https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80+%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2 2026-04-17T13:54:00Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=154868 2014-11-10T17:07:20Z

<p>Владимир Осипов: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение научного понятия &quot;общество&quot;?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что представляют собой общественные отношения?<br /> какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество?<br /> Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?<br /> Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?<br /> <br /> ==&lt;span&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt;==<br /> <br /> <br /> == &lt;span&gt;Визитная карточка проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> <br /> ==&lt;span&gt; Публикация преподавателя&lt;/span&gt;==<br /> [[Изображение:Буклет.png|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет2.png|400px]]<br /> <br /> == &lt;span&gt;Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся &lt;/span&gt;==<br /> '''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.<br /> <br /> ==&lt;span&gt; Пример продукта проектной деятельности учащихся&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=154867 2014-11-10T17:07:03Z

<p>Владимир Осипов: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение научного понятия &quot;общество&quot;?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что представляют собой общественные отношения?<br /> какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество?<br /> Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?<br /> Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?<br /> <br /> ==&lt;span&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt;==<br /> <br /> <br /> == &lt;span&gt;Визитная карточка проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> <br /> ==&lt;span&gt; Публикация преподавателя&lt;/span&gt;==<br /> [[Изображение:Буклет.png|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет2.png|400px]]<br /> <br /> == &lt;span&gt;Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся &lt;/span&gt;==<br /> '''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.<br /> <br /> ==&lt;span&gt; Пример продукта проектной деятельности учащихся&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=154866 2014-11-10T17:06:47Z

<p>Владимир Осипов: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение научного понятия &quot;общество&quot;?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что представляют собой общественные отношения?<br /> какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество?<br /> Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?<br /> Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?<br /> <br /> ==&lt;span&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt;==<br /> <br /> <br /> == &lt;span&gt;Визитная карточка проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> <br /> ==&lt;span&gt; Публикация преподавателя&lt;/span&gt;==<br /> [[Изображение:Буклет.png|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет2.png|400px]]<br /> <br /> == &lt;span&gt;Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся &lt;/span&gt;==<br /> '''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;background-color:#00FFFF&quot;&gt; Пример продукта проектной деятельности учащихся&lt;/span&gt; ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте: Общественные механизмы в сфере информации]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=154865 2014-11-10T17:06:27Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение научного понятия &quot;общество&quot;?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что представляют собой общественные отношения?<br /> какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество?<br /> Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?<br /> Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?<br /> <br /> ==&lt;span&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt;==<br /> <br /> <br /> == &lt;span&gt;Визитная карточка проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> <br /> ==&lt;span&gt; Публикация преподавателя&lt;/span&gt;==<br /> [[Изображение:Буклет.png|400px]]<br /> [[Изображение:Буклет2.png|400px]]<br /> <br /> == &lt;span&gt;Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся &lt;/span&gt;==<br /> '''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center&quot;&gt;[https://docs.google.com/presentation/d/1-ItfDR8T8sTI62LvP-xI6BrDS6IKxqXsEKC-hxhLJU0/edit#slide=id.p Стартовая презентация]&lt;/p&gt;<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;background-color:#00FFFF&quot;&gt; Пример продукта проектной деятельности учащихся&lt;/span&gt; ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте: Общественные механизмы в сфере информации]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%822.png&diff=154864 2014-11-10T17:04:25Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div></div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.png&diff=154863 2014-11-10T17:04:04Z

<p>Владимир Осипов: загружена новая версия «Изображение:Буклет.png»</p> <hr /> <div></div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.png&diff=154862 2014-11-10T17:03:32Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div></div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=154861 2014-11-10T17:02:45Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение научного понятия &quot;общество&quot;?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что представляют собой общественные отношения?<br /> какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество?<br /> Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?<br /> Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?<br /> <br /> ==&lt;span&gt;План проведения проекта&lt;/span&gt;==<br /> <br /> <br /> == &lt;span&gt;Визитная карточка проекта&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> <br /> ==&lt;span&gt; Публикация преподавателя&lt;/span&gt;==<br /> <br /> <br /> == &lt;span style=&quot;background-color:#00FFFF&quot;&gt;Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся &lt;/span&gt;==<br /> '''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center&quot;&gt;[https://docs.google.com/presentation/d/1-ItfDR8T8sTI62LvP-xI6BrDS6IKxqXsEKC-hxhLJU0/edit#slide=id.p Стартовая презентация]&lt;/p&gt;<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;background-color:#00FFFF&quot;&gt; Пример продукта проектной деятельности учащихся&lt;/span&gt; ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте: Общественные механизмы в сфере информации]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=153966 2014-10-14T06:20:03Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение научного понятия &quot;общество&quot;?<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что представляют собой общественные отношения?<br /> какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество?<br /> Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?<br /> Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=153962 2014-10-14T06:14:29Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Каково значение научного понятия &quot;общество&quot;<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Что представляют собой общественные отношения?<br /> какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество?<br /> Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?<br /> Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=153961 2014-10-14T06:13:34Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе. <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=153959 2014-10-14T06:07:34Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=153958 2014-10-14T06:06:27Z

<p>Владимир Осипов: Новая: == Предмет, класс == Обществознание для 9-11 классов. == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющ...</p> <hr /> <div>== Предмет, класс ==<br /> Обществознание для 9-11 классов.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%98%D0%9C-13_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2014&diff=153955 2014-10-14T06:03:17Z

<p>Владимир Осипов: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> сентябрь-декабрь 2014 года<br /> <br /> Группа ПИМ-13<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> *[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> <br /> #[[Участник:Smirnovapim-13|Смирнова Наталья]] [[Учебный проект Телекоммуникационные технологии: настоящее и будущее]]<br /> #[[Участник:Владимир Осипов|Осипов Владимир]] [[Учебный проект Общество как форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Маринин Дмитрий|Мариннин Дмитрий]] [[Учебный проект Средства телекоммуникационных технологий]]<br /> #[[Участник:Романов Максим|Романов Максим]] [[Учебный проект Исследуем Hardware]]<br /> #[[Участник:Иван Копылов|Копылов Иван]] [[Учебный проект К 200-летию М.Ю.Лермонтова]]<br /> #[[Участник:Zayzevpim-13|Зайцев Олег]] [[Учебный проект Телекоммуникационные технологии: настоящее и будущее]]<br /> #[[Участник:ShipulloMaksim|Шипулло Максим]] [[Учебный проект Исследуем Hardware]]<br /> #[[Участник:Аннаdm|Дмитриева Анна]] [[Учебный проект Решаем задачи с помощью табличного процессора]]<br /> #[[Участник:Валя|Телегина Валентина]] [[Учебный проект Исследуем текстовый редактор]]<br /> # [[Участник:Littlemiss| Плесовских Галина]] [[Учебный проект Знакомимся с художественной культурой конца XIX -- XX вв. ]]<br /> # [[Участник:Nicetas| Разумов Никита]] [[Учебный проект Как выбрать Компьютер ]]<br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%98%D0%9C-13_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2014&diff=152770 2014-09-16T10:17:52Z

<p>Владимир Осипов: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> сентябрь-декабрь 2014 года<br /> <br /> Группа ПИМ-13<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> *[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru ФГОС общего образования второго поколения]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]<br /> * [[Правила работы на Википортале НГПУ]]<br /> * [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']<br /> * [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']<br /> * [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&amp;hl=ru&amp;authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]<br /> *[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]<br /> *[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]<br /> *[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&amp;v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> <br /> #[[Участник:Smirnovapim-13|Смирнова Наталья]]<br /> #[[Участник:Владимир Осипов|Осипов Владимир]] [[Учебный проект Общество как форма совместной жизнедеятельности людей]]<br /> #[[Участник:Маринин Дмитрий|Мариннин Дмитрий]]<br /> #[[Участник:Романов Максим|Романов Максим]]<br /> #[[Участник:Иван Копылов|Копылов Иван]]<br /> #[[Участник:Zayzevpim-13|Зайцев Олег]]<br /> #[[Участник:ShipulloMaksim|Шипулло Максим]]<br /> #[[Участник:TeleginaWalentina|Телегина Валентина]]<br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%9F%D0%98%D0%9C-13&diff=152750 2014-09-16T09:25:15Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>'''список группы''':<br /> #[[Участник:Smirnovapim-13|Смирнова Наталья]]<br /> #[[Участник:Владимир Осипов|Осипов Владимир]]<br /> <br /> [[Категория:Группа]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2&diff=152166 2014-09-09T08:19:11Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Владимир_Осипов.jpg]]<br /> <br /> '''Фамилия:'''Осипов<br /> <br /> '''Имя:''' Владимир<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН<br /> <br /> '''Группа:'''[[Группа ПИМ-13|ПИМ-13]]<br /> <br /> {| border=1<br /> |'''Понедельник'''<br /> |'''Вторник'''<br /> |'''Среда'''<br /> |'''Четверг'''<br /> |'''Пятница'''<br /> |-<br /> |Философия<br /> |Физическая культура<br /> |База данных<br /> |Дискретная математика<br /> |Математика<br /> |-<br /> |Философия<br /> |База данных<br /> |Физическая культура<br /> |Дискретная математика<br /> |Математика <br /> |-<br /> |Правовые основы п.и.<br /> |Информационные системы<br /> |Операционные системы<br /> | <br /> | <br /> |-<br /> | <br /> |Современные сетевые технологии<br /> |Операционные системы<br /> | <br /> | <br /> |-<br /> | <br /> |Иностранный язык<br /> |Иностранный язык<br /> | <br /> | <br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2&diff=152165 2014-09-09T08:18:53Z

<p>Владимир Осипов: </p> <hr /> <div>[Изображение:Владимир_Осипов.jpg]]<br /> <br /> '''Фамилия:'''Осипов<br /> <br /> '''Имя:''' Владимир<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН<br /> <br /> '''Группа:'''[[Группа ПИМ-13|ПИМ-13]]<br /> <br /> {| border=1<br /> |'''Понедельник'''<br /> |'''Вторник'''<br /> |'''Среда'''<br /> |'''Четверг'''<br /> |'''Пятница'''<br /> |-<br /> |Философия<br /> |Физическая культура<br /> |База данных<br /> |Дискретная математика<br /> |Математика<br /> |-<br /> |Философия<br /> |База данных<br /> |Физическая культура<br /> |Дискретная математика<br /> |Математика <br /> |-<br /> |Правовые основы п.и.<br /> |Информационные системы<br /> |Операционные системы<br /> | <br /> | <br /> |-<br /> | <br /> |Современные сетевые технологии<br /> |Операционные системы<br /> | <br /> | <br /> |-<br /> | <br /> |Иностранный язык<br /> |Иностранный язык<br /> | <br /> | <br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2.jpg&diff=152162 2014-09-09T08:16:51Z

<p>Владимир Осипов: Владимир_Осипов</p> <hr /> <div>Владимир_Осипов</div>

Владимир Осипов https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2&diff=152160 2014-09-09T08:15:28Z

<p>Владимир Осипов: Новая: '''Фамилия:'''Осипов '''Имя:''' Владимир '''Факультет:'''ФЕМиКН '''Группа:'''ПИМ-13 {| border=1 |'''Пон...</p> <hr /> <div>'''Фамилия:'''Осипов<br /> <br /> '''Имя:''' Владимир<br /> <br /> '''Факультет:'''ФЕМиКН<br /> <br /> '''Группа:'''[[Группа ПИМ-13|ПИМ-13]]<br /> <br /> {| border=1<br /> |'''Понедельник'''<br /> |'''Вторник'''<br /> |'''Среда'''<br /> |'''Четверг'''<br /> |'''Пятница'''<br /> |-<br /> |Философия<br /> |Физическая культура<br /> |База данных<br /> |Дискретная математика<br /> |Математика<br /> |-<br /> |Философия<br /> |База данных<br /> |Физическая культура<br /> |Дискретная математика<br /> |Математика <br /> |-<br /> |Правовые основы п.и.<br /> |Информационные системы<br /> |Операционные системы<br /> | <br /> | <br /> |-<br /> | <br /> |Современные сетевые технологии<br /> |Операционные системы<br /> | <br /> | <br /> |-<br /> | <br /> |Иностранный язык<br /> |Иностранный язык<br /> | <br /> | <br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Владимир Осипов