Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

~Delete 40707

2018-03-19T11:00:42Z

Антон Канатаев: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

1.[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]

2.[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]

3.[[Участник:Nosikov |Носиков Игорь]]

4.[[Участник:Гергель Никита|Гергель Никита]]

5.[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]

6.[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]

==План проведения мероприятия со девушками-старшеклассницами в рамках акции “Digigirlz”==

'''Описание проекта''' -
Подготовка мероприятий для девушек-старшеклассниц с целью привлечения их внимания к сфере информационных систем и технологий. Под мероприятием понимается выступление в одной из школ Нижнего Новгорода с целевой аудиторией, состоящей из девушек-старшеклассниц. Выступление будет представлять собой рассказ о сфере ИТ,а также знаменитых представительницах этой сферы среди женщин с сопроводительной презентацией, с использованием сервисов Веб 2.0.

'''Цель проекта''' - содействие учащимся старших классов в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.

'''План проведения занятий''':
#Ознакомление с сервисами Web 2.0.
##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).

==Сервисы ВЕБ 2.0==
'''1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca'''

Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Можно планировать работу, проект, задание
* Можно использовать при организации дистанционного обучения
* Консолидировать информацию

'''''Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”'''''

'''2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru'''

MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности.

Идеи по использованию сервиса в образовании:

* Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др.
* Для изучения сервисов
'''''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”'''''

~Delete 40707

2018-03-19T11:00:25Z

Антон Канатаев: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

1.[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]

2.[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]

3.[[Участник:Nosikov |Носиков Игорь]]

4.[[Участник:Гергель Никита|Гергель Никита]]

5.[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]

6.[[Участник:Meganagibator228Сачев Вадим|Сачев Вадим]]

==План проведения мероприятия со девушками-старшеклассницами в рамках акции “Digigirlz”==

'''Описание проекта''' -
Подготовка мероприятий для девушек-старшеклассниц с целью привлечения их внимания к сфере информационных систем и технологий. Под мероприятием понимается выступление в одной из школ Нижнего Новгорода с целевой аудиторией, состоящей из девушек-старшеклассниц. Выступление будет представлять собой рассказ о сфере ИТ,а также знаменитых представительницах этой сферы среди женщин с сопроводительной презентацией, с использованием сервисов Веб 2.0.

'''Цель проекта''' - содействие учащимся старших классов в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.

'''План проведения занятий''':
#Ознакомление с сервисами Web 2.0.
##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).

==Сервисы ВЕБ 2.0==
'''1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca'''

Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Можно планировать работу, проект, задание
* Можно использовать при организации дистанционного обучения
* Консолидировать информацию

'''''Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”'''''

'''2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru'''

MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности.

Идеи по использованию сервиса в образовании:

* Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др.
* Для изучения сервисов
'''''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”'''''

~Delete 40707

2018-03-19T10:59:39Z

Антон Канатаев: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

1.[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]

2.[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]

3.[[Участник:Nosikov |Носиков Игорь]]

4.[[Участник:Гергель Никита|Гергель Никита]]

5.[[Участник:Канатаев Антон|Антон Канатаев]]

6.[[Участник:Сачев Вадим|Meganagibator228]]

==План проведения мероприятия со девушками-старшеклассницами в рамках акции “Digigirlz”==

'''Описание проекта''' -
Подготовка мероприятий для девушек-старшеклассниц с целью привлечения их внимания к сфере информационных систем и технологий. Под мероприятием понимается выступление в одной из школ Нижнего Новгорода с целевой аудиторией, состоящей из девушек-старшеклассниц. Выступление будет представлять собой рассказ о сфере ИТ,а также знаменитых представительницах этой сферы среди женщин с сопроводительной презентацией, с использованием сервисов Веб 2.0.

'''Цель проекта''' - содействие учащимся старших классов в научно-техническом творчестве, изучении программирования, профориентации в ИТ-отрасли путём просвещения, создания благоприятных условий и расширения возможностей доступа молодежи к изучению современных информационных технологий.

'''План проведения занятий''':
#Ознакомление с сервисами Web 2.0.
##Краткий обзор нескольких сервисов с представлением обзорных работ (Ментальная карта, лента времени, инфографика).

==Сервисы ВЕБ 2.0==
'''1) Интерактивная доска http://scrumblr.ca'''

Многопользовательская стикерная доска Scrumblr. Этот сервис мощный инструмент для совместной работы с информацией в реальном времени. Несколько пользователей могут одновременно вносить правки в одну и ту же информацию и видеть чужие изменения в реальном времени. Можно добавлять именованные колонки и перемещать по ним стикеры. У стикеров можно править текст, местоположение и пометку цветным "магнитиком". Для начала работы не нужно регистрироваться. Поддерживает кириллицу.

Идеи по использованию сервиса в образовании

* Можно планировать работу, проект, задание
* Можно использовать при организации дистанционного обучения
* Консолидировать информацию

'''''Задание для школьников: “Плюсы работы в ИТ-сфере”'''''

'''2) Ментальная карта https://www.mindmeister.com/ru'''

MindMeister - сервис для создания интеллект-карт. В MindMeister можно создать неограниченное количество карт, которые можно систематизировать (разложить по папочкам). Новые элементы (идеи) схемы можно выделить несколькими способами: задать формат шрифта, цвет фона, иконку. Есть возможность создавать связи между узлами и прикреплять к ним пояснения. Сервис платный. В бесплатной версии допустимо создание только трёх интеллект карт. И значительно ограничены возможности делиться ссылками, использовать другие возможности.

Идеи по использованию сервиса в образовании:

* Для организации исследований, проектов, карт знаний и мн. др.
* Для изучения сервисов
'''''Задание для школьников: “Кем можно работать с ИТ образованием?”'''''

Участник:Антон Канатаев

2018-01-16T10:22:06Z

Антон Канатаев:

[[Файл:Канатаев Антон.jpg]]

'''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты'''
'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%93%D0%AD%D0%92%D0%9C_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда ГЭВМ / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/s/1S709S72Gb8XDmL_KC52K8jIK5GHxtuQ4/edit?authuser=0 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта по дисциплине "Интернет технологии"]'''

----

[https://docs.google.com/document/d/1Rl6fISU_SIC2HrM4RZ8escZgJeursqUqm4XNUlJSnpE/edit Документ]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Таблица]
[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_63 Презентация(14 слайд)]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemr_XUUscIQ2nSBrCn_gXqP_iTzZ6RPbpB2dfrPPry8E_Cig/viewform Форма(Опрос)]

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|'''''Word'''''
|[https://docs.google.com/document/d/1pf2k5EgpM-LWsP3cJYQU_R9dzveggZSAHn6UPCgNO3g/view Задание 3]
|[https://docs.google.com/document/d/1KkP-YSmOH4TmKEhf-H_7J90YUvmSSEQ0ZDW0_xpkumA/view Задание 4]
|[https://docs.google.com/document/d/1ryBhtvUd8dMvkHVqb79yA91rLRtHadOm0fSnlLaA0vA/view Задание 5]
|[https://docs.google.com/document/d/1T5zRnvHNxkdbHCxmurAOOtPAkf636DL6GXGvEwtJgUc/view Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1-zn8LFDV21a1ozx7mGuCa3bn8-3anVwYFLDhcKFcJPI/view Задание 7]
|[https://docs.google.com/document/d/1dJf_COD7v5_WfAhGtc0BWYlv5L0odAvEr8RLbBpM07g/view Задание 11]
|-
|'''''Excel'''''
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hZBsaulMmn4zxHncSPb-Bz4OtG3ASViiUm-BQ7QFbLU/view Задание 3]
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/12Nf9NiD2O-U8ZpFR6qh8PQq4TDFd0fFobggoP2Dcx_E/view Моделирование]
|
|
|
|-
|'''''Access'''''
|[https://drive.google.com/open?id=1DEEz2hialiu4UH6vA6PnQX8kQLgnEx9n Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Photoshop'''''
|[https://drive.google.com/drive/folders/1aj99T1LWUUuFfmxzw2MI18mI18TUA5Ld Создание открытки]
|[https://drive.google.com/drive/folders/1aj99T1LWUUuFfmxzw2MI18mI18TUA5Ld Работа с выделениями]
|
|
|
|
|-
|'''''Презентация'''''
|[https://docs.google.com/presentation/d/19hhd2XureK12we6cB-9viFf6cNrAUubcSOirXa93LNU/edit#slide=id.g2e085b275b_0_107 Школа,где я учился]
|
|
|
|
|
|}
[[Категория: Студент]]

Участник:Антон Канатаев

2018-01-16T10:21:37Z

Антон Канатаев:

'''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон
[[Файл:Канатаев Антон.jpg]]

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты'''
'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%93%D0%AD%D0%92%D0%9C_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда ГЭВМ / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/s/1S709S72Gb8XDmL_KC52K8jIK5GHxtuQ4/edit?authuser=0 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта по дисциплине "Интернет технологии"]'''

----

[https://docs.google.com/document/d/1Rl6fISU_SIC2HrM4RZ8escZgJeursqUqm4XNUlJSnpE/edit Документ]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Таблица]
[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_63 Презентация(14 слайд)]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemr_XUUscIQ2nSBrCn_gXqP_iTzZ6RPbpB2dfrPPry8E_Cig/viewform Форма(Опрос)]

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|'''''Word'''''
|[https://docs.google.com/document/d/1pf2k5EgpM-LWsP3cJYQU_R9dzveggZSAHn6UPCgNO3g/view Задание 3]
|[https://docs.google.com/document/d/1KkP-YSmOH4TmKEhf-H_7J90YUvmSSEQ0ZDW0_xpkumA/view Задание 4]
|[https://docs.google.com/document/d/1ryBhtvUd8dMvkHVqb79yA91rLRtHadOm0fSnlLaA0vA/view Задание 5]
|[https://docs.google.com/document/d/1T5zRnvHNxkdbHCxmurAOOtPAkf636DL6GXGvEwtJgUc/view Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1-zn8LFDV21a1ozx7mGuCa3bn8-3anVwYFLDhcKFcJPI/view Задание 7]
|[https://docs.google.com/document/d/1dJf_COD7v5_WfAhGtc0BWYlv5L0odAvEr8RLbBpM07g/view Задание 11]
|-
|'''''Excel'''''
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hZBsaulMmn4zxHncSPb-Bz4OtG3ASViiUm-BQ7QFbLU/view Задание 3]
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/12Nf9NiD2O-U8ZpFR6qh8PQq4TDFd0fFobggoP2Dcx_E/view Моделирование]
|
|
|
|-
|'''''Access'''''
|[https://drive.google.com/open?id=1DEEz2hialiu4UH6vA6PnQX8kQLgnEx9n Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Photoshop'''''
|[https://drive.google.com/drive/folders/1aj99T1LWUUuFfmxzw2MI18mI18TUA5Ld Создание открытки]
|[https://drive.google.com/drive/folders/1aj99T1LWUUuFfmxzw2MI18mI18TUA5Ld Работа с выделениями]
|
|
|
|
|-
|'''''Презентация'''''
|[https://docs.google.com/presentation/d/19hhd2XureK12we6cB-9viFf6cNrAUubcSOirXa93LNU/edit#slide=id.g2e085b275b_0_107 Школа,где я учился]
|
|
|
|
|
|}
[[Категория: Студент]]

Файл:Канатаев Антон.jpg

2018-01-16T10:21:06Z

Антон Канатаев:

Участник:Антон Канатаев

2018-01-16T10:20:02Z

Антон Канатаев:

'''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон
[[Файл:Example.jpg]]

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]

'''Проекты'''
'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17]''

'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%93%D0%AD%D0%92%D0%9C_/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Команда ГЭВМ / ИСТ-17]''

----

'''[https://sites.google.com/s/1S709S72Gb8XDmL_KC52K8jIK5GHxtuQ4/edit?authuser=0 Индивидуальный проект по созданию Google-сайта по дисциплине "Интернет технологии"]'''

----

[https://docs.google.com/document/d/1Rl6fISU_SIC2HrM4RZ8escZgJeursqUqm4XNUlJSnpE/edit Документ]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Таблица]
[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_63 Презентация(14 слайд)]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemr_XUUscIQ2nSBrCn_gXqP_iTzZ6RPbpB2dfrPPry8E_Cig/viewform Форма(Опрос)]

----

{| class="wikitable"
|+Лабораторные работы по ИКТ
|-
|'''''Word'''''
|[https://docs.google.com/document/d/1pf2k5EgpM-LWsP3cJYQU_R9dzveggZSAHn6UPCgNO3g/view Задание 3]
|[https://docs.google.com/document/d/1KkP-YSmOH4TmKEhf-H_7J90YUvmSSEQ0ZDW0_xpkumA/view Задание 4]
|[https://docs.google.com/document/d/1ryBhtvUd8dMvkHVqb79yA91rLRtHadOm0fSnlLaA0vA/view Задание 5]
|[https://docs.google.com/document/d/1T5zRnvHNxkdbHCxmurAOOtPAkf636DL6GXGvEwtJgUc/view Задание 6]
|[https://docs.google.com/document/d/1-zn8LFDV21a1ozx7mGuCa3bn8-3anVwYFLDhcKFcJPI/view Задание 7]
|[https://docs.google.com/document/d/1dJf_COD7v5_WfAhGtc0BWYlv5L0odAvEr8RLbBpM07g/view Задание 11]
|-
|'''''Excel'''''
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hZBsaulMmn4zxHncSPb-Bz4OtG3ASViiUm-BQ7QFbLU/view Задание 3]
|[https://docs.google.com/spreadsheets/d/12Nf9NiD2O-U8ZpFR6qh8PQq4TDFd0fFobggoP2Dcx_E/view Моделирование]
|
|
|
|-
|'''''Access'''''
|[https://drive.google.com/open?id=1DEEz2hialiu4UH6vA6PnQX8kQLgnEx9n Сотрудник]
|
|
|
|
|
|-
|'''''Photoshop'''''
|[https://drive.google.com/drive/folders/1aj99T1LWUUuFfmxzw2MI18mI18TUA5Ld Создание открытки]
|[https://drive.google.com/drive/folders/1aj99T1LWUUuFfmxzw2MI18mI18TUA5Ld Работа с выделениями]
|
|
|
|
|-
|'''''Презентация'''''
|[https://docs.google.com/presentation/d/19hhd2XureK12we6cB-9viFf6cNrAUubcSOirXa93LNU/edit#slide=id.g2e085b275b_0_107 Школа,где я учился]
|
|
|
|
|
|}
[[Категория: Студент]]

Участник:Антон Канатаев

2018-01-16T09:53:23Z

Антон Канатаев:

'''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]
[[Категория: Студент]]

'''Проекты'''
'''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8_%D0%BA_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83/%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Учебный проект На пути к информационному обществу/ ИСТ-17]''':

''[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8/_%D0%98%D0%A1%D0%A2-17 Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17]''

[https://docs.google.com/document/d/1Rl6fISU_SIC2HrM4RZ8escZgJeursqUqm4XNUlJSnpE/edit Документ]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Таблица]
[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_63 Презентация(14 слайд)]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemr_XUUscIQ2nSBrCn_gXqP_iTzZ6RPbpB2dfrPPry8E_Cig/viewform Форма(Опрос)]

Участник:Антон Канатаев

2017-12-06T08:49:41Z

Антон Канатаев:

'''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]
[[Категория: Студент]]

'''Проекты'''
[https://docs.google.com/document/d/1Rl6fISU_SIC2HrM4RZ8escZgJeursqUqm4XNUlJSnpE/edit Документ]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 Таблица]
[https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_63 Презентация(14 слайд)]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemr_XUUscIQ2nSBrCn_gXqP_iTzZ6RPbpB2dfrPPry8E_Cig/viewform Форма(Опрос)]

Участник:Антон Канатаев

2017-12-06T08:27:02Z

Антон Канатаев:

Участник:Антон Канатаев

2017-12-06T08:26:40Z

Антон Канатаев:

Участник:Антон Канатаев

2017-12-06T08:24:50Z

Антон Канатаев:

'''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]
[[Категория: Студент]]

'''Проекты'''
https://docs.google.com/document/d/1Rl6fISU_SIC2HrM4RZ8escZgJeursqUqm4XNUlJSnpE/edit
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1j5E9JYHn5Np4WBSuzCwIXzxiA7V8Z1MR82sEKXd2Aw0/edit#gid=0 (Стив Джобс)
https://docs.google.com/presentation/d/1WLoPcADaMvcUUGKhtvWDnv7C5fzMWh-0Jly79Spqn8k/edit#slide=id.g2a3702c7fc_9_63 (14 слайд)

Команда ГЭВМ / ИСТ-17

2017-11-26T20:47:52Z

Антон Канатаев: /* Участники */

== Название команды==
''' ГЭВМ '''

==Участники==
* [[Участник:Рычагов Никита| Никита Рычагов]]

*[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]

*[[Участник:Mitrofandr|Митрофанов Андрей]]

*[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]

*[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]

*[[Участник:meganagibator228|Сачев Вадим]]

== Девиз команды==

== Цели исследования ==

== 1 Этап==
Автором данной фотографии является Кетков Юлий Лазаревич.

[[Файл:ГЭВМ.jpg|600px]]

К выполнению отдельных работ, связанных с созданием машины ГИФТИ, были привлечены Г. Г, Денисов (блок управления пультовым дисплеем) и В. И. Королев (блоки питания). Для концентраций усилий по вводу машины ГИФТИ в строй и решения ряда задач организационного характера все эти коллективы в 1957 г. были подчинены доценту кафедры теории колебаний А. С. Алексееву. Принятые меры возымели действие, и к 40-й годовщине Октября машина «задышала»

[[Файл:ist-17mmaps.png]]

== 2 Этап==

== 3 Этап==

== Выводы==

== Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Команда ГЭВМ / ИСТ-17

2017-11-22T08:23:42Z

Антон Канатаев:

==Название команды==
''' ГЭВМ '''

==Участники==
* [[Участник:Рычагов Никита| Никита Рычагов]]

==Девиз команды==

== Цели исследования ==

==1 Этап==

[[Файл:ГЭВМ.jpg|600px]]

==2 Этап==

==3 Этап==

==Выводы==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:ГЭВМ.jpg

2017-11-22T08:22:34Z

Антон Канатаев:

Команда ГЭВМ / ИСТ-17

2017-11-22T08:21:07Z

Антон Канатаев:

==Название команды==
''' ГЭВМ '''

==Участники==
* [[Участник:Рычагов Никита| Никита Рычагов]]

==Девиз команды==

== Цели исследования ==

==1 Этап==

[[Файл:ГЭВМ.jpg]]|600px]]

==2 Этап==

==3 Этап==

==Выводы==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Команда ГЭВМ / ИСТ-17

2017-11-22T08:19:32Z

Антон Канатаев:

==Название команды==
''' ГЭВМ '''

==Участники==
* [[Участник:Рычагов Никита| Никита Рычагов]]

==Девиз команды==

== Цели исследования ==

==1 Этап==

[[Файл:ИСТ_17_Эльбрус_2.jpg|600px]]

==2 Этап==

==3 Этап==

==Выводы==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Команда ГЭВМ / ИСТ-17

2017-11-22T08:08:30Z

Антон Канатаев: Новая страница: « ==Название команды== ''' Поколение Бит ''' ==<span sty…»

==Название команды==
''' Поколение Бит '''

==Участники==
* [[Участник:Никита Рычагов| Никита Рычагов]]

==Девиз команды==

== Цели исследования ==

==1 Этап==

[[Файл:ИСТ_17_Эльбрус_2.jpg|600px]]

==2 Этап==

==3 Этап==

==Выводы==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Виртуальный музей отечественной информатики ИСТ-17

2017-11-22T08:05:10Z

Антон Канатаев:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFD39B; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 62%" align="right"
|style="width: 40%"|
''О вы, которых ожидает''
''Отечество от недр своих''
''И видеть таковых желает,''
''Каких зовет от стран чужих,''
''О, ваши дни благословенны!''
''Дерзайте ныне ободренны''
''Раченьем вашим показать,''
''Что может собственных Платонов''
''И быстрых разумом Невтонов''
''Российская земля рождать.''
'''Михаил Васильевич Ломоносов'''
 ''Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.'' '''Лев Ландау'''
|[[Изображение:Российская информатика вчера сегодня завтра.jpg|450px|right]]
|}

== Авторы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]'''''
#'''''[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]'''''
|}

== Дисциплина, курс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Учебное событие "Неделя российской информатики" (в рамках модуля "Информационные технологии"), 1 курс'''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Проект проводится в рамках учебного события и посвящен дню рождения российской информатики. 4 декабря 1948 года Государственный комитет Совета министров СССР по внедрению передовой техники в народное хозяйство зарегистрировал за номером 10475 изобретение И.С. Брука и Б.И. Рамеева — цифровую электронную вычислительную машину. Это первый официально зарегистрированный документ, касающийся развития вычислительной техники в нашей стране, а впоследствии и информатики (ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и возможности). Поэтому данный день с полным правом назван днем рождения российской информатики.

'''Рассматриваются следующие вопросы:'''
*Выдающиеся советские ученые
*Отечественная вычислительная техника
*Отечественные программные продукты
*Отечественный Интернет

'''Формируемые компетенции'''
*ОК-4: понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
*ОПК-4: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, соблюдение основных требований к информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны
*ОПК-5: способность использовать современные компьютерные технологии поиска информации для решения поставленной задачи, критического анализа этой информации и обоснованию принятых идей и подходов к решению

|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===''Основополагающий вопрос''===
'''Как прогресс меняет нашу жизнь?'''

===''Проблемные вопросы''===
*Как развивалась и развивается отечественная вычислительная техника?
*Какова история и перспективы развития российских программных продуктов?
*Какова история и перспективы развития отечественного Интернета?
*Какой вклад советские и российские ученые внесли в развитие вычислительной техники?

|}

== Продукты проектной деятельности студентов ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
[[Команда МЭСМи / ИСТ-17]]

[[Команда ЭВМ 2.0 / ИСТ-17]]

[[Команда Поколение бит / ИСТ-17]]

[[Команда ГЭВМ / ИСТ-17]]
|}

== Этапы проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

===Этап 1. Выдающиеся советские ученые ===

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713477&k=28650381 КуМир всех программистов]'''

Кто запечатлен на фотографии? Представьте с помощью сервисов Веб 2.0 разные грани личности этого человека.

Изобретением какого языка программирования он знаменит? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

За пультом какой ЭВМ он сидит? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713478&k=32429532 Творцы советской вычислительной техники]'''

Кто запечатлен на фотографии? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих людях и их вкладе в развитие отечественной вычислительной техники.

Где и когда была сделана фотография? Как называлась советская серия ЭВМ - аналогов ЭВМ, производимым в запечатленном на фотографии месте? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму и третьему этапам.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713480&k=38477563 Женское лицо советских ЭВМ]'''

Когда было сделано это фото? Кто эти женщины? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих женщинах и их уникальной руководительнице, а также о роли женщины в IT.

Какой язык программирования изобрела руководительница этих женщин? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

Программы для какой ЭВМ разрабатывали эти женщины? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713484&k=42439650 Горьковская легенда]'''

Кто автор этой фотографии? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этом ученом и его соратниках, с которыми он работал на создание запечатленной на фото ЭВМ.

Какая ЭВМ запечатлена на фотографии? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

Автором прототипа какой современной офисной программы является автор фото? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

'''[http://five.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=4713485&k=33183048 С предельным интеллектуальным напряжением]'''

Кто был главным конструктором этой ЭВМ запечатленной на фото? Кто был его заместителем? Расскажите с помощью сервисов Веб 2.0 об этих людях.

Какая ЭВМ запечатлена на фото? К какому классу относится эта ЭВМ? Ответ на этот вопрос является ключом ко второму этапу.

Как называлась первая ЭВМ данного класса? Ответ на этот вопрос является ключом к третьему этапу.

===Этап 2. Отечественная вычислительная техника===

А у нас лучше

Первая в Горьком

Самая быстродействующая в Европе

Они были первыми

СуперСоветский

===Этап 3. Отечественные программные продукты===

На чем учиться второй грамотности?

Нашим ЭВМ - наши ОС

ОС для первого суперкомпьютера

Первый высокоуровневый

Первая электронная таблица
|}

== Критерии оценивания работы групп в проекте ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

Выполнение группового исследования оценивается по 8 критериям по трем уровням: 2 балла, если соответствие критерию полное, 1 балл – при частичном соответствии, 0 баллов, если не соответствует.

'''Критерии:'''
*Формулировка целей и гипотезы исследования
*Поиск информации по теме работы
*Собственно исследование
*Содержание работы
*Соответствие результатов и выводов целям
*Использование сервисов Веб 2.0 (не менее 4-х на каждом этапе)
*Представление результатов работы
*Организация совместной работы группы

Если студент набирает меньше 10 баллов, выполнение задания не засчитывается.
Максимальное количество баллов за задание – 16

|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

*[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

*[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание форм, анкет, таблиц и рисунков]

*[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

*[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

*[http://www.youtube.com/watch?v=UsZ8M3LzNTI видеоурок для создания ментальных карт]

*[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]

*[https://learningapps.org/display?v=p6n4430j517 Пример задания 1 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=pq9kyvwdt17 Пример задания 2 в learningapps.org]

*[https://learningapps.org/display?v=p7jbjzt4t17 Пример задания 3 в learningapps.org]
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFA54F; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
*[http://atlas100.ru/catalog/it-sektor/ Атлас профессий будущего]
*[http://computer-museum.ru/ Виртуальный компьютерный музей]
*[http://museum.uka.ru/ Internet-музей]
*[http://ershov.iis.nsk.su/russian/ Электронный архив академика Андрея Петровича Ершова]
*[http://informat444.narod.ru/museum/ Виртуальный музей информатики]
*[http://museum.comp-school.ru/ Виртуальный музей истории информатики и вычислительной техники]
*[http://www.kitov-anatoly.ru/home Сайт о Китове Анатолии Ивановиче]
*[http://it-history.ru/images/f/fd/KetkovL.pdf Кетков Юлий Лазаревич. Учёный. Учитель. Личность / под ред. А.Ю. Кеткова – Нижний Новгород: Растр-НН, 2015]
*[http://ipmce.ru/about/history/leading/ Выдающиеся личности Института точной механики и вычислительной техники им. С. А. Лебедева РАН]
*[http://it-history.ru/index.php/ История информационных технологий в СССР и России]
*[https://corp.mail.ru/ru/company/timeline/ История Mail.ru]
*[https://yandex.ru/company/history История Яндекса]
*[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]]
*[http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов]
*[http://www.abazzy.com/ Каталог Web 2.0 проектов на русском языке]
*[http://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home Сотрудничество в среде Google]
*[https://sites.google.com/site/badanovweb2/ Сайт Интерактивности (автор Баданов. А.)]
*[http://letopisi.org/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Сетевой проект День российской информатики]
|}

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17

2017-11-08T10:03:04Z

Антон Канатаев: /* Используемый материал */

[[Изображение: информобще.jpg|thumb]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]'''''
#'''''[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]'''''
#'''''[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]'''''
#'''''[[Участник:Milovanova er|Милованова Екатерина]]'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Особенности формирования информационного общества в России
|}
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Каковы особенности формирования информационного общества в России?
|}
== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
На данный момент Россия имеет все предпосылки и возможности, развития и формирования информационного общества в России.Этот процесс имеет глобальный характер, неизбежно вхождение нашей страны в мировое информационное сообщество.
|}
==Цели исследования==

{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Для того, чтобы наиболее глубоко раскрыть тему данного исследования, необходимо ввести некоторую терминологию.
==Понятие информационного общества==
Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.
==Характерные черты информационного общества==
* Решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;

* Обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами; главной формой развития станет информационная экономика;

* В основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;

* Информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;

* Формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;

* С помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;

* Реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.
==Цель концепции информационного общества ==
Целью концепции информационного общестаа является определение российского пути перехода (или построения) информационного общества, основных условий, положений и приоритетов государственной информационной политики, обеспечивающих его реализацию. В Концепции формулируются политические, социально-экономические, культурные и технико-технологические предпосылки и условия этого перехода и обосновывается специфика российского пути к информационному обществу.

==Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы)==
Познакомившись Государственной программой Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)»,были выявлены приоритетные направления государственной политики в сфере развития информационного общества в РФ:

1)Формирование современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечение высокого уровня ее доступности, предоставление на ее основе качественных услуг;
2)Повышение качества образования, медицинского обслуживания, социальной защиты населения, содействие развитию культуры и средств массовой информации на основе информационных технологий;
3)Обеспечение конкурентоспособности и технологического развития информационных технологий;
4)Повышение эффективности государственного управления и местного самоуправления, взаимодействия гражданского общества и коммерческих организаций с органами государственной власти;
5)Противодействие использованию информационных технологий в целях угрозы национальным интересам России, включая обеспечение безопасности функционирования информационно-телекоммуникационной инфраструктуры и информационных и телекоммуникационных систем.
Для того чтобы представить информацию более наглядно мы воспользовались таким сервисом, как [https://padlet.com/n_rychago/uiwm4v9aremz Padlet]
[[Изображение:Приоритеты.jpg|700px]][]
==Особенности формирования информационного общества в России==
Также были выделены основные особенности формирования информационного общества в России, для наглядного представления был использован сервис [https://coggle.it/diagram/We9o-Qh8KAAB_UJ-/e935d74ee19835115ed489d05d9c81a474a9f2e68f6fa1e567e1989165916c23 Coggle]
[[Изображение: тенден.jpg|700px]]

Для того, чтобы отобразить примеры государственной программы по формированию информационного общества был использован сервис
[https://padlet.com/dexes84/1tlib5g016hd Padlet]
[[Изображение:Primeri.jpg|700px]]

|}

==Вывод==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Стратегия обладает общегосударственным надведомственным характером. За счет этого обеспечивается возможность для координации усилий всех субъектов, участвующих в этом глобальном переходе. Немаловажно обеспечить смещение процессов от центра страны к периферии. Необходимо широкое привлечение муниципальной и региональной власти к реализации целевых коммуникационных программ.

==Используемый материал==
[http://www.scienceforum.ru/2013/104/409/ Государственные информационные ресурсы]

[http://fb.ru/article/230079/istoriya-razvitiya-informatsionnogo-obschestva-v-rf История развития информационного общества в РФ]

[http://pandia.ru/text/78/420/42653.php Особенности формирования информационного общества в России]

== Другие документы ==
Приоритеты:
https://padlet.com/n_rychago/uiwm4v9aremz
Каталог аннотированных ссылок:
https://docs.google.com/document/d/1wjYRPgwlKbu-GzOBQJnCcC3WGHBvF2nANCW7KZCIuFw/edit

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17

2017-10-24T16:43:46Z

Антон Канатаев: /* Вывод */

[[Изображение: информобще.jpg|thumb]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]'''''
#'''''[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]'''''
#'''''[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Особенности формирования информационного общества в России
|}
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Каковы особенности формирования информационного общества в России?
|}
== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
На данный момент Россия имеет все предпосылки и возможности, развития и формирования информационного общества в России.Этот процесс имеет глобальный характер, неизбежно вхождение нашей страны в мировое информационное сообщество.
|}
==Цели исследования==

{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Для того, чтобы наиболее глубоко раскрыть тему данного исследования, необходимо ввести некоторую терминологию.
==Понятие информационного общества==
Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.
==Характерные черты информационного общества==
* Решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;

* Обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами; главной формой развития станет информационная экономика;

* В основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;

* Информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;

* Формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;

* С помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;

* Реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.
==Цель концепции информационного общества ==
Целью концепции информационного общестаа является определение российского пути перехода (или построения) информационного общества, основных условий, положений и приоритетов государственной информационной политики, обеспечивающих его реализацию. В Концепции формулируются политические, социально-экономические, культурные и технико-технологические предпосылки и условия этого перехода и обосновывается специфика российского пути к информационному обществу.

==Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы)==
Познакомившись Государственной программой Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)»,были выявлены приоритетные направления государственной политики в сфере развития информационного общества в РФ:
<big>
1)Формирование современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечение высокого уровня ее доступности, предоставление на ее основе качественных услуг;
2)Повышение качества образования, медицинского обслуживания, социальной защиты населения, содействие развитию культуры и средств массовой информации на основе информационных технологий;
3)Обеспечение конкурентоспособности и технологического развития информационных технологий;
4)Повышение эффективности государственного управления и местного самоуправления, взаимодействия гражданского общества и коммерческих организаций с органами государственной власти;
5)Противодействие использованию информационных технологий в целях угрозы национальным интересам России, включая обеспечение безопасности функционирования информационно-телекоммуникационной инфраструктуры и информационных и телекоммуникационных систем.</big>
[[Изображение:Приоритеты.jpg|700px]][https://padlet.com/n_rychago/uiwm4v9aremz]
==Особенности формирования информационного общества в России==
[[Изображение: тенден.jpg|700px]]

|}

==Вывод==
Стратегия обладает общегосударственным надведомственным характером. За счет этого обеспечивается возможность для координации усилий всех субъектов, участвующих в этом глобальном переходе. Немаловажно обеспечить смещение процессов от центра страны к периферии. Необходимо широкое привлечение муниципальной и региональной власти к реализации целевых коммуникационных программ.

==Полезные ресурсы==
[http://www.scienceforum.ru/2013/104/409/ Государственные информационные ресурсы]

[http://fb.ru/article/230079/istoriya-razvitiya-informatsionnogo-obschestva-v-rf История развития информационного общества в РФ]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Вики]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17

2017-10-24T15:54:07Z

Антон Канатаев: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение: информобще.jpg|thumb]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]'''''
#'''''[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]'''''
#'''''[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Особенности формирования информационного общества в России
|}
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Каковы особенности формирования информационного общества в России?
|}
== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
На данный момент Россия имеет все предпосылки и возможности, развития и формирования информационного общества в России.Этот процесс имеет глобальный характер, неизбежно вхождение нашей страны в мировое информационное сообщество.
|}
==Цели исследования==

{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Для того, чтобы наиболее глубоко раскрыть тему данного исследования, необходимо ввести некоторую терминологию.
==Понятие информационного общества==
Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.
==Характерные черты информационного общества==
* Решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;

* Обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами; главной формой развития станет информационная экономика;

* В основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;

* Информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;

* Формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;

* С помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;

* Реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.

==Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы)==
<big>Познакомившись Государственной программой Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)»,были выявлены приоритетные направления государственной политики в сфере развития информационного общества в РФ:
1)Формирование современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечение высокого уровня ее доступности, предоставление на ее основе качественных услуг;
2)Повышение качества образования, медицинского обслуживания, социальной защиты населения, содействие развитию культуры и средств массовой информации на основе информационных технологий;
3)Обеспечение конкурентоспособности и технологического развития информационных технологий;
4)Повышение эффективности государственного управления и местного самоуправления, взаимодействия гражданского общества и коммерческих организаций с органами государственной власти;
5)Противодействие использованию информационных технологий в целях угрозы национальным интересам России, включая обеспечение безопасности функционирования информационно-телекоммуникационной инфраструктуры и информационных и телекоммуникационных систем.</big>
<center>[[Изображение:Приоритеты.jpg|700px]][https://padlet.com/n_rychago/uiwm4v9aremz]

|}

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[http://www.scienceforum.ru/2013/104/409/ Государственные информационные ресурсы]

[http://fb.ru/article/230079/istoriya-razvitiya-informatsionnogo-obschestva-v-rf История развития информационного общества в РФ]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Вики]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17

2017-10-24T15:53:55Z

Антон Канатаев: /* Вывод */

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17

2017-10-24T15:53:43Z

Антон Канатаев: /* Вывод */

[[Изображение: информобще.jpg|thumb]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]'''''
#'''''[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]'''''
#'''''[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Особенности формирования информационного общества в России
|}
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Каковы особенности формирования информационного общества в России?
|}
== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
На данный момент Россия имеет все предпосылки и возможности, развития и формирования информационного общества в России.Этот процесс имеет глобальный характер, неизбежно вхождение нашей страны в мировое информационное сообщество.
|}
==Цели исследования==

{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Для того, чтобы наиболее глубоко раскрыть тему данного исследования, необходимо ввести некоторую терминологию.
==Понятие информационного общества==
Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.
==Характерные черты информационного общества==
* Решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;

* Обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами; главной формой развития станет информационная экономика;

* В основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;

* Информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;

* Формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;

* С помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;

* Реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.

==Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы)==
<big>Познакомившись Государственной программой Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)»,были выявлены приоритетные направления государственной политики в сфере развития информационного общества в РФ:
1)Формирование современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечение высокого уровня ее доступности, предоставление на ее основе качественных услуг;
2)Повышение качества образования, медицинского обслуживания, социальной защиты населения, содействие развитию культуры и средств массовой информации на основе информационных технологий;
3)Обеспечение конкурентоспособности и технологического развития информационных технологий;
4)Повышение эффективности государственного управления и местного самоуправления, взаимодействия гражданского общества и коммерческих организаций с органами государственной власти;
5)Противодействие использованию информационных технологий в целях угрозы национальным интересам России, включая обеспечение безопасности функционирования информационно-телекоммуникационной инфраструктуры и информационных и телекоммуникационных систем.</big>
<center>[[Изображение:Приоритеты.jpg|700px]][https://padlet.com/n_rychago/uiwm4v9aremz]

|}

==Вывод==
[http://www.scienceforum.ru/2013/104/409/ Государственные информационные ресурсы]

[http://fb.ru/article/230079/istoriya-razvitiya-informatsionnogo-obschestva-v-rf История развития информационного общества в РФ]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Вики]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17

2017-10-24T15:53:19Z

Антон Канатаев: /* Вывод */

[[Изображение: информобще.jpg|thumb]]

==Авторы и участники проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
#'''''[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]'''''
#'''''[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]'''''
#'''''[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]'''''
|}

==Тема исследования группы==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Особенности формирования информационного общества в России
|}
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Каковы особенности формирования информационного общества в России?
|}
== Гипотеза исследования ==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
На данный момент Россия имеет все предпосылки и возможности, развития и формирования информационного общества в России.Этот процесс имеет глобальный характер, неизбежно вхождение нашей страны в мировое информационное сообщество.
|}
==Цели исследования==

{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; проанализировать основные тенденции развития информационного общества, особенности его формирования в России
|}

==Результаты проведённого исследования==
{|cellpadding="10" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: #e3f3ff; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 80%; background-color: #e3f3ff; border: 1px solid #5e5c5c;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Для того, чтобы наиболее глубоко раскрыть тему данного исследования, необходимо ввести некоторую терминологию.
==Понятие информационного общества==
Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.
==Характерные черты информационного общества==
* Решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информационной лавиной и информационным голодом;

* Обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами; главной формой развития станет информационная экономика;

* В основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;

* Информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;

* Формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;

* С помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;

* Реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.

==Государственная программа «Информационное общество» (2011–2020 годы)==
<big>Познакомившись Государственной программой Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)»,были выявлены приоритетные направления государственной политики в сфере развития информационного общества в РФ:
1)Формирование современной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечение высокого уровня ее доступности, предоставление на ее основе качественных услуг;
2)Повышение качества образования, медицинского обслуживания, социальной защиты населения, содействие развитию культуры и средств массовой информации на основе информационных технологий;
3)Обеспечение конкурентоспособности и технологического развития информационных технологий;
4)Повышение эффективности государственного управления и местного самоуправления, взаимодействия гражданского общества и коммерческих организаций с органами государственной власти;
5)Противодействие использованию информационных технологий в целях угрозы национальным интересам России, включая обеспечение безопасности функционирования информационно-телекоммуникационной инфраструктуры и информационных и телекоммуникационных систем.</big>
<center>[[Изображение:Приоритеты.jpg|700px]][https://padlet.com/n_rychago/uiwm4v9aremz]

|}

==Вывод==
[http://www.scienceforum.ru/2013/104/409/ Государственные информационные ресурсы]
[http://fb.ru/article/230079/istoriya-razvitiya-informatsionnogo-obschestva-v-rf История развития информационного общества в РФ]
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Вики]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Антон Канатаев

2017-10-12T20:02:56Z

Антон Канатаев:

'''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]
[[Категория: Студент]]

Участник:Антон Канатаев

2017-10-12T20:01:46Z

Антон Канатаев:

''Фамилия,Имя:'' Канатаев,Антон

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]
[[Категория: Студент]]

Участник:Антон Канатаев

2017-10-12T20:01:23Z

Антон Канатаев:

''Фамилия,Имя:''' Канатаев,Антон

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]
[[Категория: Студент]]

Результаты исследования группы Особенности формирования информационного общества в России/ ИСТ-17

2017-10-12T20:00:00Z

Антон Канатаев: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==
#[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]
#[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]
#[[Участник:Агафонов Владимир|Агафонов Владимир]]
#[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]

==Тема исследования группы==
Особенности формирования информационного общества в России

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Каковы особенности формирования информационного общества в России?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==
Выяснить, как возникла концепция информационного общества, в чем ее суть; проанализировать основные тенденции развития информационного общества, его опасности.

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Группа ИСТ-17

2017-10-12T19:57:14Z

Антон Канатаев:

#[[Участник:Лукоянов Александр|Лукоянов Александр]]
#[[Участник:Попенко Сергей|Попенко Сергей]]
#[[Участник:Тимофеев Алексей|Тимофеев Алексей]]
#[[Участник:Рычагов Никита|Рычагов Никита]]
#[[Участник:Грачев Денис|Грачев Денис]]
#[[Участник:Vladimir|Калинин Владимир]]
#[[Участник:Зеленцов|Зеленцов Евгений]]
#[[Участник:Евгений Ковалев|Ковалев Евгений]]
#[[Участник:Лена Гордеева|Лена Гордеева]]
#[[Участник: Стародубровская Дарья|Стародубровская Дарья]]
#[[Участник:Андрей21|Васильев Андрей]]
#[[Участник:Трубникова Любовь|Трубникова Любовь]]
#[[Участник:Bardanovk|Барданов Константин]]
#[[Участник:Вахрамеев Алексей|Вахрамеев Алексей]]
#[[Участник:Гергель Никита|Гергель Никита]]
#[[Участник:Агафонов Владимир|Агафонов Владимир]]
#[[Участник:Nosikov|Носиков Игорь]]
#[[Участник:Mitrofandr|Митрофанов Андрей]]
#[[Участник:IvanSnyrov|Сныров Иван]]
#[[Участник:Maria zt|Зайцева Мария]]
#[[Участник:Kceni21|Тимофеева Ксения]]
#[[Участник:Meganagibator228|Сачев Вадим]]
#[[Участник:Антон Канатаев|Канатаев Антон]]

Участник:Антон Канатаев

2017-10-12T19:53:23Z

Антон Канатаев: Новая страница: «'''Канатаев,Антон:''' '''Факультет:''' ФЕМиКН '''Группа''' ИСТ-17 Категория: Ст…»

'''Канатаев,Антон:'''

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа''' [[Группа ИСТ-17|ИСТ-17]]
[[Категория: Студент]]