Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Участник:Анна Ермилова

2026-04-28T20:57:29Z

Анна Ермилова:

[[Изображение: Анна_Ермилова.png|400px]]

'''Фамилия:''' Ермилова

'''Имя:''' Анна

'''Факультет:''' ИТ

'''Группа:''' [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]

[https://padlet.com/keibystart/padlet-owwusfqd5w1zy2fw Наша совместная доска]

[https://forms.yandex.ru/u/652fc08cc417f32d1515d1cf/ Моя анкета]

[http://go.bubbl.us/dddffa/3800?/New-Mind-Map Кластер "Информационные ресурсы"]

[https://disk.yandex.ru/i/W2q8nQwPhzaJiQ Таблица "Информационные революции"]

[https://disk.yandex.ru/i/2OPwSt2gv4GZrA Презентация Учёные]

[https://disk.yandex.ru/i/fwo8fkXc24YcFw Лаб раб 3.2]

[https://www.mindomo.com/mindmap/013b98de5d7247e7860574c3dc675118 Ментальная карта Цифророжденной педагогической технологии]

[https://sites.google.com/view/teacher-of-the-future-ngpu/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Веб-квест Учитель будущего поколения]

[https://beta.flip-chart.ru/board?spaceId=01HWZ8R2WJFE8RN2AD1N47D4QX&teamId=01HWZ8R2XBZPAVQQYJT9NWC3FX&flipId=01HWZ8T2STGG0G009VBBYV3ZJ1 Доска стикеров]

[https://disk.yandex.ru/i/pX0UlSzrxiQoNw Практическая работа 3.2]

'''Методы исследовательской и проектной деятельности:'''

[https://doski.mts-link.ru/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a/ Доска стикеров с анализом проектов]

[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-8eb1d4fede914c05b4a6e8bc66b431c2 Кластер на тему "Методы педагогических исследований"]

[https://time.graphics/ru/line/1012084 Лента времени на тему "Этапы педагогического исследования"]

[https://my.visme.co/view/17e8g9rw-lms-vs-lcms-vs-cms-infographic Инфографика "Метод контент‑анализа"]

[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%A2-23 Проекты группы ИТ-23-1 ]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d6afe9ef396ed4efd30dfbfa63916a4b Ментальная карта "ПЦОС молодого ученого"]

[[Категория: студент]]

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T20:53:23Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Диагносты цифрового здоровья"
==Тема исследования группы==
Анализ воздействия "цифрового следа" на репутацию и будущее человека
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след способен существенно повлиять на будущее человека: работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и даже личным отношениям.
==Цели исследования==
1. Выявить, как цифровой след влияет на трудоустройство и карьерные возможности и создать онлайн-доску.

2. Найти примеры знаменитостей, чья репутация разрушилась из-за публикаций в интернете и представить на ленте-времени.

3. Разработать ментальную карту с информацией об активном цифровом следе, который оставляет пользователь в сети интернет.
==Результаты проведённого исследования==
В современном мире каждый человек оставляет след в интернете — даже не замечая этого. Каждый лайк, комментарий, фото, поисковый запрос и сообщение формируют цифровой портрет, который остаётся в сети навсегда.

Репутация больше не строится только в реальной жизни. Сегодня работодатели, вузы, преподаватели и даже друзья могут узнать о человеке больше, чем он сам о себе рассказывает. Достаточно ввести имя в поисковик — и откроется вся история: посты десятилетней давности, фото с вечеринок, комментарии и реакции.

Один неосторожный пост может изменить судьбу. Цифровой след — это цифровая репутация. Она формируется годами, а разрушиться может за один день. И чем раньше человек осознает эту зависимость, тем больше у него шансов управлять своим будущим осознанно.

Мы сделали создали онлайн-доску на платформе Яндекс доски на тему [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=2e3b8958a3e89b8ab1b393a087267029 "Как цифровой след может повлиять на трудоустройство"].

Есть множество примеров, когда неосторожное высказывание в сети рушило карьеру или репутацию человека, для наглядности мы создали [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=8d4dfe661b191191265f6195a2a93353 ленту времени с яркими примерами из жизни знаменитостей.]

Чтобы собрать воедино все изученное по теме, мы создали [https://app.xmind.com/share/SkrTNcHj?xid=F2YQhBZY ментальную карту] об активном цифровом следе пользователя.

==Вывод==
Цифровой след действительно способен существенно повлиять на будущее человека. Работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и личным отношениям. Таким образом, осознанное управление цифровым профилем становится ключевым навыком для успешного будущего.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T19:12:06Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Диагносты цифрового здоровья"
==Тема исследования группы==
Анализ воздействия "цифрового следа" на репутацию и будущее человека
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след способен существенно повлиять на будущее человека: работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и даже личным отношениям.
==Цели исследования==
1. Выявить, как цифровой след влияет на трудоустройство и карьерные возможности и создать онлайн-доску.

2. Найти примеры знаменитостей, чья репутация разрушилась из-за публикаций в интернете и представить на ленте-времени.

3. Разработать ментальную карту с информацией об активном цифровом следе, который оставляет пользователь в сети интернет.
==Результаты проведённого исследования==
В современном мире каждый человек оставляет след в интернете — даже не замечая этого. Каждый лайк, комментарий, фото, поисковый запрос и сообщение формируют цифровой портрет, который остаётся в сети навсегда.

Репутация больше не строится только в реальной жизни. Сегодня работодатели, вузы, преподаватели и даже друзья могут узнать о человеке больше, чем он сам о себе рассказывает. Достаточно ввести имя в поисковик — и откроется вся история: посты десятилетней давности, фото с вечеринок, комментарии и реакции.

Один неосторожный пост может изменить судьбу. Цифровой след — это цифровая репутация. Она формируется годами, а разрушиться может за один день. И чем раньше человек осознает эту зависимость, тем больше у него шансов управлять своим будущим осознанно.

Мы сделали создали онлайн-доску на платформе Яндекс доски на тему [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=2e3b8958a3e89b8ab1b393a087267029 "Как цифровой след может повлиять на трудоустройство"].

Есть множество примеров, когда неосторожное высказывание в сети рушило карьеру или репутацию человека, для наглядности мы создали [ленту времени с яркими примерами из жизни знаменитостей.]

Чтобы собрать воедино все изученное по теме, мы создали [https://app.xmind.com/share/SkrTNcHj?xid=F2YQhBZY ментальную карту] об активном цифровом следе пользователя.

==Вывод==
Цифровой след действительно способен существенно повлиять на будущее человека. Работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и личным отношениям. Таким образом, осознанное управление цифровым профилем становится ключевым навыком для успешного будущего.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T19:10:51Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Диагносты цифрового здоровья"
==Тема исследования группы==
Анализ воздействия "цифрового следа" на репутацию и будущее человека
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след способен существенно повлиять на будущее человека: работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и даже личным отношениям.
==Цели исследования==
1. Выявить, как цифровой след влияет на трудоустройство и карьерные возможности и создать онлайн-доску.

2. Найти примеры знаменитостей, чья репутация разрушилась из-за публикаций в интернете и представить на ленте-времени.

3. Определить риски негативного цифрового следа для репутации и личной безопасности и составить ментальную карту с правилами
==Результаты проведённого исследования==
В современном мире каждый человек оставляет след в интернете — даже не замечая этого. Каждый лайк, комментарий, фото, поисковый запрос и сообщение формируют цифровой портрет, который остаётся в сети навсегда.

Репутация больше не строится только в реальной жизни. Сегодня работодатели, вузы, преподаватели и даже друзья могут узнать о человеке больше, чем он сам о себе рассказывает. Достаточно ввести имя в поисковик — и откроется вся история: посты десятилетней давности, фото с вечеринок, комментарии и реакции.

Один неосторожный пост может изменить судьбу. Цифровой след — это цифровая репутация. Она формируется годами, а разрушиться может за один день. И чем раньше человек осознает эту зависимость, тем больше у него шансов управлять своим будущим осознанно.

Мы сделали создали онлайн-доску на платформе Яндекс доски на тему [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=2e3b8958a3e89b8ab1b393a087267029 "Как цифровой след может повлиять на трудоустройство"].

Есть множество примеров, когда неосторожное высказывание в сети рушило карьеру или репутацию человека, для наглядности мы создали [ленту времени с яркими примерами из жизни знаменитостей.]

Чтобы собрать воедино все изученное по теме, мы создали [https://app.xmind.com/share/SkrTNcHj?xid=F2YQhBZY ментальную карту] об активном цифровом следе пользователя.

==Вывод==
Цифровой след действительно способен существенно повлиять на будущее человека. Работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и личным отношениям. Таким образом, осознанное управление цифровым профилем становится ключевым навыком для успешного будущего.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T18:36:10Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Археологи цифровых отпечатков"
==Тема исследования группы==
Анализ неочевидных источников данных, которые формируют цифровой след пользователя.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след формируется не только через социальные сети и поиск, но и через множество незаметных действий: умные устройства, приложения, онлайн-оплаты, геолокации, которые человек не осознаёт как источники данных.

==Цели исследования==
1. Выявить неочевидные источники данных о человеке в интернете и создать онлайн-доску с их перечнем.

2. Проанализировать, какую информацию о себе пользователь невольно раскрывает и провести опрос среди одноклассников.

3. Изучить определение пассивного цифрового следа, куда передается информация о пользователе и создать ментальную карту.
==Результаты проведённого исследования==
Каждый раз, когда мы пользуемся интернетом, смартфоном или умными устройствами, мы оставляем после себя цифровой след — набор данных, которые собирают о нас различные сервисы. Мы привыкли думать, что цифровой след — это наши посты в соцсетях или история поиска. Но это лишь верхушка айсберга.
Неочевидные источники данных — это всё, что мы не контролируем напрямую: умные часы, которые следят за нашим пульсом, приложения фонарика, которые получают доступ к контактам, или умный дом, который знает, когда мы ложимся спать. Эти данные формируют детальный профиль человека: его привычки, распорядок дня, местоположение, состояние здоровья, финансовые предпочтения.

Мы подготовили совместную онлайн-доску на платформе mts-link, где представили примеры [https://doski.mts-link.ru/board/aa86213a-1690-442d-8518-253e4f8916ef неочевидных источников данных о пользователе.]

Информацию о себе мы оставляем каждый день в интернете, и чтобы наглядно это представить, мы создали опрос с вопросами на платформе Яндекс формы [https://forms.yandex.ru/u/69eadfd2eb614640534de034 "Где ты оставляешь данные о себе в интернете?"]
На основе результатов опроса можно сделать вывод, что учащиеся 9 класса оставляют много информации о себе в интернете и осведомлены об этом. Необходимо сформировать практические навыки управления цифровым следом.

Мы выяснили, что цифровой след может формироваться не только активным, но и пассивным образом и создали [https://app.xmind.com/share/erGI6hRu?xid=SFmHAhic ментальную карту], чтобы наглядно показать, куда отправляются данные пользователя даже без публикаций в сети.

==Вывод==
Каждый пользователь оставляет цифровой след, он может даже не подозревать, но оставлять пассивный цифровой след. Умные устройства, бесплатные приложения и онлайн-сервисы собирают данные, которые потом продаются рекламодателям или используются для анализа поведения. Три продукта нашего исследования это показывают: источники (доска), масштаб (опрос), визуализация (ментальная карта). Осознанность — это первый шаг к защите своих данных.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T18:12:16Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Диагносты цифрового здоровья"
==Тема исследования группы==
Анализ воздействия "цифрового следа" на репутацию и будущее человека
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след способен существенно повлиять на будущее человека: работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и даже личным отношениям.
==Цели исследования==
1. Выявить, как цифровой след влияет на трудоустройство и карьерные возможности и создать онлайн-доску.

2. Найти примеры знаменитостей, чья репутация разрушилась из-за публикаций в интернете и представить на ленте-времени.

3. Определить риски негативного цифрового следа для репутации и личной безопасности и составить ментальную карту с правилами
==Результаты проведённого исследования==
В современном мире каждый человек оставляет след в интернете — даже не замечая этого. Каждый лайк, комментарий, фото, поисковый запрос и сообщение формируют цифровой портрет, который остаётся в сети навсегда.

Репутация больше не строится только в реальной жизни. Сегодня работодатели, вузы, преподаватели и даже друзья могут узнать о человеке больше, чем он сам о себе рассказывает. Достаточно ввести имя в поисковик — и откроется вся история: посты десятилетней давности, фото с вечеринок, комментарии и реакции.

Один неосторожный пост может изменить судьбу. Цифровой след — это цифровая репутация. Она формируется годами, а разрушиться может за один день. И чем раньше человек осознает эту зависимость, тем больше у него шансов управлять своим будущим осознанно.

Мы сделали создали онлайн-доску на платформе Яндекс доски на тему [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=2e3b8958a3e89b8ab1b393a087267029 "Как цифровой след может повлиять на трудоустройство"]

==Вывод==
Цифровой след действительно способен существенно повлиять на будущее человека. Работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и личным отношениям. Таким образом, осознанное управление цифровым профилем становится ключевым навыком для успешного будущего.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T17:55:12Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Диагносты цифрового здоровья"
==Тема исследования группы==
Анализ воздействия "цифрового следа" на репутацию и будущее человека
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след способен существенно повлиять на будущее человека: работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и даже личным отношениям.
==Цели исследования==
1. Выявить, как цифровой след влияет на трудоустройство и карьерные возможности и создать онлайн-доску.

2. Найти примеры знаменитостей, чья репутация разрушилась из-за публикаций в интернете и представить на ленте-времени.

3. Определить риски негативного цифрового следа для репутации и личной безопасности и составить ментальную карту с правилами
==Результаты проведённого исследования==
В современном мире каждый человек оставляет след в интернете — даже не замечая этого. Каждый лайк, комментарий, фото, поисковый запрос и сообщение формируют цифровой портрет, который остаётся в сети навсегда.

Репутация больше не строится только в реальной жизни. Сегодня работодатели, вузы, преподаватели и даже друзья могут узнать о человеке больше, чем он сам о себе рассказывает. Достаточно ввести имя в поисковик — и откроется вся история: посты десятилетней давности, фото с вечеринок, комментарии и реакции.

Один неосторожный пост может изменить судьбу. Цифровой след — это цифровая репутация. Она формируется годами, а разрушиться может за один день. И чем раньше человек осознает эту зависимость, тем больше у него шансов управлять своим будущим осознанно.

Мы сделали

==Вывод==
Цифровой след действительно способен существенно повлиять на будущее человека. Работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и личным отношениям. Таким образом, осознанное управление цифровым профилем становится ключевым навыком для успешного будущего.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T17:53:52Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Диагносты цифрового здоровья"
==Тема исследования группы==
Анализ воздействия "цифрового следа" на репутацию и будущее человека
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след способен существенно повлиять на будущее человека: работодатели и учебные заведения активно проверяют кандидатов в сети, а негативный контент может навредить репутации, карьерным перспективам и даже личным отношениям.
==Цели исследования==
1. Выявить, как цифровой след влияет на трудоустройство и карьерные возможности и создать онлайн-доску.

2. Найти примеры знаменитостей, чья репутация разрушилась из-за публикаций в интернете и представить на ленте-времени.

3. Определить риски негативного цифрового следа для репутации и личной безопасности и составить ментальную карту с правилами
==Результаты проведённого исследования==
В современном мире каждый человек оставляет след в интернете — даже не замечая этого. Каждый лайк, комментарий, фото, поисковый запрос и сообщение формируют цифровой портрет, который остаётся в сети навсегда.

Репутация больше не строится только в реальной жизни. Сегодня работодатели, вузы, преподаватели и даже друзья могут узнать о человеке больше, чем он сам о себе рассказывает. Достаточно ввести имя в поисковик — и откроется вся история: посты десятилетней давности, фото с вечеринок, комментарии и реакции.

Один неосторожный пост может изменить судьбу. Цифровой след — это цифровая репутация. Она формируется годами, а разрушиться может за один день. И чем раньше человек осознает эту зависимость, тем больше у него шансов управлять своим будущим осознанно.

Мы сделали

==Вывод==

==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T17:43:43Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Археологи цифровых отпечатков"
==Тема исследования группы==
Анализ неочевидных источников данных, которые формируют цифровой след пользователя.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след формируется не только через социальные сети и поиск, но и через множество незаметных действий: умные устройства, приложения, онлайн-оплаты, геолокации, которые человек не осознаёт как источники данных.

==Цели исследования==
1. Выявить неочевидные источники данных о человеке в интернете и создать онлайн-доску с их перечнем.

2. Проанализировать, какую информацию о себе пользователь невольно раскрывает и провести опрос среди одноклассников.

3. Создать наглядный продукт, показывающий полную картину цифрового следа с помощью ментальной карты.
==Результаты проведённого исследования==
Каждый раз, когда мы пользуемся интернетом, смартфоном или умными устройствами, мы оставляем после себя цифровой след — набор данных, которые собирают о нас различные сервисы. Мы привыкли думать, что цифровой след — это наши посты в соцсетях или история поиска. Но это лишь верхушка айсберга.
Неочевидные источники данных — это всё, что мы не контролируем напрямую: умные часы, которые следят за нашим пульсом, приложения фонарика, которые получают доступ к контактам, или умный дом, который знает, когда мы ложимся спать. Эти данные формируют детальный профиль человека: его привычки, распорядок дня, местоположение, состояние здоровья, финансовые предпочтения.

Мы подготовили совместную онлайн-доску на платформе mts-link, где представили примеры [https://doski.mts-link.ru/board/aa86213a-1690-442d-8518-253e4f8916ef неочевидных источников данных о пользователе.]

Информацию о себе мы оставляем каждый день в интернете, и чтобы наглядно это представить, мы создали опрос с вопросами на платформе Яндекс формы [https://forms.yandex.ru/u/69eadfd2eb614640534de034 "Где ты оставляешь данные о себе в интернете?"]
На основе результатов опроса можно сделать вывод, что учащиеся 9 класса оставляют много информации о себе в интернете и осведомлены об этом. Необходимо сформировать практические навыки управления цифровым следом.

==Вывод==
Каждый пользователь оставляет цифровой след, даже не подозревая об этом. Умные устройства, бесплатные приложения и онлайн-сервисы собирают данные, которые потом продаются рекламодателям или используются для анализа поведения. Три продукта нашего исследования это показывают: источники (доска), масштаб (опрос), визуализация (ментальная карта). Осознанность — это первый шаг к защите своих данных.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T17:15:59Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Археологи цифровых отпечатков"
==Тема исследования группы==
Анализ неочевидных источников данных, которые формируют цифровой след пользователя.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след формируется не только через социальные сети и поиск, но и через множество незаметных действий: умные устройства, приложения, онлайн-оплаты, геолокации, которые человек не осознаёт как источники данных.

==Цели исследования==
1. Выявить неочевидные источники данных о человеке в интернете и создать онлайн-доску с их перечнем.

2. Проанализировать, какую информацию о себе пользователь невольно раскрывает и провести опрос среди одноклассников.

3. Создать наглядный продукт, показывающий полную картину цифрового следа с помощью ментальной карты.
==Результаты проведённого исследования==
Каждый раз, когда мы пользуемся интернетом, смартфоном или умными устройствами, мы оставляем после себя цифровой след — набор данных, которые собирают о нас различные сервисы. Мы привыкли думать, что цифровой след — это наши посты в соцсетях или история поиска. Но это лишь верхушка айсберга.
Неочевидные источники данных — это всё, что мы не контролируем напрямую: умные часы, которые следят за нашим пульсом, приложения фонарика, которые получают доступ к контактам, или умный дом, который знает, когда мы ложимся спать. Эти данные формируют детальный профиль человека: его привычки, распорядок дня, местоположение, состояние здоровья, финансовые предпочтения.

Мы подготовили совместную онлайн-доску на платформе mts-link, где представили примеры [https://doski.mts-link.ru/board/aa86213a-1690-442d-8518-253e4f8916ef неочевидных источников данных о пользователе.]

Информацию о себе мы оставляем каждый день в интернете, и чтобы наглядно это представить, мы создали опрос с вопросами на платформе Яндекс формы [https://forms.yandex.ru/u/69eadfd2eb614640534de034 "Где ты оставляешь данные о себе в интернете?"]

==Вывод==
Каждый пользователь оставляет цифровой след, даже не подозревая об этом. Умные устройства, бесплатные приложения и онлайн-сервисы собирают данные, которые потом продаются рекламодателям или используются для анализа поведения. Три продукта нашего исследования это показывают: источники (доска), масштаб (опрос), визуализация (ментальная карта). Осознанность — это первый шаг к защите своих данных.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-28T16:42:28Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Археологи цифровых отпечатков"
==Тема исследования группы==
Анализ неочевидных источников данных, которые формируют цифровой след пользователя.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след формируется не только через социальные сети и поиск, но и через множество незаметных действий: умные устройства, приложения, онлайн-оплаты, геолокации, которые человек не осознаёт как источники данных.

==Цели исследования==
1. Выявить неочевидные источники данных о человеке в интернете и создать онлайн-доску с их перечнем.

2. Проанализировать, какую информацию о себе пользователь невольно раскрывает и провести опрос среди одноклассников

3. Создать наглядный продукт, показывающий полную картину цифрового следа с помощью ментальной карты
==Результаты проведённого исследования==
Каждый раз, когда мы пользуемся интернетом, смартфоном или умными устройствами, мы оставляем после себя цифровой след — набор данных, которые собирают о нас различные сервисы. Мы привыкли думать, что цифровой след — это наши посты в соцсетях или история поиска. Но это лишь верхушка айсберга.
Неочевидные источники данных — это всё, что мы не контролируем напрямую: умные часы, которые следят за нашим пульсом, приложения фонарика, которые получают доступ к контактам, или умный дом, который знает, когда мы ложимся спать. Эти данные формируют детальный профиль человека: его привычки, распорядок дня, местоположение, состояние здоровья, финансовые предпочтения.
Мы подготовили совместную онлайн-доску на платформе mts-link, где представили примеры [https://doski.mts-link.ru/board/aa86213a-1690-442d-8518-253e4f8916ef Неочевидные источники данных о пользователе.]

==Вывод==
Каждый пользователь оставляет цифровой след, даже не подозревая об этом. Умные устройства, бесплатные приложения и онлайн-сервисы собирают данные, которые потом продаются рекламодателям или используются для анализа поведения. Три продукта нашего исследования это показывают: источники (доска), масштаб (опрос), визуализация (ментальная карта). Осознанность — это первый шаг к защите своих данных.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T21:40:42Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*Участники группы "Археологи цифровых отпечатков"
==Тема исследования группы==
Анализ неочевидных источников данных, которые формируют цифровой след пользователя.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что цифровой след формируется не только через социальные сети и поиск, но и через множество незаметных действий: умные устройства, приложения, онлайн-оплаты, геолокации, которые человек не осознаёт как источники данных.

==Цели исследования==
1. Выявить неочевидные источники данных о человеке в интернете и создать онлайн-доску с их перечнем.
2. Проанализировать, какую информацию о себе пользователь невольно раскрывает и провести опрос среди одноклассников
3. Создать наглядный продукт, показывающий полную картину цифрового следа с помощью ментальной карты
==Результаты проведённого исследования==
Каждый раз, когда мы пользуемся интернетом, смартфоном или умными устройствами, мы оставляем после себя цифровой след — набор данных, которые собирают о нас различные сервисы. Мы привыкли думать, что цифровой след — это наши посты в соцсетях или история поиска. Но это лишь верхушка айсберга.
Неочевидные источники данных — это всё, что мы не контролируем напрямую: умные часы, которые следят за нашим пульсом, приложения фонарика, которые получают доступ к контактам, или умный дом, который знает, когда мы ложимся спать. Эти данные формируют детальный профиль человека: его привычки, распорядок дня, местоположение, состояние здоровья, финансовые предпочтения.

==Вывод==
Каждый пользователь оставляет цифровой след, даже не подозревая об этом. Умные устройства, бесплатные приложения и онлайн-сервисы собирают данные, которые потом продаются рекламодателям или используются для анализа поведения. Три продукта нашего исследования это показывают: источники (доска), масштаб (опрос), визуализация (ментальная карта). Осознанность — это первый шаг к защите своих данных.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T21:02:53Z

Анна Ермилова:

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T20:54:28Z

Анна Ермилова: /* Гипотеза исследования */

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T20:36:45Z

Анна Ермилова:

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T20:24:50Z

Анна Ермилова:

ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T20:11:02Z

Анна Ермилова: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T20:09:27Z

Анна Ермилова: Содержимое страницы заменено на «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»

АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T20:08:07Z

Анна Ермилова: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}»

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

<center>''Название проекта''</center>

<center>''Автор проекта''</center>

<center>''Дисциплина,группа''</center>

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Краткая аннотация==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color:SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Вопросы,направляющие проект==
''Основопологающий вопрос''

''Проблемные вопросы ''
*....
*.....

''Учебные вопросы''

*.....
*.....

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Визитная карточка проекта==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов ==

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|-
| style="width: 60%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
==Продукты проектной деятельности студентов==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777;  -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
==Полезные ресурсы==

|-
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
== Проекты с близкой тематикой ==

|}

[[Категория:Шаблоны]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2026-04-23T19:58:15Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде совместного отчета, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2026-04-23T19:57:19Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде совместного отчета, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T19:56:10Z

Анна Ермилова: Анна Ермилова переименовал страницу [[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени…

#перенаправление [[ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2026-04-23T19:56:09Z

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
===1. Собрать информацию:===

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

===2. Создать экспериментальный цифровой след:===

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

===3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:===

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

Цифровой след - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

===Основные виды цифровых следов:===

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

===Цели использования данных:===

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|350px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. [https://doski.mts-link.ru/board/5c32bd9f-5a90-484a-bd29-3de677b7d448 Нашу работу мы оформили в совместной онлайн доске, а результат после удаления данных мы визуализировали на виртуальном персонаже.] Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Виртуальныйперсонажгруппыхирурги.jpeg|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.

2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.

3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).

4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.

5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2026-04-23T19:55:36Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде совместного отчета, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2026-04-23T19:55:10Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде совместного отчета, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2026-04-23T19:52:39Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде совместного отчета, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[АРХЕОЛОГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2026-04-23T19:48:42Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде совместного отчета, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ДИАГНОСТЫ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T08:10:43Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде совместного отчета, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T07:55:47Z

Анна Ермилова:

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T07:55:22Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
===1. Собрать информацию:===

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

===2. Создать экспериментальный цифровой след:===

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

===3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:===

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

===Цифровой след=== - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

===Основные виды цифровых следов:===

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

===Цели использования данных:===

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|350px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. [https://doski.mts-link.ru/board/5c32bd9f-5a90-484a-bd29-3de677b7d448 Нашу работу мы оформили в совместной онлайн доске, а результат после удаления данных мы визуализировали на виртуальном персонаже.] Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Виртуальныйперсонажгруппыхирурги.jpeg|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.

2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.

3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).

4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.

5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T07:53:53Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
===1. Собрать информацию:===

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

2. Создать экспериментальный цифровой след:

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

Цифровой след - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

Основные виды цифровых следов:

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

Цели использования данных:

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|350px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. [https://doski.mts-link.ru/board/5c32bd9f-5a90-484a-bd29-3de677b7d448 Нашу работу мы оформили в совместной онлайн доске, а результат после удаления данных мы визуализировали на виртуальном персонаже.] Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Виртуальныйперсонажгруппыхирурги.jpeg|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.

2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.

3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).

4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.

5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T07:52:57Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде отчета в презентации, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]'''''
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]'''''
|}

== Полезные ресурсы ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]'''''
|}

== Проекты с аналогичной тематикой ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]'''''
|}
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T07:50:40Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде отчета в презентации, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]

== Полезные ресурсы ==
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T07:49:19Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде отчета в презентации, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]

[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]

[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]

[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]

[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]

[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]

[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]

[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]

[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]

[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]

[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]

[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]

== Полезные ресурсы ==
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T07:48:45Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде отчета в презентации, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]]
[https://www.mindomo.com/ru/ сервис для создания ментальных карт Mindomo]
[https://time.graphics/ru/ Time Graphics]
[https://www.easel.ly/ Инфографика в easel]
[https://infogram.com/ Инфографика в infogram]
[https://piktochart.com/ Инфографика в piktochart]
[https://www.genial.ly/ Инфографика в genial]
[https://dashboard.visme.co/v2/login Инфографика в visme]
[https://mts-link.ru/products/boards/?ysclid=mhn4cel83n469555071 Сервис для совместной работы на онлайн доске mts-link]
[https://passport.yandex.ru/auth?mode=auth&retpath=https%3A%2F%2Fforms.yandex.ru%2Fadmin%2F Яндекс формы]
[https://bubbl.us/ Сервис для создания кластера bubbl.us]
[https://workspace.google.com/intl/ru/products/sites/ Создание собственного сайта Google Sites]

== Полезные ресурсы ==
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T07:32:21Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде отчета в презентации, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[https://disk.yandex.ru/i/SYxRfUWmOh-oCg Критерии оценивания]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T04:53:38Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
1. Собрать информацию:

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

2. Создать экспериментальный цифровой след:

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

Цифровой след - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

Основные виды цифровых следов:

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

Цели использования данных:

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|350px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. [https://doski.mts-link.ru/board/5c32bd9f-5a90-484a-bd29-3de677b7d448 Нашу работу мы оформили в совместной онлайн доске, а результат после удаления данных мы визуализировали на виртуальном персонаже.] Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Виртуальныйперсонажгруппыхирурги.jpeg|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.

2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.

3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).

4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.

5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T04:53:12Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
1. Собрать информацию:

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

2. Создать экспериментальный цифровой след:

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

Цифровой след - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

Основные виды цифровых следов:

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

Цели использования данных:

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|350px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. [https://doski.mts-link.ru/board/5c32bd9f-5a90-484a-bd29-3de677b7d448 Нашу работу мы оформили в совместной онлайн доске, а результат после удаления данных мы визуализировали на виртуальном персонаже.] Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Виртуальныйперсонажгруппыхирурги.jpeg.|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.

2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.

3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).

4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.

5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

Файл:Виртуальныйперсонажгруппыхирурги.jpeg

2025-11-06T04:51:09Z

Анна Ермилова:

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T04:49:21Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
1. Собрать информацию:

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

2. Создать экспериментальный цифровой след:

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

Цифровой след - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

Основные виды цифровых следов:

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

Цели использования данных:

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|300px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. [https://doski.mts-link.ru/board/5c32bd9f-5a90-484a-bd29-3de677b7d448 Нашу работу мы оформили в совместной онлайн доске, а результат после удаления данных мы визуализировали на виртуальном персонаже.] Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Цифровойперсонаж.jpg|600px]]
[[Изображение:Слайдпрезентациицифслед.jpg|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.

2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.

3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).

4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.

5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T04:18:04Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
1. Собрать информацию:

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

2. Создать экспериментальный цифровой след:

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

Цифровой след - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

Основные виды цифровых следов:

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

Цели использования данных:

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|300px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. Результат после удаления мы визуализировали на виртуальном персонаже. Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Цифровойперсонаж.jpg|600px]]
[[Изображение:Слайдпрезентациицифслед.jpg|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.

2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.

3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).

4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.

5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

ХИРУРГИ. Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"

2025-11-06T04:16:36Z

Анна Ермилова:

==Авторы и участники проекта==
*[[Участник: Анна Ермилова|Ермилова Анна]]

*Участники группы "Хирурги цифровой сети"
==Тема исследования группы==
Анализ возможностей полного удаления персонального цифрового следа в современном мире.
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?
== Гипотеза исследования ==
Мы думаем, что полное и безвозвратное удаление персонального цифрового следа из всех доступных источников в настоящее время практически невозможно, однако, существуют комплексные стратегии, позволяющие минимизировать его видимость и доступность до критически низкого уровня.
==Цели исследования==
1. Собрать информацию:

- Выяснить, какие действия в сети оставляют следы и где эти следы хранятся, понять, как компании собирают и используют наши данные.

- В виде инфографики или схемы, представить основные типы цифровых следов, примеры действий, которые их создают, и основные места хранения данных.

2. Создать экспериментальный цифровой след:

- Собрать "экспериментальный" цифровой след и попытаться его удалить или "замаскировать", используя разные методы. Изучить, как сторонние данные влияют на этот процесс.

- В виде презентации об эксперименте описать процесс создания следа, использованные стратегии удаления/минимизации, а также визуализация "до" и "после" применения методов.

3. Разработать стратегии минимизации цифрового следа:

- На основе собранной информации и результатов экспериментов, представить самые эффективные способы удаления и минимизации данных. Определить, какие данные удалить сложнее всего.

- В виде брошюры или чек-листа для пользователей оформить пошаговое руководство с инструкциями: "Что делать, чтобы удалить свой след" и "Как жить, чтобы след был минимальным".

==Результаты проведённого исследования==
Наш мир всё больше погружается в цифровую среду, где каждый наш шаг оставляет определенный отпечаток. Цифровой след – это совокупность данных, оставляемых человеком в процессе взаимодействия с интернетом и технологиями. Понимание природы этого явления и умение управлять своим присутствием онлайн становится необходимым навыком современности.
Цель нашего исследования – выяснить, возможно ли полное удаление цифрового следа и предложить действенные меры по его снижению.

Цифровой след - это совокупность всех сведений, генерируемых пользователями в результате их деятельности в интернете. Сюда включаются личные данные, поведение, предпочтения, местоположение и многое другое. Цифровое присутствие - это совокупность активных элементов профиля пользователя в сети, включая аккаунты социальных сетей, профили электронной почты, отзывы и публикации. Эти два понятия тесно взаимосвязаны, однако важно понимать разницу: цифровая активность формирует ваш след, тогда как ваше активное участие создает определенное присутствие.

Существует два типа цифрового следа:

1. Активный — то, что пользователь оставляет намеренно. Например, публикации и фотографии в социальных сетях, комментарии на форумах и статьях, заполненные анкеты и регистрационные формы.

2. Пассивный — данные, которые собираются автоматически, часто без ведома пользователя. К нему относятся, например, файлы cookie, IP-адреса, данные, фиксируемые мобильными устройствами.

Некоторые источники формирования цифрового следа:

- Социальные сети. Даже если человек просто просматривает новости или чужие публикации, платформа может собирать информацию о его интересах для создания персонализированных рекомендаций.

- Поисковые системы. Каждый запрос, введённый в строку поиска, сохраняется.

- Гаджеты и мобильные приложения. Любой смартфон может фиксировать местоположение, время использования приложений, а также взаимодействие с ними.

- Покупки в интернете. История заказов, предпочтения по категориям товаров, отзывы, данные о платежах — всё это оставляет цифровой след.

- «Умные» устройства. Голосовые ИИ-помощники постоянно слушают команды и могут записывать разговоры, «умные» камеры и другие устройства «интернета вещей» также собирают данные о домах пользователей и о них самих.

Основные виды цифровых следов:

1. Персональные данные: Имя, адрес, номер телефона, электронная почта.

2. Поведенческие данные: История просмотров, покупки, клики.

3. Технические данные: IP-адрес, устройство, операционная система.

Цифровые следы пользователей сохраняются преимущественно на серверах компаний, предоставляющих онлайн-сервисы и приложения. Эти серверы расположены в центрах обработки данных (ЦОД), разбросанных по всему миру. Основные места хранения цифровых следов включают:

- Облачные хранилища: Компании вроде Google, Яндекс предоставляют облачные сервисы, где хранится большая часть персональных данных пользователей.

- Серверы социальных сетей: ВКонтакте, Телеграмм хранят данные пользователей на собственных серверах, расположенных в разных странах.

- Провайдеры связи: Операторы мобильной связи и интернет-провайдеры также сохраняют историю активности пользователей на своих серверах.

- Интернет-магазины и платежные системы: Данные о покупках и транзакциях сохраняются в базах данных магазинов и платежных сервисов.

Компании активно собирают данные пользователей различными способами:

1. Прямой сбор:

- Регистрация аккаунтов: Имя, фамилия, email, телефон.

- Заполнение форм обратной связи и анкет.

- Использование файлов cookie и трекеров на сайтах.

2. Непрямой сбор:

- Метаданные устройств: IP-адрес, геоположение, операционная система устройства.

- Анализ поведения на сайте: Время пребывания, клики, просмотренные страницы.

- Покупка данных у третьих сторон: Аналитики, маркетологи покупают базы данных у специализированных поставщиков.

Цели использования данных:

1. Маркетинг и реклама:

- Таргетированная реклама: Пользователи видят рекламу, соответствующую их интересам.

- Персонализация предложений товаров и услуг.

- Создание профилей пользователей для лучшего понимания потребностей и предпочтений.

- Прогнозирование покупательского поведения.

2. Безопасность и защита аккаунта:

- Проверка подлинности учетных записей.

- Обнаружение мошенничества и подозрительной активности.

Существует ряд рисков, связанных с обработкой данных:

- Утечки данных: Взломы хакерами приводят к массовым утечкам личной информации.

- Незаконное использование: Некоторые компании продают данные третьим лицам без согласия пользователей.

- Нарушение конфиденциальности: Иногда пользователи сами не осознают масштаб сбора и использования своих данных.

Чтобы лучше разобраться в процессах сбора данных, [https://go.bubbl.us/ee7072/f82c?/Схема-распространения-персональных-данных мы создали схему распространения персональных данных], показывая пути передачи информации от устройства пользователя до конечных сборщиков данных.

[[Изображение:Схемараспространенияцифр.png|300px]]

Мы провели эксперимент, создавая виртуального персонажа из наших личных цифровых следов. Каждый из группы предложил вариант, где оставляет информацию о себе, популярные сервисы и базовые потребности в интернете, которыми пользуемся мы сами каждый день: ВКонтакте, Яндекс такси, Вайлдберриз, и другие. Мы выяснили, как провести аудит своего цифрового следа. Для этого нужно использовать специальные сервисы вроде [https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout] для экспорта своих данных, регулярно проверять настройки приватности своих аккаунтов, проверять наличие информации на сайтах. Затем попытались очистить часть информации о себе в этих сервисах. Процесс очистки включал удаление учетных записей, историю браузера и cookies. Результат после удаления мы визуализировали на виртуальном персонаже. Эксперимент показал сложность процесса, поскольку многие записи сохраняются даже после официального удаления аккаунта.

[[Изображение:Цифровойперсонаж.jpg|600px]]
[[Изображение:Слайдпрезентациицифслед.jpg|600px]]

На основе проведенного эксперимента мы разработали рекомендаций по минимизации цифрового следа. Основные рекомендации включают:

1. Регулярную проверку настроек конфиденциальности, ограничений на распространение личных данных в приложениях и браузерах.
2. Удаление неиспользуемых аккаунтов.
3. Очистку истории браузера и файлов куки. Отключение трекинга поведения в браузере (блокировка трекеров, которые собирают данные о действиях пользователей).
4. Использование VPN-сервисы и Tor для повышения анонимности.
5. Применение псевдонимов и одноразовых электронных адресов.

[https://my.visme.co/view/vdnqmpop-new-project Все советы были представлены в виде удобного руководства с пояснениями каждого шага.]

[[Изображение:Чеклистцифровойслед.jpg|400px]]

Исходя из наблюдений, самыми трудно удаляемыми данными являются:

- Метаданные устройств: серийные номера смартфонов, IMEI, MAC-адреса сохраняются компаниями-производителями и операторами связи.

- Географические координаты: многие устройства автоматически сохраняют местоположение, которое остается привязанным к вашему профилю даже после удаления аккаунта.

- Фотографии и видеоролики: медиа-файлы хранятся годами на серверах хостингов и облачных хранилищах, включая метаданные (датчики GPS, устройство съемки).

- Данные платежных карт: даже после изменения карты некоторые транзакции остаются записанными в системах обработки платежей и налоговыми органами.

Таким образом, удаление цифрового следа является трудоемким процессом, однако регулярное соблюдение приведенных рекомендаций позволит существенно сократить объем доступной третьим лицам информации.
==Вывод==
Исследование показало, что полное удаление цифрового следа практически невозможно. Однако существует много способов снизить уровень видимости наших данных в сети. Для достижения максимальной защиты необходимо сочетание технических мер (VPN, шифрование, очистка cookie) и осознанного подхода к распространению своей информации. Это исследование призвано научить молодых пользователей ответственно относиться к своему цифровому следу и обеспечить безопасность их пребывания в цифровом пространстве.
==Полезные ресурсы==
[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

[https://vkvideo.ru/video-159197379_456239996 Урок безопасного интернета. Цифровой след]

[https://www.yaklass.ru/p/informatika/9-klass/tcifrovaia-gramotnost-13601/informatcionnaia-bezopasnost-7592816/re-d4146246-0266-4a4f-9715-7bb31a2796a9?ysclid=mh63dwxkus43329973 Информационная безопасность]

[https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-sledy?ysclid=mh63jtt34642023959 Владислав Валерьевич Худяков, Александр Александрович Ананьев Цифровые следы]

[https://support.google.com/accounts/answer/3024190?hl=Ru Google Takeout]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее]]

Файл:Схемараспространенияцифр.png

2025-11-06T04:16:20Z

Анна Ермилова:

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T03:48:23Z

Анна Ермилова:

[[Изображение:Цифрслед.jpeg|580px|right]]

== Автор проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Участник:Анна Ермилова|Ермилова Анна]], студентка группы [[Группа ИТ-23-1|ИТ-23-1]]'''''
|}

== Предмет, класс ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
Информатика, 9 класс'''''
|}

== Краткая аннотация проекта ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
В современном цифровом мире каждый пользователь оставляет огромное количество данных о себе — так называемый "цифровой след". Этот след формируется в результате активности в интернете: от посещения сайтов и использования социальных сетей до онлайн-покупок и применения мобильных приложений. Проект "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее" призван помочь учащимся 9 класса осознать масштабы собственного цифрового присутствия, понять, кто и как может использовать эти данные, а также овладеть практическими инструментами для анализа и управления своим цифровым следом. В ходе проекта ученики разделятся по группам, проведут самостоятельное исследование цифрового следа и представят его результаты в виде отчета в презентации, проанализируют найденные данные, потенциальные риски и эффективные стратегии по обеспечению конфиденциальности в сети, а также поработают с сетевыми сервисами. '''''
|}

== Вопросы, направляющие проект ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
===''Основополагающий вопрос''===
Как обеспечить свою безопасность и приватность в цифровом мире, оставаясь активным участником онлайн-пространства?

===''Проблемные вопросы''===
1. Какие неочевидные источники данных формируют цифровой след?

2. Как "цифровой след" может повлиять на репутацию и будущее человека?

3. Возможно ли полностью удалить свой цифровой след и как это осуществить?

===''Учебные вопросы''===
1. Что такое "цифровой след" и "цифровое присутствие"? Чем они отличаются?

2. Какие данные (личные, поведенческие, технические) входят в мой цифровой след?

3. Кто просматривает цифровые следы пользователей?

4. Как я могу провести аудит своего цифрового следа? Какие шаги для этого необходимо предпринять?

5. Как использовать поисковые системы для поиска информации о себе?

6. Где можно найти информацию о политике конфиденциальности сайтов и приложений, которыми я пользуюсь?

7. Что такое cookie-файлы и как они влияют на отслеживание моей активности?

8. Как использовать инструменты для проверки утечек данных?

9. Какие действия я могу предпринять, чтобы уменьшить свой цифровой след?

10. Как использовать инструменты для анонимности в интернете?

11. Как создать надежный пароль и зачем нужна двухфакторная аутентификация?

12. Какие риски связаны с публикацией личной информации в интернете?

13. Как реагировать, если мой цифровой след используется неправомерно или приводит к негативным последствиям?

14. Какие этические принципы следует соблюдать при работе с персональными данными других людей в сети?'''''
|}

==План проведения проекта==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
1. Представление проекта перед классом, знакомство с общей информацией и проблемными вопросами, разделение по группам

2. Сбор и анализ информации

3. Оформление результатов работы

4. Защита работ, подведение итогов'''''
|}

== Публикация преподавателя ==
[[Изображение:БуклетЕрмилова2.jpeg|600px]]
[[Изображение:БуклетЕрмилова1.jpeg|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#92d3c3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[https://docs.google.com/presentation/d/1JDYqxGYXXAd7UIxYtfABEMKUjP9FKFpg/edit?usp=sharing&ouid=106625123831065498754&rtpof=true&sd=true "Презентация Цифровой след"]'''''
|}

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color:#ccc2ff; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|'''''
[[Результаты исследований обучающихся в проекте "Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее"]]'''''
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==
[https://skillbox.ru/media/code/chto-takoe-tsifrovoy-sled-i-kak-on-vliyaet-na-vashu-zhizn/?ysclid=mh5rc1oqpo590891469 Что такое цифровой след и как он влияет на вашу жизнь]

[https://www.yaklass.ru/p/fingram-new/7-9-klass/balans-na-tonkoi-finansovoi-grani-iskusstvo-upravleniia-riskami-7273705/operatciia-bezopasnost-zashchita-finansov-i-lichnosti-7273708/re-ecdaeaad-666c-4e33-9314-177c4e71b111?ysclid=mh5r9fkyww450196451 Цифровые следы: расшифруй свою идентичность]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

*[[Участник:Даровских Виктория|Даровских Виктория]] [[Учебный проект Программы и данные]]

*[[Участник:Князева Юлия|Князева Юлия]] [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Первые_шаги_в_компьютерной_графике Учебный проект Первые шаги в компьютерной графике]
== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]
[[Проекты группы ИТ-23]]

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T03:47:14Z

Анна Ермилова:

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T03:45:26Z

Анна Ермилова:

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T03:31:56Z

Анна Ермилова:

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T03:30:32Z

Анна Ермилова:

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T03:29:51Z

Анна Ермилова:

Учебный проект Цифровая ДНК: расшифруй свой цифровой след и измени будущее

2025-11-06T03:29:36Z

Анна Ермилова: