https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%91%D0%B8%D1%80%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-05-08T18:55:31Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157663 2014-12-01T08:52:45Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть присутствует в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Является ли сатирический роман самым поучительным литературным жанром?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuRVFkSDlhY1hzOW8/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuQU1tTlpQNEhZQlE/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/edit?usp=sharing Анкета для проверки пройденного материала]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1e6-4tBHJCR_cm79V9uRBZff0SGJq4tcOPv1lIEvy_Cg/viewform Анкета для учащихся]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Обучающая программа для работы с приложениями Google диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучающая программа для создания Ментальных карт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> https://docs.google.com<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157662 2014-12-01T08:51:18Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть присутствует в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Является ли сатирический роман самым поучительным литературным жанром?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuRVFkSDlhY1hzOW8/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuQU1tTlpQNEhZQlE/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/edit?usp=sharing Анкета для проверки пройденного материала]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1e6-4tBHJCR_cm79V9uRBZff0SGJq4tcOPv1lIEvy_Cg/viewform Анкета для учащихся]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Обучающая программа для работы с приложениями Google диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучающая программа для создания Ментальных карт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157660 2014-12-01T08:28:17Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть присутствует в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Является ли сатирический роман самым поучительным литературным жанром?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuRVFkSDlhY1hzOW8/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuQU1tTlpQNEhZQlE/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/edit?usp=sharing Анкета для проверки пройденного материала]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Обучающая программа для работы с приложениями Google диск]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet/ Обучающая программа для создания Ментальных карт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157647 2014-12-01T08:16:22Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть присутствует в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Является ли сатирический роман самым поучительным литературным жанром?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuRVFkSDlhY1hzOW8/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuQU1tTlpQNEhZQlE/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/edit?usp=sharing Анкета для проверки пройденного материала]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157643 2014-12-01T08:12:00Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> #Участники группы &quot;архитекторы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство в эпоху Барокко<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи барокко<br /> <br /> 2. Сравнить музыкальные жанры эпохи барокко<br /> <br /> 3. Провести социальный опрос среди группы литераторов, на знание произведений сатирического жанра эпохи барокко<br /> <br /> 4. Осуществить поиск и провести анализ выдающихся живописных произведений эпохи барокко<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение:Минтальная крата Метелкина и Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Музыка эпохи Барокко'''<br /> <br /> Музыка Барокко появилась в конце эпохи ренессанса и предшествовала музыке эпохи классицизма. Представители — Вивальди, Бах, Гендель. Ведущее положение у жанров кантаты, оратории, оперы. Характерно противопоставление хора и солистов, голосов и инструментов, сочетание крупномасштабных форм и причудливости украшений, тяготение к синтезу искусства при одновременной тенденции к обособлению музыки от слова.<br /> <br /> [[Изображение:Барочная скрипка.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Архитектура эпохи барокко'''<br /> <br /> Для архитектуры барокко характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. <br /> Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах, волюты, большое число раскреповок, лучковые фасады с раскреповкой в середине, рустованные колонны и пилястры. Купола приобретают сложные формы, часто они многоярусны, как у собора Св. Петра в Риме. <br /> Характерные детали барокко — теламон (атлант), кариатида, маскарон.<br /> [[Изображение:Амстердамская школа.jpg| 300px]]<br /> <br /> '''Литература эпохи барокко'''<br /> <br /> Писатели и поэты в эпоху барокко воспринимали реальный мир как иллюзию и сон. Реалистические описания часто сочетались с их аллегорическим изображением. Широко используются символы, метафоры, театральные приёмы, графические изображения (строки стихов образуют рисунок), насыщенность риторическими фигурами, антитезами, параллелизмами, градациями, оксюморонами. Бытует бурлескно-сатирическое отношение к действительности. Для литературы барокко характерны стремление к разнообразию, к суммированию знаний о мире, всеохватность, энциклопедизм, который иногда оборачивается хаотичностью и коллекционированием курьёзов, стремление к исследованию бытия в его контрастах (дух и плоть, мрак и свет, время и вечность). Этика барокко отмечена тягой к символике ночи, теме бренности и непостоянства, жизни-сновиденияэ<br /> <br /> [[Изображение:Литература Барокко.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Живопись эпохи барокко''''''<br /> <br /> Стиль барокко в живописи характеризуется динамизмом композиций, «плоскостью» и пышностью форм, аристократичностью и незаурядностью сюжетов. Самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность<br /> <br /> [[Изображение:Моисей.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В эстетике барокко прекрасным подчас считалось, то что было безобразным, например, в эпоху ренессанса. В то же время, если смотреть шире, мы увидим, что барокко начинает отвергать авторитеты и традиции не сами по себе, а как предрассудки, как отжившую субстанцию. Для барокко в первую очередь важно не механическое отторжение всего связанного с античностью и возрождением, а новые формы для познания прекрасного, окружающего мира, разума. В эпоху ренессанса во главе угла был человек. Деятели барокко считали, что он достаточно изучен и предпочитали говорить о разуме, отвергая духовную составляющую. В этих тенденциях, суть, основа для понимания эстетики барокко.<br /> Таким образом мы выяснили, что барокко - один из главенствующих стилей в архитектуре и изобразительном искусстве Европы и Латинской Америки конца шестнадцатого — середины восемнадцатого века. Барокко воплотило новые представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости; его эстетика строилась на коллизии человека и мира, идеальных и чувственных начал, разума и иррационализма.<br /> Барокко искусство способствовало созданию театральных эффектов, достигавшихся освещением, ложной перспективой и эффектными сценическими декорациями.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://www.arthistory<br /> <br /> http://www.arhitekto<br /> <br /> https://bubbl.us<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Эстетика барокко]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157642 2014-12-01T08:09:41Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть присутствует в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Является ли сатирический роман самым поучительным литературным жанром?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuRVFkSDlhY1hzOW8/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuQU1tTlpQNEhZQlE/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157631 2014-12-01T07:57:13Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть присутствует в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Является ли сатирический роман самым поучительным литературным жанром?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuRVFkSDlhY1hzOW8/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157614 2014-12-01T07:40:34Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть присутствует в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Является ли сатирический роман самым поучительным литературным жанром?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRueURTWFo3Um5aZ1E/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157613 2014-12-01T07:38:40Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRueURTWFo3Um5aZ1E/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157597 2014-12-01T07:12:25Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRueURTWFo3Um5aZ1E/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [http://timerime.com/ Создание лент времени]<br /> <br /> [http://te-st.ru/tools/timerime/ Инструкция по созданию лент времени]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> <br /> [[Учебный проект Эпоха Возрождения]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157594 2014-12-01T07:11:37Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRueURTWFo3Um5aZ1E/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]<br /> <br /> [http://timerime.com/ Создание лент времени]<br /> <br /> [http://te-st.ru/tools/timerime/ Инструкция по созданию лент времени]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxktnV263vdQU05WLWI1YVlHNmM/edit?usp=sharing Руководство к Power Point]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157589 2014-12-01T07:06:00Z

<p>Анна Бирюлькина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> Подготовительный этап:<br /> <br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> <br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> <br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> <br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> <br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> <br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> <br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> <br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> <br /> 2. Анализ работы групп<br /> <br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRueURTWFo3Um5aZ1E/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157588 2014-12-01T07:05:23Z

<p>Анна Бирюлькина: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> Подготовительный этап:<br /> 1. Ознакомление с целями проекта<br /> 2. Обсуждение тем исследования<br /> 3. Формирование групп из учеников<br /> 4. Организация обратной связи между учащимися и преподавателями<br /> <br /> Основной этап:<br /> 1. Предоставление полезных ресурсов<br /> 2. Обсуждение критериев и оценивание работ<br /> 3. Обобщение и оформление результатов исследования<br /> <br /> Заключительный этап:<br /> 1. Оценка проекта по установленным критериям<br /> 2. Анализ работы групп<br /> 3. Защита проекта<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRueURTWFo3Um5aZ1E/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157575 2014-12-01T06:59:18Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRueURTWFo3Um5aZ1E/view?usp=sharing визитка проекта]<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157562 2014-12-01T06:53:04Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://smallbay.ru/baroc.html<br /> <br /> http://www.krugosvet.ru<br /> <br /> http://www.countries.ru<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157557 2014-12-01T06:49:11Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1q1G7b-a-s62lzhIvXdKmVj4e0S3nACKwhD73WEakRT0/viewform Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157553 2014-12-01T06:46:12Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing Эпоха Барокко]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157545 2014-12-01T06:42:25Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRubnZyR0ljN3czQnc/view?usp=sharing критерии оценивания]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157523 2014-12-01T06:36:29Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> #Участники группы &quot;архитекторы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> Искусство в эпоху Барокко<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи барокко<br /> <br /> 2. Сравнить музыкальные жанры эпохи барокко<br /> <br /> 3. Провести социальный опрос среди группы литераторов, на знание произведений сатирического жанра эпохи барокко<br /> <br /> 4. Осуществить поиск и провести анализ выдающихся живописных произведений эпохи барокко<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение:Минтальная крата Метелкина и Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Музыка эпохи Барокко'''<br /> <br /> Музыка Барокко появилась в конце эпохи ренессанса и предшествовала музыке эпохи классицизма. Представители — Вивальди, Бах, Гендель. Ведущее положение у жанров кантаты, оратории, оперы. Характерно противопоставление хора и солистов, голосов и инструментов, сочетание крупномасштабных форм и причудливости украшений, тяготение к синтезу искусства при одновременной тенденции к обособлению музыки от слова.<br /> <br /> [[Изображение:Барочная скрипка.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Архитектура эпохи барокко'''<br /> <br /> Для архитектуры барокко характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. <br /> Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах, волюты, большое число раскреповок, лучковые фасады с раскреповкой в середине, рустованные колонны и пилястры. Купола приобретают сложные формы, часто они многоярусны, как у собора Св. Петра в Риме. <br /> Характерные детали барокко — теламон (атлант), кариатида, маскарон.<br /> [[Изображение:Амстердамская школа.jpg| 300px]]<br /> <br /> '''Литература эпохи барокко'''<br /> <br /> Писатели и поэты в эпоху барокко воспринимали реальный мир как иллюзию и сон. Реалистические описания часто сочетались с их аллегорическим изображением. Широко используются символы, метафоры, театральные приёмы, графические изображения (строки стихов образуют рисунок), насыщенность риторическими фигурами, антитезами, параллелизмами, градациями, оксюморонами. Бытует бурлескно-сатирическое отношение к действительности. Для литературы барокко характерны стремление к разнообразию, к суммированию знаний о мире, всеохватность, энциклопедизм, который иногда оборачивается хаотичностью и коллекционированием курьёзов, стремление к исследованию бытия в его контрастах (дух и плоть, мрак и свет, время и вечность). Этика барокко отмечена тягой к символике ночи, теме бренности и непостоянства, жизни-сновиденияэ<br /> <br /> [[Изображение:Литература Барокко.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Живопись эпохи барокко''''''<br /> <br /> Стиль барокко в живописи характеризуется динамизмом композиций, «плоскостью» и пышностью форм, аристократичностью и незаурядностью сюжетов. Самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность<br /> <br /> [[Изображение:Моисей.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В эстетике барокко прекрасным подчас считалось, то что было безобразным, например, в эпоху ренессанса. В то же время, если смотреть шире, мы увидим, что барокко начинает отвергать авторитеты и традиции не сами по себе, а как предрассудки, как отжившую субстанцию. Для барокко в первую очередь важно не механическое отторжение всего связанного с античностью и возрождением, а новые формы для познания прекрасного, окружающего мира, разума. В эпоху ренессанса во главе угла был человек. Деятели барокко считали, что он достаточно изучен и предпочитали говорить о разуме, отвергая духовную составляющую. В этих тенденциях, суть, основа для понимания эстетики барокко.<br /> Таким образом мы выяснили, что барокко - один из главенствующих стилей в архитектуре и изобразительном искусстве Европы и Латинской Америки конца шестнадцатого — середины восемнадцатого века. Барокко воплотило новые представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости; его эстетика строилась на коллизии человека и мира, идеальных и чувственных начал, разума и иррационализма.<br /> Барокко искусство способствовало созданию театральных эффектов, достигавшихся освещением, ложной перспективой и эффектными сценическими декорациями.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://www.arthistory<br /> <br /> http://www.arhitekto<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Эстетика барокко]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157512 2014-12-01T06:33:12Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> #Участники группы &quot;архитекторы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи барокко<br /> <br /> 2. Сравнить музыкальные жанры эпохи барокко<br /> <br /> 3. Провести социальный опрос среди группы литераторов, на знание произведений сатирического жанра эпохи барокко<br /> <br /> 4. Осуществить поиск и провести анализ выдающихся живописных произведений эпохи барокко<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Изображение:Минтальная крата Метелкина и Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> '''Музыка эпохи Барокко'''<br /> <br /> Музыка Барокко появилась в конце эпохи ренессанса и предшествовала музыке эпохи классицизма. Представители — Вивальди, Бах, Гендель. Ведущее положение у жанров кантаты, оратории, оперы. Характерно противопоставление хора и солистов, голосов и инструментов, сочетание крупномасштабных форм и причудливости украшений, тяготение к синтезу искусства при одновременной тенденции к обособлению музыки от слова.<br /> <br /> [[Изображение:Барочная скрипка.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Архитектура эпохи барокко'''<br /> <br /> Для архитектуры барокко характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. <br /> Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах, волюты, большое число раскреповок, лучковые фасады с раскреповкой в середине, рустованные колонны и пилястры. Купола приобретают сложные формы, часто они многоярусны, как у собора Св. Петра в Риме. <br /> Характерные детали барокко — теламон (атлант), кариатида, маскарон.<br /> [[Изображение:Амстердамская школа.jpg| 300px]]<br /> <br /> '''Литература эпохи барокко'''<br /> <br /> Писатели и поэты в эпоху барокко воспринимали реальный мир как иллюзию и сон. Реалистические описания часто сочетались с их аллегорическим изображением. Широко используются символы, метафоры, театральные приёмы, графические изображения (строки стихов образуют рисунок), насыщенность риторическими фигурами, антитезами, параллелизмами, градациями, оксюморонами. Бытует бурлескно-сатирическое отношение к действительности. Для литературы барокко характерны стремление к разнообразию, к суммированию знаний о мире, всеохватность, энциклопедизм, который иногда оборачивается хаотичностью и коллекционированием курьёзов, стремление к исследованию бытия в его контрастах (дух и плоть, мрак и свет, время и вечность). Этика барокко отмечена тягой к символике ночи, теме бренности и непостоянства, жизни-сновиденияэ<br /> <br /> [[Изображение:Литература Барокко.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Живопись эпохи барокко''''''<br /> <br /> Стиль барокко в живописи характеризуется динамизмом композиций, «плоскостью» и пышностью форм, аристократичностью и незаурядностью сюжетов. Самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность<br /> <br /> [[Изображение:Моисей.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В эстетике барокко прекрасным подчас считалось, то что было безобразным, например, в эпоху ренессанса. В то же время, если смотреть шире, мы увидим, что барокко начинает отвергать авторитеты и традиции не сами по себе, а как предрассудки, как отжившую субстанцию. Для барокко в первую очередь важно не механическое отторжение всего связанного с античностью и возрождением, а новые формы для познания прекрасного, окружающего мира, разума. В эпоху ренессанса во главе угла был человек. Деятели барокко считали, что он достаточно изучен и предпочитали говорить о разуме, отвергая духовную составляющую. В этих тенденциях, суть, основа для понимания эстетики барокко.<br /> Таким образом мы выяснили, что барокко - один из главенствующих стилей в архитектуре и изобразительном искусстве Европы и Латинской Америки конца шестнадцатого — середины восемнадцатого века. Барокко воплотило новые представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости; его эстетика строилась на коллизии человека и мира, идеальных и чувственных начал, разума и иррационализма.<br /> Барокко искусство способствовало созданию театральных эффектов, достигавшихся освещением, ложной перспективой и эффектными сценическими декорациями.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://www.arthistory<br /> <br /> http://www.arhitekto<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Эстетика барокко]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157502 2014-12-01T06:28:13Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> #Участники группы &quot;архитекторы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи барокко<br /> <br /> 2. Сравнить музыкальные жанры эпохи барокко<br /> <br /> 3. Провести социальный опрос среди группы литераторов, на знание произведений сатирического жанра эпохи барокко<br /> <br /> 4. Осуществить поиск и провести анализ выдающихся живописных произведений эпохи барокко<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Минтальная крата Метелкина и Бирюлькина.jpg|400 px]]<br /> <br /> '''Музыка эпохи Барокко'''<br /> <br /> Музыка Барокко появилась в конце эпохи ренессанса и предшествовала музыке эпохи классицизма. Представители — Вивальди, Бах, Гендель. Ведущее положение у жанров кантаты, оратории, оперы. Характерно противопоставление хора и солистов, голосов и инструментов, сочетание крупномасштабных форм и причудливости украшений, тяготение к синтезу искусства при одновременной тенденции к обособлению музыки от слова.<br /> <br /> [[Изображение:Барочная скрипка.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Архитектура эпохи барокко'''<br /> <br /> Для архитектуры барокко характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. <br /> Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах, волюты, большое число раскреповок, лучковые фасады с раскреповкой в середине, рустованные колонны и пилястры. Купола приобретают сложные формы, часто они многоярусны, как у собора Св. Петра в Риме. <br /> Характерные детали барокко — теламон (атлант), кариатида, маскарон.<br /> [[Изображение:Амстердамская школа.jpg| 300px]]<br /> <br /> '''Литература эпохи барокко'''<br /> <br /> Писатели и поэты в эпоху барокко воспринимали реальный мир как иллюзию и сон. Реалистические описания часто сочетались с их аллегорическим изображением. Широко используются символы, метафоры, театральные приёмы, графические изображения (строки стихов образуют рисунок), насыщенность риторическими фигурами, антитезами, параллелизмами, градациями, оксюморонами. Бытует бурлескно-сатирическое отношение к действительности. Для литературы барокко характерны стремление к разнообразию, к суммированию знаний о мире, всеохватность, энциклопедизм, который иногда оборачивается хаотичностью и коллекционированием курьёзов, стремление к исследованию бытия в его контрастах (дух и плоть, мрак и свет, время и вечность). Этика барокко отмечена тягой к символике ночи, теме бренности и непостоянства, жизни-сновиденияэ<br /> <br /> [[Изображение:Литература Барокко.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Живопись эпохи барокко''''''<br /> <br /> Стиль барокко в живописи характеризуется динамизмом композиций, «плоскостью» и пышностью форм, аристократичностью и незаурядностью сюжетов. Самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность<br /> <br /> [[Изображение:Моисей.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В эстетике барокко прекрасным подчас считалось, то что было безобразным, например, в эпоху ренессанса. В то же время, если смотреть шире, мы увидим, что барокко начинает отвергать авторитеты и традиции не сами по себе, а как предрассудки, как отжившую субстанцию. Для барокко в первую очередь важно не механическое отторжение всего связанного с античностью и возрождением, а новые формы для познания прекрасного, окружающего мира, разума. В эпоху ренессанса во главе угла был человек. Деятели барокко считали, что он достаточно изучен и предпочитали говорить о разуме, отвергая духовную составляющую. В этих тенденциях, суть, основа для понимания эстетики барокко.<br /> Таким образом мы выяснили, что барокко - один из главенствующих стилей в архитектуре и изобразительном искусстве Европы и Латинской Америки конца шестнадцатого — середины восемнадцатого века. Барокко воплотило новые представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости; его эстетика строилась на коллизии человека и мира, идеальных и чувственных начал, разума и иррационализма.<br /> Барокко искусство способствовало созданию театральных эффектов, достигавшихся освещением, ложной перспективой и эффектными сценическими декорациями.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> https://ru.wikipedia<br /> <br /> http://www.arthistory<br /> <br /> http://www.arhitekto<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Эстетика барокко]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157497 2014-12-01T06:26:50Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Вывод */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> #Участники группы &quot;архитекторы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи барокко<br /> <br /> 2. Сравнить музыкальные жанры эпохи барокко<br /> <br /> 3. Провести социальный опрос среди группы литераторов, на знание произведений сатирического жанра эпохи барокко<br /> <br /> 4. Осуществить поиск и провести анализ выдающихся живописных произведений эпохи барокко<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Минтальная крата Метелкина и Бирюлькина.jpg|400 px]]<br /> <br /> '''Музыка эпохи Барокко'''<br /> <br /> Музыка Барокко появилась в конце эпохи ренессанса и предшествовала музыке эпохи классицизма. Представители — Вивальди, Бах, Гендель. Ведущее положение у жанров кантаты, оратории, оперы. Характерно противопоставление хора и солистов, голосов и инструментов, сочетание крупномасштабных форм и причудливости украшений, тяготение к синтезу искусства при одновременной тенденции к обособлению музыки от слова.<br /> <br /> [[Изображение:Барочная скрипка.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Архитектура эпохи барокко'''<br /> <br /> Для архитектуры барокко характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. <br /> Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах, волюты, большое число раскреповок, лучковые фасады с раскреповкой в середине, рустованные колонны и пилястры. Купола приобретают сложные формы, часто они многоярусны, как у собора Св. Петра в Риме. <br /> Характерные детали барокко — теламон (атлант), кариатида, маскарон.<br /> [[Изображение:Амстердамская школа.jpg| 300px]]<br /> <br /> '''Литература эпохи барокко'''<br /> <br /> Писатели и поэты в эпоху барокко воспринимали реальный мир как иллюзию и сон. Реалистические описания часто сочетались с их аллегорическим изображением. Широко используются символы, метафоры, театральные приёмы, графические изображения (строки стихов образуют рисунок), насыщенность риторическими фигурами, антитезами, параллелизмами, градациями, оксюморонами. Бытует бурлескно-сатирическое отношение к действительности. Для литературы барокко характерны стремление к разнообразию, к суммированию знаний о мире, всеохватность, энциклопедизм, который иногда оборачивается хаотичностью и коллекционированием курьёзов, стремление к исследованию бытия в его контрастах (дух и плоть, мрак и свет, время и вечность). Этика барокко отмечена тягой к символике ночи, теме бренности и непостоянства, жизни-сновиденияэ<br /> <br /> [[Изображение:Литература Барокко.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Живопись эпохи барокко''''''<br /> <br /> Стиль барокко в живописи характеризуется динамизмом композиций, «плоскостью» и пышностью форм, аристократичностью и незаурядностью сюжетов. Самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность<br /> <br /> [[Изображение:Моисей.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> В эстетике барокко прекрасным подчас считалось, то что было безобразным, например, в эпоху ренессанса. В то же время, если смотреть шире, мы увидим, что барокко начинает отвергать авторитеты и традиции не сами по себе, а как предрассудки, как отжившую субстанцию. Для барокко в первую очередь важно не механическое отторжение всего связанного с античностью и возрождением, а новые формы для познания прекрасного, окружающего мира, разума. В эпоху ренессанса во главе угла был человек. Деятели барокко считали, что он достаточно изучен и предпочитали говорить о разуме, отвергая духовную составляющую. В этих тенденциях, суть, основа для понимания эстетики барокко.<br /> Таким образом мы выяснили, что барокко - один из главенствующих стилей в архитектуре и изобразительном искусстве Европы и Латинской Америки конца шестнадцатого — середины восемнадцатого века. Барокко воплотило новые представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости; его эстетика строилась на коллизии человека и мира, идеальных и чувственных начал, разума и иррационализма.<br /> Барокко искусство способствовало созданию театральных эффектов, достигавшихся освещением, ложной перспективой и эффектными сценическими декорациями.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Эстетика барокко]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157495 2014-12-01T06:25:36Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Основной целью для проекта послужит изучение эпохи барокко в целом: ее сущности, истории, значении. Главное - донести до учеников важность этого периода. Учащиеся выяснят особенности архитектуры, музыки, живописи и литературы в эпоху Барокко. С помощью восприятия графических объектов, презентаций и макетов ученики более сильно прочувствуют эту эпоху.<br /> Сущность эстетики барокко заключается в том, что в эпоху барокко изменилось утвердившееся в античности представление о мире, как о разумном и постоянном единстве, а также ренессансное представление о человеке, как о разумнейшем существе. Человек перестал ощущать себя &quot;разумнейшим существом&quot; напротив, он, сомневается в своей разумности. Барокко как художественное направление, отражает кризисную концепцию мира и личности. Художественная концепция барокко гуманистически ориентирована, однако социально пессимистична: в ней присутствуют сомнения в возможностях человека, ощущения тщетности бытия и обреченности добра на поражение в борьбе со злом.<br /> Особенностью, специфическими чертами барокко, по сравнению с другими культурами являются: повышенная эмоциональность; явный динамизм; эмоциональность, контрастность образов; большое значение придается иррациональным эффектам и элементам. Эти черты наиболее ярко проявились в архитектуре и скульптуре, музыке, литературе и искусстве в разных европейских странах.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157442 2014-12-01T06:01:57Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div>==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> #Участники группы &quot;архитекторы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> 1. Проанализировать архитектурные особенности эпохи барокко<br /> <br /> 2. Сравнить музыкальные жанры эпохи барокко<br /> <br /> 3. Провести социальный опрос среди группы литераторов, на знание произведений сатирического жанра эпохи барокко<br /> <br /> 4. Осуществить поиск и провести анализ выдающихся живописных произведений эпохи барокко<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> [[Минтальная крата Метелкина и Бирюлькина.jpg|400 px]]<br /> <br /> '''Музыка эпохи Барокко'''<br /> <br /> Музыка Барокко появилась в конце эпохи ренессанса и предшествовала музыке эпохи классицизма. Представители — Вивальди, Бах, Гендель. Ведущее положение у жанров кантаты, оратории, оперы. Характерно противопоставление хора и солистов, голосов и инструментов, сочетание крупномасштабных форм и причудливости украшений, тяготение к синтезу искусства при одновременной тенденции к обособлению музыки от слова.<br /> <br /> [[Изображение:Барочная скрипка.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Архитектура эпохи барокко'''<br /> <br /> Для архитектуры барокко характерны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. <br /> Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах, волюты, большое число раскреповок, лучковые фасады с раскреповкой в середине, рустованные колонны и пилястры. Купола приобретают сложные формы, часто они многоярусны, как у собора Св. Петра в Риме. <br /> Характерные детали барокко — теламон (атлант), кариатида, маскарон.<br /> [[Изображение:Амстердамская школа.jpg| 300px]]<br /> <br /> '''Литература эпохи барокко'''<br /> <br /> Писатели и поэты в эпоху барокко воспринимали реальный мир как иллюзию и сон. Реалистические описания часто сочетались с их аллегорическим изображением. Широко используются символы, метафоры, театральные приёмы, графические изображения (строки стихов образуют рисунок), насыщенность риторическими фигурами, антитезами, параллелизмами, градациями, оксюморонами. Бытует бурлескно-сатирическое отношение к действительности. Для литературы барокко характерны стремление к разнообразию, к суммированию знаний о мире, всеохватность, энциклопедизм, который иногда оборачивается хаотичностью и коллекционированием курьёзов, стремление к исследованию бытия в его контрастах (дух и плоть, мрак и свет, время и вечность). Этика барокко отмечена тягой к символике ночи, теме бренности и непостоянства, жизни-сновиденияэ<br /> <br /> [[Изображение:Литература Барокко.jpg|300px]]<br /> <br /> '''Живопись эпохи барокко''''''<br /> <br /> Стиль барокко в живописи характеризуется динамизмом композиций, «плоскостью» и пышностью форм, аристократичностью и незаурядностью сюжетов. Самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность<br /> <br /> [[Изображение:Моисей.jpg|300px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект Эстетика барокко]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B8_%D0%91%D0%B8%D1%80%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=157436 2014-12-01T05:59:20Z

<p>Анна Бирюлькина: </p> <hr /> <div></div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=157393 2014-12-01T05:42:07Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> В чем сущность и формы прекрасного в художественном творчестве эпохи барокко?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> 1. Каковы особенности эстетики барокко в искусстве?<br /> <br /> 2. Каковы отличительные черты искусства барокко в литературе?<br /> <br /> 3. В чем заключается Художественный стиль барокко в архитектуре?<br /> <br /> 4. Каковы отличительные черты искусства барокко в музыке?<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> 1. В чем заключается образ женщины в культуре?<br /> <br /> 2. Гармония или страсть в музыкальных произведениях эстетики барокко?<br /> <br /> 3. Присутствует ли явный динамизм в архитектуре барокко?<br /> <br /> 4. Сатирический роман, как самый поучительный литературный жанр?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение:123.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxKS-965BjRuMDZSaFBTZ2VvNGM/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Эстетика Барокко]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:123.jpg&diff=157390 2014-12-01T05:40:37Z

<p>Анна Бирюлькина: загружена новая версия «Изображение:123.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=153702 2014-10-06T06:41:12Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> [[Изображение:Метелкина Бирюлькина.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%B8%D1%80%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0.jpg&diff=153699 2014-10-06T06:39:38Z

<p>Анна Бирюлькина: </p> <hr /> <div></div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=153677 2014-10-06T04:40:45Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=153672 2014-10-06T04:39:36Z

<p>Анна Бирюлькина: </p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=153659 2014-10-06T04:37:05Z

<p>Анна Бирюлькина: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> МХК, 11 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=153654 2014-10-06T04:36:35Z

<p>Анна Бирюлькина: </p> <hr /> <div>== Авторы проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=153647 2014-10-06T04:35:41Z

<p>Анна Бирюлькина: </p> <hr /> <div><br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%BE&diff=153642 2014-10-06T04:33:13Z

<p>Анна Бирюлькина: Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%B8%D1%80%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=152012 2014-09-08T05:22:33Z

<p>Анна Бирюлькина: </p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Бирюлькина<br /> <br /> '''Имя''' Анна<br /> <br /> '''Факультет''' Дизайна, изящных искусств и медиа-технологий<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа Д-13|Д-13]]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-13 сентябрь-декабрь 2014]]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%94-13&diff=152006 2014-09-08T05:19:13Z

<p>Анна Бирюлькина: </p> <hr /> <div>'''Список группы:'''<br /> #[[Участник:Ксения Наумова| Наумова Ксения]]<br /> #[[Участник:Светлана Вязова| Вязова Светлана]]<br /> #[[Участник:Бакулина Юлия| Бакулина Юлия]]<br /> #[[Участник:Анастасия Еремина| Еремина Анастасия]]<br /> #[[Участник:Горбунова Светлана| Горбунова Светлана]]<br /> #[[Участник:Kris4424|Горшкова Кристина]]<br /> #[[Участник:Шименкова Ольга|Шименкова Ольга]]<br /> #[[Участник:Искандарова Вика|Искандарова Виктория]]<br /> #[[Участник:Мария Метелкина| Метелкина Мария]]<br /> #[[Участник:Сомова|Сомова Александра]]<br /> #[[Участник:Анна Бирюлькина| Бирюлькина Анна]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Группа]]</div>

Анна Бирюлькина https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%B8%D1%80%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=151957 2014-09-08T04:38:07Z

<p>Анна Бирюлькина: Новая: '''Фамилия''' Бирюлькина '''Имя''' Анна '''Факультет''' Дизайна, изящных искусств и медиа-технологий '''Груп...</p> <hr /> <div>'''Фамилия''' Бирюлькина<br /> <br /> '''Имя''' Анна<br /> <br /> '''Факультет''' Дизайна, изящных искусств и медиа-технологий<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа Д-13|Д-13]]<br /> <br /> [[Категория: студент]]</div>

Анна Бирюлькина