https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-11-10T17:09:54Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514739 2026-11-10T16:45:39Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> Для визуализации результатов мы создали диаграмму [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=fe0999c060804f3e3f1ce1ed02c4b46f «Рыбий скелет»] с ключевыми различиями двух систем и провели среди одноклассников опрос [https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa/ «School Life: UK vs USA Survey»] об их предпочтениях в учебе.<br /> <br /> [[Файл:Рыбий_склет_Владимирова.png|200px|thumb|left|описание]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D1%8B%D0%B1%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.png&diff=514738 2026-11-10T16:42:17Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514728 2026-11-10T16:27:47Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af33deeaeb35286f58b9d5c/ Индивидуальный дневник участника проекта]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/12DGKhxehzU3UA Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af3406c2c4f89471f4cc3e8 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/8Ls7g602Cf_cWw Критерии оценивания диаграммы «Рыбий скелет»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> [https://yandex.ru/support/forms/ru/ Инструкция по работе с Яндекс Формами (для опроса)]<br /> <br /> [https://dictionary.cambridge.org/ Онлайн-словарь Cambridge Dictionary (для перевода и проверки слов)]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514727 2026-11-10T16:27:27Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af33deeaeb35286f58b9d5c/ Индивидуальный дневник участника проекта]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/12DGKhxehzU3UA Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af3406c2c4f89471f4cc3e8 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/8Ls7g602Cf_cWw Критерии оценивания диаграммы «Рыбий скелет»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> [https://yandex.ru/support/forms/ru/ Инструкция по работе с Яндекс Формами (для опроса)]<br /> <br /> [dictionary.cambridge.org Онлайн-словарь Cambridge Dictionary (для перевода и проверки слов)]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514718 2026-11-10T16:20:52Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af33deeaeb35286f58b9d5c/ Индивидуальный дневник участника проекта]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/12DGKhxehzU3UA Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af3406c2c4f89471f4cc3e8 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/8Ls7g602Cf_cWw Критерии оценивания диаграммы «Рыбий скелет»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514716 2026-11-10T16:20:40Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af33deeaeb35286f58b9d5c/ Индивидуальный дневник участника проекта]<br /> <br /> https://disk.yandex.ru/i/12DGKhxehzU3UA Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af3406c2c4f89471f4cc3e8 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/8Ls7g602Cf_cWw Критерии оценивания диаграммы «Рыбий скелет»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514712 2026-11-10T16:08:28Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af33deeaeb35286f58b9d5c/ Индивидуальный дневник участника проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af3406c2c4f89471f4cc3e8 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514707 2026-11-10T15:59:51Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af33deeaeb35286f58b9d5c/ Индивидуальный дневник участника проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514701 2026-11-10T15:47:40Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514699 2026-11-10T15:47:15Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514698 2026-11-10T15:46:52Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/mLDlAQVAI63CPQ Критерии оценивания защиты проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514683 2026-11-10T15:19:50Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514682 2026-11-10T15:19:25Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> [https://forms.yandex.ru/u/6af333be28697bcea0e4f3e3/ Входная диагностика: «School Life in the UK and the USA»]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514678 2026-11-10T15:06:57Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/SuwD2Zz3TD_FNQ Критерии оценивания вики-статьи]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514647 2026-11-10T14:29:33Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по Вики]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514646 2026-11-10T14:29:10Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514632 2026-11-10T14:18:30Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> Для визуализации результатов мы создали диаграмму [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=fe0999c060804f3e3f1ce1ed02c4b46f «Рыбий скелет»] с ключевыми различиями двух систем и провели среди одноклассников опрос [https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa/ «School Life: UK vs USA Survey»] об их предпочтениях в учебе.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514490 2026-11-03T15:15:07Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> Для визуализации результатов мы создали диаграмму [https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa «Рыбий скелет»] с ключевыми различиями двух систем и провели среди одноклассников опрос [https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa/ «School Life: UK vs USA Survey»] об их предпочтениях в учебе.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514485 2026-11-03T15:00:19Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> Для визуализации результатов мы создали диаграмму [https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa «Рыбий скелет»] с ключевыми различиями двух систем и провели среди одноклассников опрос [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=fe0999c060804f3e3f1ce1ed02c4b46f «School Life: UK vs USA Survey»] об их предпочтениях в учебе.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514484 2026-11-03T14:59:55Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> Для визуализации результатов мы создали диаграмму [https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa «Рыбий скелет»] с ключевыми различиями двух систем и провели среди одноклассников опрос [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=fe0999c060804f3e3f1ce1ed02c4b46f «School Life: UK vs USA Survey»] об их предпочтениях в учебе.<br /> <br /> https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa/<br /> https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=fe0999c060804f3e3f1ce1ed02c4b46f<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514471 2026-11-03T14:03:41Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> Для визуализации результатов мы создали диаграмму «Рыбий скелет» с ключевыми различиями двух систем и провели среди одноклассников опрос «School Life: UK vs USA Survey» об их предпочтениях в учебе.<br /> <br /> https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa/<br /> https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=fe0999c060804f3e3f1ce1ed02c4b46f<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514277 2026-10-27T16:48:03Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> <br /> https://forms.yandex.ru/cloud/6ae0d0eb6d2d737d9f8d62aa/<br /> https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=fe0999c060804f3e3f1ce1ed02c4b46f<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514247 2026-10-27T15:23:22Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514246 2026-10-27T15:21:54Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514243 2026-10-27T15:21:18Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> 1) During our research, we found out that the attitude to school clothes and behaviour rules is completely different in the UK and the USA. We started by reading the official school rules and real timetables from both countries. Our main task was to understand how these rules affect students' everyday life.<br /> <br /> 2) In the UK, school uniforms are almost universal, especially in secondary schools. According to the official UK government guidelines, schools must make sure that uniforms are affordable for families, but the rules are still very strict. Students usually have to wear grey trousers or skirts, white shirts, and navy jackets. There are also strict rules about jewellery, hairstyles, and make-up. If a student breaks the uniform rule, they can be sent home to change clothes.<br /> <br /> 3) In contrast, the USA has no national school uniform policy. Most public high schools do not require uniforms. Students usually wear casual clothes like T-shirts, jeans, and trainers. We read an interview with Matt, a freshman from Chicago, who said he can wear whatever he wants. However, some private or very strict American schools still require boys to wear formal trousers, a shirt, and a tie.<br /> <br /> 4) We also compared the daily timetables and rules about behaviour. British schools usually start at 8:30 or 9:00 and end around 3:25. The school day is very structured, and students must follow a strict code of conduct. American high schools often start a bit earlier, around 8:00, and finish at 3:15. In the USA, the rules mostly focus on safety and not wearing inappropriate clothes, rather than on strict discipline.<br /> <br /> 5) Another difference is extracurricular activities. Even though both countries have clubs after school, American schools offer a huge variety of them, from robotics to Model UN. In the UK, clubs are also popular, but they are often more focused on sports and music.<br /> <br /> 6) We also looked at graduation requirements. In the USA, students need to get a certain number of credits to graduate high school. For example, in some states, they need 22 to 26 credits. In the UK, students take national GCSE exams at the age of 16, which is very different from the American system.<br /> <br /> 7) Overall, our research shows that the UK has a more traditional and strict approach to school rules and uniforms, while the USA gives students more personal freedom. Both systems have their advantages and disadvantages, but they perfectly reflect the cultural values of each country.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514238 2026-10-27T15:14:22Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное - они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514237 2026-10-27T15:14:06Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В ходе исследования наша гипотеза подтвердилась.<br /> Британская система действительно более строгая в вопросах внешнего вида и дисциплины, так как школьная форма там является обязательной почти везде.<br /> Американские школы дают ученикам больше свободы в выборе одежды, но при этом требуют соблюдения правил безопасности.<br /> Обе системы имеют свои плюсы и минусы, но главное — они отражают разные культурные ценности и подходы к образованию в двух странах.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514235 2026-10-27T15:10:59Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Проанализировать информацию о правилах поведения и требованиях к школьной форме в школах Великобритании и США.<br /> <br /> 2. Сравнить отношение учеников к школьной форме в двух странах.<br /> <br /> 3. Выяснить, как строгие правила и отсутствие формы влияют на дисциплину и поведение школьников.<br /> <br /> 4. Создать постер с результатами нашего сравнения для одноклассников.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514234 2026-10-27T15:10:26Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предположили, что в британских школах правила поведения и требования к внешнему виду гораздо строже, чем в американских, и что в США ученикам предоставляется больше свободы в выборе одежды.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514232 2026-10-27T15:10:07Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> School Uniforms and Rules of Behaviour in the UK and the USA (Школьная форма и правила поведения в Великобритании и США)<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514208 2026-10-27T14:56:16Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514193 2026-10-27T14:50:11Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> Участники группы &quot;Техас&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514189 2026-10-27T14:47:40Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514177 2026-10-27T14:43:48Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514170 2026-10-27T14:39:17Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514157 2026-10-27T14:34:08Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования обучающихся в учебном проекте School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514145 2026-10-27T14:15:59Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Облако Владимирова МА.png|200px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Владимирова Мария Алексеевна<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1|МПИ-25-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета ]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=94863653aeda6406fda1a431d54f7981 Рыбий скелет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/haRyBkOn5W5Ywg Яндекс-презентация]<br /> <br /> [https://mind-map-online.ru/doc-f330d25af3bc0b25 Ментальная карта]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/UX-FfsH3S6oB1w Лабораторная работа «Цифровые образовательные ресурсы»]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=da85a9989fdc53da95074781ca047d5a Ментальная карта &quot;Инновационные модели обучения в ИОС: перевернутое обучение&quot;]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=32502dacc2e160be4d1c0f48b39dcd23 Анализ интернет-проекта «Выходи в Интернет»]<br /> <br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru/admin/<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Яндекс анкета]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://mind-map-online.ru/<br /> <br /> |[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://mts-link.ru/products/boards/<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://flyvi.io/ru<br /> <br /> |[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]<br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514144 2026-10-27T14:15:39Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Облако Владимирова МА.png|200px]]<br /> <br /> '''ФИО:''' Владимирова Мария Алексеевна<br /> <br /> '''Факультет:''' ЛФ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа МПИ-25-1|МПИ-25-1]]<br /> <br /> [https://mininuniver.ru/ официальный сайт Мининского университета ]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=94863653aeda6406fda1a431d54f7981 Рыбий скелет]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/haRyBkOn5W5Ywg Яндекс-презентация]<br /> <br /> [https://mind-map-online.ru/doc-f330d25af3bc0b25 Ментальная карта]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/UX-FfsH3S6oB1w Лабораторная работа «Цифровые образовательные ресурсы»]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=da85a9989fdc53da95074781ca047d5a Ментальная карта &quot;Инновационные модели обучения в ИОС: перевернутое обучение&quot;]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=32502dacc2e160be4d1c0f48b39dcd23 Анализ интернет-проекта «Выходи в Интернет»]<br /> <br /> [[Учебный проект School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> [[https://disk.yandex.ru/i/r2AEtupRKqhFLg Презентация по проекту School Life in English-Speaking Countries]]<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> !Сервис<br /> <br /> !Ссылка на сервис<br /> <br /> !Пример использования<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Вики <br /> <br /> |https://wiki.mininuniver.ru<br /> <br /> |[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !Совместные документы<br /> <br /> |https://disk.yandex.ru<br /> <br /> |[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Совместная Яндекс презентация]<br /> <br /> |-<br /> <br /> !On-line анкеты<br /> <br /> |https://forms.yandex.ru/admin/<br /> <br /> |[https://forms.yandex.ru/u/634e9f5484227c40b1d034bc/ Яндекс анкета]<br /> |-<br /> <br /> !Ментальные карты<br /> <br /> |https://mind-map-online.ru/<br /> <br /> |[https://mind-map-online.ru/sh-7a79ffedfb00ed38 Ментальная карта: Принцип работы компьютера]<br /> |-<br /> <br /> !Ленты времени<br /> <br /> |https://www.timetoast.com<br /> <br /> |[https://www.timetoast.com/timelines/3014713 Лента времени: ЭВМ]<br /> |-<br /> <br /> !Виртуальные доски<br /> <br /> |https://mts-link.ru/products/boards/<br /> <br /> |[https://doski.mts-link.ru/boards/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a?clckid=65fd9a2d Виртуальная доска]<br /> |-<br /> <br /> !Инфографика<br /> <br /> |https://flyvi.io/ru<br /> <br /> |[https://flyvi.io/app/designs/27c5733d-7717-4feb-b864-3d389e327962?clckid=c3aff234 Инфографика: Нейросети]<br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Студент]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514026 2026-10-20T16:00:10Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=514017 2026-10-20T15:53:37Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Буклет Владимирова.png]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://dese.mo.gov/graduation-requirements-how-many-credits-does-student-need-graduate Graduation requirements, how many credits does a student need to graduate]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.png&diff=514016 2026-10-20T15:52:35Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: Владимирова Мария Алексеевна загрузил новую версию Файл:Буклет Владимирова.png</p> <hr /> <div></div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0.png&diff=514012 2026-10-20T15:50:19Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_(2).png&diff=514011 2026-10-20T15:49:10Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_(1)_(1)_(1).png&diff=514010 2026-10-20T15:47:21Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_(1).png&diff=514002 2026-10-20T15:44:15Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: </p> <hr /> <div></div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=513991 2026-10-20T15:35:21Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> ('''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?''')<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://dese.mo.gov/graduation-requirements-how-many-credits-does-student-need-graduate Graduation requirements, how many credits does a student need to graduate]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=513989 2026-10-20T15:34:55Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> '''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://dese.mo.gov/graduation-requirements-how-many-credits-does-student-need-graduate Graduation requirements, how many credits does a student need to graduate]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=513984 2026-10-20T15:32:14Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> <br /> '''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://dese.mo.gov/graduation-requirements-how-many-credits-does-student-need-graduate Graduation requirements, how many credits does a student need to graduate]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=513982 2026-10-20T15:31:53Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?'''<br /> '''What shapes students' everyday school experience in different countries?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://dese.mo.gov/graduation-requirements-how-many-credits-does-student-need-graduate Graduation requirements, how many credits does a student need to graduate]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_School_Life_in_English-Speaking_Countries&diff=513979 2026-10-20T15:31:20Z

<p>Владимирова Мария Алексеевна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник: Владимирова Мария Алексеевна|Владимирова Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 10 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект посвящён сравнению школьной жизни в Великобритании и США.<br /> Учащиеся работают с аутентичными материалами - школьными правилами, расписаниями, учебными планами и выясняют, чем отличаются требования к внешнему виду, распорядок дня, система оценивания и внеклассная жизнь в двух странах.<br /> <br /> Проект направлен на развитие социокультурной компетенции, навыков чтения, говорения и письма на английском языке, а также на формирование умения работать в команде и представлять результаты своей работы.<br /> <br /> Проект соответствует требованиям ФГОС основного общего образования по иностранному языку: тема «Школьное образование, школьная жизнь» входит в обязательную тематику устной и письменной речи, а сравнение культур стран изучаемого языка формирует социокультурную компетенцию.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> '''Что формирует повседневный школьный опыт учеников в разных странах?'''<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Какие различия существуют в правилах поведения для учеников в британских и американских школах?<br /> <br /> 2. Чем отличаются учебные планы и системы оценивания в школах Великобритании и США?<br /> <br /> 3. О чём говорят различия в школьной жизни - какие культурные ценности они отражают?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Что обычно включает школьная форма в британских школах? (цвет, украшения, причёска)<br /> <br /> 2. Сколько кредитов и какие предметы нужно набрать для окончания американской школы?<br /> <br /> 3. Как проходит день в британской школе? Какие этапы от прихода до окончания занятий?<br /> <br /> 4. Как делятся учебные семестры в британских и американских школах? Чем отличаются каникулы?<br /> <br /> 5. Какие внеклассные мероприятия доступны ученикам?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Знакомство с проектом - показ фото и видео о школах Великобритании и США, обсуждение, деление на группы<br /> <br /> Сбор информации - работа с аутентичными материалами: школьные правила, расписания, учебные планы<br /> <br /> Сравнительный анализ - заполнение таблицы сравнения, обсуждение в группах<br /> <br /> Оформление результатов - создание постера или презентации на английском языке<br /> <br /> Защита проекта - выступление групп, взаимооценка, подведение итогов<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://www.gov.uk/government/publications/school-uniform School uniforms: guidance for schools]<br /> <br /> [https://dese.mo.gov/graduation-requirements-how-many-credits-does-student-need-graduate Graduation requirements, how many credits does a student need to graduate]<br /> <br /> [https://www.educationcorner.com/k12-extracurricular-activities.html Guide on Extracurricular Activities for High School Students]<br /> <br /> [https://www.gov.uk/government/publications/behaviour-in-schools--2 Behaviour in schools]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Проекты группы МПИ-25-1]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Владимирова Мария Алексеевна