https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-05-02T03:04:48Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109232 2013-02-01T17:08:50Z

<p>Бархатова Галина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Дкб1.jpg|350px]]<br /> [[Изображение:Дкб2.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1glL_MUVEAXMG00cXMyUGRHRms/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки| Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1glL_MUVEAXRkpxZ1F0ZXA5ZDQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%BA%D0%B12.jpg&diff=109229 2013-02-01T17:07:40Z

<p>Бархатова Галина: </p> <hr /> <div></div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%BA%D0%B11.jpg&diff=109228 2013-02-01T17:07:17Z

<p>Бархатова Галина: </p> <hr /> <div></div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109226 2013-02-01T16:44:29Z

<p>Бархатова Галина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''1.'''Мною была создана [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&amp;fromgroups#!managemembers/istoriki12345/invite Группа Историки]<br /> <br /> '''2.'''Мною была создана [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> '''3.'''Мною был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlglL_MUVEAXdDNScEZKc1hJbElLQ3VtMFpBLS1aaUE&amp;usp=sharing Документ совместного редактирования]<br /> <br /> '''4.'''[[Изображение:Карта знаний этапы развития.png|800px|Карта знаний]]<br /> <br /> '''1.''' Первый этап (до конца 1993 г.) - значительная концентрация ресурсов банковской системы в руках крупнейших кредитных учреждений, образованных на базе прежних государственных спецбанков - [http://sberbank.ru/nizhnynovgorod/ru/ Сбербанка] ,[http://bankir.ru/bank/2434580 Промстройбанка],[http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/203482 Мосбизнесбанка] и ряда других. На данном этапе коммерческие банки сформировали своеобразный механизм приспособления к конкурентной среде и извлечения прибыли. Он был связан с гиперинфляцией 1992-1993 гг. и значительных инфляционных ожиданий в 1994 г.В результате была отрицательная ставка ссудного процента. Деятельность многих коммерческих банков заключалась в следующем: принять вклады в рублях, конвертировать их в доллары, дождаться очередного значительного обесценения рубля, когда процент по вкладам станет отрицательным, конвертировать доллары в рубли и расплатиться по вкладам. Главными источниками дешевых и бесплатных обязательств (реальная ставка процента была отрицательной) выступали средства в расчетах, бюджетные средства и депозиты до востребования.<br /> <br /> '''2.''' Второй этап (1994 - середина 1995 г.) - появилось значительное число вновь образованных коммерческих банков. Концентрация банковского капитала в этот период достигает наименьшего значения. Развитию кредитных учреждений способствовала высокая инфляция, что позволяло банкам получать значительные прибыли без реального развития квалифицированного управления. Банки на данном периоде практически не занимались долгосрочным [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%EF%EE%F2%E5%F7%ED%EE%E5_%EA%F0%E5%E4%E8%F2%EE%E2%E0%ED%E8%E5 кредитованием] предприятий, так как проценты по кредитам фактически не компенсировали инфляции. Но падение темпов инфляции и кризис (24 августа 1995 г.) привели к банкротству большого числа мелких и средних банков, перевели развитие системы на новую ступень через процессы разорения, концентрации и централизации банковского капитала.<br /> <br /> '''3.'''Третий этап (с сентября 1995 г. по 1997 г.) - характерно уменьшение доли валютных обязательств по сравнению с предыдущим этапом (с 20%до 10-20%), снижение доли кредитов и одновременно рост государственных обязательств. Это было связано с развитием рынка ценных бумаг. Государство стало выступать в качестве главного заемщика финансовых ресурсов у [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%EC%EC%E5%F0%F7%E5%F1%EA%E8%E9_%E1%E0%ED%EA коммерческих банков]. Остатки бюджетных средств на счетах банков —агентов по обслуживанию бюджетных счетов активно использовались для покупки государственных краткосрочных бескупонных облигаций и облигаций федерального займа с переменным купоном (ГКО - ОФЗ).<br /> <br /> '''4.'''Четвертый этап (с начала 1997 г. по август 1998 г.). Происходит активизация слияния банков, создание различных конгломератов, альянсов, банковских группировок, [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D5%EE%EB%E4%E8%ED%E3 холдингов] и т. п. Этот этап связан также с началом переориентации многих банков на работу с реальным сектором экономики.<br /> <br /> Для этого периода характерно активное встраивание в банковский сектор страховых компаний, в связи с чем использовались различные формы - от соглашений о стратегическом партнерстве до перекрестного владения неконтрольным пакетом акций.<br /> <br /> '''5.''' Пятый этап (август 1998 - середина 1999 г.) начался с самого крупного банковского кризиса в современной России. Отказ Правительства отвечать по своим финансовым обязательствам в виде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%EE%F1%F3%E4%E0%F0%F1%F2%E2%E5%ED%ED%FB%E5_%EA%F0%E0%F2%EA%EE%F1%F0%EE%F7%ED%FB%E5_%EE%E1%EB%E8%E3%E0%F6%E8%E8 ГКО — ОФЗ] разрушительно сказался на крупнейших системообразующих банках, основных держателях государственных ценных бумаг. Отток ресурсной базы и, прежде всего, изъятие валютных вкладов сберегателями практически на месяц парализовали банковскую систему. Относительным оплотом надежности оказались малые и средние банки, не имевшие валютных вкладов и обладавшие небольшой долей [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%EE%F1%F3%E4%E0%F0%F1%F2%E2%E5%ED%ED%FB%E5_%EA%F0%E0%F2%EA%EE%F1%F0%EE%F7%ED%FB%E5_%EE%E1%EB%E8%E3%E0%F6%E8%E8 ГКО - ОФЗ] в активах. Банковский кризис быстро трансформировался в валютный и далее в финансовый кризис, привел к глубокому социально-экономическому упадку общества.<br /> <br /> '''6.''' Шестой этап характеризуется законодательным обеспечением реструктуризации банков, ликвидацией банков-банкротов, реструктуризацией внешней задолженности банков. Российская банковская система постепенно освобождается от банков, созданных в течение десятилетия, предшествующего банковскому кризису, и практически не работавших на банковском рынке. Круг реальных участников российского рынка банковских услуг в целом сформировался, а рынок в основном поделен между ними. Продолжительной тенденцией развития банковской системы является расширение ресурсной базы кредитных организаций. Сформировалась устойчивая тенденция к росту остатков средств, привлеченных на счета физических лиц, что служит индикатором повышения доверия населения к банковскому сектору.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Необходима дальнейшая реструктуризация банковской системы и ускорение роста банковской системы по сравнению с другими секторами экономики.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109225 2013-02-01T16:35:01Z

<p>Бархатова Галина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1glL_MUVEAXMG00cXMyUGRHRms/edit?usp=sharing Стартовая презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки| Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1glL_MUVEAXRkpxZ1F0ZXA5ZDQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109224 2013-02-01T16:33:09Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки| Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1glL_MUVEAXRkpxZ1F0ZXA5ZDQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109223 2013-02-01T16:25:50Z

<p>Бархатова Галина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''1.'''Мною была создана [https://groups.google.com/forum/?hl=ru&amp;fromgroups#!managemembers/istoriki12345/invite Группа Историки]<br /> <br /> '''2.'''Мною была создана [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> '''3.'''Мною был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlglL_MUVEAXdDNScEZKc1hJbElLQ3VtMFpBLS1aaUE&amp;usp=sharing Документ совместного редактирования]<br /> <br /> '''4.'''[[Изображение:Карта знаний этапы развития.png|800px|Карта знаний]]<br /> <br /> '''1.''' Первый этап (до конца 1993 г.) - значительная концентрация ресурсов банковской системы в руках крупнейших кредитных учреждений, образованных на базе прежних государственных спецбанков - Сбербанка, Промстройбанка, Мосбизнесбанка и ряда других. На данном этапе коммерческие банки сформировали своеобразный механизм приспособления к конкурентной среде и извлечения прибыли. Он был связан с гиперинфляцией 1992-1993 гг. и значительных инфляционных ожиданий в 1994 г.В результате была отрицательная ставка ссудного процента. Деятельность многих коммерческих банков заключалась в следующем: принять вклады в рублях, конвертировать их в доллары, дождаться очередного значительного обесценения рубля, когда процент по вкладам станет отрицательным, конвертировать доллары в рубли и расплатиться по вкладам. Главными источниками дешевых и бесплатных обязательств (реальная ставка процента была отрицательной) выступали средства в расчетах, бюджетные средства и депозиты до востребования.<br /> <br /> '''2.''' Второй этап (1994 - середина 1995 г.) - появилось значительное число вновь образованных коммерческих банков. Концентрация банковского капитала в этот период достигает наименьшего значения. Развитию кредитных учреждений способствовала высокая инфляция, что позволяло банкам получать значительные прибыли без реального развития квалифицированного управления. Банки на данном периоде практически не занимались долгосрочным кредитованием предприятий, так как проценты по кредитам фактически не компенсировали инфляции. Но падение темпов инфляции и кризис (24 августа 1995 г.) привели к банкротству большого числа мелких и средних банков, перевели развитие системы на новую ступень через процессы разорения, концентрации и централизации банковского капитала.<br /> <br /> '''3.'''Третий этап (с сентября 1995 г. по 1997 г.) - характерно уменьшение доли валютных обязательств по сравнению с предыдущим этапом (с 20%до 10-20%), снижение доли кредитов и одновременно рост государственных обязательств. Это было связано с развитием рынка ценных бумаг. Государство стало выступать в качестве главного заемщика финансовых ресурсов у коммерческих банков. Остатки бюджетных средств на счетах банков —агентов по обслуживанию бюджетных счетов активно использовались для покупки государственных краткосрочных бескупонных облигаций и облигаций федерального займа с переменным купоном (ГКО - ОФЗ).<br /> <br /> '''4.'''Четвертый этап (с начала 1997 г. по август 1998 г.). Происходит активизация слияния банков, создание различных конгломератов, альянсов, банковских группировок, холдингов и т. п. Этот этап связан также с началом переориентации многих банков на работу с реальным сектором экономики.<br /> <br /> Для этого периода характерно активное встраивание в банковский сектор страховых компаний, в связи с чем использовались различные формы - от соглашений о стратегическом партнерстве до перекрестного владения неконтрольным пакетом акций.<br /> <br /> '''5.''' Пятый этап (август 1998 - середина 1999 г.) начался с самого крупного банковского кризиса в современной России. Отказ Правительства отвечать по своим финансовым обязательствам в виде ГКО — ОФЗ разрушительно сказался на крупнейших системообразующих банках, основных держателях государственных ценных бумаг. Отток ресурсной базы и, прежде всего, изъятие валютных вкладов сберегателями практически на месяц парализовали банковскую систему. Относительным оплотом надежности оказались малые и средние банки, не имевшие валютных вкладов и обладавшие небольшой долей ГКО - ОФЗ в активах. Банковский кризис быстро трансформировался в валютный и далее в финансовый кризис, привел к глубокому социально-экономическому упадку общества.<br /> <br /> '''6.''' Шестой этап характеризуется законодательным обеспечением реструктуризации банков, ликвидацией банков-банкротов, реструктуризацией внешней задолженности банков. Российская банковская система постепенно освобождается от банков, созданных в течение десятилетия, предшествующего банковскому кризису, и практически не работавших на банковском рынке. Круг реальных участников российского рынка банковских услуг в целом сформировался, а рынок в основном поделен между ними. Продолжительной тенденцией развития банковской системы является расширение ресурсной базы кредитных организаций. Сформировалась устойчивая тенденция к росту остатков средств, привлеченных на счета физических лиц, что служит индикатором повышения доверия населения к банковскому сектору.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Необходима дальнейшая реструктуризация банковской системы и ускорение роста банковской системы по сравнению с другими секторами экономики.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109222 2013-02-01T16:21:54Z

<p>Бархатова Галина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''2.'''Мною была создана [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> '''3.'''Мною был создан [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlglL_MUVEAXdDNScEZKc1hJbElLQ3VtMFpBLS1aaUE&amp;usp=sharing Документ совместного редактирования]<br /> <br /> '''4.'''[[Изображение:Карта знаний этапы развития.png|800px|Карта знаний]]<br /> <br /> '''1.''' Первый этап (до конца 1993 г.) - значительная концентрация ресурсов банковской системы в руках крупнейших кредитных учреждений, образованных на базе прежних государственных спецбанков - Сбербанка, Промстройбанка, Мосбизнесбанка и ряда других. На данном этапе коммерческие банки сформировали своеобразный механизм приспособления к конкурентной среде и извлечения прибыли. Он был связан с гиперинфляцией 1992-1993 гг. и значительных инфляционных ожиданий в 1994 г.В результате была отрицательная ставка ссудного процента. Деятельность многих коммерческих банков заключалась в следующем: принять вклады в рублях, конвертировать их в доллары, дождаться очередного значительного обесценения рубля, когда процент по вкладам станет отрицательным, конвертировать доллары в рубли и расплатиться по вкладам. Главными источниками дешевых и бесплатных обязательств (реальная ставка процента была отрицательной) выступали средства в расчетах, бюджетные средства и депозиты до востребования.<br /> <br /> '''2.''' Второй этап (1994 - середина 1995 г.) - появилось значительное число вновь образованных коммерческих банков. Концентрация банковского капитала в этот период достигает наименьшего значения. Развитию кредитных учреждений способствовала высокая инфляция, что позволяло банкам получать значительные прибыли без реального развития квалифицированного управления. Банки на данном периоде практически не занимались долгосрочным кредитованием предприятий, так как проценты по кредитам фактически не компенсировали инфляции. Но падение темпов инфляции и кризис (24 августа 1995 г.) привели к банкротству большого числа мелких и средних банков, перевели развитие системы на новую ступень через процессы разорения, концентрации и централизации банковского капитала.<br /> <br /> '''3.'''Третий этап (с сентября 1995 г. по 1997 г.) - характерно уменьшение доли валютных обязательств по сравнению с предыдущим этапом (с 20%до 10-20%), снижение доли кредитов и одновременно рост государственных обязательств. Это было связано с развитием рынка ценных бумаг. Государство стало выступать в качестве главного заемщика финансовых ресурсов у коммерческих банков. Остатки бюджетных средств на счетах банков —агентов по обслуживанию бюджетных счетов активно использовались для покупки государственных краткосрочных бескупонных облигаций и облигаций федерального займа с переменным купоном (ГКО - ОФЗ).<br /> <br /> '''4.'''Четвертый этап (с начала 1997 г. по август 1998 г.). Происходит активизация слияния банков, создание различных конгломератов, альянсов, банковских группировок, холдингов и т. п. Этот этап связан также с началом переориентации многих банков на работу с реальным сектором экономики.<br /> <br /> Для этого периода характерно активное встраивание в банковский сектор страховых компаний, в связи с чем использовались различные формы - от соглашений о стратегическом партнерстве до перекрестного владения неконтрольным пакетом акций.<br /> <br /> '''5.''' Пятый этап (август 1998 - середина 1999 г.) начался с самого крупного банковского кризиса в современной России. Отказ Правительства отвечать по своим финансовым обязательствам в виде ГКО — ОФЗ разрушительно сказался на крупнейших системообразующих банках, основных держателях государственных ценных бумаг. Отток ресурсной базы и, прежде всего, изъятие валютных вкладов сберегателями практически на месяц парализовали банковскую систему. Относительным оплотом надежности оказались малые и средние банки, не имевшие валютных вкладов и обладавшие небольшой долей ГКО - ОФЗ в активах. Банковский кризис быстро трансформировался в валютный и далее в финансовый кризис, привел к глубокому социально-экономическому упадку общества.<br /> <br /> '''6.''' Шестой этап характеризуется законодательным обеспечением реструктуризации банков, ликвидацией банков-банкротов, реструктуризацией внешней задолженности банков. Российская банковская система постепенно освобождается от банков, созданных в течение десятилетия, предшествующего банковскому кризису, и практически не работавших на банковском рынке. Круг реальных участников российского рынка банковских услуг в целом сформировался, а рынок в основном поделен между ними. Продолжительной тенденцией развития банковской системы является расширение ресурсной базы кредитных организаций. Сформировалась устойчивая тенденция к росту остатков средств, привлеченных на счета физических лиц, что служит индикатором повышения доверия населения к банковскому сектору.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Необходима дальнейшая реструктуризация банковской системы и ускорение роста банковской системы по сравнению с другими секторами экономики.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109221 2013-02-01T16:14:09Z

<p>Бархатова Галина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение:Карта знаний этапы развития.png|800px|Карта знаний]]<br /> <br /> '''1.''' Первый этап (до конца 1993 г.) - значительная концентрация ресурсов банковской системы в руках крупнейших кредитных учреждений, образованных на базе прежних государственных спецбанков - Сбербанка, Промстройбанка, Мосбизнесбанка и ряда других. На данном этапе коммерческие банки сформировали своеобразный механизм приспособления к конкурентной среде и извлечения прибыли. Он был связан с гиперинфляцией 1992-1993 гг. и значительных инфляционных ожиданий в 1994 г.В результате была отрицательная ставка ссудного процента. Деятельность многих коммерческих банков заключалась в следующем: принять вклады в рублях, конвертировать их в доллары, дождаться очередного значительного обесценения рубля, когда процент по вкладам станет отрицательным, конвертировать доллары в рубли и расплатиться по вкладам. Главными источниками дешевых и бесплатных обязательств (реальная ставка процента была отрицательной) выступали средства в расчетах, бюджетные средства и депозиты до востребования.<br /> <br /> '''2.''' Второй этап (1994 - середина 1995 г.) - появилось значительное число вновь образованных коммерческих банков. Концентрация банковского капитала в этот период достигает наименьшего значения. Развитию кредитных учреждений способствовала высокая инфляция, что позволяло банкам получать значительные прибыли без реального развития квалифицированного управления. Банки на данном периоде практически не занимались долгосрочным кредитованием предприятий, так как проценты по кредитам фактически не компенсировали инфляции. Но падение темпов инфляции и кризис (24 августа 1995 г.) привели к банкротству большого числа мелких и средних банков, перевели развитие системы на новую ступень через процессы разорения, концентрации и централизации банковского капитала.<br /> <br /> '''3.'''Третий этап (с сентября 1995 г. по 1997 г.) - характерно уменьшение доли валютных обязательств по сравнению с предыдущим этапом (с 20%до 10-20%), снижение доли кредитов и одновременно рост государственных обязательств. Это было связано с развитием рынка ценных бумаг. Государство стало выступать в качестве главного заемщика финансовых ресурсов у коммерческих банков. Остатки бюджетных средств на счетах банков —агентов по обслуживанию бюджетных счетов активно использовались для покупки государственных краткосрочных бескупонных облигаций и облигаций федерального займа с переменным купоном (ГКО - ОФЗ).<br /> <br /> '''4.'''Четвертый этап (с начала 1997 г. по август 1998 г.). Происходит активизация слияния банков, создание различных конгломератов, альянсов, банковских группировок, холдингов и т. п. Этот этап связан также с началом переориентации многих банков на работу с реальным сектором экономики.<br /> <br /> Для этого периода характерно активное встраивание в банковский сектор страховых компаний, в связи с чем использовались различные формы - от соглашений о стратегическом партнерстве до перекрестного владения неконтрольным пакетом акций.<br /> <br /> '''5.''' Пятый этап (август 1998 - середина 1999 г.) начался с самого крупного банковского кризиса в современной России. Отказ Правительства отвечать по своим финансовым обязательствам в виде ГКО — ОФЗ разрушительно сказался на крупнейших системообразующих банках, основных держателях государственных ценных бумаг. Отток ресурсной базы и, прежде всего, изъятие валютных вкладов сберегателями практически на месяц парализовали банковскую систему. Относительным оплотом надежности оказались малые и средние банки, не имевшие валютных вкладов и обладавшие небольшой долей ГКО - ОФЗ в активах. Банковский кризис быстро трансформировался в валютный и далее в финансовый кризис, привел к глубокому социально-экономическому упадку общества.<br /> <br /> '''6.''' Шестой этап характеризуется законодательным обеспечением реструктуризации банков, ликвидацией банков-банкротов, реструктуризацией внешней задолженности банков. Российская банковская система постепенно освобождается от банков, созданных в течение десятилетия, предшествующего банковскому кризису, и практически не работавших на банковском рынке. Круг реальных участников российского рынка банковских услуг в целом сформировался, а рынок в основном поделен между ними. Продолжительной тенденцией развития банковской системы является расширение ресурсной базы кредитных организаций. Сформировалась устойчивая тенденция к росту остатков средств, привлеченных на счета физических лиц, что служит индикатором повышения доверия населения к банковскому сектору.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Необходима дальнейшая реструктуризация банковской системы и ускорение роста банковской системы по сравнению с другими секторами экономики.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%8D%D1%82%D0%B0%D0%BF%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F.png&diff=109220 2013-02-01T16:12:54Z

<p>Бархатова Галина: </p> <hr /> <div></div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109217 2013-02-01T15:54:18Z

<p>Бархатова Галина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''1.''' Первый этап (до конца 1993 г.) - значительная концентрация ресурсов банковской системы в руках крупнейших кредитных учреждений, образованных на базе прежних государственных спецбанков - Сбербанка, Промстройбанка, Мосбизнесбанка и ряда других. На данном этапе коммерческие банки сформировали своеобразный механизм приспособления к конкурентной среде и извлечения прибыли. Он был связан с гиперинфляцией 1992-1993 гг. и значительных инфляционных ожиданий в 1994 г.В результате была отрицательная ставка ссудного процента. Деятельность многих коммерческих банков заключалась в следующем: принять вклады в рублях, конвертировать их в доллары, дождаться очередного значительного обесценения рубля, когда процент по вкладам станет отрицательным, конвертировать доллары в рубли и расплатиться по вкладам. Главными источниками дешевых и бесплатных обязательств (реальная ставка процента была отрицательной) выступали средства в расчетах, бюджетные средства и депозиты до востребования.<br /> <br /> '''2.''' Второй этап (1994 - середина 1995 г.) - появилось значительное число вновь образованных коммерческих банков. Концентрация банковского капитала в этот период достигает наименьшего значения. Развитию кредитных учреждений способствовала высокая инфляция, что позволяло банкам получать значительные прибыли без реального развития квалифицированного управления. Банки на данном периоде практически не занимались долгосрочным кредитованием предприятий, так как проценты по кредитам фактически не компенсировали инфляции. Но падение темпов инфляции и кризис (24 августа 1995 г.) привели к банкротству большого числа мелких и средних банков, перевели развитие системы на новую ступень через процессы разорения, концентрации и централизации банковского капитала.<br /> <br /> '''3.'''Третий этап (с сентября 1995 г. по 1997 г.) - характерно уменьшение доли валютных обязательств по сравнению с предыдущим этапом (с 20%до 10-20%), снижение доли кредитов и одновременно рост государственных обязательств. Это было связано с развитием рынка ценных бумаг. Государство стало выступать в качестве главного заемщика финансовых ресурсов у коммерческих банков. Остатки бюджетных средств на счетах банков —агентов по обслуживанию бюджетных счетов активно использовались для покупки государственных краткосрочных бескупонных облигаций и облигаций федерального займа с переменным купоном (ГКО - ОФЗ).<br /> <br /> '''4.'''Четвертый этап (с начала 1997 г. по август 1998 г.). Происходит активизация слияния банков, создание различных конгломератов, альянсов, банковских группировок, холдингов и т. п. Этот этап связан также с началом переориентации многих банков на работу с реальным сектором экономики.<br /> <br /> Для этого периода характерно активное встраивание в банковский сектор страховых компаний, в связи с чем использовались различные формы - от соглашений о стратегическом партнерстве до перекрестного владения неконтрольным пакетом акций.<br /> <br /> '''5.''' Пятый этап (август 1998 - середина 1999 г.) начался с самого крупного банковского кризиса в современной России. Отказ Правительства отвечать по своим финансовым обязательствам в виде ГКО — ОФЗ разрушительно сказался на крупнейших системообразующих банках, основных держателях государственных ценных бумаг. Отток ресурсной базы и, прежде всего, изъятие валютных вкладов сберегателями практически на месяц парализовали банковскую систему. Относительным оплотом надежности оказались малые и средние банки, не имевшие валютных вкладов и обладавшие небольшой долей ГКО - ОФЗ в активах. Банковский кризис быстро трансформировался в валютный и далее в финансовый кризис, привел к глубокому социально-экономическому упадку общества.<br /> <br /> '''6.''' Шестой этап характеризуется законодательным обеспечением реструктуризации банков, ликвидацией банков-банкротов, реструктуризацией внешней задолженности банков. Российская банковская система постепенно освобождается от банков, созданных в течение десятилетия, предшествующего банковскому кризису, и практически не работавших на банковском рынке. Круг реальных участников российского рынка банковских услуг в целом сформировался, а рынок в основном поделен между ними. Продолжительной тенденцией развития банковской системы является расширение ресурсной базы кредитных организаций. Сформировалась устойчивая тенденция к росту остатков средств, привлеченных на счета физических лиц, что служит индикатором повышения доверия населения к банковскому сектору.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Необходима дальнейшая реструктуризация банковской системы и ускорение роста банковской системы по сравнению с другими секторами экономики.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109216 2013-02-01T15:52:47Z

<p>Бархатова Галина: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''1.''' Первый этап (до конца 1993 г.) - значительная концентрация ресурсов банковской системы в руках крупнейших кредитных учреждений, образованных на базе прежних государственных спецбанков - Сбербанка, Промстройбанка, Мосбизнесбанка и ряда других. На данном этапе коммерческие банки сформировали своеобразный механизм приспособления к конкурентной среде и извлечения прибыли. Он был связан с гиперинфляцией 1992-1993 гг. и значительных инфляционных ожиданий в 1994 г.В результате была отрицательная ставка ссудного процента. Деятельность многих коммерческих банков заключалась в следующем: принять вклады в рублях, конвертировать их в доллары, дождаться очередного значительного обесценения рубля, когда процент по вкладам станет отрицательным, конвертировать доллары в рубли и расплатиться по вкладам. Главными источниками дешевых и бесплатных обязательств (реальная ставка процента была отрицательной) выступали средства в расчетах, бюджетные средства и депозиты до востребования.<br /> <br /> '''2.''' Второй этап (1994 - середина 1995 г.) - появилось значительное число вновь образованных коммерческих банков. Концентрация банковского капитала в этот период достигает наименьшего значения. Развитию кредитных учреждений способствовала высокая инфляция, что позволяло банкам получать значительные прибыли без реального развития квалифицированного управления. Банки на данном периоде практически не занимались долгосрочным кредитованием предприятий, так как проценты по кредитам фактически не компенсировали инфляции. Но падение темпов инфляции и кризис (24 августа 1995 г.) привели к банкротству большого числа мелких и средних банков, перевели развитие системы на новую ступень через процессы разорения, концентрации и централизации банковского капитала.<br /> <br /> '''3.'''Третий этап (с сентября 1995 г. по 1997 г.) - характерно уменьшение доли валютных обязательств по сравнению с предыдущим этапом (с 20%до 10-20%), снижение доли кредитов и одновременно рост государственных обязательств. Это было связано с развитием рынка ценных бумаг. Государство стало выступать в качестве главного заемщика финансовых ресурсов у коммерческих банков. Остатки бюджетных средств на счетах банков —агентов по обслуживанию бюджетных счетов активно использовались для покупки государственных краткосрочных бескупонных облигаций и облигаций федерального займа с переменным купоном (ГКО - ОФЗ).<br /> <br /> '''4.'''Четвертый этап (с начала 1997 г. по август 1998 г.). Происходит активизация слияния банков, создание различных конгломератов, альянсов, банковских группировок, холдингов и т. п. Этот этап связан также с началом переориентации многих банков на работу с реальным сектором экономики.<br /> <br /> Для этого периода характерно активное встраивание в банковский сектор страховых компаний, в связи с чем использовались различные формы - от соглашений о стратегическом партнерстве до перекрестного владения неконтрольным пакетом акций.<br /> <br /> '''5.''' Пятый этап (август 1998 - середина 1999 г.) начался с самого крупного банковского кризиса в современной России. Отказ Правительства отвечать по своим финансовым обязательствам в виде ГКО — ОФЗ разрушительно сказался на крупнейших системообразующих банках, основных держателях государственных ценных бумаг. Отток ресурсной базы и, прежде всего, изъятие валютных вкладов сберегателями практически на месяц парализовали банковскую систему. Относительным оплотом надежности оказались малые и средние банки, не имевшие валютных вкладов и обладавшие небольшой долей ГКО - ОФЗ в активах. Банковский кризис быстро трансформировался в валютный и далее в финансовый кризис, привел к глубокому социально-экономическому упадку общества.<br /> <br /> '''6.''' Шестой этап характеризуется законодательным обеспечением реструктуризации банков, ликвидацией банков-банкротов, реструктуризацией внешней задолженности банков. Российская банковская система постепенно освобождается от банков, созданных в течение десятилетия, предшествующего банковскому кризису, и практически не работавших на банковском рынке. Круг реальных участников российского рынка банковских услуг в целом сформировался, а рынок в основном поделен между ними. Продолжительной тенденцией развития банковской системы является расширение ресурсной базы кредитных организаций. Сформировалась устойчивая тенденция к росту остатков средств, привлеченных на счета физических лиц, что служит индикатором повышения доверия населения к банковскому сектору.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> Необходима дальнейшая реструктуризация банковской системы и ускорение роста банковской системы по сравнению с другими секторами экономики.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109215 2013-02-01T15:52:06Z

<p>Бархатова Галина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> '''1.''' Первый этап (до конца 1993 г.) - значительная концентрация ресурсов банковской системы в руках крупнейших кредитных учреждений, образованных на базе прежних государственных спецбанков - Сбербанка, Промстройбанка, Мосбизнесбанка и ряда других. На данном этапе коммерческие банки сформировали своеобразный механизм приспособления к конкурентной среде и извлечения прибыли. Он был связан с гиперинфляцией 1992-1993 гг. и значительных инфляционных ожиданий в 1994 г.В результате была отрицательная ставка ссудного процента. Деятельность многих коммерческих банков заключалась в следующем: принять вклады в рублях, конвертировать их в доллары, дождаться очередного значительного обесценения рубля, когда процент по вкладам станет отрицательным, конвертировать доллары в рубли и расплатиться по вкладам. Главными источниками дешевых и бесплатных обязательств (реальная ставка процента была отрицательной) выступали средства в расчетах, бюджетные средства и депозиты до востребования.<br /> <br /> '''2.''' Второй этап (1994 - середина 1995 г.) - появилось значительное число вновь образованных коммерческих банков. Концентрация банковского капитала в этот период достигает наименьшего значения. Развитию кредитных учреждений способствовала высокая инфляция, что позволяло банкам получать значительные прибыли без реального развития квалифицированного управления. Банки на данном периоде практически не занимались долгосрочным кредитованием предприятий, так как проценты по кредитам фактически не компенсировали инфляции. Но падение темпов инфляции и кризис (24 августа 1995 г.) привели к банкротству большого числа мелких и средних банков, перевели развитие системы на новую ступень через процессы разорения, концентрации и централизации банковского капитала.<br /> <br /> '''3.'''Третий этап (с сентября 1995 г. по 1997 г.) - характерно уменьшение доли валютных обязательств по сравнению с предыдущим этапом (с 20%до 10-20%), снижение доли кредитов и одновременно рост государственных обязательств. Это было связано с развитием рынка ценных бумаг. Государство стало выступать в качестве главного заемщика финансовых ресурсов у коммерческих банков. Остатки бюджетных средств на счетах банков —агентов по обслуживанию бюджетных счетов активно использовались для покупки государственных краткосрочных бескупонных облигаций и облигаций федерального займа с переменным купоном (ГКО - ОФЗ).<br /> <br /> '''4.'''Четвертый этап (с начала 1997 г. по август 1998 г.). Происходит активизация слияния банков, создание различных конгломератов, альянсов, банковских группировок, холдингов и т. п. Этот этап связан также с началом переориентации многих банков на работу с реальным сектором экономики.<br /> <br /> Для этого периода характерно активное встраивание в банковский сектор страховых компаний, в связи с чем использовались различные формы - от соглашений о стратегическом партнерстве до перекрестного владения неконтрольным пакетом акций.<br /> <br /> '''5.''' Пятый этап (август 1998 - середина 1999 г.) начался с самого крупного банковского кризиса в современной России. Отказ Правительства отвечать по своим финансовым обязательствам в виде ГКО — ОФЗ разрушительно сказался на крупнейших системообразующих банках, основных держателях государственных ценных бумаг. Отток ресурсной базы и, прежде всего, изъятие валютных вкладов сберегателями практически на месяц парализовали банковскую систему. Относительным оплотом надежности оказались малые и средние банки, не имевшие валютных вкладов и обладавшие небольшой долей ГКО - ОФЗ в активах. Банковский кризис быстро трансформировался в валютный и далее в финансовый кризис, привел к глубокому социально-экономическому упадку общества.<br /> <br /> '''6.''' Шестой этап характеризуется законодательным обеспечением реструктуризации банков, ликвидацией банков-банкротов, реструктуризацией внешней задолженности банков. Российская банковская система постепенно освобождается от банков, созданных в течение десятилетия, предшествующего банковскому кризису, и практически не работавших на банковском рынке. Круг реальных участников российского рынка банковских услуг в целом сформировался, а рынок в основном поделен между ними. Продолжительной тенденцией развития банковской системы является расширение ресурсной базы кредитных организаций. Сформировалась устойчивая тенденция к росту остатков средств, привлеченных на счета физических лиц, что служит индикатором повышения доверия населения к банковскому сектору.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109214 2013-02-01T15:45:28Z

<p>Бархатова Галина: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Узнать какие существуют этапы развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109213 2013-02-01T15:44:46Z

<p>Бархатова Галина: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> Я предполагаю, что существует несколько этапов развития банковской системы в Российской Федерации.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109212 2013-02-01T15:44:00Z

<p>Бархатова Галина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109211 2013-02-01T15:43:25Z

<p>Бархатова Галина: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> этапы развития банковской системы россии<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109210 2013-02-01T15:42:59Z

<p>Бархатова Галина: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> [[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> Ученики 11 классов<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109209 2013-02-01T15:41:07Z

<p>Бархатова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки| Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки]]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109208 2013-02-01T15:40:44Z

<p>Бархатова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки| Результат исследовательской группы Историки в проекте Деньги, кредит, банки]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109207 2013-02-01T15:39:05Z

<p>Бархатова Галина: Новая: ==Авторы и участники проекта== ==Тема исследования группы== == Проблемный вопрос (вопрос для исследован...</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109202 2013-02-01T15:11:10Z

<p>Бархатова Галина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109200 2013-02-01T15:10:19Z

<p>Бархатова Галина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> [[Учебный проект Деньги,банки,инфляция| Учебный проект Деньги,банки,инфляция]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109199 2013-02-01T15:05:50Z

<p>Бархатова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109198 2013-02-01T15:04:53Z

<p>Бархатова Галина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/barxatovagalina/ Сборка полезных ссылок на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109197 2013-02-01T15:03:09Z

<p>Бархатова Галина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> [http://www.vtb24.ru/personal/loans/Pages/moscow.aspx Кредиты]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%E5%ED%FC%E3%E8 Деньги]<br /> <br /> [http://www.innov.ru/banks/ Банки НН]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109195 2013-02-01T14:45:29Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> -Стратегия выявления первоночального опыта<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> -Стратегия метопознания<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> -Стратегия мониторинга процесса<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> -Итоговое оценивание<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1dQhA3pwyHx8iBilia5ZYrAoUDiHYoHanlYdW1YUKyyY/viewform Итоговое оценивание]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109194 2013-02-01T14:38:19Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aV4baV6gxA_44Pak-3M3u8Qf0Qbuy1VrNbF4NUzfhvc/viewform Отчет по продвижению в проекте]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109188 2013-02-01T14:13:51Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CdWPAf0IiymUdoS1KSYf4SwLPZ18yqb20HLdLguJ0xU/viewform Самооценка совместной работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109187 2013-02-01T14:08:18Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/163DVYxUqiv76_MPsz1PUX07RQlC7SYKTl9i9QZCqP_w/viewform Журнал участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109186 2013-02-01T14:02:04Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/viewform Входная диагностика проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109185 2013-02-01T14:00:34Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/1ciWx3R3ovSAt6k1u8JsQe1LaPfsbUiHccZhrUdCRmaU/edit?usp=sharing Входная диагностика проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109174 2013-02-01T12:51:28Z

<p>Бархатова Галина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109171 2013-02-01T12:50:09Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]<br /> <br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]<br /> <br /> [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию &quot;Ленты времени&quot;]<br /> <br /> [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=109170 2013-02-01T12:48:39Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=108981 2013-01-29T15:21:37Z

<p>Бархатова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=108980 2013-01-29T15:20:32Z

<p>Бархатова Галина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=108979 2013-01-29T15:16:49Z

<p>Бархатова Галина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> '''Организационно-подготовительный этап'''<br /> <br /> Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.<br /> <br /> Обсуждение тем исследования.<br /> <br /> Формирование групп учащихся.<br /> <br /> Проведение первичного самоанализа учащихся.<br /> <br /> Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы. Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.<br /> <br /> '''Аналитический этап'''<br /> <br /> Подбор материала.<br /> <br /> Обсуждение с учащимися критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.<br /> <br /> Промежуточное самооценивание участия в проекте.<br /> <br /> Обобщение и оформление результатов исследований.<br /> <br /> '''Заключительный этап'''<br /> <br /> Оценка проекта по критериям оценивания.<br /> <br /> Анализ работы групп и каждого члена группы.<br /> <br /> Рефлексия участников проекта в блоге.<br /> <br /> Представление и защита проекта.<br /> <br /> Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104840 2012-12-12T21:33:00Z

<p>Бархатова Галина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104839 2012-12-12T21:30:36Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104474 2012-12-11T13:34:04Z

<p>Бархатова Галина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.<br /> <br /> Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104469 2012-12-11T13:20:15Z

<p>Бархатова Галина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины &quot;Экономика&quot; с учениками старших классов. Раздел &quot;Деньги , кредит , банки&quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104468 2012-12-11T13:15:59Z

<p>Бархатова Галина: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Почему экономика так важна?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104467 2012-12-11T13:15:13Z

<p>Бархатова Галина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Что такое деньги?<br /> <br /> Что такое банки?<br /> <br /> Что такое кредит?<br /> <br /> Какие есть формы и виды денег?<br /> <br /> Какие бывают формы и виды кредитов?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104465 2012-12-11T13:12:23Z

<p>Бархатова Галина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> <br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> <br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> <br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104464 2012-12-11T13:11:33Z

<p>Бархатова Галина: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> В чём необходимость появления кредита?<br /> Какие функции,роль и границы кредита?<br /> Какие объективные причины появления банков?<br /> Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104419 2012-12-11T10:57:04Z

<p>Бархатова Галина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxY1CVoR5D1xMU1aN3h4UVREdzg Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104270 2012-12-11T09:35:21Z

<p>Бархатова Галина: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика,11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104268 2012-12-11T09:34:45Z

<p>Бархатова Галина: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Экономика 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B3%D0%B8,_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82,_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8&diff=104267 2012-12-11T09:34:22Z

<p>Бархатова Галина: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> #[[Участник:Бархатова Галина|Бархатова Галина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Бархатова Галина