Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Болдырева Ангелина

2023-10-05T13:14:10Z

Болдырева Ангелина:

[[изображение:Ангелина.jpeg|400px]]

'''ФИО:''' Болдырева Ангелина Андреевна

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:'''[[Группа Т-22-1 | Т-22-1]]

[https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12 Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности?]

[https://director.rosuchebnik.ru/article/organizatsiya-obucheniya-v-web-2-0-servisy-i-tekhnologii/ Организация обучения в Web 2.0: сервисы и технологии]

[http://lib.teacher.msu.ru/pub/2380 Технологии веб 2.0 и веб-ресурсы в обучении иностранному языку студентов.]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zE-lByhPxUrnfQnhTYAAA0zdoXqkrivKCu4MaTfKK9E/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1p8SJxu7mEy-SqXhu7c77EspsE6eUk_pPsbwp6BSXEr0/edit?usp=drivesdk мой документ]
[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyNMKdQeezfFvgjY0B0dSSQDHJi6wKt2kweKurVVcDaIbD6A/viewform?usp=sharing Моя гугл анкета]

[https://padlet.com/titovadary2016/on-line-m08xj0yj6yb59gcx Совместная on-line доска]

[https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска "Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/065e13fdec2448ce8f2c58182938b5cd Метальная карта "перевернутый класс"]

[https://disk.yandex.ru/i/iH4YnMFMvmk5Ww ЦОР]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Гугл-формс 8 класс предпринимательство]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Гугл-формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/640075ab068ff00dad1b97fa/ Яндекс формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/64008ba45d2a0614b024c0cb/ Яндекс формс ИРЛ 2]

[https://docs.google.com/drawings/d/1E4hxtMCvqjsOUxb_fsz6tB_zHZdatasq-2Ghbck4fOA/edit?usp=sharing Гугл рисунок 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QXCFZS0mklTK0f2deNw7WJYWEU1rqLLd2zNpnNJd2V4/edit?usp=sharing Гугл рисунок 2]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Учебный проект Мир денег]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://onlinetestpad.com/

|[https://onlinetestpad.com/ru/survey/26172-opros-elektronnoe-obuchenie пример онлайн-анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindmeister.com

|[https://www.mindmeister.com/ru/89664570/_ пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com/

|[https://www.timetoast.com/timelines/74fb0fc8-ed46-45bc-a489-85844f47e2b0 пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com/

|[https://ru.padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw пример виртуальной доски]

|}

[[изображение: Облако слов Болдырева.jpeg|400px]]

Участник:Болдырева Ангелина

2023-10-05T13:13:11Z

Болдырева Ангелина:

[[изображение:Ангелина.jpeg|400px]]

'''ФИО:''' Болдырева Ангелина Андреевна

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:'''[[Группа Т-22-1 | Т-22-1]]

[https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12 Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности?]

[https://director.rosuchebnik.ru/article/organizatsiya-obucheniya-v-web-2-0-servisy-i-tekhnologii/ Организация обучения в Web 2.0: сервисы и технологии]

[http://lib.teacher.msu.ru/pub/2380 Технологии веб 2.0 и веб-ресурсы в обучении иностранному языку студентов.]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zE-lByhPxUrnfQnhTYAAA0zdoXqkrivKCu4MaTfKK9E/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1p8SJxu7mEy-SqXhu7c77EspsE6eUk_pPsbwp6BSXEr0/edit?usp=drivesdk мой документ]
[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyNMKdQeezfFvgjY0B0dSSQDHJi6wKt2kweKurVVcDaIbD6A/viewform?usp=sharing Моя гугл анкета]

[[Файл:File.png|200px|thumb|left|[кластер]]

[https://padlet.com/titovadary2016/on-line-m08xj0yj6yb59gcx Совместная on-line доска]

[https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска "Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/065e13fdec2448ce8f2c58182938b5cd Метальная карта "перевернутый класс"]

[https://disk.yandex.ru/i/iH4YnMFMvmk5Ww ЦОР]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Гугл-формс 8 класс предпринимательство]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Гугл-формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/640075ab068ff00dad1b97fa/ Яндекс формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/64008ba45d2a0614b024c0cb/ Яндекс формс ИРЛ 2]

[https://docs.google.com/drawings/d/1E4hxtMCvqjsOUxb_fsz6tB_zHZdatasq-2Ghbck4fOA/edit?usp=sharing Гугл рисунок 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QXCFZS0mklTK0f2deNw7WJYWEU1rqLLd2zNpnNJd2V4/edit?usp=sharing Гугл рисунок 2]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Учебный проект Мир денег]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://onlinetestpad.com/

|[https://onlinetestpad.com/ru/survey/26172-opros-elektronnoe-obuchenie пример онлайн-анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindmeister.com

|[https://www.mindmeister.com/ru/89664570/_ пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com/

|[https://www.timetoast.com/timelines/74fb0fc8-ed46-45bc-a489-85844f47e2b0 пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com/

|[https://ru.padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw пример виртуальной доски]

|}

[[изображение: Облако слов Болдырева.jpeg|400px]]

Участник:Болдырева Ангелина

2023-10-05T13:12:24Z

Болдырева Ангелина:

[[изображение:Ангелина.jpeg|400px]]

'''ФИО:''' Болдырева Ангелина Андреевна

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:'''[[Группа Т-22-1 | Т-22-1]]

[https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12 Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности?]

[https://director.rosuchebnik.ru/article/organizatsiya-obucheniya-v-web-2-0-servisy-i-tekhnologii/ Организация обучения в Web 2.0: сервисы и технологии]

[http://lib.teacher.msu.ru/pub/2380 Технологии веб 2.0 и веб-ресурсы в обучении иностранному языку студентов.]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zE-lByhPxUrnfQnhTYAAA0zdoXqkrivKCu4MaTfKK9E/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1p8SJxu7mEy-SqXhu7c77EspsE6eUk_pPsbwp6BSXEr0/edit?usp=drivesdk мой документ]
[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyNMKdQeezfFvgjY0B0dSSQDHJi6wKt2kweKurVVcDaIbD6A/viewform?usp=sharing Моя гугл анкета]

[[Файл:File.png|200px|thumb|left|]

[https://padlet.com/titovadary2016/on-line-m08xj0yj6yb59gcx Совместная on-line доска]

[https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска "Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/065e13fdec2448ce8f2c58182938b5cd Метальная карта "перевернутый класс"]

[https://disk.yandex.ru/i/iH4YnMFMvmk5Ww ЦОР]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Гугл-формс 8 класс предпринимательство]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Гугл-формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/640075ab068ff00dad1b97fa/ Яндекс формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/64008ba45d2a0614b024c0cb/ Яндекс формс ИРЛ 2]

[https://docs.google.com/drawings/d/1E4hxtMCvqjsOUxb_fsz6tB_zHZdatasq-2Ghbck4fOA/edit?usp=sharing Гугл рисунок 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QXCFZS0mklTK0f2deNw7WJYWEU1rqLLd2zNpnNJd2V4/edit?usp=sharing Гугл рисунок 2]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Учебный проект Мир денег]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://onlinetestpad.com/

|[https://onlinetestpad.com/ru/survey/26172-opros-elektronnoe-obuchenie пример онлайн-анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindmeister.com

|[https://www.mindmeister.com/ru/89664570/_ пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com/

|[https://www.timetoast.com/timelines/74fb0fc8-ed46-45bc-a489-85844f47e2b0 пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com/

|[https://ru.padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw пример виртуальной доски]

|}

[[изображение: Облако слов Болдырева.jpeg|400px]]

Участник:Болдырева Ангелина

2023-10-05T13:11:17Z

Болдырева Ангелина:

[[изображение:Ангелина.jpeg|400px]]

'''ФИО:''' Болдырева Ангелина Андреевна

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:'''[[Группа Т-22-1 | Т-22-1]]

[https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12 Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности?]

[https://director.rosuchebnik.ru/article/organizatsiya-obucheniya-v-web-2-0-servisy-i-tekhnologii/ Организация обучения в Web 2.0: сервисы и технологии]

[http://lib.teacher.msu.ru/pub/2380 Технологии веб 2.0 и веб-ресурсы в обучении иностранному языку студентов.]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zE-lByhPxUrnfQnhTYAAA0zdoXqkrivKCu4MaTfKK9E/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1p8SJxu7mEy-SqXhu7c77EspsE6eUk_pPsbwp6BSXEr0/edit?usp=drivesdk мой документ]
[[Категория: Студент]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeyNMKdQeezfFvgjY0B0dSSQDHJi6wKt2kweKurVVcDaIbD6A/viewform?usp=sharing Моя гугл анкета]

[[Файл:File.png|200px|thumb|left|кластер]]

[https://padlet.com/titovadary2016/on-line-m08xj0yj6yb59gcx Совместная on-line доска]

[https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска "Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/065e13fdec2448ce8f2c58182938b5cd Метальная карта "перевернутый класс"]

[https://disk.yandex.ru/i/iH4YnMFMvmk5Ww ЦОР]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Гугл-формс 8 класс предпринимательство]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Гугл-формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/640075ab068ff00dad1b97fa/ Яндекс формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/64008ba45d2a0614b024c0cb/ Яндекс формс ИРЛ 2]

[https://docs.google.com/drawings/d/1E4hxtMCvqjsOUxb_fsz6tB_zHZdatasq-2Ghbck4fOA/edit?usp=sharing Гугл рисунок 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QXCFZS0mklTK0f2deNw7WJYWEU1rqLLd2zNpnNJd2V4/edit?usp=sharing Гугл рисунок 2]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Учебный проект Мир денег]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://onlinetestpad.com/

|[https://onlinetestpad.com/ru/survey/26172-opros-elektronnoe-obuchenie пример онлайн-анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindmeister.com

|[https://www.mindmeister.com/ru/89664570/_ пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com/

|[https://www.timetoast.com/timelines/74fb0fc8-ed46-45bc-a489-85844f47e2b0 пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com/

|[https://ru.padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw пример виртуальной доски]

|}

[[изображение: Облако слов Болдырева.jpeg|400px]]

Файл:Болдырева Ангелина кластер.jpeg

2023-10-05T13:08:59Z

Болдырева Ангелина:

Участник:Болдырева Ангелина

2023-10-05T13:06:01Z

Болдырева Ангелина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T11:35:21Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]

[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

Участники группы Бабочки
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Рассматриваем тему рисков и "провалов" в открытии ИП
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Каковы риски открытия ИП?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы считаем, что предпринимательство всегда связано с риском и даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит»
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1.Познакомиться с возможными рисками открытия ИП.

2.Изучить историю возникновения ИП.

3.Разработать соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

4.Провести анализ информации связанный с возможными рисками открытия ИП.

5.Сделать выводы в форме таблицы.

|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Для начала мы разобрали тему "Возможных рисков открытия ИП ". Мы выяснили что: '''

Всего различают несколько разновидностей кризисных ситуаций, которые могут возникнуть в ходе предпринимательства. Это внешние, которые происходят за пределами организации и внутренние. В первом случае убытки происходят из-за негативных факторов внешней среды, а вот вторая — сугубо упущения, допущенные в ходе хозяйственной и управленческой деятельности фирмы.

Они могут быть из-за:

неэффективного менеджмента;
плохого маркетинга;
неконкурентоспособности самого товара или услуги;
отсутствия инвестиций для организации достаточного промышленного потенциала;
судебных разбирательств.

Большинство решается подбором квалифицированных кадров: управляющих, экономистов, юристов, персонала на производственные линии, маркетологов и иных специалистов. Другие нивелируются изучением потребностей покупателей, установкой дополнительного оборудования или починкой существующего. Это проблемы самого предприятия, решаемые путем рационального управления, их нужно учитывать и возможно их изменить.

Среди плюсов можно вывести:
Система налогообложения. Плюс индивидуального предпринимателя в том, что он освобождается от определенных налогов, которые должны платить ЮЛ (например, налог на прибыль). Также ИП должен делать уплату налогов раз в квартал (на УПС) или подавать годовую декларацию (на ОСН).
Операции наличными. ИП может проводить расчетные операции не только безналичным расчетом, но и наличными. Это может происходить без кассового аппарата, что упрощает процедуру ещё больше. Счёт и печать. Можно не открывать счёт в банке и не получать свою печать, что также снижает количество потраченных средств и времени. Право собственности. Так как это дело предприниматель создает сам, управляет им и курирует, то, во-первых, он сам себе хозяин: он строит своё дело, как хочет, а во-вторых, ему не нужно собирать каждый год акционеров. Финансовая независимость. Если есть необходимость снять деньги со счет фирмы, то бизнесмен может это сделать в любой момент, когда понадобится, если есть деньги на фирме. Ликвидация. Для того, чтобы закрыть ИП понадобится всего до 5 рабочих дней, в то время как для ООО процедура сложнее и дольше; Из-за того, что ИП меньше чем ООО, то соответственно ответственность и штрафы ниже, хотя права, по сути, одни и те же. А также, из-за того, что ИП не очень большое, то количество проверок меньше из-за лояльности проверяющих органов к данному виду деятельности. Широкий выбор систем налогообложения. Можно использовать УСН 6% или 15%, ЕНВД, ЕСХН и даже Патент, а он, в свою очередь, снижает количество расходов. Чаще всего индивидуальные предприниматели не документируют всю свою деятельность, а всего лишь открывают филиалы в иных регионах.

Чем рискует ИП?

У индивидуального предпринимательства есть свои плюсы: для регистрации бизнеса понадобится меньше документов, вдобавок к этому ИП не обязаны вести бухгалтерскую отчетность. Но если бизнес прогорит, то ИП может лишиться не только товара и помещения для работы, но в некоторых случаях и личного имущества: например машины, квартиры и даже кота или собаки.

Когда ИП превращается из чудо-бизнесмена в бизнесмена-должника, то сначала по решению суда приставы спишут деньги с его счетов. В группу риска попадают счета и вклады как в рублях, так и в иностранной валюте, но валюту заберут, только если рублевая сумма не погасит всю задолженность.

Приставы конфискуют у должника не все деньги. Во-первых, должнику оставят сумму, равную одному прожиточному минимуму. Если у должника есть иждивенцы, то на каждого из них тоже оставят такую сумму.

Во-вторых, в законе «Об исполнительном производстве», который определяет порядок взыскания долгов, предусмотрены «неприкосновенные» выплаты, забрать которые нельзя. Например, от последней перечисленной на счет зарплаты, пенсии или другой выплаты могут отнять не более 50% (в редких случаях, связанных с уголовной ответственностью, — 70%) суммы.

По закону суд не имеет права взыскать деньги, которые должник получает в виде социальных выплат разного рода, например:

*возмещение вреда;
*алименты;
*материнский капитал;
*пенсия по случаю потери кормильца и доплаты к ней;
*материальная помощь;
*компенсации (командировочные, премия в связи с рождением ребенка и т. д.).

Правда, и здесь не обошлось без исключений: деньги, которые вам выплатили как страховую пенсию по старости или инвалидности, у вас могут забрать. То же касается и пособия по безработице. Полный список «неприкосновенных» выплат определен в статье 101 закона «Об исполнительном производстве».

Если денег на счетах должника не хватает, чтобы погасить долг, судебный пристав может конфисковать имущество. При этом закон предусматривает, что сам должник может указать, что стоит взыскать в первую очередь. Но окончательно решение о том, что именно заберут, остается за приставом.

Важно соблюдать разумную осторожность: не брать неподъемных кредитов, не закупать слишком большие партии товара — тогда риски будут минимальными. У вас не получится задолжать крупные суммы, ведь по небольшим кредитам даже в случае проблем и пени будут меньше.

'''Пройдя данную тему, чтобы закрепить материал , мы создали онлайн-тест для проверки наших знаний'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4wwXEZYHGbgR4Gd4Ye4DNJPXAnIt2iUaj0CdRhfR8qHF4Vw/viewform?usp=sf_link Онлйн-тест группы Бабочки]

'''Подведем итоги'''

ИП – организационно-правовая форма бизнеса, которая регистрируется физлицом. Статус дает право вести законную предпринимательскую деятельность и получать прозрачную прибыль.
ИП может свободно заниматься оптовой и розничной торговлей, производством, оказывать различные услуги. Разрешенные виды деятельности отражены в справочнике ОКВЭД. Там можно выбрать один или несколько кодов, соответствующих нужной сфере.

[[Изображение: Риски.jpeg|thumb|left|400px|frame| "Диаграмма возможных рисков"]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Риск предпринимателя — это четкое осознание того, что любая предпринимательская деятельность связана с опасностью понести убытки — идет ли речь о производственном или розничном предпринимательстве, это рисковое занятие, можно понести различные виды потерь финансовые, хозяйственные или коммерческие. Важно регулярно мониторить информацию по данной теме, быть в курсе событий, инвестировать и создавать резервные фонды на случай заминки с оплатой от дебиторов, постоянно искать новые, возможно неожиданные решения и верить, что трудности временные.

Вообще, предпринимательство всегда связано с риском. Даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит». К тому же никто не отменял внешние факторы: бизнес может пострадать из-за плохой погоды или скачка валютного курса.

Из общего числа, 31% предпринимателей несут убытки из-за маркетинговых рисков, 26%- из-за экономических рисков. Менее всего на предпринимателей влияет социальный риск (это вероятность возникновения в отношении любого человека внешнего обстоятельства (фактора риска), порождающего событие или состояние (причину риска), которое приводит к неблагоприятным последствиям (невозможности удовлетворения жизненно важных потребностей), формализованная в нормах права, осознанная лицом и заявленная в целях реализации права на защиту от таких последствий посредством предоставления социального обеспечения.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.seeneco.com/ru/blog/predprinimatelskie-riski-chto-eto-takoe-primery-vozmozhnyh-poter-ot-vedeniya-biznesa/ Предпринимательские риски]

[https://onlinetestpad.com Конструктор тестов 1]

[https://drive.google.com/file/d/1dPPF9VSYykx08SmMO7DNePk_H7vaoy8C/view Боголюбов учебник по обществознанию 8 класс]

|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T11:35:02Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]

[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

Участники группы Бабочки
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Рассматриваем тему рисков и "провалов" в открытии ИП
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Каковы риски открытия ИП?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы считаем, что предпринимательство всегда связано с риском и даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит»
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1.Познакомиться с возможными рисками открытия ИП.

2.Изучить историю возникновения ИП.

3.Разработать соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

4.Провести анализ информации связанный с возможными рисками открытия ИП.

5.Сделать выводы в форме таблицы.

|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Для начала мы разобрали тему "Возможных рисков открытия ИП ". Мы выяснили что: '''

Всего различают несколько разновидностей кризисных ситуаций, которые могут возникнуть в ходе предпринимательства. Это внешние, которые происходят за пределами организации и внутренние. В первом случае убытки происходят из-за негативных факторов внешней среды, а вот вторая — сугубо упущения, допущенные в ходе хозяйственной и управленческой деятельности фирмы.

Они могут быть из-за:

неэффективного менеджмента;
плохого маркетинга;
неконкурентоспособности самого товара или услуги;
отсутствия инвестиций для организации достаточного промышленного потенциала;
судебных разбирательств.

Большинство решается подбором квалифицированных кадров: управляющих, экономистов, юристов, персонала на производственные линии, маркетологов и иных специалистов. Другие нивелируются изучением потребностей покупателей, установкой дополнительного оборудования или починкой существующего. Это проблемы самого предприятия, решаемые путем рационального управления, их нужно учитывать и возможно их изменить.

Среди плюсов можно вывести:
Система налогообложения. Плюс индивидуального предпринимателя в том, что он освобождается от определенных налогов, которые должны платить ЮЛ (например, налог на прибыль). Также ИП должен делать уплату налогов раз в квартал (на УПС) или подавать годовую декларацию (на ОСН).
Операции наличными. ИП может проводить расчетные операции не только безналичным расчетом, но и наличными. Это может происходить без кассового аппарата, что упрощает процедуру ещё больше. Счёт и печать. Можно не открывать счёт в банке и не получать свою печать, что также снижает количество потраченных средств и времени. Право собственности. Так как это дело предприниматель создает сам, управляет им и курирует, то, во-первых, он сам себе хозяин: он строит своё дело, как хочет, а во-вторых, ему не нужно собирать каждый год акционеров. Финансовая независимость. Если есть необходимость снять деньги со счет фирмы, то бизнесмен может это сделать в любой момент, когда понадобится, если есть деньги на фирме. Ликвидация. Для того, чтобы закрыть ИП понадобится всего до 5 рабочих дней, в то время как для ООО процедура сложнее и дольше; Из-за того, что ИП меньше чем ООО, то соответственно ответственность и штрафы ниже, хотя права, по сути, одни и те же. А также, из-за того, что ИП не очень большое, то количество проверок меньше из-за лояльности проверяющих органов к данному виду деятельности. Широкий выбор систем налогообложения. Можно использовать УСН 6% или 15%, ЕНВД, ЕСХН и даже Патент, а он, в свою очередь, снижает количество расходов. Чаще всего индивидуальные предприниматели не документируют всю свою деятельность, а всего лишь открывают филиалы в иных регионах.

Чем рискует ИП?

У индивидуального предпринимательства есть свои плюсы: для регистрации бизнеса понадобится меньше документов, вдобавок к этому ИП не обязаны вести бухгалтерскую отчетность. Но если бизнес прогорит, то ИП может лишиться не только товара и помещения для работы, но в некоторых случаях и личного имущества: например машины, квартиры и даже кота или собаки.

Когда ИП превращается из чудо-бизнесмена в бизнесмена-должника, то сначала по решению суда приставы спишут деньги с его счетов. В группу риска попадают счета и вклады как в рублях, так и в иностранной валюте, но валюту заберут, только если рублевая сумма не погасит всю задолженность.

Приставы конфискуют у должника не все деньги. Во-первых, должнику оставят сумму, равную одному прожиточному минимуму. Если у должника есть иждивенцы, то на каждого из них тоже оставят такую сумму.

Во-вторых, в законе «Об исполнительном производстве», который определяет порядок взыскания долгов, предусмотрены «неприкосновенные» выплаты, забрать которые нельзя. Например, от последней перечисленной на счет зарплаты, пенсии или другой выплаты могут отнять не более 50% (в редких случаях, связанных с уголовной ответственностью, — 70%) суммы.

По закону суд не имеет права взыскать деньги, которые должник получает в виде социальных выплат разного рода, например:

*возмещение вреда;
алименты;
*материнский капитал;
*пенсия по случаю потери кормильца и доплаты к ней;
*материальная помощь;
*компенсации (командировочные, премия в связи с рождением ребенка и т. д.).

Правда, и здесь не обошлось без исключений: деньги, которые вам выплатили как страховую пенсию по старости или инвалидности, у вас могут забрать. То же касается и пособия по безработице. Полный список «неприкосновенных» выплат определен в статье 101 закона «Об исполнительном производстве».

Если денег на счетах должника не хватает, чтобы погасить долг, судебный пристав может конфисковать имущество. При этом закон предусматривает, что сам должник может указать, что стоит взыскать в первую очередь. Но окончательно решение о том, что именно заберут, остается за приставом.

Важно соблюдать разумную осторожность: не брать неподъемных кредитов, не закупать слишком большие партии товара — тогда риски будут минимальными. У вас не получится задолжать крупные суммы, ведь по небольшим кредитам даже в случае проблем и пени будут меньше.

'''Пройдя данную тему, чтобы закрепить материал , мы создали онлайн-тест для проверки наших знаний'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4wwXEZYHGbgR4Gd4Ye4DNJPXAnIt2iUaj0CdRhfR8qHF4Vw/viewform?usp=sf_link Онлйн-тест группы Бабочки]

'''Подведем итоги'''

ИП – организационно-правовая форма бизнеса, которая регистрируется физлицом. Статус дает право вести законную предпринимательскую деятельность и получать прозрачную прибыль.
ИП может свободно заниматься оптовой и розничной торговлей, производством, оказывать различные услуги. Разрешенные виды деятельности отражены в справочнике ОКВЭД. Там можно выбрать один или несколько кодов, соответствующих нужной сфере.

[[Изображение: Риски.jpeg|thumb|left|400px|frame| "Диаграмма возможных рисков"]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Риск предпринимателя — это четкое осознание того, что любая предпринимательская деятельность связана с опасностью понести убытки — идет ли речь о производственном или розничном предпринимательстве, это рисковое занятие, можно понести различные виды потерь финансовые, хозяйственные или коммерческие. Важно регулярно мониторить информацию по данной теме, быть в курсе событий, инвестировать и создавать резервные фонды на случай заминки с оплатой от дебиторов, постоянно искать новые, возможно неожиданные решения и верить, что трудности временные.

Вообще, предпринимательство всегда связано с риском. Даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит». К тому же никто не отменял внешние факторы: бизнес может пострадать из-за плохой погоды или скачка валютного курса.

Из общего числа, 31% предпринимателей несут убытки из-за маркетинговых рисков, 26%- из-за экономических рисков. Менее всего на предпринимателей влияет социальный риск (это вероятность возникновения в отношении любого человека внешнего обстоятельства (фактора риска), порождающего событие или состояние (причину риска), которое приводит к неблагоприятным последствиям (невозможности удовлетворения жизненно важных потребностей), формализованная в нормах права, осознанная лицом и заявленная в целях реализации права на защиту от таких последствий посредством предоставления социального обеспечения.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.seeneco.com/ru/blog/predprinimatelskie-riski-chto-eto-takoe-primery-vozmozhnyh-poter-ot-vedeniya-biznesa/ Предпринимательские риски]

[https://onlinetestpad.com Конструктор тестов 1]

[https://drive.google.com/file/d/1dPPF9VSYykx08SmMO7DNePk_H7vaoy8C/view Боголюбов учебник по обществознанию 8 класс]

|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T11:30:26Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]

[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

Участники группы Бабочки
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Рассматриваем тему рисков и "провалов" в открытии ИП
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Каковы риски открытия ИП?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы считаем, что предпринимательство всегда связано с риском и даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит»
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1.Познакомиться с возможными рисками открытия ИП.

2.Изучить историю возникновения ИП.

3.Разработать соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

4.Провести анализ информации связанный с возможными рисками открытия ИП.

5.Сделать выводы в форме таблицы.

|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Для начала мы разобрали тему "Возможных рисков открытия ИП ". Мы выяснили что: '''

Всего различают несколько разновидностей кризисных ситуаций, которые могут возникнуть в ходе предпринимательства. Это внешние, которые происходят за пределами организации и внутренние. В первом случае убытки происходят из-за негативных факторов внешней среды, а вот вторая — сугубо упущения, допущенные в ходе хозяйственной и управленческой деятельности фирмы.

Они могут быть из-за:

неэффективного менеджмента;
плохого маркетинга;
неконкурентоспособности самого товара или услуги;
отсутствия инвестиций для организации достаточного промышленного потенциала;
судебных разбирательств.

Большинство решается подбором квалифицированных кадров: управляющих, экономистов, юристов, персонала на производственные линии, маркетологов и иных специалистов. Другие нивелируются изучением потребностей покупателей, установкой дополнительного оборудования или починкой существующего. Это проблемы самого предприятия, решаемые путем рационального управления, их нужно учитывать и возможно их изменить.

Среди плюсов можно вывести:
Система налогообложения. Плюс индивидуального предпринимателя в том, что он освобождается от определенных налогов, которые должны платить ЮЛ (например, налог на прибыль). Также ИП должен делать уплату налогов раз в квартал (на УПС) или подавать годовую декларацию (на ОСН).
Операции наличными. ИП может проводить расчетные операции не только безналичным расчетом, но и наличными. Это может происходить без кассового аппарата, что упрощает процедуру ещё больше. Счёт и печать. Можно не открывать счёт в банке и не получать свою печать, что также снижает количество потраченных средств и времени. Право собственности. Так как это дело предприниматель создает сам, управляет им и курирует, то, во-первых, он сам себе хозяин: он строит своё дело, как хочет, а во-вторых, ему не нужно собирать каждый год акционеров. Финансовая независимость. Если есть необходимость снять деньги со счет фирмы, то бизнесмен может это сделать в любой момент, когда понадобится, если есть деньги на фирме. Ликвидация. Для того, чтобы закрыть ИП понадобится всего до 5 рабочих дней, в то время как для ООО процедура сложнее и дольше; Из-за того, что ИП меньше чем ООО, то соответственно ответственность и штрафы ниже, хотя права, по сути, одни и те же. А также, из-за того, что ИП не очень большое, то количество проверок меньше из-за лояльности проверяющих органов к данному виду деятельности. Широкий выбор систем налогообложения. Можно использовать УСН 6% или 15%, ЕНВД, ЕСХН и даже Патент, а он, в свою очередь, снижает количество расходов. Чаще всего индивидуальные предприниматели не документируют всю свою деятельность, а всего лишь открывают филиалы в иных регионах.

'''Пройдя данную тему, чтобы закрепить материал , мы создали онлайн-тест для проверки наших знаний'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4wwXEZYHGbgR4Gd4Ye4DNJPXAnIt2iUaj0CdRhfR8qHF4Vw/viewform?usp=sf_link Онлйн-тест группы Бабочки]

'''Подведем итоги'''

ИП – организационно-правовая форма бизнеса, которая регистрируется физлицом. Статус дает право вести законную предпринимательскую деятельность и получать прозрачную прибыль.
ИП может свободно заниматься оптовой и розничной торговлей, производством, оказывать различные услуги. Разрешенные виды деятельности отражены в справочнике ОКВЭД. Там можно выбрать один или несколько кодов, соответствующих нужной сфере.

[[Изображение: Риски.jpeg|thumb|left|400px|frame| "Диаграмма возможных рисков"]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Риск предпринимателя — это четкое осознание того, что любая предпринимательская деятельность связана с опасностью понести убытки — идет ли речь о производственном или розничном предпринимательстве, это рисковое занятие, можно понести различные виды потерь финансовые, хозяйственные или коммерческие. Важно регулярно мониторить информацию по данной теме, быть в курсе событий, инвестировать и создавать резервные фонды на случай заминки с оплатой от дебиторов, постоянно искать новые, возможно неожиданные решения и верить, что трудности временные.

Вообще, предпринимательство всегда связано с риском. Даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит». К тому же никто не отменял внешние факторы: бизнес может пострадать из-за плохой погоды или скачка валютного курса.

Из общего числа, 31% предпринимателей несут убытки из-за маркетинговых рисков, 26%- из-за экономических рисков. Менее всего на предпринимателей влияет социальный риск (это вероятность возникновения в отношении любого человека внешнего обстоятельства (фактора риска), порождающего событие или состояние (причину риска), которое приводит к неблагоприятным последствиям (невозможности удовлетворения жизненно важных потребностей), формализованная в нормах права, осознанная лицом и заявленная в целях реализации права на защиту от таких последствий посредством предоставления социального обеспечения.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.seeneco.com/ru/blog/predprinimatelskie-riski-chto-eto-takoe-primery-vozmozhnyh-poter-ot-vedeniya-biznesa/ Предпринимательские риски]

[https://onlinetestpad.com Конструктор тестов 1]

[https://drive.google.com/file/d/1dPPF9VSYykx08SmMO7DNePk_H7vaoy8C/view Боголюбов учебник по обществознанию 8 класс]

|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T11:30:02Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]

[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

Участники группы Бабочки
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Рассматриваем тему рисков и "провалов" в открытии ИП
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Каковы риски открытия ИП?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы считаем, что предпринимательство всегда связано с риском и даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит»
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1.Познакомиться с возможными рисками открытия ИП.

2.Изучить историю возникновения ИП.

3.Разработать соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

4.Провести анализ информации связанный с возможными рисками открытия ИП.

5.Сделать выводы в форме таблицы.

|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Для начала мы разобрали тему "Возможных рисков открытия ИП ". Мы выяснили что: '''

Всего различают несколько разновидностей кризисных ситуаций, которые могут возникнуть в ходе предпринимательства. Это внешние, которые происходят за пределами организации и внутренние. В первом случае убытки происходят из-за негативных факторов внешней среды, а вот вторая — сугубо упущения, допущенные в ходе хозяйственной и управленческой деятельности фирмы.

Они могут быть из-за:

неэффективного менеджмента;
плохого маркетинга;
неконкурентоспособности самого товара или услуги;
отсутствия инвестиций для организации достаточного промышленного потенциала;
судебных разбирательств.

Большинство решается подбором квалифицированных кадров: управляющих, экономистов, юристов, персонала на производственные линии, маркетологов и иных специалистов. Другие нивелируются изучением потребностей покупателей, установкой дополнительного оборудования или починкой существующего. Это проблемы самого предприятия, решаемые путем рационального управления, их нужно учитывать и возможно их изменить.
Среди плюсов можно вывести:
Система налогообложения. Плюс индивидуального предпринимателя в том, что он освобождается от определенных налогов, которые должны платить ЮЛ (например, налог на прибыль). Также ИП должен делать уплату налогов раз в квартал (на УПС) или подавать годовую декларацию (на ОСН).
Операции наличными. ИП может проводить расчетные операции не только безналичным расчетом, но и наличными. Это может происходить без кассового аппарата, что упрощает процедуру ещё больше. Счёт и печать. Можно не открывать счёт в банке и не получать свою печать, что также снижает количество потраченных средств и времени. Право собственности. Так как это дело предприниматель создает сам, управляет им и курирует, то, во-первых, он сам себе хозяин: он строит своё дело, как хочет, а во-вторых, ему не нужно собирать каждый год акционеров. Финансовая независимость. Если есть необходимость снять деньги со счет фирмы, то бизнесмен может это сделать в любой момент, когда понадобится, если есть деньги на фирме. Ликвидация. Для того, чтобы закрыть ИП понадобится всего до 5 рабочих дней, в то время как для ООО процедура сложнее и дольше; Из-за того, что ИП меньше чем ООО, то соответственно ответственность и штрафы ниже, хотя права, по сути, одни и те же. А также, из-за того, что ИП не очень большое, то количество проверок меньше из-за лояльности проверяющих органов к данному виду деятельности. Широкий выбор систем налогообложения. Можно использовать УСН 6% или 15%, ЕНВД, ЕСХН и даже Патент, а он, в свою очередь, снижает количество расходов. Чаще всего индивидуальные предприниматели не документируют всю свою деятельность, а всего лишь открывают филиалы в иных регионах.

'''Пройдя данную тему, чтобы закрепить материал , мы создали онлайн-тест для проверки наших знаний'''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4wwXEZYHGbgR4Gd4Ye4DNJPXAnIt2iUaj0CdRhfR8qHF4Vw/viewform?usp=sf_link Онлйн-тест группы Бабочки]

'''Подведем итоги'''

ИП – организационно-правовая форма бизнеса, которая регистрируется физлицом. Статус дает право вести законную предпринимательскую деятельность и получать прозрачную прибыль.
ИП может свободно заниматься оптовой и розничной торговлей, производством, оказывать различные услуги. Разрешенные виды деятельности отражены в справочнике ОКВЭД. Там можно выбрать один или несколько кодов, соответствующих нужной сфере.

[[Изображение: Риски.jpeg|thumb|left|400px|frame| "Диаграмма возможных рисков"]]
|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Риск предпринимателя — это четкое осознание того, что любая предпринимательская деятельность связана с опасностью понести убытки — идет ли речь о производственном или розничном предпринимательстве, это рисковое занятие, можно понести различные виды потерь финансовые, хозяйственные или коммерческие. Важно регулярно мониторить информацию по данной теме, быть в курсе событий, инвестировать и создавать резервные фонды на случай заминки с оплатой от дебиторов, постоянно искать новые, возможно неожиданные решения и верить, что трудности временные.

Вообще, предпринимательство всегда связано с риском. Даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит». К тому же никто не отменял внешние факторы: бизнес может пострадать из-за плохой погоды или скачка валютного курса.

Из общего числа, 31% предпринимателей несут убытки из-за маркетинговых рисков, 26%- из-за экономических рисков. Менее всего на предпринимателей влияет социальный риск (это вероятность возникновения в отношении любого человека внешнего обстоятельства (фактора риска), порождающего событие или состояние (причину риска), которое приводит к неблагоприятным последствиям (невозможности удовлетворения жизненно важных потребностей), формализованная в нормах права, осознанная лицом и заявленная в целях реализации права на защиту от таких последствий посредством предоставления социального обеспечения.
|}

==Полезные ресурсы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.seeneco.com/ru/blog/predprinimatelskie-riski-chto-eto-takoe-primery-vozmozhnyh-poter-ot-vedeniya-biznesa/ Предпринимательские риски]

[https://onlinetestpad.com Конструктор тестов 1]

[https://drive.google.com/file/d/1dPPF9VSYykx08SmMO7DNePk_H7vaoy8C/view Боголюбов учебник по обществознанию 8 класс]

|}

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T10:28:35Z

Болдырева Ангелина: /* Цели исследования */

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T10:17:33Z

Болдырева Ангелина: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

''В конце работы''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://drive.google.com/file/d/1dPPF9VSYykx08SmMO7DNePk_H7vaoy8C/view Боголюбов учебник по обществознанию 8 класс]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T10:16:17Z

Болдырева Ангелина: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T10:14:09Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T10:13:27Z

Болдырева Ангелина: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-04-07T10:12:52Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T10:11:12Z

Болдырева Ангелина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

''В конце работы''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T10:10:50Z

Болдырева Ангелина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
[*https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

''В конце работы''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T10:10:34Z

Болдырева Ангелина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

''В конце работы''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T10:07:56Z

Болдырева Ангелина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

''В конце работы''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:46:38Z

Болдырева Ангелина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

''В конце работы''

*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:46:14Z

Болдырева Ангелина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

''В конце работы''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование обучающихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:41:29Z

Болдырева Ангелина: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:41:08Z

Болдырева Ангелина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:39:25Z

Болдырева Ангелина: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:35:41Z

Болдырева Ангелина: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:29:10Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:25:29Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Риски.jpeg

2023-03-25T09:22:56Z

Болдырева Ангелина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:21:10Z

Болдырева Ангелина: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:19:09Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:13:34Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-25T09:05:09Z

Болдырева Ангелина: /* Результаты проведённого исследования */

Участник:Болдырева Ангелина

2023-03-17T09:22:16Z

Болдырева Ангелина:

[[изображение:Ангелина.jpeg|400px]]

'''ФИО:''' Болдырева Ангелина Андреевна

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:'''[[Группа Т-22-1 | Т-22-1]]

[https://applied-research.ru/ru/article/view?id=12 Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-veb-2-0-i-svyazi-s-obschestvennostyu-smena-paradigmy-ili-dopolnitelnye-vozmozhnosti Технологии Веб 2. 0 и связи с общественностью: смена парадигмы или дополнительные возможности?]

[https://director.rosuchebnik.ru/article/organizatsiya-obucheniya-v-web-2-0-servisy-i-tekhnologii/ Организация обучения в Web 2.0: сервисы и технологии]

[http://lib.teacher.msu.ru/pub/2380 Технологии веб 2.0 и веб-ресурсы в обучении иностранному языку студентов.]

[https://docs.google.com/presentation/d/1zE-lByhPxUrnfQnhTYAAA0zdoXqkrivKCu4MaTfKK9E/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1p8SJxu7mEy-SqXhu7c77EspsE6eUk_pPsbwp6BSXEr0/edit?usp=drivesdk мой документ]
[[Категория: Студент]]

[https://padlet.com/titovadary2016/on-line-m08xj0yj6yb59gcx Совместная on-line доска]

[https://padlet.com/nastyykimova/padlet-3gbkhqtlzaod2h0v Совместная онлайн доска "Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании"]

[https://www.mindomo.com/mindmap/065e13fdec2448ce8f2c58182938b5cd Метальная карта "перевернутый класс"]

[https://disk.yandex.ru/i/iH4YnMFMvmk5Ww ЦОР]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyZqcAmQDEY37plP6lCNw8EDPlWv_XQrgOM-2eX6ZM8J4lsw/viewform?usp=sf_link Гугл-формс 8 класс предпринимательство]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetC1dzsOVPEcRMADwe4MkYJlITnRt81Sy-bbu4mrOiiqrQTg/viewform?usp=sf_link Гугл-формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/640075ab068ff00dad1b97fa/ Яндекс формс ИРЛ]

[https://forms.yandex.ru/u/64008ba45d2a0614b024c0cb/ Яндекс формс ИРЛ 2]

[https://docs.google.com/drawings/d/1E4hxtMCvqjsOUxb_fsz6tB_zHZdatasq-2Ghbck4fOA/edit?usp=sharing Гугл рисунок 1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1QXCFZS0mklTK0f2deNw7WJYWEU1rqLLd2zNpnNJd2V4/edit?usp=sharing Гугл рисунок 2]
{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Учебный проект Мир денег]]

|-

!Совместные документы

|https://docs.google.com/

|[https://docs.google.com/presentation/d/1wOF8-pam84v0jHJ6mdqhAOZ4OHvrPUN8KmUGsstz3xA/edit#slide=id.p пример совместной презентации]

|-

!On-line анкеты

|https://onlinetestpad.com/

|[https://onlinetestpad.com/ru/survey/26172-opros-elektronnoe-obuchenie пример онлайн-анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindmeister.com

|[https://www.mindmeister.com/ru/89664570/_ пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://www.timetoast.com/

|[https://www.timetoast.com/timelines/74fb0fc8-ed46-45bc-a489-85844f47e2b0 пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|https://ru.padlet.com/

|[https://ru.padlet.com/komckovdanila/on-line-2ok5a2cn2l3ufmbw пример виртуальной доски]

|}

[[изображение: Облако слов Болдырева.jpeg|400px]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-17T09:10:25Z

Болдырева Ангелина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T20:13:06Z

Болдырева Ангелина: /* Тема исследования группы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #006400; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #00FF7F; border: 3px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]

[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

Участники группы Бабочки
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Рассматриваем тему рисков и "провалов" в открытии ИП
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Каковы риски открытия ИП?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы считаем, что предпринимательство всегда связано с риском и даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит»
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1.Познакомиться с возможными рисками открытия ИП

2.Изучить историю возникновения ИП

3.Разработать соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

4.Провести соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

5.Сделать выводы на основе соц-опроса в виде таблицы.

|}

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T20:05:06Z

Болдырева Ангелина: /* Цели исследования */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #006400; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #00FF7F; border: 3px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]

[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

Участники группы Бабочки
|}

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Каковы риски открытия ИП?'''
|}

== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Мы считаем, что предпринимательство всегда связано с риском и даже самая хорошая идея вовсе не обязательно «выстрелит»
|}

==Цели исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #00CED1; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
1.Познакомиться с возможными рисками открытия ИП

2.Изучить историю возникновения ИП

3.Разработать соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

4.Провести соц-опрос на тему "Каковы риски открытия ИП?"?

5.Сделать выводы на основе соц-опроса в виде таблицы.

|}

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:52:52Z

Болдырева Ангелина: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:38:12Z

Болдырева Ангелина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:27:26Z

Болдырева Ангелина: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:27:08Z

Болдырева Ангелина: /* Авторы и участники проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:24:24Z

Болдырева Ангелина:

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:11:53Z

Болдырева Ангелина: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://economy.gov.ru/ Сайт «Министерство экономического развития Российской Федерации»]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:08:47Z

Болдырева Ангелина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://time.graphics/ru/ Сервис по созданию ленты времени]

[https://www.easel.ly/dashboard Сервис по созданию инфографики]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T19:03:17Z

Болдырева Ангелина: /* Полезные ресурсы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/fa9/fa9e16c0b27788f79c9f457de7ccf52d.pdf Инструкция по работе с социальным сервисом Piktochart]

|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[http://лена24.рф/Обществознание_8_класс_Боголюбов/index.html Обществознание 8 класс. Боголюбов. Базовый уровень]

[https://file.11klasov.net/7907-obschestvoznanie-8-klass-pourochnye-razrabotki-bogoljubov-ln-gorodeckaja-ni-i-dr.html Обществознание. 8 класс. Поурочные разработки - Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. и др.]

[https://infourok.ru/viktorina-est-takaya-professiya-predprinimatel-1362856.html Викторина "предпринимательсво"]

|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T10:32:29Z

Болдырева Ангелина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/fa9/fa9e16c0b27788f79c9f457de7ccf52d.pdf Инструкция по работе с социальным сервисом Piktochart]

|}

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T10:32:17Z

Болдырева Ангелина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/fa9/fa9e16c0b27788f79c9f457de7ccf52d.pdf Инструкция по работе с социальным сервисом Piktochart]

|}

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T10:31:47Z

Болдырева Ангелина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/fa9/fa9e16c0b27788f79c9f457de7ccf52d.pdf Инструкция по работе с социальным сервисом Piktochart]

|}

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-14T10:30:18Z

Болдырева Ангелина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1mlUTdZxRNgSu0Eao0lpqm0OZU3_o4jF7muaDY4E1B2w/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/fa9/fa9e16c0b27788f79c9f457de7ccf52d.pdf Инструкция по работе с социальным сервисом Piktochart]

|}

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виды и формы предпринимательской деятельности

2023-03-13T23:41:25Z

Болдырева Ангелина: /* Проблемные вопросы */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: #D3D3D3; border: 3px solid #000080; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#[[Участник:Болдырева Ангелина|Болдырева Ангелина]]
#[[Участник:Екатеринаа|Осокина Екатерина]]

|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Обществознание, 8 класс

|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект по курсу Обществознания для учащихся 8 классов предназначен для знакомства с такими понятиями, как '''"предпринимательство"''' и '''"предпринимательская деятельность"'''. с их видами и формами. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
*искать нужную информацию самостоятельно

*осуществлять групповую работу

*усвоить навыки работы с Вики-статьей, ментальными картами

* развивать исследовательские умения: умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения

|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какая из форм предпринимательской деятельности лучше?

|}

===''Проблемные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. В чем заключаются недостатки каждой из форм предпринимательской деятельности?

2. Каковы риски в открытии ИП?

3. Каковы цели государственного регулирования предпринимательской деятельности?

4. В чем заключается особенность развития истории предпринимательства?

|}

===''Учебные вопросы''===
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

1. Какова история возникновения предпринимательской деятельности?

2. Что такое предпринимательство?

3. Какие формы и виды предпринимательской деятельности в Российской Федерации?

4. Как происходит государственная регистрация юридических лиц и индивидуальных предпринимателей?

5. Каковы условия и порядок прекращения деятельности юридического лица и ИП?

|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/add0f2c0a86e493c99df66c697970fad Ментальная карта]

[[Изображение: Ментальная карта Болдырева, Осокина.jpeg| 500px]]

|}

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Изображение: Буклетболдыреваосокина.png |600px]]
|}

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Виды и формы предпринимательской деятельности]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-9f9602c4814348c0bc5eac9325a58c2b Ментальная карта]

[[ Изображение: Ментальная карта болдырева,осокина.jpeg|500px]]

" Перед началом работы над проектом: "
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdRSd1NKZ774CbNe3BMc5EMURXFJNkZwe-TrcQhTzHseMr_nA/viewform?usp=sf_link Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся]
''В процессе работы над проектом:''
*[https://disk.yandex.ru/i/idRyCtso5xSQoQ Журнал участников проекта]
*[https://disk.yandex.ru/i/j523rTzpS4800w Индивидуальный дневник участников проекта]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOA6YiMRk1O_z0SCnqx4vfbXELb62-_WgalwGmw0IBhmxyuw/viewform?usp=sf_link Отчет группы по продвижению в проекте]
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsPQ7wLfBVNCPAutzPPsNx9ns5ZJVkCsBfMpZb09xER63MvQ/viewform?usp=sf_link Самооценка совместной работы в группе]
"Критерии оценивания результатов проекта:"
*[https://disk.yandex.ru/i/zhcSgsP4xOqYZw Критерии оценивания вики-статьи]
*[https://disk.yandex.ru/i/kweCKBB9qx4CKw Критерии оценивания работы в группе]
*[https://disk.yandex.ru/i/H8nkMCyvvmOo_w Критерии оценивания ментальной карты]

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #FFDAB9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://www.eduportal44.ru/chuhloma/sudai/skvoren/DocLib23/%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%85/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%20Mindomo.pdf Инструкция по работе в Mindomo]

[https://skillbox.ru/media/growth/7_instrumentov_dlya_sozdaniya_intellekt_kart/ 7 инструментов для создания интеллектуальных карт]

[https://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/fa9/fa9e16c0b27788f79c9f457de7ccf52d.pdf Инструкция по работе с социальным сервисом Piktochart]

|}

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Проекты группы Т-22-1]]
|}

[[Категория:Проекты]]