Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-17T11:05:03Z

Бурмистрова Ольга: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе проекта учащиеся выполняют групповую работу. Первая группа «Историки» занимается исследованием исторических событий, которые легли в основу поэмы А. Блока «Двенадцать», вторая группа «Символисты»занимается исследованием теоретического вопроса символики и её реализации в творчестве разных писателей, третья «Литературоведы» будет заниматься выявлением символов в поэме и вариантами их трактовки. На итоговых занятиях ребята представят результаты своего труда, вынесут оценки другим группам, подведут итоги работы всего класса в целом. Результаты исследования обучающиеся представляют в форме wiki статьи, а также создают презентации, ментальные карты и т.д.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1XmPXlVVTLg6b1I1rvbA18nM4qv_43jyd/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F1 Шаблон Вики статьи]

[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

[https://docs.google.com/presentation/d/1gLve_FBbZdBxMN1dE7Oo093BzKrAkjZklxTVaIWcGWU/edit#slide=id.p Презентация PREZI]

[https://www.youtube.com/watch?v=bV0enCFx_hA Создание фильмов в Movie Maker]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/fotofilmy Создание фотофильмов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B0_XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 Место символизма в литературе XX века]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%91.%D0%9B._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0 Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:31:59Z

Бурмистрова Ольга: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==
В ходе проекта учащиеся выполняют групповую работу. Первая группа «Историки» занимается исследованием исторических событий, которые легли в основу поэмы А. Блока «Двенадцать», вторая группа «Символисты»занимается исследованием теоретического вопроса символики и её реализации в творчестве разных писателей, третья «Литературоведы» будет заниматься выявлением символов в поэме и вариантами их трактовки. На итоговых занятиях ребята представят результаты своего труда, вынесут оценки другим группам, подведут итоги работы всего класса в целом. Результаты исследования обучающиеся представляют в форме wiki статьи, а также создают презентации, ментальные карты и т.д.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F1 Шаблон Вики статьи]

[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

[https://docs.google.com/presentation/d/1gLve_FBbZdBxMN1dE7Oo093BzKrAkjZklxTVaIWcGWU/edit#slide=id.p Презентация PREZI]

[https://www.youtube.com/watch?v=bV0enCFx_hA Создание фильмов в Movie Maker]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/fotofilmy Создание фотофильмов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B0_XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 Место символизма в литературе XX века]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%91.%D0%9B._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0 Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:29:01Z

Бурмистрова Ольга: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F1 Шаблон Вики статьи]

[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

[https://docs.google.com/presentation/d/1gLve_FBbZdBxMN1dE7Oo093BzKrAkjZklxTVaIWcGWU/edit#slide=id.p Презентация PREZI]

[https://www.youtube.com/watch?v=bV0enCFx_hA Создание фильмов в Movie Maker]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/fotofilmy Создание фотофильмов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B0_XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 Место символизма в литературе XX века]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%91.%D0%9B._%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B0 Бессмертие творчества Б.Л. Пастернака]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:21:31Z

Бурмистрова Ольга: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F1 Шаблон Вики статьи]

[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

[https://docs.google.com/presentation/d/1gLve_FBbZdBxMN1dE7Oo093BzKrAkjZklxTVaIWcGWU/edit#slide=id.p Презентация PREZI]

[https://www.youtube.com/watch?v=bV0enCFx_hA Создание фильмов в Movie Maker]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/fotofilmy Создание фотофильмов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D0%B0_XX_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 Место символизма в литературе XX века]

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:19:16Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F1 Шаблон Вики статьи]

[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

[https://docs.google.com/presentation/d/1gLve_FBbZdBxMN1dE7Oo093BzKrAkjZklxTVaIWcGWU/edit#slide=id.p Презентация PREZI]

[https://www.youtube.com/watch?v=bV0enCFx_hA Создание фильмов в Movie Maker]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/fotofilmy Создание фотофильмов]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:16:05Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]

[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F1 Шаблон Вики статьи]

[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:15:14Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://letopisi.org/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_Wiki Работа с Вики]

[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:13:57Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

[https://support.google.com/docs/topic/19431?hl=ru&ref_topic=2811776 Работа с Google презентацией]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:12:47Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]
[https://docs.google.com/presentation/d/1a7_5Op2anb_6pdXyNuRJL8SFNw67xTpmL_82ONnYXRg/edit#slide=id.g117cebd89_249 Работа с Google документами]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:11:13Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://rtwiki.iteach.ru/images/5/50/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE.pdf Как создать ментальную карту?]

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T08:08:27Z

Бурмистрова Ольга: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==
[https://drive.google.com/file/d/1kTtl1AErVrO9EQsBTSGNBnmwexF4yH1P/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T07:30:01Z

Бурмистрова Ольга: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.Выделяются три группы: литературоведы, символисты и историки.
# Этап исследования заданной темы обучающимися.
# Представление результатов исследования.
# Оценка результатов исследования и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-12T07:27:26Z

Бурмистрова Ольга: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==
Этапы проекта:
# Целеполагание. Постановка учебных целей и задач проекта.
# Формирование групп и выбор объекта исследования каждой группы.
# Этап исследования заданной темы.
# Представление результатов исследования.
# Оценка и рефлексия.
# Внесение коррективов.

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T11:55:55Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Самооценка работы в гурппе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T11:54:31Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Online-анкетирование самооценки работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T11:54:14Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]
[https://docs.google.com/forms/d/1lt_FTWyETGaaPxOy90A06NaiUS5nPCbuZjtiEqMZmZM/edit Online-анкетирование самооценки работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T11:53:12Z

Бурмистрова Ольга: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://docs.google.com/document/d/10Uz4J7WmisO8RN_aar8KN7Ahy_ACfsbK6w6tglR4-RU/edit?usp=sharing Критерии оценивания wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T10:43:07Z

Бурмистрова Ольга: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

Результаты нашего исследования мы представили в виде [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ccb16be376164a1e9d768c4909baf3f2 ментальной карты]

[[изображение: Карта Зимина Бурмистрова.jpg]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что значение символики в различных видах искусства-огромно. Мы узнали также, для чего нужен символ и проанализировали его использование в литературе, скульптуре и живописи.

==Полезные ресурсы==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T08:40:41Z

Бурмистрова Ольга: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

Результаты нашего исследования мы представили в виде https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ccb16be376164a1e9d768c4909baf3f2 [ментальной карты]

[[изображение: Карта Зимина Бурмистрова.jpg]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что значение символики в различных видах искусства-огромно. Мы узнали также, для чего нужен символ и проанализировали его использование в литературе, скульптуре и живописи.

==Полезные ресурсы==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T08:38:57Z

Бурмистрова Ольга: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

Результаты нашего исследования мы представили в виде ментальной карты:
[Ссылка https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ccb16be376164a1e9d768c4909baf3f2]

[[изображение: Карта Зимина Бурмистрова.jpg]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что значение символики в различных видах искусства-огромно. Мы узнали также, для чего нужен символ и проанализировали его использование в литературе, скульптуре и живописи.

==Полезные ресурсы==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T08:35:47Z

Бурмистрова Ольга: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

[[изображение: Карта Зимина Бурмистрова.jpg]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что значение символики в различных видах искусства-огромно. Мы узнали также, для чего нужен символ и проанализировали его использование в литературе, скульптуре и живописи.

==Полезные ресурсы==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-04-05T08:34:48Z

Бурмистрова Ольга: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

[[изображение Карта Зимина Бурмистрова.jpg]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что значение символики в различных видах искусства-огромно. Мы узнали также, для чего нужен символ и проанализировали его использование в литературе, скульптуре и живописи.

==Полезные ресурсы==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Карта Зимина Бурмистрова.jpg

2018-04-05T08:33:34Z

Бурмистрова Ольга:

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:39:22Z

Бурмистрова Ольга: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что значение символики в различных видах искусства-огромно. Мы узнали также, для чего нужен символ и проанализировали его использование в литературе, скульптуре и живописи.

==Полезные ресурсы==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:38:49Z

Бурмистрова Ольга: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что значение символики в различных видах искусства-огромно. Мы узнали также, для чего нужен символ и проанализировали его использование в литературе, скульптуре и живописи.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:36:58Z

Бурмистрова Ольга: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==
Значение символики в разных видах искусства

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что символика играет большую роль в различных видах искусства. Например, в такой области искусства как живопись, символика используется художниками для передачи какого-либо скрытого смысла с помощью символов. В литературе авторы используют символы для того, чтобы зашифровать то, что в действительности хотел сказать автор, передать глубину текста и истинный смысл написанного. Также символы используются в скульптуре для того, чтобы создатель мог зашифровать какой-то особый смысл в своем произведении искусства.
Таким образом, символика в различных видах искусства необходима для того, чтобы передать особый смысл, заставить о нем задуматься, показать что-то особенное, чего не увидишь невооруженным глазом, о чем нужно подумать и поразмышлять.

==Цели исследования==
# Ознакомиться с понятием символики
# Проанализировать употребление символики авторами произведений искусства
# Провести параллель между употреблением символики в различных видах искусства
# Сделать вывод о целях введения символов в таких областях искусства как литературе, живопись, архитектура

==Результаты проведённого исследования==
Символика-это наука о символах, о представлении идей при посредстве конкретных образов.
Слово "символ" имеет следующее основное значение применительно к искусству: то, что служит условным обозначением какого-либо понятия, идеи.Возникновение символов не случайно, оно связано с внешними признаками предмета и всегда отражает его глубинную сущность. Символ активно использовался в искусстве до второй половины XIX века и только потом стал большой редкостью.
Символ обычно обращается не только к разуму, но и к чувствам человека, его подсознанию, порождает сложные ассоциации. Поэтому символы так часто и естественно использовались в искусстве, особенно в живописи. Если говорить о литературе, то нужно отметить, что символ – это предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.Символ также заключает в себе переносное значение,этим он близок метафоре. В скульптуре также используются символы для передачи скульптором скрытого смысла в своем творении. Если обобщить все вышесказанное, то можно сделать вывод о том, что символика имеет огромное значение в истории искусства и развивается во времени вместе с культурой.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:25:28Z

Бурмистрова Ольга: /* Цели исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:24:53Z

Бурмистрова Ольга: /* Цели исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:19:25Z

Бурмистрова Ольга: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:07:39Z

Бурмистрова Ольга: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T08:00:25Z

Бурмистрова Ольга: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:59:24Z

Бурмистрова Ольга: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:55:12Z

Бурмистрова Ольга: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каково значение символики в разных видах искусства?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:53:43Z

Бурмистрова Ольга: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
# Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:52:28Z

Бурмистрова Ольга: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
Участники группы "Символисты"

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:47:13Z

Бурмистрова Ольга: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:46:01Z

Бурмистрова Ольга: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
[[Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:43:38Z

Бурмистрова Ольга: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:40:21Z

Бурмистрова Ольга: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:34:26Z

Бурмистрова Ольга: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:31:41Z

Бурмистрова Ольга: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-29T07:29:27Z

Бурмистрова Ольга: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/1eRSiCLgDSpRm4a8GoL7FPcP2VP3kNFi_/view?usp=sharing Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-22T07:57:52Z

Бурмистрова Ольга: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Какие исторические факты переосмысляет А. Блок в поэме "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-22T07:56:15Z

Бурмистрова Ольга: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково восприятие революции в мировом искусстве?

===''Проблемные вопросы''===
Почему важно знать исторические факты для понимания смысла поэмы "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-22T07:55:44Z

Бурмистрова Ольга: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение символики в разных видах искусства?

===''Проблемные вопросы''===
Почему важно знать исторические факты для понимания смысла поэмы "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-22T07:53:18Z

Бурмистрова Ольга: /* Основополагающий вопрос */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Каково значение символики в разных видах искусства?

===''Проблемные вопросы''===
Почему важно знать исторические факты для понимания смысла поэмы "Двенадцать"?

В чём значение символики для художественного осмысления поэмы А. Блока «Двенадцать»?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-22T07:53:00Z

Бурмистрова Ольга: /* Проблемные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём значение символики для художественного осмысления поэмы А. Блока «Двенадцать»?

===''Проблемные вопросы''===
Почему важно знать исторические факты для понимания смысла поэмы "Двенадцать"?

В чём значение символики для художественного осмысления поэмы А. Блока «Двенадцать»?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-22T07:32:47Z

Бурмистрова Ольга: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём значение символики для художественного осмысления поэмы А. Блока «Двенадцать»?

===''Проблемные вопросы''===
Почему важно знать исторические факты для понимания смысла поэмы "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"? Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-22T07:32:27Z

Бурмистрова Ольга: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
В чём значение символики для художественного осмысления поэмы А. Блока «Двенадцать»?

===''Проблемные вопросы''===
Почему важно знать исторические факты для понимания смысла поэмы "Двенадцать"?

Каково значение символики в разных видах искусства?

Зачем А. Блок использует символику в поэме "Двенадцать"? В чём её предназначение?

===''Учебные вопросы''===
В какой период жизни А. Блок написал поэму "Двенадцать"?Какое место в его творчестве она занимает?

Поэма: слава революции или сатира на неё?

В чём особенности композиции поэмы?

Кто главные герои поэмы? Как они себя ведут? Какое впечатление производят?

Кто такие Катька и Ванька? Какова их история? Помогают ли их образы узнать что-нибудь ещё о красногвардейцах?

Какие ключевые образы ключевые образы и мотивы использует А. Блок в поэме? Каково их значение? Символичны ли они?

Каково ваше отношение к гвардейцам, революции? Близка ли вам поэма А. Блока? Согласны ли вы с его трактовкой революции?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Символика поэмы А. Блока "Двенадцать"

2018-03-15T08:16:30Z

Бурмистрова Ольга: /* Публикация преподавателя */

== Автор проекта ==
#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]

== Предмет, класс ==
Литература, 11 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение: Буклет Зимина Бурмистрова.jpg|500px]]
[[Изображение: Буклет Зимина Бурм 2 сторона.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]