https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-06-10T16:40:38Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510257 2026-06-10T10:11:57Z

<p>Бычкова Юлия: /* 3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> <br /> <br /> ==3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;==<br /> В ходе проектной работы была создана подробная ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;. В ней представлены основные составляющие части жизни современного учителя. Карта представлена на данной [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c2ecc4834f2f79c41c108c742e3ce14b Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 12-22-17.png|800px|&quot;Цифровая среда современного педагога&quot; 2026г]]<br /> <br /> Мы подробно рассмотрели цифровую образовательную среду современного педагога, на какие сервисы он опирается, на чем строится его педагогическая деятельность. Это поможет будущим педагогам упростить построении педагогической жизни, уроков.<br /> <br /> <br /> ==4. Создание заданий с использованием цифровых ресурсов==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Проведя данное исследование, мы пришли к выводу о том, что цифровая образовательная среда стремительно развивается. Она становится лучше, появляется множество полезных сайтов как для педагогов, так и для учеников. Учителя все больше внедряют в свою деятельность цифровые образовательные ресурсы. <br /> В ходе работы были применены различные образовательные сайты. На них были созданы такие задания как: ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;, документ, в котором мы рассмотрели основные нормативные документы, относящиеся к цифровому обучению, лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;, разработали задания с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510256 2026-06-10T10:11:12Z

<p>Бычкова Юлия: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> <br /> <br /> ==3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;==<br /> В ходе проектной работы была создана подробная ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;. В ней представлены основные составляющие части жизни современного учителя. Карта представлена на данной [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c2ecc4834f2f79c41c108c742e3ce14b Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 12-22-17.png|800px|&quot;Цифровая среда современного педагога&quot; 2026г]]<br /> <br /> Мы подробно рассмотрели цифровую образовательную среду современного педагога, на какие сервисы он опирается, на чем строится его педагогическая деятельность. Это поможет будущим педагогам упростить построении педагогической жизни, уроков.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Проведя данное исследование, мы пришли к выводу о том, что цифровая образовательная среда стремительно развивается. Она становится лучше, появляется множество полезных сайтов как для педагогов, так и для учеников. Учителя все больше внедряют в свою деятельность цифровые образовательные ресурсы. <br /> В ходе работы были применены различные образовательные сайты. На них были созданы такие задания как: ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;, документ, в котором мы рассмотрели основные нормативные документы, относящиеся к цифровому обучению, лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;, разработали задания с использованием цифровых инструментов.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510254 2026-06-10T09:33:08Z

<p>Бычкова Юлия: /* 3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> <br /> <br /> ==3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;==<br /> В ходе проектной работы была создана подробная ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;. В ней представлены основные составляющие части жизни современного учителя. Карта представлена на данной [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c2ecc4834f2f79c41c108c742e3ce14b Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 12-22-17.png|800px|&quot;Цифровая среда современного педагога&quot; 2026г]]<br /> <br /> Мы подробно рассмотрели цифровую образовательную среду современного педагога, на какие сервисы он опирается, на чем строится его педагогическая деятельность. Это поможет будущим педагогам упростить построении педагогической жизни, уроков.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510253 2026-06-10T09:31:43Z

<p>Бычкова Юлия: /* 3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> <br /> <br /> ==3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;==<br /> В ходе проектной работы была создана подробная ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;. В ней представлены основные составляющие части жизни современного учителя. Карта представлена на данной [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c2ecc4834f2f79c41c108c742e3ce14b Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 12-22-17.png|800px|&quot;Цифровая среда современного педагога&quot; 2026г]]<br /> <br /> Мы подробно рассмотрели цифровую образовательную среду современного педагога, на какие сервисы он опирается, на чем строится его педагогическая деятельность.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510252 2026-06-10T09:31:29Z

<p>Бычкова Юлия: /* 3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> <br /> <br /> ==3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;==<br /> В ходе проектной работы была создана подробная ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;. В ней представлены основные составляющие части жизни современного учителя. Карта представлена на данной [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c2ecc4834f2f79c41c108c742e3ce14b Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 12-22-17.png|500px|&quot;Цифровая среда современного педагога&quot; 2026г]]<br /> <br /> Мы подробно рассмотрели цифровую образовательную среду современного педагога, на какие сервисы он опирается, на чем строится его педагогическая деятельность.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510251 2026-06-10T09:30:55Z

<p>Бычкова Юлия: /* Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> <br /> <br /> ==3. Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;==<br /> В ходе проектной работы была создана подробная ментальная карта на тему &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;. В ней представлены основные составляющие части жизни современного учителя. Карта представлена на данной [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=c2ecc4834f2f79c41c108c742e3ce14b Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 12-22-17.png|&quot;Цифровая среда современного педагога&quot; 2026г]]<br /> <br /> Мы подробно рассмотрели цифровую образовательную среду современного педагога, на какие сервисы он опирается, на чем строится его педагогическая деятельность.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2026-06-10_12-22-17.png&diff=510250 2026-06-10T09:30:36Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>Ментальная карта, на которой собраны сервисы, используемые современным педагогом</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510249 2026-06-10T09:24:42Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ментальная карта &quot;Цифровая образовательная среда современного педагога&quot;==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510245 2026-06-10T08:41:33Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти '''трёхста лет'''.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510244 2026-06-10T08:41:05Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти ==трёхста лет==.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510243 2026-06-10T08:40:37Z

<p>Бычкова Юлия: /* 1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования. */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|800px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти трёхста лет.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510242 2026-06-10T08:40:19Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|800px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти трёхста лет.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510241 2026-06-10T08:40:08Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|500px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти трёхста лет.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510240 2026-06-10T08:39:54Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|250px|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти трёхста лет.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510239 2026-06-10T08:39:30Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|250px|обрамить|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти трёхста лет.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510238 2026-06-10T08:39:08Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого понятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> [[Файл:2026-06-10 11-26-28.png|500px|обрамить|Лента май 2026]]<br /> <br /> Видно, как происходило развитие и изменение электронного обучения на протяжении почти трёхста лет.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2026-06-10_11-26-28.png&diff=510237 2026-06-10T08:35:16Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>Лента времени по истории электронного обучения на 2026 год</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510236 2026-06-10T08:33:14Z

<p>Бычкова Юлия: /* 2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot; */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> В ходе нашей проектной работы мы изучили историю Электронного обучения и составили по данной информации ленту времени для наглядного и краткого принятия информации. Лента времени представлена на [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a8f23742c2cb1b345587dec9af255542 Яндекс.Доске]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510231 2026-06-10T06:06:08Z

<p>Бычкова Юлия: /* 1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования. */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили подобрать и изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510228 2026-06-09T14:23:08Z

<p>Бычкова Юлия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит существенно повысить эффективность работы в учебных учреждениях.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510227 2026-06-09T14:22:23Z

<p>Бычкова Юлия: /* Цель и задачи исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510226 2026-06-09T14:15:58Z

<p>Бычкова Юлия: /* 1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования. */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==2. Лента времени на тему &quot;История Электронного обучения&quot;==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510225 2026-06-09T14:12:26Z

<p>Бычкова Юлия: /* 1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования. */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|700px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510224 2026-06-09T14:11:57Z

<p>Бычкова Юлия: /* 1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования. */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|500px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510223 2026-06-09T14:10:10Z

<p>Бычкова Юлия: /* 1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования. */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:ТЦО проектировщики 2026 год.png|мини|Таблица]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%A6%D0%9E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_2026_%D0%B3%D0%BE%D0%B4.png&diff=510222 2026-06-09T14:09:56Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>проектная работа</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510221 2026-06-09T14:06:44Z

<p>Бычкова Юлия: /* 1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования. */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs&amp;sk=y0431de407f1eb347c5ebd3657de12361 в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510092 2026-06-02T12:34:37Z

<p>Бычкова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/i/kllxNNHJC98aNA в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510091 2026-06-02T12:30:31Z

<p>Бычкова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=510090 2026-06-02T12:28:09Z

<p>Бычкова Юлия: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> ==1. Анализ нормативных документов, которые касаются цифровизации образования.==<br /> <br /> В начале нашего исследования мы решили изучить литературу, которая поможет нам в дальнейшем для выполнения задания. Мы проанализировали основные нормативные документы, которые относятся к цифровизации обучения. Подробный анализ законов находится [https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FТЦО%20проектировщики.docx?source=docs в таблице]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=509275 2026-05-13T09:24:35Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Бычкова Юлия|Бычкова Юлия]]<br /> #[[Участник:Карина Агеева|Карина Агеева]]<br /> #[[Участник:Smirnovkan|Смирнова Надежда]]<br /> #[[Участник:WOODGRADE|Умнов Илья]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Мотивация обучающихся с помощью цифровых инструментов''<br /> <br /> ==Проблемный вопрос==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как педагогам вовлекать обучающихся с помощью цифровых технологий?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Мы считаем, что использование цифровых инструментов,<br /> адаптированных под интересы и индивидуальные особенности обучающихся, <br /> способствует повышению их вовлечённости и учебной мотивации.<br /> <br /> ==Цели и задачи проекта==<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;ol&gt;<br /> &lt;li&gt;<br /> Изучить возможности применения цифровых инструментов<br /> на уроках и в учебных проектах.<br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Определить, какие цифровые технологии<br /> лучше всего вовлекают обучающихся<br /> в учебный процесс.<br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Разработать интерактивные задания<br /> по информатике.<br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Создать ментальную карту<br /> исследовательской работы.<br /> &lt;/li&gt;<br /> &lt;/ol&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==Методика==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section&quot; id=&quot;methods&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-header&quot;&gt;<br /> В условиях стремительного развития цифровых технологий и их проникновения во все сферы жизни современного общества, образование не остаётся в стороне. <br /> Сегодня перед педагогами стоит важная задача — не только знакомить обучающихся с новыми технологиями, но и эффективно использовать их для повышения <br /> учебной мотивации, вовлечённости и самостоятельности школьников.<br /> <br /> В рамках работы планируется выполнить:<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;methods&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;method&quot;&gt;<br /> &lt;h4&gt;Анализ литературы&lt;/h4&gt;<br /> <br /> Изучение публикаций<br /> по цифровизации образования<br /> и вовлечению обучающихся.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;method&quot;&gt;<br /> &lt;h4&gt;Разработка заданий&lt;/h4&gt;<br /> <br /> Создание интерактивных упражнений,<br /> тестов и кроссвордов.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;method&quot;&gt;<br /> &lt;h4&gt;Анализ проектов&lt;/h4&gt;<br /> <br /> Анализ учебных проектов,<br /> размещённых на Wiki-платформе.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;method&quot;&gt;<br /> &lt;h4&gt;Ментальная карта&lt;/h4&gt;<br /> <br /> Визуализация идей<br /> исследовательской работы.<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==Анализ литературы==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;<br /> В начале работы над проектом<br /> мы решили изучить литературу,<br /> посвящённую использованию<br /> цифровых технологий в образовании,<br /> вовлечению обучающихся<br /> и повышению учебной мотивации.<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;<br /> Для этого были использованы<br /> следующие источники:<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;ul&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Куприянов С. Д. <br /> &quot;Формирование устойчивой мотивации к обучению <br /> современных студентов&quot; — ссылка на источник [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ustoychivoy-motivatsii-k-obucheniyu-sovremennyh-studentov]<br /> <br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Смоленцева Т. Е., Приходько Н. А. <br /> &quot;Применение инструментов искусственного <br /> интеллекта в анализе проблемы повышения <br /> мотивации возрастных групп обучающихся <br /> в системе дополнительного профессионального образования&quot;<br /> — ссылка на источник [https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-instrumentov-iskusstvennogo-intellekta-v-analize-problemy-povysheniya-motivatsii-vozrastnyh-grupp-obuchayuschihsya-v]<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Стяжкова Н. М., Лазарева Л.В. <br /> &quot;Проблема эффективности использования<br /> цифровых технологий для мотивации студентов к обучению&quot;<br /> — ссылка на источник [https://cyberleninka.ru/article/n/problema-effektivnosti-ispolzovaniya-tsifrovyh-tehnologiy-dlya-motivatsii-studentov-k-obucheniyu]<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Бахтина А. И., Ботвинева Н. Ю. <br /> &quot;Использование информационных и коммуникационных <br /> технологий в 5-7 классах на уроках математики, <br /> как инструмент побуждения мотивации к обучению&quot;<br /> — ссылка на источник [https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionnyh-i-kommunikatsionnyh-tehnologiy-v-5-7-klassah-na-urokah-matematiki-kak-instrument-pobuzhdeniya]<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Евсеев В.В., Поздеева Е.Г., <br /> Сафонова А.С., Танова А.Г., <br /> Тучкевич Е.И. &quot;Игровые практики в образовательном пространстве вуза&quot;<br /> — ссылка на источник [https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-praktiki-v-obrazovatelnom-prostranstve-vuza]<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Шестакова Л.Г., Марданова Э.М.<br /> &quot;Формирование у педагогов способности использовать <br /> цифровые ресурсы для повышения мотивации обучающихся&quot;<br /> — ссылка на источник [https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-pedagov-sposobnosti-ispolzovat-tsifrovye-resursy-dlya-povysheniya-motivatsii-obuchayuschihsya]<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> Подробный анализ литературы по проблемам применения цифровых инструментов на уроках представлен в таблице [https://disk.yandex.ru/i/pcadg5Lnx09YjA]<br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> [[Файл:2026-05-11_12-57-08.png|500px]]<br /> <br /> ==Что мы выяснили:==<br /> <br /> &lt;p&gt;<br /> На основе изученной литературы<br /> мы пришли к выводу,<br /> что цифровые технологии<br /> действительно помогают<br /> повысить вовлечённость обучающихся,<br /> особенно если используются<br /> интерактивные задания,<br /> игровые элементы<br /> и совместная деятельность.<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;<br /> Также мы выяснили,<br /> что современные цифровые инструменты<br /> позволяют организовать обучение<br /> более гибко:<br /> обучающиеся могут работать<br /> в собственном темпе,<br /> получать быструю обратную связь<br /> и участвовать<br /> в коллективной работе.<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Задания==<br /> <br /> Изучив различные методы вовлечения обучающихся в образовательный процесс, мы создали несколько интерактивных заданий, используя разные ресурсы.<br /> <br /> В ходе проекта был разработан квест, где необходимо найти и решить все задания<br /> <br /> [[Файл:266.png|500px]] [https://joyteka.com/ru/101097615]<br /> <br /> Был создан кроссворд по теме &quot;Работа в информационном пространстве&quot; для 9 класса: <br /> <br /> [[Файл:2026-05-11_14-17-22.png|500px]] [https://udoba.org/node/293553]<br /> <br /> Также был создан тест по теме «Компьютерная графика» для 7 класса:<br /> <br /> [[Файл:2026-05-11 14-20-07.png|500px]] [https://udoba.org/node/293439]<br /> <br /> Были созданы интерактивные упражнения на тему «Электронные таблицы» для 9-х классов:<br /> <br /> [[Файл:2026-05-11_14-21-39.png|500px]] [https://wordwall.net/resource/111220963/%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8B]<br /> <br /> Были созданы интерактивные упражнения на тему «Компьютерная графика» для 7-х классов:<br /> <br /> [[Файл:2026-05-11_14-23-12.png|500px]] [https://learningapps.org/watch?v=p6m231crn25]<br /> <br /> ==Анализ учебных проектов==<br /> <br /> &lt;p&gt;<br /> В ходе проекта<br /> нами были проанализированы<br /> учебные проекты по информатике,<br /> размещённые на Wiki-платформе.<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p&gt;<br /> Для анализа использовалась<br /> онлайн-доска,<br /> на которой фиксировались<br /> сильные стороны проектов,<br /> используемые цифровые инструменты<br /> и идеи для вовлечения обучающихся.<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;b&gt;<br /> Анализ проектов провели по схеме 3,2,1:<br /> &lt;/b&gt;<br /> <br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;3 положительных моментов в проекте&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;2 вопроса к автору&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;1 предложение к проекту&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;margin-top:25px;&quot;&gt;<br /> Скриншоты онлайн-доски:<br /> [[Файл:2026-05-11_13-53-24.png|900px]]<br /> ссылка на онлайн-доску - [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=bd48294b81de6851032930ec163fb47f]<br /> <br /> <br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> В рамках проекта была создана ментальная карта<br /> исследовательской деятельности.<br /> <br /> &lt;div class=&quot;note&quot;&gt;<br /> <br /> Здесь будет размещена ментальная карта проекта.<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> В данном исследовании мы изучили тему вовлечения обучающихся с помощью цифровых технологий, их направления и использование в образовательном процессе, а также методы включения учащихся в образовательную деятельность с помощью цифровых средств. Мы применили различные инструменты, например, документы для совместного редактирования, ИРЛ, онлайн-доски и ментальные карты, а также сервиса для создания тестов, кроссвордов, ребусов. Цифровые технологии значительно повышают вовлеченность в образовании через геймификацию, интерактив, коллаборацию, персонализацию на основе ИИ, мобильное обучение и обратную связь. В рамках проекта созданы интерактивные задания, проанализированы примеры и разработаны ментальные карты, демонстрирующие потенциал цифровых инструментов. Применение этих методов с применением современных цифровых технологий способствует созданию более интерактивной и привлекательной образовательной среды, что в конечном итоге способствует повышению эффективности учебного процесса.<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Использование цифровых сервисов<br /> повышает вовлечённость обучающихся.<br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Интерактивные задания<br /> помогают лучше усваивать<br /> учебный материал.<br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Онлайн-инструменты<br /> способствуют организации<br /> совместной работы.<br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==Ресурсы==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;ul class=&quot;resource-list&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Wordwall<br /> <br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Joyteka<br /> <br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> OnlineTestPad<br /> <br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> LearningApps<br /> <br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;li&gt;<br /> Wiki Мининского университета<br /> <br /> &lt;/li&gt;<br /> <br /> &lt;/ul&gt;</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=509255 2026-05-13T08:22:57Z

<p>Бычкова Юлия: /* Цель и задачи исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=509250 2026-05-13T08:21:23Z

<p>Бычкова Юлия: /* Цель и задачи исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> ''Цель:'' теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> ''Задачи:'' <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> 5. Провести мини-апробацию разработанных материалов на группе студентов – будущих педагогов.<br /> <br /> 6. Подготовить итоговый отчёт и презентацию для защиты проекта.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=509246 2026-05-13T08:20:08Z

<p>Бычкова Юлия: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цель и задачи исследования==<br /> <br /> Цель: теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить набор компонентов (модулей) для проектирования персональной цифровой среды педагога, обеспечивающих повышение эффективности труда проектировщиков образовательных систем.<br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> 5. Провести мини-апробацию разработанных материалов на группе студентов – будущих педагогов.<br /> <br /> 6. Подготовить итоговый отчёт и презентацию для защиты проекта.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=509232 2026-05-13T08:16:00Z

<p>Бычкова Юлия: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> <br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> <br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> <br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> <br /> 5. Провести мини-апробацию разработанных материалов на группе студентов – будущих педагогов.<br /> <br /> 6. Подготовить итоговый отчёт и презентацию для защиты проекта.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=509229 2026-05-13T08:15:40Z

<p>Бычкова Юлия: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> 1. Собрать и структурировать исторический и нормативный контекст (лента времени + документы цифровизации).<br /> 2. Спроектировать и визуализировать модель персональной цифровой среды педагога с указанием компонентов и связей.<br /> 3. Разработать пошаговый алгоритм (дорожную карту) сборки ПЦОС для трёх уровней подготовки педагога.<br /> 4. Создать 5–6 практических заданий с использованием цифровых инструментов (ИРЛ, совместная деятельность, ФГИС «Моя школа»).<br /> 5. Провести мини-апробацию разработанных материалов на группе студентов – будущих педагогов.<br /> 6. Подготовить итоговый отчёт и презентацию для защиты проекта.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=509202 2026-05-13T08:01:45Z

<p>Бычкова Юлия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что разработка и внедрение специализированных компонентов (модулей, виджетов и конструкторов) для персональной цифровой среды педагога позволит проектировщикам образовательных систем существенно повысить эффективность своей работы.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=509178 2026-05-13T07:46:17Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>'''Фамилия:''' Бычкова<br /> <br /> '''Имя:''' Юлия<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИТ-25-1|ИТ-25-1]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/d960b970-0be6-4254-ab02-8f4ac75b317a Совместная доска]<br /> <br /> [https://anketolog.ru/rs/956347/yki2htou Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12-pxDYUqHc7U3-IdV9jsmROEGFVWjsvSO9gaNm_NkwU/edit?usp=sharing Доклад]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LK2gmM-OiET-hyde5mvJmxDp5ZYhmaQc8fAkctbS11U/edit?tab=t.0 Таблица по информационным революциям]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/19XtO9xGQ9wtLEjD7Gj_5kjv9ZcEyM6yTqCvQI887CiM/edit?usp=sharing презентация по ученым]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1L9k4wJ_JrbiHt_9_ES1hdy55UurcF0DgtVJsd759mdc/edit?usp=sharing презентация для доклада]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/nblBG-hA5ks_8Q Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [[Изображение: Схема Бычкова Юлия.png|600px]]<br /> <br /> [[Изображение: Снимок экрана 2025-09-30 003026.png|400px]]<br /> <br /> [[Изображение: Снимок экрана 2025-09-30 002928.png|400px]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> '''2 Семестр''' Технологии цифрового образования<br /> <br /> [[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=322ae78c924be0528397b02172dd9dd0 Ментальная карта &quot;Индивидуальная траектория&quot;]]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/o1-fb8DOTKsHhA Практическая работа 2.2 задание 1 &quot;Использование текстового и табличного редактора в образовании&quot;]<br /> <br /> [[https://disk.yandex.ru/i/fOsfmBBh3YRUOQ Практическая работа 2.2 задание 2]]<br /> <br /> [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=e0641f90b181c34aae330a8fe6745554 Общая доска Практическая работа к теме 2.4 «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%8B%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F&diff=509076 2026-05-12T18:45:46Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>'''Фамилия:''' Бычкова<br /> <br /> '''Имя:''' Юлия<br /> <br /> '''Факультет:''' ИТ<br /> <br /> '''Группа:''' [[Группа ИТ-25-1|ИТ-25-1]]<br /> <br /> [https://doski.mts-link.ru/board/d960b970-0be6-4254-ab02-8f4ac75b317a Совместная доска]<br /> <br /> [https://anketolog.ru/rs/956347/yki2htou Анкета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/12-pxDYUqHc7U3-IdV9jsmROEGFVWjsvSO9gaNm_NkwU/edit?usp=sharing Доклад]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LK2gmM-OiET-hyde5mvJmxDp5ZYhmaQc8fAkctbS11U/edit?tab=t.0 Таблица по информационным революциям]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/19XtO9xGQ9wtLEjD7Gj_5kjv9ZcEyM6yTqCvQI887CiM/edit?usp=sharing презентация по ученым]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1L9k4wJ_JrbiHt_9_ES1hdy55UurcF0DgtVJsd759mdc/edit?usp=sharing презентация для доклада]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/nblBG-hA5ks_8Q Лабораторная работа 3.2]<br /> <br /> [[Изображение: Схема Бычкова Юлия.png|600px]]<br /> <br /> [[Изображение: Снимок экрана 2025-09-30 003026.png|400px]]<br /> <br /> [[Изображение: Снимок экрана 2025-09-30 002928.png|400px]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: студент]]<br /> <br /> '''2 Семестр''' Технологии цифрового образования<br /> <br /> [[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=322ae78c924be0528397b02172dd9dd0 Ментальная карта &quot;Индивидуальная траектория&quot;]]<br /> <br /> [https://disk.yandex.ru/i/o1-fb8DOTKsHhA Практическая работа 2.2 задание 1 &quot;Использование текстового и табличного редактора в образовании&quot;]<br /> <br /> [[https://disk.yandex.ru/i/fOsfmBBh3YRUOQ Практическая работа 2.2 задание 2]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508992 2026-05-12T05:59:46Z

<p>Бычкова Юлия: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Мы считаем, что<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508991 2026-05-12T05:58:41Z

<p>Бычкова Юлия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> ''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508990 2026-05-12T05:57:56Z

<p>Бычкова Юлия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> '''Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508989 2026-05-12T05:57:38Z

<p>Бычкова Юлия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> &quot;&quot;&quot;Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога&quot;&quot;&quot;<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508988 2026-05-12T05:57:21Z

<p>Бычкова Юлия: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> &quot;&quot;Компоненты для персональной цифровой образовательной среды педагога&quot;&quot;<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508987 2026-05-12T05:51:46Z

<p>Бычкова Юлия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508986 2026-05-12T05:51:26Z

<p>Бычкова Юлия: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508985 2026-05-12T05:51:12Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508984 2026-05-12T05:50:10Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508983 2026-05-12T05:49:14Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F/%D0%98%D0%A2-25-1&diff=508982 2026-05-12T05:48:58Z

<p>Бычкова Юлия: </p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Михаил Шаров | Шаров Михаил]]<br /> #[[Участник:Александр Шувалов | Александр Шувалов]]<br /> #[[Участник:Жилина Елизавета|Жилина Елизавета]]<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> &lt;div class=&quot;section-content&quot;&gt;<br /> <br /> Как построить персональную цифровую образовательную среду педагога?<br /> <br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Учитель – цифровая профессия/ИТ-25-1]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бычкова Юлия