Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-04-07T10:38:45Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

Участники проекта: Группа трудяги

==Тема исследования группы==

Понятие робототехники и разновидности роботов

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Роботы: польза или вред для людей?

== Гипотеза исследования ==

Жизнь человека без робота уже практически невозможна

==Цели исследования==

1. Ознакомиться с понятием робота и робототехники

2. Узнать историю создания роботов

3. Узнать виды роботов и как они различаются

4. Создать материал по теме "Роботехника" для 8-го класса с помощью средств онлайн визуализации

5. Сделать вывод

==Результаты проведённого исследования==

Для начала определим, что такое робот и что такое робототехника.

Робот — автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе.

Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем и являющаяся важнейшей технической основой развития производства.

Со времен античности люди стали задумываться о создании механических людей, способных выполнять тяжелую и рутинную работу. В мифах есть упоминания о создании Гефестом механических рабов, выполняющих работу за человека.Но различные механизмы создавались и из научного интереса.Известен, например, механический голубь греческого математика Архита из Тарентума, построенный им около 400 года н.э. Возможно, движущийся при помощи пара, голубь был способен летать.

[[Изображение:12312.jpg|500px|]]

А некоторые роботы, создавались скорее ради развлечения или с целью извлечения коммерческой прибыли, и многие из них были фальсификациями, как например известный шахматный автомат "Турок".
Первый чертёж человекоподобного робота был сделан Леонардо да Винчи около 1495 года. Его записи были найдены только в 1950-х годах и содержали подробные чертежи рыцаря, способного двигать руками и головой.
Хотя, не известно, был ли построен этот робот. Существует также мнение, что специалисты NASA использовали находки Леонардо для создания манипулятора, при подготовки экспедиций на Луну.

Первого действующего человекоподобного робота создал французский изобретатель Жак де Вокансон в 1737 году. Андроид представлял из себя человека в натуральную величину способного на флейте. Флейтист Вокансона имел в репертуаре 12 произведений!
Но самое известное изобретение Жака де Вокансона - пищеварительные утки, созданные им в 1739 году. Эти роботы состояли примерно из 400 деталей, и умели хлопать крыльями, пить воду. Также утки клевали зерна и через секунду - испражнялись. Но, на самом деле, утка не переваривала пищу: съеденные зерна, помещались в специальный контейнер, а "продукт на выходе" был заготовлен в другом.

К концу XIX века инженер из России Чебышёв Пафнутий придумал механизм — стопоход, который обладал высокой проходимостью. Конечно, это изобретение не представляло огромной пользы для человечества, но сама задумка дала определенный толчок к развитию технологий роботостроения.
В 1885 году прошли первые испытания Электрического Человека (Electric Man) Фрэнка Рида (Frank Reade). У машины был довольно мощный прожектор, а противников ожидали электрические разряды, которыми Человек стрелял прямо из глаз. Судя по всему, источник питания находился в закрытом сеткой фургоне.О способностях Электрического Человека и о его скорости ничего не известно.
Кстати, слово робот тогда еще не существовало. Оно появилось лишь в 1920 году, благодаря Карелу Чапеку и его брату Йозефу.
В 1893 году профессором Арчи Кемпионом (Archie Campion) на Международной колумбийской выставке (1893 World's Columbian Exposition) был представлен опытный образец робота Boilerplate.

Первые программируемые механизмы с манипуляторами появились в 1930х годах в США. Толчком к их созданию послужили работы Генри Форда по созданию автоматизированной производственной линии или конвейера (1913).
Первый же действительно существовавший в железе индустриальный робот принадлежит Л.Г. Полларду. 29 октября 1934 года, Уиллард Л.Г. Поллард подал в бюро патентов заявку об изобретении нового полностью автоматического устройства для окраски поверхностей. В 1937 году лицензия на производство этого манипулятора каким-то образом досталась компании DeVilbiss. Именно DeVilbiss в 1941 году при помощи Гарольда Роузланда построила первые прототипы этого устройства. Однако окончательная Роузландовская версия, запатентованная и выпущенная на рынок в 1944 году, была совсем другим механизмом, заимствовав у Полларда младшего только идею системы управления.
Boilerplate был задуман как средство бескровного решения конфликтов — иными словами, это был опытный образец механического солдата. Робот существовал в единственном экземпляре, но у него была возможность осуществить предложенную функцию — Boilerplate неоднократно участвовал в боевых действиях.Хотя истории о Boilerplate интересны, вызывает подозрение их истинность, так же как рассказы о Steem Man и Electric Man.

[[Изображение:001.jpg|500px|]]

История серьезной робототехники начинается с появлением атомной промышленности почти сразу по окончании второй мировой войны. Поставленная задача — обезопасить работу персонала с радиоактивными препаратами — успешно решается при помощи манипуляторов, копирующих движения человека-оператора. Это еще не совсем «честные» роботы, поскольку они по-прежнему состоят только из механических деталей: используются ременные и шевронные передачи.

Современное название таких устройств — копирующие манипуляторы или MSM (master-slave manipulators).Одна из первых компаний по производству MSM — «CRL» (Central Research Laboratories) — была основана в 1945 году, а первый ее MSM — «Model 1» — был представлен комиссии по атомной энергетике США уже в 1949 году.

В 1968 году в Станфордском Исследовательском Институте (SRI, Stanford Research Institute) создают «Shakey» — первого мобильного робота с искусственным зрением и зачатками интеллекта. Устройство на колесиках решает задачу объезда возможных препятствий — различных кубиков. Исключительно на ровной поверхности, т.к. робот очень неустойчив. Самое примечательное, что «мозг» робота занимает целую комнату по соседству, общаясь с «телом» по радиосвязи.

Исследования устойчивости приводят к работам над динамическим равновесием роботов, в результате чего получаются роботы-лошади и даже несколько роботов на одной ноге, — чтобы не упасть, им приходится постоянно бегать и подпрыгивать. Начинается эра исследования устойчивости и проходимости. В это время появляется множество роботов для исследования других планет и, конечно, ведения боевых действий в пустыне. Вся робототехника в Соединенных Штатах по сей день очень часто спонсируется агентством DARPA.

Первое место в мире по производству и использованию роботов занимает Япония. В 1928 году под руководством доктора Нисимуро Макото был создан робот, названный «Естествоиспытатель»,высотой 3,2 метра. Оснащенный моторчиками, он мог менять положение головы и рук. А 21 ноября 2000 года на первой в истории выставке ROBODEX в городе Йокохама, Япония, Tokyo Sony Corporation представляет своего первого человекоподобного робота "SDR-3X".

[[Изображение:455.jpg|600px|]]

На тему истории роботов мы создали ленты времени.

[[Изображение:333222.PNG|600px|]]

[[Изображение:888999.PNG|600px|]]

В данный момент существует огромное количество роботов и их можно разделить на множество групп по разным критериям, поэтому мы создали ментальную карту на тему "Роботы по типу механической части".

[[Изображение:7777.PNG|500px|]]

На диаграммах мы изобразили использование роботов в разных странах мира.

[[Изображение:222111.PNG|500px|]]

[[Изображение:Диаграмма кол-во роботов.png|600px]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени на тему "Первые роботы в разных сферах деятельности человека"]

[https://yequalx.com/ru/chart/column/Страны,Кол-во%20работающих%20роботов%20на%2010%20тыс.%20человек;Сингапур,831;Южная%20Корея,774;Германия%20,338;Германия%20,327;Швеция,247;Дания%20,240;США%20,217;Италия,200;Бельгия,188;Нидерланды%20,182#w:800;h:400;c:4285F4 Диаграмма на тему "Количество промышленных роботов на каждые 10 тыс. человек в разных странах мира"]

[https://coggle.it/diagram/ZBiBJEGwolWelVt6/t/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B-%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2-%2C-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B5-%D0%B2-%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC-%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5-image/f70e446c97870dd78f911d2de6e771114837c1d97cfc8e21555a734c45819779 Виды роботов, применяемые в современном мире]

[https://interacty.me/projects/ac7116a207d815f0 Зарождение роботехники]

[https://anytools.pro/ru/img/chart Сайт, использовавшийся для создания данной диаграммы]

==Вывод==

Современная робототехника представляет собой гармоничное сочетание роботов
различных типов и поколений, которые возникли в связи с потребностями научно-
технического прогресса.
Роботы выгодны потому, что:
а) работают без остановки 24 часа в сутки,7 дней в неделю;
б) не выпускают бракованную;
в) не болеют, не нуждаются в перерывах на обед, не нужна зарплата.
г) трудятся в любых, самых сложных условиях.
Фантаст Айзек Азимов сформулировал 4 закона робототехники, основной из
которых гласит «Никогда робот не сможет нанести вред человечеству (человеку)».Предлагается в нормах международного законодательства закрепить обязанность
разработчиков программного обеспечения, включать в программное обеспечение 4 закона робототехники. При реализации на практике законов, придуманных Айзеком Азимовым, угроза роботов для существования человечества снизится и будет стремиться к нулю, роботы просто будут менять окружающий нас мир. Главной ценностью на Земле должен быть человек. Только человек может чувствовать (шутить, смеяться, плакать, сострадать, любить, заботиться) ,рисовать, петь, танцевать и просто жить, проходя все этапы взросления . В этом и заключается смысл жизни на Земле. Роботы превратились из далекой, нереальной, почти сказочной вещи в то, что мы можем реально видеть и осязать вокруг себя в повседневной жизни. Роботы-пылесосы, элементы искусственного интеллекта во многих приборах и механизмах автомобилей и оргтехники упрощают нашу жизнь, позволяют освобождать силы и время. И только от человека зависит, направит ли он освободившееся время на что-то полезное для него и общества, либо бесцельно растратит его на пустое времяпровождение. В настоящее время роботы приносят пользу человечеству, но при дальнейшем их усовершенствовании и наделением их разума и увеличения их количества с полной заменой человеческого труда на роботизированный, роботы могут нанести непоправимый вред человечеству. И наша задача сегодня не допустить этого!

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Наш_друг_-_робот Учебный проект Наш друг робот]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-04-07T10:38:22Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

Группа трудяги

==Тема исследования группы==

Понятие робототехники и разновидности роботов

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Роботы: польза или вред для людей?

== Гипотеза исследования ==

Жизнь человека без робота уже практически невозможна

==Цели исследования==

1. Ознакомиться с понятием робота и робототехники

2. Узнать историю создания роботов

3. Узнать виды роботов и как они различаются

4. Создать материал по теме "Роботехника" для 8-го класса с помощью средств онлайн визуализации

5. Сделать вывод

==Результаты проведённого исследования==

Для начала определим, что такое робот и что такое робототехника.

Робот — автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе.

Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем и являющаяся важнейшей технической основой развития производства.

Со времен античности люди стали задумываться о создании механических людей, способных выполнять тяжелую и рутинную работу. В мифах есть упоминания о создании Гефестом механических рабов, выполняющих работу за человека.Но различные механизмы создавались и из научного интереса.Известен, например, механический голубь греческого математика Архита из Тарентума, построенный им около 400 года н.э. Возможно, движущийся при помощи пара, голубь был способен летать.

[[Изображение:12312.jpg|500px|]]

А некоторые роботы, создавались скорее ради развлечения или с целью извлечения коммерческой прибыли, и многие из них были фальсификациями, как например известный шахматный автомат "Турок".
Первый чертёж человекоподобного робота был сделан Леонардо да Винчи около 1495 года. Его записи были найдены только в 1950-х годах и содержали подробные чертежи рыцаря, способного двигать руками и головой.
Хотя, не известно, был ли построен этот робот. Существует также мнение, что специалисты NASA использовали находки Леонардо для создания манипулятора, при подготовки экспедиций на Луну.

Первого действующего человекоподобного робота создал французский изобретатель Жак де Вокансон в 1737 году. Андроид представлял из себя человека в натуральную величину способного на флейте. Флейтист Вокансона имел в репертуаре 12 произведений!
Но самое известное изобретение Жака де Вокансона - пищеварительные утки, созданные им в 1739 году. Эти роботы состояли примерно из 400 деталей, и умели хлопать крыльями, пить воду. Также утки клевали зерна и через секунду - испражнялись. Но, на самом деле, утка не переваривала пищу: съеденные зерна, помещались в специальный контейнер, а "продукт на выходе" был заготовлен в другом.

К концу XIX века инженер из России Чебышёв Пафнутий придумал механизм — стопоход, который обладал высокой проходимостью. Конечно, это изобретение не представляло огромной пользы для человечества, но сама задумка дала определенный толчок к развитию технологий роботостроения.
В 1885 году прошли первые испытания Электрического Человека (Electric Man) Фрэнка Рида (Frank Reade). У машины был довольно мощный прожектор, а противников ожидали электрические разряды, которыми Человек стрелял прямо из глаз. Судя по всему, источник питания находился в закрытом сеткой фургоне.О способностях Электрического Человека и о его скорости ничего не известно.
Кстати, слово робот тогда еще не существовало. Оно появилось лишь в 1920 году, благодаря Карелу Чапеку и его брату Йозефу.
В 1893 году профессором Арчи Кемпионом (Archie Campion) на Международной колумбийской выставке (1893 World's Columbian Exposition) был представлен опытный образец робота Boilerplate.

Первые программируемые механизмы с манипуляторами появились в 1930х годах в США. Толчком к их созданию послужили работы Генри Форда по созданию автоматизированной производственной линии или конвейера (1913).
Первый же действительно существовавший в железе индустриальный робот принадлежит Л.Г. Полларду. 29 октября 1934 года, Уиллард Л.Г. Поллард подал в бюро патентов заявку об изобретении нового полностью автоматического устройства для окраски поверхностей. В 1937 году лицензия на производство этого манипулятора каким-то образом досталась компании DeVilbiss. Именно DeVilbiss в 1941 году при помощи Гарольда Роузланда построила первые прототипы этого устройства. Однако окончательная Роузландовская версия, запатентованная и выпущенная на рынок в 1944 году, была совсем другим механизмом, заимствовав у Полларда младшего только идею системы управления.
Boilerplate был задуман как средство бескровного решения конфликтов — иными словами, это был опытный образец механического солдата. Робот существовал в единственном экземпляре, но у него была возможность осуществить предложенную функцию — Boilerplate неоднократно участвовал в боевых действиях.Хотя истории о Boilerplate интересны, вызывает подозрение их истинность, так же как рассказы о Steem Man и Electric Man.

[[Изображение:001.jpg|500px|]]

История серьезной робототехники начинается с появлением атомной промышленности почти сразу по окончании второй мировой войны. Поставленная задача — обезопасить работу персонала с радиоактивными препаратами — успешно решается при помощи манипуляторов, копирующих движения человека-оператора. Это еще не совсем «честные» роботы, поскольку они по-прежнему состоят только из механических деталей: используются ременные и шевронные передачи.

Современное название таких устройств — копирующие манипуляторы или MSM (master-slave manipulators).Одна из первых компаний по производству MSM — «CRL» (Central Research Laboratories) — была основана в 1945 году, а первый ее MSM — «Model 1» — был представлен комиссии по атомной энергетике США уже в 1949 году.

В 1968 году в Станфордском Исследовательском Институте (SRI, Stanford Research Institute) создают «Shakey» — первого мобильного робота с искусственным зрением и зачатками интеллекта. Устройство на колесиках решает задачу объезда возможных препятствий — различных кубиков. Исключительно на ровной поверхности, т.к. робот очень неустойчив. Самое примечательное, что «мозг» робота занимает целую комнату по соседству, общаясь с «телом» по радиосвязи.

Исследования устойчивости приводят к работам над динамическим равновесием роботов, в результате чего получаются роботы-лошади и даже несколько роботов на одной ноге, — чтобы не упасть, им приходится постоянно бегать и подпрыгивать. Начинается эра исследования устойчивости и проходимости. В это время появляется множество роботов для исследования других планет и, конечно, ведения боевых действий в пустыне. Вся робототехника в Соединенных Штатах по сей день очень часто спонсируется агентством DARPA.

Первое место в мире по производству и использованию роботов занимает Япония. В 1928 году под руководством доктора Нисимуро Макото был создан робот, названный «Естествоиспытатель»,высотой 3,2 метра. Оснащенный моторчиками, он мог менять положение головы и рук. А 21 ноября 2000 года на первой в истории выставке ROBODEX в городе Йокохама, Япония, Tokyo Sony Corporation представляет своего первого человекоподобного робота "SDR-3X".

[[Изображение:455.jpg|600px|]]

На тему истории роботов мы создали ленты времени.

[[Изображение:333222.PNG|600px|]]

[[Изображение:888999.PNG|600px|]]

В данный момент существует огромное количество роботов и их можно разделить на множество групп по разным критериям, поэтому мы создали ментальную карту на тему "Роботы по типу механической части".

[[Изображение:7777.PNG|500px|]]

На диаграммах мы изобразили использование роботов в разных странах мира.

[[Изображение:222111.PNG|500px|]]

[[Изображение:Диаграмма кол-во роботов.png|600px]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени на тему "Первые роботы в разных сферах деятельности человека"]

[https://yequalx.com/ru/chart/column/Страны,Кол-во%20работающих%20роботов%20на%2010%20тыс.%20человек;Сингапур,831;Южная%20Корея,774;Германия%20,338;Германия%20,327;Швеция,247;Дания%20,240;США%20,217;Италия,200;Бельгия,188;Нидерланды%20,182#w:800;h:400;c:4285F4 Диаграмма на тему "Количество промышленных роботов на каждые 10 тыс. человек в разных странах мира"]

[https://coggle.it/diagram/ZBiBJEGwolWelVt6/t/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B-%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2-%2C-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B5-%D0%B2-%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC-%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5-image/f70e446c97870dd78f911d2de6e771114837c1d97cfc8e21555a734c45819779 Виды роботов, применяемые в современном мире]

[https://interacty.me/projects/ac7116a207d815f0 Зарождение роботехники]

[https://anytools.pro/ru/img/chart Сайт, использовавшийся для создания данной диаграммы]

==Вывод==

Современная робототехника представляет собой гармоничное сочетание роботов
различных типов и поколений, которые возникли в связи с потребностями научно-
технического прогресса.
Роботы выгодны потому, что:
а) работают без остановки 24 часа в сутки,7 дней в неделю;
б) не выпускают бракованную;
в) не болеют, не нуждаются в перерывах на обед, не нужна зарплата.
г) трудятся в любых, самых сложных условиях.
Фантаст Айзек Азимов сформулировал 4 закона робототехники, основной из
которых гласит «Никогда робот не сможет нанести вред человечеству (человеку)».Предлагается в нормах международного законодательства закрепить обязанность
разработчиков программного обеспечения, включать в программное обеспечение 4 закона робототехники. При реализации на практике законов, придуманных Айзеком Азимовым, угроза роботов для существования человечества снизится и будет стремиться к нулю, роботы просто будут менять окружающий нас мир. Главной ценностью на Земле должен быть человек. Только человек может чувствовать (шутить, смеяться, плакать, сострадать, любить, заботиться) ,рисовать, петь, танцевать и просто жить, проходя все этапы взросления . В этом и заключается смысл жизни на Земле. Роботы превратились из далекой, нереальной, почти сказочной вещи в то, что мы можем реально видеть и осязать вокруг себя в повседневной жизни. Роботы-пылесосы, элементы искусственного интеллекта во многих приборах и механизмах автомобилей и оргтехники упрощают нашу жизнь, позволяют освобождать силы и время. И только от человека зависит, направит ли он освободившееся время на что-то полезное для него и общества, либо бесцельно растратит его на пустое времяпровождение. В настоящее время роботы приносят пользу человечеству, но при дальнейшем их усовершенствовании и наделением их разума и увеличения их количества с полной заменой человеческого труда на роботизированный, роботы могут нанести непоправимый вред человечеству. И наша задача сегодня не допустить этого!

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Наш_друг_-_робот Учебный проект Наш друг робот]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-04-07T10:16:50Z

Вавилов Олег:

==Авторы и участники проекта==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

Ученики 8-го класса

==Тема исследования группы==

Понятие робототехники и разновидности роботов

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Роботы: польза или вред для людей?

== Гипотеза исследования ==

Жизнь человека без робота уже практически невозможна

==Цели исследования==

1. Ознакомиться с понятием робота и робототехники

2. Узнать историю создания роботов

3. Узнать виды роботов и как они различаются

4. Создать материал по теме "Роботехника" для 8-го класса с помощью средств онлайн визуализации

5. Сделать вывод

==Результаты проведённого исследования==

Для начала определим, что такое робот и что такое робототехника.

Робот — автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе.

Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем и являющаяся важнейшей технической основой развития производства.

Со времен античности люди стали задумываться о создании механических людей, способных выполнять тяжелую и рутинную работу. В мифах есть упоминания о создании Гефестом механических рабов, выполняющих работу за человека.Но различные механизмы создавались и из научного интереса.Известен, например, механический голубь греческого математика Архита из Тарентума, построенный им около 400 года н.э. Возможно, движущийся при помощи пара, голубь был способен летать.

[[Изображение:12312.jpg|500px|]]

А некоторые роботы, создавались скорее ради развлечения или с целью извлечения коммерческой прибыли, и многие из них были фальсификациями, как например известный шахматный автомат "Турок".
Первый чертёж человекоподобного робота был сделан Леонардо да Винчи около 1495 года. Его записи были найдены только в 1950-х годах и содержали подробные чертежи рыцаря, способного двигать руками и головой.
Хотя, не известно, был ли построен этот робот. Существует также мнение, что специалисты NASA использовали находки Леонардо для создания манипулятора, при подготовки экспедиций на Луну.

Первого действующего человекоподобного робота создал французский изобретатель Жак де Вокансон в 1737 году. Андроид представлял из себя человека в натуральную величину способного на флейте. Флейтист Вокансона имел в репертуаре 12 произведений!
Но самое известное изобретение Жака де Вокансона - пищеварительные утки, созданные им в 1739 году. Эти роботы состояли примерно из 400 деталей, и умели хлопать крыльями, пить воду. Также утки клевали зерна и через секунду - испражнялись. Но, на самом деле, утка не переваривала пищу: съеденные зерна, помещались в специальный контейнер, а "продукт на выходе" был заготовлен в другом.

К концу XIX века инженер из России Чебышёв Пафнутий придумал механизм — стопоход, который обладал высокой проходимостью. Конечно, это изобретение не представляло огромной пользы для человечества, но сама задумка дала определенный толчок к развитию технологий роботостроения.
В 1885 году прошли первые испытания Электрического Человека (Electric Man) Фрэнка Рида (Frank Reade). У машины был довольно мощный прожектор, а противников ожидали электрические разряды, которыми Человек стрелял прямо из глаз. Судя по всему, источник питания находился в закрытом сеткой фургоне.О способностях Электрического Человека и о его скорости ничего не известно.
Кстати, слово робот тогда еще не существовало. Оно появилось лишь в 1920 году, благодаря Карелу Чапеку и его брату Йозефу.
В 1893 году профессором Арчи Кемпионом (Archie Campion) на Международной колумбийской выставке (1893 World's Columbian Exposition) был представлен опытный образец робота Boilerplate.

Первые программируемые механизмы с манипуляторами появились в 1930х годах в США. Толчком к их созданию послужили работы Генри Форда по созданию автоматизированной производственной линии или конвейера (1913).
Первый же действительно существовавший в железе индустриальный робот принадлежит Л.Г. Полларду. 29 октября 1934 года, Уиллард Л.Г. Поллард подал в бюро патентов заявку об изобретении нового полностью автоматического устройства для окраски поверхностей. В 1937 году лицензия на производство этого манипулятора каким-то образом досталась компании DeVilbiss. Именно DeVilbiss в 1941 году при помощи Гарольда Роузланда построила первые прототипы этого устройства. Однако окончательная Роузландовская версия, запатентованная и выпущенная на рынок в 1944 году, была совсем другим механизмом, заимствовав у Полларда младшего только идею системы управления.
Boilerplate был задуман как средство бескровного решения конфликтов — иными словами, это был опытный образец механического солдата. Робот существовал в единственном экземпляре, но у него была возможность осуществить предложенную функцию — Boilerplate неоднократно участвовал в боевых действиях.Хотя истории о Boilerplate интересны, вызывает подозрение их истинность, так же как рассказы о Steem Man и Electric Man.

[[Изображение:001.jpg|500px|]]

История серьезной робототехники начинается с появлением атомной промышленности почти сразу по окончании второй мировой войны. Поставленная задача — обезопасить работу персонала с радиоактивными препаратами — успешно решается при помощи манипуляторов, копирующих движения человека-оператора. Это еще не совсем «честные» роботы, поскольку они по-прежнему состоят только из механических деталей: используются ременные и шевронные передачи.

Современное название таких устройств — копирующие манипуляторы или MSM (master-slave manipulators).Одна из первых компаний по производству MSM — «CRL» (Central Research Laboratories) — была основана в 1945 году, а первый ее MSM — «Model 1» — был представлен комиссии по атомной энергетике США уже в 1949 году.

В 1968 году в Станфордском Исследовательском Институте (SRI, Stanford Research Institute) создают «Shakey» — первого мобильного робота с искусственным зрением и зачатками интеллекта. Устройство на колесиках решает задачу объезда возможных препятствий — различных кубиков. Исключительно на ровной поверхности, т.к. робот очень неустойчив. Самое примечательное, что «мозг» робота занимает целую комнату по соседству, общаясь с «телом» по радиосвязи.

Исследования устойчивости приводят к работам над динамическим равновесием роботов, в результате чего получаются роботы-лошади и даже несколько роботов на одной ноге, — чтобы не упасть, им приходится постоянно бегать и подпрыгивать. Начинается эра исследования устойчивости и проходимости. В это время появляется множество роботов для исследования других планет и, конечно, ведения боевых действий в пустыне. Вся робототехника в Соединенных Штатах по сей день очень часто спонсируется агентством DARPA.

Первое место в мире по производству и использованию роботов занимает Япония. В 1928 году под руководством доктора Нисимуро Макото был создан робот, названный «Естествоиспытатель»,высотой 3,2 метра. Оснащенный моторчиками, он мог менять положение головы и рук. А 21 ноября 2000 года на первой в истории выставке ROBODEX в городе Йокохама, Япония, Tokyo Sony Corporation представляет своего первого человекоподобного робота "SDR-3X".

[[Изображение:455.jpg|600px|]]

На тему истории роботов мы создали ленты времени.

[[Изображение:333222.PNG|600px|]]

[[Изображение:888999.PNG|600px|]]

В данный момент существует огромное количество роботов и их можно разделить на множество групп по разным критериям, поэтому мы создали ментальную карту на тему "Роботы по типу механической части".

[[Изображение:7777.PNG|500px|]]

На диаграммах мы изобразили использование роботов в разных странах мира.

[[Изображение:222111.PNG|500px|]]

[[Изображение:Диаграмма кол-во роботов.png|600px]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени на тему "Первые роботы в разных сферах деятельности человека"]

[https://yequalx.com/ru/chart/column/Страны,Кол-во%20работающих%20роботов%20на%2010%20тыс.%20человек;Сингапур,831;Южная%20Корея,774;Германия%20,338;Германия%20,327;Швеция,247;Дания%20,240;США%20,217;Италия,200;Бельгия,188;Нидерланды%20,182#w:800;h:400;c:4285F4 Диаграмма на тему "Количество промышленных роботов на каждые 10 тыс. человек в разных странах мира"]

[https://coggle.it/diagram/ZBiBJEGwolWelVt6/t/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B-%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2-%2C-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B5-%D0%B2-%D1%81%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC-%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5-image/f70e446c97870dd78f911d2de6e771114837c1d97cfc8e21555a734c45819779 Виды роботов, применяемые в современном мире]

[https://interacty.me/projects/ac7116a207d815f0 Зарождение роботехники]

[https://anytools.pro/ru/img/chart Сайт, использовавшийся для создания данной диаграммы]

==Вывод==

Современная робототехника представляет собой гармоничное сочетание роботов
различных типов и поколений, которые возникли в связи с потребностями научно-
технического прогресса.
Роботы выгодны потому, что:
а) работают без остановки 24 часа в сутки,7 дней в неделю;
б) не выпускают бракованную;
в) не болеют, не нуждаются в перерывах на обед, не нужна зарплата.
г) трудятся в любых, самых сложных условиях.
Фантаст Айзек Азимов сформулировал 4 закона робототехники, основной из
которых гласит «Никогда робот не сможет нанести вред человечеству (человеку)».Предлагается в нормах международного законодательства закрепить обязанность
разработчиков программного обеспечения, включать в программное обеспечение 4 закона робототехники. При реализации на практике законов, придуманных Айзеком Азимовым, угроза роботов для существования человечества снизится и будет стремиться к нулю, роботы просто будут менять окружающий нас мир. Главной ценностью на Земле должен быть человек. Только человек может чувствовать (шутить, смеяться, плакать, сострадать, любить, заботиться) ,рисовать, петь, танцевать и просто жить, проходя все этапы взросления . В этом и заключается смысл жизни на Земле. Роботы превратились из далекой, нереальной, почти сказочной вещи в то, что мы можем реально видеть и осязать вокруг себя в повседневной жизни. Роботы-пылесосы, элементы искусственного интеллекта во многих приборах и механизмах автомобилей и оргтехники упрощают нашу жизнь, позволяют освобождать силы и время. И только от человека зависит, направит ли он освободившееся время на что-то полезное для него и общества, либо бесцельно растратит его на пустое времяпровождение. В настоящее время роботы приносят пользу человечеству, но при дальнейшем их усовершенствовании и наделением их разума и увеличения их количества с полной заменой человеческого труда на роботизированный, роботы могут нанести непоправимый вред человечеству. И наша задача сегодня не допустить этого!

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Наш_друг_-_робот Учебный проект Наш друг робот]

[[Категория:Проекты]]

Участник:Вавилов Олег

2023-03-31T10:24:18Z

Вавилов Олег:

'''ФИО:''' Вавилов Олег Вячеславович

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:'''[[Группа Т-22-1 | Т-22-1]]

[https://www.researchgate.net/publication/331821884_TEHNOLOGII_WEB_20_KAK_SPOSOB_FORMIROVANIA_PROFESSIONALNOJ_SAMOOCENKI_BUDUSIH_UCITELEJ_NACALNOJ_SKOLY ТЕХНОЛОГИИ WEB 2.0 КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ]

[https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12 Использование технологий Web 2.0 в образовании]

[https://www.softformula.com/entsiklopedia/chto-takoe-web-20 Что такое Web 2.0?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zE-lByhPxUrnfQnhTYAAA0zdoXqkrivKCu4MaTfKK9E/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1kVxG3JZvW_DvXbUjrB4yCv5C6ksONBJd6lKWRfvvQAk/edit?usp=sharing Мой любимый поэт]

[https://coggle.it/diagram/Y-YrevQAxOlHkC6L/t/- Ментальная карта]

[https://padlet.com/titovadary2016/on-line-m08xj0yj6yb59gcx Совместная on-line доска]

[https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Online доска "Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании"]

[[Изображение:Тенденции развития информационного общества11.jpg|800px]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Учебный проект Мир денег]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p Пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/forms/d/1_mM_PujqAxQglpHXy8sDvyr1I6qlDD6yLFVennthX0c/viewform?edit_requested=true Пример On-line анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindmeister.com

|[https://www.mindmeister.com/ru/91111051/web-2-0 Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com/

|[https://www.timetoast.com/timelines/автомобили-завода-газ Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com/

|[https://ru.padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw Пример виртуальной доски]

|}
[[изображение:облако Вавилов.png|600px]]

[https://disk.yandex.ru/i/kMuV1_80v4kT3Q Таблица "Образовательные ресурсы Интернета"]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-22T08:50:44Z

Вавилов Олег:

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Всту.PNG|350px]]
[[Изображение:Всту2.PNG|350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw Презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

[[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]]

[https://disk.yandex.ru/i/yOBor7EoZyFacA Журнал участников]

Перед началом проекта:

[https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_4TbEFPfh-V5qs4277jhG4gd-_MIAFtF1PlEFTiZRaQQnJw/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6xlvmiB6sAKE_jA8DzE8xNNVSJpIWKkEUK7B4blNKWk75HQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQSgMHDSykE6sT5Krkk6FmEfks6yJgTr488GXBo2p8vDPkQg/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]

После завершения работы над проектом:

[https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-20T10:34:47Z

Вавилов Олег: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-19T12:09:13Z

Вавилов Олег: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-19T12:08:09Z

Вавилов Олег: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-19T12:06:03Z

Вавилов Олег: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-19T11:57:53Z

Вавилов Олег: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T12:55:54Z

Вавилов Олег: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://disk.yandex.ru/i/P-4Gr7Hrwy-yAA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Всту.PNG|350px]]
[[Изображение:Всту2.PNG|350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw Презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

[[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]]

[https://disk.yandex.ru/i/yOBor7EoZyFacA Журнал участников]

Перед началом проекта:

[https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_4TbEFPfh-V5qs4277jhG4gd-_MIAFtF1PlEFTiZRaQQnJw/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6xlvmiB6sAKE_jA8DzE8xNNVSJpIWKkEUK7B4blNKWk75HQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQSgMHDSykE6sT5Krkk6FmEfks6yJgTr488GXBo2p8vDPkQg/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]

После завершения работы над проектом:

[https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T12:55:35Z

Вавилов Олег: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://disk.yandex.ru/i/P-4Gr7Hrwy-yAA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Всту.PNG|350px]]
[[Изображение:Всту2.PNG|350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw Презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

[[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]]

[https://disk.yandex.ru/i/yOBor7EoZyFacA журнал участников]

Перед началом проекта:

[https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_4TbEFPfh-V5qs4277jhG4gd-_MIAFtF1PlEFTiZRaQQnJw/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6xlvmiB6sAKE_jA8DzE8xNNVSJpIWKkEUK7B4blNKWk75HQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdQSgMHDSykE6sT5Krkk6FmEfks6yJgTr488GXBo2p8vDPkQg/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]

После завершения работы над проектом:

[https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T12:48:01Z

Вавилов Олег: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://disk.yandex.ru/i/P-4Gr7Hrwy-yAA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Всту.PNG|350px]]
[[Изображение:Всту2.PNG|350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw Презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

[[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]]

[https://disk.yandex.ru/i/yOBor7EoZyFacA журнал участников]

Перед началом проекта:

[https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_4TbEFPfh-V5qs4277jhG4gd-_MIAFtF1PlEFTiZRaQQnJw/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd6xlvmiB6sAKE_jA8DzE8xNNVSJpIWKkEUK7B4blNKWk75HQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]

После завершения работы над проектом:

[https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T12:41:13Z

Вавилов Олег: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://disk.yandex.ru/i/P-4Gr7Hrwy-yAA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Всту.PNG|350px]]
[[Изображение:Всту2.PNG|350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw Презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

[[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]]

[https://disk.yandex.ru/i/yOBor7EoZyFacA журнал участников]

Перед началом проекта:

[https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_4TbEFPfh-V5qs4277jhG4gd-_MIAFtF1PlEFTiZRaQQnJw/viewform?usp=sf_link Индивидуальный дневник участника проекта]

После завершения работы над проектом:

[https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:35:02Z

Вавилов Олег: /* Другие документы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:30:10Z

Вавилов Олег: /* Другие документы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:29:51Z

Вавилов Олег: /* Другие документы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:29:36Z

Вавилов Олег: /* Другие документы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:26:53Z

Вавилов Олег: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:20:14Z

Вавилов Олег: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:18:34Z

Вавилов Олег: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:16:47Z

Вавилов Олег: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:16:30Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:15:48Z

Вавилов Олег: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:15:25Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:15:02Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T12:14:03Z

Вавилов Олег: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

Ученики 8-го класса

==Тема исследования группы==

Понятие робототехники и разновидности роботов

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==
[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T12:05:55Z

Вавилов Олег: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://disk.yandex.ru/i/P-4Gr7Hrwy-yAA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Всту.PNG|350px]]
[[Изображение:Всту2.PNG|350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw Презентация ]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

[[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]]

Перед началом проекта:

[https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест]

После завершения работы над проектом:

[https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T12:05:18Z

Вавилов Олег: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==
[https://disk.yandex.ru/i/P-4Gr7Hrwy-yAA Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Всту.PNG|350px]]
[[Изображение:Всту2.PNG|350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

https://disk.yandex.ru/i/qofRMvx6uhEVGw

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

[[Изображение:Оценивание учащихся.PNG|600px]]

Перед началом проекта:

[https://konstruktortestov.ru/test-1159 Входной тест]

После завершения работы над проектом:

[https://onlinetestpad.com/ru/test/27949-pervye-shagi-v-robototekhnike Выходной тест]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T10:16:56Z

Вавилов Олег: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://www.mindomo.com/mindmap/113a4a7d409247cfbba074b47d8d2bf2 Ментальная карта оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T10:11:56Z

Вавилов Олег: /* Краткая аннотация проекта */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред роботы несут для человека, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T10:10:58Z

Вавилов Олег: /* Краткая аннотация проекта */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и его ролью в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред несут роботы человеку, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T10:10:20Z

Вавилов Олег: /* Краткая аннотация проекта */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как робот и с его роль в жизни человека. Мы узнаем какую пользу и какой вред несут роботы человеку, как сильно мы от них зависим и можно ли робота считать другом для человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

• самостоятельно искать и изучать информацию из различных источников;

• преобразовывать приобретенную информацию в знания и применять их для решения познавательных и практических задач;

• развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения;

• развивать творческие способности, навыки моделирования, дизайна и программирования.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T09:55:44Z

Вавилов Олег: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/772061 Лента времени Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T09:43:48Z

Вавилов Олег: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/772061 Ментальная карта Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-09T09:40:04Z

Вавилов Олег: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот]]

[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

[https://time.graphics/line/3c2d1b48a3a12e1267b64698df26a3e7 Ментальная карта Первые роботы в разных сферах деятельности человека]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T09:06:22Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

Ученики 8-го класса

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T09:06:02Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

Ученики 8-го класса

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Наш друг - робот

2023-03-09T09:05:23Z

Вавилов Олег: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-07T09:30:54Z

Вавилов Олег: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение: рппп.jpeg |450px|thumb|right|frame|]]
== Авторы проекта ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

#[[Участник:Вахонин Владислав|Вахонин Владислав]]

#[[Участник:Вавилов Олег|Вавилов Олег]]

== Предмет, класс ==
Технология 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

1) Какова роль роботов в жизни человека?

===''Проблемные вопросы''===

1) Роботы: польза или вред для людей?

2) Как сильно в наше время человек зависит от робота?

3) Можно ли считать робота другом для человека?

===''Учебные вопросы''===

1) Что такое робот?

2) Какая польза в использовании роботов?

3) Какой вред в использовании роботов?

4) Какие виды роботов существуют на данный момент? Чем они отличаются?

5) В каких сферах жизнедеятельности человека робототехника применяется чаще всего?

==План проведения проекта==

[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/12244817609f484a8e91b219e1574b81 Ментальная карта "План проекта"]

[[Изображение:Мент. карта.PNG |350px]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет вступление 1.PNG |350px]]
[[Изображение:Буклет вступление 2.PNG|350px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://coggle.it/diagram/ZAXc3fQAxOlHmTsI/t/- Ментальная карта "Роботы по типу механической части"]

[[Изображение:ВАВИЛОВ КАРТА.png|600px]]

[[Изображение:Снимок.PNG|600px]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц]

[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]

[https://sites.google.com/site/proektmk2 Сервисы Веб 2.0 ]

== Полезные ресурсы ==

[https://elib.spbstu.ru/dl/325.pdf/download/325.pdf Евгений Юревич, «Основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=392268 Александр Григорьевич Булгаков и Виктор Александрович Воробьев, «Промышленные роботы. Кинематика, динамика, контроль и управление»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Устройства+и+системы+управления+подводных+роботов «Устройства и системы управления подводных роботов», под редакцией Филаретова В.Ф., Лебедева А.В. и Юхимца Д.А.]

[https://libcats.org/book/758642 Корендясев А.И., «Теоретические основы робототехники»]

[https://znanium.com/catalog/document?id=416730 Иванов А.А, «Основы робототехники»]

[https://www.bee-plan.ru/books/Проектирование+мехатронных+и+робототехнических+устройств Лукинов А.П., «Проектирование мехатронных и робототехнических устройств»]

[https://sozvezdie.edu.yar.ru/elektronnaya_biblioteka/napravleniya/nauchno_minus_tehnicheskoe_napravlenie/matskevich_vadim_viktorovich_zanimatelnaya_anatomiya_robotov.pdf Мацкевич В.В., «Занимательная анатомия роботов»]

[http://www.lschool4.ru/images/stories/A3/pdf/praktikum_nxt.pdf Д.Г. Копосов, «Первый шаг в робототехнику. Практикум для 5-6 классов»]

[https://knigogid.ru/books/194188-roboty-svoimi-rukami-igrushechnaya-elektronika/toread Мамичев Д.И., «Роботы своими руками. Игрушечная электроника»]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-06T13:24:15Z

Вавилов Олег: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Файл:Снимок.PNG

2023-03-06T13:22:42Z

Вавилов Олег: Вавилов Олег загрузил новую версию Файл:Снимок.PNG

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-06T13:18:34Z

Вавилов Олег: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Файл:ВАВИЛОВ КАРТА.png

2023-03-06T13:17:37Z

Вавилов Олег: Вавилов Олег загрузил новую версию Файл:ВАВИЛОВ КАРТА.png

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-06T13:17:17Z

Вавилов Олег: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Наш друг - робот

2023-03-06T13:05:46Z

Вавилов Олег: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Файл:ВАВИЛОВ КАРТА.png

2023-03-06T13:04:16Z

Вавилов Олег:

Учебный проект Наш друг - робот

2023-02-14T14:04:39Z

Вавилов Олег: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Наш друг - робот

2023-02-14T13:54:24Z

Вавилов Олег: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Наш друг - робот

2023-02-14T13:46:36Z

Вавилов Олег: /* Проблемные вопросы */