Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Искусство кодирования

2026-04-12T11:07:38Z

Белова Мария: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Как осуществлялась передача информации до развития компьютерных технологий?

Какие существовали приборы для передачи информации до компьютеров? Какие коды использовались?

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/jECXifZLofLrTw Стартовая презентация преподавателя]
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]]
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''Перед началом работы над проектом:''

[https://disk.yandex.by/i/hbIuHTa8IHqo0w Журнал участников (состав группы)]

''В процессе работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b700a1f1eb5558a2333f7 Дневник участника проекта]

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.ru/i/Kv_15MdSuUQUjw Критерии оценивания презентации]

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

''После работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b99bad04688e422f9c99f Саморефлексия учащихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Учебный проект Искусство кодирования

2026-04-08T21:02:05Z

Белова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Как осуществлялась передача информации до развития компьютерных технологий?

Какие существовали приборы для передачи информации до компьютеров? Какие коды использовались?

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]]
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''Перед началом работы над проектом:''

[https://disk.yandex.by/i/hbIuHTa8IHqo0w Журнал участников (состав группы)]

''В процессе работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b700a1f1eb5558a2333f7 Дневник участника проекта]

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.ru/i/Kv_15MdSuUQUjw Критерии оценивания презентации]

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

''После работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b99bad04688e422f9c99f Саморефлексия учащихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-06T08:49:33Z

Белова Мария: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Как осуществлялась передача информации до развития компьютерных технологий?

Какие существовали приборы для передачи информации до компьютеров? Какие коды использовались?

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]]
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''Перед началом работы над проектом:''

[https://disk.yandex.by/i/hbIuHTa8IHqo0w Журнал участников (состав группы)]

''В процессе работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b700a1f1eb5558a2333f7 Дневник участника проекта]

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

''После работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b99bad04688e422f9c99f Саморефлексия учащихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-06T07:46:04Z

Белова Мария: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}
==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]]
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''Перед началом работы над проектом:''

[https://disk.yandex.by/i/hbIuHTa8IHqo0w Журнал участников (состав группы)]

''В процессе работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b700a1f1eb5558a2333f7 Дневник участника проекта]

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

''После работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b99bad04688e422f9c99f Саморефлексия учащихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]
|}

Участник:Белова Мария

2025-11-06T07:39:44Z

Белова Мария:

[[Файл:Белова.Облако1.Мария.png|350px]]

'''Фамилия:'''Белова

'''Имя:'''Мария

'''Факультет:'''ФиТ

'''Группа:'''[[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]

'''Современные информационные технологии'''

[https://padlet.com/marbel0wa/padlet-xx9pdems44la9bx6 Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c2c1a90fa7b748a737e8b/ Опрос]

[https://www.mindomo.com/mindmap/4e7264c48f7d4a8185f5a2b0434015f4 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1OszI7o2G4AhSzB1D9uojkAGUwENfbWhQhlqk5OeB0Yo/edit?usp=sharing Лабораторная работа к теме 2.1]

[https://disk.yandex.ru/i/uKzTPtWrgjL4BA Технологии цифровых коммуникаций]

[https://docs.google.com/document/d/1F3QszCj9Resa15BYp6qRDYvzz3gxJ6Uw6PR6OkY7TQM/edit?usp=sharing Информационные революции]

[https://docs.google.com/presentation/d/15kly2udy3t7qVXmcEVrYWVbobcPHO9OvcjXhlEXfwHU/edit?usp=sharing Ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества]

[[Файл:Баббл по ИБ Белова.png|500px]]

[https://bubbl.us/14399623 Ссылка на кластер по ИБ]

[https://infogram.com/kompyuternye-prestupleniya-v-internet-1hnq410vl13rp23?live Инфографика на тему «Компьютерные преступления в Интернет»]

[https://docs.google.com/document/d/14L5jVBBqtV329ATQJWfHZ3WgrziRhagqFwbpwLRofW0/edit?usp=sharing Лабораторная работа к теме 3.2 Таблицы]

[https://docs.google.com/document/d/1xAeDov_r5RHIFnJoQuFkKiZuVtTIuwnDh8SgZOe38lg/edit?usp=sharing Контрольная работа на тему «Робототехника и сенсорика»]

''Технологии цифрового образования''

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие Практическая работа к теме 3.1 «Возможности Интернет для организации информационно-образовательной среды»]

[https://www.mindomo.com/mindmap/1819656c802d4e158647dff75d734bc2 Ментальная карта «Мобильное обучение»]

[https://beta.flip-chart.ru/board?spaceId=01HWZ8R2WJFE8RN2AD1N47D4QX&teamId=01HWZ8R2XBZPAVQQYJT9NWC3FX&flipId=01HWZ8T2STGG0G009VBBYV3ZJ1 Доска «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://disk.yandex.ru/i/10ZXxgNAdA7dAw Работа 3.2 «Цифровые образовательные ресурсы»]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследования_группы_Технологи_в_проекте_Учитель_-_цифровая_профессия/ИТ-23-1 Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-23-1]

''Учебная (технологическая (проектно-технологическая)) практика''

[https://docs.google.com/presentation/d/1azWCujCf0iER7PwrzxJuQG74XE2onI-FC2jdBUccP2U/edit?usp=sharing Индивидуальное задание (исходная презентация)]

[https://rutube.ru/video/ac4df7b648ab4ddbc2b5616fa788cd5f/?r=wd Индивидуальное задание (видеоурок)]

[https://infogram.com/oblasti-primeneniya-trehmernoj-pechati-1hnq41o0kpv1k23?live=&clckid=bab7d6da Индивидуальное задание (инфографика)]

[https://docs.google.com/drawings/d/1tKfnQGwYOaZAk5mljsVJzOxM5SQVPVchHBw4RT2rUII/edit?usp=sharing Индивидуальное задание (рабочий лист)]

[https://docs.google.com/document/d/1tiGagbi66a1uIa6chL1gorqyGNNf3acp9ailmD5ACAw/edit?usp=sharing Индивидуальное задание (план)]

''Методы исследовательской и научной деятельности''

[https://doski.mts-link.ru/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a Онлайн-доска с анализом проектов]

[https://create.piktochart.com/output/8d7466272bec-blank-template Инфографика "Метод моделирования в педагогических исследованиях"]

[[Проекты группы ИТ-23]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]
|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c2c1a90fa7b748a737e8b/ Пример Яндекс-анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/ru/

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-58580deb4f0342809fc03d1e970c57ff Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics/ru/

|[https://time.graphics/line/868199 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример виртуальной доски]

|}

[[Категория: Студент]]

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-05T18:55:07Z

Белова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}
==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]]
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''Перед началом работы над проектом:''

[https://disk.yandex.by/i/hbIuHTa8IHqo0w Журнал участников (состав группы)]

''В процессе работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b700a1f1eb5558a2333f7 Дневник участника проекта]

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

''После работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b99bad04688e422f9c99f Саморефлексия учащихся]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-05T18:43:59Z

Белова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}
==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]]
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
''Перед началом работы над проектом:''

[https://disk.yandex.by/i/hbIuHTa8IHqo0w Журнал участников (состав группы)]

''В процессе работы над проектом:''

[https://forms.yandex.ru/u/690b700a1f1eb5558a2333f7 Дневник участника проекта]

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

''После работы над проектом:''

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-05T18:27:55Z

Белова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}
==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[[Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png|750px]]

''Перед началом работы над проектом:''

[https://disk.yandex.by/i/hbIuHTa8IHqo0w Журнал участников (состав группы)]

''В процессе работы над проектом:''

[]

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Проект Искусство кодирования стратегии оценивания Белова МВ.png

2025-11-05T18:26:13Z

Белова Мария:

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-05T16:48:56Z

Белова Мария: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}
==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

''Критерии оценивания результатов:''

[https://disk.yandex.by/i/iYxEKlwYvJW5eA Критерии оценивания вики-статьи]

[https://disk.yandex.by/i/0LOYQV8hz_O2-w Критерии оценивания ленты времени]

[https://disk.yandex.by/i/_3UfX4Z1fi2Z_Q Критерии оценивания ментальной карты]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-05T16:11:35Z

Белова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}
==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]

[https://docs.yandex.by Создание текстовых документов, таблиц и презентаций]

[https://skillbox.ru/media/education/besplatnye-servisy-dlya-sozdaniya-lenty-vremeni/ Сервисы для создания ленты времени]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-04T19:51:11Z

Белова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]
|}
== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Информатика, 7 класс
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.
|}
== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?
|}
==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]
|}
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://www.visme.co/ru/ Инструмент для создания инфографики и лент времени Visme]

[https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit?slide=id.p3#slide=id.p3 Инструкция по работе с Visme (Сулык Карина)]

[https://infogram.com/ Инструмент для создания инфографики infogram]

[https://docs.google.com/presentation/d/1M4fSpLVHQC5kZ9Aba8hk2zOKbf2YJanNme2djsfJtiY/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с infogram]

[https://www.mindomo.com/ru/ Инструмент для создания ментальных карт Mindomo]

[https://docs.google.com/presentation/d/16sxdwmaCVS_mWvNolt9vI1TQttNO3D24Bk4mdgeNC0s/edit?slide=id.p#slide=id.p Инструкция по работе с Mindomo (Щербакова Антонина)]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E1EEFD; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]
|}

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-04T16:34:49Z

Белова Мария: /* Полезные ресурсы */

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-04T16:34:10Z

Белова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Искусство кодирования

2025-11-04T16:33:28Z

Белова Мария: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Участник:Белова Мария

2025-10-30T10:27:43Z

Белова Мария:

[[Файл:Белова.Облако1.Мария.png|350px]]

'''Фамилия:'''Белова

'''Имя:'''Мария

'''Факультет:'''ФиТ

'''Группа:'''[[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]

Современные информационные технологии

[https://padlet.com/marbel0wa/padlet-xx9pdems44la9bx6 Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/650c2c1a90fa7b748a737e8b/ Опрос]

[https://www.mindomo.com/mindmap/4e7264c48f7d4a8185f5a2b0434015f4 Ментальная карта]

[https://docs.google.com/document/d/1OszI7o2G4AhSzB1D9uojkAGUwENfbWhQhlqk5OeB0Yo/edit?usp=sharing Лабораторная работа к теме 2.1]

[https://disk.yandex.ru/i/uKzTPtWrgjL4BA Технологии цифровых коммуникаций]

[https://docs.google.com/document/d/1F3QszCj9Resa15BYp6qRDYvzz3gxJ6Uw6PR6OkY7TQM/edit?usp=sharing Информационные революции]

[https://docs.google.com/presentation/d/15kly2udy3t7qVXmcEVrYWVbobcPHO9OvcjXhlEXfwHU/edit?usp=sharing Ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества]

[[Файл:Баббл по ИБ Белова.png|500px]]

[https://bubbl.us/14399623 Ссылка на кластер по ИБ]

[https://infogram.com/kompyuternye-prestupleniya-v-internet-1hnq410vl13rp23?live Инфографика на тему «Компьютерные преступления в Интернет»]

[https://docs.google.com/document/d/14L5jVBBqtV329ATQJWfHZ3WgrziRhagqFwbpwLRofW0/edit?usp=sharing Лабораторная работа к теме 3.2 Таблицы]

[https://docs.google.com/document/d/1xAeDov_r5RHIFnJoQuFkKiZuVtTIuwnDh8SgZOe38lg/edit?usp=sharing Контрольная работа на тему «Робототехника и сенсорика»]

Технологии цифрового образования

[http://linoit.com/users/Qazwsxedcr/canvases/т%2023%20лучшие Практическая работа к теме 3.1 «Возможности Интернет для организации информационно-образовательной среды»]

[https://www.mindomo.com/mindmap/1819656c802d4e158647dff75d734bc2 Ментальная карта «Мобильное обучение»]

[https://beta.flip-chart.ru/board?spaceId=01HWZ8R2WJFE8RN2AD1N47D4QX&teamId=01HWZ8R2XBZPAVQQYJT9NWC3FX&flipId=01HWZ8T2STGG0G009VBBYV3ZJ1 Доска «Искусственный интеллект, технологии виртуальной и дополненной реальности в образовании»]

[https://disk.yandex.ru/i/10ZXxgNAdA7dAw Работа 3.2 «Цифровые образовательные ресурсы»]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Результаты_исследования_группы_Технологи_в_проекте_Учитель_-_цифровая_профессия/ИТ-23-1 Результаты исследования группы Технологи в проекте Учитель - цифровая профессия/ИТ-23-1]

Учебная (технологическая (проектно-технологическая)) практика

[https://docs.google.com/presentation/d/1azWCujCf0iER7PwrzxJuQG74XE2onI-FC2jdBUccP2U/edit?usp=sharing Индивидуальное задание (исходная презентация)]

[https://rutube.ru/video/ac4df7b648ab4ddbc2b5616fa788cd5f/?r=wd Индивидуальное задание (видеоурок)]

[https://infogram.com/oblasti-primeneniya-trehmernoj-pechati-1hnq41o0kpv1k23?live=&clckid=bab7d6da Индивидуальное задание (инфографика)]

[https://docs.google.com/drawings/d/1tKfnQGwYOaZAk5mljsVJzOxM5SQVPVchHBw4RT2rUII/edit?usp=sharing Индивидуальное задание (рабочий лист)]

[https://docs.google.com/document/d/1tiGagbi66a1uIa6chL1gorqyGNNf3acp9ailmD5ACAw/edit?usp=sharing Индивидуальное задание (план)]

Методы исследовательской и научной деятельности

[https://doski.mts-link.ru/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a Онлайн-доска с анализом проектов]

[https://create.piktochart.com/output/8d7466272bec-blank-template Инфографика "Метод моделирования в педагогических исследованиях"]

[[Проекты группы ИТ-23]]

{|border=1

!Сервис

!Ссылка на сервис

!Пример использования

|-

!Вики

|https://wiki.mininuniver.ru/

|[[Сетевой проект Вызов десятилетия]]

|-

!Совместные документы

|https://disk.yandex.ru

|[https://disk.yandex.ru/edit/d/vKxXNWbFLU-YoHA-5E-StyPegnqahzm72s0qoIz-cKg6cTJaS01OX0otZw Пример Яндекс-презентации]
|-

!On-line анкеты

|https://forms.yandex.ru

|[https://forms.yandex.ru/u/650c2c1a90fa7b748a737e8b/ Пример Яндекс-анкеты]
|-

!Ментальные карты

|https://www.mindomo.com/ru/

|[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-58580deb4f0342809fc03d1e970c57ff Пример ментальной карты]
|-

!Ленты времени

|https://time.graphics/ru/

|[https://time.graphics/line/868199 Пример ленты времени]
|-

!Виртуальные доски

|http://linoit.com

|[http://linoit.com/users/Klimentina/canvases/Памятники%20ученым Пример виртуальной доски]

|}

[[Категория: Студент]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T17:14:46Z

Белова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

[[Файл:ИК Историки каталог источников.png|700px]]

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно[https://habr.com/ru/articles/535862/ (1)] [https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК историки сигнальный костер.png|290px]] [[Файл:ИК Историки пушка в Древнем Китае.jpg|350px]]

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука в Мюррея.jpg|500px]]

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК Историки телеграф Морзе.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки таблица кода Морзе.jpg|500px]]

[[Файл:ИК Историки телеграф с пятью клавишами для кода Бодо.jpg|500px]] [[Файл:Историки таблица кода Бодо.jpg|250px]]

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом [https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ (5)]. Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.
С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding (6)]. Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

[[Файл:ИК Историки стандарт ASCII.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки стандарт Unicode.png|500px]]

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

[[Файл:ИК Историки лента времени Развитие методов кодирования.jpg|570px]]

==Вывод==

Что мы узнали в итоге?
В древние времена для кодирования информации использовались дым или огонь, и последовательность и частота их сигналов напоминает современные сигналы ноль (нет сигнала) и единицу (есть сигнал).
В конце 18-го века начали передавать целые сообщения с помощью комбинаций положений рычагов, заслонок и стрелок, подобно тому, как в современных компьютерах кодируются алфавитные и числовые символы. В 19-м веке с появлением и развития электрических приборов начали появляться телеграфы, передающие сообщения в виде комбинаций сигналов (код Морзе и код Бодо). Возникла потребность в создании таких систем кодирования, чтобы избежать избыточности сообщений.
С появлением компьютеров и развитием интернета вся информация передавалась от одного компьютера к другому в виде нулей и единиц. Появились стандарты кодировки ASCII и Unicode.

Мы смогли подтвердить гипотезу о том, что методы кодирования информации развивались параллельно с человечеством.

==Полезные ресурсы==

1.[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

2.[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

3.[https://www.work5.ru/spravochnik/informatika/kodirovanie_informacii Кодирование информации]

4.[https://habr.com/ru/companies/otus/articles/743440/ Кодирование и декодирование данных]

5.[https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ ASCII: от кодировки до бренда — необычные сценарии использования символов]

6.[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding Что такое кодировки]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T17:10:52Z

Белова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

[[Файл:ИК Историки каталог источников.png|700px]]

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно[https://habr.com/ru/articles/535862/ (1)] [https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК историки сигнальный костер.png|350px]] [[Файл:ИК Историки пушка в Древнем Китае.jpg|350px]]

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука в Мюррея.jpg|500px]]

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК Историки телеграф Морзе.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки таблица кода Морзе.jpg|500px]]

[[Файл:ИК Историки телеграф с пятью клавишами для кода Бодо.jpg|500px]] [[Файл:Историки таблица кода Бодо.jpg|300px]]

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом [https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ (5)]. Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.
С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding (6)]. Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

[[Файл:ИК Историки стандарт ASCII.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки стандарт Unicode.png|500px]]

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

[[Файл:ИК Историки лента времени Развитие методов кодирования.jpg|570px]]

==Вывод==

Что мы узнали в итоге?
В древние времена для кодирования информации использовались дым или огонь, и последовательность и частота их сигналов напоминает современные сигналы ноль (нет сигнала) и единицу (есть сигнал).
В конце 18-го века начали передавать целые сообщения с помощью комбинаций положений рычагов, заслонок и стрелок, подобно тому, как в современных компьютерах кодируются алфавитные и числовые символы. В 19-м веке с появлением и развития электрических приборов начали появляться телеграфы, передающие сообщения в виде комбинаций сигналов (код Морзе и код Бодо). Возникла потребность в создании таких систем кодирования, чтобы избежать избыточности сообщений.
С появлением компьютеров и развитием интернета вся информация передавалась от одного компьютера к другому в виде нулей и единиц. Появились стандарты кодировки ASCII и Unicode.

Мы смогли подтвердить гипотезу о том, что методы кодирования информации развивались параллельно с человечеством.

==Полезные ресурсы==

1.[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

2.[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

3.[https://www.work5.ru/spravochnik/informatika/kodirovanie_informacii Кодирование информации]

4.[https://habr.com/ru/companies/otus/articles/743440/ Кодирование и декодирование данных]

5.[https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ ASCII: от кодировки до бренда — необычные сценарии использования символов]

6.[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding Что такое кодировки]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:ИК Историки каталог источников.png

2025-10-25T17:09:58Z

Белова Мария:

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T17:08:54Z

Белова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно[https://habr.com/ru/articles/535862/ (1)] [https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК историки сигнальный костер.png|350px]] [[Файл:ИК Историки пушка в Древнем Китае.jpg|350px]]

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука в Мюррея.jpg|500px]]

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

[[Файл:ИК Историки телеграф Морзе.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки таблица кода Морзе.jpg|500px]]

[[Файл:ИК Историки телеграф с пятью клавишами для кода Бодо.jpg|500px]] [[Файл:Историки таблица кода Бодо.jpg|300px]]

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом [https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ (5)]. Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.
С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding (6)]. Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

[[Файл:ИК Историки стандарт ASCII.jpg|500px]] [[Файл:ИК Историки стандарт Unicode.png|500px]]

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

[[Файл:ИК Историки лента времени Развитие методов кодирования.jpg|570px]]

==Вывод==

Что мы узнали в итоге?
В древние времена для кодирования информации использовались дым или огонь, и последовательность и частота их сигналов напоминает современные сигналы ноль (нет сигнала) и единицу (есть сигнал).
В конце 18-го века начали передавать целые сообщения с помощью комбинаций положений рычагов, заслонок и стрелок, подобно тому, как в современных компьютерах кодируются алфавитные и числовые символы. В 19-м веке с появлением и развития электрических приборов начали появляться телеграфы, передающие сообщения в виде комбинаций сигналов (код Морзе и код Бодо). Возникла потребность в создании таких систем кодирования, чтобы избежать избыточности сообщений.
С появлением компьютеров и развитием интернета вся информация передавалась от одного компьютера к другому в виде нулей и единиц. Появились стандарты кодировки ASCII и Unicode.

Мы смогли подтвердить гипотезу о том, что методы кодирования информации развивались параллельно с человечеством.

==Полезные ресурсы==

1.[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

2.[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

3.[https://www.work5.ru/spravochnik/informatika/kodirovanie_informacii Кодирование информации]

4.[https://habr.com/ru/companies/otus/articles/743440/ Кодирование и декодирование данных]

5.[https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ ASCII: от кодировки до бренда — необычные сценарии использования символов]

6.[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding Что такое кодировки]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:ИК Историки стандарт Unicode.png

2025-10-25T17:08:32Z

Белова Мария:

Файл:ИК Историки стандарт ASCII.jpg

2025-10-25T17:07:23Z

Белова Мария:

Файл:ИК Историки таблица кода Морзе.jpg

2025-10-25T17:00:35Z

Белова Мария:

Файл:Историки таблица кода Бодо.jpg

2025-10-25T16:58:07Z

Белова Мария:

Файл:ИК Историки телеграф Морзе.jpg

2025-10-25T16:56:18Z

Белова Мария:

Файл:ИК Историки телеграф с пятью клавишами для кода Бодо.jpg

2025-10-25T16:55:30Z

Белова Мария:

Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука в Мюррея.jpg

2025-10-25T16:54:44Z

Белова Мария:

Файл:ИК Историки семафор и семафорная азбука.jpg

2025-10-25T16:53:45Z

Белова Мария:

Файл:ИК Историки пушка в Древнем Китае.jpg

2025-10-25T16:52:24Z

Белова Мария:

Файл:ИК историки сигнальный костер.png

2025-10-25T16:51:17Z

Белова Мария:

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T16:50:11Z

Белова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно[https://habr.com/ru/articles/535862/ (1)] [https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

\\\

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

\\\

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

///

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом [https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ (5)]. Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.

///

С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding (6)]. Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

[[Файл:ИК Историки лента времени Развитие методов кодирования.jpg|570px]]

==Вывод==

Что мы узнали в итоге?
В древние времена для кодирования информации использовались дым или огонь, и последовательность и частота их сигналов напоминает современные сигналы ноль (нет сигнала) и единицу (есть сигнал).
В конце 18-го века начали передавать целые сообщения с помощью комбинаций положений рычагов, заслонок и стрелок, подобно тому, как в современных компьютерах кодируются алфавитные и числовые символы. В 19-м веке с появлением и развития электрических приборов начали появляться телеграфы, передающие сообщения в виде комбинаций сигналов (код Морзе и код Бодо). Возникла потребность в создании таких систем кодирования, чтобы избежать избыточности сообщений.
С появлением компьютеров и развитием интернета вся информация передавалась от одного компьютера к другому в виде нулей и единиц. Появились стандарты кодировки ASCII и Unicode.

Мы смогли подтвердить гипотезу о том, что методы кодирования информации развивались параллельно с человечеством.

==Полезные ресурсы==

1.[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

2.[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

3.[https://www.work5.ru/spravochnik/informatika/kodirovanie_informacii Кодирование информации]

4.[https://habr.com/ru/companies/otus/articles/743440/ Кодирование и декодирование данных]

5.[https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ ASCII: от кодировки до бренда — необычные сценарии использования символов]

6.[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding Что такое кодировки]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Файл:ИК Историки лента времени Развитие методов кодирования.jpg

2025-10-25T16:48:10Z

Белова Мария:

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T16:47:34Z

Белова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно[https://habr.com/ru/articles/535862/ (1)] [https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

\\\

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

\\\

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ (2)].

///

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом [https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ (5)]. Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.

///

С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding (6)]. Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

///

==Вывод==

Что мы узнали в итоге?
В древние времена для кодирования информации использовались дым или огонь, и последовательность и частота их сигналов напоминает современные сигналы ноль (нет сигнала) и единицу (есть сигнал).
В конце 18-го века начали передавать целые сообщения с помощью комбинаций положений рычагов, заслонок и стрелок, подобно тому, как в современных компьютерах кодируются алфавитные и числовые символы. В 19-м веке с появлением и развития электрических приборов начали появляться телеграфы, передающие сообщения в виде комбинаций сигналов (код Морзе и код Бодо). Возникла потребность в создании таких систем кодирования, чтобы избежать избыточности сообщений.
С появлением компьютеров и развитием интернета вся информация передавалась от одного компьютера к другому в виде нулей и единиц. Появились стандарты кодировки ASCII и Unicode.

Мы смогли подтвердить гипотезу о том, что методы кодирования информации развивались параллельно с человечеством.

==Полезные ресурсы==

1.[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

2.[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

3.[https://www.work5.ru/spravochnik/informatika/kodirovanie_informacii Кодирование информации]

4.[https://habr.com/ru/companies/otus/articles/743440/ Кодирование и декодирование данных]

5.[https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ ASCII: от кодировки до бренда — необычные сценарии использования символов]

6.[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding Что такое кодировки]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T16:43:45Z

Белова Мария: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно (1) (2).

\\\

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга (2).

\\\

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино(2).
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи(2).
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы(2).

///

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом (5). Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.

///

С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах (6). Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

///

==Вывод==

Что мы узнали в итоге?
В древние времена для кодирования информации использовались дым или огонь, и последовательность и частота их сигналов напоминает современные сигналы ноль (нет сигнала) и единицу (есть сигнал).
В конце 18-го века начали передавать целые сообщения с помощью комбинаций положений рычагов, заслонок и стрелок, подобно тому, как в современных компьютерах кодируются алфавитные и числовые символы. В 19-м веке с появлением и развития электрических приборов начали появляться телеграфы, передающие сообщения в виде комбинаций сигналов (код Морзе и код Бодо). Возникла потребность в создании таких систем кодирования, чтобы избежать избыточности сообщений.
С появлением компьютеров и развитием интернета вся информация передавалась от одного компьютера к другому в виде нулей и единиц. Появились стандарты кодировки ASCII и Unicode.

Мы смогли подтвердить гипотезу о том, что методы кодирования информации развивались параллельно с человечеством.

==Полезные ресурсы==

1.[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

2.[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

3.[https://www.work5.ru/spravochnik/informatika/kodirovanie_informacii Кодирование информации]

4.[https://habr.com/ru/companies/otus/articles/743440/ Кодирование и декодирование данных]

5.[https://habr.com/ru/companies/beeline_cloud/articles/740184/ ASCII: от кодировки до бренда — необычные сценарии использования символов]

6.[https://ru.hexlet.io/blog/posts/encoding Что такое кодировки]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T16:40:04Z

Белова Мария: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно (1) (2).

\\\

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга (2).

\\\

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино(2).
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи(2).
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы(2).

///

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом (5). Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.

///

С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах (6). Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

///

==Вывод==

Что мы узнали в итоге?
В древние времена для кодирования информации использовались дым или огонь, и последовательность и частота их сигналов напоминает современные сигналы ноль (нет сигнала) и единицу (есть сигнал).
В конце 18-го века начали передавать целые сообщения с помощью комбинаций положений рычагов, заслонок и стрелок, подобно тому, как в современных компьютерах кодируются алфавитные и числовые символы. В 19-м веке с появлением и развития электрических приборов начали появляться телеграфы, передающие сообщения в виде комбинаций сигналов (код Морзе и код Бодо). Возникла потребность в создании таких систем кодирования, чтобы избежать избыточности сообщений.
С появлением компьютеров и развитием интернета вся информация передавалась от одного компьютера к другому в виде нулей и единиц. Появились стандарты кодировки ASCII и Unicode.

Мы смогли подтвердить гипотезу о том, что методы кодирования информации развивались параллельно с человечеством.

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T16:39:05Z

Белова Мария: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

История теории кодирования и возникновения современных методов кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Методы кодирования информации и защиты данных при их передаче развиваются параллельно с человечеством.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю возникновения простейших и современных способов кодирования информации.

4. Создать ленту времени по развитию методов кодирования и информации с древних времен до наших дней.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

Кодирование информации – это процесс преобразования информации из одной формы в другую, чтобы информацию было удобно передавать и хранить. Декодирование является обратным процессом – полученную информацию преобразовывают в ее первоначальный вид. Важно, чтобы во время процессов кодирования и декодирования информация не подверглась искажению.
Для начала исследования были изучены интернет-источники по теории кодирования информации в виде статей на платформах Хабр, Skillbox, и т.п. С помощью яндекс-таблицы мы составили [https://disk.yandex.by/i/FgNzzDw05j0paA каталог интернет-источников по истории теории кодирования].

В древние времена представители разных культур передавали информацию с помощью дыма сигнальных костров и залпов оружия. В основном, передавались предупреждения о надвигающейся опасности. Например, коренные американцы с помощью костров сообщали о приближении чужаков и врагов. Над источником огня ставили и убирали препятствие, тем самым создавая дымовые сигналы (похожие на сигналы «включено» и «выключено») в разной частоте. В Древнем Китае кроме дыма использовали сигнальные факелы в темное время суток и артиллерийские залпы для сообщения о приближении вооруженной армии. В те времена набор сообщений был ограничен, и передавать произвольные слова и предложения было невозможно (1) (2).

\\\

В 1791 году во Франции братья-инженеры Клод и Игнатий Шапп создали семафор, который стал первой системой визуальной связи. Семафор представлял собой систему вращающихся рычагов, и каждое положение рычагов относительно друг друга означало букву алфавита. К 1794 году между Парижем и городом Лиллем была построена цепочка из 15 семафоров. Каждое сообщение передавалось последовательно от одного семафора к другому. Средняя скорость передачи данных составляла 500 км/ч, это было в 50 раз быстрее лошадей почтовых гонцов. Впоследствии линии семафоров охватили все крупные города Франции, а потом вышли за пределы страны.
В 1795 году английский инженер Джордж Мюррей представил проект более дешевого телеграфа, состоящий из шести заслонок на крыше деревянной станции. Положения заслонок относительно друг другу означали буквы алфавита, а менялось положение заслонок с помощью веревок. В 1796 году была построена линия из 15 станций, соединяющая Лондон с городами Дил и Ширнесс. Станции находились на расстоянии от 8 до 16 км друг от друга (2).

\\\

С развитием электричества и появлением электромагнитов появились электромагнитный телеграф Шиллинга и телеграф Морзе.
В 1832 году российский ученый Павел Львович Шиллинг представил первый электромагнитный телеграф. Сообщения кодировались с помощью комбинаций шести стрелок, положение которых менялось с помощью электромагнита. Сообщение вводилось с помощью клавиш, похожие на клавиши пианино(2).
Через три года, в 1835 году Сэмюэл Морзе разработал систему кодирования данных с помощью комбинаций коротких и длинных сигналов, которые печатались в виде комбинаций точек и тире соответственно. Текст сообщения вводился с помощью кнопки, которая замыкала электрическую цепь в одном аппарате, а на втором аппарате печаталась последовательность точек и тире.
Телеграфы использовались, в основном, в военной области, в торговле и для международной связи(2).
В 1874 году французский инженер Жан Мори Эмиль Бодо представил модель печатающего телеграфа общего назначения. Для кодирования данных Бодо разработал пятибитный код, в котором каждый символ обозначался в виде последовательности из пяти сигналов. Код Бодо позволял передавать прописные и строчные буквы, цифры и некоторые специальные символы(2).

///

Идея представление информации с помощью нулей и единиц начала активно развиваться в 20-м веке, с появлением электронных вычислительных машин. Появлялись различные методы и теории кодирования и сжатия данных: код Хаффмана, код Хэмминга, код Шэннона-Фано и т.д.
В 1961 году Боб Бемер, разработчик и технический специалист компании IBM, представил стандартную систему кодирования символов для компьютеров. В основу его идеи лежал 6-битный бинарный код, который использовался в компьютере IBM 704. Система Боба предусматривала прописные и строчные буквы, цифры и специальные символы. Идея Бемера легла в основу системы кодирования ASCII (American Standard Code for Information Interchange), год рождения которой принято считать 1963-м. Стандартом был определен набор из 97 символов, включающих буквы, цифры, знаки препинания и управляющие символы, каждый из которых представлен 7-битным двоичным числом (5). Таким образом, ASCII является первым стандартом кодирования информации.

///

С увеличением количества компьютеров, развитием интернета и удешевлением памяти возникла проблема в виде путаницы в кодировках. Особенно ярко это проявлялось в интернете, когда текст написанный на одном компьютере должен был корректно отображаться на многих других устройствах (6). Поэтому, в октябре 1991 года появилась первая версия таблицы символов под названием Unicode. Она включала в себя на тот момент 7161 различный символ из 24 письменностей мира. Постепенно добавлялись новые языки и символы. На основе стандарта Unicode начали появляться стандарты UTF (Unicode Transformation Format).

С помощью онлайн-инструмента Visme мы создали [https://my.visme.co/view/p9n97xye-razvitie-metodov-kodirovaniya-informacii ленту времени "Развитие методов кодирования информации"].

///

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T09:10:11Z

Белова Мария: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T09:07:17Z

Белова Мария: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-25T09:03:50Z

Белова Мария: /* Цели исследования */

Учебный проект Искусство кодирования

2025-10-23T11:50:18Z

Белова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Учебный проект Искусство кодирования

2025-10-23T11:50:05Z

Белова Мария: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-22T06:29:41Z

Белова Мария: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-22T06:28:35Z

Белова Мария: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

история теории кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Современные методы кодирования информации произошли от кода Морзе.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования и представить их в яндекс-таблице.

3. Узнать историю кода Морзе.

4. Узнать историю возникновения современных методов кодирования информации.

5. Создать ленту времени по истории кода Морзе и современных методов кодирования.

6. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

7. Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-22T06:26:03Z

Белова Мария: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

история теории кодирования

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Современные методы кодирования информации произошли от кода Морзе.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования.

3. Узнать историю кода Морзе.

4. Узнать историю возникновения современных методов кодирования информации.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6.Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-22T06:23:55Z

Белова Мария: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

Методы кодирования информации

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какова история теории кодирования?

== Гипотеза исследования ==

Современные методы кодирования информации произошли от кода Морзе.

==Цели исследования==

1. Познакомится с понятиями "кодирование" и "декодирование".

2. Изучить литературу и интернет-источники по истории теории кодирования.

3. Узнать историю кода Морзе.

4. Узнать историю возникновения современных методов кодирования информации.

5. Сделать вывод и оформить результаты в виде вики-статьи

6.Защитить проект на занятии.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-22T06:18:37Z

Белова Мария: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-22T06:14:40Z

Белова Мария: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования

2025-10-22T06:13:52Z

Белова Мария: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Белова Мария]]

Участники группы "Историки"

==Тема исследования группы==

Методы кодирования информации

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какой метод кодирования эффективнее?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Учебный проект Искусство кодирования]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Искусство кодирования

2025-10-20T17:47:30Z

Белова Мария:

Учебный проект Искусство кодирования

2025-10-20T17:13:22Z

Белова Мария: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

[[Участник:Белова Мария|Белова Мария]]

== Предмет, класс ==

Информатика, 7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Данный проект предназначен для учеников 7-х классов в рамках внеурочной деятельности и призван более углубленно познакомить учащихся с историей теории кодирования, а также с методами кодирования информации, которые используются по сей день.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как превратить информацию в код?

===''Проблемные вопросы''===

1. Какова история теории кодирования?

2. Какую роль в нашей жизни играет кодирование?

3. Какой метод кодирования эффективнее?

===''Учебные вопросы''===

Что такое кодирование и декодирование?

Какие существуют способы кодирования?

Как кодируются звук и цвет?

Как вычислить объем информации в заданной кодировке?

Как и почему искажается информация?

==План проведения проекта==

== Публикация преподавателя ==

[[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 1.jpg|570px]] [[Файл:Искусство кодирования буклет Белова МВ 2стр.jpg|570px]]

[https://drive.google.com/file/d/1U-lt7ncWHzauyl-P8m3Q5Yq4rLp0vVfb/view?usp=sharing Буклет проекта "Искусство кодирования"]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://disk.yandex.ru/i/EUhduXrz_g47HA Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования обучающихся в проекте Искусство кодирования]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[https://cyberleninka.ru/article/n/kodirovanie-informatsii-i-ee-edinitsy-izmereniya Статья "Кодирование информации и ее единицы измерения"]

[https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sposoby-kodirovaniya-informatsii Статья "Современные способы кодирования информации"]

[https://skillbox.ru/media/code/istoriya-telegrafa-ot-signalnyh-kostrov-do-kabeley-cherez-atlantiku/ История телеграфа: от сигнальных костров до кабелей через Атлантику]

[https://habr.com/ru/articles/535862/ Кодирование для чайников]

[https://tproger.ru/explain/difference-between-encryption-coding-and-hashing В чем разница между кодированием, шифрованием и хешированием?]

[https://tproger.ru/translations/10-codes-and-ciphers 10 популярных кодов и шифров]

[https://gb.ru/blog/edinitsy-izmereniya-kolichestva-informatsii/ Единицы измерения количества информации: виды и стандарты]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИТ-23]]
[[Категория:Проекты]]