Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2018-04-27T11:25:55Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

==Тема исследования группы==

Жизнь и творчество А.П.Чехова

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие явления действительности отражаются рассказы Чехов "Хамелеон"?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что формирование характера личности определяется исторической и культурной средой его проживания.

==Цели исследования==

1. Познакомиться с творчеством А.П. Чехова на примере рассказа "Хамелеон"

2. Выявить в тексте повести исторические и культурные особенности описываемой автором эпохи.

3. Показать роль автора в рассказе

==Результаты проведённого исследования==

Произведение А.П. Чехова «Хамелеон» относится к жанру юмористического рассказа. В ранний период творчества Антон Павлович Чехов пишет серию юмористических рассказов, в которых смеётся над различными недостатками людей. Делая собственные произведения смешными, писатель использует различные юмористические приемы. Например, в рассказе А.П, Чехова рядовая ситуация приобретает комический эффект из-за употребляемых автором особых юмористических приёмов.

Используемые писателем юмористические приемы: особое название, «говорящие фамилии» персонажей, бранная речь героев с эмоционально-экспрессивными выражениями, обыденность изображаемой ситуации — всё это придает рассказу А.П. Чехова «Хамелеон» комический эффект.

Тема хамелеонства является основной в юмористическом рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» и дана через забавное описание небольшого недоразумения произошедшего на базарной площади в один из рыночных дней. Писатель от души смеётся над людьми, меняющими свою точку зрения в зависимости от обстоятельств. Тема хамелеонства показана не только в изображенной юмористической ситуации, но и раскрывается через речь персонажей.

В основе сюжета рассказа «Хамелеон», как и многих других чеховских рассказов, лежит анекдот, короткая занимательная история. Обратим внимание, что значительную часть рассказа занимает диалог, описание сокращено до минимума, похоже на ремарки Рассказ можно представить как драматическое произведение — сценку. Действия в рассказе мало, рассказ статичен, внешних событий не происходит. На первом плане не внешние, а внутренние события — колебания психологического состояния людей. Сюжет чеховского рассказа предельно прост: полицейский надзиратель Очумелов, проходящий через базарную площадь, видит следующую картину: золотых дел мастер Хрюкин кричит на собаку, которая его укусила. Отношение к происшествию у Очумелова меняется в зависимости от принадлежности собаки: если собака бездомная, то надзиратель говорит строго кашляя: «Я этого гак не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать!.. Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!..» Узнав о том, что собака, возможно, генеральская, Очумелова сразу бросает в жар, он просит городового Елдырина снять с себя пальто и говорит уже совершенно по-другому: «Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб соврать....» Резкая смена отношения Очумелова к ситуации, хамелеонство надзирателя свидетельствует о его приспособленческом характере. С одной стороны, герой хочет выслужиться перед генералом, с друг ой — показать простому люду свою значимость. Речь не только о наиболее ярком «хамелеоне» Очумелове. Настроение толпы тоже постоянно меняется. Смешное, комическое в сюжете заключается именно в амплитуде колебания мнений. У Чехова же всего несколькими штрихами даётся зарисовка сонной площади — это и есть экспозиция. Завязка в эпизоде, когда сбитый с толку Очумелов произносит: «Кто кричал?» Кульминация как таковая в рассказе отсутствует. Очумелов, защищая «генеральскую собачку», чувствует свою силу и власть, поэтому в его речи преобладают восклицательные предложения с одинаковой структурой и угрожающей интонацией: «Я этого так не оставлю!», «Я ещё доберусь до тебя!»

Рассказ «Хамелеон» поначалу кажется очень забавным. Очумелов хочет создать видимость добросовестной службы, когда идет через базарную площадь. «За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником». Полицейский надзиратель пытается разобраться в «запутанном деле Хрюкина». «Он сотрясает» воздух, грозит «мерзавцам» штрафом, но вскоре узнает, что возмутитель спокойствия — жалкая собачонка •— принадлежит генералу Жигалову. Тут же Очумелов меняет тон, обвиняя полупьяного Хрюкина во всех грехах. Очумелов ещё не раз поменяет свою точку зрения, а читатели догадаются о внутренней буре, тревожащей полицейского надзирателя, по короткой фразе: «Сними-ка, Елдырин, с меня пальто» или: «Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто...» Рассказ держится на живой речи, преобладает диалог, своей речью персонажи выдают свой характер. Постепенно чувствуешь, что смех заменяется грустью: как же унижен человек, если он лебезит даже не перед генералом, а перед его собачонкой! Заканчивается рассказ, как и начинается: Очумелов продолжает свой путь по базарной площади, только теперь он грозит не неизвестному хозяину собачонки, а Хрюкину: «Я ещё доберусь до тебя!» Кольцевая композиция рассказа помогает автору подчеркнуть основную мысль рассказа — для Очумелова важна не истина, а преклонение перед сильными мира сего. От них зависит его карьера и благополучие, больше его ничего не волнует. Но и Хрюкин не вызывает симпатии и сочувствия читателя. Развлечение этого полупьяного человека совершенно не подходящее к его возрасту. Скуки ради он издевается над беззащитным щенком. «Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю для смеха, а она — не будь дура, и тяпни... Вздорный человек, ваше благородие!»

==Вывод==

Отношение Чехова к героям ироническое. Он тонко высмеивает их, но в данном контексте они – это даже не люди, а общественные пороки с человеческим лицом. Осмеяние трусости и угодничества нельзя приравнять к осмеянию конкретного лица.

Чему учит рассказ Чехова «Хамелеон»? Прежде всего, он учит читателя независимости взглядов и суждений. В конце концов, не так велика цена той выгоды, которую можно приобрести таким унизительным способом. Все-таки, жизнь дана человеку единожды, и нельзя превращать ее в лизоблюдство. Сегодня эта идея приобретает особое значение. И в тексте «Хамелеона» заметно, что Чехова огорчает предчувствие этой актуальности.

==Полезные ресурсы==
1) Бочаров С. Г. «Чехов и философия» // Вестник истории, литературы, искусства. — М.: Собрание; Наука, 2005.

2) Соболев Ю. В. Чехов — 1934 г. — 336 с. (Жизнь замечательных людей)

3) Задёра Г. П. — Медицинские деятели в произведениях А. П. Чехова. Очерк. — Ежемесячные литературные и популярно-научные приложения к журналу «Нива», 1903, октябрь, ноябрь.

4) Меве Е. Б. — Медицина в жизни и творчестве А. П. Чехова. Киев, Госмедиз УССР, 1961 г., 288 стр.: илл., портр.

5) Шубин Б. М. — Доктор А. П. Чехов. М., 1979. 160 с.

6) http://az.lib.ru/c/chehow_a_p/

7) Гленн Вилсон Язык жестов. – Санкт-Петербург., Питер, 2000.

8) Гордон Уэйнрайт Язык тела. – Москва., Гранд, 1999.

9) А.П. Чехов Повести и рассказы. – Москва., Советская Россия, 1980.

10)http://bibnout.ru/chehov/p75aa1.html

11) http://www.my-chekhov.ru/referats/029g.shtml Каково влияние Мелиховского имения на творчество А.Чехова?

12) http://malchel.narod.ru/chek.htm "Маленький человек" в рассказах Чехова

http://www.my-chekhov.ru/proizved/562.shtml О женщинах

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2018-04-27T11:21:22Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Авторы проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. Также проанализируем рассказ А.П.Чехова "Хамелеон" и сделаем выводы по данной работе.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctJaTCGHJCAlfJmvK2JJ75nsqs5J8u6FLVaMzwj4SXcLO64w/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8-7o5qsp5K_Mv1QZdJdVW-zg0icPJZG1rcfk4T0fyT95cqA/viewform Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG_5LfkFpELmLe_S0qiHFA3zt3bGCqMzZd2hwrpFuTaWEHFg/viewform Итоговое тестирование на знание текста рассказала А.П. Чехова "Хамелеон"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-04-27T11:20:53Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа МКЖ-17-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоить содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развить компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создать учебный проект

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]] [[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
[[Категория:Обучение будущего]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]] [[ Учебный проект "Народ собрался в дорогу и ждал вождя." ]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]] [[ Учебный проект Добро и зло в романе "Мастер и Маргарита"]]
#[[Участник:Nikulina Arina|Никулина Арина]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Алена Буракина|Алена Буракина]] [[Учебный проект Роман М.А.Булгакова Мастер и Маргарита]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]] [[Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2018-04-27T11:20:24Z

Басырова Кристина Вячеславовна: Басырова Кристина Вячеславовна переименовал страницу Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова в [[Учебный проект "Жизнь и творчест…

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. Также проанализируем рассказ А.П.Чехова "Хамелеон" и сделаем выводы по данной работе.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctJaTCGHJCAlfJmvK2JJ75nsqs5J8u6FLVaMzwj4SXcLO64w/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8-7o5qsp5K_Mv1QZdJdVW-zg0icPJZG1rcfk4T0fyT95cqA/viewform Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG_5LfkFpELmLe_S0qiHFA3zt3bGCqMzZd2hwrpFuTaWEHFg/viewform Итоговое тестирование на знание текста рассказала А.П. Чехова "Хамелеон"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова

2018-04-27T11:20:24Z

#перенаправление [[Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-04-27T11:18:23Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа МКЖ-17-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоить содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развить компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создать учебный проект

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]] [[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
[[Категория:Обучение будущего]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]] [[ Учебный проект "Народ собрался в дорогу и ждал вождя." ]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]] [[ Учебный проект Добро и зло в романе "Мастер и Маргарита"]]
#[[Участник:Nikulina Arina|Никулина Арина]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Алена Буракина|Алена Буракина]] [[Учебный проект Роман М.А.Булгакова Мастер и Маргарита]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П.Чехова]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-04-27T11:17:00Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Портфолио проектов */

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-04-27T11:13:18Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа МКЖ-17-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоить содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развить компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создать учебный проект

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]] [[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
[[Категория:Обучение будущего]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]] [[ Учебный проект "Народ собрался в дорогу и ждал вождя." ]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]] [[ Учебный проект Добро и зло в романе "Мастер и Маргарита"]]
#[[Участник:Nikulina Arina|Никулина Арина]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Алена Буракина|Алена Буракина]] [[Учебный проект Роман М.А.Булгакова Мастер и Маргарита]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]] [["Учебный проект "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-04-27T11:12:54Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Портфолио проектов */

Основной курс программы Intel Обучение для будущего МКЖ-17-1 февраль-май 2018

2018-04-27T11:12:17Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2018 года

[[Группа МКЖ-17-1]]

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоить содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развить компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создать учебный проект

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[http://iteach.ru/getpifile.php?file_name=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5:%20%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D0%B2%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%20XXI%20%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22.rar&file_path=http://db.ph-int.org/upload/iteach/texts/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/175/37175 Примерная программа основного общего образования по русскому языку с роднам (нерусским языком)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA._2017 Проект Я люблю русский язык]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]] [[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
[[Категория:Обучение будущего]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]] [[ Учебный проект "Народ собрался в дорогу и ждал вождя." ]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]] [[ Учебный проект Добро и зло в романе "Мастер и Маргарита"]]
#[[Участник:Nikulina Arina|Никулина Арина]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Алена Буракина|Алена Буракина]] [[Учебный проект Роман М.А.Булгакова Мастер и Маргарита]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П.Чехова]]

Группа МКЖ-17-1

2018-04-27T11:08:57Z

Басырова Кристина Вячеславовна:

#[[Участник:Дмитрий Буянов|Дмитрий Буянов]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]]
#[[Участник:Бурмагина Мария Алексеевна|Бурмагина Мария Алексеевна]]
#[[Участник:Максим Маркушин|Маркушин Максим Владимирович]]
#[[Участник:Вдовина Ксения|Вдовина Ксения]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна|Басырова Кристина Вячеславовна]]

Группа МКЖ-17-1

2018-04-27T11:06:44Z

Басырова Кристина Вячеславовна:

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T17:04:32Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Краткая аннотация проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. Также проанализируем рассказ А.П.Чехова "Хамелеон" и сделаем выводы по данной работе.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctJaTCGHJCAlfJmvK2JJ75nsqs5J8u6FLVaMzwj4SXcLO64w/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8-7o5qsp5K_Mv1QZdJdVW-zg0icPJZG1rcfk4T0fyT95cqA/viewform Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG_5LfkFpELmLe_S0qiHFA3zt3bGCqMzZd2hwrpFuTaWEHFg/viewform Итоговое тестирование на знание текста рассказала А.П. Чехова "Хамелеон"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T12:36:24Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctJaTCGHJCAlfJmvK2JJ75nsqs5J8u6FLVaMzwj4SXcLO64w/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8-7o5qsp5K_Mv1QZdJdVW-zg0icPJZG1rcfk4T0fyT95cqA/viewform Лист планирования работы в группе]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG_5LfkFpELmLe_S0qiHFA3zt3bGCqMzZd2hwrpFuTaWEHFg/viewform Итоговое тестирование на знание текста рассказала А.П. Чехова "Хамелеон"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T12:23:51Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctJaTCGHJCAlfJmvK2JJ75nsqs5J8u6FLVaMzwj4SXcLO64w/viewform Оценка навыков сотрудничества]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8-7o5qsp5K_Mv1QZdJdVW-zg0icPJZG1rcfk4T0fyT95cqA/viewform Лист планирования работы в группе]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T12:17:37Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctJaTCGHJCAlfJmvK2JJ75nsqs5J8u6FLVaMzwj4SXcLO64w/viewform Оценка навыков сотрудничества]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T12:10:25Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T12:09:06Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

[https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive Критерии оценивания работы групп]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T12:05:32Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T11:53:59Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T11:53:45Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Полезные ресурсы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm "М.Горький А.П.Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"]

[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T11:47:41Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Другие документы */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-05-03T11:47:00Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 10

== Краткая аннотация проекта ==
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. В завершение вы узнаете о памятниках культуры, связанных с именем Чехова, и о том, как современники по сей день почитают Антона Павловича и его творчество.

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?

===''Проблемные вопросы''===
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?

Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?

Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?

===''Учебные вопросы''===
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?

2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?

3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?

4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?

5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)

==План проведения проекта==
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).

2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.

3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге

== Визитная карточка проекта ==
[[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]]

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)]

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:45:26Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

==Тема исследования группы==

Жизнь и творчество А.П.Чехова

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие явления действительности отражаются рассказы Чехов "Хамелеон"?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что формирование характера личности определяется исторической и культурной средой его проживания.

==Цели исследования==

1. Познакомиться с творчеством А.П. Чехова на примере рассказа "Хамелеон"

2. Выявить в тексте повести исторические и культурные особенности описываемой автором эпохи.

3. Показать роль автора в рассказе

==Результаты проведённого исследования==

Произведение А.П. Чехова «Хамелеон» относится к жанру юмористического рассказа. В ранний период творчества Антон Павлович Чехов пишет серию юмористических рассказов, в которых смеётся над различными недостатками людей. Делая собственные произведения смешными, писатель использует различные юмористические приемы. Например, в рассказе А.П, Чехова рядовая ситуация приобретает комический эффект из-за употребляемых автором особых юмористических приёмов.

Используемые писателем юмористические приемы: особое название, «говорящие фамилии» персонажей, бранная речь героев с эмоционально-экспрессивными выражениями, обыденность изображаемой ситуации — всё это придает рассказу А.П. Чехова «Хамелеон» комический эффект.

Тема хамелеонства является основной в юмористическом рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» и дана через забавное описание небольшого недоразумения произошедшего на базарной площади в один из рыночных дней. Писатель от души смеётся над людьми, меняющими свою точку зрения в зависимости от обстоятельств. Тема хамелеонства показана не только в изображенной юмористической ситуации, но и раскрывается через речь персонажей.

В основе сюжета рассказа «Хамелеон», как и многих других чеховских рассказов, лежит анекдот, короткая занимательная история. Обратим внимание, что значительную часть рассказа занимает диалог, описание сокращено до минимума, похоже на ремарки Рассказ можно представить как драматическое произведение — сценку. Действия в рассказе мало, рассказ статичен, внешних событий не происходит. На первом плане не внешние, а внутренние события — колебания психологического состояния людей. Сюжет чеховского рассказа предельно прост: полицейский надзиратель Очумелов, проходящий через базарную площадь, видит следующую картину: золотых дел мастер Хрюкин кричит на собаку, которая его укусила. Отношение к происшествию у Очумелова меняется в зависимости от принадлежности собаки: если собака бездомная, то надзиратель говорит строго кашляя: «Я этого гак не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать!.. Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!..» Узнав о том, что собака, возможно, генеральская, Очумелова сразу бросает в жар, он просит городового Елдырина снять с себя пальто и говорит уже совершенно по-другому: «Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб соврать....» Резкая смена отношения Очумелова к ситуации, хамелеонство надзирателя свидетельствует о его приспособленческом характере. С одной стороны, герой хочет выслужиться перед генералом, с друг ой — показать простому люду свою значимость. Речь не только о наиболее ярком «хамелеоне» Очумелове. Настроение толпы тоже постоянно меняется. Смешное, комическое в сюжете заключается именно в амплитуде колебания мнений. У Чехова же всего несколькими штрихами даётся зарисовка сонной площади — это и есть экспозиция. Завязка в эпизоде, когда сбитый с толку Очумелов произносит: «Кто кричал?» Кульминация как таковая в рассказе отсутствует. Очумелов, защищая «генеральскую собачку», чувствует свою силу и власть, поэтому в его речи преобладают восклицательные предложения с одинаковой структурой и угрожающей интонацией: «Я этого так не оставлю!», «Я ещё доберусь до тебя!»

Рассказ «Хамелеон» поначалу кажется очень забавным. Очумелов хочет создать видимость добросовестной службы, когда идет через базарную площадь. «За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником». Полицейский надзиратель пытается разобраться в «запутанном деле Хрюкина». «Он сотрясает» воздух, грозит «мерзавцам» штрафом, но вскоре узнает, что возмутитель спокойствия — жалкая собачонка •— принадлежит генералу Жигалову. Тут же Очумелов меняет тон, обвиняя полупьяного Хрюкина во всех грехах. Очумелов ещё не раз поменяет свою точку зрения, а читатели догадаются о внутренней буре, тревожащей полицейского надзирателя, по короткой фразе: «Сними-ка, Елдырин, с меня пальто» или: «Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто...» Рассказ держится на живой речи, преобладает диалог, своей речью персонажи выдают свой характер. Постепенно чувствуешь, что смех заменяется грустью: как же унижен человек, если он лебезит даже не перед генералом, а перед его собачонкой! Заканчивается рассказ, как и начинается: Очумелов продолжает свой путь по базарной площади, только теперь он грозит не неизвестному хозяину собачонки, а Хрюкину: «Я ещё доберусь до тебя!» Кольцевая композиция рассказа помогает автору подчеркнуть основную мысль рассказа — для Очумелова важна не истина, а преклонение перед сильными мира сего. От них зависит его карьера и благополучие, больше его ничего не волнует. Но и Хрюкин не вызывает симпатии и сочувствия читателя. Развлечение этого полупьяного человека совершенно не подходящее к его возрасту. Скуки ради он издевается над беззащитным щенком. «Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю для смеха, а она — не будь дура, и тяпни... Вздорный человек, ваше благородие!»

==Вывод==

Отношение Чехова к героям ироническое. Он тонко высмеивает их, но в данном контексте они – это даже не люди, а общественные пороки с человеческим лицом. Осмеяние трусости и угодничества нельзя приравнять к осмеянию конкретного лица.

Чему учит рассказ Чехова «Хамелеон»? Прежде всего, он учит читателя независимости взглядов и суждений. В конце концов, не так велика цена той выгоды, которую можно приобрести таким унизительным способом. Все-таки, жизнь дана человеку единожды, и нельзя превращать ее в лизоблюдство. Сегодня эта идея приобретает особое значение. И в тексте «Хамелеона» заметно, что Чехова огорчает предчувствие этой актуальности.

==Полезные ресурсы==
1) Бочаров С. Г. «Чехов и философия» // Вестник истории, литературы, искусства. — М.: Собрание; Наука, 2005.

2) Соболев Ю. В. Чехов — 1934 г. — 336 с. (Жизнь замечательных людей)

3) Задёра Г. П. — Медицинские деятели в произведениях А. П. Чехова. Очерк. — Ежемесячные литературные и популярно-научные приложения к журналу «Нива», 1903, октябрь, ноябрь.

4) Меве Е. Б. — Медицина в жизни и творчестве А. П. Чехова. Киев, Госмедиз УССР, 1961 г., 288 стр.: илл., портр.

5) Шубин Б. М. — Доктор А. П. Чехов. М., 1979. 160 с.

6) http://az.lib.ru/c/chehow_a_p/

7) Гленн Вилсон Язык жестов. – Санкт-Петербург., Питер, 2000.

8) Гордон Уэйнрайт Язык тела. – Москва., Гранд, 1999.

9) А.П. Чехов Повести и рассказы. – Москва., Советская Россия, 1980.

10)http://bibnout.ru/chehov/p75aa1.html

11) http://www.my-chekhov.ru/referats/029g.shtml Каково влияние Мелиховского имения на творчество А.Чехова?

12) http://malchel.narod.ru/chek.htm "Маленький человек" в рассказах Чехова

http://www.my-chekhov.ru/proizved/562.shtml О женщинах

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:44:08Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

==Тема исследования группы==

Жизнь и творчество А.П.Чехова

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие явления действительности отражаются рассказы Чехов "Хамелеон"?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что формирование характера личности определяется исторической и культурной средой его проживания.

==Цели исследования==

1. Познакомиться с творчеством А.П. Чехова на примере рассказа "Хамелеон"

2. Выявить в тексте повести исторические и культурные особенности описываемой автором эпохи.

3. Показать роль автора в рассказе

==Результаты проведённого исследования==

Произведение А.П. Чехова «Хамелеон» относится к жанру юмористического рассказа. В ранний период творчества Антон Павлович Чехов пишет серию юмористических рассказов, в которых смеётся над различными недостатками людей. Делая собственные произведения смешными, писатель использует различные юмористические приемы. Например, в рассказе А.П, Чехова рядовая ситуация приобретает комический эффект из-за употребляемых автором особых юмористических приёмов.

Используемые писателем юмористические приемы: особое название, «говорящие фамилии» персонажей, бранная речь героев с эмоционально-экспрессивными выражениями, обыденность изображаемой ситуации — всё это придает рассказу А.П. Чехова «Хамелеон» комический эффект.

Тема хамелеонства является основной в юмористическом рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» и дана через забавное описание небольшого недоразумения произошедшего на базарной площади в один из рыночных дней. Писатель от души смеётся над людьми, меняющими свою точку зрения в зависимости от обстоятельств. Тема хамелеонства показана не только в изображенной юмористической ситуации, но и раскрывается через речь персонажей.

В основе сюжета рассказа «Хамелеон», как и многих других чеховских рассказов, лежит анекдот, короткая занимательная история. Обратим внимание, что значительную часть рассказа занимает диалог, описание сокращено до минимума, похоже на ремарки Рассказ можно представить как драматическое произведение — сценку. Действия в рассказе мало, рассказ статичен, внешних событий не происходит. На первом плане не внешние, а внутренние события — колебания психологического состояния людей. Сюжет чеховского рассказа предельно прост: полицейский надзиратель Очумелов, проходящий через базарную площадь, видит следующую картину: золотых дел мастер Хрюкин кричит на собаку, которая его укусила. Отношение к происшествию у Очумелова меняется в зависимости от принадлежности собаки: если собака бездомная, то надзиратель говорит строго кашляя: «Я этого гак не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать!.. Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!..» Узнав о том, что собака, возможно, генеральская, Очумелова сразу бросает в жар, он просит городового Елдырина снять с себя пальто и говорит уже совершенно по-другому: «Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб соврать....» Резкая смена отношения Очумелова к ситуации, хамелеонство надзирателя свидетельствует о его приспособленческом характере. С одной стороны, герой хочет выслужиться перед генералом, с друг ой — показать простому люду свою значимость. Речь не только о наиболее ярком «хамелеоне» Очумелове. Настроение толпы тоже постоянно меняется. Смешное, комическое в сюжете заключается именно в амплитуде колебания мнений. У Чехова же всего несколькими штрихами даётся зарисовка сонной площади — это и есть экспозиция. Завязка в эпизоде, когда сбитый с толку Очумелов произносит: «Кто кричал?» Кульминация как таковая в рассказе отсутствует. Очумелов, защищая «генеральскую собачку», чувствует свою силу и власть, поэтому в его речи преобладают восклицательные предложения с одинаковой структурой и угрожающей интонацией: «Я этого так не оставлю!», «Я ещё доберусь до тебя!»

Рассказ «Хамелеон» поначалу кажется очень забавным. Очумелов хочет создать видимость добросовестной службы, когда идет через базарную площадь. «За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником». Полицейский надзиратель пытается разобраться в «запутанном деле Хрюкина». «Он сотрясает» воздух, грозит «мерзавцам» штрафом, но вскоре узнает, что возмутитель спокойствия — жалкая собачонка •— принадлежит генералу Жигалову. Тут же Очумелов меняет тон, обвиняя полупьяного Хрюкина во всех грехах. Очумелов ещё не раз поменяет свою точку зрения, а читатели догадаются о внутренней буре, тревожащей полицейского надзирателя, по короткой фразе: «Сними-ка, Елдырин, с меня пальто» или: «Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто...» Рассказ держится на живой речи, преобладает диалог, своей речью персонажи выдают свой характер. Постепенно чувствуешь, что смех заменяется грустью: как же унижен человек, если он лебезит даже не перед генералом, а перед его собачонкой! Заканчивается рассказ, как и начинается: Очумелов продолжает свой путь по базарной площади, только теперь он грозит не неизвестному хозяину собачонки, а Хрюкину: «Я ещё доберусь до тебя!» Кольцевая композиция рассказа помогает автору подчеркнуть основную мысль рассказа — для Очумелова важна не истина, а преклонение перед сильными мира сего. От них зависит его карьера и благополучие, больше его ничего не волнует. Но и Хрюкин не вызывает симпатии и сочувствия читателя. Развлечение этого полупьяного человека совершенно не подходящее к его возрасту. Скуки ради он издевается над беззащитным щенком. «Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю для смеха, а она — не будь дура, и тяпни... Вздорный человек, ваше благородие!»

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1) Бочаров С. Г. «Чехов и философия» // Вестник истории, литературы, искусства. — М.: Собрание; Наука, 2005.

2) Соболев Ю. В. Чехов — 1934 г. — 336 с. (Жизнь замечательных людей)

3) Задёра Г. П. — Медицинские деятели в произведениях А. П. Чехова. Очерк. — Ежемесячные литературные и популярно-научные приложения к журналу «Нива», 1903, октябрь, ноябрь.

4) Меве Е. Б. — Медицина в жизни и творчестве А. П. Чехова. Киев, Госмедиз УССР, 1961 г., 288 стр.: илл., портр.

5) Шубин Б. М. — Доктор А. П. Чехов. М., 1979. 160 с.

6) http://az.lib.ru/c/chehow_a_p/

7) Гленн Вилсон Язык жестов. – Санкт-Петербург., Питер, 2000.

8) Гордон Уэйнрайт Язык тела. – Москва., Гранд, 1999.

9) А.П. Чехов Повести и рассказы. – Москва., Советская Россия, 1980.

10)http://bibnout.ru/chehov/p75aa1.html

11) http://www.my-chekhov.ru/referats/029g.shtml Каково влияние Мелиховского имения на творчество А.Чехова?

12) http://malchel.narod.ru/chek.htm "Маленький человек" в рассказах Чехова

http://www.my-chekhov.ru/proizved/562.shtml О женщинах

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:43:27Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

==Тема исследования группы==

Рассказы 1884г. А.П.Чехова

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Какие явления действительности отражаются рассказы Чехов "Хамелеон"?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что формирование характера личности определяется исторической и культурной средой его проживания.

==Цели исследования==

1. Познакомиться с творчеством А.П. Чехова на примере рассказа "Хамелеон"

2. Выявить в тексте повести исторические и культурные особенности описываемой автором эпохи.

3. Показать роль автора в рассказе

==Результаты проведённого исследования==

Произведение А.П. Чехова «Хамелеон» относится к жанру юмористического рассказа. В ранний период творчества Антон Павлович Чехов пишет серию юмористических рассказов, в которых смеётся над различными недостатками людей. Делая собственные произведения смешными, писатель использует различные юмористические приемы. Например, в рассказе А.П, Чехова рядовая ситуация приобретает комический эффект из-за употребляемых автором особых юмористических приёмов.

Используемые писателем юмористические приемы: особое название, «говорящие фамилии» персонажей, бранная речь героев с эмоционально-экспрессивными выражениями, обыденность изображаемой ситуации — всё это придает рассказу А.П. Чехова «Хамелеон» комический эффект.

Тема хамелеонства является основной в юмористическом рассказе А.П. Чехова «Хамелеон» и дана через забавное описание небольшого недоразумения произошедшего на базарной площади в один из рыночных дней. Писатель от души смеётся над людьми, меняющими свою точку зрения в зависимости от обстоятельств. Тема хамелеонства показана не только в изображенной юмористической ситуации, но и раскрывается через речь персонажей.

В основе сюжета рассказа «Хамелеон», как и многих других чеховских рассказов, лежит анекдот, короткая занимательная история. Обратим внимание, что значительную часть рассказа занимает диалог, описание сокращено до минимума, похоже на ремарки Рассказ можно представить как драматическое произведение — сценку. Действия в рассказе мало, рассказ статичен, внешних событий не происходит. На первом плане не внешние, а внутренние события — колебания психологического состояния людей. Сюжет чеховского рассказа предельно прост: полицейский надзиратель Очумелов, проходящий через базарную площадь, видит следующую картину: золотых дел мастер Хрюкин кричит на собаку, которая его укусила. Отношение к происшествию у Очумелова меняется в зависимости от принадлежности собаки: если собака бездомная, то надзиратель говорит строго кашляя: «Я этого гак не оставлю. Я покажу вам, как собак распускать!.. Как оштрафуют его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!..» Узнав о том, что собака, возможно, генеральская, Очумелова сразу бросает в жар, он просит городового Елдырина снять с себя пальто и говорит уже совершенно по-другому: «Нешто она достанет до пальца? Она маленькая, а ты ведь вон какой здоровила! Ты, должно быть, расковырял палец гвоздиком, а потом и пришла в твою голову идея, чтоб соврать....» Резкая смена отношения Очумелова к ситуации, хамелеонство надзирателя свидетельствует о его приспособленческом характере. С одной стороны, герой хочет выслужиться перед генералом, с друг ой — показать простому люду свою значимость. Речь не только о наиболее ярком «хамелеоне» Очумелове. Настроение толпы тоже постоянно меняется. Смешное, комическое в сюжете заключается именно в амплитуде колебания мнений. У Чехова же всего несколькими штрихами даётся зарисовка сонной площади — это и есть экспозиция. Завязка в эпизоде, когда сбитый с толку Очумелов произносит: «Кто кричал?» Кульминация как таковая в рассказе отсутствует. Очумелов, защищая «генеральскую собачку», чувствует свою силу и власть, поэтому в его речи преобладают восклицательные предложения с одинаковой структурой и угрожающей интонацией: «Я этого так не оставлю!», «Я ещё доберусь до тебя!»

Рассказ «Хамелеон» поначалу кажется очень забавным. Очумелов хочет создать видимость добросовестной службы, когда идет через базарную площадь. «За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником». Полицейский надзиратель пытается разобраться в «запутанном деле Хрюкина». «Он сотрясает» воздух, грозит «мерзавцам» штрафом, но вскоре узнает, что возмутитель спокойствия — жалкая собачонка •— принадлежит генералу Жигалову. Тут же Очумелов меняет тон, обвиняя полупьяного Хрюкина во всех грехах. Очумелов ещё не раз поменяет свою точку зрения, а читатели догадаются о внутренней буре, тревожащей полицейского надзирателя, по короткой фразе: «Сними-ка, Елдырин, с меня пальто» или: «Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто...» Рассказ держится на живой речи, преобладает диалог, своей речью персонажи выдают свой характер. Постепенно чувствуешь, что смех заменяется грустью: как же унижен человек, если он лебезит даже не перед генералом, а перед его собачонкой! Заканчивается рассказ, как и начинается: Очумелов продолжает свой путь по базарной площади, только теперь он грозит не неизвестному хозяину собачонки, а Хрюкину: «Я ещё доберусь до тебя!» Кольцевая композиция рассказа помогает автору подчеркнуть основную мысль рассказа — для Очумелова важна не истина, а преклонение перед сильными мира сего. От них зависит его карьера и благополучие, больше его ничего не волнует. Но и Хрюкин не вызывает симпатии и сочувствия читателя. Развлечение этого полупьяного человека совершенно не подходящее к его возрасту. Скуки ради он издевается над беззащитным щенком. «Он, ваше благородие, цигаркой ей в харю для смеха, а она — не будь дура, и тяпни... Вздорный человек, ваше благородие!»

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
1) Бочаров С. Г. «Чехов и философия» // Вестник истории, литературы, искусства. — М.: Собрание; Наука, 2005.

2) Соболев Ю. В. Чехов — 1934 г. — 336 с. (Жизнь замечательных людей)

3) Задёра Г. П. — Медицинские деятели в произведениях А. П. Чехова. Очерк. — Ежемесячные литературные и популярно-научные приложения к журналу «Нива», 1903, октябрь, ноябрь.

4) Меве Е. Б. — Медицина в жизни и творчестве А. П. Чехова. Киев, Госмедиз УССР, 1961 г., 288 стр.: илл., портр.

5) Шубин Б. М. — Доктор А. П. Чехов. М., 1979. 160 с.

6) http://az.lib.ru/c/chehow_a_p/

7) Гленн Вилсон Язык жестов. – Санкт-Петербург., Питер, 2000.

8) Гордон Уэйнрайт Язык тела. – Москва., Гранд, 1999.

9) А.П. Чехов Повести и рассказы. – Москва., Советская Россия, 1980.

10)http://bibnout.ru/chehov/p75aa1.html

11) http://www.my-chekhov.ru/referats/029g.shtml Каково влияние Мелиховского имения на творчество А.Чехова?

12) http://malchel.narod.ru/chek.htm "Маленький человек" в рассказах Чехова

http://www.my-chekhov.ru/proizved/562.shtml О женщинах

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова]]

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:41:41Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:38:21Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:36:53Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:36:33Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Тема исследования группы */

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:35:27Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Другие документы */

Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"

2017-05-03T11:34:10Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Гипотеза исследования */

Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова"

2017-03-16T09:15:59Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Автор проекта */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

== Предмет, класс ==
Литература, 7

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Файл:Нгуен 1.jpg|500px]]
[[Файл:Нгуен 2.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://drive.google.com/open?id=0B8vfQBD92MdZbVF1eGhORmtNX2M Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017

2017-03-16T09:15:24Z

Басырова Кристина Вячеславовна: /* Портфолио проектов */

=Организационные моменты=
'''Даты проведения'''

февраль-май 2017 года

Группа РЛ-12

'''Преподаватель'''

[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]

=Цель=
* Освоение содержания Основного курса программы Intel "Обучение для будущего"
* Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий
* Создание портфолио учебного проекта

= Ресурсы =

'''Примеры портфолио проектов:'''

[[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]

[http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]

= Наши ссылки =
*[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&courseid=1&CODE=course Курс "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" на сайте Образовательная галактика Intel®]
*[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"]
* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]
* [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]
*[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы]
*[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]
*[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]
*[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]
*[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]
*[[Шаблон:Вики-статья студента]]
* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']
* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
*[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"]
*[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово]
*[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]
*[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]
*[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]
*[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии "Круг лета Господня"]
*[https://docs.google.com/document/d/13FijpxNGFo6_z9Z5NndpUFJhZrWFY40l5eI3bBfvAdc/edit?usp=sharing шаблон визитки проекта]

==Примеры проектов==
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект "Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой "Реквием"]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"]
*[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]
*[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]
*[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BC_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_-_2015 Олимпиада для школьников "Страна читателей"]
*[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]
*[[Учебный проект ...Мой друг, Отчизне посвятим, Души прекрасные порывы...]]
*[[Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0]]

= Портфолио проектов =
На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]
или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]

#[[Участник:Ксения Вдовина|Вдовина Ксения]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
#[[Участник:Светлана Звонкова|Светлана Звонкова]] [[Учебный проект Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"]]
#[[Участник:Смыслова Елена|Смыслова Елена]] [[Учебный проект Любовная лирика в творчестве В.В.Маяковского]]
#[[Участник:Евгения Кшукина|Кшукина Евгения]] [[Учебный проект Любовная лирика в творчестве В.В.Маяковского]]
#[[Участник:Семочкина Алена|Семочкина Алена]] [[Учебный проект Повесть А.И.Куприна Гранатовый браслет]]
#[[Участник:Юлия Артамонова|Артамонова Юлия]] [[Учебный проект Повесть А.И.Куприна Гранатовый браслет]]
#[[Участник:Vasira70158|Васильева Ирина]] [[Учебный проект Борьба добра и зла в сказках Андерсена]]
#[[Участник:Мария Щеголихина|Щеголихина Мария]] [[Учебный проект Роман И.С. Тургенева Отцы и дети]]
# [[Участник:Воронцова Инна Александровна | Воронцова Инна]] [[Учебный проект Роман И.С. Тургенева Отцы и дети]]
# [[Участник:Анастасия Захарова| Захарова Анастасия]] [[Учебный проект Рассказ Матренин двор А.И.Солженицына]]
#[[Участник:Лера Ергенц|Лера Ергенц]] [[Учебный проект Роман М.А.Булгакова Мастер и Маргарита]]
#[[Участник:Ольга Киселева|Ольга Киселева]] [[Учебный проект "А вы могли бы?"]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Мария Петрова|Петрова Мария]] [[Учебный проект "Гой ты, Русь, моя родная!..."]]
#[[Участник:Александр Федяев|Александр Федяев]] [[Учебный проект Проблема становления молодого человека в повести Н.В. Гоголя Тарас Бульба]]
#[[Участник: Зимина Ксения|Зимина Ксения]] [[Учебный проект Поэма Кому на Руси жить хорошо Н. А. Некрасова]]
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]] [[Учебный проект Жизнь и творчество А.П. Чехова]]
#[[Участник:Татьяна Лакеева|Лакеева Татьяна]] [[Учебный проект М.Цветаева Моим стихам, написанным так рано]]
#[[Участник:Оксана Белоглазова|Оксана Белоглазова]] [[Учебный проект Отражение в лирике А. Ахматовой глубины человеческих переживаний]]
#[[Участник:Даша Стекольщикова|Дарья Стекольщикова]] [[Учебный проект Тема памяти в лирике А.Т. Твардовского]]
#[[Участник:AndreyanovaNatalya|Андреянова Наталья Сергеевна]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Nikulina Arina|Никулина Арина]] [[Учебный проект Я не буду больше молодым]]
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]
#[[Участник:Алёна Козлова| Козлова Алёна]] [[Учебный проект Семейный и социальный конфликт в драме А.Н.Островского "Гроза"]]
#[[Участник:Гудыма Олеся Игоревна| Гудыма Олеся]] [[Учебный проект М.Цветаева Моим стихам, написанным так рано]]
[[Категория:Обучение будущего]]

Группа РЛ-12-2

2017-03-16T09:14:06Z

Басырова Кристина Вячеславовна:

#[[Участник:Лера Ергенц|Лера Ергенц]]
#[[Участник:Ольга Киселева|Ольга Киселева]]
#[[Участник:Дмитрий Буянов|Буянов Дима]]
#[[Участник:Александр Федяев|Александр Федяев]]
#[[Участник: Зимина Ксения|Зимина Ксения]]
#[[Участник: Нгуен Тхи Фыонг Хуен|Нгуен Тхи Фыонг Хуен]]
#[[Участник:Татьяна Лакеева|Лакеева Татьяна]]
#[[Участник:Оксана Белоглазова|Оксана Белоглазова]]
#[[Участник:Даша Стекольщикова|Дарья Стекольщикова]]
#[[Участник:Alekseeva09|Алёна Козлова]]
#[[Участник:Сергеева Ксения|Сергеева Ксения]]
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]]

Участник:Басырова Кристина Вячеславовна

2017-03-16T09:12:21Z

Басырова Кристина Вячеславовна: Новая страница: «'''ФИО:'''Басырова Кристина '''Факультет:''' Гуманитарный наук '''Группы:''' Группа РЛ-12-2|РЛ-12-…»

'''ФИО:'''Басырова Кристина

'''Факультет:''' Гуманитарный наук

'''Группы:''' [[Группа РЛ-12-2|РЛ-12-2]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]]

[[Категория: Студент]]