https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B9 2026-04-13T02:20:06Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE&diff=178259 2016-03-27T15:01:00Z

<p>Власов Алексей: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Евгения|Вдовина Евгения]]<br /> #[[Участник:Анна Мамыкина|Анна Мамыкина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> #[https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGZmJSS2lvdnoyaHM/view?usp=sharing Что такое право?]<br /> #[https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGSy1Xc3pUM2h5MTQ/view?usp=sharing Право]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE&diff=178258 2016-03-27T14:59:29Z

<p>Власов Алексей: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Евгения|Вдовина Евгения]]<br /> #[[Участник:Анна Мамыкина|Анна Мамыкина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> #[https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGZmJSS2lvdnoyaHM/view?usp=sharing Что такое право?]<br /> #[https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGSy1Xc3pUM2h5MTQ/view?usp=sharing Право]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE&diff=178257 2016-03-27T14:57:28Z

<p>Власов Алексей: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Евгения|Вдовина Евгения]]<br /> #[[Участник:Анна Мамыкина|Анна Мамыкина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> #[https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGZmJSS2lvdnoyaHM/view?usp=sharing Что такое право?]<br /> #[https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGSy1Xc3pUM2h5MTQ/view?usp=sharing Право]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE&diff=178256 2016-03-27T14:57:03Z

<p>Власов Алексей: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Евгения|Вдовина Евгения]]<br /> #[[Участник:Анна Мамыкина|Анна Мамыкина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGZmJSS2lvdnoyaHM/view?usp=sharing Что такое право?]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGSy1Xc3pUM2h5MTQ/view?usp=sharing Право]<br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-14(1,2)_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2015&diff=178255 2016-03-27T14:43:00Z

<p>Власов Алексей: </p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> октябрь-декабрь 2015 года<br /> <br /> Группа ППД 14-1 Группа ППД 14-2<br /> <br /> '''Преподаватели''' <br /> <br /> *[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> *[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]<br /> *[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы] <br /> *[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа по обществознанию. Профильный уровень]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Уракова Екатерина|Уракова Екатерина]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Бушуева Анастасия|Бушуева Анастасия]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I]]<br /> #[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I ]]<br /> #[[Участник:Анна Викулова|Викулова Анна]][[Учебный проект Политический режим]]<br /> #[[Участник:Ксения Пашкова|Пашкова Ксения]][[Учебный проект Политический режим]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]] [[Учебный проект Трудовое право]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]] [[Учебный проект Трудовое право]]<br /> #[[Участник:Малова Екатерина|Малова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]<br /> #[[Участник:Ратникова Екатерина|Ратникова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]<br /> #[[Участник:Воронина Надежда|Воронина Надежда]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]<br /> #[[Участник:Зорина Мария|Зорина Мария]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]] [[Учебный проект Семья и брак]]<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]] [[Учебный проект Семья и брак]]<br /> #[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]] [[Учебный проект Социальные интересы]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]] [[Учебный проект Социальные интересы]]<br /> #[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]<br /> #[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]] <br /> #[[Участник:Илья Хомутин|Илья Хомутин]] [[Учебный проект Место и роль СМИ в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Попова Дарья Владимировна|Попова Дарья]][[Учебный проект Место и роль СМИ в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]] [[Учебный проект Личность в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]][[Учебный проект Личность в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]] [[Учебный проект Вторая мировая война]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]] [[Учебный проект Вторая мировая война]]<br /> #[[Участник:Трофимова Ксения|Трофимова Ксения]] [[Учебный проект Семейное право]]<br /> #[[Участник:Вдовин Максим|Вдовин Максим]] [[Учебный проект Семейное право]]<br /> #[[Участник:Анкудинов Максим|Анкудинов Максим]] [[Учебный проект Личность и общество]]<br /> #[[Участник:Жидков Дмитрий|Жидков Дмитрий]] [[Учебный проект Личность и общество]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]] [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]] [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> #[[Участник:Anechka|Макарова Анна]] [[Учебный проект Гражданское общество и его институты ]]<br /> #[[Участник:nina.osokina|Нина Осокина]] [[Учебный проект Гражданское общество и его институты ]]<br /> #[[Участник: Мария Офицерова| Мария Офицерова]] [[Учебный проект Социология труда]]<br /> #[[Участник:Васенёв Олег|Васенёв Олег]] [[Учебный проект Социология труда]]<br /> #[[Участник:Преснова Алиса|Преснова Алиса]] [[Учебный проект Государство в политической системе]]<br /> #[[Участник:Александр пахтусов|Александр Пахтусов]] [[Учебный проект Государство в политической системе]]<br /> #[[Участник:Анисимова Валерия|Анисимова Валерия]] [[Учебный проект Взаимоотношение политики и власти]]<br /> #[[Участник:Маляева Алёна|Маляева Алёна]] [[Учебный проект Взаимоотношение политики и власти]]<br /> #[[Участник:Юлия Кочеткова|Кочеткова Юлия]] [[Учебный проект Формирование личности и общество]]<br /> #[[Участник:Юрий Лобанов|Юрий Лобанов]] [[Учебный проект Знакомимся с политическими режимом]]<br /> #[[Участник:Sveta Kolumbaeva|Колумбаева Светлана]] [[Учебный проект Знакомимся с политическими режимом]]<br /> #[[Участник:Наталья Грязнова|Наталья Грязнова]] [[Учебный проект Семья и брак как социальные институты]]<br /> #[[Участник:Svetlana.zherebtsova|Жеребцова Светлана]] [[Учебный проект Семья и брак как социальные институты]]<br /> #[[Участник:Исаев Павел|Исаев Павел]] [[Учебный проект Власть и политика]]<br /> #[[Участник:DeleteD|Стрижов Михаил]] [[Учебный проект Власть и политика]]<br /> #[[Участник:Колтохина Ольга|Колтохина Ольга]] [[Учебный проект Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Цветкова Ксения|Цветкова Ксения]] [[Учебный проект Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Ppd 14 2 10|Джепбаров Сердар]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Артур Худайбердиев |Худайбердиев Артур]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Шукур халыков |Халыков Шукур]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Аллаберди Тайджанов|Тайджанов Аллаберди]] [[Учебный проект Деятельность как способ существования людей]]<br /> #[[Участник:Азат|Азат]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Arslan|Arslan]] [[Учебный проект Государства]]<br /> #[[Участник:Вдовина Евгения|Вдовина Евгения]] [[Учебный проект Право]] <br /> #[[Участник:Анна Мамыкина|Анна Мамыкина]] [[Учебный проект Право]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE&diff=178254 2016-03-27T14:41:44Z

<p>Власов Алексей: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Вдовина Евгения|Вдовина Евгения]]<br /> #[[Участник:Анна Мамыкина|Анна Мамыкина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE&diff=178253 2016-03-27T14:39:58Z

<p>Власов Алексей: Новая страница: «== Автор проекта == == Предмет, класс == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направля…»</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-14(1,2)_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2015&diff=178252 2016-03-27T14:39:32Z

<p>Власов Алексей: </p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> октябрь-декабрь 2015 года<br /> <br /> Группа ППД 14-1 Группа ППД 14-2<br /> <br /> '''Преподаватели''' <br /> <br /> *[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> *[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]<br /> *[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы] <br /> *[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа по обществознанию. Профильный уровень]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Уракова Екатерина|Уракова Екатерина]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Бушуева Анастасия|Бушуева Анастасия]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I]]<br /> #[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I ]]<br /> #[[Участник:Анна Викулова|Викулова Анна]][[Учебный проект Политический режим]]<br /> #[[Участник:Ксения Пашкова|Пашкова Ксения]][[Учебный проект Политический режим]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]] [[Учебный проект Трудовое право]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]] [[Учебный проект Трудовое право]]<br /> #[[Участник:Малова Екатерина|Малова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]<br /> #[[Участник:Ратникова Екатерина|Ратникова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]<br /> #[[Участник:Воронина Надежда|Воронина Надежда]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]<br /> #[[Участник:Зорина Мария|Зорина Мария]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]] [[Учебный проект Семья и брак]]<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]] [[Учебный проект Семья и брак]]<br /> #[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]] [[Учебный проект Социальные интересы]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]] [[Учебный проект Социальные интересы]]<br /> #[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]<br /> #[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]] <br /> #[[Участник:Илья Хомутин|Илья Хомутин]] [[Учебный проект Место и роль СМИ в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Попова Дарья Владимировна|Попова Дарья]][[Учебный проект Место и роль СМИ в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]] [[Учебный проект Личность в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]][[Учебный проект Личность в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]] [[Учебный проект Вторая мировая война]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]] [[Учебный проект Вторая мировая война]]<br /> #[[Участник:Трофимова Ксения|Трофимова Ксения]] [[Учебный проект Семейное право]]<br /> #[[Участник:Вдовин Максим|Вдовин Максим]] [[Учебный проект Семейное право]]<br /> #[[Участник:Анкудинов Максим|Анкудинов Максим]] [[Учебный проект Личность и общество]]<br /> #[[Участник:Жидков Дмитрий|Жидков Дмитрий]] [[Учебный проект Личность и общество]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]] [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]] [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> #[[Участник:Anechka|Макарова Анна]] [[Учебный проект Гражданское общество и его институты ]]<br /> #[[Участник:nina.osokina|Нина Осокина]] [[Учебный проект Гражданское общество и его институты ]]<br /> #[[Участник: Мария Офицерова| Мария Офицерова]] [[Учебный проект Социология труда]]<br /> #[[Участник:Васенёв Олег|Васенёв Олег]] [[Учебный проект Социология труда]]<br /> #[[Участник:Преснова Алиса|Преснова Алиса]] [[Учебный проект Государство в политической системе]]<br /> #[[Участник:Александр пахтусов|Александр Пахтусов]] [[Учебный проект Государство в политической системе]]<br /> #[[Участник:Анисимова Валерия|Анисимова Валерия]] [[Учебный проект Взаимоотношение политики и власти]]<br /> #[[Участник:Маляева Алёна|Маляева Алёна]] [[Учебный проект Взаимоотношение политики и власти]]<br /> #[[Участник:Юлия Кочеткова|Кочеткова Юлия]] [[Учебный проект Формирование личности и общество]]<br /> #[[Участник:Юрий Лобанов|Юрий Лобанов]] [[Учебный проект Знакомимся с политическими режимом]]<br /> #[[Участник:Sveta Kolumbaeva|Колумбаева Светлана]] [[Учебный проект Знакомимся с политическими режимом]]<br /> #[[Участник:Наталья Грязнова|Наталья Грязнова]] [[Учебный проект Семья и брак как социальные институты]]<br /> #[[Участник:Svetlana.zherebtsova|Жеребцова Светлана]] [[Учебный проект Семья и брак как социальные институты]]<br /> #[[Участник:Исаев Павел|Исаев Павел]] [[Учебный проект Власть и политика]]<br /> #[[Участник:DeleteD|Стрижов Михаил]] [[Учебный проект Власть и политика]]<br /> #[[Участник:Колтохина Ольга|Колтохина Ольга]] [[Учебный проект Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Цветкова Ксения|Цветкова Ксения]] [[Учебный проект Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Ppd 14 2 10|Джепбаров Сердар]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Артур Худайбердиев |Худайбердиев Артур]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Шукур халыков |Халыков Шукур]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Аллаберди Тайджанов|Тайджанов Аллаберди]] [[Учебный проект Деятельность как способ существования людей]]<br /> #[[Участник:Азат|Азат]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Arslan|Arslan]] [[Учебный проект Государства]]<br /> # [[Учебный проект Право]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%9F%D0%94-14(1,2)_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2015&diff=178251 2016-03-27T14:36:17Z

<p>Власов Алексей: </p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> октябрь-декабрь 2015 года<br /> <br /> Группа ППД 14-1 Группа ППД 14-2<br /> <br /> '''Преподаватели''' <br /> <br /> *[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> *[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]<br /> *[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы] <br /> *[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа по обществознанию. Профильный уровень]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Уракова Екатерина|Уракова Екатерина]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Бушуева Анастасия|Бушуева Анастасия]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Полюхович Светлана|Полюхович Светлана]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I]]<br /> #[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Татьяна]] [[Учебный проект Россия в эпоху Петра I ]]<br /> #[[Участник:Анна Викулова|Викулова Анна]][[Учебный проект Политический режим]]<br /> #[[Участник:Ксения Пашкова|Пашкова Ксения]][[Учебный проект Политический режим]]<br /> #[[Участник:Мария Гусева|Мария Гусева]] [[Учебный проект Трудовое право]]<br /> #[[Участник:Замятина Ольга|Замятина Ольга]] [[Учебный проект Трудовое право]]<br /> #[[Участник:Малова Екатерина|Малова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]<br /> #[[Участник:Ратникова Екатерина|Ратникова Екатерина]] [[Учебный проект Социальная стратификация и мобильность]]<br /> #[[Участник:Воронина Надежда|Воронина Надежда]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]<br /> #[[Участник:Зорина Мария|Зорина Мария]] [[Учебный проект Счастливы вместе]]<br /> #[[Участник:Анна Андреянова|Анна Андреянова]] [[Учебный проект Семья и брак]]<br /> #[[Участник:Постникова Юлия|Постникова Юлия]] [[Учебный проект Семья и брак]]<br /> #[[Участник:Елизарова Евгения|Елизарова Евгения]] [[Учебный проект Социальные интересы]]<br /> #[[Участник:Яна Банарь|Банарь Яна]] [[Учебный проект Социальные интересы]]<br /> #[[Участник:Снигирев Вадим|Снигирев Вадим]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]<br /> #[[Участник:Калашников Евгений|Калашников Евгений]] [[Учебный проект Экономика в нашей жизни]]<br /> #[[Участник:Мудрак Елена|Мудрак Елена]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Ерёмина Анастасия |Ерёмина Анастасия]] [[Учебный проект Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского]] <br /> #[[Участник:Илья Хомутин|Илья Хомутин]] [[Учебный проект Место и роль СМИ в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Попова Дарья Владимировна|Попова Дарья]][[Учебный проект Место и роль СМИ в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Цикина Екатерина|Цикина Екатерина]] [[Учебный проект Личность в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Польская Виолетта|Польская Виолетта]][[Учебный проект Личность в политической жизни]]<br /> #[[Участник:Воронин Дмитрий|Воронин Дмитрий]] [[Учебный проект Вторая мировая война]]<br /> #[[Участник:Светлана Иванова|Светлана Иванова]] [[Учебный проект Вторая мировая война]]<br /> #[[Участник:Трофимова Ксения|Трофимова Ксения]] [[Учебный проект Семейное право]]<br /> #[[Участник:Вдовин Максим|Вдовин Максим]] [[Учебный проект Семейное право]]<br /> #[[Участник:Анкудинов Максим|Анкудинов Максим]] [[Учебный проект Личность и общество]]<br /> #[[Участник:Жидков Дмитрий|Жидков Дмитрий]] [[Учебный проект Личность и общество]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]] [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]] [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> #[[Участник:Anechka|Макарова Анна]] [[Учебный проект Гражданское общество и его институты ]]<br /> #[[Участник:nina.osokina|Нина Осокина]] [[Учебный проект Гражданское общество и его институты ]]<br /> #[[Участник: Мария Офицерова| Мария Офицерова]] [[Учебный проект Социология труда]]<br /> #[[Участник:Васенёв Олег|Васенёв Олег]] [[Учебный проект Социология труда]]<br /> #[[Участник:Преснова Алиса|Преснова Алиса]] [[Учебный проект Государство в политической системе]]<br /> #[[Участник:Александр пахтусов|Александр Пахтусов]] [[Учебный проект Государство в политической системе]]<br /> #[[Участник:Анисимова Валерия|Анисимова Валерия]] [[Учебный проект Взаимоотношение политики и власти]]<br /> #[[Участник:Маляева Алёна|Маляева Алёна]] [[Учебный проект Взаимоотношение политики и власти]]<br /> #[[Участник:Юлия Кочеткова|Кочеткова Юлия]] [[Учебный проект Формирование личности и общество]]<br /> #[[Участник:Юрий Лобанов|Юрий Лобанов]] [[Учебный проект Знакомимся с политическими режимом]]<br /> #[[Участник:Sveta Kolumbaeva|Колумбаева Светлана]] [[Учебный проект Знакомимся с политическими режимом]]<br /> #[[Участник:Наталья Грязнова|Наталья Грязнова]] [[Учебный проект Семья и брак как социальные институты]]<br /> #[[Участник:Svetlana.zherebtsova|Жеребцова Светлана]] [[Учебный проект Семья и брак как социальные институты]]<br /> #[[Участник:Исаев Павел|Исаев Павел]] [[Учебный проект Власть и политика]]<br /> #[[Участник:DeleteD|Стрижов Михаил]] [[Учебный проект Власть и политика]]<br /> #[[Участник:Колтохина Ольга|Колтохина Ольга]] [[Учебный проект Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Цветкова Ксения|Цветкова Ксения]] [[Учебный проект Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Ppd 14 2 10|Джепбаров Сердар]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Артур Худайбердиев |Худайбердиев Артур]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Шукур халыков |Халыков Шукур]] [[Учебный проект Основные этапы развития социально-гуманитарного знания]]<br /> #[[Участник:Аллаберди Тайджанов|Тайджанов Аллаберди]] [[Учебный проект Деятельность как способ существования людей]]<br /> #[[Участник:Азат|Азат]] [[Учебный проект Государство]]<br /> #[[Участник:Arslan|Arslan]] [[Учебный проект Государства]]<br /> # [[Шаблон:Портфолио проекта2]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173445 2015-12-08T08:17:34Z

<p>Власов Алексей: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> <br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля. <br /> <br /> [[Изображение:151091.jpg|400px]]<br /> <br /> 2. Социальная политика основана на системе принципов, выражающих характер требований к ее содержанию, формам и методам разработки и реализации:<br /> гуманизм, социальная справедливость;<br /> системность, непрерывность, преемственность;<br /> сбалансированность целей и возможностей реализации социальной политики (как по времени, так и по необходимым ресурсам);<br /> открытость (свободное выражение суждений всех групп и слоев общества по вопросам социальной политики - наличие «обратной связи» органов управления с массами);<br /> демократизм выработки и реализации социальной политики (открытое обсуждение проектов крупных социально-политических решений, всестороннее выявление общественного мнения по основным вопросам социальных преобразований);<br /> действенный контроль общества над реализацией социальной политики;<br /> адресность мер по социальной защите населения, усиление социальной помощи социально уязвимым и малообеспеченным группам населения .<br /> <br /> Содержание социальной политики, ее цели и задачи раскрываются в системе функций - относительно самостоятельных, но тесно связанных видов политической деятельности. Важнейшими из них являются:<br /> выражение, защита, согласование интересов социальных групп и слоев общества, отдельных его членов;<br /> оптимальное разрешение общественных противоречий в социальной сфере, осуществление «диалога» между гражданами и государством;<br /> интеграция различных слоев населения, гармонизация их интересов, поддержание целостной общественной системы, стабильности и порядка;<br /> прогностическая;<br /> социальная защита населения;<br /> управление социальными процессами и др. <br /> <br /> С помощью функций обеспечивается главная задача социальной политики - гармонизация общественных отношений, осуществляется управление социальным развитием общества.<br /> <br /> Что касается направлений социальной политики, то здесь, как правило, принято выделять два относительно самостоятельных блока:<br /> <br /> А) социальная политика в широком смысле, которая охватывает решения и мероприятия, затрагивающие все сферы жизни членов общества, включая обеспечение последних товарами, жильем и услугами социальной инфраструктуры, рабочими местами, приемлемыми денежными доходами, расширение и укрепление материальной базы, охрану и укрепление здоровья населения, его образование и культуру, создание системы гарантированных социальных условий для жизнедеятельности граждан;<br /> <br /> Б) собственно социальная политика (ее элементами являются политика в области социальной защиты и ее конкретные виды: семейная политика, молодежная политика, политика по социальной защите пожилых людей и инвалидов) <br /> <br /> Также, по мнению В.В. Колкова, на основе анализа деятельности современных государств можно выделить следующие структурообразующие элементы социальной политики: социальное обеспечение, социальная помощь, социальная защита, социальная работа . А, В.М. Капицин, к числу ее основных направлений относит: 1) здравоохранение и обязательное медицинское страхование; 2) поддержку семьи, материнства, детства и отцовства; 3) жилищную политику, коммунальное, бытовое обслуживание населения; 4) поддержку престарелых и инвалидов; 5) социальное обслуживание населения; 6) охрану окружающей природной среды; 7) федеральное и местное (муниципальное) обустройство мигрантов, особенно беженцев и вынужденных переселенцев.<br /> <br /> [[Изображение:Виды.jpg|400px]]<br /> <br /> 3. Для проведения социологического опроса группе необходимо было опросить студентов учебных заведений на тему &quot;Социальное партнерство&quot;.<br /> По данным проведенного опроса почти 65% студентов выразили свое недовольство социальной политикой России, в следствие чего были выявлены недостатки развития социального партнерства.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Специфика российской действительности состоит в сужении традиционной сферы действия социального партнерства. В настоящее время наблюдается тенденция ужесточения трудового законодательства в России – тому свидетельство последний трудовой кодекс, который реально расширяет возможности и укрепляет позиции работодателей, естественно, за счет других социальных партнеров, т.е. работников и государства. Это отражает стремление государства устраниться от принятия решений по социально-трудовым вопросам – согласно новому Трудовому кодексу сторонами социального партнерства выступают работодатели и работники. По существу это означает, что в решении трудовых споров работники остаются лицом к лицу с работодателями. При этом если до недавнего времени судебно-правовая система при прочих равных условиях защищала интересы работника, то как будут развиваться события в дальнейшем, пока не совсем ясно.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173444 2015-12-08T08:15:21Z

<p>Власов Алексей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> <br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля. <br /> <br /> [[Изображение:151091.jpg|400px]]<br /> <br /> 2. Социальная политика основана на системе принципов, выражающих характер требований к ее содержанию, формам и методам разработки и реализации:<br /> гуманизм, социальная справедливость;<br /> системность, непрерывность, преемственность;<br /> сбалансированность целей и возможностей реализации социальной политики (как по времени, так и по необходимым ресурсам);<br /> открытость (свободное выражение суждений всех групп и слоев общества по вопросам социальной политики - наличие «обратной связи» органов управления с массами);<br /> демократизм выработки и реализации социальной политики (открытое обсуждение проектов крупных социально-политических решений, всестороннее выявление общественного мнения по основным вопросам социальных преобразований);<br /> действенный контроль общества над реализацией социальной политики;<br /> адресность мер по социальной защите населения, усиление социальной помощи социально уязвимым и малообеспеченным группам населения .<br /> <br /> Содержание социальной политики, ее цели и задачи раскрываются в системе функций - относительно самостоятельных, но тесно связанных видов политической деятельности. Важнейшими из них являются:<br /> выражение, защита, согласование интересов социальных групп и слоев общества, отдельных его членов;<br /> оптимальное разрешение общественных противоречий в социальной сфере, осуществление «диалога» между гражданами и государством;<br /> интеграция различных слоев населения, гармонизация их интересов, поддержание целостной общественной системы, стабильности и порядка;<br /> прогностическая;<br /> социальная защита населения;<br /> управление социальными процессами и др. <br /> <br /> С помощью функций обеспечивается главная задача социальной политики - гармонизация общественных отношений, осуществляется управление социальным развитием общества.<br /> <br /> Что касается направлений социальной политики, то здесь, как правило, принято выделять два относительно самостоятельных блока:<br /> <br /> А) социальная политика в широком смысле, которая охватывает решения и мероприятия, затрагивающие все сферы жизни членов общества, включая обеспечение последних товарами, жильем и услугами социальной инфраструктуры, рабочими местами, приемлемыми денежными доходами, расширение и укрепление материальной базы, охрану и укрепление здоровья населения, его образование и культуру, создание системы гарантированных социальных условий для жизнедеятельности граждан;<br /> <br /> Б) собственно социальная политика (ее элементами являются политика в области социальной защиты и ее конкретные виды: семейная политика, молодежная политика, политика по социальной защите пожилых людей и инвалидов) <br /> <br /> Также, по мнению В.В. Колкова, на основе анализа деятельности современных государств можно выделить следующие структурообразующие элементы социальной политики: социальное обеспечение, социальная помощь, социальная защита, социальная работа . А, В.М. Капицин, к числу ее основных направлений относит: 1) здравоохранение и обязательное медицинское страхование; 2) поддержку семьи, материнства, детства и отцовства; 3) жилищную политику, коммунальное, бытовое обслуживание населения; 4) поддержку престарелых и инвалидов; 5) социальное обслуживание населения; 6) охрану окружающей природной среды; 7) федеральное и местное (муниципальное) обустройство мигрантов, особенно беженцев и вынужденных переселенцев.<br /> <br /> [[Изображение:Виды.jpg|400px]]<br /> <br /> 3. Для проведения социологического опроса группе необходимо было опросить студентов учебных заведений на тему &quot;Социальное партнерство&quot;.<br /> По данным проведенного опроса почти 65% студентов выразили свое недовольство социальной политикой России, в следствие чего были выявлены недостатки развития социального партнерства.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:151091.jpg&diff=173443 2015-12-08T08:14:55Z

<p>Власов Алексей: </p> <hr /> <div></div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173441 2015-12-08T08:13:38Z

<p>Власов Алексей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1. Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> <br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля. <br /> <br /> [[Изображение:Виды.jpg|400px]]<br /> <br /> 2. Социальная политика основана на системе принципов, выражающих характер требований к ее содержанию, формам и методам разработки и реализации:<br /> гуманизм, социальная справедливость;<br /> системность, непрерывность, преемственность;<br /> сбалансированность целей и возможностей реализации социальной политики (как по времени, так и по необходимым ресурсам);<br /> открытость (свободное выражение суждений всех групп и слоев общества по вопросам социальной политики - наличие «обратной связи» органов управления с массами);<br /> демократизм выработки и реализации социальной политики (открытое обсуждение проектов крупных социально-политических решений, всестороннее выявление общественного мнения по основным вопросам социальных преобразований);<br /> действенный контроль общества над реализацией социальной политики;<br /> адресность мер по социальной защите населения, усиление социальной помощи социально уязвимым и малообеспеченным группам населения .<br /> <br /> Содержание социальной политики, ее цели и задачи раскрываются в системе функций - относительно самостоятельных, но тесно связанных видов политической деятельности. Важнейшими из них являются:<br /> выражение, защита, согласование интересов социальных групп и слоев общества, отдельных его членов;<br /> оптимальное разрешение общественных противоречий в социальной сфере, осуществление «диалога» между гражданами и государством;<br /> интеграция различных слоев населения, гармонизация их интересов, поддержание целостной общественной системы, стабильности и порядка;<br /> прогностическая;<br /> социальная защита населения;<br /> управление социальными процессами и др. <br /> <br /> С помощью функций обеспечивается главная задача социальной политики - гармонизация общественных отношений, осуществляется управление социальным развитием общества.<br /> <br /> Что касается направлений социальной политики, то здесь, как правило, принято выделять два относительно самостоятельных блока:<br /> <br /> А) социальная политика в широком смысле, которая охватывает решения и мероприятия, затрагивающие все сферы жизни членов общества, включая обеспечение последних товарами, жильем и услугами социальной инфраструктуры, рабочими местами, приемлемыми денежными доходами, расширение и укрепление материальной базы, охрану и укрепление здоровья населения, его образование и культуру, создание системы гарантированных социальных условий для жизнедеятельности граждан;<br /> <br /> Б) собственно социальная политика (ее элементами являются политика в области социальной защиты и ее конкретные виды: семейная политика, молодежная политика, политика по социальной защите пожилых людей и инвалидов) <br /> <br /> Также, по мнению В.В. Колкова, на основе анализа деятельности современных государств можно выделить следующие структурообразующие элементы социальной политики: социальное обеспечение, социальная помощь, социальная защита, социальная работа . А, В.М. Капицин, к числу ее основных направлений относит: 1) здравоохранение и обязательное медицинское страхование; 2) поддержку семьи, материнства, детства и отцовства; 3) жилищную политику, коммунальное, бытовое обслуживание населения; 4) поддержку престарелых и инвалидов; 5) социальное обслуживание населения; 6) охрану окружающей природной среды; 7) федеральное и местное (муниципальное) обустройство мигрантов, особенно беженцев и вынужденных переселенцев.<br /> 3. Для проведения социологического опроса группе необходимо было опросить студентов учебных заведений на тему &quot;Социальное партнерство&quot;.<br /> По данным проведенного опроса почти 65% студентов выразили свое недовольство социальной политикой России, в следствие чего были выявлены недостатки развития социального партнерства.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173430 2015-12-08T08:04:57Z

<p>Власов Алексей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> <br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля. <br /> <br /> [[Изображение:Виды.jpg|400px]]<br /> <br /> Социальная политика основана на системе принципов, выражающих характер требований к ее содержанию, формам и методам разработки и реализации:<br /> гуманизм, социальная справедливость;<br /> системность, непрерывность, преемственность;<br /> сбалансированность целей и возможностей реализации социальной политики (как по времени, так и по необходимым ресурсам);<br /> открытость (свободное выражение суждений всех групп и слоев общества по вопросам социальной политики - наличие «обратной связи» органов управления с массами);<br /> демократизм выработки и реализации социальной политики (открытое обсуждение проектов крупных социально-политических решений, всестороннее выявление общественного мнения по основным вопросам социальных преобразований);<br /> действенный контроль общества над реализацией социальной политики;<br /> адресность мер по социальной защите населения, усиление социальной помощи социально уязвимым и малообеспеченным группам населения .<br /> <br /> Содержание социальной политики, ее цели и задачи раскрываются в системе функций - относительно самостоятельных, но тесно связанных видов политической деятельности. Важнейшими из них являются:<br /> выражение, защита, согласование интересов социальных групп и слоев общества, отдельных его членов;<br /> оптимальное разрешение общественных противоречий в социальной сфере, осуществление «диалога» между гражданами и государством;<br /> интеграция различных слоев населения, гармонизация их интересов, поддержание целостной общественной системы, стабильности и порядка;<br /> прогностическая;<br /> социальная защита населения;<br /> управление социальными процессами и др. <br /> <br /> С помощью функций обеспечивается главная задача социальной политики - гармонизация общественных отношений, осуществляется управление социальным развитием общества.<br /> <br /> Что касается направлений социальной политики, то здесь, как правило, принято выделять два относительно самостоятельных блока:<br /> <br /> А) социальная политика в широком смысле, которая охватывает решения и мероприятия, затрагивающие все сферы жизни членов общества, включая обеспечение последних товарами, жильем и услугами социальной инфраструктуры, рабочими местами, приемлемыми денежными доходами, расширение и укрепление материальной базы, охрану и укрепление здоровья населения, его образование и культуру, создание системы гарантированных социальных условий для жизнедеятельности граждан;<br /> Б) собственно социальная политика (ее элементами являются политика в области социальной защиты и ее конкретные виды: семейная политика, молодежная политика, политика по социальной защите пожилых людей и инвалидов) <br /> <br /> Также, по мнению В.В. Колкова, на основе анализа деятельности современных государств можно выделить следующие структурообразующие элементы социальной политики: социальное обеспечение, социальная помощь, социальная защита, социальная работа . А, В.М. Капицин, к числу ее основных направлений относит: 1) здравоохранение и обязательное медицинское страхование; 2) поддержку семьи, материнства, детства и отцовства; 3) жилищную политику, коммунальное, бытовое обслуживание населения; 4) поддержку престарелых и инвалидов; 5) социальное обслуживание населения; 6) охрану окружающей природной среды; 7) федеральное и местное (муниципальное) обустройство мигрантов, особенно беженцев и вынужденных переселенцев.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173421 2015-12-08T08:00:23Z

<p>Власов Алексей: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> <br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля. <br /> <br /> [[Изображение:Виды.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173418 2015-12-08T08:00:03Z

<p>Власов Алексей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> <br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля. <br /> <br /> [[Изображение:Виды.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие. Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля.Сомнительно, тем более что специфика российской действительности состоит в сужении традиционной сферы действия социального партнерства. В настоящее время наблюдается тенденция ужесточения трудового законодательства в России – тому свидетельство последний трудовой кодекс, который реально расширяет возможности и укрепляет позиции работодателей, естественно, за счет других социальных партнеров, т.е. работников и государства. Это отражает стремление государства устраниться от принятия решений по социально-трудовым вопросам – согласно новому Трудовому кодексу сторонами социального партнерства выступают работодатели и работники. По существу это означает, что в решении трудовых споров работники остаются лицом к лицу с работодателями. При этом если до недавнего времени судебно-правовая система при прочих равных условиях защищала интересы работника, то как будут развиваться события в дальнейшем, пока не совсем ясно.<br /> Вывод<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B.jpg&diff=173403 2015-12-08T07:54:43Z

<p>Власов Алексей: </p> <hr /> <div></div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173400 2015-12-08T07:52:37Z

<p>Власов Алексей: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Основные принципы социального партнерства и механизмы его реализации определены Законом РФ «О коллективных договорах и соглашениях», федеральными законами: «О порядке разрешения коллективных трудовых споров», «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях», рядом других законодательных актов. В соответствии с ними действует Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социально-трудовых отношений (РТК), ее отраслевые и региональные комиссии. На протяжении ряда лет подписываются Генеральное соглашение, отраслевые, межотраслевые и региональные тарифные соглашения (правовые акты, устанавливающие нормы оплаты и др. условия труда, а также социальные гарантии и льготы для работников отрасли). Так, в 1995г. были заключены или продолжали действовать 55 отраслевых, 77 региональных и 1044 территориальных соглашений, 119 тыс.коллективных договоров на предприятиях и в учреждениях. Постепенно складывается система цивилизованных процедур разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров, система примирения и посредничества, трудового арбитража и судов.Однако в России пока рано говорить о законченном характере системы социального партнерства: его организационная структура далека от целостного вида. В настоящее время заложена лишь основа всей системы – РТК, призванная «устанавливать общие принципы согласованного проведения социально-экономической политики с учетом интересов трех действующих в производственно-экономической, трудовой и общественной сфере, сторон: государства, наемных рабочих и работодателей». РТК наделена необходимыми полномочиями по подготовке проекта генерального соглашения, организации коллективных переговоров, связанных с его принятием, и обсуждению выполнения соглашений. Кроме того, успешному развитию социально-трудовых отношений препятствует высокий уровень социальной напряженности в сфере труда. Несмотря на сравнительно невысокую забастовочную активность, продолжает возрастать количество коллективных трудовых споров и их участников (за 9 месяцев 1996 г. - соответственно 10,8 тыс. и 2,4 млн. против 10,5 тыс. и 1,3 млн. за весь 1995 г.). Однако гораздо важнее то, что социально-трудовые отношения в целом остаются, по сути, отношениями конфронтационными и не перешли в стадию соревновательных и тем более партнерских отношений работодателя и работника.Разрешение возникающих противоречий в подавляющем большинстве случаев происходит с применением силовых методов, а не цивилизованных переговорных процедур.Таким образом, в целом можно выделить следующие основные особенности системы социального партнерства в России:· «размытость» субъектов социального партнерства.Нет сформировавшегося класса собственников-работодателей. Работодатели разобщены по 45 ассоциациям и внутренним и международным союзам. Профсоюзное движение находится в стадии формирования;· отсутствие должной правовой базы. Принятые законы «О предприятиях и предпринимательской деятельности», «О коллективных договорах и соглашениях», Кодекс законов о труде в какой-то мере регламентируют правовые процедуры переговоров между работниками и наемными работниками, но в них не предусматривается ответственность сторон, то есть отсутствует третья важная часть правовой нормы – санкция. Не определен правовой статус субъектов трудовых отношений, в частности, представляющих сторону работодателей. На 1 сентября 1997г., по данным ФНРП, лишь четверть отраслевых (тарифных) соглашений заключена с объединениями работодателей, а остальные – либо с федеральными министерствами, либо с другими федеральными органами управления, не обладающими соответствующими полномочиями для реализации подписанных договоренностей;· узкая сфера договорно-правового регулирования коллективных трудовых отношений. Так, из 2,3 млн. объектов единого государственного регистра предприятий и организаций коллективные договоры имеют лишь 118,8 тыс. Конечно, свыше половины зарегистрированных предприятий относятся к категории мелких и единоличных. Однако даже среди 660 тыс. предприятий, учитываемых органами по труду, доля охваченных договорным регулированием составляет всего 17%, в том числе среди государственных предприятий - 36,6, среди муниципальных - 29,5, среди совместных, частных, кооперативных и малых -12,9, среди прочих - 11,1%.· заключение коллективных договоров и соглашений не гарантирует их добросовестное выполнение, что связано с недостаточной разработанностью правовых механизмов регулирования социально-трудовых отношений, неумения и нежелания социальных партнеров добиваться компромисса;· декларативный характер отраслевых тарифных соглашений: многие из них остаются на бумаге, т.к. за работодателя их подписывают министерства и ведомства, не имеющие на то достаточных полномочий от приватизированных предприятий. Например, в горнометаллургическом комплексе отраслевое соглашение в 1995г. было заключено между Комитетом по металлургии и отраслевым профсоюзом. Вместе с тем только 43 АО (примерно десятая часть) делегировали право подписи Комитету, который тем самым уже не может в полной мере выступать стороной, представляющей работодателя. Сходная ситуация наблюдается в оборонном комплексе, управлении воздушным движением и др.;· недостаточная материальная база социального партнерства. Следует активизировать усилия государственной власти, деловых кругов, благотворительных фондов и т.д;· отсутствие теоретической и социально-психологической подготовки к восприятию социального партнерства (ментальное восприятие, система пропагандистско-идеологического обеспечения реформ).Все это приводит к тому, что договорно-правовое регулирование трудовых отношений во многом остается формальным и не выполняет возложенных на него задач, а в ряде случаев играет прямо противоположную своему назначению роль - способствует обострению конфликтов в данной сфере и подрывает саму идею ее коллективно-договорного регулирования.<br /> Сложившаяся в стране система социального партнерства унаследовала многое из советского прошлого, когда важнейшие условия организации трудовой и социальной жизни устанавливались государством, а не согласовывались в ходе коллективных переговоров. И сейчас подавляющее большинство коллективных договоров, по существу, не регулирует заработную плату трудящихся. Недаром в последние годы в коллективных договорах только 3% предприятий оговаривались обязательства работодателей по повышению заработной платы работников.Акции протеста работников, отстаивающих более выгодные для себя условия труда, пока еще относительно редки, хотя картина меняется. В 2007г. в стране произошло более 30 крупных забастовок (в 2006г. их было 8), большинство из которых закончились успешно. Наглядный пример: выступления на заводе ”Форд Моторс” в Ленинградской области.В этой связи представляется актуальным изменение базовых представлений, бытующих в российском социуме, о роли социального диалога. Сегодня он зачастую носит формальный характер, обозначая социальное согласие. По сути же, у него принципиально иная роль, которая состоит не в демонстрации цивилизованности трудовых отношений, а в достижении консенсуса по поводу справедливого распределения доходов, обеспечения безопасных условий труда, надежной страховой защиты от социальных рисков, производственной демократии при нормировании и организации труда.В ходе социального диалога важно рассматривать не второстепенные, а узловые проблемы трудовых отношений, связанные с преодолением системных недостатков их экономических и правовых механизмов, посредством которых решаются вопросы в области условий и оплаты труда, уровня социальных гарантий. Ведь от них в итоге зависит жизнедеятельность людей труда, благополучие их семей. Без совершенствования отношений в сфере труда не приходится рассчитывать на повышение качества жизни граждан, рост эффективности производства и утверждение социальной справедливости в распределении произведенного продукта.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие. Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля.Сомнительно, тем более что специфика российской действительности состоит в сужении традиционной сферы действия социального партнерства. В настоящее время наблюдается тенденция ужесточения трудового законодательства в России – тому свидетельство последний трудовой кодекс, который реально расширяет возможности и укрепляет позиции работодателей, естественно, за счет других социальных партнеров, т.е. работников и государства. Это отражает стремление государства устраниться от принятия решений по социально-трудовым вопросам – согласно новому Трудовому кодексу сторонами социального партнерства выступают работодатели и работники. По существу это означает, что в решении трудовых споров работники остаются лицом к лицу с работодателями. При этом если до недавнего времени судебно-правовая система при прочих равных условиях защищала интересы работника, то как будут развиваться события в дальнейшем, пока не совсем ясно.<br /> Вывод<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173399 2015-12-08T07:52:13Z

<p>Власов Алексей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Основные принципы социального партнерства и механизмы его реализации определены Законом РФ «О коллективных договорах и соглашениях», федеральными законами: «О порядке разрешения коллективных трудовых споров», «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях», рядом других законодательных актов. В соответствии с ними действует Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социально-трудовых отношений (РТК), ее отраслевые и региональные комиссии. На протяжении ряда лет подписываются Генеральное соглашение, отраслевые, межотраслевые и региональные тарифные соглашения (правовые акты, устанавливающие нормы оплаты и др. условия труда, а также социальные гарантии и льготы для работников отрасли). Так, в 1995г. были заключены или продолжали действовать 55 отраслевых, 77 региональных и 1044 территориальных соглашений, 119 тыс.коллективных договоров на предприятиях и в учреждениях. Постепенно складывается система цивилизованных процедур разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров, система примирения и посредничества, трудового арбитража и судов.Однако в России пока рано говорить о законченном характере системы социального партнерства: его организационная структура далека от целостного вида. В настоящее время заложена лишь основа всей системы – РТК, призванная «устанавливать общие принципы согласованного проведения социально-экономической политики с учетом интересов трех действующих в производственно-экономической, трудовой и общественной сфере, сторон: государства, наемных рабочих и работодателей». РТК наделена необходимыми полномочиями по подготовке проекта генерального соглашения, организации коллективных переговоров, связанных с его принятием, и обсуждению выполнения соглашений. Кроме того, успешному развитию социально-трудовых отношений препятствует высокий уровень социальной напряженности в сфере труда. Несмотря на сравнительно невысокую забастовочную активность, продолжает возрастать количество коллективных трудовых споров и их участников (за 9 месяцев 1996 г. - соответственно 10,8 тыс. и 2,4 млн. против 10,5 тыс. и 1,3 млн. за весь 1995 г.). Однако гораздо важнее то, что социально-трудовые отношения в целом остаются, по сути, отношениями конфронтационными и не перешли в стадию соревновательных и тем более партнерских отношений работодателя и работника.Разрешение возникающих противоречий в подавляющем большинстве случаев происходит с применением силовых методов, а не цивилизованных переговорных процедур.Таким образом, в целом можно выделить следующие основные особенности системы социального партнерства в России:· «размытость» субъектов социального партнерства.Нет сформировавшегося класса собственников-работодателей. Работодатели разобщены по 45 ассоциациям и внутренним и международным союзам. Профсоюзное движение находится в стадии формирования;· отсутствие должной правовой базы. Принятые законы «О предприятиях и предпринимательской деятельности», «О коллективных договорах и соглашениях», Кодекс законов о труде в какой-то мере регламентируют правовые процедуры переговоров между работниками и наемными работниками, но в них не предусматривается ответственность сторон, то есть отсутствует третья важная часть правовой нормы – санкция. Не определен правовой статус субъектов трудовых отношений, в частности, представляющих сторону работодателей. На 1 сентября 1997г., по данным ФНРП, лишь четверть отраслевых (тарифных) соглашений заключена с объединениями работодателей, а остальные – либо с федеральными министерствами, либо с другими федеральными органами управления, не обладающими соответствующими полномочиями для реализации подписанных договоренностей;· узкая сфера договорно-правового регулирования коллективных трудовых отношений. Так, из 2,3 млн. объектов единого государственного регистра предприятий и организаций коллективные договоры имеют лишь 118,8 тыс. Конечно, свыше половины зарегистрированных предприятий относятся к категории мелких и единоличных. Однако даже среди 660 тыс. предприятий, учитываемых органами по труду, доля охваченных договорным регулированием составляет всего 17%, в том числе среди государственных предприятий - 36,6, среди муниципальных - 29,5, среди совместных, частных, кооперативных и малых -12,9, среди прочих - 11,1%.· заключение коллективных договоров и соглашений не гарантирует их добросовестное выполнение, что связано с недостаточной разработанностью правовых механизмов регулирования социально-трудовых отношений, неумения и нежелания социальных партнеров добиваться компромисса;· декларативный характер отраслевых тарифных соглашений: многие из них остаются на бумаге, т.к. за работодателя их подписывают министерства и ведомства, не имеющие на то достаточных полномочий от приватизированных предприятий. Например, в горнометаллургическом комплексе отраслевое соглашение в 1995г. было заключено между Комитетом по металлургии и отраслевым профсоюзом. Вместе с тем только 43 АО (примерно десятая часть) делегировали право подписи Комитету, который тем самым уже не может в полной мере выступать стороной, представляющей работодателя. Сходная ситуация наблюдается в оборонном комплексе, управлении воздушным движением и др.;· недостаточная материальная база социального партнерства. Следует активизировать усилия государственной власти, деловых кругов, благотворительных фондов и т.д;· отсутствие теоретической и социально-психологической подготовки к восприятию социального партнерства (ментальное восприятие, система пропагандистско-идеологического обеспечения реформ).Все это приводит к тому, что договорно-правовое регулирование трудовых отношений во многом остается формальным и не выполняет возложенных на него задач, а в ряде случаев играет прямо противоположную своему назначению роль - способствует обострению конфликтов в данной сфере и подрывает саму идею ее коллективно-договорного регулирования.<br /> Сложившаяся в стране система социального партнерства унаследовала многое из советского прошлого, когда важнейшие условия организации трудовой и социальной жизни устанавливались государством, а не согласовывались в ходе коллективных переговоров. И сейчас подавляющее большинство коллективных договоров, по существу, не регулирует заработную плату трудящихся. Недаром в последние годы в коллективных договорах только 3% предприятий оговаривались обязательства работодателей по повышению заработной платы работников.Акции протеста работников, отстаивающих более выгодные для себя условия труда, пока еще относительно редки, хотя картина меняется. В 2007г. в стране произошло более 30 крупных забастовок (в 2006г. их было 8), большинство из которых закончились успешно. Наглядный пример: выступления на заводе ”Форд Моторс” в Ленинградской области.В этой связи представляется актуальным изменение базовых представлений, бытующих в российском социуме, о роли социального диалога. Сегодня он зачастую носит формальный характер, обозначая социальное согласие. По сути же, у него принципиально иная роль, которая состоит не в демонстрации цивилизованности трудовых отношений, а в достижении консенсуса по поводу справедливого распределения доходов, обеспечения безопасных условий труда, надежной страховой защиты от социальных рисков, производственной демократии при нормировании и организации труда.В ходе социального диалога важно рассматривать не второстепенные, а узловые проблемы трудовых отношений, связанные с преодолением системных недостатков их экономических и правовых механизмов, посредством которых решаются вопросы в области условий и оплаты труда, уровня социальных гарантий. Ведь от них в итоге зависит жизнедеятельность людей труда, благополучие их семей. Без совершенствования отношений в сфере труда не приходится рассчитывать на повышение качества жизни граждан, рост эффективности производства и утверждение социальной справедливости в распределении произведенного продукта.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173395 2015-12-08T07:48:42Z

<p>Власов Алексей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Основные принципы социального партнерства и механизмы его реализации определены Законом РФ «О коллективных договорах и соглашениях», федеральными законами: «О порядке разрешения коллективных трудовых споров», «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях», рядом других законодательных актов. В соответствии с ними действует Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социально-трудовых отношений (РТК), ее отраслевые и региональные комиссии. На протяжении ряда лет подписываются Генеральное соглашение, отраслевые, межотраслевые и региональные тарифные соглашения (правовые акты, устанавливающие нормы оплаты и др. условия труда, а также социальные гарантии и льготы для работников отрасли). Так, в 1995г. были заключены или продолжали действовать 55 отраслевых, 77 региональных и 1044 территориальных соглашений, 119 тыс.коллективных договоров на предприятиях и в учреждениях. Постепенно складывается система цивилизованных процедур разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров, система примирения и посредничества, трудового арбитража и судов.Однако в России пока рано говорить о законченном характере системы социального партнерства: его организационная структура далека от целостного вида. В настоящее время заложена лишь основа всей системы – РТК, призванная «устанавливать общие принципы согласованного проведения социально-экономической политики с учетом интересов трех действующих в производственно-экономической, трудовой и общественной сфере, сторон: государства, наемных рабочих и работодателей». РТК наделена необходимыми полномочиями по подготовке проекта генерального соглашения, организации коллективных переговоров, связанных с его принятием, и обсуждению выполнения соглашений. Кроме того, успешному развитию социально-трудовых отношений препятствует высокий уровень социальной напряженности в сфере труда. Несмотря на сравнительно невысокую забастовочную активность, продолжает возрастать количество коллективных трудовых споров и их участников (за 9 месяцев 1996 г. - соответственно 10,8 тыс. и 2,4 млн. против 10,5 тыс. и 1,3 млн. за весь 1995 г.). Однако гораздо важнее то, что социально-трудовые отношения в целом остаются, по сути, отношениями конфронтационными и не перешли в стадию соревновательных и тем более партнерских отношений работодателя и работника.Разрешение возникающих противоречий в подавляющем большинстве случаев происходит с применением силовых методов, а не цивилизованных переговорных процедур.Таким образом, в целом можно выделить следующие основные особенности системы социального партнерства в России:· «размытость» субъектов социального партнерства.Нет сформировавшегося класса собственников-работодателей. Работодатели разобщены по 45 ассоциациям и внутренним и международным союзам. Профсоюзное движение находится в стадии формирования;· отсутствие должной правовой базы. Принятые законы «О предприятиях и предпринимательской деятельности», «О коллективных договорах и соглашениях», Кодекс законов о труде в какой-то мере регламентируют правовые процедуры переговоров между работниками и наемными работниками, но в них не предусматривается ответственность сторон, то есть отсутствует третья важная часть правовой нормы – санкция. Не определен правовой статус субъектов трудовых отношений, в частности, представляющих сторону работодателей. На 1 сентября 1997г., по данным ФНРП, лишь четверть отраслевых (тарифных) соглашений заключена с объединениями работодателей, а остальные – либо с федеральными министерствами, либо с другими федеральными органами управления, не обладающими соответствующими полномочиями для реализации подписанных договоренностей;· узкая сфера договорно-правового регулирования коллективных трудовых отношений. Так, из 2,3 млн. объектов единого государственного регистра предприятий и организаций коллективные договоры имеют лишь 118,8 тыс. Конечно, свыше половины зарегистрированных предприятий относятся к категории мелких и единоличных. Однако даже среди 660 тыс. предприятий, учитываемых органами по труду, доля охваченных договорным регулированием составляет всего 17%, в том числе среди государственных предприятий - 36,6, среди муниципальных - 29,5, среди совместных, частных, кооперативных и малых -12,9, среди прочих - 11,1%.· заключение коллективных договоров и соглашений не гарантирует их добросовестное выполнение, что связано с недостаточной разработанностью правовых механизмов регулирования социально-трудовых отношений, неумения и нежелания социальных партнеров добиваться компромисса;· декларативный характер отраслевых тарифных соглашений: многие из них остаются на бумаге, т.к. за работодателя их подписывают министерства и ведомства, не имеющие на то достаточных полномочий от приватизированных предприятий. Например, в горнометаллургическом комплексе отраслевое соглашение в 1995г. было заключено между Комитетом по металлургии и отраслевым профсоюзом. Вместе с тем только 43 АО (примерно десятая часть) делегировали право подписи Комитету, который тем самым уже не может в полной мере выступать стороной, представляющей работодателя. Сходная ситуация наблюдается в оборонном комплексе, управлении воздушным движением и др.;· недостаточная материальная база социального партнерства. Следует активизировать усилия государственной власти, деловых кругов, благотворительных фондов и т.д;· отсутствие теоретической и социально-психологической подготовки к восприятию социального партнерства (ментальное восприятие, система пропагандистско-идеологического обеспечения реформ).Все это приводит к тому, что договорно-правовое регулирование трудовых отношений во многом остается формальным и не выполняет возложенных на него задач, а в ряде случаев играет прямо противоположную своему назначению роль - способствует обострению конфликтов в данной сфере и подрывает саму идею ее коллективно-договорного регулирования.<br /> Сложившаяся в стране система социального партнерства унаследовала многое из советского прошлого, когда важнейшие условия организации трудовой и социальной жизни устанавливались государством, а не согласовывались в ходе коллективных переговоров. И сейчас подавляющее большинство коллективных договоров, по существу, не регулирует заработную плату трудящихся. Недаром в последние годы в коллективных договорах только 3% предприятий оговаривались обязательства работодателей по повышению заработной платы работников.Акции протеста работников, отстаивающих более выгодные для себя условия труда, пока еще относительно редки, хотя картина меняется. В 2007г. в стране произошло более 30 крупных забастовок (в 2006г. их было 8), большинство из которых закончились успешно. Наглядный пример: выступления на заводе ”Форд Моторс” в Ленинградской области.В этой связи представляется актуальным изменение базовых представлений, бытующих в российском социуме, о роли социального диалога. Сегодня он зачастую носит формальный характер, обозначая социальное согласие. По сути же, у него принципиально иная роль, которая состоит не в демонстрации цивилизованности трудовых отношений, а в достижении консенсуса по поводу справедливого распределения доходов, обеспечения безопасных условий труда, надежной страховой защиты от социальных рисков, производственной демократии при нормировании и организации труда.В ходе социального диалога важно рассматривать не второстепенные, а узловые проблемы трудовых отношений, связанные с преодолением системных недостатков их экономических и правовых механизмов, посредством которых решаются вопросы в области условий и оплаты труда, уровня социальных гарантий. Ведь от них в итоге зависит жизнедеятельность людей труда, благополучие их семей. Без совершенствования отношений в сфере труда не приходится рассчитывать на повышение качества жизни граждан, рост эффективности производства и утверждение социальной справедливости в распределении произведенного продукта.<br /> Проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля.Сомнительно, тем более что специфика российской действительности состоит в сужении традиционной сферы действия социального партнерства. В настоящее время наблюдается тенденция ужесточения трудового законодательства в России – тому свидетельство последний трудовой кодекс, который реально расширяет возможности и укрепляет позиции работодателей, естественно, за счет других социальных партнеров, т.е. работников и государства. Это отражает стремление государства устраниться от принятия решений по социально-трудовым вопросам – согласно новому Трудовому кодексу сторонами социального партнерства выступают работодатели и работники. По существу это означает, что в решении трудовых споров работники остаются лицом к лицу с работодателями. При этом если до недавнего времени судебно-правовая система при прочих равных условиях защищала интересы работника, то как будут развиваться события в дальнейшем, пока не совсем ясно.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173394 2015-12-08T07:47:41Z

<p>Власов Алексей: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Основные принципы социального партнерства и механизмы его реализации определены Законом РФ «О коллективных договорах и соглашениях», федеральными законами: «О порядке разрешения коллективных трудовых споров», «О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях», рядом других законодательных актов. В соответствии с ними действует Российская трехсторонняя комиссия по регулированию социально-трудовых отношений (РТК), ее отраслевые и региональные комиссии. На протяжении ряда лет подписываются Генеральное соглашение, отраслевые, межотраслевые и региональные тарифные соглашения (правовые акты, устанавливающие нормы оплаты и др. условия труда, а также социальные гарантии и льготы для работников отрасли). Так, в 1995г. были заключены или продолжали действовать 55 отраслевых, 77 региональных и 1044 территориальных соглашений, 119 тыс.коллективных договоров на предприятиях и в учреждениях. Постепенно складывается система цивилизованных процедур разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров, система примирения и посредничества, трудового арбитража и судов.Однако в России пока рано говорить о законченном характере системы социального партнерства: его организационная структура далека от целостного вида. В настоящее время заложена лишь основа всей системы – РТК, призванная «устанавливать общие принципы согласованного проведения социально-экономической политики с учетом интересов трех действующих в производственно-экономической, трудовой и общественной сфере, сторон: государства, наемных рабочих и работодателей». РТК наделена необходимыми полномочиями по подготовке проекта генерального соглашения, организации коллективных переговоров, связанных с его принятием, и обсуждению выполнения соглашений. Кроме того, успешному развитию социально-трудовых отношений препятствует высокий уровень социальной напряженности в сфере труда. Несмотря на сравнительно невысокую забастовочную активность, продолжает возрастать количество коллективных трудовых споров и их участников (за 9 месяцев 1996 г. - соответственно 10,8 тыс. и 2,4 млн. против 10,5 тыс. и 1,3 млн. за весь 1995 г.). Однако гораздо важнее то, что социально-трудовые отношения в целом остаются, по сути, отношениями конфронтационными и не перешли в стадию соревновательных и тем более партнерских отношений работодателя и работника.Разрешение возникающих противоречий в подавляющем большинстве случаев происходит с применением силовых методов, а не цивилизованных переговорных процедур.Таким образом, в целом можно выделить следующие основные особенности системы социального партнерства в России:· «размытость» субъектов социального партнерства.Нет сформировавшегося класса собственников-работодателей. Работодатели разобщены по 45 ассоциациям и внутренним и международным союзам. Профсоюзное движение находится в стадии формирования;· отсутствие должной правовой базы. Принятые законы «О предприятиях и предпринимательской деятельности», «О коллективных договорах и соглашениях», Кодекс законов о труде в какой-то мере регламентируют правовые процедуры переговоров между работниками и наемными работниками, но в них не предусматривается ответственность сторон, то есть отсутствует третья важная часть правовой нормы – санкция. Не определен правовой статус субъектов трудовых отношений, в частности, представляющих сторону работодателей. На 1 сентября 1997г., по данным ФНРП, лишь четверть отраслевых (тарифных) соглашений заключена с объединениями работодателей, а остальные – либо с федеральными министерствами, либо с другими федеральными органами управления, не обладающими соответствующими полномочиями для реализации подписанных договоренностей;· узкая сфера договорно-правового регулирования коллективных трудовых отношений. Так, из 2,3 млн. объектов единого государственного регистра предприятий и организаций коллективные договоры имеют лишь 118,8 тыс. Конечно, свыше половины зарегистрированных предприятий относятся к категории мелких и единоличных. Однако даже среди 660 тыс. предприятий, учитываемых органами по труду, доля охваченных договорным регулированием составляет всего 17%, в том числе среди государственных предприятий - 36,6, среди муниципальных - 29,5, среди совместных, частных, кооперативных и малых -12,9, среди прочих - 11,1%.· заключение коллективных договоров и соглашений не гарантирует их добросовестное выполнение, что связано с недостаточной разработанностью правовых механизмов регулирования социально-трудовых отношений, неумения и нежелания социальных партнеров добиваться компромисса;· декларативный характер отраслевых тарифных соглашений: многие из них остаются на бумаге, т.к. за работодателя их подписывают министерства и ведомства, не имеющие на то достаточных полномочий от приватизированных предприятий. Например, в горнометаллургическом комплексе отраслевое соглашение в 1995г. было заключено между Комитетом по металлургии и отраслевым профсоюзом. Вместе с тем только 43 АО (примерно десятая часть) делегировали право подписи Комитету, который тем самым уже не может в полной мере выступать стороной, представляющей работодателя. Сходная ситуация наблюдается в оборонном комплексе, управлении воздушным движением и др.;· недостаточная материальная база социального партнерства. Следует активизировать усилия государственной власти, деловых кругов, благотворительных фондов и т.д;· отсутствие теоретической и социально-психологической подготовки к восприятию социального партнерства (ментальное восприятие, система пропагандистско-идеологического обеспечения реформ).Все это приводит к тому, что договорно-правовое регулирование трудовых отношений во многом остается формальным и не выполняет возложенных на него задач, а в ряде случаев играет прямо противоположную своему назначению роль - способствует обострению конфликтов в данной сфере и подрывает саму идею ее коллективно-договорного регулирования.<br /> Сложившаяся в стране система социального партнерства унаследовала многое из советского прошлого, когда важнейшие условия организации трудовой и социальной жизни устанавливались государством, а не согласовывались в ходе коллективных переговоров. И сейчас подавляющее большинство коллективных договоров, по существу, не регулирует заработную плату трудящихся. Недаром в последние годы в коллективных договорах только 3% предприятий оговаривались обязательства работодателей по повышению заработной платы работников.Акции протеста работников, отстаивающих более выгодные для себя условия труда, пока еще относительно редки, хотя картина меняется. В 2007г. в стране произошло более 30 крупных забастовок (в 2006г. их было 8), большинство из которых закончились успешно. Наглядный пример: выступления на заводе ”Форд Моторс” в Ленинградской области.В этой связи представляется актуальным изменение базовых представлений, бытующих в российском социуме, о роли социального диалога. Сегодня он зачастую носит формальный характер, обозначая социальное согласие. По сути же, у него принципиально иная роль, которая состоит не в демонстрации цивилизованности трудовых отношений, а в достижении консенсуса по поводу справедливого распределения доходов, обеспечения безопасных условий труда, надежной страховой защиты от социальных рисков, производственной демократии при нормировании и организации труда.В ходе социального диалога важно рассматривать не второстепенные, а узловые проблемы трудовых отношений, связанные с преодолением системных недостатков их экономических и правовых механизмов, посредством которых решаются вопросы в области условий и оплаты труда, уровня социальных гарантий. Ведь от них в итоге зависит жизнедеятельность людей труда, благополучие их семей. Без совершенствования отношений в сфере труда не приходится рассчитывать на повышение качества жизни граждан, рост эффективности производства и утверждение социальной справедливости в распределении произведенного продукта.<br /> проблема для России в оценке европейского опыта состоит в том, что мы оборачиваемся назад и говорим о системе социального партнерства как успешном механизме согласования интересов в 20 веке. Однако сейчас эта система изменяется под воздействием ряда социально-экономических и политических факторов, а мы вроде бы пытаемся ее развивать, хотя условия в глобальном плане совершенно другие.<br /> Поэтому обращение к традиционным образцам социального партнерства представляется бесперспективным, а новые пока выступают в виде тенденций, за развитием которых еще надо понаблюдать, хотя уже сейчас можно сказать, что в них сильно влияние либеральных настроений. При этом, безусловно, было бы слишком прямолинейно утверждать, что ослабление позиции наемных работников по отношению к капиталу, относительное снижение их жизненного уровня и ухудшение положения на рынке труда произойдет в одночасье, однако на наш взгляд такова долгосрочная перспектива. Безусловно, в Европе существуют достаточно глубокие традиции социального партнерства, роль профсоюзов и участие государства пока значительно. В странах Центральной и Восточной Европы ситуация похожа на нас – здесь слабые профсоюзы, низкий уровень заработной платы, неразвиты организации работодателей. Но эти государства будут развиваться под влиянием Европы и стремление к европеизации может пока оказаться сильнее других интересов. В России, по всей видимости, в новых условиях развитие социального партнерства возможно только сверху, а для этого нужна сильная политическая воля.Сомнительно, тем более что специфика российской действительности состоит в сужении традиционной сферы действия социального партнерства. В настоящее время наблюдается тенденция ужесточения трудового законодательства в России – тому свидетельство последний трудовой кодекс, который реально расширяет возможности и укрепляет позиции работодателей, естественно, за счет других социальных партнеров, т.е. работников и государства. Это отражает стремление государства устраниться от принятия решений по социально-трудовым вопросам – согласно новому Трудовому кодексу сторонами социального партнерства выступают работодатели и работники. По существу это означает, что в решении трудовых споров работники остаются лицом к лицу с работодателями. При этом если до недавнего времени судебно-правовая система при прочих равных условиях защищала интересы работника, то как будут развиваться события в дальнейшем, пока не совсем ясно.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173383 2015-12-08T07:40:52Z

<p>Власов Алексей: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте будет рассмотрены основные виды социальных отношений,их характеристика. Будет определена сущность понятий, связанных с человеком, с обществом в России. В результате исследований, учащиеся поймут и отметят для себя,для чего необходимы социальные отношения в современном мире.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная поддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQ0E0NnRJb2tnbGs/view?usp=sharing визитная карта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGZ2pQcFJDSFNybnc/view?usp=sharing Критерии оценивая]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173373 2015-12-08T07:34:48Z

<p>Власов Алексей: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте будет рассмотрены основные виды социальных отношений,их характеристика. Будет определена сущность понятий, связанных с человеком, с обществом в России. В результате исследований, учащиеся поймут и отметят для себя,для чего необходимы социальные отношения в современном мире.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная поддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGZ2pQcFJDSFNybnc/view?usp=sharing Критерии оценивая]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=173355 2015-12-07T22:34:22Z

<p>Власов Алексей: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колтохина Ольга|Колтохина Ольга]]<br /> #[[Участник:Цветкова Ксения|Цветкова Ксения]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 10-11 классов. В результате наших исследований,учащиеся ответят для себя на вопрос: &quot;Какое место в обществе занимают люди?&quot;.Учащиеся узнают новые понятия связанные с человеком и обществом, узнают на какие сферы делится общество, и как общество влияет на человека.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему общество является основополагающей формой жизнедеятельности людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Чем отличается Российское общество от общества стран Запада?<br /> <br /> 2.Как изменялось общество на протяжении истории человечества?<br /> <br /> 3.Какова сущность современного общества?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какие существуют виды социальных взаимодействий и общественных отношений? <br /> <br /> 2.Какие существуют виды социальных институтов?<br /> <br /> 3.Что такое социальная стратификация и мобильность?<br /> <br /> 4.Какие существуют социальные проблемы современной России?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Вася1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Вася2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6JAHHzatsTNZVhnVkdUQnVSU0U/view?usp=sharing Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.e-reading.co.uk/chapter.php/90147/197/Fabri_-_Osnovy_zoopsihologii.html Зарождение общественных отношений]<br /> <br /> [http://socfil.narod.ru/glava_8_6.htm Индивид и личность]<br /> <br /> [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Общественное сознание]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=173354 2015-12-07T22:33:22Z

<p>Власов Алексей: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колтохина Ольга|Колтохина Ольга]]<br /> #[[Участник:Цветкова Ксения|Цветкова Ксения]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 10-11 классов. В результате наших исследований,учащиеся ответят для себя на вопрос: &quot;Какое место в обществе занимают люди?&quot;.Учащиеся узнают новые понятия связанные с человеком и обществом, узнают на какие сферы делится общество, и как общество влияет на человека.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему общество является основополагающей формой жизнедеятельности людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Чем отличается Российское общество от общества стран Запада?<br /> <br /> 2.Как изменялось общество на протяжении истории человечества?<br /> <br /> 3.Какова сущность современного общества?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какие существуют виды социальных взаимодействий и общественных отношений? <br /> <br /> 2.Какие существуют виды социальных институтов?<br /> <br /> 3.Что такое социальная стратификация и мобильность?<br /> <br /> 4.Какие существуют социальные проблемы современной России?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Вася1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Вася2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6JAHHzatsTNZVhnVkdUQnVSU0U/view?usp=sharing Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://www.e-reading.co.uk/chapter.php/90147/197/Fabri_-_Osnovy_zoopsihologii.html Зарождение общественных отношений]<br /> <br /> [http://socfil.narod.ru/glava_8_6.htm Индивид и личность]<br /> <br /> [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Общественное сознание]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_-_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=173353 2015-12-07T22:31:48Z

<p>Власов Алексей: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Колтохина Ольга|Колтохина Ольга]]<br /> #[[Участник:Цветкова Ксения|Цветкова Ксения]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Обществознание 10-11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для 10-11 классов. В результате наших исследований,учащиеся ответят для себя на вопрос: &quot;Какое место в обществе занимают люди?&quot;.Учащиеся узнают новые понятия связанные с человеком и обществом, узнают на какие сферы делится общество, и как общество влияет на человека.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему общество является основополагающей формой жизнедеятельности людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Чем отличается Российское общество от общества стран Запада?<br /> <br /> 2.Как изменялось общество на протяжении истории человечества?<br /> <br /> 3.Какова сущность современного общества?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1.Какие существуют виды социальных взаимодействий и общественных отношений? <br /> <br /> 2.Какие существуют виды социальных институтов?<br /> <br /> 3.Что такое социальная стратификация и мобильность?<br /> <br /> 4.Какие существуют социальные проблемы современной России?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Вася1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:Вася2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6JAHHzatsTNZVhnVkdUQnVSU0U/view?usp=sharing Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Общество - форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173352 2015-12-07T22:28:12Z

<p>Власов Алексей: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте будет рассмотрены основные виды социальных отношений,их характеристика. Будет определена сущность понятий, связанных с человеком, с обществом в России. В результате исследований, учащиеся поймут и отметят для себя,для чего необходимы социальные отношения в современном мире.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная поддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173332 2015-12-07T20:30:40Z

<p>Власов Алексей: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> [http://www.webarhimed.ru/page-629.html Социальная политика]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173331 2015-12-07T20:27:30Z

<p>Власов Алексей: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные партнерство между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Реализация социального партнерства&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173330 2015-12-07T20:23:26Z

<p>Власов Алексей: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные отношения между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Государственная поддержка семьи:правда или ложь?&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=173329 2015-12-07T20:19:33Z

<p>Власов Алексей: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить социальные отношения между Россией и странами Европы.<br /> <br /> 2 Провести анализ социальной политики и ее основные направления.<br /> <br /> 3 Провести социологический опрос на тему &quot;Государственная поддержка семьи:правда или ложь?&quot;<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172389 2015-12-01T13:21:48Z

<p>Власов Алексей: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить<br /> <br /> 2 провести анализ<br /> <br /> 3 провести социологический опрос<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-suschnost-funktsii-osobennosti-razvitiya-v-rossii Социальное партнёрство<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172331 2015-12-01T12:59:24Z

<p>Власов Алексей: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная поддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172276 2015-12-01T12:52:40Z

<p>Власов Алексей: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172266 2015-12-01T12:51:36Z

<p>Власов Алексей: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172238 2015-12-01T12:48:41Z

<p>Власов Алексей: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172233 2015-12-01T12:47:16Z

<p>Власов Алексей: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить<br /> <br /> 2 провести анализ<br /> <br /> 3 провести социологический опрос<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172230 2015-12-01T12:47:01Z

<p>Власов Алексей: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> '''Участники группы: &quot;Социологи&quot;'''<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить<br /> <br /> 2 провести анализ<br /> <br /> 3 провести социологический опрос<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172228 2015-12-01T12:46:27Z

<p>Власов Алексей: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> Участники группы: &quot;социологи&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1 Сравнить<br /> <br /> 2 провести анализ<br /> <br /> 3 провести социологический опрос<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172224 2015-12-01T12:45:17Z

<p>Власов Алексей: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> Участники группы: &quot;социологи&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172221 2015-12-01T12:44:46Z

<p>Власов Алексей: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> Участники группы: &quot;социологи&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172209 2015-12-01T12:43:41Z

<p>Власов Алексей: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> Участники группы: &quot;социологи&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172203 2015-12-01T12:43:03Z

<p>Власов Алексей: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> Участники группы: &quot;социологи&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172186 2015-12-01T12:38:10Z

<p>Власов Алексей: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172174 2015-12-01T12:36:29Z

<p>Власов Алексей: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172159 2015-12-01T12:32:21Z

<p>Власов Алексей: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Виды социальных отношений в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172144 2015-12-01T12:28:40Z

<p>Власов Алексей: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B-PllqgJeziGQXozc1N1djlpZnc/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172119 2015-12-01T11:40:03Z

<p>Власов Алексей: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как развиваются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172112 2015-12-01T11:19:23Z

<p>Власов Алексей: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как реализуются социальные отношения в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Что такое социальные отношения?<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&diff=172108 2015-12-01T11:12:33Z

<p>Власов Алексей: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Зайцев Владислав|Зайцев Владислав]]<br /> #[[Участник:Власов Алексей|Власов Алексей]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Обществознание 10-11 класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Какое место занимают социальные отношения в жизни человека в России?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> *Каковы перспективы развития социального партнёрства в России?<br /> <br /> *Как экономика влияет на социальную структуру?<br /> <br /> *Как осуществляется государственная подддержка семьи?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> *Какие существуют классификации общественных отношений?<br /> *Как классифицируют социальные отношения?<br /> *Какие социальные институты существуют?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Зайцев1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение:власов2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> *[http://womanadvice.ru/socialnye-otnosheniya &quot;Социальные отношения&quot;.]<br /> *[http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnye-vzaimodeystviya-i-otnosheniya.html Социальные взаимодействия и отношения.]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Власов Алексей