Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:38:37Z

Василькова Анна: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrWeiS0ETrq0HY5_GtIlEaBHc4ObPpwsjmK2gL_JvjvqspIw/viewform Оценка работы команды]

[https://drive.google.com/file/d/0B1Vz9b5N_vG4UUJYd0tWSGlEeEU/view?usp=sharing Критерии оценки wiki - статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон Вики-статьи]

[https://yandex.ru/images/ Яндекс картинки]

== Полезные ресурсы ==
[http://mirznanii.com/ Мир знаний]

[http://russianmarket.ru/ Результаты маркетинговых исследований]

[http://www.elitarium.ru/ Элитариум. Центр дистанционного образования]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:38:16Z

Василькова Анна: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrWeiS0ETrq0HY5_GtIlEaBHc4ObPpwsjmK2gL_JvjvqspIw/viewform Оценка работы команды]

[https://drive.google.com/file/d/0B1Vz9b5N_vG4UUJYd0tWSGlEeEU/view?usp=sharing Критерии оценки wiki - статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон Вики-статьи]

[https://yandex.ru/images/ Яндекс картинки]

== Полезные ресурсы ==
[http://mirznanii.com/ Мир знаний]
[http://russianmarket.ru/ Результаты маркетинговых исследований]
[http://www.elitarium.ru/ Элитариум. Центр дистанционного образования]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:30:07Z

Василькова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrWeiS0ETrq0HY5_GtIlEaBHc4ObPpwsjmK2gL_JvjvqspIw/viewform Оценка работы команды]

[https://drive.google.com/file/d/0B1Vz9b5N_vG4UUJYd0tWSGlEeEU/view?usp=sharing Критерии оценки wiki - статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон Вики-статьи]

[https://yandex.ru/images/ Яндекс картинки]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:29:01Z

Василькова Анна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrWeiS0ETrq0HY5_GtIlEaBHc4ObPpwsjmK2gL_JvjvqspIw/viewform Оценка работы команды]

[https://drive.google.com/file/d/0B1Vz9b5N_vG4UUJYd0tWSGlEeEU/view?usp=sharing Критерии оценки wiki - статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон Вики-статьи]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:25:45Z

Василькова Анна: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

Участники группы "Анализаторы"

==Тема исследования группы==
Сегментация рынка

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Зачем нужна сегментация рынка?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что сегментация рынка нужна для того чтобы более точно выявить потребности целевой аудитории и согласно этим потребностям выбирать те, или иные методы сбыта.

==Цели исследования==

1. Определить что такое сегментация рынка

2. Выявить основные критерии сегментации рынка

3. Проанализировать сегменты рынка потребления любого товара

4. Составить диаграмму потребления этого товара разными сегментами рынка

5. Выявить основные характеристики данных сегментов

==Результаты проведённого исследования==
Одним из основных направлений маркетинговой деятельности является [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B0 сегментация] рынка, позволяющая аккумулировать средства предприятия на определенном направлении своего бизнеса. К настоящему времени в экономической литературе достаточно четко обозначены понятия целевого рынка и целевого сегмента, выделение которых и является основной целью сегментации рынка.Целевой рынок – это потенциальный рынок фирмы, который определяется совокупностью людей со схожими потребностями в отношении конкретного товара или услуги, достаточными ресурсами, а также готовностью и возможностью покупать. Целевой сегмент – это однородная группа потребителей целевого рынка фирмы, обладающая схожими потребностями и покупательскими привычками по отношению к товару фирмы. Таким образом, сегментация рынк – это деятельность по выявлению потенциальных групп потребителей конкретного товара предприятия.

Сегментация рынка является, как правило, обязательным элементом стратегического маркетинга. Маркетинговое изучение спроса имеет конечной целью, как правило, его целенаправленное регулирование. Такое регулирование будет эффективным, если будет дифференцировано по различным группам потребителей.

Сегментация (сегментирование) - процесс разделения рынка на группы потребителей по заранее определенным признакам, позволяет сконцентрировать средства на наиболее эффективном направлении (наиболее привлекательном сегменте – по правилу Парето).

Сегмент рынка – однородная совокупность потребителей, одинаково реагирующих на товар и маркетинговые действия. Целевой сегмент (рынок) – сегмент, выбранный в результате исследования рынков сбыта той или иной продукции или услуги, характеризующийся минимальными расходами на маркетинг и обеспечивающий для фирмы основную долю результата ее деятельности (прибыли или других критериев цели вывода на рынок товара или услуги).

Под сегментацией понимается разделение рынка на сегменты, различающиеся своими параметрами или реакцией на те или иные виды деятельности на рынке (рекламу, методы сбыта).

Необходимым условием сегментации является неоднородность ожидания покупателей и покупательских состояний.

Сегмент рынка - это его часть, определенная особым образом, которая может быть эффективно обслужена предприятием.

Наиболее распространенными критериями сегментации являются:

• емкость сегмента, по которой определяется число потенциальных потребителей и, соответственно, необходимые производственные мощности;

• каналы распространения и сбыта продукции, позволяющие решить вопросы формирования сети сбыта;

• устойчивость рынка, позволяющая сделать выбор относительно целесообразности загрузки мощностей предприятия;

• прибыльность, показывающая уровень [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C рентабельности] предприятия на данном сегменте рынка;

• совместимость сегмента рынка с рынком основных конкурентов, позволяющая оценить силу или слабость конкурентов и принять решение о целесообразности и готовности нести дополнительные затраты при ориентации на таком сегменте;

• оценка опыта работы конкретного персонала предприятия (инженерного, производственного или сбытового) на выбранном сегменте рынка и принятие соответствующих мер;

• защищенность выбранного сегмента от конкуренции.

Хлеб - это пищевой продукт, выпекаемый из теста, приготовленного из муки с добавлением воды, дрожжей, соли, иногда сахара, жиров, солода, патоки, молока, пряностей.

Хлеб - полезный биологический продукт, который содержит большое количество веществ, необходимых для организма человека. Это белки, белковые соединения, высокомолекулярные жиры, крахмал, а также витамины. Особенно в хлебе много содержится витаминов группы В, необходимых для нормального функционирования нервной системы человека. Наконец, хлеб обладает одним важным качеством, по-видимому, обычно недостаточно учитываемым. Регулярный прием хлеба вместе с пищей имеет большой физиологический смысл, так как хлеб придает массе поглощаемой пищи благоприятную консистенцию и структуру, способствующую наиболее эффективной работе пищеварительного тракта и наиболее полному смачиванию пищи пищеварительными соками.

Исключительная значимость хлеба и хлебобулочных изделий как продуктов наиболее важных для жизни человека относит их к товарам стратегического назначения, а для граждан - к продуктам первой необходимости и постоянного неотлагаемого спроса. Поэтому рынок демонстрирует стабильность, предсказуемость и позволяет его игрокам продолжать развитие своего бизнеса.

Весь процесс сегментирования целесообразно разбить на несколько этапов.

1 этап. Определение базовой [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C потребности] в продукте, объединяющей всех потребителей. Базовая потребность - получить энергию, необходимую для выживания и физического существования - является общей для всех потребителей хлеба. Кроме базовых потребностей, потребители испытывают ряд основных потребностей, по схожести которых их группируют в сегменты.

2 этап. Выделение потребностей. Необходимо сгруппировать покупателей на основе одинаковых потребностей и ожидаемых выгод при решении конкретной проблемы потребления. Сначала выделение таких потребностей осуществляется экспертным пут?м, затем правильность выделенных групп подтверждается результатами исследования потребителей. Кроме того, результаты исследования необходимы для понимания модели потребления хлеба, для оценки характеристик продукции, в том числе и продукции конкурентов, а также необходимы для оценки эффективности каналов маркетинговых коммуникаций и бюджета.

3 этап. Описание портрета типового потребителя. На основе выявленных отличий для каждого сегмента необходимо наиболее точно и лаконично описать портрет типового потребителя, делая акценты на его жизненных ценностях, модели выбора и потребления продукта. Это позволит максимально точно разработать программу маркетинговых коммуникаций.

4 этап. Оценка потенциала сегментов и индекса развития рынка. На данном этапе производится оценка потенциала каждого из потребительских сегментов на рынке хлеба.

На основании анализа рынка, можно выделить следующие группы потребителей:

Выживающие - 43%

Традиционалисты - 31%

Следящие за своим здоровьем - 18%

Гурманы - 8%

[[Изображение: Диаграмма Василькова.jpg]]

Характеристика сегментов рынка:

1. Выживающие - Люди с уровнем дохода, не превышающим 8 тысяч рублей. Пенсионеры и люди с низким доходом и с доходом ниже прожиточного минимума. Хлеб является для них основным ежедневным продуктом питания. Они приобретают исключительно традиционные сорта хлебов по наименьшей цене. Чувствительны к цене и рады социальной поддержке государства или поддержке производителей. Главным приоритетом для них является задача прокормить свою семью. Имеют неактивную жизненную позицию.

2. Традиционалисты - Женщины и мужчины в возрасте от 20 лет и старше, в основном, состоящие в браке, чаще всего с детьми. Имеют средний уровень дохода. Жизненными ценностями являются работа, дом и семья. Не склонны к новаторству, предпочитают традиционные продукты питания. Считают, что хлеб не должен стоить дорого, им не нужны новшества в этом продукте. Не готовы переплачивать за добавление натуральных ингредиентов в хлеб. Покупают хлеб почти каждый день, и делают это преимущественно в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах «у дома».

3. Следящие за здоровьем - Женщины и мужчины 25-55-летнего возраста, работающие, в основном, имеющие семьи с детьми. Среди главных жизненных ценностей выделяются карьера и семья. Они заботятся о здоровье своей семьи, предпочитая продукты питания с натуральными ингредиентами. Они образованны, имеют активную жизненную позицию, следят за своей фигурой. Чаще всего покупают продукты питания в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах прилавочного типа. Готовы платить больше за здоровые продукты.

4. Гурманы - Женщины и мужчины от 20 до 55 лет, имеющие постоянную занятость, скорее состоящие в браке, с детьми и без детей. Это образованные люди, стремящиеся к активному образу жизни, разнообразию и желающие получать удовольствие от жизни. Совершают покупки в супермаркетах, прилавочных и спецмагазинах. Любят пробовать все новое, предпочитают разнообразие в питании, не обращая особого внимания на стоимость товаров и их влияние на здоровье. Для них главное разнообразие вкусов.

==Вывод==
На основании исследования можно сделать вывод, что сегментация рынка нужна для того чтобы точнее узнать покупателя, например его потребности, особенности менталитета, бюджет. Эти и другие данные помогают производителю создавать именно такой продукт, который соответствует его целевой аудитории.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Познаем Маркетинг]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:25:02Z

Василькова Анна: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

Участники группы "Анализаторы"

==Тема исследования группы==
Сегментация рынка

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Зачем нужна сегментация рынка?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что сегментация рынка нужна для того чтобы более точно выявить потребности целевой аудитории и согласно этим потребностям выбирать те, или иные методы сбыта.

==Цели исследования==

1. Определить что такое сегментация рынка

2. Выявить основные критерии сегментации рынка

3. Проанализировать сегменты рынка потребления любого товара

4. Составить диаграмму потребления этого товара разными сегментами рынка

5. Выявить основные характеристики данных сегментов

==Результаты проведённого исследования==
Одним из основных направлений маркетинговой деятельности является [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B0 сегментация] рынка, позволяющая аккумулировать средства предприятия на определенном направлении своего бизнеса. К настоящему времени в экономической литературе достаточно четко обозначены понятия целевого рынка и целевого сегмента, выделение которых и является основной целью сегментации рынка.Целевой рынок – это потенциальный рынок фирмы, который определяется совокупностью людей со схожими потребностями в отношении конкретного товара или услуги, достаточными ресурсами, а также готовностью и возможностью покупать. Целевой сегмент – это однородная группа потребителей целевого рынка фирмы, обладающая схожими потребностями и покупательскими привычками по отношению к товару фирмы. Таким образом, сегментация рынк – это деятельность по выявлению потенциальных групп потребителей конкретного товара предприятия.

Сегментация рынка является, как правило, обязательным элементом стратегического маркетинга. Маркетинговое изучение спроса имеет конечной целью, как правило, его целенаправленное регулирование. Такое регулирование будет эффективным, если будет дифференцировано по различным группам потребителей.

Сегментация (сегментирование) - процесс разделения рынка на группы потребителей по заранее определенным признакам, позволяет сконцентрировать средства на наиболее эффективном направлении (наиболее привлекательном сегменте – по правилу Парето).

Сегмент рынка – однородная совокупность потребителей, одинаково реагирующих на товар и маркетинговые действия. Целевой сегмент (рынок) – сегмент, выбранный в результате исследования рынков сбыта той или иной продукции или услуги, характеризующийся минимальными расходами на маркетинг и обеспечивающий для фирмы основную долю результата ее деятельности (прибыли или других критериев цели вывода на рынок товара или услуги).

Под сегментацией понимается разделение рынка на сегменты, различающиеся своими параметрами или реакцией на те или иные виды деятельности на рынке (рекламу, методы сбыта).

Необходимым условием сегментации является неоднородность ожидания покупателей и покупательских состояний.

Сегмент рынка - это его часть, определенная особым образом, которая может быть эффективно обслужена предприятием.

Наиболее распространенными критериями сегментации являются:

• емкость сегмента, по которой определяется число потенциальных потребителей и, соответственно, необходимые производственные мощности;

• каналы распространения и сбыта продукции, позволяющие решить вопросы формирования сети сбыта;

• устойчивость рынка, позволяющая сделать выбор относительно целесообразности загрузки мощностей предприятия;

• прибыльность, показывающая уровень [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C рентабельности] предприятия на данном сегменте рынка;

• совместимость сегмента рынка с рынком основных конкурентов, позволяющая оценить силу или слабость конкурентов и принять решение о целесообразности и готовности нести дополнительные затраты при ориентации на таком сегменте;

• оценка опыта работы конкретного персонала предприятия (инженерного, производственного или сбытового) на выбранном сегменте рынка и принятие соответствующих мер;

• защищенность выбранного сегмента от конкуренции.

Хлеб - это пищевой продукт, выпекаемый из теста, приготовленного из муки с добавлением воды, дрожжей, соли, иногда сахара, жиров, солода, патоки, молока, пряностей.

Хлеб - полезный биологический продукт, который содержит большое количество веществ, необходимых для организма человека. Это белки, белковые соединения, высокомолекулярные жиры, крахмал, а также витамины. Особенно в хлебе много содержится витаминов группы В, необходимых для нормального функционирования нервной системы человека. Наконец, хлеб обладает одним важным качеством, по-видимому, обычно недостаточно учитываемым. Регулярный прием хлеба вместе с пищей имеет большой физиологический смысл, так как хлеб придает массе поглощаемой пищи благоприятную консистенцию и структуру, способствующую наиболее эффективной работе пищеварительного тракта и наиболее полному смачиванию пищи пищеварительными соками.

Исключительная значимость хлеба и хлебобулочных изделий как продуктов наиболее важных для жизни человека относит их к товарам стратегического назначения, а для граждан - к продуктам первой необходимости и постоянного неотлагаемого спроса. Поэтому рынок демонстрирует стабильность, предсказуемость и позволяет его игрокам продолжать развитие своего бизнеса.

Весь процесс сегментирования целесообразно разбить на несколько этапов.

1 этап. Определение базовой [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C потребности] в продукте, объединяющей всех потребителей. Базовая потребность - получить энергию, необходимую для выживания и физического существования - является общей для всех потребителей хлеба. Кроме базовых потребностей, потребители испытывают ряд основных потребностей, по схожести которых их группируют в сегменты.

2 этап. Выделение потребностей. Необходимо сгруппировать покупателей на основе одинаковых потребностей и ожидаемых выгод при решении конкретной проблемы потребления. Сначала выделение таких потребностей осуществляется экспертным пут?м, затем правильность выделенных групп подтверждается результатами исследования потребителей. Кроме того, результаты исследования необходимы для понимания модели потребления хлеба, для оценки характеристик продукции, в том числе и продукции конкурентов, а также необходимы для оценки эффективности каналов маркетинговых коммуникаций и бюджета.

3 этап. Описание портрета типового потребителя. На основе выявленных отличий для каждого сегмента необходимо наиболее точно и лаконично описать портрет типового потребителя, делая акценты на его жизненных ценностях, модели выбора и потребления продукта. Это позволит максимально точно разработать программу маркетинговых коммуникаций.

4 этап. Оценка потенциала сегментов и индекса развития рынка. На данном этапе производится оценка потенциала каждого из потребительских сегментов на рынке хлеба.

На основании анализа рынка, можно выделить следующие группы потребителей:

Выживающие - 43%

Традиционалисты - 31%

Следящие за своим здоровьем - 18%

Гурманы - 8%

[[Изображение: Диаграмма Василькова.jpg]]

Характеристика сегментов рынка:

1. Выживающие - Люди с уровнем дохода, не превышающим 8 тысяч рублей. Пенсионеры и люди с низким доходом и с доходом ниже прожиточного минимума. Хлеб является для них основным ежедневным продуктом питания. Они приобретают исключительно традиционные сорта хлебов по наименьшей цене. Чувствительны к цене и рады социальной поддержке государства или поддержке производителей. Главным приоритетом для них является задача прокормить свою семью. Имеют неактивную жизненную позицию.

2. Традиционалисты - Женщины и мужчины в возрасте от 20 лет и старше, в основном, состоящие в браке, чаще всего с детьми. Имеют средний уровень дохода. Жизненными ценностями являются работа, дом и семья. Не склонны к новаторству, предпочитают традиционные продукты питания. Считают, что хлеб не должен стоить дорого, им не нужны новшества в этом продукте. Не готовы переплачивать за добавление натуральных ингредиентов в хлеб. Покупают хлеб почти каждый день, и делают это преимущественно в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах «у дома».

3. Следящие за здоровьем - Женщины и мужчины 25-55-летнего возраста, работающие, в основном, имеющие семьи с детьми. Среди главных жизненных ценностей выделяются карьера и семья. Они заботятся о здоровье своей семьи, предпочитая продукты питания с натуральными ингредиентами. Они образованны, имеют активную жизненную позицию, следят за своей фигурой. Чаще всего покупают продукты питания в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах прилавочного типа. Готовы платить больше за здоровые продукты.

4. Гурманы - Женщины и мужчины от 20 до 55 лет, имеющие постоянную занятость, скорее состоящие в браке, с детьми и без детей. Это образованные люди, стремящиеся к активному образу жизни, разнообразию и желающие получать удовольствие от жизни. Совершают покупки в супермаркетах, прилавочных и спецмагазинах. Любят пробовать все новое, предпочитают разнообразие в питании, не обращая особого внимания на стоимость товаров и их влияние на здоровье. Для них главное разнообразие вкусов.

==Вывод==
На основании исследования можно сделать вывод, что сегментация рынка помогает точнее узнать покупателя, например его потребности, особенности менталитета, бюджет. Эти и другие данные помогают производителю создавать именно такой продукт, который соответствует его целевой аудитории.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Познаем Маркетинг]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:21:24Z

Василькова Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrWeiS0ETrq0HY5_GtIlEaBHc4ObPpwsjmK2gL_JvjvqspIw/viewform Оценка работы команды]

[https://drive.google.com/file/d/0B1Vz9b5N_vG4UUJYd0tWSGlEeEU/view?usp=sharing Критерии оценки wiki - статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-20T06:20:31Z

Василькова Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrWeiS0ETrq0HY5_GtIlEaBHc4ObPpwsjmK2gL_JvjvqspIw/viewform Оценка работы команды]

[https://drive.google.com/drive/my-drive Критерии оценки wiki - статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-20T05:42:46Z

Василькова Анна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrWeiS0ETrq0HY5_GtIlEaBHc4ObPpwsjmK2gL_JvjvqspIw/viewform Оценка работы команды]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T12:04:02Z

Василькова Анна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

Участники группы "Анализаторы"

==Тема исследования группы==
Сегментация рынка

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Зачем нужна сегментация рынка?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что сегментация рынка нужна для того чтобы более точно выявить потребности целевой аудитории и согласно этим потребностям выбирать те, или иные методы сбыта.

==Цели исследования==

1. Определить что такое сегментация рынка

2. Выявить основные критерии сегментации рынка

3. Проанализировать сегменты рынка потребления любого товара

4. Составить диаграмму потребления этого товара разными сегментами рынка

5. Выявить основные характеристики данных сегментов

==Результаты проведённого исследования==
Одним из основных направлений маркетинговой деятельности является [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B0 сегментация] рынка, позволяющая аккумулировать средства предприятия на определенном направлении своего бизнеса. К настоящему времени в экономической литературе достаточно четко обозначены понятия целевого рынка и целевого сегмента, выделение которых и является основной целью сегментации рынка.Целевой рынок – это потенциальный рынок фирмы, который определяется совокупностью людей со схожими потребностями в отношении конкретного товара или услуги, достаточными ресурсами, а также готовностью и возможностью покупать. Целевой сегмент – это однородная группа потребителей целевого рынка фирмы, обладающая схожими потребностями и покупательскими привычками по отношению к товару фирмы. Таким образом, сегментация рынк – это деятельность по выявлению потенциальных групп потребителей конкретного товара предприятия.

Сегментация рынка является, как правило, обязательным элементом стратегического маркетинга. Маркетинговое изучение спроса имеет конечной целью, как правило, его целенаправленное регулирование. Такое регулирование будет эффективным, если будет дифференцировано по различным группам потребителей.

Сегментация (сегментирование) - процесс разделения рынка на группы потребителей по заранее определенным признакам, позволяет сконцентрировать средства на наиболее эффективном направлении (наиболее привлекательном сегменте – по правилу Парето).

Сегмент рынка – однородная совокупность потребителей, одинаково реагирующих на товар и маркетинговые действия. Целевой сегмент (рынок) – сегмент, выбранный в результате исследования рынков сбыта той или иной продукции или услуги, характеризующийся минимальными расходами на маркетинг и обеспечивающий для фирмы основную долю результата ее деятельности (прибыли или других критериев цели вывода на рынок товара или услуги).

Под сегментацией понимается разделение рынка на сегменты, различающиеся своими параметрами или реакцией на те или иные виды деятельности на рынке (рекламу, методы сбыта).

Необходимым условием сегментации является неоднородность ожидания покупателей и покупательских состояний.

Сегмент рынка - это его часть, определенная особым образом, которая может быть эффективно обслужена предприятием.

Наиболее распространенными критериями сегментации являются:

• емкость сегмента, по которой определяется число потенциальных потребителей и, соответственно, необходимые производственные мощности;

• каналы распространения и сбыта продукции, позволяющие решить вопросы формирования сети сбыта;

• устойчивость рынка, позволяющая сделать выбор относительно целесообразности загрузки мощностей предприятия;

• прибыльность, показывающая уровень [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C рентабельности] предприятия на данном сегменте рынка;

• совместимость сегмента рынка с рынком основных конкурентов, позволяющая оценить силу или слабость конкурентов и принять решение о целесообразности и готовности нести дополнительные затраты при ориентации на таком сегменте;

• оценка опыта работы конкретного персонала предприятия (инженерного, производственного или сбытового) на выбранном сегменте рынка и принятие соответствующих мер;

• защищенность выбранного сегмента от конкуренции.

Хлеб - это пищевой продукт, выпекаемый из теста, приготовленного из муки с добавлением воды, дрожжей, соли, иногда сахара, жиров, солода, патоки, молока, пряностей.

Хлеб - полезный биологический продукт, который содержит большое количество веществ, необходимых для организма человека. Это белки, белковые соединения, высокомолекулярные жиры, крахмал, а также витамины. Особенно в хлебе много содержится витаминов группы В, необходимых для нормального функционирования нервной системы человека. Наконец, хлеб обладает одним важным качеством, по-видимому, обычно недостаточно учитываемым. Регулярный прием хлеба вместе с пищей имеет большой физиологический смысл, так как хлеб придает массе поглощаемой пищи благоприятную консистенцию и структуру, способствующую наиболее эффективной работе пищеварительного тракта и наиболее полному смачиванию пищи пищеварительными соками.

Исключительная значимость хлеба и хлебобулочных изделий как продуктов наиболее важных для жизни человека относит их к товарам стратегического назначения, а для граждан - к продуктам первой необходимости и постоянного неотлагаемого спроса. Поэтому рынок демонстрирует стабильность, предсказуемость и позволяет его игрокам продолжать развитие своего бизнеса.

Весь процесс сегментирования целесообразно разбить на несколько этапов.

1 этап. Определение базовой [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C потребности] в продукте, объединяющей всех потребителей. Базовая потребность - получить энергию, необходимую для выживания и физического существования - является общей для всех потребителей хлеба. Кроме базовых потребностей, потребители испытывают ряд основных потребностей, по схожести которых их группируют в сегменты.

2 этап. Выделение потребностей. Необходимо сгруппировать покупателей на основе одинаковых потребностей и ожидаемых выгод при решении конкретной проблемы потребления. Сначала выделение таких потребностей осуществляется экспертным пут?м, затем правильность выделенных групп подтверждается результатами исследования потребителей. Кроме того, результаты исследования необходимы для понимания модели потребления хлеба, для оценки характеристик продукции, в том числе и продукции конкурентов, а также необходимы для оценки эффективности каналов маркетинговых коммуникаций и бюджета.

3 этап. Описание портрета типового потребителя. На основе выявленных отличий для каждого сегмента необходимо наиболее точно и лаконично описать портрет типового потребителя, делая акценты на его жизненных ценностях, модели выбора и потребления продукта. Это позволит максимально точно разработать программу маркетинговых коммуникаций.

4 этап. Оценка потенциала сегментов и индекса развития рынка. На данном этапе производится оценка потенциала каждого из потребительских сегментов на рынке хлеба.

На основании анализа рынка, можно выделить следующие группы потребителей:

Выживающие - 43%

Традиционалисты - 31%

Следящие за своим здоровьем - 18%

Гурманы - 8%

[[Изображение: Диаграмма Василькова.jpg]]

Характеристика сегментов рынка:

1. Выживающие - Люди с уровнем дохода, не превышающим 8 тысяч рублей. Пенсионеры и люди с низким доходом и с доходом ниже прожиточного минимума. Хлеб является для них основным ежедневным продуктом питания. Они приобретают исключительно традиционные сорта хлебов по наименьшей цене. Чувствительны к цене и рады социальной поддержке государства или поддержке производителей. Главным приоритетом для них является задача прокормить свою семью. Имеют неактивную жизненную позицию.

2. Традиционалисты - Женщины и мужчины в возрасте от 20 лет и старше, в основном, состоящие в браке, чаще всего с детьми. Имеют средний уровень дохода. Жизненными ценностями являются работа, дом и семья. Не склонны к новаторству, предпочитают традиционные продукты питания. Считают, что хлеб не должен стоить дорого, им не нужны новшества в этом продукте. Не готовы переплачивать за добавление натуральных ингредиентов в хлеб. Покупают хлеб почти каждый день, и делают это преимущественно в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах «у дома».

3. Следящие за здоровьем - Женщины и мужчины 25-55-летнего возраста, работающие, в основном, имеющие семьи с детьми. Среди главных жизненных ценностей выделяются карьера и семья. Они заботятся о здоровье своей семьи, предпочитая продукты питания с натуральными ингредиентами. Они образованны, имеют активную жизненную позицию, следят за своей фигурой. Чаще всего покупают продукты питания в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах прилавочного типа. Готовы платить больше за здоровые продукты.

4. Гурманы - Женщины и мужчины от 20 до 55 лет, имеющие постоянную занятость, скорее состоящие в браке, с детьми и без детей. Это образованные люди, стремящиеся к активному образу жизни, разнообразию и желающие получать удовольствие от жизни. Совершают покупки в супермаркетах, прилавочных и спецмагазинах. Любят пробовать все новое, предпочитают разнообразие в питании, не обращая особого внимания на стоимость товаров и их влияние на здоровье. Для них главное разнообразие вкусов.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Познаем Маркетинг]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Диаграмма Василькова.jpg

2016-09-13T12:01:55Z

Василькова Анна:

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T11:45:29Z

Василькова Анна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

Участники группы "Анализаторы"

==Тема исследования группы==
Сегментация рынка

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Зачем нужна сегментация рынка?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что сегментация рынка нужна для того чтобы более точно выявить потребности целевой аудитории и согласно этим потребностям выбирать те, или иные методы сбыта.

==Цели исследования==

1. Определить что такое сегментация рынка

2. Выявить основные критерии сегментации рынка

3. Проанализировать сегменты рынка потребления любого товара

4. Составить диаграмму потребления этого товара разными сегментами рынка

5. Выявить основные характеристики данных сегментов

==Результаты проведённого исследования==
Одним из основных направлений маркетинговой деятельности является [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D1%8B%D0%BD%D0%BA%D0%B0 сегментация] рынка, позволяющая аккумулировать средства предприятия на определенном направлении своего бизнеса. К настоящему времени в экономической литературе достаточно четко обозначены понятия целевого рынка и целевого сегмента, выделение которых и является основной целью сегментации рынка.Целевой рынок – это потенциальный рынок фирмы, который определяется совокупностью людей со схожими потребностями в отношении конкретного товара или услуги, достаточными ресурсами, а также готовностью и возможностью покупать. Целевой сегмент – это однородная группа потребителей целевого рынка фирмы, обладающая схожими потребностями и покупательскими привычками по отношению к товару фирмы. Таким образом, сегментация рынк – это деятельность по выявлению потенциальных групп потребителей конкретного товара предприятия.

Сегментация рынка является, как правило, обязательным элементом стратегического маркетинга. Маркетинговое изучение спроса имеет конечной целью, как правило, его целенаправленное регулирование. Такое регулирование будет эффективным, если будет дифференцировано по различным группам потребителей.

Сегментация (сегментирование) - процесс разделения рынка на группы потребителей по заранее определенным признакам, позволяет сконцентрировать средства на наиболее эффективном направлении (наиболее привлекательном сегменте – по правилу Парето).

Сегмент рынка – однородная совокупность потребителей, одинаково реагирующих на товар и маркетинговые действия. Целевой сегмент (рынок) – сегмент, выбранный в результате исследования рынков сбыта той или иной продукции или услуги, характеризующийся минимальными расходами на маркетинг и обеспечивающий для фирмы основную долю результата ее деятельности (прибыли или других критериев цели вывода на рынок товара или услуги).

Под сегментацией понимается разделение рынка на сегменты, различающиеся своими параметрами или реакцией на те или иные виды деятельности на рынке (рекламу, методы сбыта).

Необходимым условием сегментации является неоднородность ожидания покупателей и покупательских состояний.

Сегмент рынка - это его часть, определенная особым образом, которая может быть эффективно обслужена предприятием.

Наиболее распространенными критериями сегментации являются:

• емкость сегмента, по которой определяется число потенциальных потребителей и, соответственно, необходимые производственные мощности;

• каналы распространения и сбыта продукции, позволяющие решить вопросы формирования сети сбыта;

• устойчивость рынка, позволяющая сделать выбор относительно целесообразности загрузки мощностей предприятия;

• прибыльность, показывающая уровень [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C рентабельности] предприятия на данном сегменте рынка;

• совместимость сегмента рынка с рынком основных конкурентов, позволяющая оценить силу или слабость конкурентов и принять решение о целесообразности и готовности нести дополнительные затраты при ориентации на таком сегменте;

• оценка опыта работы конкретного персонала предприятия (инженерного, производственного или сбытового) на выбранном сегменте рынка и принятие соответствующих мер;

• защищенность выбранного сегмента от конкуренции.

Хлеб - это пищевой продукт, выпекаемый из теста, приготовленного из муки с добавлением воды, дрожжей, соли, иногда сахара, жиров, солода, патоки, молока, пряностей.

Хлеб - полезный биологический продукт, который содержит большое количество веществ, необходимых для организма человека. Это белки, белковые соединения, высокомолекулярные жиры, крахмал, а также витамины. Особенно в хлебе много содержится витаминов группы В, необходимых для нормального функционирования нервной системы человека. Наконец, хлеб обладает одним важным качеством, по-видимому, обычно недостаточно учитываемым. Регулярный прием хлеба вместе с пищей имеет большой физиологический смысл, так как хлеб придает массе поглощаемой пищи благоприятную консистенцию и структуру, способствующую наиболее эффективной работе пищеварительного тракта и наиболее полному смачиванию пищи пищеварительными соками.

Исключительная значимость хлеба и хлебобулочных изделий как продуктов наиболее важных для жизни человека относит их к товарам стратегического назначения, а для граждан - к продуктам первой необходимости и постоянного неотлагаемого спроса. Поэтому рынок демонстрирует стабильность, предсказуемость и позволяет его игрокам продолжать развитие своего бизнеса.

Весь процесс сегментирования целесообразно разбить на несколько этапов.

1 этап. Определение базовой [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C потребности] в продукте, объединяющей всех потребителей. Базовая потребность - получить энергию, необходимую для выживания и физического существования - является общей для всех потребителей хлеба. Кроме базовых потребностей, потребители испытывают ряд основных потребностей, по схожести которых их группируют в сегменты.

2 этап. Выделение потребностей. Необходимо сгруппировать покупателей на основе одинаковых потребностей и ожидаемых выгод при решении конкретной проблемы потребления. Сначала выделение таких потребностей осуществляется экспертным пут?м, затем правильность выделенных групп подтверждается результатами исследования потребителей. Кроме того, результаты исследования необходимы для понимания модели потребления хлеба, для оценки характеристик продукции, в том числе и продукции конкурентов, а также необходимы для оценки эффективности каналов маркетинговых коммуникаций и бюджета.

3 этап. Описание портрета типового потребителя. На основе выявленных отличий для каждого сегмента необходимо наиболее точно и лаконично описать портрет типового потребителя, делая акценты на его жизненных ценностях, модели выбора и потребления продукта. Это позволит максимально точно разработать программу маркетинговых коммуникаций.

4 этап. Оценка потенциала сегментов и индекса развития рынка. На данном этапе производится оценка потенциала каждого из потребительских сегментов на рынке хлеба.

На основании анализа рынка, можно выделить следующие группы потребителей:

Выживающие - 43%

Традиционалисты - 31%

Следящие за своим здоровьем - 18%

Гурманы - 8%

Характеристика сегментов рынка:

1. Выживающие - Люди с уровнем дохода, не превышающим 8 тысяч рублей. Пенсионеры и люди с низким доходом и с доходом ниже прожиточного минимума. Хлеб является для них основным ежедневным продуктом питания. Они приобретают исключительно традиционные сорта хлебов по наименьшей цене. Чувствительны к цене и рады социальной поддержке государства или поддержке производителей. Главным приоритетом для них является задача прокормить свою семью. Имеют неактивную жизненную позицию.

2. Традиционалисты - Женщины и мужчины в возрасте от 20 лет и старше, в основном, состоящие в браке, чаще всего с детьми. Имеют средний уровень дохода. Жизненными ценностями являются работа, дом и семья. Не склонны к новаторству, предпочитают традиционные продукты питания. Считают, что хлеб не должен стоить дорого, им не нужны новшества в этом продукте. Не готовы переплачивать за добавление натуральных ингредиентов в хлеб. Покупают хлеб почти каждый день, и делают это преимущественно в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах «у дома».

3. Следящие за здоровьем - Женщины и мужчины 25-55-летнего возраста, работающие, в основном, имеющие семьи с детьми. Среди главных жизненных ценностей выделяются карьера и семья. Они заботятся о здоровье своей семьи, предпочитая продукты питания с натуральными ингредиентами. Они образованны, имеют активную жизненную позицию, следят за своей фигурой. Чаще всего покупают продукты питания в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах прилавочного типа. Готовы платить больше за здоровые продукты.

4. Гурманы - Женщины и мужчины от 20 до 55 лет, имеющие постоянную занятость, скорее состоящие в браке, с детьми и без детей. Это образованные люди, стремящиеся к активному образу жизни, разнообразию и желающие получать удовольствие от жизни. Совершают покупки в супермаркетах, прилавочных и спецмагазинах. Любят пробовать все новое, предпочитают разнообразие в питании, не обращая особого внимания на стоимость товаров и их влияние на здоровье. Для них главное разнообразие вкусов.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Познаем Маркетинг]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T11:36:20Z

Василькова Анна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

Участники группы "Анализаторы"

==Тема исследования группы==
Сегментация рынка

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Зачем нужна сегментация рынка?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что сегментация рынка нужна для того чтобы более точно выявить потребности целевой аудитории и согласно этим потребностям выбирать те, или иные методы сбыта.

==Цели исследования==

1. Определить что такое сегментация рынка

2. Выявить основные критерии сегментации рынка

3. Проанализировать сегменты рынка потребления любого товара

4. Составить диаграмму потребления этого товара разными сегментами рынка

5. Выявить основные характеристики данных сегментов

==Результаты проведённого исследования==
Одним из основных направлений маркетинговой деятельности является сегментация рынка, позволяющая аккумулировать средства предприятия на определенном направлении своего бизнеса. К настоящему времени в экономической литературе достаточно четко обозначены понятия целевого рынка и целевого сегмента, выделение которых и является основной целью сегментации рынка.Целевой рынок – это потенциальный рынок фирмы, который определяется совокупностью людей со схожими потребностями в отношении конкретного товара или услуги, достаточными ресурсами, а также готовностью и возможностью покупать. Целевой сегмент – это однородная группа потребителей целевого рынка фирмы, обладающая схожими потребностями и покупательскими привычками по отношению к товару фирмы. Таким образом, сегментация рынк – это деятельность по выявлению потенциальных групп потребителей конкретного товара предприятия.

Сегментация рынка является, как правило, обязательным элементом стратегического маркетинга. Маркетинговое изучение спроса имеет конечной целью, как правило, его целенаправленное регулирование. Такое регулирование будет эффективным, если будет дифференцировано по различным группам потребителей.

Сегментация (сегментирование) - процесс разделения рынка на группы потребителей по заранее определенным признакам, позволяет сконцентрировать средства на наиболее эффективном направлении (наиболее привлекательном сегменте – по правилу Парето).

Сегмент рынка – однородная совокупность потребителей, одинаково реагирующих на товар и маркетинговые действия. Целевой сегмент (рынок) – сегмент, выбранный в результате исследования рынков сбыта той или иной продукции или услуги, характеризующийся минимальными расходами на маркетинг и обеспечивающий для фирмы основную долю результата ее деятельности (прибыли или других критериев цели вывода на рынок товара или услуги).

Под сегментацией понимается разделение рынка на сегменты, различающиеся своими параметрами или реакцией на те или иные виды деятельности на рынке (рекламу, методы сбыта).

Необходимым условием сегментации является неоднородность ожидания покупателей и покупательских состояний.

Сегмент рынка - это его часть, определенная особым образом, которая может быть эффективно обслужена предприятием.

Наиболее распространенными критериями сегментации являются:

• емкость сегмента, по которой определяется число потенциальных потребителей и, соответственно, необходимые производственные мощности;
• каналы распространения и сбыта продукции, позволяющие решить вопросы формирования сети сбыта;
• устойчивость рынка, позволяющая сделать выбор относительно целесообразности загрузки мощностей предприятия;
• прибыльность, показывающая уровень рентабельности предприятия на данном сегменте рынка;
• совместимость сегмента рынка с рынком основных конкурентов, позволяющая оценить силу или слабость конкурентов и принять решение о целесообразности и готовности нести дополнительные затраты при ориентации на таком сегменте;
• оценка опыта работы конкретного персонала предприятия (инженерного, производственного или сбытового) на выбранном сегменте рынка и принятие соответствующих мер;
• защищенность выбранного сегмента от конкуренции.

Хлеб - это пищевой продукт, выпекаемый из теста, приготовленного из муки с добавлением воды, дрожжей, соли, иногда сахара, жиров, солода, патоки, молока, пряностей.

Хлеб - полезный биологический продукт, который содержит большое количество веществ, необходимых для организма человека. Это белки, белковые соединения, высокомолекулярные жиры, крахмал, а также витамины. Особенно в хлебе много содержится витаминов группы В, необходимых для нормального функционирования нервной системы человека. Наконец, хлеб обладает одним важным качеством, по-видимому, обычно недостаточно учитываемым. Регулярный прием хлеба вместе с пищей имеет большой физиологический смысл, так как хлеб придает массе поглощаемой пищи благоприятную консистенцию и структуру, способствующую наиболее эффективной работе пищеварительного тракта и наиболее полному смачиванию пищи пищеварительными соками.

Исключительная значимость хлеба и хлебобулочных изделий как продуктов наиболее важных для жизни человека относит их к товарам стратегического назначения, а для граждан - к продуктам первой необходимости и постоянного неотлагаемого спроса. Поэтому рынок демонстрирует стабильность, предсказуемость и позволяет его игрокам продолжать развитие своего бизнеса.

Весь процесс сегментирования целесообразно разбить на несколько этапов.

1 этап. Определение базовой потребности в продукте, объединяющей всех потребителей. Базовая потребность - получить энергию, необходимую для выживания и физического существования - является общей для всех потребителей хлеба. Кроме базовых потребностей, потребители испытывают ряд основных потребностей, по схожести которых их группируют в сегменты.

2 этап. Выделение потребностей. Необходимо сгруппировать покупателей на основе одинаковых потребностей и ожидаемых выгод при решении конкретной проблемы потребления. Сначала выделение таких потребностей осуществляется экспертным пут?м, затем правильность выделенных групп подтверждается результатами исследования потребителей. Кроме того, результаты исследования необходимы для понимания модели потребления хлеба, для оценки характеристик продукции, в том числе и продукции конкурентов, а также необходимы для оценки эффективности каналов маркетинговых коммуникаций и бюджета.

3 этап. Описание портрета типового потребителя. На основе выявленных отличий для каждого сегмента необходимо наиболее точно и лаконично описать портрет типового потребителя, делая акценты на его жизненных ценностях, модели выбора и потребления продукта. Это позволит максимально точно разработать программу маркетинговых коммуникаций.

4 этап. Оценка потенциала сегментов и индекса развития рынка. На данном этапе производится оценка потенциала каждого из потребительских сегментов на рынке хлеба.

На основании анализа рынка, можно выделить следующие группы потребителей:

Выживающие - 43%

Традиционалисты - 31%

Следящие за своим здоровьем - 18%

Гурманы - 8%

Характеристика сегментов рынка:

1. Выживающие - Люди с уровнем дохода, не превышающим 8 тысяч рублей. Пенсионеры и люди с низким доходом и с доходом ниже прожиточного минимума. Хлеб является для них основным ежедневным продуктом питания. Они приобретают исключительно традиционные сорта хлебов по наименьшей цене. Чувствительны к цене и рады социальной поддержке государства или поддержке производителей. Главным приоритетом для них является задача прокормить свою семью. Имеют неактивную жизненную позицию.

2. Традиционалисты - Женщины и мужчины в возрасте от 20 лет и старше, в основном, состоящие в браке, чаще всего с детьми. Имеют средний уровень дохода. Жизненными ценностями являются работа, дом и семья. Не склонны к новаторству, предпочитают традиционные продукты питания. Считают, что хлеб не должен стоить дорого, им не нужны новшества в этом продукте. Не готовы переплачивать за добавление натуральных ингредиентов в хлеб. Покупают хлеб почти каждый день, и делают это преимущественно в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах «у дома».

3. Следящие за здоровьем - Женщины и мужчины 25-55-летнего возраста, работающие, в основном, имеющие семьи с детьми. Среди главных жизненных ценностей выделяются карьера и семья. Они заботятся о здоровье своей семьи, предпочитая продукты питания с натуральными ингредиентами. Они образованны, имеют активную жизненную позицию, следят за своей фигурой. Чаще всего покупают продукты питания в супермаркетах, специализированных магазинах и магазинах прилавочного типа. Готовы платить больше за здоровые продукты.

4. Гурманы - Женщины и мужчины от 20 до 55 лет, имеющие постоянную занятость, скорее состоящие в браке, с детьми и без детей. Это образованные люди, стремящиеся к активному образу жизни, разнообразию и желающие получать удовольствие от жизни. Совершают покупки в супермаркетах, прилавочных и спецмагазинах. Любят пробовать все новое, предпочитают разнообразие в питании, не обращая особого внимания на стоимость товаров и их влияние на здоровье. Для них главное разнообразие вкусов.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Познаем Маркетинг]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T11:03:00Z

Василькова Анна: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:54:33Z

Василькова Анна: /* Цели исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:44:06Z

Василькова Анна: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:43:47Z

Василькова Анна: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:39:58Z

Василькова Анна: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:39:25Z

Василькова Анна: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

Участники группы "Анализаторы"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Зачем нужна сегментация рынка?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Познаем Маркетинг]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:38:18Z

Василькова Анна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:37:38Z

Василькова Анна: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

Участники группы "Анализаторы"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:36:33Z

Василькова Анна: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-13T10:35:27Z

Василькова Анна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Познаем Маркетинг]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-13T07:58:55Z

Василькова Анна: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как правильная оценка потребностей потребителей влияет на нашу жизнь?

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1flLjMR0TzM7RaU6Vni3zqC6RVPbaaRm2tpHgwvFo17s/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-13T06:19:16Z

Василькова Анна:

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-13T06:16:23Z

Василькова Анна: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. В чем заключается роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-13T06:15:51Z

Василькова Анна: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

1. Зачем нужна сегментация рынка?

2. Роль рекламы в регулировании поведения покупателей на рынке?

3. Существуют ли новые методы стимулирования сбыта?

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-13T06:10:13Z

Василькова Анна: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Чем определяется жизненный цикл товара?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-13T06:05:17Z

Василькова Анна: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

1)Что такое маркетинг?

2)Какие функции преследует маркетинг?

3)На каких принципах основывается маркетинг?

4)Какие существуют виды маркетинга?

5)Какие концепции маркетинга существуют?

6)Что такое комплекс маркетинга?

7)Что включает в себя процесс управления маркетинга?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-08T13:36:29Z

Василькова Анна: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-08T13:34:50Z

Василькова Анна: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==
Экономика, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-08T13:30:43Z

Василькова Анна: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Познаем Маркетинг

2016-09-08T13:28:49Z

Василькова Анна: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»

== Автор проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016

2016-09-08T13:21:19Z

Василькова Анна: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

сентябрь-декабрь 2016 года

Группа ЭУ-15

'''Преподаватели'''

*[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]
*[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/209/37209 Примерная программа по экономике (старшая школа базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/catalog/resources?p_str=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0+%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE+%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D0%BF%D0%BE+%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B5+%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C Примерная программа по экономике (старшая школа профильный уровень)]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects.html Оценивание проектов]
* [[Правила работы на Википортале НГПУ]]
* [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [http://www.timerime.com/en/ '''Он-лайн программа для создания лент времени TimeRime''']
* [http://www.dipity.com/ '''Он-лайн программа для создания лент времени Dipity''']
* [http://classtools.net/ on-line программы построения схем «рыбий скелет», диаграмм Венна, лент времени и др.]
*[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmYCeClq5NKKdFlFZHU4aWFieDdlb2hkaV9FbUNjdUE&hl=ru&authkey=COH8rqAE таблица совместного редактирования]
*[[Медиа:Круподерова Инструменты визуализации.pdf|Примеры on-line средств визуализации]]
*[https://docs.google.com/present/view?id=ddqkhtfg_92ffrctwcg Построение схемы «Рыбий скелет»]
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=A4mhjXvwq_Q Видеоинструкция по работе в Prezi]
*[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=b9XuQC9VYyQ Видеоинструкция по работе в сервисе ФотоФильмы.ру ]
*[[Учебный проект Мир денег|Пример проекта 1]]

#[[Участник:Борисова Наталья|Борисова Наталья]]
= Портфолио проектов =

На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Юлия Валюгина|Валюгина Юлия]]
#[[Участник:Егорова Валерия| Егорова Валерия]]
#[[Участник:Романов Сергей| Романов Сергей]] [[Учебный проект Безработица в современном мире]]
#[[Участник:Деулина Екатерина| Деулина Екатерина]]
#[[Участник:Грашина Полина| Грашина Полина]]
#[[Участник:Беркгайм Екатерина| Беркгайм Екатерина]] [[Учебный проект Банки и Банковская система]]
#[[Участник:Анжелика Макарова | Анжелика Макарова]] [[Учебный проект Теория производства]]
#[[Участник:Холодова Ирина | Холодова Ирина]] [[Учебный проект Банки и Банковская система]]
#[[Участник:Журавлёва Мария|Журавлёва Мария]]
#[[Участник:Панькина Екатерина|Панькина Екатерина]]
#[[Участник:Анастасия Быданова|Анастасия Быданова]] [[Учебный проект Государство и экономика]]
#[[Участник:Шуваева Валентина|Шуваева Валентина]] [[Учебный проект Государство и экономика]]
#[[Участник:Лесаева Оля|Лесаева Оля]] [[Учебный проект Теория производства]]
#[[Участник:Алена Зверева|Алена Зверева]] [[Учебный проект Монополия]]
#[[Участник:Абрамян Луиза|Абрамян Луиза]] [[Учебный проект Монополия]]
#[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]] [[Учебный проект Познаем Маркетинг]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Группа ЭУ-15

2016-09-08T13:19:39Z

Василькова Анна:

#[[Участник:Юлия Валюгина|Валюгина Юлия]]
#[[Участник:Егорова Валерия| Егорова Валерия]]
#[[Участник:Романов Сергей| Романов Сергей]]
#[[Участник:Деулина Екатерина| Деулина Екатерина]]
#[[Участник:Грашина Полина| Грашина Полина]]
#[[Участник:Беркгайм Екатерина| Беркгайм Екатерина]]
#[[Участник:Анжелика Макарова | Анжелика Макарова]]
#[[Участник:Холодова Ирина | Холодова Ирина]]
#[[Участник:Журавлёва Мария|Журавлёва Мария]]
#[[Участник:Панькина Екатерина|Панькина Екатерина]]
#[[Участник:Анастасия Быданова|Анастасия Быданова]]
#[[Участник:Борисова Наталья|Борисова Наталья]]
#[[Участник:Шуваева Валентина|Шуваева Валентина]]
#[[Участник:Лесаева Оля|Лесаева Оля]]
#[[Участник:Алена Зверева|Алена Зверева]]
#[[Участник:Абрамян Луиза|Абрамян Луиза]]
#[[Участник:Василькова Анна|Василькова Анна]]

[[Категория: Студент]]

Участник:Василькова Анна

2016-09-08T13:03:07Z

Василькова Анна:

'''Фамилия''' Василькова

'''Имя''' Анна

'''Факультет''' Факультет управления и социально-технических сервисов

'''Группа''' [[Группа ЭУ-15| ЭУ-15]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-15 сентябрь-декабрь 2016]]

[[Категория: студент]]

Участник:Василькова Анна

2016-09-08T13:02:15Z

Василькова Анна: Новая страница: «'''Фамилия''' Василькова '''Имя''' Анна '''Факультет''' Факультет управления и социально-техн…»