https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D1%80%D1%82%D1%91%D0%BC+%D0%A8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD 2026-04-14T18:09:15Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66886 2012-05-29T18:26:41Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> * Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос &quot;Какие ассоциации у вас возникают при упоминании о Нижегородском кремле?&quot;. Результаты можно представить в виде [http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled облака слов], далее проводится [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика] для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы. <br /> <br /> *В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания. Учащиеся будут вести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], смогут эффективно взаимодействовать в [http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html блоге проекта]. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять форму [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте] в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы] оценить работу в группах. <br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> <br /> *Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критериев оценивания работы групп в ходе проекта]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирования участников проекта].<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/ программа для создания кроссвордов]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66885 2012-05-29T18:25:58Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> * Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос &quot;Какие ассоциации у вас возникают при упоминании о Нижегородском кремле?&quot;. Результаты можно представить в виде [http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled облака слов], далее проводится [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика] для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы. <br /> <br /> *В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания. Учащиеся будут вести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], смогут эффективно взаимодействовать в [http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html блоге проекта]. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять форму [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте] в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы] оценить работу в группах. <br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> <br /> *Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критериев оценивания работы групп в ходе проекта]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирования участников проекта].<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ программа для создания облака слов]<br /> <br /> [learningapps.org/ программа для создания кроссвордов]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66882 2012-05-29T18:23:50Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> * Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос &quot;Какие ассоциации у вас возникают при упоминании о Нижегородском кремле?&quot;. Результаты можно представить в виде [http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled облака слов], далее проводится [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика] для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы. <br /> <br /> *В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания. Учащиеся будут вести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], смогут эффективно взаимодействовать в [http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html блоге проекта]. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять форму [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте] в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы] оценить работу в группах. <br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> <br /> *Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критериев оценивания работы групп в ходе проекта]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирования участников проекта].<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66881 2012-05-29T18:23:27Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> * Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос &quot;Какие ассоциации у вас возникают при упоминании о Нижегородском кремле?&quot;. Результаты можно представить в виде [http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled облака слов], далее проводится [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика] для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы. <br /> <br /> В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания. Учащиеся будут вести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], смогут эффективно взаимодействовать в [http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html блоге проекта]. Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять форму [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте] в начале каждого обсуждения о работе над проектом. Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы] оценить работу в группах. <br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью [https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критериев оценивания работы групп в ходе проекта]. А так же участники проекта ответят на вопросы [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирования участников проекта].<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66880 2012-05-29T18:21:08Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> * Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос &quot;Какие ассоциации у вас возникают при упоминании о Нижегородском кремле?&quot;. Результаты можно представить в виде [http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled облака слов], далее проводится [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика] для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы. <br /> <br /> В процессе работы над проектом осуществляется стратегия метапознания. Учащиеся будут вести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], смогут эффективно взаимодействовать в [http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html блоге проекта]<br /> <br /> Далее проходит стратегия мониторинга прогресса, участники проекта будут заполнять форму [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте] в начале каждого обсуждения о работе над проектом. <br /> <br /> Это позволит выявить прогресс группы при работе над проектом. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия позволяет участникам с помощью теста [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы] оценить работу в группах. <br /> <br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66877 2012-05-29T18:08:44Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> * Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос &quot;Какие ассоциации у вас возникают при упоминании о Нижегородском кремле?&quot;. Результаты можно представить в виде [http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled облака слов], далее проводится [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика] для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом, где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы. <br /> <br /> <br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66876 2012-05-29T18:06:13Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> * Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта. Учащимся предлагается ответить на вопрос &quot;Какие ассоциации у вас возникают при упоминании о Нижегородском кремле?&quot;. Результаты можно представить в виде [http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled облака слов],<br /> <br /> <br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66873 2012-05-29T18:03:01Z

<p>Артём Шмонин: /* Определяющие характеристики: */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Студенты строительных специальностей<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Основные особенности замковой архитектуры<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что средневековые укрепительные сооружения имеют очень интересные особенности строения<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Найти и провести анализ материалов об особенностях архитектуры замков Европы и отличии их от других сооружений средневековья<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiFGiRfEv4judFJzRUhiYWtROXR1R2ttMmR0T1RYZ2c&amp;hl=ru#gid=0 таблица на Google]<br /> <br /> 2.Также была создана [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru Google группа ]<br /> <br /> 3.Начальные сведения изложены в '''вики-статье''':<br /> <br /> [[Изображение:800px-Burg Hohenzollern ak.jpg|250px|thumb|right|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BD Замок Гогенцоллерн],Германия]]<br /> '''За́мок''' (от польск. zamek или чеш. zámek, калька с нем. Schloss — «за́мок» и «замо́к») — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здание] (или комплекс зданий), сочетающее в себе жилые и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F оборонительно-фортификационные] задачи. В наиболее распространённом значении слова — укреплённое жилище [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%BB феодала] в средневековой Европе. Большое количество замков сохранилось до наших дней и является признанными памятниками истории и культуры.<br /> <br /> <br /> ===Главные функции феодального замка с предместьями:===<br /> <br /> * военная (центр военных операций, средство военного контроля над округом),<br /> * административно-политическая (административный центр округа, место, где концентрировалась политическая жизнь страны),<br /> * культурно-хозяйственная (ремесленно-торговый центр округа, место высшей элитарной и народной культуры).<br /> <br /> <br /> ===Определяющие характеристики:===<br /> <br /> [[Изображение:Rochester1.jpg|250px|thumb|left|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80 Замок Рочестер], Великобритания]]<br /> <br /> В отличие от англосаксонских укреплений или окруженных стенами городов [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Константинополя] и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BE%D1%85%D0%B8%D1%8F Антиохии], замки не являлись общественным защитным сооружением, а были построены и принадлежали местным дворянам, в основном феодалам. Соответственно, замки были предназначены для феодала и его сюзеренов. Ленно-вассальная система основана на взаимосвязи между сюзереном и его вассалами, где в обмен на военную службу сеньора сюзерен предоставлял ему свои суверенные земли и ожидал лояльности.<br /> <br /> Во время [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 первого крестового похода] западные армии встречали города-крепости и форты, которые они назвали замками, но они не будут рассматриваться в качестве таковых в условиях современного определения. Следует понимать разницу между крепостью и замком. Если замок — это, фактически, одно строение (здание), в котором в единое целое соединены и стены, и мосты, и жилые помещения, и башни, и рвы, и другие сооружения, то крепость — это, по сути, участок земли, обнесённый стеной с башнями.<br /> <br /> При этом территория может быть как плотно застроена (домами, церквями, складами и т. п.), так и пуста — в этом случае можно говорить о крепостном дворе. Кроме того, крепость, как правило, имеет намного большую площадь, чем замок, что и позволяло застраивать внутреннее пространство крепостей различными строениями.<br /> <br /> Термин «замок» также неправильно используется для обозначения зданий, укреплений железного века, например, Замок Девы в Дорсете. Замок использовался не только как крепость и тюрьма, но что не менее важно, как ​​место, где рыцари могли пировать вместе со своими товарищами. Хотя замок долгое время служил для защиты от вражеских сил, со временем эстетическая составляющая берёт верх в архитектуре замков, потому как внешний вид и размер являются отражением престижа и власти владельца.<br /> <br /> 4.По теме исследования была сделана [http://prezi.com/qyxauvmhmlgf/presentation/ интерактивная презентация Prezi].<br /> <br /> 5.Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/124006154 карте знаний]<br /> <br /> 6.Также мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wfnd52hj кроссворд] и [http://LearningApps.org/display?v=s07q3eaa паззл] по теме исследования.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Замки имели похожее строение, но в то же время имели множество различий, подстраиваясь под условия местности и требования владельца. Поэтому элементы конструкции располагались по-разному, утрачивали своё значение и приобретали новые, совсем им не свойственные. здесь были рассмотрены наиболее распространённые элементы.<br /> <br /> В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что в Средние века, эпоху войн и междоусобиц все элементы замка имели очень важное значение оборонного характера, а потому делались практичными и не несли в себе ничего лишнего, и лишь на закате средневековья стали приобреать некоторые декоративные черты.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ Ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66872 2012-05-29T17:59:08Z

<p>Артём Шмонин: /* Определяющие характеристики: */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Студенты строительных специальностей<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Основные особенности замковой архитектуры<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что средневековые укрепительные сооружения имеют очень интересные особенности строения<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Найти и провести анализ материалов об особенностях архитектуры замков Европы и отличии их от других сооружений средневековья<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiFGiRfEv4judFJzRUhiYWtROXR1R2ttMmR0T1RYZ2c&amp;hl=ru#gid=0 таблица на Google]<br /> <br /> 2.Также была создана [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru Google группа ]<br /> <br /> 3.Начальные сведения изложены в '''вики-статье''':<br /> <br /> [[Изображение:800px-Burg Hohenzollern ak.jpg|250px|thumb|right|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BD Замок Гогенцоллерн],Германия]]<br /> '''За́мок''' (от польск. zamek или чеш. zámek, калька с нем. Schloss — «за́мок» и «замо́к») — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здание] (или комплекс зданий), сочетающее в себе жилые и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F оборонительно-фортификационные] задачи. В наиболее распространённом значении слова — укреплённое жилище [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%BB феодала] в средневековой Европе. Большое количество замков сохранилось до наших дней и является признанными памятниками истории и культуры.<br /> <br /> <br /> ===Главные функции феодального замка с предместьями:===<br /> <br /> * военная (центр военных операций, средство военного контроля над округом),<br /> * административно-политическая (административный центр округа, место, где концентрировалась политическая жизнь страны),<br /> * культурно-хозяйственная (ремесленно-торговый центр округа, место высшей элитарной и народной культуры).<br /> <br /> <br /> ===Определяющие характеристики:===<br /> <br /> [[Изображение:Rochester1.jpg|250px|thumb|left|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80 Замок Рочестер], Великобритания]]<br /> <br /> В отличие от англосаксонских укреплений или окруженных стенами городов [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Константинополя] и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BE%D1%85%D0%B8%D1%8F Антиохии], замки не являлись общественным защитным сооружением, а были построены и принадлежали местным дворянам, в основном феодалам. Соответственно, замки были предназначены для феодала и его сюзеренов. Ленно-вассальная система основана на взаимосвязи между сюзереном и его вассалами, где в обмен на военную службу сеньора сюзерен предоставлял ему свои суверенные земли и ожидал лояльности.<br /> <br /> Во время [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 первого крестового похода] западные армии встречали города-крепости и форты, которые они назвали замками, но они не будут рассматриваться в качестве таковых в условиях современного определения. Следует понимать разницу между крепостью и замком. Если замок — это, фактически, одно строение (здание), в котором в единое целое соединены и стены, и мосты, и жилые помещения, и башни, и рвы, и другие сооружения, то крепость — это, по сути, участок земли, обнесённый стеной с башнями.<br /> <br /> При этом территория может быть как плотно застроена (домами, церквями, складами и т. п.), так и пуста — в этом случае можно говорить о крепостном дворе. Кроме того, крепость, как правило, имеет намного большую площадь, чем замок, что и позволяло застраивать внутреннее пространство крепостей различными строениями.<br /> <br /> Термин «замок» также неправильно используется для обозначения зданий, укреплений железного века, например, Замок Девы в Дорсете. Замок использовался не только как крепость и тюрьма, но что не менее важно, как ​​место, где рыцари могли пировать вместе со своими товарищами. Хотя замок долгое время служил для защиты от вражеских сил, со временем эстетическая составляющая берёт верх в архитектуре замков, потому как внешний вид и размер являются отражением престижа и власти владельца.<br /> <br /> 4.По теме исследования была сделана [http://prezi.com/qyxauvmhmlgf/presentation/ интерактивная презентация Prezi].<br /> <br /> 5.Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/124006154 карте знаний]<br /> <br /> 6.Также мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wfnd52hj кроссворд]и[http://LearningApps.org/display?v=s07q3eaa паззл] по теме исследования.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Замки имели похожее строение, но в то же время имели множество различий, подстраиваясь под условия местности и требования владельца. Поэтому элементы конструкции располагались по-разному, утрачивали своё значение и приобретали новые, совсем им не свойственные. здесь были рассмотрены наиболее распространённые элементы.<br /> <br /> В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что в Средние века, эпоху войн и междоусобиц все элементы замка имели очень важное значение оборонного характера, а потому делались практичными и не несли в себе ничего лишнего, и лишь на закате средневековья стали приобреать некоторые декоративные черты.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ Ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66867 2012-05-29T17:47:30Z

<p>Артём Шмонин: /* Определяющие характеристики: */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Студенты строительных специальностей<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Основные особенности замковой архитектуры<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что средневековые укрепительные сооружения имеют очень интересные особенности строения<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Найти и провести анализ материалов об особенностях архитектуры замков Европы и отличии их от других сооружений средневековья<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiFGiRfEv4judFJzRUhiYWtROXR1R2ttMmR0T1RYZ2c&amp;hl=ru#gid=0 таблица на Google]<br /> <br /> 2.Также была создана [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru Google группа ]<br /> <br /> 3.Начальные сведения изложены в '''вики-статье''':<br /> <br /> [[Изображение:800px-Burg Hohenzollern ak.jpg|250px|thumb|right|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BD Замок Гогенцоллерн],Германия]]<br /> '''За́мок''' (от польск. zamek или чеш. zámek, калька с нем. Schloss — «за́мок» и «замо́к») — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здание] (или комплекс зданий), сочетающее в себе жилые и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F оборонительно-фортификационные] задачи. В наиболее распространённом значении слова — укреплённое жилище [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%BB феодала] в средневековой Европе. Большое количество замков сохранилось до наших дней и является признанными памятниками истории и культуры.<br /> <br /> <br /> ===Главные функции феодального замка с предместьями:===<br /> <br /> * военная (центр военных операций, средство военного контроля над округом),<br /> * административно-политическая (административный центр округа, место, где концентрировалась политическая жизнь страны),<br /> * культурно-хозяйственная (ремесленно-торговый центр округа, место высшей элитарной и народной культуры).<br /> <br /> <br /> ===Определяющие характеристики:===<br /> <br /> [[Изображение:Rochester1.jpg|250px|thumb|left|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80 Замок Рочестер], Великобритания]]<br /> <br /> В отличие от англосаксонских укреплений или окруженных стенами городов [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Константинополя] и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BE%D1%85%D0%B8%D1%8F Антиохии], замки не являлись общественным защитным сооружением, а были построены и принадлежали местным дворянам, в основном феодалам. Соответственно, замки были предназначены для феодала и его сюзеренов. Ленно-вассальная система основана на взаимосвязи между сюзереном и его вассалами, где в обмен на военную службу сеньора сюзерен предоставлял ему свои суверенные земли и ожидал лояльности.<br /> <br /> Во время [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 первого крестового похода] западные армии встречали города-крепости и форты, которые они назвали замками, но они не будут рассматриваться в качестве таковых в условиях современного определения. Следует понимать разницу между крепостью и замком. Если замок — это, фактически, одно строение (здание), в котором в единое целое соединены и стены, и мосты, и жилые помещения, и башни, и рвы, и другие сооружения, то крепость — это, по сути, участок земли, обнесённый стеной с башнями.<br /> <br /> При этом территория может быть как плотно застроена (домами, церквями, складами и т. п.), так и пуста — в этом случае можно говорить о крепостном дворе. Кроме того, крепость, как правило, имеет намного большую площадь, чем замок, что и позволяло застраивать внутреннее пространство крепостей различными строениями.<br /> <br /> Термин «замок» также неправильно используется для обозначения зданий, укреплений железного века, например, Замок Девы в Дорсете. Замок использовался не только как крепость и тюрьма, но что не менее важно, как ​​место, где рыцари могли пировать вместе со своими товарищами. Хотя замок долгое время служил для защиты от вражеских сил, со временем эстетическая составляющая берёт верх в архитектуре замков, потому как внешний вид и размер являются отражением престижа и власти владельца.<br /> <br /> 4.По теме исследования была сделана [http://prezi.com/qyxauvmhmlgf/presentation/ интерактивная презентация Prezi].<br /> <br /> 5.Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/124006154 карте знаний]<br /> <br /> 6.Также мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wfnd52hj кроссворд] по теме исследования.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Замки имели похожее строение, но в то же время имели множество различий, подстраиваясь под условия местности и требования владельца. Поэтому элементы конструкции располагались по-разному, утрачивали своё значение и приобретали новые, совсем им не свойственные. здесь были рассмотрены наиболее распространённые элементы.<br /> <br /> В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что в Средние века, эпоху войн и междоусобиц все элементы замка имели очень важное значение оборонного характера, а потому делались практичными и не несли в себе ничего лишнего, и лишь на закате средневековья стали приобреать некоторые декоративные черты.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ Ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66864 2012-05-29T17:40:54Z

<p>Артём Шмонин: /* Определяющие характеристики: */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Студенты строительных специальностей<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Основные особенности замковой архитектуры<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что средневековые укрепительные сооружения имеют очень интересные особенности строения<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Найти и провести анализ материалов об особенностях архитектуры замков Европы и отличии их от других сооружений средневековья<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiFGiRfEv4judFJzRUhiYWtROXR1R2ttMmR0T1RYZ2c&amp;hl=ru#gid=0 таблица на Google]<br /> <br /> 2.Также была создана [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru Google группа ]<br /> <br /> 3.Начальные сведения изложены в '''вики-статье''':<br /> <br /> [[Изображение:800px-Burg Hohenzollern ak.jpg|250px|thumb|right|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BD Замок Гогенцоллерн],Германия]]<br /> '''За́мок''' (от польск. zamek или чеш. zámek, калька с нем. Schloss — «за́мок» и «замо́к») — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здание] (или комплекс зданий), сочетающее в себе жилые и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F оборонительно-фортификационные] задачи. В наиболее распространённом значении слова — укреплённое жилище [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%BB феодала] в средневековой Европе. Большое количество замков сохранилось до наших дней и является признанными памятниками истории и культуры.<br /> <br /> <br /> ===Главные функции феодального замка с предместьями:===<br /> <br /> * военная (центр военных операций, средство военного контроля над округом),<br /> * административно-политическая (административный центр округа, место, где концентрировалась политическая жизнь страны),<br /> * культурно-хозяйственная (ремесленно-торговый центр округа, место высшей элитарной и народной культуры).<br /> <br /> <br /> ===Определяющие характеристики:===<br /> <br /> [[Изображение:Rochester1.jpg|250px|thumb|left|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80 Замок Рочестер], Великобритания]]<br /> <br /> В отличие от англосаксонских укреплений или окруженных стенами городов [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Константинополя] и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BE%D1%85%D0%B8%D1%8F Антиохии], замки не являлись общественным защитным сооружением, а были построены и принадлежали местным дворянам, в основном феодалам. Соответственно, замки были предназначены для феодала и его сюзеренов. Ленно-вассальная система основана на взаимосвязи между сюзереном и его вассалами, где в обмен на военную службу сеньора сюзерен предоставлял ему свои суверенные земли и ожидал лояльности.<br /> <br /> Во время [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 первого крестового похода] западные армии встречали города-крепости и форты, которые они назвали замками, но они не будут рассматриваться в качестве таковых в условиях современного определения. Следует понимать разницу между крепостью и замком. Если замок — это, фактически, одно строение (здание), в котором в единое целое соединены и стены, и мосты, и жилые помещения, и башни, и рвы, и другие сооружения, то крепость — это, по сути, участок земли, обнесённый стеной с башнями.<br /> <br /> При этом территория может быть как плотно застроена (домами, церквями, складами и т. п.), так и пуста — в этом случае можно говорить о крепостном дворе. Кроме того, крепость, как правило, имеет намного большую площадь, чем замок, что и позволяло застраивать внутреннее пространство крепостей различными строениями.<br /> <br /> Термин «замок» также неправильно используется для обозначения зданий, укреплений железного века, например, Замок Девы в Дорсете. Замок использовался не только как крепость и тюрьма, но что не менее важно, как ​​место, где рыцари могли пировать вместе со своими товарищами. Хотя замок долгое время служил для защиты от вражеских сил, со временем эстетическая составляющая берёт верх в архитектуре замков, потому как внешний вид и размер являются отражением престижа и власти владельца.<br /> <br /> 4.По теме исследования была сделана [http://prezi.com/qyxauvmhmlgf/presentation/ интерактивная презентация Prezi].<br /> <br /> 5.Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/124006154 карте знаний]<br /> <br /> 6.Также мы создали [http://LearningApps.org/display?v=wfnd52hj кроссворд] по теме исследования<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Замки имели похожее строение, но в то же время имели множество различий, подстраиваясь под условия местности и требования владельца. Поэтому элементы конструкции располагались по-разному, утрачивали своё значение и приобретали новые, совсем им не свойственные. здесь были рассмотрены наиболее распространённые элементы.<br /> <br /> В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что в Средние века, эпоху войн и междоусобиц все элементы замка имели очень важное значение оборонного характера, а потому делались практичными и не несли в себе ничего лишнего, и лишь на закате средневековья стали приобреать некоторые декоративные черты.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ Ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66863 2012-05-29T17:38:34Z

<p>Артём Шмонин: /* Определяющие характеристики: */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> Студенты строительных специальностей<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Основные особенности замковой архитектуры<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Мы предполагаем, что средневековые укрепительные сооружения имеют очень интересные особенности строения<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> Найти и провести анализ материалов об особенностях архитектуры замков Европы и отличии их от других сооружений средневековья<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> 1.Для облегчения совместной работы Была создана [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiFGiRfEv4judFJzRUhiYWtROXR1R2ttMmR0T1RYZ2c&amp;hl=ru#gid=0 таблица на Google]<br /> <br /> 2.Также была создана [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru Google группа ]<br /> <br /> 3.Начальные сведения изложены в '''вики-статье''':<br /> <br /> [[Изображение:800px-Burg Hohenzollern ak.jpg|250px|thumb|right|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BD Замок Гогенцоллерн],Германия]]<br /> '''За́мок''' (от польск. zamek или чеш. zámek, калька с нем. Schloss — «за́мок» и «замо́к») — [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 здание] (или комплекс зданий), сочетающее в себе жилые и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F оборонительно-фортификационные] задачи. В наиболее распространённом значении слова — укреплённое жилище [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%BB феодала] в средневековой Европе. Большое количество замков сохранилось до наших дней и является признанными памятниками истории и культуры.<br /> <br /> <br /> ===Главные функции феодального замка с предместьями:===<br /> <br /> * военная (центр военных операций, средство военного контроля над округом),<br /> * административно-политическая (административный центр округа, место, где концентрировалась политическая жизнь страны),<br /> * культурно-хозяйственная (ремесленно-торговый центр округа, место высшей элитарной и народной культуры).<br /> <br /> <br /> ===Определяющие характеристики:===<br /> <br /> [[Изображение:Rochester1.jpg|250px|thumb|left|[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%A0%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80 Замок Рочестер], Великобритания]]<br /> <br /> В отличие от англосаксонских укреплений или окруженных стенами городов [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C Константинополя] и [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BE%D1%85%D0%B8%D1%8F Антиохии], замки не являлись общественным защитным сооружением, а были построены и принадлежали местным дворянам, в основном феодалам. Соответственно, замки были предназначены для феодала и его сюзеренов. Ленно-вассальная система основана на взаимосвязи между сюзереном и его вассалами, где в обмен на военную службу сеньора сюзерен предоставлял ему свои суверенные земли и ожидал лояльности.<br /> <br /> Во время [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4 первого крестового похода] западные армии встречали города-крепости и форты, которые они назвали замками, но они не будут рассматриваться в качестве таковых в условиях современного определения. Следует понимать разницу между крепостью и замком. Если замок — это, фактически, одно строение (здание), в котором в единое целое соединены и стены, и мосты, и жилые помещения, и башни, и рвы, и другие сооружения, то крепость — это, по сути, участок земли, обнесённый стеной с башнями.<br /> <br /> При этом территория может быть как плотно застроена (домами, церквями, складами и т. п.), так и пуста — в этом случае можно говорить о крепостном дворе. Кроме того, крепость, как правило, имеет намного большую площадь, чем замок, что и позволяло застраивать внутреннее пространство крепостей различными строениями.<br /> <br /> Термин «замок» также неправильно используется для обозначения зданий, укреплений железного века, например, Замок Девы в Дорсете. Замок использовался не только как крепость и тюрьма, но что не менее важно, как ​​место, где рыцари могли пировать вместе со своими товарищами. Хотя замок долгое время служил для защиты от вражеских сил, со временем эстетическая составляющая берёт верх в архитектуре замков, потому как внешний вид и размер являются отражением престижа и власти владельца.<br /> <br /> 4.По теме исследования была сделана [http://prezi.com/qyxauvmhmlgf/presentation/ интерактивная презентация Prezi].<br /> <br /> 5.Более подробно этот материал изложен в [http://www.mindmeister.com/124006154 карте знаний]<br /> <br /> 6.Также мы создали кроссворд по теме исследования [http://www.therabbithole.ru/wp-content/uploads/2010/11/%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%B0.jpg]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Замки имели похожее строение, но в то же время имели множество различий, подстраиваясь под условия местности и требования владельца. Поэтому элементы конструкции располагались по-разному, утрачивали своё значение и приобретали новые, совсем им не свойственные. здесь были рассмотрены наиболее распространённые элементы.<br /> <br /> В результате исследовательской деятельности мы пришли к выводу, что в Средние века, эпоху войн и междоусобиц все элементы замка имели очень важное значение оборонного характера, а потому делались практичными и не несли в себе ничего лишнего, и лишь на закате средневековья стали приобреать некоторые декоративные черты.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ Ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66826 2012-05-29T16:32:06Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66825 2012-05-29T16:31:59Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|575px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|501px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66824 2012-05-29T16:31:43Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|570px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66823 2012-05-29T16:31:28Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|560px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66822 2012-05-29T16:31:19Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|600px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66821 2012-05-29T16:31:10Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|650px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66820 2012-05-29T16:30:41Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|700px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66819 2012-05-29T16:30:31Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66818 2012-05-29T16:30:19Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|400px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66817 2012-05-29T16:29:55Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|580px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66816 2012-05-29T16:29:41Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|600px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66815 2012-05-29T16:29:29Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|650px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66814 2012-05-29T16:29:13Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|700px]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66812 2012-05-29T16:28:08Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px|right]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66811 2012-05-29T16:27:42Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px|right]]<br /> [[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66810 2012-05-29T16:27:13Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|500px]]<br /> [[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66809 2012-05-29T16:26:27Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|1000px]]<br /> [[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66808 2012-05-29T16:25:55Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg|600px]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66807 2012-05-29T16:25:08Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> [[Изображение:Облако слов Шмонин.jpg]]<br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BA%D0%BE_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%A8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD.jpg&diff=66806 2012-05-29T16:24:28Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div></div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66799 2012-05-29T16:17:18Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66798 2012-05-29T16:16:56Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> &lt;a href=&quot;http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled&quot; <br /> title=&quot;Wordle: Untitled&quot;&gt;&lt;img<br /> src=&quot;http://www.wordle.net/thumb/wrdl/5368799/Untitled&quot;<br /> alt=&quot;Wordle: Untitled&quot;<br /> style=&quot;padding:4px;border:1px solid #ddd&quot;&gt;&lt;/a&gt;<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66794 2012-05-29T16:16:06Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> &lt;a href=&quot;http://www.wordle.net/show/wrdl/5368799/Untitled&quot; <br /> title=&quot;Wordle: Untitled&quot;&gt;&lt;img<br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66123 2012-05-28T16:39:14Z

<p>Артём Шмонин: /* Дидактическая основа проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''' ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66122 2012-05-28T16:38:57Z

<p>Артём Шмонин: /* Дидактическая основа проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> '''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ'''ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66121 2012-05-28T16:38:43Z

<p>Артём Шмонин: /* Дидактическая основа проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> 'ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ'<br /> ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66120 2012-05-28T16:38:24Z

<p>Артём Шмонин: /* Дидактическая основа проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> ''ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ''<br /> ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66119 2012-05-28T16:38:01Z

<p>Артём Шмонин: /* Дидактическая основа проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> === ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ===<br /> ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66118 2012-05-28T16:37:16Z

<p>Артём Шмонин: /* Дидактическая основа проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> === ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ === ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66117 2012-05-28T16:36:58Z

<p>Артём Шмонин: /* Дидактическая основа проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> ===ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ=== ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=66112 2012-05-28T16:24:53Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Дидактическая основа проекта ==<br /> ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ориентирован на формирования компетенций, в числе которых:<br /> <br /> ===общекультурные компетенции (ОК):===<br /> способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);<br /> умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);<br /> готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);<br /> владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);<br /> <br /> ===профессиональные компетенции (ПК):===<br /> готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);<br /> готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);<br /> готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=37515 2011-12-19T07:48:34Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> Пример [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=37514 2011-12-19T07:48:19Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://groups.google.com/group/Arhiteckt?hl=ru&amp;pli=1 google группы]<br /> <br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=37502 2011-12-19T07:25:57Z

<p>Артём Шмонин: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dE1Lc3BPXzBDR2VmeGw0dkE3ZS1vNEE6MQ#gid=0 Анкетирование участников проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=37492 2011-12-19T07:03:04Z

<p>Артём Шмонин: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg|800px|]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=37491 2011-12-19T07:02:44Z

<p>Артём Шмонин: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [[Изображение:План проведения проекта(замки)2.jpg]]<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0(%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%B8)2.jpg&diff=37487 2011-12-19T06:56:40Z

<p>Артём Шмонин: </p> <hr /> <div></div>

Артём Шмонин https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B&diff=37482 2011-12-19T06:48:40Z

<p>Артём Шмонин: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>[[Изображение:Кучазамков.jpg|400px|right]]<br /> <br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> [[Участник:Артём Шмонин|Артём Шмонин]] и [[Участник:Андрей Безбородов | Андрей Безбородов]], [[Группа С-09]]<br /> <br /> == Дисциплина, группа ==<br /> Архитектура, группы строительных специальностей<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект проводится по дисциплине «Архитектура». Он предназначен для более детального изучения средневековой фортификационной архитектуры и призван заинтересовать учащихся сооружениями той далёкой и тёмной, но прекрасной эпохи, охватывая вопросы самого разного профиля - от истории до мистики.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как защитить себя и своих близких?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Каковы исторические предпосылки формирования фортификационных сооружений в Средние века?<br /> <br /> Какие архитектурные особенности средневековых замков можно выделить?<br /> <br /> Какие тайны и секреты хранят в себе замки глухого средневековья?<br /> <br /> Как выглядел бы замок в наше время?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Зачем возводились замки?<br /> <br /> Как изменялось строение замка с развитием военной науки иархитектуры?<br /> <br /> Какие виды укрепительных сооружений существовали в средневековье?<br /> <br /> Какие цели преследовали архитекторы при создании укреплений?<br /> <br /> Какие элементы можно выделить в типичном европейском замке?<br /> <br /> С чем связана мрачная слава древних замков?<br /> <br /> Где заканчивается правда и начинается вымысел в жутких легендах о замках?<br /> <br /> Актуальны ли замки в наше время?<br /> <br /> Что стоило бы добавить и что убрать в структуре замка с учётом современных условий?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fOOTQ5YzU0MDAtYTA0MS00M2Q1LWE4OWQtMzE0MDY5NTRkZWE5 Визитная карточка]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение:Буклет_Замок_сторона_1.jpg|400px]][[Изображение:Буклет_Замок_сторона_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B2S7l6msh2fONDZkNTg0YTAtNjQ4Yi00MDY4LTk1ODYtMDI1Mjk0ODBkNTA0 Стартовая презентация преподавателя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований группы Архитекторы в проекте Фортификацонные сооружения средневековой Европы|Результаты исследований группы &quot;Архитекторы&quot;]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> '''1.Формирующее оценивание:'''<br /> <br /> *стратегия выявления первоначального опыта: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dFpPZmhYclhWTXFVd3UtaTJKSGRjZ1E6MQ#gid=0 Входная диагностика с целью выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]<br /> <br /> *стратегия метапознания: <br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dG9fejdkRnlnQkhUdEtWcXIxSnRtbnc6MQ#gid=0 Журнал участников проекта], <br /> :[http://zamokevropa.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Рефлексия в блоге проекта]<br /> <br /> *стратегия мониторинга прогресса:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGxyVmVLb3hKREpqTXd3aURmZUlLenc6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]<br /> <br /> *стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:<br /> :[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHVwMURlTHlBRWRNVmZwSFZOZnVVZlE6MQ#gid=0 Оценка совместной работы]<br /> <br /> '''2.Итоговое оценивание:'''<br /> :[https://docs.google.com/document/d/1blDpmzz3X6dtLNbTjlt7-BxS38XL5le3h-nqKFq61nc/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ программа для построения карт знаний]<br /> <br /> [http://prezi.com/6kkeb5cdgq-v/new-prezi-manual-in-russian/ программа для создания интерактивной презентации Prezi]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [http://bobrdobr.ru/people/Lomfer/ полезные ссылки на БобрДобр]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> [[Учебный проект Архитектура Древнего Рима]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [http://andreyartem.blogspot.com/ Блог]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Артём Шмонин