Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований учащихся в проекте древнейшая стадия развития человечества

2011-06-08T02:23:52Z

Брызгалов Кирилл: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]

==Тема исследования группы==
История происхождения человека

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история происхождения человека?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что существуют несколько теорий происхождения человека

==Цели исследования==
1.Ознакомится с источниками информации по теме древнейший человек

2.Изучить основные источники информации по теме древнейший человек

3.Исследовать основные теории происхождения древнейшего человека

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Таблица111.JPG |200px]]

Теория эволюции
Попытку объяснить происхождение видов предпринял [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Чарльз Дарвин] (1809-1882), английский естествоиспытатель, создатель теории эволюции. Он является автором многих трудов: "Происхождение видов путём естественного отбора" (1859), обобщив результаты собственных наблюдений и достижения современной ему биологии и селекционной практики; "Происхождение человека и половой отбор" (1871) обосновал гипотезу происхождения человека от обезьяноподобного предка. По теории эволюции, которую предложил [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Ч.Дарвин], многообразие видов растений и животных, населяющих Землю, является результатом частых, абсолютно случайных мутаций, которые, суммируясь за тысячелетия, через так называемые «переходные звенья» приводят к появлению новых видов. Затем в действие вступает естественный отбор. Межвидовая борьба истребляет или оттесняет на периферию виды, неприспособленные к условиям жизни в данной биологической «нише» при данных внешних условиях, в то же время, позволяя бурно развиваться видам, которые по чистой случайности оказались лучше приспособлены для выживания. В научном мире есть группа ученых, занимающихся проблемой возникновения человека, которая на основе теории [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Дарвина] создала науку антропологию, имеющую такое понятие, как «антропогенез». Антропогенезом ученые-дарвинисты называют процесс выделения человека из мира животных. Ими было предположено, что отдаленными предками человека являются человекообразные обезьяны, прошедшие несколько стадий развития на пути к формированию конечного результата. Эволюционная теория антропогенеза имеет обширный набор разнообразных доказательств - палеонтологических, археологических, биологических, генетических, культурных, психологических и других. Однако многие из этих доказательств могут трактоваться неоднозначно, что позволяет противникам эволюционной теории оспаривать ее. Согласно этой теории имеют место следующие основные стадии эволюции человека:

• время последовательного существования антропоидных предков человека (австралопитек)

[[Изображение:Австралопитек111.jpeg|200px]]

Австралопитеков или «южных обезьян» - высокоорганизованных, прямоходящих приматов, принято считать исходными формами в родословной человека. Австралопитеки получили в наследство от своих древесных предков многие свойства, причем наиболее важными из них были способность и стремление к разнообразному обращению с предметами при помощи рук (манипулированию) и высокое развитие стадных отношений. Они были вполне наземными существами, сравнительно небольших размеров – в среднем длина тела 120-130 см, вес 30-40 кг. Их характерной особенностью была двуногая походка и выпрямленное положение тела, о чем свидетельствует строение таза, скелета конечностей и черепа. Свободные верхние конечности давали возможность использовать палки, камни и т.д. Мозговой отдел черепа имел относительно крупные размеры, а лицевая часть была укорочена. Зубы небольшие, располагались плотно, без диастем, с рисунком зубов, характерным для человека. Обитали на открытых равнинах типа саванн.

• существование древнейших людей: питекантропа (древнейшего человека, или архантропа);

[[Изображение:пятикантроп111.jpg|200px]]

Впервые ископаемые остатки древнейших людей, получивших название архантропов, были обнаружены голландцем Е. Дюбуа на о.Ява в 1890 году. Архантропы уже умели пользоваться огнем, тем самым, встав на ступеньку выше своих предшественников. Питекантропы – существа прямоходящие, среднего роста и плотного телосложения, сохранившие, однако, много обезьяньих черт, как в форме черепа, так и в строении лицевого скелета.

• стадия неандертальца, то есть древнего человека или палеоантропа.

[[Изображение:Neandertal01.jpg|200px]]

В 1856 году в долине Неандерталь в Германии обнаружили останки существа, жившего 150 – 40 тысяч лет назад, названного неандертальцем. В ископаемом виде они найдены еще в четырехстах местах Северного полушария Евразии. По времени с эпохой неандертальцев совпала эпоха Великого оледенения. Он имел объем мозга, близкий к современному человеку, но покатый лоб, надбровные дуги, низкую черепную коробку; жил в пещерах, охотясь на мамонтов. У неандертальцев впервые были обнаружены захоронения трупов.

• развитие современных людей (неоантропов).

[[Изображение:Neoantropy1.jpg|200px]]

Время появления человека современного вида приходится на начало позднего палеолита (70-35 тыс. лет назад). Оно связано с мощным скачком в развитии производительных сил, становлением родового общества и следствием процесса завершения биологической эволюции Homo sapiens. Неоантропы были высокими людьми, пропорционально сложенными. Средний рост мужчин – 180-185 см, женщин – 163-160 см. Первые люди современного облика именуются кроманьонцами (по стоянке неоантропов в Кро-Маньон, Франция). Кроманьонцы отличались длинноногостью за счет большой длины голени. Мощный торс, широкая грудная клетка, сильно развитый мышечный рельеф производят сильное впечатление на современников. Неоантропы – это многослойные стоянки и поселения, кремневые и костяные орудия, жилые сооружения. Это и сложный обряд погребения, украшения, первые шедевры изобразительного искусства и т.д. Переход человеческого общества к верхнему палеолиту (35-10 тыс. лет назад) совпал с завершением антропогенеза - формированием человека современного физиологического типа.
Итак, линия эволюции человека выстраивается следующим образом: «Человек умелый» (австралопитек) – «Человек прямоходящий» (питекантроп) – « Человек неандертальский» (палеоантроп) - «Человек разумный» (кроманьонец).
Модель этой тории происхождения человека от человекообразных обезьян, вполне устраивавшая большую часть ученых сто лет назад, сегодня трещит по всем швам, не выдерживая потока новых открытий, а также существования других теорий происхождения человека, которые мы рассмотрим ниже.
Теория творения (Креационизм)
Креационизм (от англ. creation — создание) — философско-методологическая концепция, в рамках которой основные формы органического мира (жизнь), человечество, планета Земля, а также мир в целом, рассматриваются как намеренно созданные неким сверхсуществом или божеством. Последователи креационизма разрабатывают совокупность идей — от сугубо богословских и философских до претендующих на научность, хотя в целом современное научное сообщество относится к таким идеям критически.
Наиболее известна библейская версия, согласно которой человек сотворен единым [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B3 Богом]. Так, в христианстве [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B3 Бог] создал первого человека на шестой день творения по образу и подобию своему, чтобы владел он всей землей. Создав Адама из праха земного, Бог вдохнул в него дыхание жизни. Позднее из ребра Адама была создана первая женщина - Ева. Эта версия имеет более древние египетские корни и ряд аналогов в мифах других народов. Религиозная концепция происхождения человека носит ненаучный, мифологический характер и поэтому во многом не устраивала ученых. Выдвигаются различные доказательства этой теории, важнейшее из которых - сходство мифов и легенд разных народов, повествующих о сотворении человека. Теории креационизма придерживаются последователи почти всех наиболее распространенных религиозных учений (особенно христиане, мусульмане, иудеи).
Креационисты в большинстве своем отвергают эволюцию, приводя при этом неоспоримые факты в свою пользу. К примеру, сообщается о том, что эксперты по вычислительной технике зашли в тупик в попытке воспроизвести человеческое зрение. Они вынуждены были признать, что невозможно искусственным путем воспроизвести человеческий глаз, в особенности сетчатку с ее 100 миллионами палочек и колбочек, а также нейронные слои, выполняющие, по меньшей мере, 10 миллиардов вычислительных операций в секунду. Даже [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Чарльз Дарвин] признавал: «Предположение, чтобы глаз… мог быть выработан естественным отбором, может показаться, сознаюсь в том откровенно, в высшей степени нелепым».
Проведем сравнительный анализ двух нами уже рассмотренных теоии

1) Процесс возникновения Вселенной и зарождения жизни на Земле
Эволюционная модель основана на принципе постепенной изменчивости и полагает, что жизнь на Земле достигла сложного и высокоорганизованного состояния в процессе естественного развития. Креационная модель выделяет особый, начальный момент творения, когда важнейшие неживые и живые системы были созданы в законченном и совершенном виде.

2) Движущие силы.
Эволюционная модель утверждает, что движущими силами являются неизменные законы природы. Благодаря этим законам осуществляется генезис и совершенствование всего живого. Сюда же эволюционисты относят законы биологического отбора, основывающиеся на борьбе видов за выживание. Креационная модель, исходя из того, что естественные процессы в настоящее время не создают жизни, не осуществляют формообразования видов и их совершенствования, креационисты утверждают, что все живое было создано сверхъестественным образом. Это предполагает наличие во Вселенной Высшего Разума, способного замыслить и воплотить все ныне существующее.

3) Движущие силы и их проявление в настоящее время.
Эволюционная модель: в силу неизменности и поступательности движущих сил, естественные законы, создавшие все живое, действуют и сегодня. Будучи производной, их действия, эволюция происходит и поныне. Креационная модель, после завершения акта творения процессы творения уступили место процессам сохранения, поддерживающим Вселенную и обеспечивающим выполнение ею некоего предназначения. Поэтому в окружающем мире мы не можем больше наблюдать процессов творения и совершенствования.

4) Отношение к существующему миропорядку.
Эволюционная модель, ныне существующий мир изначально находился в состоянии хаоса и беспорядка. С течением времени и благодаря действию естественных законов он становится все более организованным и сложным. Процессы, свидетельствующие о постоянном упорядочении мира, должны происходить и в настоящее время. Креационная модель представляет мир в уже созданном, завершенном виде. Так как порядок был изначально совершенным, то улучшаться он уже не может, а должен с течением времени терять свое совершенство.

5) Факторы времени.
Эволюционная модель, чтобы привести Вселенную и жизнь на Земле в современное сложное состояние посредством природных процессов, необходимо достаточно длительное время, поэтому возраст Вселенной определяется эволюционистами в 13,7 миллиарда лет, а возраст Земли – в 4,6 миллиарда лет. Креационная модель, мир был создан в непостижимо короткое время. В силу этого креационисты оперируют несравнимо меньшими цифрами в определении возраста Земли и жизни на ней.
В последние годы делаются попытки научного доказательства того, что описано в Библии. Примером здесь могут послужить две книги, написанные известным физиком Дж. Шредером, в которых он утверждает, что библейский рассказ и данные науки не противоречат друг другу. Одной из важных задач Шредера было согласование библейского рассказа о сотворении мира за шесть дней - с научными фактами о существовании Вселенной в течение 15 миллиардов лет.
Поэтому, признавая все же ограниченные возможности науки вообще в выяснении проблем человеческой жизни, надо с должным пониманием относиться к тому, что целый ряд выдающихся ученых (среди них - лауреаты Нобелевской премии) признают существование Творца, как всего окружающего мира, так и разнообразных форм жизни на нашей планете.
Гипотеза творения не может быть ни доказана, ни опровергнута и будет существовать всегда вместе с научными гипотезами происхождения жизни. Креационизм мыслится как Божье Творение. Однако в настоящее время некоторые рассматривают его и как результат деятельности высокоразвитой цивилизации, создающей различные формы жизни и наблюдающей за их развитием.
Теория внешнего вмешательства
Эта теория с каждым днем приобретает все больше и больше сторонников. Согласно этой теории, появление людей на Земле, так или иначе, связано с деятельностью иных цивилизаций. В простейшем варианте инопланетной теории происхождения человека люди являются прямыми потомками инопланетян, высадившихся на Землю в доисторическое время (в качестве доказательств этой теории предлагаются снимки Марса, на которых можно увидеть остатки строений, похожих на Египетские пирамиды). Но есть и более сложные варианты. Такие, как скрещивание иномирян с предками людей; порождение человека разумного методами генной инженерии; управление эволюционным развитием земной жизни силами внеземного сверхразума и эволюционное развитие земной жизни и разума по программе, изначально заложенной внеземным сверхразумом. Кстати, две последние версии по своей концепции мало, чем отличаются от теории божественного вмешательства. Кроме этого существуют и иные в разной мере фантастические гипотезы антропогенеза, связанные с теорией внешнего вмешательства. Наиболее распространенной является гипотеза пространственных аномалий.
Последователи данной гипотезы трактуют антропогенез как элемент развития устойчивой пространственной аномалии - гуманоидной триады Материя - Энергия - Аура, характерный для многих планет Земной Вселенной и ее аналогов в параллельных пространствах. Концепция гипотезы пространственных аномалий заключается в следующем: в гуманоидных вселенных на большинстве пригодных для жизни планет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0 биосфера] развивается по одному и тому же пути, запрограммированному на уровне Ауры - информационной субстанции. При наличии благоприятных условий этот путь приводит к возникновению гуманоидного разума земного типа. Если же условия не благоприятны, то планета остается бесплодной. В принципе эта гипотеза является своеобразным гибридом между Дарвиновской теорией и божественным вмешательством. С одной стороны, она не исключает развитие путем эволюции, а с другой - признает существование высшей силы, которая наряду со случайными факторами управляет эволюционным процессом. И вполне возможно, что именно гипотеза пространственных аномалий, как одно из ответвлений теории внешнего вмешательства, окажется наиболее близкой к истине. Во всяком случае, сейчас очень многие представители различных научных направлений сходятся на том, что причину происхождения человека нужно искать не только на Земле, но и в высших сферах, например в космосе.

==Вывод==
Происхождение человека является предметом изучения нескольких наук (антропология, теология, философия, история, палеонтология и т.д.). В соответствии с этим имеется множество теорий происхождения человека, в частности, как социального индивидуума, биологического существа, продукта деятельности внеземных цивилизаций и т.д. Ни одна из существующих теорий происхождения человека не является строго доказанной. В конечном счете, критерием выбора для каждого индивидуума является вера в ту или иную теорию, каждый имеет право представлять своих предков на собственный лад.

==Полезные ресурсы==

1. Низовский А.Ю., Непомнящий Н.Н., 100 великих тайн – М.:Вече, 2000. – 576 с.

2. Также использованы материалы, опубликованные в сети Internet:

[http://nauka-i-religia.narod.ru/evo-kreac.html nauka-i-religia.narod.ru]

[http://www.portal-slovo.ru/ www.portal-slovo.ru]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Древнейшая стадия развития человечества]]

Результаты исследований учащихся в проекте древнейшая стадия развития человечества

2011-06-08T02:23:32Z

Брызгалов Кирилл: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
3.Участники группы "Происхождение"

==Тема исследования группы==
История происхождения человека

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история происхождения человека?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем что существуют несколько теорий происхождения человека

==Цели исследования==
1.Ознакомится с источниками информации по теме древнейший человек

2.Изучить основные источники информации по теме древнейший человек

3.Исследовать основные теории происхождения древнейшего человека

==Результаты проведённого исследования==
[[Изображение:Таблица111.JPG |200px]]

Теория эволюции
Попытку объяснить происхождение видов предпринял [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Чарльз Дарвин] (1809-1882), английский естествоиспытатель, создатель теории эволюции. Он является автором многих трудов: "Происхождение видов путём естественного отбора" (1859), обобщив результаты собственных наблюдений и достижения современной ему биологии и селекционной практики; "Происхождение человека и половой отбор" (1871) обосновал гипотезу происхождения человека от обезьяноподобного предка. По теории эволюции, которую предложил [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Ч.Дарвин], многообразие видов растений и животных, населяющих Землю, является результатом частых, абсолютно случайных мутаций, которые, суммируясь за тысячелетия, через так называемые «переходные звенья» приводят к появлению новых видов. Затем в действие вступает естественный отбор. Межвидовая борьба истребляет или оттесняет на периферию виды, неприспособленные к условиям жизни в данной биологической «нише» при данных внешних условиях, в то же время, позволяя бурно развиваться видам, которые по чистой случайности оказались лучше приспособлены для выживания. В научном мире есть группа ученых, занимающихся проблемой возникновения человека, которая на основе теории [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Дарвина] создала науку антропологию, имеющую такое понятие, как «антропогенез». Антропогенезом ученые-дарвинисты называют процесс выделения человека из мира животных. Ими было предположено, что отдаленными предками человека являются человекообразные обезьяны, прошедшие несколько стадий развития на пути к формированию конечного результата. Эволюционная теория антропогенеза имеет обширный набор разнообразных доказательств - палеонтологических, археологических, биологических, генетических, культурных, психологических и других. Однако многие из этих доказательств могут трактоваться неоднозначно, что позволяет противникам эволюционной теории оспаривать ее. Согласно этой теории имеют место следующие основные стадии эволюции человека:

• время последовательного существования антропоидных предков человека (австралопитек)

[[Изображение:Австралопитек111.jpeg|200px]]

Австралопитеков или «южных обезьян» - высокоорганизованных, прямоходящих приматов, принято считать исходными формами в родословной человека. Австралопитеки получили в наследство от своих древесных предков многие свойства, причем наиболее важными из них были способность и стремление к разнообразному обращению с предметами при помощи рук (манипулированию) и высокое развитие стадных отношений. Они были вполне наземными существами, сравнительно небольших размеров – в среднем длина тела 120-130 см, вес 30-40 кг. Их характерной особенностью была двуногая походка и выпрямленное положение тела, о чем свидетельствует строение таза, скелета конечностей и черепа. Свободные верхние конечности давали возможность использовать палки, камни и т.д. Мозговой отдел черепа имел относительно крупные размеры, а лицевая часть была укорочена. Зубы небольшие, располагались плотно, без диастем, с рисунком зубов, характерным для человека. Обитали на открытых равнинах типа саванн.

• существование древнейших людей: питекантропа (древнейшего человека, или архантропа);

[[Изображение:пятикантроп111.jpg|200px]]

Впервые ископаемые остатки древнейших людей, получивших название архантропов, были обнаружены голландцем Е. Дюбуа на о.Ява в 1890 году. Архантропы уже умели пользоваться огнем, тем самым, встав на ступеньку выше своих предшественников. Питекантропы – существа прямоходящие, среднего роста и плотного телосложения, сохранившие, однако, много обезьяньих черт, как в форме черепа, так и в строении лицевого скелета.

• стадия неандертальца, то есть древнего человека или палеоантропа.

[[Изображение:Neandertal01.jpg|200px]]

В 1856 году в долине Неандерталь в Германии обнаружили останки существа, жившего 150 – 40 тысяч лет назад, названного неандертальцем. В ископаемом виде они найдены еще в четырехстах местах Северного полушария Евразии. По времени с эпохой неандертальцев совпала эпоха Великого оледенения. Он имел объем мозга, близкий к современному человеку, но покатый лоб, надбровные дуги, низкую черепную коробку; жил в пещерах, охотясь на мамонтов. У неандертальцев впервые были обнаружены захоронения трупов.

• развитие современных людей (неоантропов).

[[Изображение:Neoantropy1.jpg|200px]]

Время появления человека современного вида приходится на начало позднего палеолита (70-35 тыс. лет назад). Оно связано с мощным скачком в развитии производительных сил, становлением родового общества и следствием процесса завершения биологической эволюции Homo sapiens. Неоантропы были высокими людьми, пропорционально сложенными. Средний рост мужчин – 180-185 см, женщин – 163-160 см. Первые люди современного облика именуются кроманьонцами (по стоянке неоантропов в Кро-Маньон, Франция). Кроманьонцы отличались длинноногостью за счет большой длины голени. Мощный торс, широкая грудная клетка, сильно развитый мышечный рельеф производят сильное впечатление на современников. Неоантропы – это многослойные стоянки и поселения, кремневые и костяные орудия, жилые сооружения. Это и сложный обряд погребения, украшения, первые шедевры изобразительного искусства и т.д. Переход человеческого общества к верхнему палеолиту (35-10 тыс. лет назад) совпал с завершением антропогенеза - формированием человека современного физиологического типа.
Итак, линия эволюции человека выстраивается следующим образом: «Человек умелый» (австралопитек) – «Человек прямоходящий» (питекантроп) – « Человек неандертальский» (палеоантроп) - «Человек разумный» (кроманьонец).
Модель этой тории происхождения человека от человекообразных обезьян, вполне устраивавшая большую часть ученых сто лет назад, сегодня трещит по всем швам, не выдерживая потока новых открытий, а также существования других теорий происхождения человека, которые мы рассмотрим ниже.
Теория творения (Креационизм)
Креационизм (от англ. creation — создание) — философско-методологическая концепция, в рамках которой основные формы органического мира (жизнь), человечество, планета Земля, а также мир в целом, рассматриваются как намеренно созданные неким сверхсуществом или божеством. Последователи креационизма разрабатывают совокупность идей — от сугубо богословских и философских до претендующих на научность, хотя в целом современное научное сообщество относится к таким идеям критически.
Наиболее известна библейская версия, согласно которой человек сотворен единым [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B3 Богом]. Так, в христианстве [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%B3 Бог] создал первого человека на шестой день творения по образу и подобию своему, чтобы владел он всей землей. Создав Адама из праха земного, Бог вдохнул в него дыхание жизни. Позднее из ребра Адама была создана первая женщина - Ева. Эта версия имеет более древние египетские корни и ряд аналогов в мифах других народов. Религиозная концепция происхождения человека носит ненаучный, мифологический характер и поэтому во многом не устраивала ученых. Выдвигаются различные доказательства этой теории, важнейшее из которых - сходство мифов и легенд разных народов, повествующих о сотворении человека. Теории креационизма придерживаются последователи почти всех наиболее распространенных религиозных учений (особенно христиане, мусульмане, иудеи).
Креационисты в большинстве своем отвергают эволюцию, приводя при этом неоспоримые факты в свою пользу. К примеру, сообщается о том, что эксперты по вычислительной технике зашли в тупик в попытке воспроизвести человеческое зрение. Они вынуждены были признать, что невозможно искусственным путем воспроизвести человеческий глаз, в особенности сетчатку с ее 100 миллионами палочек и колбочек, а также нейронные слои, выполняющие, по меньшей мере, 10 миллиардов вычислительных операций в секунду. Даже [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD,_%D0%A7%D0%B0%D1%80%D0%BB%D1%8C%D0%B7 Чарльз Дарвин] признавал: «Предположение, чтобы глаз… мог быть выработан естественным отбором, может показаться, сознаюсь в том откровенно, в высшей степени нелепым».
Проведем сравнительный анализ двух нами уже рассмотренных теоии

1) Процесс возникновения Вселенной и зарождения жизни на Земле
Эволюционная модель основана на принципе постепенной изменчивости и полагает, что жизнь на Земле достигла сложного и высокоорганизованного состояния в процессе естественного развития. Креационная модель выделяет особый, начальный момент творения, когда важнейшие неживые и живые системы были созданы в законченном и совершенном виде.

2) Движущие силы.
Эволюционная модель утверждает, что движущими силами являются неизменные законы природы. Благодаря этим законам осуществляется генезис и совершенствование всего живого. Сюда же эволюционисты относят законы биологического отбора, основывающиеся на борьбе видов за выживание. Креационная модель, исходя из того, что естественные процессы в настоящее время не создают жизни, не осуществляют формообразования видов и их совершенствования, креационисты утверждают, что все живое было создано сверхъестественным образом. Это предполагает наличие во Вселенной Высшего Разума, способного замыслить и воплотить все ныне существующее.

3) Движущие силы и их проявление в настоящее время.
Эволюционная модель: в силу неизменности и поступательности движущих сил, естественные законы, создавшие все живое, действуют и сегодня. Будучи производной, их действия, эволюция происходит и поныне. Креационная модель, после завершения акта творения процессы творения уступили место процессам сохранения, поддерживающим Вселенную и обеспечивающим выполнение ею некоего предназначения. Поэтому в окружающем мире мы не можем больше наблюдать процессов творения и совершенствования.

4) Отношение к существующему миропорядку.
Эволюционная модель, ныне существующий мир изначально находился в состоянии хаоса и беспорядка. С течением времени и благодаря действию естественных законов он становится все более организованным и сложным. Процессы, свидетельствующие о постоянном упорядочении мира, должны происходить и в настоящее время. Креационная модель представляет мир в уже созданном, завершенном виде. Так как порядок был изначально совершенным, то улучшаться он уже не может, а должен с течением времени терять свое совершенство.

5) Факторы времени.
Эволюционная модель, чтобы привести Вселенную и жизнь на Земле в современное сложное состояние посредством природных процессов, необходимо достаточно длительное время, поэтому возраст Вселенной определяется эволюционистами в 13,7 миллиарда лет, а возраст Земли – в 4,6 миллиарда лет. Креационная модель, мир был создан в непостижимо короткое время. В силу этого креационисты оперируют несравнимо меньшими цифрами в определении возраста Земли и жизни на ней.
В последние годы делаются попытки научного доказательства того, что описано в Библии. Примером здесь могут послужить две книги, написанные известным физиком Дж. Шредером, в которых он утверждает, что библейский рассказ и данные науки не противоречат друг другу. Одной из важных задач Шредера было согласование библейского рассказа о сотворении мира за шесть дней - с научными фактами о существовании Вселенной в течение 15 миллиардов лет.
Поэтому, признавая все же ограниченные возможности науки вообще в выяснении проблем человеческой жизни, надо с должным пониманием относиться к тому, что целый ряд выдающихся ученых (среди них - лауреаты Нобелевской премии) признают существование Творца, как всего окружающего мира, так и разнообразных форм жизни на нашей планете.
Гипотеза творения не может быть ни доказана, ни опровергнута и будет существовать всегда вместе с научными гипотезами происхождения жизни. Креационизм мыслится как Божье Творение. Однако в настоящее время некоторые рассматривают его и как результат деятельности высокоразвитой цивилизации, создающей различные формы жизни и наблюдающей за их развитием.
Теория внешнего вмешательства
Эта теория с каждым днем приобретает все больше и больше сторонников. Согласно этой теории, появление людей на Земле, так или иначе, связано с деятельностью иных цивилизаций. В простейшем варианте инопланетной теории происхождения человека люди являются прямыми потомками инопланетян, высадившихся на Землю в доисторическое время (в качестве доказательств этой теории предлагаются снимки Марса, на которых можно увидеть остатки строений, похожих на Египетские пирамиды). Но есть и более сложные варианты. Такие, как скрещивание иномирян с предками людей; порождение человека разумного методами генной инженерии; управление эволюционным развитием земной жизни силами внеземного сверхразума и эволюционное развитие земной жизни и разума по программе, изначально заложенной внеземным сверхразумом. Кстати, две последние версии по своей концепции мало, чем отличаются от теории божественного вмешательства. Кроме этого существуют и иные в разной мере фантастические гипотезы антропогенеза, связанные с теорией внешнего вмешательства. Наиболее распространенной является гипотеза пространственных аномалий.
Последователи данной гипотезы трактуют антропогенез как элемент развития устойчивой пространственной аномалии - гуманоидной триады Материя - Энергия - Аура, характерный для многих планет Земной Вселенной и ее аналогов в параллельных пространствах. Концепция гипотезы пространственных аномалий заключается в следующем: в гуманоидных вселенных на большинстве пригодных для жизни планет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0 биосфера] развивается по одному и тому же пути, запрограммированному на уровне Ауры - информационной субстанции. При наличии благоприятных условий этот путь приводит к возникновению гуманоидного разума земного типа. Если же условия не благоприятны, то планета остается бесплодной. В принципе эта гипотеза является своеобразным гибридом между Дарвиновской теорией и божественным вмешательством. С одной стороны, она не исключает развитие путем эволюции, а с другой - признает существование высшей силы, которая наряду со случайными факторами управляет эволюционным процессом. И вполне возможно, что именно гипотеза пространственных аномалий, как одно из ответвлений теории внешнего вмешательства, окажется наиболее близкой к истине. Во всяком случае, сейчас очень многие представители различных научных направлений сходятся на том, что причину происхождения человека нужно искать не только на Земле, но и в высших сферах, например в космосе.

==Вывод==
Происхождение человека является предметом изучения нескольких наук (антропология, теология, философия, история, палеонтология и т.д.). В соответствии с этим имеется множество теорий происхождения человека, в частности, как социального индивидуума, биологического существа, продукта деятельности внеземных цивилизаций и т.д. Ни одна из существующих теорий происхождения человека не является строго доказанной. В конечном счете, критерием выбора для каждого индивидуума является вера в ту или иную теорию, каждый имеет право представлять своих предков на собственный лад.

==Полезные ресурсы==

1. Низовский А.Ю., Непомнящий Н.Н., 100 великих тайн – М.:Вече, 2000. – 576 с.

2. Также использованы материалы, опубликованные в сети Internet:

[http://nauka-i-religia.narod.ru/evo-kreac.html nauka-i-religia.narod.ru]

[http://www.portal-slovo.ru/ www.portal-slovo.ru]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Учебный проект Древнейшая стадия развития человечества]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-08T02:22:19Z

Брызгалов Кирилл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте древнейшая стадия развития человечества|Результаты исследований учащихся в проекте Древний мир]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&hl=ru Таблица Древний Мир]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-08T01:55:39Z

Брызгалов Кирилл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте древний мир]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&hl=ru Таблица Древний Мир]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-08T01:55:07Z

Брызгалов Кирилл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте древнейшая стадия развития человечества]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&hl=ru Таблица Древний Мир]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-02T04:17:24Z

Брызгалов Кирилл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&hl=ru Таблица Древний Мир]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T09:11:48Z

Брызгалов Кирилл: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Визитная карточка проекта]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&hl=ru Таблица Древний Мир]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T08:57:05Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&hl=ru Таблица Древний Мир]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T08:55:40Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[<iframe width='500' height='300' frameborder='0' src='https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&output=html&widget=true'></iframe> Таблица Древний Мир]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T08:54:46Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[<iframe width='500' height='300' frameborder='0' src='https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Aq_r8Sh9OxEBdFVpSUpaVE8yWElibndyUEtxVDJDT2c&output=html&widget=true'></iframe>]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T08:43:30Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[[Медиа:Таблица_мир.pdf‎|Таблица Древний мир ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T08:26:44Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов_мир.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов_Мир.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]] [[Изображение:Карта.jpg‎|300px]]

[[Медиа:Таблица_мир.pdf‎|Таблица Древний мир ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Итоговые Критерии оценивания Брызгалов мир.pdf

2011-06-01T08:26:23Z

Брызгалов Кирилл:

Файл:Самооценка качества Брызгалов Мир.pdf

2011-06-01T08:25:27Z

Брызгалов Кирилл:

Файл:Самооценка качества Брызгалов.pdf

2011-06-01T08:24:31Z

Брызгалов Кирилл: загружена новая версия «Изображение:Самооценка качества Брызгалов.pdf»

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T08:16:51Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]] [[Изображение:Карта.jpg‎|300px]]

[[Медиа:Таблица_мир.pdf‎|Таблица Древний мир ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Карта.jpg

2011-06-01T08:16:14Z

Брызгалов Кирилл: загружена новая версия «Изображение:Карта.jpg»

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T08:08:29Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

[[Медиа:Таблица_мир.pdf‎|Таблица Древний мир ]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Таблица мир.pdf

2011-06-01T08:07:07Z

Брызгалов Кирилл:

Обсуждение:Учебный проект Психология творчества

2011-06-01T07:57:02Z

Брызгалов Кирилл:

Публикация для представления проекта выполнена верно, ярко отражает суть,сразу видно,о чем этот проект.Она содержит информацию о проекте,его характеристику. Видно, что на ее разработку ушло много времени. Внешний вид публикации привлекает внимание,сразу хочется её прочитать. Мне кажется, что публикация достойна похвалы, она сильно отличается от многих работ.Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащегося создает приятное впечатление. Видно,что разработчики проекта действительно погрузились в предмет изучения. В ней освещены многогранные вопросы, заметно, что преподаватель планирует увлечь учеников в прекрасный мир "права".На мой взгляд, презентация могла бы быть более полной, так как на слайд можно поместить больше интересной информации.Пример работы учащегося представлен очень полно, в нем мы видим глубокие выводы. Критерии оценивания на мой взгляд слишком лояльны.Материалами для сопровождения и поддержки учащегося можно,как мне кажется,восхищаться. Ведь они оказывают большую помощь.Материалов очень много, поэтому это меня восхитило. Портфолио проекта в целом мне очень понравилось. Оно очень полное,яркое и насыщенное.Что касается авторских прав, мне кажется, видимых нарушений не присутствует.--[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]] 07:57, 1 июня 2011 (UTC)

Обсуждение:Учебный проект Психология творчества

2011-06-01T07:55:27Z

Брызгалов Кирилл: Новая: Публикация для представления проекта выполнена верно, ярко отражает суть,сразу видно,о чем этот прое...

Публикация для представления проекта выполнена верно, ярко отражает суть,сразу видно,о чем этот проект.Она содержит информацию о проекте,его характеристику. Видно, что на ее разработку ушло много времени. Внешний вид публикации привлекает внимание,сразу хочется её прочитать. Мне кажется, что публикация достойна похвалы, она сильно отличается от многих работ.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащегося создает приятное впечатление. Видно,что разработчики проекта действительно погрузились в предмет изучения. В ней освещены многогранные вопросы, заметно, что преподаватель планирует увлечь учеников в прекрасный мир "права".На мой взгляд, презентация могла бы быть более полной, так как на слайд можно поместить больше интересной информации.
Пример работы учащегося представлен очень полно, в нем мы видим глубокие выводы.
Критерии оценивания на мой взгляд слишком лояльны.
Материалами для сопровождения и поддержки учащегося можно,как мне кажется,восхищаться. Ведь они оказывают большую помощь.Материалов очень много, поэтому это меня восхитило.
Портфолио проекта в целом мне очень понравилось. Оно очень полное,яркое и насыщенное.
Что касается авторских прав, мне кажется, видимых нарушений не присутствует.

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T07:29:51Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые_Критерии_оценивания_Брызгалов.pdf‎ |Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка_качества_Брызгалов.pdf‎ |Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Самооценка качества Брызгалов.pdf

2011-06-01T07:29:27Z

Брызгалов Кирилл:

Файл:Итоговые Критерии оценивания Брызгалов.pdf

2011-06-01T07:28:38Z

Брызгалов Кирилл:

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T05:31:29Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Итоговые Критерии оценивания шибалов.pdf|Итоговые критерии оценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Самооценка качества шибалов.pdf|Самооценка качества проведенного исследования]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T05:23:22Z

Брызгалов Кирилл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎|Результаты исследований ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T05:18:43Z

Брызгалов Кирилл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Медиа:Результаты_древний.pdf‎ ]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T05:17:40Z

Брызгалов Кирилл: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

[[Изображение:Результаты_древний.pdf‎]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Результаты древний.pdf

2011-06-01T05:15:18Z

Брызгалов Кирилл:

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T04:14:34Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg|300px]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-06-01T04:10:58Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Webdkrm_New-Sheet.jpg]]

[[Изображение:Webdkrm_New-Sheet.jpg]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T13:44:27Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Webdkrm_New-Sheet.jpg]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T13:44:06Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Webdkrm_New-Sheet.ogg]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T13:43:32Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Webdkrm_New-Sheet.jpg.ogg]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Webdkrm New-Sheet.jpg

2011-05-25T13:42:03Z

Брызгалов Кирилл:

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T12:34:24Z

Брызгалов Кирилл: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T09:53:35Z

Брызгалов Кирилл: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка.pdf‎|Древний_Мир]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T09:50:21Z

Брызгалов Кирилл: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Медиа:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎.ogg]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T09:48:37Z

Брызгалов Кирилл: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Изображение:Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎ ]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-25T09:45:02Z

Брызгалов Кирилл: /* Визитная карточка проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

[[Визитная_карточка_Древний_Мир.pdf‎ ]]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Визитная карточка Древний Мир.pdf

2011-05-25T09:43:15Z

Брызгалов Кирилл:

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T05:18:25Z

Брызгалов Кирилл: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]

[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T05:14:15Z

Брызгалов Кирилл: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==
[[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B8 Культура Древней Греции]]

[[http://www.wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D1%88%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Древнейшая стадия развития человечества]]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T04:48:19Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T04:43:56Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|Критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T04:42:28Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии самооценивания вики-статьи]]

[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T04:41:47Z

Брызгалов Кирилл: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии самооценивания вики-статьи]]
[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T04:40:28Z

Брызгалов Кирилл: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История» с учениками 10 класса.
В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ поисковых систем; возможностей сетевых сервисов по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обеспечение информационной безопасности личности в Интернете, ученики ответят на вопросы: Какова была Мифологическая картина мира? Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?
<nowiki><nowiki>Вставляйте сюда неотформатированный текст.</nowiki><nowiki><nowiki>Вставляйте сюда неотформатированный текст.</nowiki><nowiki>Вставляйте сюда неотформатированный текст.</nowiki></nowiki></nowiki>

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии самооценивания вики-статьи]]
[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T04:37:52Z

Брызгалов Кирилл: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии самооценивания вики-статьи]]
[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии оценивания вики-статьи]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Цивилизации Древнего мира

2011-05-18T04:12:33Z

Брызгалов Кирилл: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Лаврешкин Владимир|Лаврешкин Владимир]]
#[[Участник:Брызгалов Кирилл|Брызгалов Кирилл]]

== Предмет, класс ==
История,10 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Чему нас учит История?

===''Проблемные вопросы''===

Какого влияние религиозных верований на изменение картины мира?

Какие причины повлияли на великое перенаселение народа?

Каковы причины целостного вымирания цивилизаций древнего мира?

Каков Экологический фактор в экономическом и общественно-политическом развитии регионов Старого Света?

Как мигрировали индоиранцы? Связанные с ним процессы на территории Ближнего и Среднего Востока во II-I тыс. до н.э.

===''Учебные вопросы''===

Какие Изменения были внесены в уклад жизни и формы социальных связей?

Какова была Мифологическая картина мира?

Как разделяются периоды древней истории?

Какого географическое положение Архаичные цивилизации Африки, Азии, Америки?

Каковы особенности в хозяйственной жизни и социальной структуре человека? (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)

Как формировалась научная форма мышления в античном обществе?

Какова главная проблема цивилизационного синтеза?

Каковы современные концепции происхождения человека и общества?

==План проведения проекта==
[[Медиа:План_проведения_проекта_Брызгалов_Лаврешкин.pdf‎|План проведения]]

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Рисунок1шаб.jpg|300px]]
[[Изображение:шаблон буклета228.jpg|300px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd6cp67_47dchswsgk Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований учащихся в проекте Цивилизация древнего мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Самооценивание_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии самооценивания]]
[[Медиа:Критерии_оценивания_Брызгалов_Лаврешкин.pdf|критерии оценивания]]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://www.historicus.ru История.ру]

[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History Библиотека Истории]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%F0%E5%E2%ED%EE%F1%F2%FC Википедия-Древний мир]

[http://www.drevnymir.ru Древний мир.ру]

[http://www.images.yandex.ru/ Яндекс.Картинки]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]