Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-30T09:38:30Z

Волкова Мария: /* План проведения проекта */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B8uni5iGZghYSFdqRkVWeDlvVUE/edit?usp=sharing План проекта]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NMHRyVHJoUXprSEU/edit?usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NQlFQV2tDM0ZjN0E/edit?usp=sharing Лист планирования в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B8uni5iGZghYOE5HUE9oWmdHZlk/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1P4MYp-Pc-eN_xFBV_z6KQoDglBBJjxyou9eCu63JtHk/viewform Анкета по завершению проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-30T09:02:13Z

Волкова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NMHRyVHJoUXprSEU/edit?usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NQlFQV2tDM0ZjN0E/edit?usp=sharing Лист планирования в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B8uni5iGZghYOE5HUE9oWmdHZlk/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1P4MYp-Pc-eN_xFBV_z6KQoDglBBJjxyou9eCu63JtHk/viewform Анкета по завершению проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-30T08:56:24Z

Волкова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NMHRyVHJoUXprSEU/edit?usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NQlFQV2tDM0ZjN0E/edit?usp=sharing Лист планирования в группе]

[https://drive.google.com/file/d/0B8uni5iGZghYOE5HUE9oWmdHZlk/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1P4MYp-Pc-eN_xFBV_z6KQoDglBBJjxyou9eCu63JtHk/viewform Анкета по завершению проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-30T08:51:24Z

Волкова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NMHRyVHJoUXprSEU/edit?usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NQlFQV2tDM0ZjN0E/edit?usp=sharing Лист планирования в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/1P4MYp-Pc-eN_xFBV_z6KQoDglBBJjxyou9eCu63JtHk/viewform Анкета по завершению проекта]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-23T10:52:54Z

Волкова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NMHRyVHJoUXprSEU/edit?usp=sharing Лист самооценки]

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NQlFQV2tDM0ZjN0E/edit?usp=sharing Лист планирования в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-23T10:49:48Z

Волкова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NMHRyVHJoUXprSEU/edit?usp=sharing Лист самоооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-23T10:41:38Z

Волкова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NNEV5dmdNaWxaU2c/edit?usp=sharing Лист самоооценки]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-10-23T10:15:56Z

Волкова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T09:54:48Z

Волкова Мария: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]
#Участники группы: Историки

==Тема исследования группы==

История геометрии в рамках проекта [[Учебный проект Геометрия вокруг нас|"Геометрия вокруг нас"]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

С чего начиналась наука геометрия?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что геометрия очень увлекательная и своеобразная наука. Одно из её интереснейших сторон - это история её зарождения. Как она зарождалась? Как она процветала? История геометрии помогает нам не только лучше узнать математику, но и углубиться в причины её возникновения и просмотреть исторические моменты развития геометрических знаний у наших предков.

==Цели исследования==
1.В соответствии с проблемным вопросом изучить истоки возникновения геометрии.

2.Познакомятся с жизнью и деятельностью математиков, внесших вклад в развитие геометрии.

3.Определить временные этапы развития геометрии.

4.Совершить "путешествие" по временным этапам.

==Результаты проведённого исследования==

Геометрия- наука, изучающая формы, размеры и взаимное расположение геометрических фигур. Она возникла и развивалась в связи с потребностями практической деятельности человека. С древних времён люди сталкивались с необходимостью находить расстояния между предметами, определять размеры участков земли, ориентироваться по расположению звёзд на небе и т. п.

[[Изображение:Египет2.jpg|400px]]

О зарождении геометрии в Древнем Египте около 2000 лет до н. э. древнегреческий историк Геродот писал : " Сезострис, египетский фараон, разделил землю, дав каждому египтянину участок по жребию, и взимал соответствующим образом налог с каждого участка. Случилось,что Нил заливал тот или иной участок, тогда пострадавший обращался к царю,а царь посылал землемеров, чтобы установить,на сколько уменьшился участок, и соответствующим образом уменьшить налог. Так возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла в Грецию".

[[Изображение:Египет.jpeg|400px]]

При строительстве даже самых примитивных сооружений необходимо уметь рассчитывать,сколько материала пойдёт на постройку,вычислять расстояния между точками в пространстве и углы между прямыми плоскостями, знать свойства простейших геометрических фигур. Так,египетские пирамиды, сооруженные за 2-3 тысячи лет до н. э., поражают точность своих метрических соотношений, доказывая,что их строители знали многие геометрические положения и расчёты.

В 5 веке до н. э. центром дальнейшего развития математики становится Южная Италия.
Одной из самых известных школ того времени (4-5 вв.до н.э.) являлась пифагорейская, названная так в честь своего основателя- Пифагора.
Объясняя устройства мира, пифагорейцы опиралась на математику. Так, выделяя первоосновы бытия, они приписывали их атомам форму правильных многогранников: атомам огня- форму тетраэдра, земли - гексаэдра (куба). воздуха - октаэдра, воды икосаэдра. Всей Вселенной приписывалась форма додекаэдра.

В названиях этих многогранников указывается число граней ( от греческого эдра- "грань"): тетра - "четыри", гекса - "шесть". окта - "восемь", икоса - "двадцать", додека- "двенадцать".

[[Изображение:Mnogogran.png|400px]]

Фалес Милетский . Он мог находить высоту предмета по его тени, пользуясь тем, что треугольник определяется одной стороной и двумя прилежащими к ней углами. Фалес измерил высоту пирамиды, " наблюдая тень пирамиды в тот момент, когда наша тень имеет такую же длину, как и мы сами". Он считал, что отношение высоты вертикально поставленной палки к длине её тени равно отношению высоты пирамиды к длине её тени.
Таким образом, Фалесу приписывают теорему о том, что равноугольные треугольники имеют пропорциональные стороны.

[[Изображение:Fal.jpg|200px]]

Платон не был математиком и не получил никаких результатов в этой науки, но в своих произведениях любил говорить о математике. В частности, в трактате "Тимей" он изложил ученья пифагорейцев о правильных многогранниках, которые благодаря этому впоследствии получили название "платоновых тел".

[[Изображение:Pla.jpg|200px]]

Евклид жил около 300 года до н. э. К сожалению, о жизни его мало что известно. В одном из своих сочинений математик Папп (3 век до н. э.) изображает его как человека исключительно честного, тихого и скромного, которому были чужды гордость и эгоизм. Насколько серьёзно и строго он относился к изучению математики, можно ссудить по следующий легенде: царь Пталомей спросил у Евклида, нельзя ли найти более короткий и менее утомительный путь к изучению геометрии, чем его "Начала"? Евклид ответил: "В геометрии нет царского пути".
Слава Евклиду принесли его "Начала", в котором впервые было представлено стройное аксиоматическое построение геометрии. На протяжение около двух тысячелетий они остаются основой изучения систематического курса геометрии.

[[Изображение:Evk.jpg|200px]]

В развитии геометрии можно указать '''четыре основных периода''', переходы между которыми обозначали качественное изменение Геометрии.

'''Первый''' — период зарождения Геометрии как математической науки — протекал в Древнем Египте, Вавилоне и Греции примерно до 5 в. до н. э. Процесс этот происходил путём накопления новых геометрических знаний, выяснения связей между разными геометрическими фактами, выработки приёмов доказательств и, наконец, формирования понятий о фигуре, о геометрическом предложении и о доказательстве.

'''Второй''' - геометрия превратилась в самостоятельную математическую науку: появились систематические её изложения, где её предложения последовательно доказывались. С этого времени начинается второй период развития Геометрии. Здесь Геометрия представлена так, как её в основном понимают и теперь, если ограничиваться элементарной геометрией; это наука о простейших пространственных формах и отношениях, развиваемая в логической последовательности, исходя из явно формулированных основных положений — аксиом и основных пространственных представлений.

'''Третий''' - Возрождение наук и искусств в Европе повлекло дальнейший расцвет Геометрии. Принципиально новый шаг был сделан в 1-й половине 17 в. Р. Декартом, который ввёл в Геометрия метод координат. Метод координат позволил связать Геометрия с развивавшейся тогда алгеброй и зарождающимся анализом.

'''Четвёртый''' - в развитии Геометрии открывается построением Н. И. Лобачевским в 1826 новой, неевклидовой Геометрии, называемой теперь Лобачевского геометрией.

==Вывод==
Итак, в ходе нашего исследования, мы узнали много нового. Изучили истоки развития геометрии и познакомились с великими учеными, которые, оказывается, не только изучали геометрию, но и дали толчок развитию других наук.

==Полезные ресурсы==

*[http://www.apxu.ru/article/geoforma/hi/4_etapa_razvitia_geometrii.htm Этапы развития геометрии]*

*[http://www.mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T09:49:14Z

Волкова Мария: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]
#Участники группы: Историки

==Тема исследования группы==

История геометрии в рамках проекта [[Учебный проект Геометрия вокруг нас|"Геометрия вокруг нас"]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

С чего начиналась наука геометрия?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что геометрия очень увлекательная и своеобразная наука. Одно из её интереснейших сторон - это история её зарождения. Как она зарождалась? Как она процветала? История геометрии помогает нам не только лучше узнать математику, но и углубиться в причины её возникновения и просмотреть исторические моменты развития геометрических знаний у наших предков.

==Цели исследования==
1.В соответствии с проблемным вопросом изучить истоки возникновения геометрии.

2.Познакомятся с жизнью и деятельностью математиков, внесших вклад в развитие геометрии.

3.Определить временные этапы развития геометрии.

4.Совершить "путешествие" по временным этапам.

==Результаты проведённого исследования==

Геометрия- наука, изучающая формы, размеры и взаимное расположение геометрических фигур. Она возникла и развивалась в связи с потребностями практической деятельности человека. С древних времён люди сталкивались с необходимостью находить расстояния между предметами, определять размеры участков земли, ориентироваться по расположению звёзд на небе и т. п.

[[Изображение:Египет2.jpg|400px]]

О зарождении геометрии в Древнем Египте около 2000 лет до н. э. древнегреческий историк Геродот писал : " Сезострис, египетский фараон, разделил землю, дав каждому египтянину участок по жребию, и взимал соответствующим образом налог с каждого участка. Случилось,что Нил заливал тот или иной участок, тогда пострадавший обращался к царю,а царь посылал землемеров, чтобы установить,на сколько уменьшился участок, и соответствующим образом уменьшить налог. Так возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла в Грецию".

[[Изображение:Египет.jpeg|400px]]

При строительстве даже самых примитивных сооружений необходимо уметь рассчитывать,сколько материала пойдёт на постройку,вычислять расстояния между точками в пространстве и углы между прямыми плоскостями, знать свойства простейших геометрических фигур. Так,египетские пирамиды, сооруженные за 2-3 тысячи лет до н. э., поражают точность своих метрических соотношений, доказывая,что их строители знали многие геометрические положения и расчёты.

В 5 веке до н. э. центром дальнейшего развития математики становится Южная Италия.
Одной из самых известных школ того времени (4-5 вв.до н.э.) являлась пифагорейская, названная так в честь своего основателя- Пифагора.
Объясняя устройства мира, пифагорейцы опиралась на математику. Так, выделяя первоосновы бытия, они приписывали их атомам форму правильных многогранников: атомам огня- форму тетраэдра, земли - гексаэдра (куба). воздуха - октаэдра, воды икосаэдра. Всей Вселенной приписывалась форма додекаэдра.

В названиях этих многогранников указывается число граней ( от греческого эдра- "грань"): тетра - "четыри", гекса - "шесть". окта - "восемь", икоса - "двадцать", додека- "двенадцать".

[[Изображение:Mnogogran.png|400px]]

Фалес Милетский . Он мог находить высоту предмета по его тени, пользуясь тем, что треугольник определяется одной стороной и двумя прилежащими к ней углами. Фалес измерил высоту пирамиды, " наблюдая тень пирамиды в тот момент, когда наша тень имеет такую же длину, как и мы сами". Он считал, что отношение высоты вертикально поставленной палки к длине её тени равно отношению высоты пирамиды к длине её тени.
Таким образом, Фалесу приписывают теорему о том, что равноугольные треугольники имеют пропорциональные стороны.

[[Изображение:Fal.jpg|200px]]

Платон не был математиком и не получил никаких результатов в этой науки, но в своих произведениях любил говорить о математике. В частности, в трактате "Тимей" он изложил ученья пифагорейцев о правильных многогранниках, которые благодаря этому впоследствии получили название "платоновых тел".

[[Изображение:Pla.jpg|200px]]

Евклид жил около 300 года до н. э. К сожалению, о жизни его мало что известно. В одном из своих сочинений математик Папп (3 век до н. э.) изображает его как человека исключительно честного, тихого и скромного, которому были чужды гордость и эгоизм. Насколько серьёзно и строго он относился к изучению математики, можно ссудить по следующий легенде: царь Пталомей спросил у Евклида, нельзя ли найти более короткий и менее утомительный путь к изучению геометрии, чем его "Начала"? Евклид ответил: "В геометрии нет царского пути".
Слава Евклиду принесли его "Начала", в котором впервые было представлено стройное аксиоматическое построение геометрии. На протяжение около двух тысячелетий они остаются основой изучения систематического курса геометрии.

[[Изображение:Evk.jpg|200px]]

В развитии геометрии можно указать '''четыре основных периода''', переходы между которыми обозначали качественное изменение Геометрии.

'''Первый''' — период зарождения Геометрии как математической науки — протекал в Древнем Египте, Вавилоне и Греции примерно до 5 в. до н. э. Процесс этот происходил путём накопления новых геометрических знаний, выяснения связей между разными геометрическими фактами, выработки приёмов доказательств и, наконец, формирования понятий о фигуре, о геометрическом предложении и о доказательстве.

'''Второй''' - геометрия превратилась в самостоятельную математическую науку: появились систематические её изложения, где её предложения последовательно доказывались. С этого времени начинается второй период развития Геометрии. Здесь Геометрия представлена так, как её в основном понимают и теперь, если ограничиваться элементарной геометрией; это наука о простейших пространственных формах и отношениях, развиваемая в логической последовательности, исходя из явно формулированных основных положений — аксиом и основных пространственных представлений.

'''Третий''' - Возрождение наук и искусств в Европе повлекло дальнейший расцвет Геометрии. Принципиально новый шаг был сделан в 1-й половине 17 в. Р. Декартом, который ввёл в Геометрия метод координат. Метод координат позволил связать Геометрия с развивавшейся тогда алгеброй и зарождающимся анализом.

'''Четвёртый''' - в развитии Геометрии открывается построением Н. И. Лобачевским в 1826 новой, неевклидовой Геометрии, называемой теперь Лобачевского геометрией.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

*[http://www.apxu.ru/article/geoforma/hi/4_etapa_razvitia_geometrii.htm Этапы развития геометрии]*

*[http://www.mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

== Другие документы ==

[[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T09:46:55Z

Волкова Мария: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]
#Участники группы: Историки

==Тема исследования группы==

История геометрии в рамках проекта [[Учебный проект Геометрия вокруг нас|"Геометрия вокруг нас"]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

С чего начиналась наука геометрия?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что геометрия очень увлекательная и своеобразная наука. Одно из её интереснейших сторон - это история её зарождения. Как она зарождалась? Как она процветала? История геометрии помогает нам не только лучше узнать математику, но и углубиться в причины её возникновения и просмотреть исторические моменты развития геометрических знаний у наших предков.

==Цели исследования==
1.В соответствии с проблемным вопросом изучить истоки возникновения геометрии.

2.Познакомятся с жизнью и деятельностью математиков, внесших вклад в развитие геометрии.

3.Определить временные этапы развития геометрии.

4.Совершить "путешествие" по временным этапам.

==Результаты проведённого исследования==

Геометрия- наука, изучающая формы, размеры и взаимное расположение геометрических фигур. Она возникла и развивалась в связи с потребностями практической деятельности человека. С древних времён люди сталкивались с необходимостью находить расстояния между предметами, определять размеры участков земли, ориентироваться по расположению звёзд на небе и т. п.

[[Изображение:Египет2.jpg|400px]]

О зарождении геометрии в Древнем Египте около 2000 лет до н. э. древнегреческий историк Геродот писал : " Сезострис, египетский фараон, разделил землю, дав каждому египтянину участок по жребию, и взимал соответствующим образом налог с каждого участка. Случилось,что Нил заливал тот или иной участок, тогда пострадавший обращался к царю,а царь посылал землемеров, чтобы установить,на сколько уменьшился участок, и соответствующим образом уменьшить налог. Так возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла в Грецию".

[[Изображение:Египет.jpeg|400px]]

При строительстве даже самых примитивных сооружений необходимо уметь рассчитывать,сколько материала пойдёт на постройку,вычислять расстояния между точками в пространстве и углы между прямыми плоскостями, знать свойства простейших геометрических фигур. Так,египетские пирамиды, сооруженные за 2-3 тысячи лет до н. э., поражают точность своих метрических соотношений, доказывая,что их строители знали многие геометрические положения и расчёты.

В 5 веке до н. э. центром дальнейшего развития математики становится Южная Италия.
Одной из самых известных школ того времени (4-5 вв.до н.э.) являлась пифагорейская, названная так в честь своего основателя- Пифагора.
Объясняя устройства мира, пифагорейцы опиралась на математику. Так, выделяя первоосновы бытия, они приписывали их атомам форму правильных многогранников: атомам огня- форму тетраэдра, земли - гексаэдра (куба). воздуха - октаэдра, воды икосаэдра. Всей Вселенной приписывалась форма додекаэдра.

В названиях этих многогранников указывается число граней ( от греческого эдра- "грань"): тетра - "четыри", гекса - "шесть". окта - "восемь", икоса - "двадцать", додека- "двенадцать".

[[Изображение:Mnogogran.png|400px]]

Фалес Милетский . Он мог находить высоту предмета по его тени, пользуясь тем, что треугольник определяется одной стороной и двумя прилежащими к ней углами. Фалес измерил высоту пирамиды, " наблюдая тень пирамиды в тот момент, когда наша тень имеет такую же длину, как и мы сами". Он считал, что отношение высоты вертикально поставленной палки к длине её тени равно отношению высоты пирамиды к длине её тени.
Таким образом, Фалесу приписывают теорему о том, что равноугольные треугольники имеют пропорциональные стороны.

[[Изображение:Fal.jpg|200px]]

Платон не был математиком и не получил никаких результатов в этой науки, но в своих произведениях любил говорить о математике. В частности, в трактате "Тимей" он изложил ученья пифагорейцев о правильных многогранниках, которые благодаря этому впоследствии получили название "платоновых тел".

[[Изображение:Pla.jpg|200px]]

Евклид жил около 300 года до н. э. К сожалению, о жизни его мало что известно. В одном из своих сочинений математик Папп (3 век до н. э.) изображает его как человека исключительно честного, тихого и скромного, которому были чужды гордость и эгоизм. Насколько серьёзно и строго он относился к изучению математики, можно ссудить по следующий легенде: царь Пталомей спросил у Евклида, нельзя ли найти более короткий и менее утомительный путь к изучению геометрии, чем его "Начала"? Евклид ответил: "В геометрии нет царского пути".
Слава Евклиду принесли его "Начала", в котором впервые было представлено стройное аксиоматическое построение геометрии. На протяжение около двух тысячелетий они остаются основой изучения систематического курса геометрии.

[[Изображение:Evk.jpg|200px]]

В развитии геометрии можно указать '''четыре основных периода''', переходы между которыми обозначали качественное изменение Геометрии.

'''Первый''' — период зарождения Геометрии как математической науки — протекал в Древнем Египте, Вавилоне и Греции примерно до 5 в. до н. э. Процесс этот происходил путём накопления новых геометрических знаний, выяснения связей между разными геометрическими фактами, выработки приёмов доказательств и, наконец, формирования понятий о фигуре, о геометрическом предложении и о доказательстве.

'''Второй''' - геометрия превратилась в самостоятельную математическую науку: появились систематические её изложения, где её предложения последовательно доказывались. С этого времени начинается второй период развития Геометрии. Здесь Геометрия представлена так, как её в основном понимают и теперь, если ограничиваться элементарной геометрией; это наука о простейших пространственных формах и отношениях, развиваемая в логической последовательности, исходя из явно формулированных основных положений — аксиом и основных пространственных представлений.

'''Третий''' - Возрождение наук и искусств в Европе повлекло дальнейший расцвет Геометрии. Принципиально новый шаг был сделан в 1-й половине 17 в. Р. Декартом, который ввёл в Геометрия метод координат. Метод координат позволил связать Геометрия с развивавшейся тогда алгеброй и зарождающимся анализом.

'''Четвёртый''' - в развитии Геометрии открывается построением Н. И. Лобачевским в 1826 новой, неевклидовой Геометрии, называемой теперь Лобачевского геометрией.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

*[http://www.apxu.ru/article/geoforma/hi/4_etapa_razvitia_geometrii.htm Этапы развития геометрии]*

*[http://www.mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T09:32:01Z

Волкова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]
#Участники группы: Историки

==Тема исследования группы==

История геометрии в рамках проекта [[Учебный проект Геометрия вокруг нас|"Геометрия вокруг нас"]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

С чего начиналась наука геометрия?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что геометрия очень увлекательная и своеобразная наука. Одно из её интереснейших сторон - это история её зарождения. Как она зарождалась? Как она процветала? История геометрии помогает нам не только лучше узнать математику, но и углубиться в причины её возникновения и просмотреть исторические моменты развития геометрических знаний у наших предков.

==Цели исследования==
1.В соответствии с проблемным вопросом изучить истоки возникновения геометрии.

2.Познакомятся с жизнью и деятельностью математиков, внесших вклад в развитие геометрии.

3.Определить временные этапы развития геометрии.

4.Совершить "путешествие" по временным этапам.

==Результаты проведённого исследования==

Геометрия- наука, изучающая формы, размеры и взаимное расположение геометрических фигур. Она возникла и развивалась в связи с потребностями практической деятельности человека. С древних времён люди сталкивались с необходимостью находить расстояния между предметами, определять размеры участков земли, ориентироваться по расположению звёзд на небе и т. п.

[[Изображение:Египет2.jpg|400px]]

О зарождении геометрии в Древнем Египте около 2000 лет до н. э. древнегреческий историк Геродот писал : " Сезострис, египетский фараон, разделил землю, дав каждому египтянину участок по жребию, и взимал соответствующим образом налог с каждого участка. Случилось,что Нил заливал тот или иной участок, тогда пострадавший обращался к царю,а царь посылал землемеров, чтобы установить,на сколько уменьшился участок, и соответствующим образом уменьшить налог. Так возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла в Грецию".

[[Изображение:Египет.jpeg|400px]]

При строительстве даже самых примитивных сооружений необходимо уметь рассчитывать,сколько материала пойдёт на постройку,вычислять расстояния между точками в пространстве и углы между прямыми плоскостями, знать свойства простейших геометрических фигур. Так,египетские пирамиды, сооруженные за 2-3 тысячи лет до н. э., поражают точность своих метрических соотношений, доказывая,что их строители знали многие геометрические положения и расчёты.

В 5 веке до н. э. центром дальнейшего развития математики становится Южная Италия.
Одной из самых известных школ того времени (4-5 вв.до н.э.) являлась пифагорейская, названная так в честь своего основателя- Пифагора.
Объясняя устройства мира, пифагорейцы опиралась на математику. Так, выделяя первоосновы бытия, они приписывали их атомам форму правильных многогранников: атомам огня- форму тетраэдра, земли - гексаэдра (куба). воздуха - октаэдра, воды икосаэдра. Всей Вселенной приписывалась форма додекаэдра.

В названиях этих многогранников указывается число граней ( от греческого эдра- "грань"): тетра - "четыри", гекса - "шесть". окта - "восемь", икоса - "двадцать", додека- "двенадцать".

[[Изображение:Mnogogran.png|400px]]

Фалес Милетский . Он мог находить высоту предмета по его тени, пользуясь тем, что треугольник определяется одной стороной и двумя прилежащими к ней углами. Фалес измерил высоту пирамиды, " наблюдая тень пирамиды в тот момент, когда наша тень имеет такую же длину, как и мы сами". Он считал, что отношение высоты вертикально поставленной палки к длине её тени равно отношению высоты пирамиды к длине её тени.
Таким образом, Фалесу приписывают теорему о том, что равноугольные треугольники имеют пропорциональные стороны.

[[Изображение:Fal.jpg|200px]]

Платон не был математиком и не получил никаких результатов в этой науки, но в своих произведениях любил говорить о математике. В частности, в трактате "Тимей" он изложил ученья пифагорейцев о правильных многогранниках, которые благодаря этому впоследствии получили название "платоновых тел".

[[Изображение:Pla.jpg|200px]]

Евклид жил около 300 года до н. э. К сожалению, о жизни его мало что известно. В одном из своих сочинений математик Папп (3 век до н. э.) изображает его как человека исключительно честного, тихого и скромного, которому были чужды гордость и эгоизм. Насколько серьёзно и строго он относился к изучению математики, можно ссудить по следующий легенде: царь Пталомей спросил у Евклида, нельзя ли найти более короткий и менее утомительный путь к изучению геометрии, чем его "Начала"? Евклид ответил: "В геометрии нет царского пути".
Слава Евклиду принесли его "Начала", в котором впервые было представлено стройное аксиоматическое построение геометрии. На протяжение около двух тысячелетий они остаются основой изучения систематического курса геометрии.

[[Изображение:Evk.jpg|200px]]

В развитии геометрии можно указать '''четыре основных периода''', переходы между которыми обозначали качественное изменение Геометрии.

'''Первый''' — период зарождения Геометрии как математической науки — протекал в Древнем Египте, Вавилоне и Греции примерно до 5 в. до н. э. Процесс этот происходил путём накопления новых геометрических знаний, выяснения связей между разными геометрическими фактами, выработки приёмов доказательств и, наконец, формирования понятий о фигуре, о геометрическом предложении и о доказательстве.

'''Второй''' - геометрия превратилась в самостоятельную математическую науку: появились систематические её изложения, где её предложения последовательно доказывались. С этого времени начинается второй период развития Геометрии. Здесь Геометрия представлена так, как её в основном понимают и теперь, если ограничиваться элементарной геометрией; это наука о простейших пространственных формах и отношениях, развиваемая в логической последовательности, исходя из явно формулированных основных положений — аксиом и основных пространственных представлений.

'''Третий''' - Возрождение наук и искусств в Европе повлекло дальнейший расцвет Геометрии. Принципиально новый шаг был сделан в 1-й половине 17 в. Р. Декартом, который ввёл в Геометрия метод координат. Метод координат позволил связать Геометрия с развивавшейся тогда алгеброй и зарождающимся анализом.

'''Четвёртый''' - в развитии Геометрии открывается построением Н. И. Лобачевским в 1826 новой, неевклидовой Геометрии, называемой теперь Лобачевского геометрией.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T09:16:23Z

Волкова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]
#Участники группы: Историки

==Тема исследования группы==

История геометрии в рамках проекта [[Учебный проект Геометрия вокруг нас|"Геометрия вокруг нас"]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

С чего начиналась наука геометрия?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что геометрия очень увлекательная и своеобразная наука. Одно из её интереснейших сторон - это история её зарождения. Как она зарождалась? Как она процветала? История геометрии помогает нам не только лучше узнать математику, но и углубиться в причины её возникновения и просмотреть исторические моменты развития геометрических знаний у наших предков.

==Цели исследования==
1.В соответствии с проблемным вопросом изучить истоки возникновения геометрии.

2.Познакомятся с жизнью и деятельностью математиков, внесших вклад в развитие геометрии.

3.Определить временные этапы развития геометрии.

4.Совершить "путешествие" по временным этапам.

==Результаты проведённого исследования==

Геометрия- наука, изучающая формы, размеры и взаимное расположение геометрических фигур. Она возникла и развивалась в связи с потребностями практической деятельности человека. С древних времён люди сталкивались с необходимостью находить расстояния между предметами, определять размеры участков земли, ориентироваться по расположению звёзд на небе и т. п.

[[Изображение:Египет2.jpg|400px]]

О зарождении геометрии в Древнем Египте около 2000 лет до н. э. древнегреческий историк Геродот писал : " Сезострис, египетский фараон, разделил землю, дав каждому египтянину участок по жребию, и взимал соответствующим образом налог с каждого участка. Случилось,что Нил заливал тот или иной участок, тогда пострадавший обращался к царю,а царь посылал землемеров, чтобы установить,на сколько уменьшился участок, и соответствующим образом уменьшить налог. Так возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла в Грецию".

[[Изображение:Египет.jpeg|400px]]

При строительстве даже самых примитивных сооружений необходимо уметь рассчитывать,сколько материала пойдёт на постройку,вычислять расстояния между точками в пространстве и углы между прямыми плоскостями, знать свойства простейших геометрических фигур. Так,египетские пирамиды, сооруженные за 2-3 тысячи лет до н. э., поражают точность своих метрических соотношений, доказывая,что их строители знали многие геометрические положения и расчёты.

В 5 веке до н. э. центром дальнейшего развития математики становится Южная Италия.
Одной из самых известных школ того времени (4-5 вв.до н.э.) являлась пифагорейская, названная так в честь своего основателя- Пифагора.
Объясняя устройства мира, пифагорейцы опиралась на математику. Так, выделяя первоосновы бытия, они приписывали их атомам форму правильных многогранников: атомам огня- форму тетраэдра, земли - гексаэдра (куба). воздуха - октаэдра, воды икосаэдра. Всей Вселенной приписывалась форма додекаэдра.

В названиях этих многогранников указывается число граней ( от греческого эдра- "грань"): тетра - "четыри", гекса - "шесть". окта - "восемь", икоса - "двадцать", додека- "двенадцать".

[[Изображение:Mnogogran.png|400px]]

Фалес Милетский . Он мог находить высоту предмета по его тени, пользуясь тем, что треугольник определяется одной стороной и двумя прилежащими к ней углами. Фалес измерил высоту пирамиды, " наблюдая тень пирамиды в тот момент, когда наша тень имеет такую же длину, как и мы сами". Он считал, что отношение высоты вертикально поставленной палки к длине её тени равно отношению высоты пирамиды к длине её тени.
Таким образом, Фалесу приписывают теорему о том, что равноугольные треугольники имеют пропорциональные стороны.

[[Изображение:Fal.jpg|200px]]

Платон не был математиком и не получил никаких результатов в этой науки, но в своих произведениях любил говорить о математике. В частности, в трактате "Тимей" он изложил ученья пифагорейцев о правильных многогранниках, которые благодаря этому впоследствии получили название "платоновых тел".

[[Изображение:Pla.jpg|200px]]

Евклид жил около 300 года до н. э. К сожалению, о жизни его мало что известно. В одном из своих сочинений математик Папп (3 век до н. э.) изображает его как человека исключительно честного, тихого и скромного, которому были чужды гордость и эгоизм. Насколько серьёзно и строго он относился к изучению математики, можно ссудить по следующий легенде: царь Пталомей спросил у Евклида, нельзя ли найти более короткий и менее утомительный путь к изучению геометрии, чем его "Начала"? Евклид ответил: "В геометрии нет царского пути".
Слава Евклиду принесли его "Начала", в котором впервые было представлено стройное аксиоматическое построение геометрии. На протяжение около двух тысячелетий они остаются основой изучения систематического курса геометрии.

[[Изображение:Evk.jpg|200px]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Evk.jpg

2013-10-23T09:15:32Z

Волкова Мария:

Файл:Pla.jpg

2013-10-23T09:15:08Z

Волкова Мария:

Файл:Fal.jpg

2013-10-23T09:14:43Z

Волкова Мария:

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T09:03:08Z

Волкова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T09:02:11Z

Волкова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Mnogogran.png

2013-10-23T09:01:58Z

Волкова Мария:

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T08:58:02Z

Волкова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Египет2.jpg

2013-10-23T08:56:47Z

Волкова Мария:

Файл:Египет.jpeg

2013-10-23T08:54:08Z

Волкова Мария:

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T08:53:36Z

Волкова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T08:38:18Z

Волкова Мария: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T08:30:37Z

Волкова Мария: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-10-23T08:21:01Z

Волкова Мария: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-09-25T10:52:57Z

Волкова Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-09-25T10:48:14Z

Волкова Мария: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-09-25T10:47:45Z

Волкова Мария: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-09-25T10:45:24Z

Волкова Мария: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]
#Участники группы:Историки

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас

2013-09-25T10:41:47Z

Волкова Мария: Новая: {{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-25T10:40:34Z

Волкова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Геометрия вокруг нас]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-25T09:47:40Z

Волкова Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0B26-RrT76f8NUng0dm1wQTNwblk/edit?usp=sharing Cтартавая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-25T09:11:35Z

Волкова Мария: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Кое-кто, возможно, считает, что различные замысловатые линии, фигуры, поверхности можно встретить только в книгах учёных-математиков. Однако, стоит осмотреться, и мы увидим, что многие предметы имеют форму, похожую на уже знакомые нам геометрические фигуры. Оказывается их очень много. Просто мы их не всегда замечаем.Треугольники, квадраты, ромбы, окружности… каждый ученик сталкивается с ними в школе на уроках геометрии.

Научная формулировка гласит, что геометрия - это раздел математики, который изучает пространственные фигуры и формы.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-24T20:11:00Z

Волкова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

*[http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555977 Реферат на тему "Геометрия вокруг нас"]*

*[http://pedagog21wek1.ucoz.ru/load/fajly/matematika/geometrija_vokrug_nas/4-1-0-548 Методическая помощь]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-24T17:16:50Z

Волкова Мария: /* Учебные вопросы */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

Что такое геометрическая фигура?

Какие геометрические фигуры существуют?

Что такое круг?

Что такое прямоугольник?

Что такое квадрат?

Что такое треугольник?

Как найти площадь прямоугольника?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-24T17:16:20Z

Волкова Мария: /* Проблемные вопросы */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

С чего начиналась наука геометрия?

В чём главная особенность архитектуры Египта?

Где встречается геометрия в быту?

Где встречаются геометрические фигуры в природе?

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-24T17:15:53Z

Волкова Мария: /* Основополагающий вопрос */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как форма отражает содержание?

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Участник:Волкова Мария

2013-09-18T08:27:23Z

Волкова Мария:

'''Фамилия:''' Волкова

'''Имя:''' Мария

'''Факультет:''' ЕМКН

[[Группа МИ-10]]

[[Категория:Студент]]

'''Проекты:''' [[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-10 сентябрь-ноябрь 2013]]

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-18T08:20:11Z

Волкова Мария: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Геометрия вокруг нас1.jpg|400px]]
[[Изображение:Геометрия вокруг нас2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://mar19654810.narod.ru/p2aa1.html История возникновения геометрии]*

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9D%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект:Наглядная геометрия]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B8%D1%84%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Учебный проект: Страна Пифагория]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D1%83 Учебный проект Фигуры в клеточку]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

*[http://volkovaintel.blogspot.ru/ Блог Волковой Марии]*
*[http://malyshevaintel.blogspot.ru/ Блог Малышевой Анны]*

Файл:Геометрия вокруг нас2.jpg

2013-09-18T08:12:15Z

Волкова Мария: 2 сторона буклета пректа на тему геометрия вокруг нас

2 сторона буклета пректа на тему геометрия вокруг нас

Файл:Геометрия вокруг нас1.jpg

2013-09-18T08:09:00Z

Волкова Мария: 1 сторона буклета для проекта геометрия вокруг нас

1 сторона буклета для проекта геометрия вокруг нас

Участник:Волкова Мария

2013-09-11T08:25:36Z

Волкова Мария:

'''Фамилия:''' Волкова

'''Имя:''' Мария

'''Факультет:''' ЕМКН

[[Группа МИ-10]]

[[Категория:Студент]]

'''Проекты:''' [[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-11T08:09:06Z

Волкова Мария:

== Авторы проекта ==

#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]]

== Предмет, класс ==

Геометрия, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Геометрия вокруг нас

2013-09-11T08:07:29Z

Волкова Мария: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-10 сентябрь-ноябрь 2013

2013-09-11T08:07:10Z

Волкова Мария: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-ноябрь 2013 года

[[Группа МИ-10]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Сабурина Екатерина|Сабурина Екатерина]]
#[[Участник:Толоконцев Александр|Толоконцев Александр]]
#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]] [[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]
#[[Участник:Малышева Анна|Малышева Анна]] [[Учебный проект Геометрия вокруг нас]]
#[[Участник:Анастасия Кумохина|Анастасия Кумохина]] [[Учебный проект Доли и Дроби. Миф или реальность?]]
#[[Участник:Корниенко Наталья|Корниенко Наталья ]]
#[[Участник:Шевченко Тамара|Шевченко Тамара ]]
#[[Участник:Виноградова Анна|Виноградова Анна]] [[Учебный проект Удивительные треугольники]]
#[[Участник:Елена Кучерова|Кучерова Елена]] [[Учебный проект Божественная пропорция]]
#[[Участник:Солодина Наталья|Солодина Наталья]] [[Учебный проект Такие разные функции]]
#[[Участник:Иванова Наталья|Иванова Наталья]] [[Учебный проект Такие разные функции]]
#[[Участник:Артёменко Татьяна|Артёменко Татьяна]]
#[[Участник:Марина Иванова|Марина Иванова]] [[Учебный проект Доли и Дроби. Миф или реальность?]]
#[[Участник:Коржавин Максим|Коржавин Максим]]
#[[Участник:Лапшова Юлия|Лапшова Юлия]] [[Учебный проект Удивительные треугольники]]
[[Категория:Обучение будущего]]

Участник:Волкова Мария

2013-09-04T10:11:33Z

Волкова Мария:

'''Фамилия:''' Волкова

'''Имя:''' Мария

'''Факультет:''' ЕМКН

[[Группа МИ-10]]

[[Категория:Студент]]

Участник:Волкова Мария

2013-09-04T10:10:30Z

Волкова Мария:

'''Фамилия:''' Волкова

'''Имя:''' Мария

'''Факультет:''' ЕМКН

[[Группа МИ-10]]

[[Категория:Студент]]

{|border=1
!Время
!День недели
!Первая пара
!Вторая пара
!Третья пара
!Четвертая пара
|-
!Время
|-
!Первая строчка
|Ячейка 2*1
|Ячейка 3*1
|-
!Вторая строчка
|Ячейка 2*2
|Ячейка 3*2
|-
!Третья строчка
|Ячейка 2*3
|Ячейка 3*3
|}

Участник:Волкова Мария

2013-09-04T10:05:14Z

Волкова Мария:

'''Фамилия:''' Волкова

'''Имя:''' Мария

'''Факультет:''' ЕМКН

[[Группа МИ-10]]

[[Категория:Студент]]

{|border=1
!Первый столбец
!Второй столбец
!Третий столбец
|-
!Первая строчка
|Ячейка 2*1
|Ячейка 3*1
|-
!Вторая строчка
|Ячейка 2*2
|Ячейка 3*2
|-
!Третья строчка
|Ячейка 2*3
|Ячейка 3*3
|}

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-10 сентябрь-ноябрь 2013

2013-09-04T09:47:56Z

Волкова Мария: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-ноябрь 2013 года

[[Группа МИ-10]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]

= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Сабурина Екатерина|Сабурина Екатерина]]
#[[Участник:Толоконцев Александр|Толоконцев Александр]]
#[[Участник:Волкова Мария|Волкова Мария]]

[[Категория:Обучение будущего]]