Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T18:43:59Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Научиться жить в информационном обществе - важнейшая задача современного человека''» '''А.П. Семенов.'''
|[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|250px|right]]
|}

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

== Гипотеза исследования ==

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/NDQ3NzQ0MC84NjU0Nzg2LzNmMjZlMDVjMjM2MmM1ODBjZWU5ODk0ZjRmYjQ4Nzlj-X?utm_source=shared-link&utm_medium=link&s=8654786 Классификация мировых информационных ресурсов]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

[[Файл:Вебмикс_по_информатике.GIF|200px|thumb| right | [https://toshibahd.symbaloo.com/mix/%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5 == Вебмикс информационных ресурсов по дисциплине "Информатика"]]]

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T18:16:22Z

Анастасия Червякова:

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Научиться жить в информационном обществе - важнейшая задача современного человека''» '''А.П. Семенов.'''
|[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|250px|right]]
|}

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/NDQ3NzQ0MC84NjU0Nzg2LzNmMjZlMDVjMjM2MmM1ODBjZWU5ODk0ZjRmYjQ4Nzlj-X?utm_source=shared-link&utm_medium=link&s=8654786 Классификация мировых информационных ресурсов]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T18:03:29Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Научиться жить в информационном обществе - важнейшая задача современного человека''» '''А.П. Семенов.'''
|[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|250px|right]]
|}

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

==Цели исследования==

== Гипотеза исследования ==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/8654786 | Классификация мировых информационных ресурсов]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T18:02:45Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Научиться жить в информационном обществе - важнейшая задача современного человека''» '''А.П. Семенов.'''
|[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|250px|right]]
|}

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

==Цели исследования==

== Гипотеза исследования ==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/8654786| Классификация мировых информационных ресурсов]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T18:01:20Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Научиться жить в информационном обществе - важнейшая задача современного человека''» '''А.П. Семенов.'''
|[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|250px|right]]
|}

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

==Цели исследования==

== Гипотеза исследования ==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/| Классификация мировых информационных ресурсов]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T17:45:57Z

Анастасия Червякова: /* Гипотеза исследования */

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #e6e6fa; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
{|border=0 style="width: 50%" align="right"
|style="width: 60%"|«''Научиться жить в информационном обществе - важнейшая задача современного человека''» '''А.П. Семенов.'''
|[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|250px|right]]
|}

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/| Сервис для создания ментальных карт]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T17:33:37Z

Анастасия Червякова: /* Гипотеза исследования */

[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|right]]

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
'''Мы считаем, что для информационного общества характерно увеличение роли информации, и как следствие, доступность и многообразие ее источников.
'''

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/| Сервис для создания ментальных карт]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-11T17:25:04Z

Анастасия Червякова: /* Гипотеза исследования */

[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|right]]

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''Мы считаем, что для информационного общества характерно увеличение роли информации, и как следствие, доступность и многообразие ее источников.
'''

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/| Сервис для создания ментальных карт]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-09T21:36:49Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|right]]

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/| Сервис для создания ментальных карт]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-09T21:32:02Z

Анастасия Червякова:

[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|right]]

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb|center|[https://bubbl.us/|Сервис для создания ментальных карт]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-09T21:03:34Z

Анастасия Червякова:

[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|right]]

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [Классификация мировых информационных ресурсов (кластер)]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T17:20:02Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [Классификация мировых информационных ресурсов (кластер)]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T17:19:37Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [Классификация мировых информационных ресурсов (кластер)]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T17:18:39Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [Классификация мировых информационных ресурсов (кластер)]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T17:15:34Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [[Классификация мировых информационных ресурсов (кластер)]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T17:13:07Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [ Классификация мировых информационных ресурсов (кластер) ]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

'''''Информационные ресурсы высшего учебного заведения''' ''

[[Файл:Информационные_ресурсы_высшего_учебного_заведения.png|200px|thumb|right|Классификация информационных ресурсов высшего учебного заведения]]

В настоящее время все большее значение приобретают информационные ресурсы, содержащие электронные коллекции научно-образовательного характера, в том числе '''электронно-библиотечные системы (ЭБС)'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Информационные ресурсы высшего учебного заведения.png

2018-01-07T17:05:50Z

Анастасия Червякова:

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T16:46:51Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:

'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.

[[Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [ Классификация мировых информационных ресурсов (кластер) ]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T16:31:35Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:
'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.
[[Файл:Классификация__мировых_информационных_ресурсов.jpg|1000px|thumb| center | [ Классификация мировых информационных ресурсов (кластер) ]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T16:29:20Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие и классификация мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:
'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.
[[Файл:Классификация__мировых_информационных_ресурсов.jpg]]|1000px|thumb| center | [ Классификация мировых информационных ресурсов (кластер) ]]]

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Классификация мировых информационных ресурсов.jpg

2018-01-07T16:23:35Z

Анастасия Червякова:

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T16:17:13Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Osipova lu| Осипова Любовь]]
#[[Участник:Анастасия Червякова | Червякова Анастасия]]
#[[Участник:Игнатьева Виктория | Игнатьева Виктория]]
#[[Участник:Gankina.anastasia | Ганькина Анастасия]]
#[[Участник: Бузденкова Мария | Бузденкова Мария]]

==Тема исследования группы==


'''Информационные ресурсы'''


[[Файл:Информационные_ресурсы.jpg|middle]]

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

[[Файл:Какие_инфромационные_ресурсы_нам_нужны.jpg]]

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; проанализировать их структуру и динамику изменений

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto";
| style="width: 50%; background-color: #42f4d4; font-size: 15px; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

* '''''Классифицировать информационные ресурсы;'''''

* '''''Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России;'''''

* '''''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов;''' ''

* '''''Создать кластер "Мировые информационные ресурсы";'''''

* '''''Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика".'''''

|}

==Результаты проведённого исследования==

'''''Понятие информационного ресурса, мирового информационного ресурса'''''

В информационном обществе особое внимание уделяется именно информационным ресурсам и подчеркивается их значимость по сравнению с традиционными видами ресурсов. Несмотря на то, что информационные ресурсы всегда существовали, они ранее (в условиях индустриального общества) не рассматривались ни как экономическая, ни как иная категория.

Информационный ресурс может принадлежать одному человеку или группе лиц, организации, городу, региону, стране, миру.

"'''Информационные ресурсы''' – отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)". Документы и массивы информации, о которых говорится в этом законе, не существуют сами по себе. В них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом:
'''Информационные ресурсы''' – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе.

Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.
В настоящее время не разработано конкретной методология количественной и качественной оценки информационных ресурсов, а также прогнозирования потребностей общества в них.

Если информационные ресурсы рассматриваются как совокупность информационных ресурсов различных государств, то такие информационные ресурсы принято называть '''мировыми информационными ресурсами'''.

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T16:12:10Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-07T16:11:40Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T15:55:29Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T15:54:42Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T15:53:38Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T15:51:34Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T15:50:51Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T15:47:18Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T15:46:10Z

Анастасия Червякова: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:New-Mind-Map.jpg

2018-01-06T15:43:34Z

Анастасия Червякова: Анастасия Червякова загрузил новую версию Файл:New-Mind-Map.jpg

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:29:26Z

Анастасия Червякова: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:29:07Z

Анастасия Червякова: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:27:30Z

Анастасия Червякова: /* Цели исследования */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:24:49Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:24:00Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:23:10Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:22:17Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:21:28Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:17:16Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:09:42Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:05:42Z

Анастасия Червякова: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T14:05:22Z

Анастасия Червякова: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Файл:Какие инфромационные ресурсы нам нужны.jpg

2018-01-06T14:03:35Z

Анастасия Червякова:

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T13:59:56Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T13:59:23Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ БХ-17-1

2018-01-06T13:55:53Z

Анастасия Червякова: /* Тема исследования группы */

Участник:Анастасия Червякова

2018-01-06T13:36:40Z

Анастасия Червякова:

'''Фамилия, имя''' Червякова Анастасия

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа БХ-17-1|БХ-17-1]]

[[Файл:Maxresdefaul15151t.jpg|290px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1qnpwBVYarwyNI4tji3ts-EDbePVyXHPWeW_17JOctUg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://drive.google.com/file/d/1kQvC3B0baVN8LuRgiouD-rj9BrwR3--h/view?usp=sharing Моделирование]

[https://drive.google.com/file/d/10A4RfZbZiodgvSNuRTPzkEc1Yhe7jH-4/view?usp=sharing Выручка 1]

[https://drive.google.com/file/d/182R3j0IrkMVN1IQg_kMs4mn2NXkYPVyg/view?usp=sharing Работа с графическими объектами 2]

[https://drive.google.com/file/d/1kwEBOEq4hSbp-9dZO4oAqTd56PtnmEj_/view?usp=sharing Выручка 2]

[https://drive.google.com/file/d/1ChXZQHsi-uVeGev35vJ_J03_8C4ZRrYP/view?usp=sharing Ноутбук-устройство для профессиональной деятельности]

[https://drive.google.com/file/d/1dgKDi1A4UBtyRC-aScBBFBhCusitz1AF/view?usp=sharing Работа в текстовом редакторе 3]

[https://drive.google.com/file/d/16F5nre5Fv92ErHwrbMT7MyH-4AXOwd66/view?usp=sharing Работа в Текстовом редакторе 1]

[https://drive.google.com/file/d/1F5BSF6mWa3YFJiBXL4X7FBFxl38ox_lx/view?usp=sharing Работа в текстовом редакторе 4]

[https://drive.google.com/file/d/1lvFrvGbRWbeehUPBQ4xgwJVMVjDshXUj/view?usp=sharing Работа в текстовом редакторе 5]

[https://drive.google.com/file/d/1m4UuoMIt-1jG4RWLh0WXVDIDAiOJAQbV/view?usp=sharing Успеваемость]

[https://drive.google.com/file/d/1ncR914hP63OVbmBVlJsxPtrvK_OHbzFE/view?usp=sharing Работа в текстовом редакторе 6]

[[Категория: Студент]]

Участник:Gankina.anastasia

2017-12-15T12:05:49Z

Анастасия Червякова:

[[Изображение:D94044b8896d84a097f04a7a9f7cef744444632346357rttiuroiuoipetuoiwjhefoihwpoifnwe1зайчик.png|200px]]

'''Фамилия, имя:''' Ганькина Анастасия

'''Факультет:''' ФЕМиКН

'''Группа:''' [[Группа БХ-17-1 | БХ-17-1]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1qnpwBVYarwyNI4tji3ts-EDbePVyXHPWeW_17JOctUg/edit?usp=sharing Наша совместная презентация]

[https://docs.google.com/document/d/1_MU1fS9YOIvduzG3IOT3X4_fcfR7_buZCvmvQh1B4IU/edit Любимый поэт]

[https://docs.google.com/forms/d/1CiHQe8obS7R0uRwJPyKrCRl-1xPVqBKfTLOPfpOUguY/edit Анкета студента]

[https://drive.google.com/file/d/1JjfarBc_0YuX9vQDf2hBRlOeJUPd_dhw/view?usp=sharing Табл_1]

[https://drive.google.com/file/d/1LpvlQyv0o_S92CjNldlQ0nSI7TG3V25H/view?usp=sharing Текстовый_ред_1]

[https://drive.google.com/file/d/1L8o3ncsb3UiSSJA6mSjaGuyKKyKaf44f/view?usp=sharing Табл_численность ]

[https://drive.google.com/file/d/19FC5NvFz_cT2HHJrhFJ8PFEqe7kFSqEx/view?usp=sharing Текстовый_ред_2]

[https://drive.google.com/file/d/1Nqfj0tO0YaJ2ZH1OoiJVi-iM0i7GZoo1/view?usp=sharing Табл_2]

[https://drive.google.com/file/d/10rxszCN-lV6X8rNbpBPudVzzeD8e4hae/view?usp=sharing Текстовый_ред_3]

[https://drive.google.com/file/d/1h9i0QI_ik83DRsgva6UMA5Yg5jrukSfn/view?usp=sharing Презентация]

[https://drive.google.com/file/d/1AWnCBje6NNaAHTnLdQctcrDtNc3yOiVf/view?usp=sharing Текстовый_ред_4]

[https://drive.google.com/file/d/1FK6CmmQ96vLpPok5I-9KB3_d0yn0MT3f/view?usp=sharing Текстовый_ред_5]

[https://drive.google.com/file/d/1rQj8e5uwKeY3T4KfncsQ3dj4pgw26CDY/view?usp=sharing Текстовый_ред_6]

[https://drive.google.com/file/d/1tMklk00AsxqnUphILmCNdGh0AuEZdHym/view?usp=sharing Текстовый_ред_7]

[[Категория:Студент]]