информационная культура?
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?
*Что такое информационная безопасность?
*Каковы основные источники информационных угроз?
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?
*Как классифицируются информационные ресурсы?
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

|}

== Ключевые слова ==
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследований группы Информационная культура/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Информационная безопасность/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Особенности формирование информационного общества в России / ЭФ-16-2]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Соответствие результатов и выводов целям
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы
*Защита работы

Если студент набирает меньше 7 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 10

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект На пути к информационному обществу/ЭФ-16

2017-06-01T20:43:49Z

Воробьева Евгения: /* Продукты проектной деятельности студентов */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?''» '''Зигмунд Фрейд'''
|[[Изображение:Эмблема На пути.jpg|200px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Информатика (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится при изучении темы "Информационное общество". Рассматриваются следующие вопросы:
*Понятие информационного общества. Признаки информационного общества.
*Основные тенденции развития информационного общества
*Особенности формирования информационного общества в России
*Опасности информационного общества
*Информационная безопасность общества и личности
*Информационные ресурсы

'''Формируемая компетенция''' ОК-3: способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*В чем заключается информационный кризис общества? Каковы пути его преодоления?
*Что такое «информационная культура»? Как она соотносится с общечеловеческой культурой?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации?
*Каковы перспективы вхождения России в информационное общество?
*Каков уровень информационных услуг в вашем социуме?
*Каковы проявления информационного неравенства?
*Зачем нужны законодательные акты в информационной сфере?
*Как обеспечить информационную безопасность личности?
*В чем причины информационных войн?
*Какие информационные ресурсы нам нужны?

===''Учебные вопросы''===
*Какие информационные революции были в истории человечества?
*Что такое информационное общество?
*Какими характеристиками обладает информационное общество?
*Как изменяется содержание жизни и деятельности людей в процессе перехода от индустриального к информационному обществу?
*Каковы особенности формирования информационного общества в России?
*Каковы положительные и негативные последствия информатизации общества?
*Что такое информационная культура?
*Какие юридические и этические нормы и правила нужно соблюдать в информационном обществе?
*Что такое информационная безопасность?
*Каковы основные источники информационных угроз?
*Какие существуют программные и аппаратные средства защиты информации?
*Как классифицируются информационные ресурсы?
*Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

|}

== Ключевые слова ==
Информационное общество. Информационные революции. Информационные ресурсы. Информационный кризис. Информационная безопасность. Информационное неравенство. Правовая охрана программ и данных. Информационная культура. Безопасное и этичное поведение в информационном пространстве.

== Примерные темы исследовательских работ ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1iVv2QwHuNU4nNVE3AIPAR9NzVZZc-x9Vlt-YxGCqHSA/edit?usp=sharing Задания для работы в группах ]
|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследований группы Информационная культура/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Информационная безопасность/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Тенденции развития информационного общества/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Особенности формирование информационного общества в России / ЭФ-16-2]]

[[Результаты исследований группы Информационная безопасность/ ЭФ-16]]
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 7 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Соответствие результатов и выводов целям
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы
*Защита работы

Если студент набирает меньше 7 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 10

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #D8BFD8; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://avy.ru/programs/newinet/?page=04_bankinfo Интернет – банк информации]
*[http://www.fid.ru/ Фонд развития Интернета]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://www.russianlaw.net/ Право и Интернет]
*[http://www.intuit.ru/department/security/secbasics/ Учебный курс Основы информационной безопасности]
*[http://www.fstec.ru/_docs/doc_1_2_004.htm Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»]
* [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
* [http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[http://netiquette.narod.ru/ Сетевой этикет (учебное пособие :)]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Воробьева Евгения

2017-05-30T10:26:26Z

Воробьева Евгения: Новая страница: «'''Фамилия, Имя:'''Воробьева Евгения '''Факультет:'''ФУиСТС '''группа:'''ЭФ-16 Ка…»

'''Фамилия, Имя:'''Воробьева Евгения
'''Факультет:'''ФУиСТС

'''группа:'''[[Группа ЭФ-16|ЭФ-16]]

[[Категория: Студент]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ ЭФ-16-2

2017-05-30T08:24:21Z

Воробьева Евгения:

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Анастасия Колпакова|Колпакова Анастасия]]
#[[Участник:Кристинаа Мурзаева|Мурзаева Кристина]]
#[[Участник:Витюгова Наталья|Витюгова Наталья]]
#[[Участник:Лена Сергеева|Сергеева Елена]]
#[[Участник:Воробьева Женя|Воробьева Евгения]]

==Тема исследования группы==
==='''Информационные ресурсы'''===

[[Файл:Инф.ресурсы.jpg]]

== Вопросы для исследования: ==
Какие информационные ресурсы существуют?

Какие информационные ресурсы нужны студентам?

== Гипотеза исследования ==
В настоящее время наше общество принято называть информационным, и для него характерно увеличение роли информации следовательно доступности и разнообразие ее источников. Самым распространенным источником информации в современном мире является Интернет. С появлением Интернета люди стали забывать о книгах,библиотеках и тд., самым достоверным источником информации для них стала Всемирная сеть.

==Цели исследов
Выявить определение информационных ресурсов; выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов.

==Результаты проведённого исследования==

==='''Что такое информационные ресурсы?'''===

''Информационные ресурсы'' - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности. Законодательство Российской Федерации под информационными ресурсами подразумевает отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.

Эта область, как и область создания и распространения исходной и производной информации, представляет собой особый мощный накопитель и одновременно генератор информации, основанный на сборе, накоплении ретроспективной документированной информации, организации на ее основе и хранении массивов документированной информации (данных) и распространении информации из этих массивов в разных видах и формах, в том числе с применением новых информационных технологий.

С помощью информационных систем, в том числе автоматизированных, банков данных, их сетей, в первую очередь Интернета и иных систем, на основе современных информационных технологий обеспечивается реализация процессов сбора, накопления, хранения информации, производства информационных ресурсов, поиска и распространения информации из них.

==='''Информационные ресурсы определяются как:'''===
*документы и их массивы, расположены в информационных системах (например, библиотеках, фондах, архивах, депозитариях, базах данных, музейных хранениях);
*совокупность информации, которая организована с целью эффективного получения достоверных данных.

==='''Классификация информационных ресурсов'''===

====''Информационные ресурсы по виду информации:''====
*Правовая информация;
*Научно-техническая информация;
*Политическая информация;
*Финансово-экономическая информация;
*Статистическая информация;
*Информация о стандартах и регламентах, метрологическая информация;
*Социальная информация;
*Политическая информация;
*Информация о здравоохранении;
*Информация о чрезвычайных ситуациях;
*Персональная информация (персональные данные);
*Кадастры (земельный, градостроительный, имущественный, лесной, другие);
*Информация иного вида.

====''Информационные ресурсы по способу доступа:''====
*Открытая информация (без ограничения);
*Информация ограниченного доступа:
*Государственная тайна;
*Конфиденциальная информация;
*Коммерческая тайна;
*Профессиональная тайна;
*Служебная тайна;
*Персональные данные, личная (персональная) тайна.

====''Информационные ресурсы по форме собственности:''====
*Общероссийское национальное достояние;
*Государственная собственность;
*Федеральная собственность;
*Собственность субъектов РФ;
*Совместная (федеральная и субъектов Федерации);
*Муниципальная собственность;
*Частная собственность;
*Коллективная собственность.

==='''Значимые информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов'''===

===='''Информационные ресурсы страны'''====
[[Файл:Инф.рес.PNG]]

===='''Информационные ресурсы ВУЗов'''====
[[Файл:ЭФ-16.gif]]

===='''Информационные ресурсы студентов'''====
*'''1.''' [https://ya.mininuniver.ru/sdo Электронное обучение Мининского университета]
[[Файл:Logo ngpy.png]]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
[[Файл:Вики.jpg]]
*'''3.'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%9D%D0%93%D0%9F%D0%A3 Вики НГПУ]
[[Файл:Вики НГПУ.jpg]]
*'''4.'''[https://www.mindomo.com/ru/dashboard/home Создание ментальных карт]
[[Файл:Миндомо.png]]
*'''5.'''[http://biblioclub.ru/ Библиотека университета онлайн]
[[Файл:Библиотека.png]]

==Вывод==
В ходе проделанной работы мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для страны, ВУЗов и студентов.

==Полезные ссылки==
*'''1.'''[https://answer-question.ru/%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2/%D1%87%D1%82%D0%BE/250-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Что такое информация?]
*'''2.'''[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81 Что такое ресурсы?]
*'''3.'''[http://studme.org/34524/informatika/informatsionnye_resursy Что такое информационные ресурсы?]
*'''4.'''[http://fb.ru/article/276497/klassifikatsiya-informatsionnyih-resursov-kakie-parametryi-ispolzuyutsya-dlya-klassifikatsii-informatsionnyih-resursov Виды и классификация информационных ресурсов]

== Другие документы ==

Учебный проект На пути к информационному обществу/ЭФ-16
[[Категория:Проекты]]