2022-09-26T21:10:58Z

Видякин Андрей:

'''Фамилия, Имя:''' Видякин Андрей

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[ Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

[[Файл:dfydfxcbsd.jpg]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GdFVcuiBVMgFSY02sjTuqxt3O2OgpiYRR8MZNf2K0EA/edit#gid=1002672414 Структура урока информатики]

|-

!On-line анкеты

|https://www.google.ru/

|[https://docs.google.com/forms/d/1BQCtwBV_TF9YFYZQ1_i6HNU47Afl_jkPYB0HfeaqGIU/edit Какими ресурсами мы пользуемся?]
|-

!Ментальные карты

|https://app.diagrams.net/

|[https://app.diagrams.net/#G1irHcWIEImvPimG3zYr_Y98fSy29drqNr Гост 28. 195-89 "Оценка качества программных средств. Общие положения"]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics/ru/

|[https://time.graphics/ru/line/32120 Важные и интересные события XX века]
|-

!Виртуальные доски

|https://miro.com/ru/

|[https://miro.com/miroverse/company-vision-workshop/ Воркшоп компании]

|}

[[Файл:Облако слов Видякин.jpg]]

[https://drive.google.com/file/d/1iYaPdti9WgZWFrM3uAj71-G2Sdd8qMoO/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №1]

[https://drive.google.com/file/d/1NFKVtBwy0s8AtSTOBNG_5DSOXHjOUrRA/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №2]

[https://drive.google.com/file/d/1yOpAslDiBykHy8EltFYjE6zDboyYSwQO/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №3]

[https://drive.google.com/file/d/1VZuL96cr4dXk1R2XJjSVBNOmMaDh1KqO/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' SWOT-анализ программных продуктов]

[https://docs.google.com/presentation/d/1DKwLp9W6keDYV5kDtddvdQ4SAacXHA5LA6Lg0YD3jAg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15ZMyFVSTO_nxdTY3zoMlqkYpXyCUUvFxKzVu_9YcX9s/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UuO1HD3j0PDxXIw2nGqXcRMAoKpLax0Gv3U0fcJfusc/edit Осень]

[https://www.mindomo.com/mindmap/050f1efc958943d9b4e9e2b3091f6766 Классификация информационных технологий]

[https://drive.google.com/open?id=1KmZwG2ey4_f029HXqm6T9x7Rm41Zx9Sw Работа в текстовом процессоре Microsoft Word 2010]

[https://drive.google.com/open?id=1WiOOk7tlhWFjj_LZrKK-JiX4jjjS3rUQ Работа в табличном процессоре MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007 Файл]

[https://drive.google.com/open?id=19_gdL2ulV0E04Mtb0_ja6riseu1wPNBn Моделирование в Microsoft Excel ]

[https://drive.google.com/open?id=1RlXN4D84zMJ_bwR_rXdrnxdkhBbtu6Ye Создание презентации в приложении Microsoft Power Point]

[https://drive.google.com/open?id=1655muoi1kKu6DcBYUkTZ0jVXURYZsxoa Мировые информационные ресурсы/ Лабораторная работа 1]

[https://drive.google.com/open?id=1lltMyf_fAIqIMpo0f5jbA9-bsd3EE6jL Задание 3.1 Работа в приложении Microsoft Access 2007]

[https://drive.google.com/file/d/18mAPLmjze8ciSFSLqqKOzU1IoxKwS9r0/view?usp=sharing Лабораторная работа 2 №1]

[https://docs.google.com/document/d/102q-DBHeq8W8btiG0mRCDLC7e24GP82zaB2L7l7YlBk/edit?usp=sharing Лабораторная работа 2 №2,3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1j0kaEzQourUy8i6aiiBalJHP96vJRGzDkLmaC5waPs4/edit?usp=sharing Лабораторная работа 3 №1]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Rvun91D6SfiUuB9FERpd_cRIc2d4-8bDgII9uJA7ZIs/edit#gid=0 Лабораторная работа 3 №2]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6QOEpxtQfcBmKMYQAPy0ADb9Hxg-4eL8F8F8xah_kEWNavw/viewform?usp=sf_link Лабораторная работа 3 №3]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FhHNkb0fq9d9XHeYqpUgAjV0GP-jJp2JuUTL95cCXds/edit?usp=sharing Лабораторная работа 4 №1]

[https://docs.google.com/document/d/1yOecBeFBZNGyoe87gJn3iEzaZ5TWsCa6lCAGpgO-A4I/edit?usp=sharing Лабораторная работа 4 №2]

[https://padlet.com/andreyvtopv/vchoanrl0sr2 Лабораторная работа 4 №3]

[https://sites.google.com/view/mirlab Мой сайт]

[https://drive.google.com/open?id=1Rd-nbWX43K4H96WXIhU5llct7s_zy7Ew Творческое задание по Информатике]

[https://drive.google.com/open?id=1MVMMys72rnqnw7PjiWc2GwrXydfn3Qc2 Мои информационные ресурсы]

[[Категория: Студент]]

2021-10-09T18:54:06Z

Видякин Андрей:

Участник:Видякин Андрей

2021-10-09T18:45:28Z

Видякин Андрей:

'''Фамилия, Имя:''' Видякин Андрей

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[ Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

[https://drive.google.com/file/d/1iYaPdti9WgZWFrM3uAj71-G2Sdd8qMoO/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №1]

[https://drive.google.com/file/d/1NFKVtBwy0s8AtSTOBNG_5DSOXHjOUrRA/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №2]

[https://drive.google.com/file/d/1yOpAslDiBykHy8EltFYjE6zDboyYSwQO/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №3]

[https://drive.google.com/file/d/1npfs-am86IdlSd6ZqGkHn93Kxkh9C-q3/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' SWOT-анализ программных продуктов]

[https://docs.google.com/presentation/d/1DKwLp9W6keDYV5kDtddvdQ4SAacXHA5LA6Lg0YD3jAg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15ZMyFVSTO_nxdTY3zoMlqkYpXyCUUvFxKzVu_9YcX9s/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UuO1HD3j0PDxXIw2nGqXcRMAoKpLax0Gv3U0fcJfusc/edit Осень]

[https://www.mindomo.com/mindmap/050f1efc958943d9b4e9e2b3091f6766 Классификация информационных технологий]

[https://drive.google.com/open?id=1KmZwG2ey4_f029HXqm6T9x7Rm41Zx9Sw Работа в текстовом процессоре Microsoft Word 2010]

[https://drive.google.com/open?id=1WiOOk7tlhWFjj_LZrKK-JiX4jjjS3rUQ Работа в табличном процессоре MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007 Файл]

[https://drive.google.com/open?id=19_gdL2ulV0E04Mtb0_ja6riseu1wPNBn Моделирование в Microsoft Excel ]

[https://drive.google.com/open?id=1RlXN4D84zMJ_bwR_rXdrnxdkhBbtu6Ye Создание презентации в приложении Microsoft Power Point]

[https://drive.google.com/open?id=1655muoi1kKu6DcBYUkTZ0jVXURYZsxoa Мировые информационные ресурсы/ Лабораторная работа 1]

[https://drive.google.com/open?id=1lltMyf_fAIqIMpo0f5jbA9-bsd3EE6jL Задание 3.1 Работа в приложении Microsoft Access 2007]

[https://drive.google.com/file/d/18mAPLmjze8ciSFSLqqKOzU1IoxKwS9r0/view?usp=sharing Лабораторная работа 2 №1]

[https://docs.google.com/document/d/102q-DBHeq8W8btiG0mRCDLC7e24GP82zaB2L7l7YlBk/edit?usp=sharing Лабораторная работа 2 №2,3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1j0kaEzQourUy8i6aiiBalJHP96vJRGzDkLmaC5waPs4/edit?usp=sharing Лабораторная работа 3 №1]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Rvun91D6SfiUuB9FERpd_cRIc2d4-8bDgII9uJA7ZIs/edit#gid=0 Лабораторная работа 3 №2]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6QOEpxtQfcBmKMYQAPy0ADb9Hxg-4eL8F8F8xah_kEWNavw/viewform?usp=sf_link Лабораторная работа 3 №3]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FhHNkb0fq9d9XHeYqpUgAjV0GP-jJp2JuUTL95cCXds/edit?usp=sharing Лабораторная работа 4 №1]

[https://docs.google.com/document/d/1yOecBeFBZNGyoe87gJn3iEzaZ5TWsCa6lCAGpgO-A4I/edit?usp=sharing Лабораторная работа 4 №2]

[https://padlet.com/andreyvtopv/vchoanrl0sr2 Лабораторная работа 4 №3]

[https://sites.google.com/view/mirlab Мой сайт]

[https://drive.google.com/open?id=1Rd-nbWX43K4H96WXIhU5llct7s_zy7Ew Творческое задание по Информатике]

[https://drive.google.com/open?id=1MVMMys72rnqnw7PjiWc2GwrXydfn3Qc2 Мои информационные ресурсы]

[[Файл:dfydfxcbsd.jpg]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Видякин Андрей

2021-10-09T16:41:24Z

Видякин Андрей:

'''Фамилия, Имя:''' Видякин Андрей

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[ Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

[https://drive.google.com/file/d/1iYaPdti9WgZWFrM3uAj71-G2Sdd8qMoO/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №1]

[https://drive.google.com/file/d/1NFKVtBwy0s8AtSTOBNG_5DSOXHjOUrRA/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №2]

[https://drive.google.com/file/d/1yOpAslDiBykHy8EltFYjE6zDboyYSwQO/view?usp=sharing '''Программное обеспечение ЭВМ:''' Контекстная задача по разделу №3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1DKwLp9W6keDYV5kDtddvdQ4SAacXHA5LA6Lg0YD3jAg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15ZMyFVSTO_nxdTY3zoMlqkYpXyCUUvFxKzVu_9YcX9s/edit#gid=0 Наш мозговой штурм]

[https://docs.google.com/drawings/d/1UuO1HD3j0PDxXIw2nGqXcRMAoKpLax0Gv3U0fcJfusc/edit Осень]

[https://www.mindomo.com/mindmap/050f1efc958943d9b4e9e2b3091f6766 Классификация информационных технологий]

[https://drive.google.com/open?id=1KmZwG2ey4_f029HXqm6T9x7Rm41Zx9Sw Работа в текстовом процессоре Microsoft Word 2010]

[https://drive.google.com/open?id=1WiOOk7tlhWFjj_LZrKK-JiX4jjjS3rUQ Работа в табличном процессоре MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007 Файл]

[https://drive.google.com/open?id=19_gdL2ulV0E04Mtb0_ja6riseu1wPNBn Моделирование в Microsoft Excel ]

[https://drive.google.com/open?id=1RlXN4D84zMJ_bwR_rXdrnxdkhBbtu6Ye Создание презентации в приложении Microsoft Power Point]

[https://drive.google.com/open?id=1655muoi1kKu6DcBYUkTZ0jVXURYZsxoa Мировые информационные ресурсы/ Лабораторная работа 1]

[https://drive.google.com/open?id=1lltMyf_fAIqIMpo0f5jbA9-bsd3EE6jL Задание 3.1 Работа в приложении Microsoft Access 2007]

[https://drive.google.com/file/d/18mAPLmjze8ciSFSLqqKOzU1IoxKwS9r0/view?usp=sharing Лабораторная работа 2 №1]

[https://docs.google.com/document/d/102q-DBHeq8W8btiG0mRCDLC7e24GP82zaB2L7l7YlBk/edit?usp=sharing Лабораторная работа 2 №2,3]

[https://docs.google.com/presentation/d/1j0kaEzQourUy8i6aiiBalJHP96vJRGzDkLmaC5waPs4/edit?usp=sharing Лабораторная работа 3 №1]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Rvun91D6SfiUuB9FERpd_cRIc2d4-8bDgII9uJA7ZIs/edit#gid=0 Лабораторная работа 3 №2]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc6QOEpxtQfcBmKMYQAPy0ADb9Hxg-4eL8F8F8xah_kEWNavw/viewform?usp=sf_link Лабораторная работа 3 №3]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FhHNkb0fq9d9XHeYqpUgAjV0GP-jJp2JuUTL95cCXds/edit?usp=sharing Лабораторная работа 4 №1]

[https://docs.google.com/document/d/1yOecBeFBZNGyoe87gJn3iEzaZ5TWsCa6lCAGpgO-A4I/edit?usp=sharing Лабораторная работа 4 №2]

[https://padlet.com/andreyvtopv/vchoanrl0sr2 Лабораторная работа 4 №3]

[https://sites.google.com/view/mirlab Мой сайт]

[https://drive.google.com/open?id=1Rd-nbWX43K4H96WXIhU5llct7s_zy7Ew Творческое задание по Информатике]

[https://drive.google.com/open?id=1MVMMys72rnqnw7PjiWc2GwrXydfn3Qc2 Мои информационные ресурсы]

[[Файл:dfydfxcbsd.jpg]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Видякин Андрей

2021-10-09T15:38:04Z

Видякин Андрей:

2019-12-17T18:21:54Z

Видякин Андрей:

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ИТ-19-1

2019-12-17T17:44:36Z

Видякин Андрей: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #e9f9ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e9f9ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #f9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
#[[Участник:Видякин Андрей|'''Видякин Андрей''']]
#[[Участник:Андрей Чучаев|'''Андрей Чучаев''']]
#[[Участник:Даниил Мухреев|'''Даниил Мухреев''']]
#[[Участник:Терехов Данил|'''Терехов Данил''']]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''Информационные ресурсы'''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''1) Какие бывают информационные ресурсы?''' [[Изображение:1448.jpg|150px|left]]

'''2) Как классифицируются информационные ресурсы?'''

'''3) Какие информационные ресурсы можно считать надежными?'''

'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''Мы думаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные и достоверные источники информации.'''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''• Дать точное определение "информационным ресурсам";'''

'''• Классифицировать информационные ресурсы;'''

'''• Определить признаки достоверных источников информации;'''

'''• Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''''Определение и классификация информационных ресурсов'''''

'''Информационные ресурсы''' — в широком смысле совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. ( по законодательству РФ) - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем.

'''''Классификация информационных ресурсов:'''''

[[Файл:998.jpg]]

'''''Государственные информационные ресурсы'''''

'''Государственные информационные ресурсы''' — это ресурсы, которые как элемент имущества находятся в собственности государства
дальше скрин с топ сайтами

'''Примеры:'''

[http://www.gov.ru/ Сервер органов государственной власти РФ "Официальная Россия"][[Изображение:aq0.jpg|100px|left]]

[http://www.mon.gov.ru/ Официальный сайт Министерства образования и науки РФ] [[Изображение:aq1.jpg|100px|left]]

[[Изображение:aq2.jpg|100px|left]][http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки] (Рособрнадзор)

[[Изображение:aq3.jpg|100px|left]] [http://www.edu.ru/ Федеральный портал "Российское образование"]

[[Изображение:aq4.jpg|100px|left]] [http://www.window.edu.ru/ Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"]

[[Изображение:aq5.jpg|100px|left]] [http://www.school-collection.edu.ru/ Федеральное хранилище "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов"]

'''''Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?'''''

Надежность -это свойство информации, предполагающее ее достаточную свободу от ошибок и пристрастности, а также то, что она точно представляет, что предполагалось представить.

Итак, как же можно проверить представленную в сети Интернет информацию?

Прежде всего, надо разобраться какая информация считается достоверной, а какая недостоверной и научиться различать их.

Недостоверной считается информация, не соответствующая действительности. Она содержит сведения о событиях и явлениях, которых не существовало вообще или которые существовали, но сведения о них не соответствуют действительности, неполные или искаженные.

Достоверная информация – информация, не вызывающая сомнений, подлинная, реальная. Сведения, соответствующие действительности, факты, наличие которых при необходимости можно подтвердить юридически корректными процедурами с использованием документов, свидетелей, экспертных заключений и т.д.

Достоверными также считаются сведения, публикуемые с обязательной ссылкой на источник. Правда тут опять же возникает вопрос достоверности источника информации.
Начнем с определения, что же такое источник информации. В качестве источников информации могут выступать:

● физические лица, в силу своего положения и полномочий располагающие сведениями, которыми интересуются средства массовой информации

● реальная среда (природная, урбанистическая и предметно-вещественная среда, в которой обитает человек)

● виртуальная информационная среда

● документы

● печатные издание, имеющее выходные данные (книга, энциклопедия, учебник, статьи в печатном журнале и т.д.)

● сайты в сети интернет (Интернет СМИ, Интернет-портал, Интернет-страница и т.д.)

Как уже было отмечено выше, документы является одними из самых надёжных источников информации, но только в том случае, если их можно проверить юридически.

Источники информации также могут быть достоверные и недостоверные, компетентные и некомпетентные.

Самые распространенные источники информации – представители официальных органов власти. Государственные учреждения в первую очередь обязаны снабжать граждан, наиболее точной, объективной информацией.
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''Информационные ресурсы'''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=459335&sr=1 Зюзин А.С., Мартиросян К.В. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: СКФУ. 2016. 139 с. ]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=453024&sr=1 Мировые информационные ресурсы: учебное пособие Авторы: Блюмин А. М. , Феоктистов Н. А.]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=90403&sr=1 Селетков С. Н. Днепровская Н. В. Тультаева И. В. Информационные технологии Мировыеинформационные ресурсы и сети Москва: Евразийский открытый институт, 2009 ]

[http://composs.ru/bezopasnost-v-internete/ Рекомендации по Безопасной работе в Интернете]

[https://www.liveinternet.ru/users/wild_katze/post408873166 Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Информационные ресурсы/ИТ-19-1

2019-12-17T17:44:05Z

Видякин Андрей: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #48bfea; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #48bfea; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #f9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
#[[Участник:Видякин Андрей|'''Видякин Андрей''']]
#[[Участник:Андрей Чучаев|'''Андрей Чучаев''']]
#[[Участник:Даниил Мухреев|'''Даниил Мухреев''']]
#[[Участник:Терехов Данил|'''Терехов Данил''']]
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''Информационные ресурсы'''
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''1) Какие бывают информационные ресурсы?''' [[Изображение:1448.jpg|150px|left]]

'''2) Как классифицируются информационные ресурсы?'''

'''3) Какие информационные ресурсы можно считать надежными?'''

'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''Мы думаем, что при всем многообразии информационных ресурсов следует делать акцент, прежде всего, на проверенные и достоверные источники информации.'''
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''• Дать точное определение "информационным ресурсам";'''

'''• Классифицировать информационные ресурсы;'''

'''• Определить признаки достоверных источников информации;'''

'''• Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''''Определение и классификация информационных ресурсов'''''

'''Информационные ресурсы''' — в широком смысле совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. ( по законодательству РФ) - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других видах информационных систем.

'''''Классификация информационных ресурсов:'''''

[[Файл:998.jpg]]

'''''Государственные информационные ресурсы'''''

'''Государственные информационные ресурсы''' — это ресурсы, которые как элемент имущества находятся в собственности государства
дальше скрин с топ сайтами

'''Примеры:'''

[http://www.gov.ru/ Сервер органов государственной власти РФ "Официальная Россия"][[Изображение:aq0.jpg|100px|left]]

[http://www.mon.gov.ru/ Официальный сайт Министерства образования и науки РФ] [[Изображение:aq1.jpg|100px|left]]

[[Изображение:aq2.jpg|100px|left]][http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки] (Рособрнадзор)

[[Изображение:aq3.jpg|100px|left]] [http://www.edu.ru/ Федеральный портал "Российское образование"]

[[Изображение:aq4.jpg|100px|left]] [http://www.window.edu.ru/ Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"]

[[Изображение:aq5.jpg|100px|left]] [http://www.school-collection.edu.ru/ Федеральное хранилище "Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов"]

'''''Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?'''''

Надежность -это свойство информации, предполагающее ее достаточную свободу от ошибок и пристрастности, а также то, что она точно представляет, что предполагалось представить.

Итак, как же можно проверить представленную в сети Интернет информацию?

Прежде всего, надо разобраться какая информация считается достоверной, а какая недостоверной и научиться различать их.

Недостоверной считается информация, не соответствующая действительности. Она содержит сведения о событиях и явлениях, которых не существовало вообще или которые существовали, но сведения о них не соответствуют действительности, неполные или искаженные.

Достоверная информация – информация, не вызывающая сомнений, подлинная, реальная. Сведения, соответствующие действительности, факты, наличие которых при необходимости можно подтвердить юридически корректными процедурами с использованием документов, свидетелей, экспертных заключений и т.д.

Достоверными также считаются сведения, публикуемые с обязательной ссылкой на источник. Правда тут опять же возникает вопрос достоверности источника информации.
Начнем с определения, что же такое источник информации. В качестве источников информации могут выступать:

● физические лица, в силу своего положения и полномочий располагающие сведениями, которыми интересуются средства массовой информации

● реальная среда (природная, урбанистическая и предметно-вещественная среда, в которой обитает человек)

● виртуальная информационная среда

● документы

● печатные издание, имеющее выходные данные (книга, энциклопедия, учебник, статьи в печатном журнале и т.д.)

● сайты в сети интернет (Интернет СМИ, Интернет-портал, Интернет-страница и т.д.)

Как уже было отмечено выше, документы является одними из самых надёжных источников информации, но только в том случае, если их можно проверить юридически.

Источники информации также могут быть достоверные и недостоверные, компетентные и некомпетентные.

Самые распространенные источники информации – представители официальных органов власти. Государственные учреждения в первую очередь обязаны снабжать граждан, наиболее точной, объективной информацией.
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|
'''Информационные ресурсы'''
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color: #9fe6ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #9fe6ff; border: 5px solid #333536;vertical-align: down" colspan="5"; rowspan="10"|

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=459335&sr=1 Зюзин А.С., Мартиросян К.В. Мировые информационные ресурсы: учебное пособие. Ставрополь: СКФУ. 2016. 139 с. ]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=453024&sr=1 Мировые информационные ресурсы: учебное пособие Авторы: Блюмин А. М. , Феоктистов Н. А.]

[http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=90403&sr=1 Селетков С. Н. Днепровская Н. В. Тультаева И. В. Информационные технологии Мировыеинформационные ресурсы и сети Москва: Евразийский открытый институт, 2009 ]

[http://composs.ru/bezopasnost-v-internete/ Рекомендации по Безопасной работе в Интернете]

[https://www.liveinternet.ru/users/wild_katze/post408873166 Какие информационные ресурсы можно назвать надёжными?]
|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]