Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-19T07:48:55Z

Буданова Мария: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает специфическими особенностями, которые обусловлены историческим контекстом и особенностями мировоззрения.
Это течение, благодаря своей исключительности, оказало сильное влияние на русское и зарубежное искусство. Несмотря на обусловленность историческим контекстом, символизм не теряет своей актуальности и сейчас, т.к. затрагивает основополагающие вопросы человеческого бытия.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализация стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ]

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|1400px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает своими национальными особенностями, которые сделали его неповторимым и узнаваемым в контексте мирового искусства. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, определили её место в жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

[http://www.biografia.ru/arhiv/blok10.html Статья о русском и западном символизме]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-19T07:44:56Z

Буданова Мария: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает специфическими особенностями, которые обусловлены историческим контекстом и особенностями мировоззрения.
Это течение, благодаря своей исключительности, оказало сильное влияние на русское и зарубежное искусство. Несмотря на обусловленность историческим контекстом, символизм не теряет своей актуальности и сейчас, т.к. затрагивает основополагающие вопросы человеческого бытия.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализация стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ]

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|1400px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает отличительными национальными особенностями. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, да и жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

[http://www.biografia.ru/arhiv/blok10.html Статья о русском и западном символизме]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-19T07:43:39Z

Буданова Мария: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает специфическими особенностями, которые обусловлены историческим контекстом и особенностями мировоззрения.
Это течение, благодаря своей исключительности, оказало сильное влияние на русское и зарубежное искусство. Несмотря на обусловленность историческим контекстом, символизм не теряет своей актуальности и сейчас, т.к. затрагивает основополагающие вопросы человеческого бытия.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализация стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ]

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|1400px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает отличительными национальными особенностями. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, да и жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-17T11:43:13Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает национальными особенностями. Это течение, благодаря своей исключительности, оказало большое влияние на русское и зарубежное искусство.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализация стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ]

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|1400px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает отличительными национальными особенностями. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, да и жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-17T11:42:59Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает национальными особенностями. Это течение, благодаря своей исключительности, оказало большое влияние на русское и зарубежное искусство.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализация стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ]

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|1200px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает отличительными национальными особенностями. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, да и жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-17T11:42:16Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает национальными особенностями. Это течение, благодаря своей исключительности, оказало большое влияние на русское и зарубежное искусство.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализации стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ],

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|1200px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает отличительными национальными особенностями. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, да и жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-17T11:42:01Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает национальными особенностями. Это течение, благодаря своей исключительности, оказало большое влияние на русское и зарубежное искусство.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализации стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ],

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|900px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает отличительными национальными особенностями. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, да и жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-17T11:41:41Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Рассвет

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие национальные особенности у русского символизма?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает национальными особенностями. Это течение, благодаря своей исключительности, оказало большое влияние на русское и зарубежное искусство.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==
Результаты нашей работы представлены:

1. С помощью облака слов и презентации мы постарались показать то, как мы видим "Рассвет" А. Блока. Для этого выделили ключевые символы и центральные образы, после чего осуществили подборку иллюстраций, которые, на наш взгляд, могут передать атмосферу стихотворения:
[https://drive.google.com/open?id=1D2QVPC41R80PSvDCv0Usbmi0T_Rylcug визуализации стихотворения "Рассвет" А.Блока], [https://docs.google.com/presentation/d/1RIJKsn7k77tUOg0m-kpZy6lkXzv7xG2OJldb24iK8ec/edit?usp=sharing презентация ],

2. Анализ стихотворения А. Блока "Рассвет". В своей работе мы выделили основные части произведения, проанализировали его ключевые символы (небо, голуби, храм, женщина, рассвет и др.), изучили основные художественные средства и их значение. Было отмечено и влияние философии символизма (В. Соловьёва) на поэтику стихотворения. Помимо этого мы указали влияние исторической обстановки на создание стихотворения. Результаты исследования мы представили в виде эссе:
[https://docs.google.com/document/d/1ItHSO15HTjQxV8tYnrP2xnMs3rpBtoGLYRBRQppAAbA/edit?usp=sharing анализа стихотворения "Рассвет" Блока]

3. Ментальная карта. В ней мы постарались выделить все национальные особенности русского символизма. Главным нам показался исторический контекст формирования этого литературного направления в России. Помимо этого мы отметили идейные особенности символизма, иное философское обоснование и трактовку символа.
Символ в русском понимании приобретает новое звучание, он становится помощником художнику "в религиозном устроении жизни".
Также мы отметили основных деятелей русского символизма и ключевые литературные журналы, т.к. они были выразителями идей символизма. Важным нам показалось и освещение отношения к Западу и связь с зарубежным символизмом:
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/b935ffc9d5ab482a8e442fc4ece51274 ментальной карты]

[[Изображение: Символизм Буданова Соболева.png|600px]]

==Вывод==
Наша гипотеза подтвердилась. Мы пришли к выводу о том, что русский символизм обладает отличительными национальными особенностями. Мы узнали, что русский символизм был одним из самых сильных литературных течений, оказавший огромное влияние на русское и зарубежное искусство. Русские символисты по-новому осмыслили роль личности не только в творчестве, но и в русской действительности, да и жизни вообще.

==Полезные ресурсы==
[https://wordart.com/ WordArt]

[http://www.stihi-rus.ru/1/Blok/ Стихи А. Блока]

[http://velikayakultura.ru/russkaya-literatura/russkiy-simvolizm-kak-literaturnoe-napravlenie-osnovnyie-chertyi-i-harakteristiki Символизм в литературе — идеи, представители, история]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-17T11:11:42Z

Буданова Мария: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-17T11:11:29Z

Буданова Мария: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-12T08:36:33Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-12T08:36:15Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-12T08:35:49Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-12T08:34:48Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-12T08:34:12Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Символизм Буданова Соболева.png

2018-04-12T08:30:12Z

Буданова Мария:

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:30:35Z

Буданова Мария: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:29:23Z

Буданова Мария: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:24:21Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:18:08Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:17:44Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:16:34Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:15:50Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:15:05Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T07:02:23Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T06:28:19Z

Буданова Мария: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-11T06:26:15Z

Буданова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-05T07:52:50Z

Буданова Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-05T07:51:37Z

Буданова Мария: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-05T07:51:20Z

Буданова Мария: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Дверь

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы условия формирования символизма в России?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает национальными особенностями. Это течение, благодаря своей исключительности, оказало большое влияние на русское и зарубежное искусство.

==Цели исследования==
#Выявить национальные особенности символизма.
#Подкрепить примеры национальных особенностей цитатами из стихотворений.
#Проанализировать стихотворения А. Блока "Рассвет". Ознакомиться с критическими работами.
#Визуализировать стихотворение.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-04-05T07:43:10Z

Буданова Мария: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Дверь

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы условия формирования символизма в России?

== Гипотеза исследования ==
Русский символизм обладает национальными особенностями. Это течение, благодаря своей исключительности, оказало большое влияние на русское и зарубежное искусство.

==Цели исследования==
#Проанализировать и сделать выводы по работе Д.С. Мережковского "О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы"
#Проанализировать и сделать выводы по работе "Элементарные слова о символической поэзии" Константина Бальмонта
#Найти основные философские и эстетические установки символизма

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T08:37:24Z

Буданова Мария: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Дверь

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы условия формирования символизма в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что символизм как литературное направление в России сформировался в связи с поражением идей революционного народничества, которое в свою очередь привело к упадку в поэтическом искусстве начала XX века. Таким образом, символизм был сформирован как протест против оскудения поэтической силы слова, создан для того, чтобы возвратить поэзии силу и энергию, влить в неё новые, свежие слова и звучание.

==Цели исследования==
#Проанализировать и сделать выводы по работе Д.С. Мережковского "О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы"
#Проанализировать и сделать выводы по работе "Элементарные слова о символической поэзии" Константина Бальмонта
#Найти основные философские и эстетические установки символизма

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T08:19:44Z

Буданова Мария: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#Участники группы Дверь

==Тема исследования группы==
Условия формирования символизма в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы условия формирования символизма в России?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем,что символизм как литературное направление в России сформировался в связи с поражением идей революционного народничества, которое в свою очередь привело к упадку в поэтическом искусстве начала XX века. Таким образом, символизм был сформирован как протест против оскудения поэтической силы слова, создан для того, чтобы возвратить поэзии силу и энергию, влить в неё новые, свежие слова и звучание.

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T07:59:19Z

Буданова Мария: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T07:55:39Z

Буданова Мария: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T07:54:39Z

Буданова Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
Участники группы Дверь

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы условия формирования символизма в России?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T07:52:31Z

Буданова Мария: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
Участники группы Дверь

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T07:46:00Z

Буданова Мария: /* Другие документы */

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Место символизма в русской литературе начала XX века

2018-03-29T07:43:39Z

Буданова Мария: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

Файл:2 Буданова, Соболева.jpg

2018-03-15T08:10:58Z

Буданова Мария:

Файл:Буданова, Соболева.jpg

2018-03-15T08:10:34Z

Буданова Мария:

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018

2018-03-01T07:38:59Z

Буданова Мария: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа РЛ-13-2]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]] [[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]] [[Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]]
#[[Участник:Смородина Полина Владимировна|Смородина Полина Владимировна]] [[Учебный проект Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?]]
#[[Участник: Раков Андрей Алексеевич|Раков Андрей Алексеевич]] [[Учебный проект Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?]]
#[[Участник: Горяева Александра|Горяева Александра]]
#[[Участник: Сорокина Мария Викторовна|Сорокина Мария Викторовна]] [[Учебный проект Жанровое своеобразие романа-эпопеи М.А. Шолохова "Тихий Дон"]]
#[[Участник: Судакова Анна Павловна|Судакова Анна Павловна]] [[Учебный проект Жанровое своеобразие романа-эпопеи М.А. Шолохова "Тихий Дон"]]
#[[Участник: Белова Юлия|Белова Юлия]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-13-2 февраль-май 2018

2018-03-01T07:37:35Z

Буданова Мария: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа РЛ-13-2]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]] [[Учебный проект Место символизма в литературе нач.XX века]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]] [[Учебный проект Место символизма в литературе нач.XX века]]
#[[Участник:Смородина Полина Владимировна|Смородина Полина Владимировна]] [[Учебный проект Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?]]
#[[Участник: Раков Андрей Алексеевич|Раков Андрей Алексеевич]] [[Учебный проект Как сердцу высказать себя? Другому как понять тебя?]]
#[[Участник: Горяева Александра|Горяева Александра]]
#[[Участник: Сорокина Мария Викторовна|Сорокина Мария Викторовна]] [[Учебный проект Жанровое своеобразие романа-эпопеи М.А. Шолохова "Тихий Дон"]]
#[[Участник: Судакова Анна Павловна|Судакова Анна Павловна]] [[Учебный проект Жанровое своеобразие романа-эпопеи М.А. Шолохова "Тихий Дон"]]
#[[Участник: Белова Юлия|Белова Юлия]]

[[Категория:Обучение будущего]]

Группа РЛ-13-2

2018-02-22T08:37:54Z

Буданова Мария:

#[[Участник:Бурмистрова Ольга|Бурмистрова Ольга]]
#[[Участник:Екатерина Зимина|Екатерина Зимина]]
#[[Участник:Вострухова Татьяна|Вострухова Татьяна]]
#[[Участник:Затеева Наталья|Затеева Наталья]]
#[[Участник:Буданова Мария|Буданова Мария]]
#[[Участник:Соболева Анастасия|Соболева Анастасия]]
#[[Участник:Смородина Полина Владимировна|Смородина Полина Владимировна]]
#[[Участник: Раков Андрей Алексеевич|Раков Андрей Алексеевич]]
#[[Участник: Горяева Александра|Горяева Александра]]
#[[Участник: Сорокина Мария Викторовна|Сорокина Мария Викторовна]]
#[[Участник: Судакова Анна Павловна|Судакова Анна Павловна]]
#[[Участник: Белова Юлия|Белова Юлия]]

Участник:Буданова Мария

2018-02-22T08:31:06Z

Буданова Мария:

'''ФИО: Буданова Мария Сергеевна'''

'''Факультет: Факультет гуманитарных наук'''

'''Группа:'''[[группа РЛ-13-2|РЛ-13-2]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1L03D1Nqhnonrh2Kwd4yxK37oek01dKl13cFlgaiSb7k/edit#slide=id.g33347b7f7d_0_45 Совместная презентация]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ril_DTiskD87LpVHUOwGMh8DXf-GGURYThZwwSKIpdc/edit#gid=0 Совместная таблица]

[https://docs.google.com/document/d/1Q4_paqV7i9OU_JRdbc5D4WNQBh2I2TMQxP0Tv6BX9Hc/edit?usp=sharing Чехов]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOEIIKEjfZ1pIUmlU1wiGKpqNfoA0O1zglz16Mq5AUMb1Hkg/viewform Опрос: Писатели и их животные]

[[категория: студент]]

Участник:Буданова Мария

2018-02-22T07:46:54Z

Буданова Мария:

Участник:Буданова Мария

2018-02-15T08:35:39Z

Буданова Мария:

Участник:Буданова Мария

2018-02-15T08:13:07Z

Буданова Мария:

Группа РЛ-13-2

2018-02-15T08:09:25Z

Буданова Мария:

Участник:Буданова Мария

2018-02-15T07:42:59Z

Буданова Мария: Новая страница: «'''ФИО: Буданова Мария Сергеевна''' '''Факультет: Факультет гуманитарных наук''' '''Группа:'''[…»

'''ФИО: Буданова Мария Сергеевна'''

'''Факультет: Факультет гуманитарных наук'''

'''Группа:'''[[группа РЛ-13-2|РЛ-13-2]]

[[категория: студент]]