Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T11:12:20Z

Валерия Новикова: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

🧬Группа "Физики"

==Тема исследования группы==
'''Использование моделирования в предмете Физика'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как можно использовать моделирование на предмете физика?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Моделирование как научный метод познания]]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T11:11:50Z

Валерия Новикова: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

🧬Группа "Физики"

==Тема исследования группы==
'''Использование моделирования в предмете Физика'''

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Моделирование как научный метод познания]]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T11:09:06Z

Валерия Новикова: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]

🧬Группа "Физики"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Моделирование как научный метод познания]]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Валерия Новикова

2022-10-29T11:06:43Z

Валерия Новикова:

[[Изображение: Novikovavv.jpeg|thumb|left|Новикова В.В]]

'''Факультет:''' информационных технологий

'''Группа:''' ИТ-18-1

'''Электронная почта:''' novikovavv@std.mininuniver.ru

'''Участие в проекте''' : [[Моделирование как научный метод познания]]

Интересные проекты студентов Мининского Университета по информатике: [[Image:Proektdeatnovikova.png|200px|left|р. Облако слов]]

- [[Учебный проект Знакомимся с математической логикой]]

-[[Учебный проект: Моделирование в Компас 3D]]

- [[Учебный проект : Основы Visual Basic ]]
{|border=1

!Сервис

!Пример сервиса

!Пример использования

|-

!Гугл-Презентации

|.https://docs.google.com/presentation

|. Создание презентация для демонстрации проектов ( [https://drive.google.com/file/d/0BwXDLgpKqW-QTUhEekotbU5SUDQ/view?resourcekey=0-b4Ox6R-7Cd40OaBrJreGaA/ Презентация Учебного проекта Поисковые Системы] )

|-

!Учебник по работе с вики

|.https://ru.wikibooks.org/wiki/Вики

|. Создание страниц на сайте Wiki Мининский университет ( [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Поисковые_системы#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B/Старница на сайте wiki Мининского университета Учебного проекта Поисковые Системы] )

|-

!Лента времени

|.http://www.dipity.com/DobFam

|.Создание и упорядоченность хронологии событий ( [http://www.dipity.com/DobFam/dt*718c14ccc46167dd//Лента времени для Учебного проекта Поисковые Системы] )

|-
(для демонстрации сервисов выбран проект:*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Поисковые_системы#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B/ Учебный проект Поисковые Системы]

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T11:04:38Z

Валерия Новикова: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Моделирование как научный метод познания]]

[[Категория:Проекты]]

Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T11:02:12Z

Валерия Новикова: Новая страница: « ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== == Проблемный вопрос (вопро…»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Моделирование как научный метод познания]]

[[Категория:Проекты]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T11:00:25Z

Валерия Новикова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результат исследования учащихся в проекте Моделирование как научный метод познания ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:50:29Z

Валерия Новикова:

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|400px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:47:46Z

Валерия Новикова: /* Вопросы, направляющие проект */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|400px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:46:03Z

Валерия Новикова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|270px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

✦[https://phet.colorado.edu/ Виртуальные лаборатории ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:40:45Z

Валерия Новикова: /* Учебные вопросы */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|270px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

⏳Как классифицируются модели?

⏳В каких областях можно использовать модели?

⏳Как можно использовать математические модели?

⏳Какая связь между непрерывными моделями, их дискретными приближениями и компьютерными реализациями?

⏳С помощью каких объектов можно описать модель?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:38:56Z

Валерия Новикова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|270px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
✦[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:38:22Z

Валерия Новикова:

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|270px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

✦[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ Где составить интеллект карту?]

✦[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков]

✦[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

✦[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:34:17Z

Валерия Новикова: /* Проекты с аналогичной тематикой */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|270px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

✔ [[Учебный проект Моделирование как метод познания]]

✔ [[Учебный проект Моделирование и формализация]]

✔ [[Учебный проект Моделирование виртуальной реальности]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:30:35Z

Валерия Новикова:

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|270px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-18|Проекты группы ИТ-18]]
[[Проекты группы ИТ-19|Проекты группы ИТ-19]]

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T10:25:16Z

Валерия Новикова: /* Публикация преподавателя */

[[Изображение:Jgjguycdkyu6.jpeg|300px|right]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

'''Факультет''': ФИТ

[[Участник: Валерия Новикова| Новикова Валерия]], студентка группы [[Группа ИТ-18-1|ИТ-18-1]]

[[Участник: Земкова Алена| Алеева Алена]], студентка группы [[Группа ИТ-19-1|ИТ-19-1]]
'''''
|}
== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :'''
[[Изображение:BiyS66l5IPA.jpg|170px|left]]

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

'''В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.'''

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение:7ywHHjGRBbQ.jpg|270px|right]]

===''Основополагающий вопрос''===
Как познать мир?

===''Проблемные вопросы''===

🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы?

🔍Как представлять информацию наглядно ?

🔍Как построить информационную модель?

===''Учебные вопросы''===
⏳Что такое модель?

⏳В каких сферах можно применить моделирование?

⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

|}

==План проведения проекта==
[https://drive.google.com/file/d/15RpSr_9wPHUtwVORSgg6yqrMdYlGbZZ-/view ''План проведения проекта'']
[[Изображение:6bZ 1lX0S6k.jpg|900px|center]]

== Визитная карточка проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ffee58; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://docs.google.com/document/d/1TRqv35mFuQM2g_CZ7W76jADuJEae5mwC/edit?usp=sharing&ouid=101493599358008528442&rtpof=true&sd=true ''Визитная карточка проекта "Моделирование как метод научного познания"'']
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Ryuttyye4.png|600px]] [[Изображение:Hyyuyghjm5.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1e8jaVkLSwlS7Wyz4n5Df51gVuzkF_AXqiFJ-zd_-wLA/edit?usp=sharing ''Стартовая презентация учителя'']

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Файл:Hyyuyghjm5.png

2022-10-29T10:24:07Z

Валерия Новикова:

Файл:Ryuttyye4.png

2022-10-29T10:23:24Z

Валерия Новикова:

Моделирование как научный метод познания

2022-10-29T09:36:22Z

2022-10-29T08:54:24Z

2022-09-09T08:40:52Z

Валерия Новикова:

Файл:Novikovavv.jpeg

2022-09-09T08:40:04Z

Валерия Новикова: Фото

Фото