https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F+%D0%A8%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-04-17T10:54:20Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=181221 2016-05-17T07:54:58Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> &lt;center&gt;[http://www.gliffy.com/ График оценивания (создан с помощью сервиса Gliffy)]&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Графичекнаночек.jpg|800px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=180050 2016-04-25T11:50:40Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию (1 группа: изображения, сайты; 2 группа: музеи, исследования)<br /> # Сделать ментальную карту по биографии Достоевского (1. Генеологическое древо, 2. Творчество, 3. Музеи, 4. Философия)<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # Ментальная карта: Биография Достоевского <br /> [[Изображение: Ментальный Достоевский.jpg|1000px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180049 2016-04-25T11:47:38Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Изображение: Графичекнаночек.jpg|800px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180048 2016-04-25T11:47:27Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Изображение: Графичекнаночек.jpg|500px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180047 2016-04-25T11:46:37Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Изображение: Графичекнаночек.jpg|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BA%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BA.jpg&diff=180046 2016-04-25T11:45:58Z

<p>Анастасия Шахова: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1345678934.png&diff=180045 2016-04-25T11:43:16Z

<p>Анастасия Шахова: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Index10.png&diff=180044 2016-04-25T11:40:55Z

<p>Анастасия Шахова: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180043 2016-04-25T11:37:51Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Изображение: 10491387.png|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:10491387.png&diff=180042 2016-04-25T11:35:34Z

<p>Анастасия Шахова: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180041 2016-04-25T11:30:12Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[http://www.gliffy.com/go/publish/image/10491387/L.png]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180040 2016-04-25T11:29:45Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Файл:http://www.gliffy.com/go/publish/image/10491387/L.png]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180039 2016-04-25T11:28:57Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [[Изображение: http://www.gliffy.com/go/publish/10491387]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180029 2016-04-25T10:53:49Z

<p>Анастасия Шахова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В данном проекте ученики делятся на 4 группы, выполняют самостоятельную работу по обработке и систематизации информации. Учебный проект по литературе &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot; направлен на развитие интереса к творчеству Ф.М. Достоевского. Итогом работы является составление ментальной карты, совместная презентация, посещение музея и устная защита своего проекта. Большое внимание отводится самооценке учащимися своей работы по проекту.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180027 2016-04-25T10:51:50Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYd0FBZ0IzaDdGdEk Лист планирования работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=180020 2016-04-25T10:44:58Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yDhBV6B3QBe8NnKyeaZwMyixVZOjUVe34JUNEylaMvU/edit?usp=sharing Оценивание WIKI-статьи проекта]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=179973 2016-04-25T10:15:40Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://drive.google.com/open?id=1hm-wOWetIvRsgDq2r09Rs22VTUzI6nBxaSS91F85-iM Оценка взаимодействия работы в группе]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179944 2016-04-25T09:31:48Z

<p>Анастасия Шахова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию (1 группа: изображения, сайты; 2 группа: музеи, исследования)<br /> # Сделать ментальную карту по биографии Достоевского (1. Генеологическое древо, 2. Творчество, 3. Музеи, 4. Философия)<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # Ментальная карта: Биография Достоевского <br /> [[Изображение: Ментальный Достоевский.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=179930 2016-04-25T09:21:57Z

<p>Анастасия Шахова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> # [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> # [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=179921 2016-04-25T09:18:44Z

<p>Анастасия Шахова: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=179909 2016-04-25T09:17:44Z

<p>Анастасия Шахова: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=179903 2016-04-25T09:17:25Z

<p>Анастасия Шахова: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=179897 2016-04-25T09:05:31Z

<p>Анастасия Шахова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179241 2016-04-11T10:36:24Z

<p>Анастасия Шахова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> # Сделать ментальную карту по биографии Достоевского (1. Генеологическое древо, 2. Творчество, 3. Музеи, 4. Философия)<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # Ментальная карта: Биография Достоевского <br /> [[Изображение: Ментальный Достоевский.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179239 2016-04-11T10:33:45Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # Ментальная карта: Биография Достоевского <br /> [[Изображение: Ментальный Достоевский.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179238 2016-04-11T10:33:22Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # Ментальная карта: Биография Достоевского [[Изображение: Ментальный Достоевский.jpg|400px]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179235 2016-04-11T10:31:44Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # [https://wiki.mininuniver.ru/images/2/2f/%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.jpg Ментальная карта: Биография Достоевского]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179234 2016-04-11T10:30:56Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.jpg Ментальная карта: Биография Достоевского<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179233 2016-04-11T10:30:09Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> # [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.jpg Ментальная карта: Биография Достоевского]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.jpg&diff=179232 2016-04-11T10:28:38Z

<p>Анастасия Шахова: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179192 2016-04-11T09:35:51Z

<p>Анастасия Шахова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> # [http://www.md.spb.ru/files/present_dost_1.swf Виртуальная экскурсия в дом-музей Достоевского]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179190 2016-04-11T09:16:05Z

<p>Анастасия Шахова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> # [http://yro.narod.ru/bibliotheca/Literatura/dostoevsky/Dostoevsky.htm Иные миры Достоевского]<br /> # [http://az.lib.ru/d/dostoewskij_f_m/text_0810.shtml Рисунки Достоевского]<br /> # [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Ф.М. Достоевского (Википедия)]<br /> # [http://all-biography.ru/alpha/d/dostoevskij-fyodor-mixajlovich-dostoevsky-fyodor-mikhailovich Краткая биография Достоевского (жизнь и творчество)]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=179189 2016-04-11T09:09:49Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> # [https://drive.google.com/open?id=0B8vUzdKTBzIYdnlpYUtPZ1dmbkk Презентация учеников]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA_1%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80.jpg&diff=178605 2016-03-28T12:01:46Z

<p>Анастасия Шахова: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=178604 2016-03-28T12:01:32Z

<p>Анастасия Шахова: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок_1топор.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA_1.jpg&diff=178603 2016-03-28T12:00:45Z

<p>Анастасия Шахова: Анастасия Шахова загрузил новую версию Файл:Рисунок 1.jpg</p> <hr /> <div>[[Изображение: Рисунок 1.jpg|400px]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA_1.jpg&diff=178602 2016-03-28T12:00:01Z

<p>Анастасия Шахова: Анастасия Шахова загрузил новую версию Файл:Рисунок 1.jpg</p> <hr /> <div>[[Изображение: Рисунок 1.jpg|400px]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA_1.jpg&diff=178601 2016-03-28T11:59:39Z

<p>Анастасия Шахова: Анастасия Шахова загрузил новую версию Файл:Рисунок 1.jpg</p> <hr /> <div>[[Изображение: Рисунок 1.jpg|400px]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178599 2016-03-28T11:53:27Z

<p>Анастасия Шахова: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Для Достоевского преступление Раскольникова — это игнорирование христианских заповедей. Сам Раскольников является грешным человеком. Под этим Достоевский подразумевал не только грех убийства, но и гордыню, мысль о том, что все — “твари дрожащие”, а он, вероятно, “право имеющий”. Сам писатель, судя по биографии, много размышлял над этим вопросом и пришел к выводу, через религиозное самосознание.По этой причине гумаʜᴎϲтическая позиция Достоевского имела и имеет огромное общественное значение.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178591 2016-03-28T11:47:42Z

<p>Анастасия Шахова: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> '''Ф.М. Достоевский задавался вопросом о превосходстве одних людей над другими.'''<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178590 2016-03-28T11:45:53Z

<p>Анастасия Шахова: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [http://www.dom-dostoevskogo.ru/ Сайт музея в Новокузнецке]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178588 2016-03-28T11:42:03Z

<p>Анастасия Шахова: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> # Творчество Достоевского сосредоточено вокруг вопросов философии духа, — это темы антропологии, философии истории, этики, философии религии. В этой области обилие и глубина идей у Достоевского поразительны, — он принадлежит к тем творческим умам, которые страдают от изобилия, а не от недостатка идей. Не получив систематического философского образования, Достоевский очень много читал, впитывая в себя чужие идеи и откликаясь на них в своих размышлениях. Поскольку он пробовал выйти за пределы чисто-художественного творчества (а в нем, несомненно, был огромный дар и темперамент публициста), он, все равно, оставался мыслителем и художником одновременно всюду. В основе всей идейной жизни, всех исканий и построений Достоевского были его религиозные искания. Достоевский всю жизнь оставался религиозной натурой, всю жизнь “мучился”, по его выражению, мыслью о Боге. Поэтому в лице Достоевского больше, чем в лице кого-либо другого, мы имеем дело с философским творчеством, выраставшим в лоне религиозного сознания. Но вся исключительная значительность идейного творчества Достоевского заключалась как раз в том, что он с огромной силой и непревзойденной глубиной вскрывает религиозную проблематику в темах антропологии, этики, эстетики, историософии.<br /> # Философское содержание романа касается нравственной проблемы о «праве на кровь», которая относится к «вечным» вопросам.Философская тема романа выражена в теории Раскольникова, изложенной в статье «О преступлении».Достоевский, через сюжет и систему образов, даёт свой ответ на «вечный» вопрос: никакие высокие цели не могут оправдать преступление, в частности убийство.Сначала Достоевский вроде бы не даёт своей оценки описываемым событиям, хотя читатель легко догадывается, что автор по-разному оценивает философские построения героев. Он, как учёный, рассматривает всевозможные взгляды на одну проблему, и только в развязке романа становится ясно, какую же точку зрения сам автор считает правильной — это убеждения Сони и Порфирия Петровича, дополняющие друг друга. Достоевский создал в своём романе безысходную концепцию мира, показав трагическое состояние и общества, и отдельного человека. По мнению писателя, сопротивление и насилие не способны исправить окружающий мир, единственный путь — смирение. Достоевский, несмотря на то что видит все тяжёлые обстоятельства в жизни Раскольникова и признаёт несправедливость окружающего мира, выносит однозначный и решительный приговор по «вечному» вопросу: «кровь по совести» недопустима, ибо она противоречит нравственному закону.<br /> # [http://www.dom-dostoevskogo.ru/muzei_dostoevsk/index.html Виртуальная экскурсия в дом-музей в Новокузнецке]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178584 2016-03-28T11:39:28Z

<p>Анастасия Шахова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Старой Руссе и пройти виртуальную экскурсию в доме-музее в Новокузнецке.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178572 2016-03-28T11:26:28Z

<p>Анастасия Шахова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Исследовать биографию Ф.М.Достоевского и выделить философские вопросы, о которых задумывался писатель.<br /> # Проанализировать роман &quot;Преступление и наказание&quot; в соответствии с философской концепцией писателя, на разных этапах творчества<br /> # Посетить музей - квартиру Ф.М.Достоевского в Москве и просмотреть видеоэкскурсию.<br /> # Создать совместную презентацию по биографии и творчеству Ф.М. Достоевского<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9B%D0%A0-11_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2016&diff=178566 2016-03-28T11:19:31Z

<p>Анастасия Шахова: /* Примеры проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> февраль-май 2016 года<br /> <br /> Группа ЛР-11<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&amp;courseid=1&amp;CODE=course Курс &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; на сайте Образовательная галактика Intel®]<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;]<br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]<br /> *[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы] <br /> *[http://window.edu.ru/resource/174/37174 Примерная программа основного общего образования по русскому языку]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/176/37176 Примерная программа основного общего образования по литературе]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/219/37219 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/198/37198 Примерная программа среднего общего образования по русскому языку (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/220/37220 Примерная программа среднего общего образования по литературе (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/199/37199 Примерная программа среднего общего образования по литературе (базовый уровень)]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> *[http://inofon.rusobr.ru/p1aa1.html Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово] <br /> *[http://www.klassika.ru/ Классика.ру]<br /> *[http://rupoem.ru/ Русская поэзия]<br /> *[http://www.stihi-rus.ru/page3.htm Антология русской поэзии]<br /> *[http://antologia.xxc.ru/ Антология русской поэзии &quot;Круг лета Господня&quot;]<br /> <br /> ==Примеры проектов==<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%B8_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Литературные юбилеи 2009 года]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D1%82%D0%BE,_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%B2%D1%8B,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0 Учебный проект Не то, что мните вы, природа] <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_... Учебный проект И все мне песня слышится ...]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D0%BC%D0%B5_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%22%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B5%D0%BC%22 Учебный проект &quot;Трагедия народа и поэта в поэме Анны Ахматовой &quot;Реквием&quot;]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE._%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22 Проект &quot;Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова&quot;]<br /> *[http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8E_%D0%BE_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Учебный проект Глагол]<br /> *[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D0%B4%D0%B0%D1%80_%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%B2_%D0%A1%D0%9C%D0%98 Учебный проект Авторские неологизмы в СМИ]<br /> *[http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF_%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%8E_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA Проект Я люблю русский язык]<br /> *[http://rtwiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B2_%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9C.%D0%AE.%D0%9B%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Учебный проект Тема одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Юлия Малюгина|Малюгина Юлия]] [[Учебный проект &quot;Если б каждый ценил бы всё то, что имел, как бы все превосходно на свете жили!&quot;]]<br /> #[[Участник:Khanbikova Ekaterina|Ханбикова Екатерина]] [[О родине, о природе, о себе]]<br /> #[[Участник:Анфиногенова Александра| Анфиногенова Александра]] [[Учебный проект Чему бы жизнь нас не учила, а сердце верит в чудеса]]<br /> #[[Участник:Антипова Надежда|Антипова Надежда]] [[Учебный проект Чему бы жизнь нас не учила, а сердце верит в чудеса]]<br /> #[[Участник:Minina_Irina|Минина Ирина]] [[Учебный проект Тайна повести &quot;Ася&quot; И. С. Тургенева]]<br /> #[[Участник:Ример Алиса|Ример Алиса]] [[Учебный проект Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель]]<br /> #[[Участник:Евгения Полякова|Евгения Полякова]] [[Учебный проект Диалог поэтов. Тема творчества в лирике А.Ахматовой и М.Цветаевой]]<br /> #[[Участник:Tregubenko a v| Трегубенко Анастасия]] [[Учебный проект Ф.М. Достоевский - петербургский мечтатель]]<br /> #[[Участник:Коробов Егор| Коробов Егор]] [[Учебный проект Роман Достоевского «Идиот»]]<br /> #[[Участник:Елена Чиндясова|Елена Чиндясова]] [[Учебный проект «Бедные люди» Ф.М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Ольга Ярахтина|Ольга Ярахтина]] [[Учебный проект Рассказ &quot;Мальчик у Христа на елке&quot; Ф. М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Кочеткова Юлия|Кочеткова Юлия]] [[Учебный проект Рассказ &quot;Мальчик у Христа на елке&quot; Ф. М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Афанасьева Екатерина| Афанасьева Екатерина]] [[Учебный проект Тайна повести &quot;Ася&quot; И. С. Тургенева]]<br /> #[[Участник:Татьяна Троегубова| Троегубова Татьяна]] [[О родине, о природе, о себе]]<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]] [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> # [[Участник:Щербакова Юлия|Щербакова Юлия]] [[Учебный проект «Бедные люди» Ф.М. Достоевского]]<br /> #[[Участник:Татаренко Дарья|Татаренко Дарья]] [[Учебный проект &quot;Величайший юноша вселенной&quot; М.Ю. Лермонтов]]<br /> #[[Участник:Гладун Екатерина|Екатерина Гладун]] [[Учебный проект &quot;Если б каждый ценил бы всё то, что имел, как бы все превосходно на свете жили!&quot;]]<br /> #[[Участник:Татьяна Сухова | Татьяна Сухова ]] [[Учебный проект Роман Достоевского «Идиот»]]<br /> #[[Участник:Гулиева|Гулиева Конул ]] [[Учебный проект Роман Достоевского &quot;Преступление и Наказание &quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=178552 2016-03-28T11:05:11Z

<p>Анастасия Шахова: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок 1.jpg|400px]]<br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F%22&diff=178551 2016-03-28T11:04:46Z

<p>Анастасия Шахова: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Авторы проекта ==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литература, 9 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Может ли человек вершить судьбы других людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Биографы: Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей от других?<br /> <br /> 2. Биологи: Существует ли генетическое превосходство одних видов над другими? (Обоснуйте свою точку зрения)<br /> <br /> 3. Философы: Может ли отдельный человек считать себя лучше большинства людей и какие он при этом имеет привилегии? <br /> <br /> 4. Юристы: Какими неотъемлемыми правами обладает каждый человек? (Какими документами они регулируются?)<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Какие христианские мотивы есть в романе «Преступление и наказание»?<br /> <br /> 2. Какие факты биографии писатели повлияли на создание романа и его концовку?<br /> <br /> 3. Как Раскольников пришел к идее превосходства?<br /> <br /> 4. Каковы этапы воплощения идеи?<br /> <br /> 5. Роль снов в произведении и их влияние на Раскольникова.<br /> <br /> 6. Кто из героев противопоставлен Раскольникову? Охарактеризуйте их.<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> [[Изображение: Рисунок 1.jpg|400px]]<br /> <br /> [[Изображение: Рисунок_2.jpg|400px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1H8b27rFKJ1XfnA4jrdcmFjKAQ143rueACJyVKwTziG4/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследований учащихся в проекте Тварь ли я дрожащая или право имею?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]][[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA_2.jpg&diff=178548 2016-03-28T11:03:50Z

<p>Анастасия Шахова: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178500 2016-03-28T10:32:23Z

<p>Анастасия Шахова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Разобраться в вопросе<br /> # Проанализировать биографию<br /> # Посетить музеи<br /> # Создать презентацию<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%8F_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%8E%3F&diff=178499 2016-03-28T10:32:05Z

<p>Анастасия Шахова: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Шахова|Шахова Анастасия]] <br /> #[[Участник:Мария Мигункина|Мария Мигункина]]<br /> # Участники группы &quot;Биографы&quot;<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> '''Превосходство одних людей над другими в произведении Ф.М. Достоевского &quot;Преступление и наказание&quot;'''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Задавался ли Ф.М. Достоевский вопросом о превосходстве одних людей над другими?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> # Разобраться в вопросе<br /> <br /> # Проанализировать биографию<br /> <br /> # Посетить музеи<br /> <br /> # Создать презентацию<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Учебный проект &quot;Тварь ли я дрожащая или право имею?&quot;]]<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Шахова