Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-04T09:17:36Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|left|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|600px]]

'''2.'''[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|left|]]Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-04T09:14:57Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|left|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|600px]]

'''2.'''[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|left|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-04T09:14:29Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|left|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|500px]]

'''2.'''[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|left|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-04T09:13:29Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|left|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|400px]]

'''2.'''[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|left|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-04T09:12:07Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|left|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|400px]]

'''2.'''Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|left|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-04T09:11:34Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|left|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|400px]]

'''2.'''Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:11:25Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|400px]]

'''2.'''Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:11:08Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта'''
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|400px]]

'''2.'''Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:09:37Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|400px]]

'''2.'''Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:06:54Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

'''1.''' [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта "Первобытная живопись"'''

'''2.'''Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

'''3.''' [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:06:23Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.slideshare.net/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom Руководство пользования сервисом Www.popplet.com]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:05:35Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[[http://www.slideshare.net/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom]]Руководство пользования сервисом Www.popplet.com

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:03:11Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта "Первобытная живопись"'''

2.Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:02:22Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
[[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] На основе выше изложенного материала составлена '''ментальная карта "Первобытная живопись"'''

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:01:54Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
На основе выше изложенного материала составлена [[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] '''ментальная карта "Первобытная живопись"'''

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T18:00:21Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена На основе выше изложенного материала составлена [[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] '''ментальная карта "Первобытная живопись"'''

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T17:59:11Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена На основе выше изложенного материала составлена [[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] ментальная карта "Первобытная живопись"

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T17:58:51Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.

На основе выше изложенного материала составлена На основе выше изложенного материала составлена [[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] ментальная карта "Первобытная живопись"

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T17:58:25Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
На основе выше изложенного материала составлена На основе выше изложенного материала составлена [[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg|200px|thumb|right]] ментальная карта "Первобытная живопись"

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T17:56:13Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
На основе выше изложенного материала составлена На основе выше изложенного материала составлена [[Изображение:Pervobitnost COPY.jpg]] ментальная карта "Первобытная живопись"

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:Pervobitnost COPY.jpg

2013-12-03T17:55:34Z

Бормашова Лилия:

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T17:53:41Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
На основе выше изложенного материала составлена На основе выше изложенного материала составлена '''https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUllwanVqbG1rU0E/edit?usp=sharing ментальная карта "Первобытная живопись"'''

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира

2013-12-03T17:50:59Z

Бормашова Лилия: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

Участники группы "Художники"

==Тема исследования группы==

Живопись в первобытной культуре

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Каковы основные особенности первобытной живописи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что главной особенностью первобытной живописи была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются реалистические и условные изображения.

==Цели исследования==

1.Проанализировать где и как найдены древнейшие памятники живописи.

2.Особенности первобытного искусства.

3. Главные отличительные черты первобытного искусства.

==Результаты проведённого исследования==

1. [[Изображение:Image24135.gif|200px|thumb|right|]]Первые памятники первобытной живописи найдены более 100 лет назад. В 1879 г. испанский археолог М. Саутола открывает многокрасочные изображения палеолитической эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. В 1901 г. во Франции археолог А. Брейль обнаруживает рисунки мамонта, бизона, оленя, лошади, медведя и в пещере Ле-Комбарелль в долине Везера. Рисунков здесь около 300, есть и изображения человека (в большинстве случаев в масках). Недалеко от Ле-Комбарелля в том же году археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открывает целую «картинную галерею» — 40 диких лошадей, 23 мамонта, 17 оленей. Рисунки нанесены охрой — минеральной краской и другими красками, секрет которых не раскрыт и поныне. В эти годы французские археологи Э. Картальяк и А. Брейль исследуют пещеру Альтамира. Длина ее составляет 280 м, 150 изображений животных на потолке и стенах пещеры изумительны. Искусствоведы сравнивают их с творениями Фидия, Микеланджело, Леонардо да Винчи.
Долгое время пещеры с палеолитическими рисунками находили только в Испании, во Франции и в Италии. В 1959г. зоолог А. В. Рюмин открыл живопись в Каповой пещере на Урале. Рисунки располагались главным образом в глубине пещеры на втором, труднодоступном ярусе. Вначале было обнаружено 11 рисунков: 7 мамонтов, 2 лошади, 2 носорога. Все они сделаны охрой, въевшейся в породу так, что когда откололся кусочек камня на рисунке, то оказалось, что он насквозь пропитался этой краской. Местами рисунки различались плохо, поэтому трудно разобрать, что на них изображено. Здесь были видны какие-то квадраты, кубы, треугольники. Одни изображения напоминали хижину, другие— сосуд и т.д. Немало пришлось потрудиться археологам, чтобы «прочитать» эти рисунки. Было много споров о том, к какому времени они принадлежат. Убедительный довод в пользу их древности — само их содержание. Ведь животные, изображенные на стенах пещеры, давно вымерли. Анализ показал, что самые ранние образцы пещерной живописи, известные на сегодня, насчитывают свыше 30 тыс. лет, самые поздние — около 12 тыс. лет.
На основе выше изложенного материала составлена На основе выше изложенного материала составлена [https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUllwanVqbG1rU0E/edit?usp=sharing ментальная карта "Первобытная живопись"]

2.[[Изображение:0256630612.jpg|200px|thumb|right|]]Особенности первобытного искусства.

Памятники древнего искусства показывают нам, на чем в тот период сосредоточилось внимание людей. Роспись и гравюры на скалах, скульптуры из камня, глины, дерева, рисунки на сосудах посвящены исключительно сценам охоты на промысловых животных.

Главным объектом творчества палеолитического, мезолитического и неолитического времени были звери. И наскальные рисунки и фигурки помогают нам уловить самое существенное в первобытном мышлении. Духовные силы охотника направлены на то, чтобы постичь законы природы. От этого зависит и сама жизнь первобытного человека. Охотник до мелочайших тонкостей изучил повадки дикого зверя, именно поэтому художник каменного века так убедительно сумел показать их. Сам человек не пользовался таким вниманием, как внешний мир, поэтому так мало изображений людей в пещерной живописи и столь близки в полном смысле слова палеолитические скульптуры.

Главной художественной особенностью первобытного искусства была символическая форма, условный характер изображения. Символами являются как реалистические изображения, так и условные. Часто произведения первобытного искусства представляют собой целые системы сложных по своей структуре символов, несущих большую эстетическую нагрузку, с помощью которых передаются самые разнообразные понятия или человеческие чувства.

3. [[Изображение:0022-034-Drevnie-izobrazhenija-cheloveka-bolee-uslovnye-chem-risunki-zverej.jpg|200px|thumb|right|]]Главные отличительные черты первобытного искусства:

1.) Натуралистические изображения с соблюдением пропорций.

2.) Геометризм фигуры (верхняя часть тела в виде треугольника, контраст тонких рук и крупных длинных ног).

3.) Профильное изображение лица, ещё большее сокращение верхней части тела и длинные ноги.

4.) Человеческая фигура начинают превращаться в схему, становясь комбинацией тонких линий.

==Вывод==
Живопись того времени передавала объем, перспективу, цвет и пропорции фигур, движение. Тогда же были созданы громадные живописные «полотна», покрывавшие своды глубоких пещер. Самые знаменитые - Альтамира в Испании и Ласко во Франции. Пещеру Ласко иногда называют «Сикстинской капеллой первобытной живописи». И действительно, это, по-видимому, высшее художественное достижение эпохи позднего палеолита. Стены пещеры украшают около ста изображений различных животных - зубров, носорогов, быков, лошадей, оленей, козлов, а также сцены охоты. Они написаны с использованием красного, желтого, коричневого и других тонов и обведены темными контурами.

==Полезные ресурсы==

1.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00066257_0.html искусство первобытного общества]

2.[http://pochemuchca.ru/history/drevn22.html памятники первобытной живописи]

3.[http://otherreferats.allbest.ru/culture/00223086_0.html отличительные черты в первобытной живописи]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Художественная культура первобытного мира]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:47:25Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:38:46Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://office.microsoft.com/ru-ru/support/FX102823666.aspx Сборник руководств по продуктам Microsoft Office]

[https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:36:14Z

Бормашова Лилия: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:36:01Z

Бормашова Лилия: /* Проекты с аналогичной тематикой */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:35:52Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:31:36Z

Бормашова Лилия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTQ0FpUktFSHBwODA/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:30:24Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTZ0plRnBTUXpvZVk/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTFlNMlNNT1FQVG8/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:27:56Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTZ0plRnBTUXpvZVk/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRTQzRF9WaGRCSFk/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTWHVRVWRLNDgzTU0/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-28T08:26:28Z

Бормашова Лилия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTZ0plRnBTUXpvZVk/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVnRmQUROTS1iU3M/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTWHVRVWRLNDgzTU0/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-27T18:40:59Z

Бормашова Лилия: /* План проведения проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTZ0plRnBTUXpvZVk/edit?usp=sharing План проведения проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTaEtpUXA1S1c0OWc/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTWHVRVWRLNDgzTU0/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-27T18:39:29Z

Бормашова Лилия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTaEtpUXA1S1c0OWc/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTWHVRVWRLNDgzTU0/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-27T18:37:35Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTWHVRVWRLNDgzTU0/edit?usp=sharing Критерии оценки презентации]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-27T18:16:21Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-27T17:41:32Z

Бормашова Лилия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T08:28:14Z

Бормашова Лилия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTVXVUSzlaaWNhZm8/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T08:24:15Z

Бормашова Лилия: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTTW5ETEpjektzVWc/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Художественная культура первобытного мира"]

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T07:54:16Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://docs.google.com/forms/d/1rqgyCHm5ahlo8aVmRj56SeQL_1zg5FvZqFsYvnUOJ3o/viewform Итоговое тестирование]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T07:35:46Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1OUbEx3fupdIr6tN7nsO-yHpE7m7BRIplCZad6vea2Kg/viewform Анкета "Выявление интересов у учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T07:20:08Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T07:19:33Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/1xjToNWMUI0P9G958iEDa0VdtmHPL2vCuKkRfc0_ksLA/viewform?embedded=true]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T07:17:48Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-21T07:08:30Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform "Выявление интересов учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-20T20:29:22Z

Бормашова Лилия: /* Другие документы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

[http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-20T20:25:01Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-19T19:33:41Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTLUVITnBEU2NnOGs/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTNEhxY09ONEV0WDQ/edit?usp=sharing Критерии оценки wiki-статьи]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

Учебный проект Художественная культура первобытного мира

2013-11-19T19:27:36Z

Бормашова Лилия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==

[[Участник:Шалагинова Юлия|Шалагинова Юлия]]

[[Участник:Бормашова Лилия|Бормашова Лилия]]

== Предмет, класс ==

МХК

10 класс

== Краткая аннотация проекта ==
[[Изображение:Im2.jpg|200px|thumb|right|]]
Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 10 классов предназначен для того того,чтобы ознакомить учеников с первобытной культурой и искусством первобытного мира,окунуть их в ту атмосферу необычайно интересной живописи и волшебной магии и мифологии.Обращение первобытных людей к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества. Первобытное искусство отразило первые представления человека об окружающем мире, благодаря нему сохранялись и передавались знания и навыки, происходило общение людей друг с другом. В духовной культуре первобытного мира искусство стало играть такую же универсальную роль, какую заострённый камень выполнял в трудовой деятельности.

Также хочется ещё раз подчеркнуть, что «первобытное» никак не означает примитивное, упрощённое, невысокое по своему уровню. Напротив, произведения, созданные первобытным человеком, вызывают изумление и восхищение даже у зрителей нашей эпохи.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

В чем уникальность культуры?

===''Проблемные вопросы''===

Каковы основные особенности первобытной живописи?

Какова роль мифа в культуре?

Какую роль играет художественная культура первобытного мира сегодня?

===''Учебные вопросы''===

Когда возникло первобытное искусство?

Какие древние образы и символы присутствовали в первобытном мире?

В чем заключалась первобытная магия?

В чем особенности религии первобытного мира?

Какие основные ритуалы проводились в первобытности?

В чем уникальность художественных комплексов Альтамиры и Стоунхенджа?

Какова символика геометрического орнамента?

Что такое миф?

Какие периоды культурной древности существовали в первобытном мире?

Какие науки дают нам знания о первобытной художественной культуре?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова1.jpg|400px]]
[[Изображение:Буклет. Шалагинова, Бормашова2.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTRGRPQUtiNU1KX0E/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура первобытного мира]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]

[https://docs.google.com/forms/d/11PhcuTgp3dNQlDELB3xy9e3_E_yPdqZtB8JqzWkNc3k/viewform Анкета "Самооценка совместной работы в группе"]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTa1dOY1pfYWQ1a1k/edit?usp=sharing Журнал групп проекта]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTUHVsb2N5cmROdU0/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]

[https://drive.google.com/file/d/0B0DGtwsh8IiTLUVITnBEU2NnOGs/edit?usp=sharing Итоговое оценивание]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%F0%E2%EE%E1%FB%F2%ED%EE%E5_%E8%F1%EA%F3%F1%F1%F2%E2%EE Википедия]

[http://www.mystic-chel.ru/primeval/culture/192.html История Древнего мира]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013]]

Файл:Журнал групп проекта.doc

2013-11-19T19:20:25Z

Бормашова Лилия: