https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F+%D0%9F%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE 2026-04-09T04:30:23Z Вклад участника MediaWiki 1.32.0 https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202085 2017-05-26T08:41:03Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1M_8EIAiy0PZoz4N5ZoompnNgx4wll1ubRNZ9XAlzTaU/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PTXVnZUMyUUNjTGc/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindmeister.com/ru Программа создания ментальных карт]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> <br /> [http://usa-history19vek.ru/?p=3130&amp;page=9 Монументы и мемориалы Гражданской войны в Вашингтоне]<br /> <br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Гражданская_война_в_США Гражданская война в США]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202084 2017-05-26T08:40:48Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1M_8EIAiy0PZoz4N5ZoompnNgx4wll1ubRNZ9XAlzTaU/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PTXVnZUMyUUNjTGc/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindmeister.com/ru Программа создания ментальных карт]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> <br /> [http://usa-history19vek.ru/?p=3130&amp;page=9 Монументы и мемориалы Гражданской войны в Вашингтоне]<br /> <br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/Гражданская_война_в_США Гражданская война в США]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202083 2017-05-26T08:34:31Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1M_8EIAiy0PZoz4N5ZoompnNgx4wll1ubRNZ9XAlzTaU/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PTXVnZUMyUUNjTGc/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindmeister.com/ru Программа создания ментальных карт]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202082 2017-05-26T08:33:16Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1M_8EIAiy0PZoz4N5ZoompnNgx4wll1ubRNZ9XAlzTaU/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PTXVnZUMyUUNjTGc/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> <br /> [https://www.mindmeister.com/ru Программа создания ментальных карт]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202081 2017-05-26T08:32:31Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1M_8EIAiy0PZoz4N5ZoompnNgx4wll1ubRNZ9XAlzTaU/edit?usp=sharing Анкета оценки навыков сотрудничества]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PTXVnZUMyUUNjTGc/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202080 2017-05-26T08:20:28Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PTXVnZUMyUUNjTGc/view?usp=sharing Критерии оценивания wiki-страницы участников проекта.]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202079 2017-05-26T08:15:10Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Гражданская война 1861-1865 гг. была страшным испытанием для всего американского народа.В столице США великое множество конных памятников генералам, И большинство из них связано именно с Гражданской войной. По всей столице США разбросаны памятники боевым офицерам федеральной армии – Уильяму Шерману, Джорджу Миду, Джорджу Макклеллану, Филиппу Шеридану и др. Всего в столице – 18 памятников, связанных с Гражданской войной и расположенных в историческом центре, северо-западном секторе Вашингтона. Среди них – 11 памятников, посвященных генералам Союза, а также 2 – в честь адмиралов флота.По всей видимости, благополучие и единство страны стоят тех жертв, что были принесены, и сами эти жертвы были не напрасны. Не забвение, а память о павших, осознание величия их подвига – вот, что является долгом живущих. Именно этому и служат памятники Гражданской войны в столице США.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> <br /> [http://usa-history19vek.ru/?p=3130&amp;page=9 Монументы и мемориалы Гражданской войны в Вашингтоне]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Изображение:Памятник_гранту_Пшенко.jpeg |600px]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202078 2017-05-26T08:12:50Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> <br /> [http://usa-history19vek.ru/?p=3130&amp;page=9 Монументы и мемориалы Гражданской войны в Вашингтоне]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Изображение:Памятник_гранту_Пшенко.jpeg |600px]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202077 2017-05-26T08:12:33Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> [http://usa-history19vek.ru/?p=3130&amp;page=9 Монументы и мемориалы Гражданской войны в Вашингтоне]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Изображение:Памятник_гранту_Пшенко.jpeg |600px]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202076 2017-05-26T08:09:21Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Изображение:Памятник_гранту_Пшенко.jpeg |600px]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202075 2017-05-26T08:06:59Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Изображение:Памятник гранту Пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%83_%D0%9F%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.jpeg&diff=202074 2017-05-26T08:05:28Z

<p>Анастасия Пшенко: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202073 2017-05-26T08:03:31Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта Мавзолей Гранта]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202072 2017-05-26T08:02:55Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [https://ru.wikipedia.org/wiki Мавзолей Гранта]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202071 2017-05-26T08:02:30Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта] Мавзолей Гранта]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202070 2017-05-26T08:01:52Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> [[https://ru.wikipedia.org/wiki/Мавзолей_Гранта]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202069 2017-05-26T07:58:49Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Результаты проведённого исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> Столица США город Вашингтон изобилует мемориалами и памятниками, в том числе посвящёнными Гражданской войне 1861—1865 гг., 150-летие которой широко отмечается в стране. В связи с юбилеем были проведены необходимые реставрационные работы. Монументы и мемориалы Вашингтона, посвящённые Гражданской войне, являются важнейшей частью культурно-исторического наследия страны. Они составляют органическую часть архитектурного облика столицы и свидетельствуют о доминировании в скульптуре США реалистических тенденций. Для создания мемориалов и монументов привлекались на конкурсной основе самые известные архитекторы и скульпторы США. <br /> <br /> В современной Америке существует огромное количество музеев, мемориалов и монументов, посвящённых Гражданской войне. Немалое их число расположено в столице - городе Вашингтоне. Они составляют солидное культурно-историческое наследие страны, Все они занесены в Национальный реестр памятников и находятся в ведении Службы национальных парков. Монументы и мемориалы являются не просто данью исторической памяти, они украшают архитектурный облик столицы и служат важнейшим дополнениям к её достопримечательностям. <br /> <br /> О самом главном достижении Линкольна - уничтожении рабства - напоминает мемориал, названный «Освобождение», расположенный в районе Капитолийского холма. Это один из самых первых памятников в американской столице, связанный с Гражданской войной. Он был открыт в 1876 г., на открытии присутствовали президент Улисс Грант и один из известнейших борцов за права чернокожего населения Фредерик Дуглас. Работа скульптора Томаса Болла (1819-1919). Томас Болл также известен как художник и музыкант, он - автор многих памятников, посвящённых выдающимся американцам, выполненных в реалистической манере. Скульптор постарался передать в своей композиции самое важное деяние Линкольна - отмену рабства - в простой и выразительной манере. <br /> <br /> Возле Капитолия, со стороны его западного фасада, в самом центре столицы, расположен мемориал, посвящённый генералу Улиссу Симпсону Гранту (1822-1885), командовавшему войсками Севера на заключительном этапе войны и принявшему капитуляцию Юга 9 апреля 1865 г. в Аппоматоксе. Символично, что мемориал Гранта географически находится как раз напротив мемориала Линкольна, расположенного на другом конце Национальной аллеи. Историк Джеймс Гуд, написавший обстоятельную работу о памятниках столицы, отмечал, что «это - один из наиболее важных мемориалов в Вашингтоне». Он прекрасно вписался в архитектурный ансамбль города, составляя одно целое с величественным зданием Капитолия.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202068 2017-05-26T07:47:56Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> - охарактеризовать состояние культуры до Гражданской войны;<br /> <br /> - проанализировать ареал появления памятников культуры на территории США; <br /> <br /> - проследить развитие стилей в архитектуре и скульптуре городов.<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202067 2017-05-26T07:45:49Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> Предполагается, что именно Гражданская война повлияла на развитие культуры США, особенно на увековечивание данного события в монументальных памятниках.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202066 2017-05-26T07:44:19Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> '''Как отражается Гражданская война в культуре США?'''<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202065 2017-05-26T07:43:40Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Тема исследования группы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> ''Отражение Гражданской войны 1861-1865 гг. в культуре США''<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=202064 2017-05-26T07:42:38Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Авторы и участники проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Анастасия Пшенко]] <br /> участники группы &quot;Ведомство культуры&quot; - культурологи<br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200424 2017-05-07T11:24:02Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PYVlOWi1ZRjZ2MzQ/view?usp=sharing стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200423 2017-05-07T11:17:25Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200422 2017-05-07T11:17:08Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Стартовая презентация преподавателя: Стартовая презентация Пшенко.pdf]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200421 2017-05-07T11:14:35Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200420 2017-05-07T11:13:51Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [[Стартовая презентация Пшенко.pdf]]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.pdf&diff=200419 2017-05-07T11:12:02Z

<p>Анастасия Пшенко: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200292 2017-05-05T13:15:54Z

<p>Анастасия Пшенко: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Вики-статья студента}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Авторы и участники проекта==<br /> <br /> <br /> ==Тема исследования группы==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты проведённого исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200291 2017-05-05T13:15:16Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Результаты исследования учащихся в проекте Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200290 2017-05-05T13:04:55Z

<p>Анастасия Пшенко: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1 урок - Знакомство с проектом, его целями и задачами, формулировка вопросов, деление на исследовательские группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей членов групп<br /> <br /> 2 урок - Знакомство с источниками, сбор, анализ и синтез полученной информации, проведение опросов в группах, дискуссия<br /> <br /> 3 урок - Оформление результатов проведенной работы, самооценка и взаимооценка<br /> <br /> 4 урок - Защита выполненнного задания, итоговая рефлексия<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=200285 2017-05-05T12:55:48Z

<p>Анастасия Пшенко: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Пшенко Анастасия Андреевна<br /> <br /> Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа МИА-16|МИА-16]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Ln5vG2ImQV3UWKuTsQRaoUIIevguKuHA21CDDvWR2tg/edit?usp=sharing мой гугл документ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fUXXcpspyALdDeJpYpkWe1r9qyPJugn2pxBi4rLSmaI/edit?usp=sharing совместная презентация]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория: студент]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%9F%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=200277 2017-05-05T12:37:03Z

<p>Анастасия Пшенко: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Пшенко Анастасия Андреевна<br /> <br /> Факультет гуманитарных наук<br /> <br /> '''Группа''' [[Группа МИА-16|МИА-16]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1fUXXcpspyALdDeJpYpkWe1r9qyPJugn2pxBi4rLSmaI/edit?usp=sharing совместная презентация]<br /> <br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория: студент]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200273 2017-05-05T12:25:02Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5oWPnx_QD9PX1dRcHFvdWY4S1U/view?usp=sharing Визитка проекта]<br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200271 2017-05-05T12:24:11Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> <br /> ==Публикация преподавателя==<br /> [[Изображение: Буклет2 пшенко.jpg|600px]]<br /> [[Изображение: Буклет 1 Пшенко.jpg|600px]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%822_%D0%BF%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.jpg&diff=200268 2017-05-05T12:19:14Z

<p>Анастасия Пшенко: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_1_%D0%9F%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.jpg&diff=200267 2017-05-05T12:18:52Z

<p>Анастасия Пшенко: </p> <hr /> <div></div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%822.jpg&diff=200264 2017-05-05T12:14:29Z

<p>Анастасия Пшенко: Анастасия Пшенко загрузил новую версию Файл:Буклет2.jpg</p> <hr /> <div></div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%821.jpg&diff=200263 2017-05-05T12:14:14Z

<p>Анастасия Пшенко: Анастасия Пшенко загрузил новую версию Файл:Буклет1.jpg</p> <hr /> <div></div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=200258 2017-05-05T12:10:15Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Публикация преподавателя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> [[Файл:буклет 1 Пшенко.jpg]]<br /> [[Файл:буклет 2 Пшенко.jpg]]<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196821 2017-04-02T14:43:05Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный образовательный проект проводится в рамках дисциплины «Всеобщая история» с учениками 8-го класса. Раздел «Две Америки». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о формирование американской нации, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?», «Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?», «Как отражается Гражданская война в культуре США?», «Политические особенности нового государства.». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту, вики-статьи.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196820 2017-04-02T14:36:15Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> 1. Этапы Гражданской войны США.<br /> <br /> 2. Могла ли Реконструкция Юга проходить другим путем?<br /> <br /> 3. Какие основные причины и предпосылки Гражданской войны?<br /> <br /> 4. Какие главные итоги Гражданской войны?<br /> <br /> 5. Кто сыграл главную роль в становлении демократического государства?<br /> <br /> 6. Кто и какими способами поддерживал Север и Юг в войне?<br /> <br /> 7. Являлось ли рабство ключевой предпосылкой Гражданской войны?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196819 2017-04-02T14:34:14Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1. Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> <br /> 2. Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> <br /> 3. Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> <br /> 4. Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196818 2017-04-02T14:30:03Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> 1.Почему победил промышленный Север, а не аграрный Юг?<br /> 2.Какова роль Гражданской войны в становлении американского общества?<br /> 3.Как отражается Гражданская война в культуре США?<br /> 4.Политические особенности нового государства.<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196817 2017-04-02T14:29:35Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Как сформировалась американская нация?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196699 2017-03-31T12:42:58Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Другие документы */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИА-16 февраль-май 2017]]<br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196698 2017-03-31T12:42:13Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> история, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196697 2017-03-31T12:41:54Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%A1%D0%A8%D0%90_1861-1865_%D0%B3%D0%B3&diff=196696 2017-03-31T12:41:11Z

<p>Анастасия Пшенко: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}»</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация преподавателя ==<br /> <br /> == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Проекты]]</div>

Анастасия Пшенко https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%98%D0%90-16_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2017&diff=196695 2017-03-31T12:40:36Z

<p>Анастасия Пшенко: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> '''Даты проведения''' <br /> <br /> февраль-май 2017 года<br /> <br /> [[Группа МИА-16]]<br /> <br /> '''Преподаватель''' <br /> <br /> [[Участник:Круподерова Елена Петровна|Круподерова Елена Петровна]]<br /> <br /> =Цель=<br /> * Освоение содержания Основного курса программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot;<br /> * Развитие компетентности в области организации проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий<br /> * Создание портфолио учебного проекта<br /> <br /> = Ресурсы =<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [[Площадка программы Intel Обучение для будущего|Примеры проектов студентов НГПУ]]<br /> <br /> [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Примеры проектов на сайте iteach.ru]<br /> <br /> = Наши ссылки =<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/?act=programms&amp;courseid=1&amp;CODE=course Курс &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; на сайте Образовательная галактика Intel®]<br /> *[https://edugalaxy.intel.ru/style_images/elements_2015/download/pi_2011_06_23-08_54_57_1.rar Учебное пособие &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot;]<br /> * [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543 ФГОС общего образования второго поколения]<br /> *[http://fgosreestr.ru/ Примерные основные общеобразовательные программы] <br /> *[http://window.edu.ru/resource/184/37184 Примерная программа основного общего образования по истории]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/185/37185 Примерная программа основного общего образования по обществознанию]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/207/37207 Примерная программа среднего общего образования по истории (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/227/37227 Примерная программа среднего общего образования по истории (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/208/37208 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/228/37228 Примерная программа среднего общего образования по обществознанию (профильный уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/211/37211 Примерная программа среднего общего образования по географии (базовый уровень)]<br /> *[http://window.edu.ru/resource/231/37231 Примерная программа среднего общего образования по географии (профильный уровень)]<br /> *[[Шаблон:Вики-статья студента]]<br /> * [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ '''Программы для построения карт знаний''']<br /> * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта &quot;Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)&quot;]<br /> *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта &quot;Учим и учимся с Веб 2.0&quot;]<br /> <br /> <br /> ==Примеры проектов==<br /> *[[Учебный проект: Нижегородский кремль]]<br /> *[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0!_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B! Учебный проект Все для фронта! Все для победы!]<br /> *[http://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%98_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5_%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B8%3F%22 И почему Москве царством бытии?]<br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конституционные проекты декабристов]<br /> *[[Учебный проект Гражданские правоотношения]]<br /> <br /> = Портфолио проектов =<br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> или [[Шаблон:Портфолио проекта1]]<br /> #[[Участник:Удалов Алексей Викторович|Удалов Алексей]][[Учебный проект Герои Социалистического Труда Нижегородской области]]<br /> #[[Участник:Головкин Александр|Головкин Александр]] [[Учебный проект Зарождение национального самосознания на Руси]]<br /> #[[Участник:Олег Зеленцов|Зеленцов Олег]]<br /> #[[Участник:Кучеров Григорий| Кучеров Григорий]]<br /> #[[Участник:Анастасия Пшенко|Пшенко Анастасия]][[Учебный проект Гражданская война в США 1861-1865 гг]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Обучение будущего]]</div>

Анастасия Пшенко