Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:58:40Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/file/d/1-jECLIeqoNnmmLaVymHzAuf3oK2lGYQ6/view?usp=sharing Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Самооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]

[https://drive.google.com/file/d/1lXQssDTqAhAwoPAHrsLgOwqRK0Gjdbil/view?usp=sharing Оценивание результатов другими группами]

После завершения проекта:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeRlhqlejlNcFWzd5_tXOkE3WsdBzkHbuBAIAqlatuVMaviAg/viewform Итоговое тестирование]

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:53:34Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/file/d/1-jECLIeqoNnmmLaVymHzAuf3oK2lGYQ6/view?usp=sharing Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Самооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]

[https://drive.google.com/file/d/1lXQssDTqAhAwoPAHrsLgOwqRK0Gjdbil/view?usp=sharing Оценивание результатов другими группами]

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:48:25Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/file/d/1-jECLIeqoNnmmLaVymHzAuf3oK2lGYQ6/view?usp=sharing Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Самооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:47:36Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/file/d/1-jECLIeqoNnmmLaVymHzAuf3oK2lGYQ6/view?usp=sharing Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:46:54Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

[https://drive.google.com/file/d/18Z_uUzBdR14lmHXryblmFD78Bn6UGHgX/view?usp=sharing Оценивание результатов преподавателем]

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

* [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint Руководство к Power Point]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

* [http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

* [https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

* [http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

* [https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

* [https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

* [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== <big>Другие документы</big> ==

* [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования]

* [http://standart.edu.ru/ ФГОС общего образования второго поколения]

* [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:35:26Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://drive.google.com/drive/my-drive Журнал участников]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:34:16Z

Анна Калябина: /* Визитная карточка проекта */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bQcnPpJWelgx8ZuKVx2chXvjYH83J-f_/view?usp=sharing Визитная карточка]

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:27:17Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform Cамооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:26:56Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4co5qOJaD0MJIhvDQqhwSntq6MEMrOcdvTObe-vrLfzegyw/viewform самооценка совместной работы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T07:02:05Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd83omJM_D6RkEh941tMqjsWVUNfY-FB1aHnet7Fr2ZLSFVNQ/viewform Отчет группы]

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:58:11Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:54:34Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform/ Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:48:24Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/1qC3bj0_Obv_KtN5djYIKOKBzyAhCDcSavasByWTE3no/edit?usp=sharing/ Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:37:39Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''
==<big> Авторы проекта </big>==
<div ><big>

#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>'''''

==<big> Предмет, класс </big>==

Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

Предлагаемый проект проводится по предмету математика с учениками 6-х классов средней общеобразовательной школы.

Проценты: Как в жизни современного человека проявляют себя проценты? Нужны ли каждому из нас хотя бы элементарные знания о процентах?

Ответом на эти вопросы является данная исследовательская работа.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

* самостоятельно дать определение термину “процент”;

* уметь переводить процент в соответствующую дробь;

* знать широту применения процентных вычислений в повседневной жизни;

* решать основные задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;

* использовать приемы, упрощающие вычисления.

В ходе проективной деятельности ученики создадут различные совместные сетевые документы, вики-статьи, ленты времени, карты разума.

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==
Перед началом работы над проектом:

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrGK4F1owvkoJIiiCYtXUEL-VuS3Mu1LFqJV_pBRCsTcok_g/viewform/ Входное тестирование]

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

* [[Шаблон:Вики-статья студента]]

* [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]

* [https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8/ Викиучебник]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:35:55Z

Анна Калябина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-17T06:02:36Z

Анна Калябина:

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Ознакомиться с источниками доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]] [[Изображение: Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG|700px]]

На примере среднестатистической семьи мы покажем, как в процентном соотношении рассчитать бюджет семьи:

Доход: 40000 рублей - 100%

При составлении семейного бюджета мы использовали правило нахождения процентов от числа для того, чтобы узнать процентный доход.

Вычисления:

Для того чтобы найти в процентах зарплату, надо сумму умножить на 100 и разделить на 40000.

1)20000*100/40000= 50 %;

2)4000* 100/40000= 10 %

3) 5000*100/40000= 12.5 %

4) 11000*100/40000= 27.5 %

Так мы составили бюджет семьи среднестатистической семьи, применяя свойство нахождения процентов от числа.

Проценты дают возможность легко сравнивать между собой части целого, упрощают расчёты и поэтому очень распространены.

В процессе выполнения работы мы узнали много нового, думаем, что проделали очень полезную работу для себя и это пригодится в учебе.

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T09:22:20Z

Анна Калябина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]] [[Изображение: Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG|700px]]

На примере среднестатистической семьи мы покажем, как в процентном соотношении рассчитать бюджет семьи:

Доход: 40000 рублей - 100%

При составлении семейного бюджета мы использовали правило нахождения процентов от числа для того, чтобы узнать процентный доход.

Вычисления:

Для того чтобы найти в процентах зарплату, надо сумму умножить на 100 и разделить на 40000.

1)20000*100/40000= 50 %;

2)4000* 100/40000= 10 %

3) 5000*100/40000= 12.5 %

4) 11000*100/40000= 27.5 %

Так мы составили бюджет семьи среднестатистической семьи, применяя свойство нахождения процентов от числа.

Проценты дают возможность легко сравнивать между собой части целого, упрощают расчёты и поэтому очень распространены.

В процессе выполнения работы мы узнали много нового, думаем, что проделали очень полезную работу для себя и это пригодится в учебе.

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T09:20:40Z

Анна Калябина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]] [[Изображение: Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG|700px]]

На примере среднестатистической семьи мы покажем, как в процентном соотношении рассчитать бюджет семьи:

Доход: 40000 рублей - 100%

При составлении семейного бюджета мы использовали правило нахождения процентов от числа для того, чтобы узнать процентный доход.

Вычисления:

Для того чтобы найти в процентах зарплату, надо сумму умножить на 100 и разделить на 40000.

1)20000*100/40000= 50 %;

2)4000* 100/40000= 10 %

3) 5000*100/40000= 12.5 %

4) 11000*100/40000= 27.5 %

Так мы составили бюджет семьи среднестатистической семьи, применяя свойство нахождения процентов от числа.

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T08:26:33Z

Анна Калябина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe9dl-Q-QBODJ0s_uYV5N6RQTDjKMVej5CL0lGCuLiVfzKzcw/viewform анкетирование] среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

[[Изображение: Диаграмма доходов Калябина Анна.JPG|700px]] [[Изображение: Диаграмма расходов Губернаторова Екатерина.JPG|700px]]

На примере среднестатистической семьи мы покажем, как в процентном соотношении рассчитать бюджет семьи:
Доход: 40000 рублей - 100%
При составлении семейного бюджета мы использовали правило нахождения процентов от числа для того, чтобы узнать процентный доход.
Вычисления:
Для того чтобы найти в процентах зарплату, надо сумму умножить на 100 и разделить на 40000.
1)20000*100/40000= 50 %;
2)4000* 100/40000= 10 %
3) 5000*100/40000= 12.5 %
4) 11000*100/40000= 27.5 %
Так мы составили бюджет семьи среднестатистической семьи, применяя свойство нахождения процентов от числа.

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T07:54:22Z

Анна Калябина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни.

Мы поставили перед собой цель: узнать как используются проценты при распределении семейного бюджета.

Наш проект мы распределили на три этапа.

На первом этапе мы решили узнать в каких процентах распределяется семейный бюджет. Для этого мы провели анкетирование среди родителей наших одноклассников. В ходе данного опроса мы выявили следующие результаты: основная часть доходов, а именно 81,5%, приходится на заработанную плату; а основная часть расходов распределяется между покупкой одежды (27%) и покупкой продуктов (33%). Данные результаты более подробно представлены в виде диаграмм.

На втором этапе мы обратились к различным источникам, чтобы узнать как экономно тратить деньги. Мы узнали мнение родителей и учителей на эту тему. В основном... Также мы проанализировали различные статьи и интернет-источники, из которых узнали, что ....

На третьем этапе мы решили разработать схему, на которой отображается

В результате проведения исследования о доходах и расходах семьи мы подвели такие итоги:
большая часть семейного бюджета уходит на оплату коммунальных платежей, а также на продукты питания и обслуживание личного транспорта (подробно исследование будет представлено в гистограмме)

Так же мы провели Google-анкетирование среди родителей одноклассников задав им такие вопросы: ... . В результате чего получили такое процентное соотношение: ... . Из чего мы можем сделать вывод, что ...

После этого мы обратились к различным источникам ... и проанализировав их, составили ментальные карту, на которой отображается, как можно грамотно распределять бюджет

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:31:52Z

Анна Калябина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

Участники группы "Семья"

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в финансах семьи?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди родителей одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

Сначала нам нужно определить, что же такое проценты?
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Проценты] – это одна из сложнейших тем [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 математики], и очень многие учащиеся затрудняются или вообще не умеют решать задачи на проценты. А понимание процентов и умение производить процентные расчёты необходимы для каждого человека. Прикладное значение этой темы очень велико и затрагивает финансовую, экономическую, демографическую и другие сферы нашей жизни. Изучение процента продиктовано самой жизнью. Умение выполнять процентные вычисления и расчеты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся в повседневной жизни

В результате проведения исследования о доходах и расходах семьи мы подвели такие итоги:
большая часть семейного бюджета уходит на оплату коммунальных платежей, а также на продукты питания и обслуживание личного транспорта (подробно исследование будет представлено в гистограмме)

Так же мы провели Google-анкетирование среди родителей одноклассников задав им такие вопросы: ... . В результате чего получили такое процентное соотношение: ... . Из чего мы можем сделать вывод, что ...

После этого мы обратились к различным источникам ... и проанализировав их, составили ментальные карту, на которой отображается, как можно грамотно распределять бюджет

Рассказ о важности процентах в распределении бюджета семьи

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82 Процент - Википедия]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:21:26Z

Анна Калябина: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:19:13Z

Анна Калябина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:18:26Z

Анна Калябина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:17:26Z

Анна Калябина:

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:16:54Z

Анна Калябина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:09:54Z

Анна Калябина: /* Авторы и участники проекта */

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:07:55Z

Анна Калябина: /* Предмет, класс */

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''Математика, 6 класс
'''''

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:05:40Z

Анна Калябина:

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|Математика, 6 класс}

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:04:58Z

Анна Калябина: /* Предмет, класс */

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|Математика, 6 класс<

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-10T06:02:06Z

Анна Калябина: /* Предмет, класс */

==<big> Авторы проекта </big>==
<div style="background-color:#FAEBD7"><big>
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</big></div>

==<big> Предмет, класс </big>==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
Математика, 6 класс

==<big> Краткая аннотация проекта </big>==

== <big>Вопросы, направляющие проект </big>==

===''Основополагающий вопрос''===
 Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
 Как проценты применяются в медицине?

 Как проценты применяются в магазинах?

 Как проценты применяются в кулинарии?

 Как проценты применяются в растворах?

 Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
 Что такое процент?

 Как выразить число в процентах?

 Как выразить число в десятичной дроби?

 Как найти несколько процентов числа?

 Как найти число по его проценту?

 Как найти процентное отношение двух чисел?

==<big>План проведения проекта</big>==

== <big>Визитная карточка проекта</big> ==

== <big>Публикация преподавателя</big> ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== <big>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</big> ==

[https://drive.google.com/file/d/1bGZkp1czJHHA9Qm0Xe2dlM_ddTtOiER3/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]

== <big>Пример продукта проектной деятельности учащихся</big> ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!]]

== <big>Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</big> ==

== <big>Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</big> ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

== <big>Полезные ресурсы</big> ==

== <big>Проекты с аналогичной тематикой</big> ==

== <big>Другие документы</big> ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИ-16-1 май-июнь 2019]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:30:59Z

Анна Калябина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355// Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:30:15Z

Анна Калябина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

[https://www.labirint.ru/reviews/goods/339355//Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях. 5-8 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. – 2-е изд., доп. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 240с.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:25:53Z

Анна Калябина: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

[https://alleng.org/d/math/math1010.htm/ Минаева С.С., Дроби и проценты. 5 – 7 классы /С.С. Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 125 с.]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:13:14Z

Анна Калябина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:12:57Z

Анна Калябина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Изучили источники доходов и расходов семьи
#Провели опрос среди одноклассников: "на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи"
#Выяснили как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:11:36Z

Анна Калябина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Изучить источники доходов и расходов семьи
#Провести опрос среди одноклассников: на что уходит наибольшая часть доходов вашей семьи
#Выяснить как можно грамотно распределять семейный бюджет

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T14:03:47Z

Анна Калябина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в семье?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Исследовать семейный бюджет (доходы и расходы)
#Выяснить "Лишние траты"
#Начать экономить)

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T13:59:26Z

Анна Калябина: /* Цели исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Исследовать семейный бюджет (доходы и расходы)
#Выяснить "Лишние траты"
#Начать экономить)

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T13:53:19Z

Анна Калябина: /* Гипотеза исследования */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T13:51:40Z

Анна Калябина: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов при распределение семейного бюджета

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!

2019-06-09T13:51:06Z

Анна Калябина: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

Авторы:
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

==Тема исследования группы==

Использование процентов для выгодных покупок

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как проценты применяются в магазинах?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что при правильном подсчете процентов можно выгодно совершать покупки в магазинах и экономить семейный бюджет

==Цели исследования==

#Исследовать стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнить цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провести опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Результаты проведённого исследования==

5-6 абзацев

Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)

==Вывод==
#Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
#Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
#Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?

==Полезные ресурсы==

[http://spacemath.xyz/procenti/ Математика с нуля]

[https://docbaza.ru/urok/matematika/06/003/ Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009]

[http://prozenty.500mb.net/?i=1?/ Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Проценты-это интересно!]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T09:24:02Z

Анна Калябина:

== Авторы проекта ==
<div style="background-color:#FAEBD7">
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]</div>

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===
Как связать часть и целое?

===''Проблемные вопросы''===
Как проценты применяются в медицине?

Как проценты применяются в магазинах?

Как проценты применяются в кулинарии?

Как проценты применяются в растворах?

Как проценты применяются в финансах семьи?

===''Учебные вопросы''===
Что такое процент?

Как выразить число в процентах?

Как выразить число в десятичной дроби?

Как найти несколько процентов числа?

Как найти число по его проценту?

Как найти процентное отношение двух чисел?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T08:20:32Z

Анна Калябина: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|800px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T08:19:49Z

Анна Калябина: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|650px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|650px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T08:19:29Z

Анна Калябина: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|700px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T08:19:11Z

Анна Калябина: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|700px]]

[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|700px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T08:18:49Z

Анна Калябина: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|600px]]
[[Изображение:2Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T08:17:47Z

Анна Калябина: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg|500px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Проценты-это интересно!

2019-06-03T08:17:26Z

Анна Калябина: /* Публикация преподавателя */

== Авторы проекта ==
#[[Участник: Анна Калябина|Калябина Анна]]
#[[Участник: Губернаторова Екатерина|Губернаторова Екатерина]]

== Предмет, класс ==
Математика, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

===''Проблемные вопросы''===

===''Учебные вопросы''===

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:1Буклет Губернаторовой и Калябиной, МИ-16.jpg]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]