Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T13:52:03Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]

[https://forms.yandex.ru/u/69e0d28b02848f63cacf4050 Индивидуальный дневник участника проекта]

| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://forms.yandex.ru/u/69e0d6c6068ff085aa0011fc Итоговое тестирование учащихся] , [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZIHr-NvUzagkJbaEj_FbE2lw271LzQNd4ry-IUawy4s/edit?usp=sharing Критерии оценивания итогового тестирования]

| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T13:14:44Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
[https://forms.yandex.ru/u/69e0d28b02848f63cacf4050 Индивидуальный дневник участника проекта]

Консультации с учителем

| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

[https://forms.yandex.ru/u/69e0d6c6068ff085aa0011fc Итоговое тестирование учащихся] , критерии оценивания
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T13:13:30Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
[https://forms.yandex.ru/u/69e0d28b02848f63cacf4050 Индивидуальный дневник участника проекта]

Консультации с учителем

| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
[https://forms.yandex.ru/u/69e0d6c6068ff085aa0011fc Итоговое тестирование учащихся]
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T12:30:19Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
[https://forms.yandex.ru/u/69e0d28b02848f63cacf4050 Индивидуальный дневник участника проекта]

Консультации с учителем

| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T12:01:27Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
Консультации с учителем
Промежуточные проверки вики-статьи
| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T12:00:43Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | * [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | * [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]

* Консультации с учителем

* Промежуточные проверки вики-статьи
| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]

* Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T12:00:07Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | * [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | * [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
* Консультации с учителем
* Промежуточные проверки вики-статьи
| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
* Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:59:27Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
• Консультации с учителем
• Промежуточные проверки вики-статьи
| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
• Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:37:59Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
• Консультации с учителем
• Промежуточные проверки вики-статьи
| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
• Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:36:54Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fbfff0;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
• Консультации с учителем
• Промежуточные проверки вики-статьи
| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
• Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:35:53Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

{| border="1" cellpadding="10" cellspacing="0" style="border-collapse: collapse; width: 100%; background-color: #fefffa;"
| style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
|-
| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель / что проверяем
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
(входной контроль)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
| style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
(формирующее оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
• Консультации с учителем
• Промежуточные проверки вики-статьи
| style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
|-
| style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
(итоговое оценивание)
| style="vertical-align: top;" | • [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
• Итоговое тестирование учащихся
| style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:17:51Z

Анастасия Платыгина: /* Вывод */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 100px 10px 100px; border: 0px; color: white;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' — просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
'''Мы считаем, что''' локальная сеть - это не просто "несколько компьютеров с кабелями", это сложная саморегулирующаяся система, похожая на живой организм. У неё есть свои "органы" (оборудование), "сосуды" (каналы связи), "кровь" (пакеты данных) и даже "иммунитет" (средства защиты), и если один элемент выходит из строя, сеть может продолжать работать - так же, как живой организм адаптируется к изменениям.
|}

==Цели исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); padding: 10px; border-radius: 10px;"
| style="border: 0px; padding: 5px;" |
* Изучить, из каких компонентов состоит локальная сеть (аппаратное и программное обеспечение).
* Выяснить, как эти компоненты взаимодействуют между собой.
* Сравнить локальную сеть с биологическими системами (аналогии).
* Понять, почему сеть может оставаться работоспособной при отказе отдельных элементов.
* Проанализировать угрозы безопасности локальной сети
* Создать визуальные материалы, иллюстрирующие устройство сети

|}
|}

==Результаты проведённого исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть - это сложный организм.'''
|}
|}

==== ''Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов'' ====

Локальные сети прошли путь от примитивных "одноклеточных" соединений до сложных, саморегулирующихся "организмов" с развитой нервной системой, иммунитетом и адаптивным поведением. Сегодняшняя локальная сеть действительно напоминает живое существо: она чувствует перегрузки, находит обходные пути, защищается от угроз и даже может самообучаться с помощью технологий искусственного интеллекта.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=3ced131effccab8f8b21e11a80b710f4 Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов]

[[Изображение:Шкала времени Локальные и глобальные сети.png|1100px]]

==== ''Анализ угроз безопасности локальной сети'' ====

Для системного анализа проблем, влияющих на безопасность локальной сети, мы использовали диаграмму "Рыбий скелет", также известную как диаграмма Исикавы. Этот инструмент позволяет наглядно представить причины возникновения проблемы и классифицировать их по группам.
Локальная сеть, как и любой живой организм, подвержена «заболеваниям» — сбоям в работе, утечкам данных, атакам злоумышленников. Чтобы эффективно защищать сеть, нужно понимать, какие угрозы существуют и как они классифицируются. Диаграмма «Рыбий скелет» помогает:
* Систематизировать угрозы — разложить их по категориям (внешние, внутренние, программные, физические, человеческие)
* Выявить коренные причины — не просто зафиксировать проблему, а понять, откуда она берётся
* Разработать меры защиты — для каждой группы угроз можно подобрать соответствующие средства («иммунитет» сети)

Мы выделили пять основных категорий угроз безопасности локальной сети. Каждая категория обозначена на диаграмме как отдельная «кость» скелета.
# Внешние угрозы
# Внутренние угрозы
# Программные угрозы
# Физические угрозы
# Человеческий фактор

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a2e2fac88063f4ed59711fba8e211811 Угрозы безопасности локальной сети]

[[Изображение:Рыбий скелет угрозы безопасности локальной сети.png|1100px]]

В результате диаграмма Исикавы показывает, что проблема безопасности локальной сети имеет комплексный характер. Нет одной единственной причины — угрозы приходят с разных сторон, как болезни поражают разные органы живого организма. Именно поэтому защита сети должна быть комплексной («иммунитет» должен работать на всех уровнях).

==== ''Анатомия локальной сети как живого организма'' ====

Когда мы говорим о локальной сети, обычно представляем себе компьютеры, провода, роутеры — набор технических устройств, соединённых друг с другом. Такое представление верно, но оно не отражает главного: сеть — это не статичная конструкция, а динамическая, саморегулирующаяся система, которая постоянно работает, адаптируется к изменениям и защищается от внешних воздействий.

Именно поэтому мы решили сравнить локальную сеть с живым организмом. Эта аналогия помогает:
* Увидеть сеть целиком — не как отдельные устройства, а как единую систему, где все элементы взаимосвязаны
* Понять принципы работы — многие процессы в сети (передача данных, маршрутизация, защита) похожи на процессы в живых системах
* Легче запомнить — биологические образы интуитивно понятны и не требуют специальных технических знаний

Живой организм обладает несколькими ключевыми свойствами:
# Он состоит из специализированных органов, каждый из которых выполняет свою функцию
# В нём постоянно циркулируют жидкости (кровь, лимфа), переносящие питательные вещества и кислород
# Он способен адаптироваться к изменениям среды (например, расширять зрачки в темноте)
# Он саморегулируется — поддерживает постоянную температуру, давление, уровень сахара
# Он имеет иммунитет — защищается от инфекций и чужеродных агентов
# Локальная сеть, как мы выяснили в ходе исследования, обладает всеми этими свойствами. Рассмотрим их подробнее.

Таким образом, мы нашли как минимум 5 признаков, которые роднят локальную сеть с живыми системами:
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
* '''Наличие «органов»'''
* '''Циркуляция данных ("кровоток")'''
* '''Адаптивность'''
* '''Саморегуляция'''
* '''"Иммунитет"'''
|}

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d0886ee2e793f03dc09d07b8e0b7c556 Анатомия локальной сети как живого организма]

[[Изображение:Анатомия локальной сети.png]]

{|border=1

!Элемент сети
!Аналог в живом организме

|-
!Маршрутизатор
|Головной мозг

|-
!Коммутатор
|Нервный узел (ганглий)

|-
!Кабели / Wi-Fi
|Нервные волокна / синапсы

|-
!Пакеты данных
|Клетки крови

|-
!TCP
|Сердце (перекачивает и проверяет)

|-
!IP-адрес
|Адрес прописки

|-
!MAC-адрес
|ДНК (отпечаток пальца)

|-
!Файрвол
|Кожа (первый барьер)

|-
!Антивирус
|Лейкоциты

|-
!DHCP
|Рефлекс новорождённого (получить адрес)

|-
!STP
|Рефлекс «найди обходной путь»

|}

==== ''Что мы выяснили про оборудование'' ====

* '''Сетевые карты'''
Каждое устройство в сети имеет сетевой адаптер с уникальным MAC-адресом, «прошитым» на заводе. Это как отпечаток пальца или ДНК — его нельзя изменить, он уникален для каждого устройства.

* '''Маршрутизаторы (роутеры)'''
Это «мозг» сети. Они принимают решения, куда отправить пакет данных, соединяют локальную сеть с интернетом и скрывают внутренние адреса устройств от внешнего мира (NAT). Без маршрутизатора локальная сеть существует, но не может выйти в глобальную.

* '''Коммутаторы (свитчи)'''
В отличие от маршрутизатора, коммутатор работает только внутри локальной сети. Он получает пакет и отправляет его только тому порту, где находится устройство-получатель. Это как нервный узел, который направляет сигнал точно к нужной мышце, а не ко всем сразу.

* '''Кабели и беспроводная связь'''

Витая пара — медные провода, скрученные попарно для защиты от помех (максимальная длина — 100 метров)

Оптоволокно — передача данных с помощью света (работает на километры, не подвержено электромагнитным помехам)

Wi-Fi — передача данных через радиоволны (удобно, но менее надёжно и медленнее, чем кабель)

==Вывод==

'''Наша гипотеза подтвердилась.'''

В ходе исследования мы:
# Выяснили, что локальная сеть состоит из взаимосвязанных элементов: сетевые карты (рецепторы), маршрутизаторы (мозг), коммутаторы (нервные узлы), кабели и Wi-Fi (нервные волокна), протоколы (рефлексы и система кровообращения).
# Доказали с помощью анализа протоколов (TCP, STP, DHCP) и интервью с системным администратором, что сеть обладает свойствами живого организма: адаптивностью (STP находит обходные пути), саморегуляцией (TCP замедляет передачу при перегрузках), циркуляцией данных (пакеты движутся как кровь) и иммунитетом (файрвол и антивирус защищают от угроз).
# Создали три визуализации, которые помогают понять устройство сети через биологические образы:
#* Ментальная карта «Анатомия локальной сети как живого организма»
#* Лента времени «Эволюция локальных сетей»
#* Диаграмма «Рыбий скелет» для угроз безопасности
# Систематизировали аналогии между элементами сети и органами живого организма в виде таблицы.
# Проанализировали угрозы безопасности локальной сети, выделив пять категорий и сопоставив их с «иммунными» механизмами.

'''Таким образом: '''
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Локальная сеть - это не просто «несколько соединённых компьютеров». Это сложная, динамическая, самоорганизующаяся система, обладающая признаками живого организма: специализированными «органами», циркуляцией «крови», рефлексами, адаптивностью, саморегуляцией и иммунитетом. Изучение сети через биологические аналогии помогает глубже понять её устройство, диагностировать неполадки и проектировать эффективную защиту.
|}

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy] - Бесплатные курсы по сетям (Introduction to Networks, Switching, Routing). Симулятор сети для моделирования, настройки и «обрыва» кабелей. Позволяет проверить адаптивность STP.

[https://www.wireshark.org Wireshark University] - Утилита для анализа трафика в реальном времени. Помогает увидеть, как работают протоколы TCP, ARP, DHCP.

Информатика. 10 класс. Углубленный уровень, Н.Д. Угринович - Глава «Компьютерные сети»

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:16:37Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 100px 10px 100px; border: 0px; color: white;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' — просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
'''Мы считаем, что''' локальная сеть - это не просто "несколько компьютеров с кабелями", это сложная саморегулирующаяся система, похожая на живой организм. У неё есть свои "органы" (оборудование), "сосуды" (каналы связи), "кровь" (пакеты данных) и даже "иммунитет" (средства защиты), и если один элемент выходит из строя, сеть может продолжать работать - так же, как живой организм адаптируется к изменениям.
|}

==Цели исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); padding: 10px; border-radius: 10px;"
| style="border: 0px; padding: 5px;" |
* Изучить, из каких компонентов состоит локальная сеть (аппаратное и программное обеспечение).
* Выяснить, как эти компоненты взаимодействуют между собой.
* Сравнить локальную сеть с биологическими системами (аналогии).
* Понять, почему сеть может оставаться работоспособной при отказе отдельных элементов.
* Проанализировать угрозы безопасности локальной сети
* Создать визуальные материалы, иллюстрирующие устройство сети

|}
|}

==Результаты проведённого исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть - это сложный организм.'''
|}
|}

==== ''Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов'' ====

Локальные сети прошли путь от примитивных "одноклеточных" соединений до сложных, саморегулирующихся "организмов" с развитой нервной системой, иммунитетом и адаптивным поведением. Сегодняшняя локальная сеть действительно напоминает живое существо: она чувствует перегрузки, находит обходные пути, защищается от угроз и даже может самообучаться с помощью технологий искусственного интеллекта.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=3ced131effccab8f8b21e11a80b710f4 Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов]

[[Изображение:Шкала времени Локальные и глобальные сети.png|1100px]]

==== ''Анализ угроз безопасности локальной сети'' ====

Для системного анализа проблем, влияющих на безопасность локальной сети, мы использовали диаграмму "Рыбий скелет", также известную как диаграмма Исикавы. Этот инструмент позволяет наглядно представить причины возникновения проблемы и классифицировать их по группам.
Локальная сеть, как и любой живой организм, подвержена «заболеваниям» — сбоям в работе, утечкам данных, атакам злоумышленников. Чтобы эффективно защищать сеть, нужно понимать, какие угрозы существуют и как они классифицируются. Диаграмма «Рыбий скелет» помогает:
* Систематизировать угрозы — разложить их по категориям (внешние, внутренние, программные, физические, человеческие)
* Выявить коренные причины — не просто зафиксировать проблему, а понять, откуда она берётся
* Разработать меры защиты — для каждой группы угроз можно подобрать соответствующие средства («иммунитет» сети)

Мы выделили пять основных категорий угроз безопасности локальной сети. Каждая категория обозначена на диаграмме как отдельная «кость» скелета.
# Внешние угрозы
# Внутренние угрозы
# Программные угрозы
# Физические угрозы
# Человеческий фактор

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a2e2fac88063f4ed59711fba8e211811 Угрозы безопасности локальной сети]

[[Изображение:Рыбий скелет угрозы безопасности локальной сети.png|1100px]]

В результате диаграмма Исикавы показывает, что проблема безопасности локальной сети имеет комплексный характер. Нет одной единственной причины — угрозы приходят с разных сторон, как болезни поражают разные органы живого организма. Именно поэтому защита сети должна быть комплексной («иммунитет» должен работать на всех уровнях).

==== ''Анатомия локальной сети как живого организма'' ====

Когда мы говорим о локальной сети, обычно представляем себе компьютеры, провода, роутеры — набор технических устройств, соединённых друг с другом. Такое представление верно, но оно не отражает главного: сеть — это не статичная конструкция, а динамическая, саморегулирующаяся система, которая постоянно работает, адаптируется к изменениям и защищается от внешних воздействий.

Именно поэтому мы решили сравнить локальную сеть с живым организмом. Эта аналогия помогает:
* Увидеть сеть целиком — не как отдельные устройства, а как единую систему, где все элементы взаимосвязаны
* Понять принципы работы — многие процессы в сети (передача данных, маршрутизация, защита) похожи на процессы в живых системах
* Легче запомнить — биологические образы интуитивно понятны и не требуют специальных технических знаний

Живой организм обладает несколькими ключевыми свойствами:
# Он состоит из специализированных органов, каждый из которых выполняет свою функцию
# В нём постоянно циркулируют жидкости (кровь, лимфа), переносящие питательные вещества и кислород
# Он способен адаптироваться к изменениям среды (например, расширять зрачки в темноте)
# Он саморегулируется — поддерживает постоянную температуру, давление, уровень сахара
# Он имеет иммунитет — защищается от инфекций и чужеродных агентов
# Локальная сеть, как мы выяснили в ходе исследования, обладает всеми этими свойствами. Рассмотрим их подробнее.

Таким образом, мы нашли как минимум 5 признаков, которые роднят локальную сеть с живыми системами:
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
* '''Наличие «органов»'''
* '''Циркуляция данных ("кровоток")'''
* '''Адаптивность'''
* '''Саморегуляция'''
* '''"Иммунитет"'''
|}

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d0886ee2e793f03dc09d07b8e0b7c556 Анатомия локальной сети как живого организма]

[[Изображение:Анатомия локальной сети.png]]

{|border=1

!Элемент сети
!Аналог в живом организме

|-
!Маршрутизатор
|Головной мозг

|-
!Коммутатор
|Нервный узел (ганглий)

|-
!Кабели / Wi-Fi
|Нервные волокна / синапсы

|-
!Пакеты данных
|Клетки крови

|-
!TCP
|Сердце (перекачивает и проверяет)

|-
!IP-адрес
|Адрес прописки

|-
!MAC-адрес
|ДНК (отпечаток пальца)

|-
!Файрвол
|Кожа (первый барьер)

|-
!Антивирус
|Лейкоциты

|-
!DHCP
|Рефлекс новорождённого (получить адрес)

|-
!STP
|Рефлекс «найди обходной путь»

|}

==== ''Что мы выяснили про оборудование'' ====

* '''Сетевые карты'''
Каждое устройство в сети имеет сетевой адаптер с уникальным MAC-адресом, «прошитым» на заводе. Это как отпечаток пальца или ДНК — его нельзя изменить, он уникален для каждого устройства.

* '''Маршрутизаторы (роутеры)'''
Это «мозг» сети. Они принимают решения, куда отправить пакет данных, соединяют локальную сеть с интернетом и скрывают внутренние адреса устройств от внешнего мира (NAT). Без маршрутизатора локальная сеть существует, но не может выйти в глобальную.

* '''Коммутаторы (свитчи)'''
В отличие от маршрутизатора, коммутатор работает только внутри локальной сети. Он получает пакет и отправляет его только тому порту, где находится устройство-получатель. Это как нервный узел, который направляет сигнал точно к нужной мышце, а не ко всем сразу.

* '''Кабели и беспроводная связь'''

Витая пара — медные провода, скрученные попарно для защиты от помех (максимальная длина — 100 метров)

Оптоволокно — передача данных с помощью света (работает на километры, не подвержено электромагнитным помехам)

Wi-Fi — передача данных через радиоволны (удобно, но менее надёжно и медленнее, чем кабель)

==Вывод==

'''Наша гипотеза подтвердилась.'''

В ходе исследования мы:
# Выяснили, что локальная сеть состоит из взаимосвязанных элементов: сетевые карты (рецепторы), маршрутизаторы (мозг), коммутаторы (нервные узлы), кабели и Wi-Fi (нервные волокна), протоколы (рефлексы и система кровообращения).
# Доказали с помощью анализа протоколов (TCP, STP, DHCP) и интервью с системным администратором, что сеть обладает свойствами живого организма: адаптивностью (STP находит обходные пути), саморегуляцией (TCP замедляет передачу при перегрузках), циркуляцией данных (пакеты движутся как кровь) и иммунитетом (файрвол и антивирус защищают от угроз).
# Создали три визуализации, которые помогают понять устройство сети через биологические образы:
#* Ментальная карта «Анатомия локальной сети как живого организма»
#* Лента времени «Эволюция локальных сетей»
#* Диаграмма «Рыбий скелет» для угроз безопасности
# Систематизировали аналогии между элементами сети и органами живого организма в виде таблицы (11 соответствий).
# Проанализировали угрозы безопасности локальной сети, выделив пять категорий и сопоставив их с «иммунными» механизмами.

'''Таким образом: '''
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Локальная сеть - это не просто «несколько соединённых компьютеров». Это сложная, динамическая, самоорганизующаяся система, обладающая признаками живого организма: специализированными «органами», циркуляцией «крови», рефлексами, адаптивностью, саморегуляцией и иммунитетом. Изучение сети через биологические аналогии помогает глубже понять её устройство, диагностировать неполадки и проектировать эффективную защиту.
|}

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy] - Бесплатные курсы по сетям (Introduction to Networks, Switching, Routing). Симулятор сети для моделирования, настройки и «обрыва» кабелей. Позволяет проверить адаптивность STP.

[https://www.wireshark.org Wireshark University] - Утилита для анализа трафика в реальном времени. Помогает увидеть, как работают протоколы TCP, ARP, DHCP.

Информатика. 10 класс. Углубленный уровень, Н.Д. Угринович - Глава «Компьютерные сети»

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:15:02Z

Анастасия Платыгина: /* Анализ угроз безопасности локальной сети */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 100px 10px 100px; border: 0px; color: white;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' — просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
'''Мы считаем, что''' локальная сеть - это не просто "несколько компьютеров с кабелями", это сложная саморегулирующаяся система, похожая на живой организм. У неё есть свои "органы" (оборудование), "сосуды" (каналы связи), "кровь" (пакеты данных) и даже "иммунитет" (средства защиты), и если один элемент выходит из строя, сеть может продолжать работать - так же, как живой организм адаптируется к изменениям.
|}

==Цели исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); padding: 10px; border-radius: 10px;"
| style="border: 0px; padding: 5px;" |
* Изучить, из каких компонентов состоит локальная сеть (аппаратное и программное обеспечение).
* Выяснить, как эти компоненты взаимодействуют между собой.
* Сравнить локальную сеть с биологическими системами (аналогии).
* Понять, почему сеть может оставаться работоспособной при отказе отдельных элементов.
* Проанализировать угрозы безопасности локальной сети
* Создать визуальные материалы, иллюстрирующие устройство сети

|}
|}

==Результаты проведённого исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть - это сложный организм.'''
|}
|}

==== '''Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов''' ====

Локальные сети прошли путь от примитивных "одноклеточных" соединений до сложных, саморегулирующихся "организмов" с развитой нервной системой, иммунитетом и адаптивным поведением. Сегодняшняя локальная сеть действительно напоминает живое существо: она чувствует перегрузки, находит обходные пути, защищается от угроз и даже может самообучаться с помощью технологий искусственного интеллекта.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=3ced131effccab8f8b21e11a80b710f4 Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов]

[[Изображение:Шкала времени Локальные и глобальные сети.png|1100px]]

==== '''Анализ угроз безопасности локальной сети''' ====

Для системного анализа проблем, влияющих на безопасность локальной сети, мы использовали диаграмму "Рыбий скелет", также известную как диаграмма Исикавы. Этот инструмент позволяет наглядно представить причины возникновения проблемы и классифицировать их по группам.
Локальная сеть, как и любой живой организм, подвержена «заболеваниям» — сбоям в работе, утечкам данных, атакам злоумышленников. Чтобы эффективно защищать сеть, нужно понимать, какие угрозы существуют и как они классифицируются. Диаграмма «Рыбий скелет» помогает:
* Систематизировать угрозы — разложить их по категориям (внешние, внутренние, программные, физические, человеческие)
* Выявить коренные причины — не просто зафиксировать проблему, а понять, откуда она берётся
* Разработать меры защиты — для каждой группы угроз можно подобрать соответствующие средства («иммунитет» сети)

Мы выделили пять основных категорий угроз безопасности локальной сети. Каждая категория обозначена на диаграмме как отдельная «кость» скелета.
# Внешние угрозы
# Внутренние угрозы
# Программные угрозы
# Физические угрозы
# Человеческий фактор

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a2e2fac88063f4ed59711fba8e211811 Угрозы безопасности локальной сети]

[[Изображение:Рыбий скелет угрозы безопасности локальной сети.png|1100px]]

В результате диаграмма Исикавы показывает, что проблема безопасности локальной сети имеет комплексный характер. Нет одной единственной причины — угрозы приходят с разных сторон, как болезни поражают разные органы живого организма. Именно поэтому защита сети должна быть комплексной («иммунитет» должен работать на всех уровнях).

==== '''Анатомия локальной сети как живого организма''' ====

Когда мы говорим о локальной сети, обычно представляем себе компьютеры, провода, роутеры — набор технических устройств, соединённых друг с другом. Такое представление верно, но оно не отражает главного: сеть — это не статичная конструкция, а динамическая, саморегулирующаяся система, которая постоянно работает, адаптируется к изменениям и защищается от внешних воздействий.

Именно поэтому мы решили сравнить локальную сеть с живым организмом. Эта аналогия помогает:
* Увидеть сеть целиком — не как отдельные устройства, а как единую систему, где все элементы взаимосвязаны
* Понять принципы работы — многие процессы в сети (передача данных, маршрутизация, защита) похожи на процессы в живых системах
* Легче запомнить — биологические образы интуитивно понятны и не требуют специальных технических знаний

Живой организм обладает несколькими ключевыми свойствами:
# Он состоит из специализированных органов, каждый из которых выполняет свою функцию
# В нём постоянно циркулируют жидкости (кровь, лимфа), переносящие питательные вещества и кислород
# Он способен адаптироваться к изменениям среды (например, расширять зрачки в темноте)
# Он саморегулируется — поддерживает постоянную температуру, давление, уровень сахара
# Он имеет иммунитет — защищается от инфекций и чужеродных агентов
# Локальная сеть, как мы выяснили в ходе исследования, обладает всеми этими свойствами. Рассмотрим их подробнее.

Таким образом, мы нашли как минимум 5 признаков, которые роднят локальную сеть с живыми системами:
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
* '''Наличие «органов»'''
* '''Циркуляция данных ("кровоток")'''
* '''Адаптивность'''
* '''Саморегуляция'''
* '''"Иммунитет"'''
|}

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d0886ee2e793f03dc09d07b8e0b7c556 Анатомия локальной сети как живого организма]

[[Изображение:Анатомия локальной сети.png]]

{|border=1

!Элемент сети
!Аналог в живом организме

|-
!Маршрутизатор
|Головной мозг

|-
!Коммутатор
|Нервный узел (ганглий)

|-
!Кабели / Wi-Fi
|Нервные волокна / синапсы

|-
!Пакеты данных
|Клетки крови

|-
!TCP
|Сердце (перекачивает и проверяет)

|-
!IP-адрес
|Адрес прописки

|-
!MAC-адрес
|ДНК (отпечаток пальца)

|-
!Файрвол
|Кожа (первый барьер)

|-
!Антивирус
|Лейкоциты

|-
!DHCP
|Рефлекс новорождённого (получить адрес)

|-
!STP
|Рефлекс «найди обходной путь»

|}

==== '''Что мы выяснили про оборудование''' ====

* '''Сетевые карты'''
Каждое устройство в сети имеет сетевой адаптер с уникальным MAC-адресом, «прошитым» на заводе. Это как отпечаток пальца или ДНК — его нельзя изменить, он уникален для каждого устройства.

* '''Маршрутизаторы (роутеры)'''
Это «мозг» сети. Они принимают решения, куда отправить пакет данных, соединяют локальную сеть с интернетом и скрывают внутренние адреса устройств от внешнего мира (NAT). Без маршрутизатора локальная сеть существует, но не может выйти в глобальную.

* '''Коммутаторы (свитчи)'''
В отличие от маршрутизатора, коммутатор работает только внутри локальной сети. Он получает пакет и отправляет его только тому порту, где находится устройство-получатель. Это как нервный узел, который направляет сигнал точно к нужной мышце, а не ко всем сразу.

* '''Кабели и беспроводная связь'''

Витая пара — медные провода, скрученные попарно для защиты от помех (максимальная длина — 100 метров)

Оптоволокно — передача данных с помощью света (работает на километры, не подвержено электромагнитным помехам)

Wi-Fi — передача данных через радиоволны (удобно, но менее надёжно и медленнее, чем кабель)

==Вывод==

'''Наша гипотеза подтвердилась.'''

В ходе исследования мы:
# Выяснили, что локальная сеть состоит из взаимосвязанных элементов: сетевые карты (рецепторы), маршрутизаторы (мозг), коммутаторы (нервные узлы), кабели и Wi-Fi (нервные волокна), протоколы (рефлексы и система кровообращения).
# Доказали с помощью анализа протоколов (TCP, STP, DHCP) и интервью с системным администратором, что сеть обладает свойствами живого организма: адаптивностью (STP находит обходные пути), саморегуляцией (TCP замедляет передачу при перегрузках), циркуляцией данных (пакеты движутся как кровь) и иммунитетом (файрвол и антивирус защищают от угроз).
# Создали три визуализации, которые помогают понять устройство сети через биологические образы:
#* Ментальная карта «Анатомия локальной сети как живого организма»
#* Лента времени «Эволюция локальных сетей»
#* Диаграмма «Рыбий скелет» для угроз безопасности
# Систематизировали аналогии между элементами сети и органами живого организма в виде таблицы (11 соответствий).
# Проанализировали угрозы безопасности локальной сети, выделив пять категорий и сопоставив их с «иммунными» механизмами.

'''Таким образом: '''
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Локальная сеть - это не просто «несколько соединённых компьютеров». Это сложная, динамическая, самоорганизующаяся система, обладающая признаками живого организма: специализированными «органами», циркуляцией «крови», рефлексами, адаптивностью, саморегуляцией и иммунитетом. Изучение сети через биологические аналогии помогает глубже понять её устройство, диагностировать неполадки и проектировать эффективную защиту.
|}

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy] - Бесплатные курсы по сетям (Introduction to Networks, Switching, Routing). Симулятор сети для моделирования, настройки и «обрыва» кабелей. Позволяет проверить адаптивность STP.

[https://www.wireshark.org Wireshark University] - Утилита для анализа трафика в реальном времени. Помогает увидеть, как работают протоколы TCP, ARP, DHCP.

Информатика. 10 класс. Углубленный уровень, Н.Д. Угринович - Глава «Компьютерные сети»

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:14:33Z

Анастасия Платыгина:

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 100px 10px 100px; border: 0px; color: white;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' — просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
'''Мы считаем, что''' локальная сеть - это не просто "несколько компьютеров с кабелями", это сложная саморегулирующаяся система, похожая на живой организм. У неё есть свои "органы" (оборудование), "сосуды" (каналы связи), "кровь" (пакеты данных) и даже "иммунитет" (средства защиты), и если один элемент выходит из строя, сеть может продолжать работать - так же, как живой организм адаптируется к изменениям.
|}

==Цели исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); padding: 10px; border-radius: 10px;"
| style="border: 0px; padding: 5px;" |
* Изучить, из каких компонентов состоит локальная сеть (аппаратное и программное обеспечение).
* Выяснить, как эти компоненты взаимодействуют между собой.
* Сравнить локальную сеть с биологическими системами (аналогии).
* Понять, почему сеть может оставаться работоспособной при отказе отдельных элементов.
* Проанализировать угрозы безопасности локальной сети
* Создать визуальные материалы, иллюстрирующие устройство сети

|}
|}

==Результаты проведённого исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть - это сложный организм.'''
|}
|}

==== '''Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов''' ====

Локальные сети прошли путь от примитивных "одноклеточных" соединений до сложных, саморегулирующихся "организмов" с развитой нервной системой, иммунитетом и адаптивным поведением. Сегодняшняя локальная сеть действительно напоминает живое существо: она чувствует перегрузки, находит обходные пути, защищается от угроз и даже может самообучаться с помощью технологий искусственного интеллекта.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=3ced131effccab8f8b21e11a80b710f4 Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов]

[[Изображение:Шкала времени Локальные и глобальные сети.png|1100px]]

==== '''Анализ угроз безопасности локальной сети''' ====

Для системного анализа проблем, влияющих на безопасность локальной сети, мы использовали диаграмму "Рыбий скелет", также известную как диаграмма Исикавы. Этот инструмент позволяет наглядно представить причины возникновения проблемы и классифицировать их по группам.
Локальная сеть, как и любой живой организм, подвержена «заболеваниям» — сбоям в работе, утечкам данных, атакам злоумышленников. Чтобы эффективно защищать сеть, нужно понимать, какие угрозы существуют и как они классифицируются. Диаграмма «Рыбий скелет» помогает:
* Систематизировать угрозы — разложить их по категориям (внешние, внутренние, программные, физические, человеческие)
* Выявить коренные причины — не просто зафиксировать проблему, а понять, откуда она берётся
* Разработать меры защиты — для каждой группы угроз можно подобрать соответствующие средства («иммунитет» сети)

Мы выделили пять основных категорий угроз безопасности локальной сети. Каждая категория обозначена на диаграмме как отдельная «кость» скелета.
# Внешние угрозы
# Внутренние угрозы
# Программные угрозы
# Физические угрозы
# Человеческий фактор

[[Изображение:Рыбий скелет угрозы безопасности локальной сети.png|1100px]]

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=a2e2fac88063f4ed59711fba8e211811 Угрозы безопасности локальной сети]

В результате диаграмма Исикавы показывает, что проблема безопасности локальной сети имеет комплексный характер. Нет одной единственной причины — угрозы приходят с разных сторон, как болезни поражают разные органы живого организма. Именно поэтому защита сети должна быть комплексной («иммунитет» должен работать на всех уровнях).

==== '''Анатомия локальной сети как живого организма''' ====

Когда мы говорим о локальной сети, обычно представляем себе компьютеры, провода, роутеры — набор технических устройств, соединённых друг с другом. Такое представление верно, но оно не отражает главного: сеть — это не статичная конструкция, а динамическая, саморегулирующаяся система, которая постоянно работает, адаптируется к изменениям и защищается от внешних воздействий.

Именно поэтому мы решили сравнить локальную сеть с живым организмом. Эта аналогия помогает:
* Увидеть сеть целиком — не как отдельные устройства, а как единую систему, где все элементы взаимосвязаны
* Понять принципы работы — многие процессы в сети (передача данных, маршрутизация, защита) похожи на процессы в живых системах
* Легче запомнить — биологические образы интуитивно понятны и не требуют специальных технических знаний

Живой организм обладает несколькими ключевыми свойствами:
# Он состоит из специализированных органов, каждый из которых выполняет свою функцию
# В нём постоянно циркулируют жидкости (кровь, лимфа), переносящие питательные вещества и кислород
# Он способен адаптироваться к изменениям среды (например, расширять зрачки в темноте)
# Он саморегулируется — поддерживает постоянную температуру, давление, уровень сахара
# Он имеет иммунитет — защищается от инфекций и чужеродных агентов
# Локальная сеть, как мы выяснили в ходе исследования, обладает всеми этими свойствами. Рассмотрим их подробнее.

Таким образом, мы нашли как минимум 5 признаков, которые роднят локальную сеть с живыми системами:
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
* '''Наличие «органов»'''
* '''Циркуляция данных ("кровоток")'''
* '''Адаптивность'''
* '''Саморегуляция'''
* '''"Иммунитет"'''
|}

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d0886ee2e793f03dc09d07b8e0b7c556 Анатомия локальной сети как живого организма]

[[Изображение:Анатомия локальной сети.png]]

{|border=1

!Элемент сети
!Аналог в живом организме

|-
!Маршрутизатор
|Головной мозг

|-
!Коммутатор
|Нервный узел (ганглий)

|-
!Кабели / Wi-Fi
|Нервные волокна / синапсы

|-
!Пакеты данных
|Клетки крови

|-
!TCP
|Сердце (перекачивает и проверяет)

|-
!IP-адрес
|Адрес прописки

|-
!MAC-адрес
|ДНК (отпечаток пальца)

|-
!Файрвол
|Кожа (первый барьер)

|-
!Антивирус
|Лейкоциты

|-
!DHCP
|Рефлекс новорождённого (получить адрес)

|-
!STP
|Рефлекс «найди обходной путь»

|}

==== '''Что мы выяснили про оборудование''' ====

* '''Сетевые карты'''
Каждое устройство в сети имеет сетевой адаптер с уникальным MAC-адресом, «прошитым» на заводе. Это как отпечаток пальца или ДНК — его нельзя изменить, он уникален для каждого устройства.

* '''Маршрутизаторы (роутеры)'''
Это «мозг» сети. Они принимают решения, куда отправить пакет данных, соединяют локальную сеть с интернетом и скрывают внутренние адреса устройств от внешнего мира (NAT). Без маршрутизатора локальная сеть существует, но не может выйти в глобальную.

* '''Коммутаторы (свитчи)'''
В отличие от маршрутизатора, коммутатор работает только внутри локальной сети. Он получает пакет и отправляет его только тому порту, где находится устройство-получатель. Это как нервный узел, который направляет сигнал точно к нужной мышце, а не ко всем сразу.

* '''Кабели и беспроводная связь'''

Витая пара — медные провода, скрученные попарно для защиты от помех (максимальная длина — 100 метров)

Оптоволокно — передача данных с помощью света (работает на километры, не подвержено электромагнитным помехам)

Wi-Fi — передача данных через радиоволны (удобно, но менее надёжно и медленнее, чем кабель)

==Вывод==

'''Наша гипотеза подтвердилась.'''

В ходе исследования мы:
# Выяснили, что локальная сеть состоит из взаимосвязанных элементов: сетевые карты (рецепторы), маршрутизаторы (мозг), коммутаторы (нервные узлы), кабели и Wi-Fi (нервные волокна), протоколы (рефлексы и система кровообращения).
# Доказали с помощью анализа протоколов (TCP, STP, DHCP) и интервью с системным администратором, что сеть обладает свойствами живого организма: адаптивностью (STP находит обходные пути), саморегуляцией (TCP замедляет передачу при перегрузках), циркуляцией данных (пакеты движутся как кровь) и иммунитетом (файрвол и антивирус защищают от угроз).
# Создали три визуализации, которые помогают понять устройство сети через биологические образы:
#* Ментальная карта «Анатомия локальной сети как живого организма»
#* Лента времени «Эволюция локальных сетей»
#* Диаграмма «Рыбий скелет» для угроз безопасности
# Систематизировали аналогии между элементами сети и органами живого организма в виде таблицы (11 соответствий).
# Проанализировали угрозы безопасности локальной сети, выделив пять категорий и сопоставив их с «иммунными» механизмами.

'''Таким образом: '''
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Локальная сеть - это не просто «несколько соединённых компьютеров». Это сложная, динамическая, самоорганизующаяся система, обладающая признаками живого организма: специализированными «органами», циркуляцией «крови», рефлексами, адаптивностью, саморегуляцией и иммунитетом. Изучение сети через биологические аналогии помогает глубже понять её устройство, диагностировать неполадки и проектировать эффективную защиту.
|}

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy] - Бесплатные курсы по сетям (Introduction to Networks, Switching, Routing). Симулятор сети для моделирования, настройки и «обрыва» кабелей. Позволяет проверить адаптивность STP.

[https://www.wireshark.org Wireshark University] - Утилита для анализа трафика в реальном времени. Помогает увидеть, как работают протоколы TCP, ARP, DHCP.

Информатика. 10 класс. Углубленный уровень, Н.Д. Угринович - Глава «Компьютерные сети»

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:12:57Z

Анастасия Платыгина: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Входной контроль:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]

Самооценка:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]

Итоговое оценивание:

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== ''Теория'' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== ''Сервисы для визуализации'' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T11:11:59Z

Анастасия Платыгина: /* Полезные ресурсы */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Входной контроль:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]

Самооценка:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]

Итоговое оценивание:

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

==== '''Теория''' ====

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

==== '''Сервисы для визуализации''' ====

[https://boards.yandex.ru/ Яндекс.Доски]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T10:56:34Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 100px 10px 100px; border: 0px; color: white;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' — просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
'''Мы считаем, что''' локальная сеть - это не просто "несколько компьютеров с кабелями", это сложная саморегулирующаяся система, похожая на живой организм. У неё есть свои "органы" (оборудование), "сосуды" (каналы связи), "кровь" (пакеты данных) и даже "иммунитет" (средства защиты), и если один элемент выходит из строя, сеть может продолжать работать - так же, как живой организм адаптируется к изменениям.
|}

==Цели исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); padding: 10px; border-radius: 10px;"
| style="border: 0px; padding: 5px;" |
* Изучить, из каких компонентов состоит локальная сеть (аппаратное и программное обеспечение).
* Выяснить, как эти компоненты взаимодействуют между собой.
* Сравнить локальную сеть с биологическими системами (аналогии).
* Понять, почему сеть может оставаться работоспособной при отказе отдельных элементов.
* Создать визуальную схему «Анатомия локальной сети».
|}
|}

==Результаты проведённого исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть - это сложный организм.'''
|}
|}

==== '''Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов''' ====

Локальные сети прошли путь от примитивных "одноклеточных" соединений до сложных, саморегулирующихся "организмов" с развитой нервной системой, иммунитетом и адаптивным поведением. Сегодняшняя локальная сеть действительно напоминает живое существо: она чувствует перегрузки, находит обходные пути, защищается от угроз и даже может самообучаться с помощью технологий искусственного интеллекта.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=3ced131effccab8f8b21e11a80b710f4 Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов]

[[Изображение:Шкала времени Локальные и глобальные сети.png|1100px]]

==== '''Анализ угроз безопасности локальной сети''' ====

Для системного анализа проблем, влияющих на безопасность локальной сети, мы использовали диаграмму "Рыбий скелет", также известную как диаграмма Исикавы. Этот инструмент позволяет наглядно представить причины возникновения проблемы и классифицировать их по группам.
Локальная сеть, как и любой живой организм, подвержена «заболеваниям» — сбоям в работе, утечкам данных, атакам злоумышленников. Чтобы эффективно защищать сеть, нужно понимать, какие угрозы существуют и как они классифицируются. Диаграмма «Рыбий скелет» помогает:
* Систематизировать угрозы — разложить их по категориям (внешние, внутренние, программные, физические, человеческие)
* Выявить коренные причины — не просто зафиксировать проблему, а понять, откуда она берётся
* Разработать меры защиты — для каждой группы угроз можно подобрать соответствующие средства («иммунитет» сети)

Мы выделили пять основных категорий угроз безопасности локальной сети. Каждая категория обозначена на диаграмме как отдельная «кость» скелета.
# Внешние угрозы
# Внутренние угрозы
# Программные угрозы
# Физические угрозы
# Человеческий фактор

[[Изображение:Рыбий скелет угрозы безопасности локальной сети.png|1100px]]

В результате диаграмма Исикавы показывает, что проблема безопасности локальной сети имеет комплексный характер. Нет одной единственной причины — угрозы приходят с разных сторон, как болезни поражают разные органы живого организма. Именно поэтому защита сети должна быть комплексной («иммунитет» должен работать на всех уровнях).

==== '''Анатомия локальной сети как живого организма''' ====

Когда мы говорим о локальной сети, обычно представляем себе компьютеры, провода, роутеры — набор технических устройств, соединённых друг с другом. Такое представление верно, но оно не отражает главного: сеть — это не статичная конструкция, а динамическая, саморегулирующаяся система, которая постоянно работает, адаптируется к изменениям и защищается от внешних воздействий.

Именно поэтому мы решили сравнить локальную сеть с живым организмом. Эта аналогия помогает:
* Увидеть сеть целиком — не как отдельные устройства, а как единую систему, где все элементы взаимосвязаны
* Понять принципы работы — многие процессы в сети (передача данных, маршрутизация, защита) похожи на процессы в живых системах
* Легче запомнить — биологические образы интуитивно понятны и не требуют специальных технических знаний

Живой организм обладает несколькими ключевыми свойствами:
# Он состоит из специализированных органов, каждый из которых выполняет свою функцию
# В нём постоянно циркулируют жидкости (кровь, лимфа), переносящие питательные вещества и кислород
# Он способен адаптироваться к изменениям среды (например, расширять зрачки в темноте)
# Он саморегулируется — поддерживает постоянную температуру, давление, уровень сахара
# Он имеет иммунитет — защищается от инфекций и чужеродных агентов
# Локальная сеть, как мы выяснили в ходе исследования, обладает всеми этими свойствами. Рассмотрим их подробнее.

Таким образом, мы нашли как минимум 5 признаков, которые роднят локальную сеть с живыми системами:
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
* '''Наличие «органов»'''
* '''Циркуляция данных ("кровоток")'''
* '''Адаптивность'''
* '''Саморегуляция'''
* '''"Иммунитет"'''
|}

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d0886ee2e793f03dc09d07b8e0b7c556 Анатомия локальной сети как живого организма]

[[Изображение:Анатомия локальной сети.png]]

{|border=1

!Элемент сети
!Аналог в живом организме

|-
!Маршрутизатор
|Головной мозг

|-
!Коммутатор
|Нервный узел (ганглий)

|-
!Кабели / Wi-Fi
|Нервные волокна / синапсы

|-
!Пакеты данных
|Клетки крови

|-
!TCP
|Сердце (перекачивает и проверяет)

|-
!IP-адрес
|Адрес прописки

|-
!MAC-адрес
|ДНК (отпечаток пальца)

|-
!Файрвол
|Кожа (первый барьер)

|-
!Антивирус
|Лейкоциты

|-
!DHCP
|Рефлекс новорождённого (получить адрес)

|-
!STP
|Рефлекс «найди обходной путь»

|}

==Вывод==
==== '''Что мы выяснили про оборудование''' ====

* '''Сетевые карты'''
Каждое устройство в сети имеет сетевой адаптер с уникальным MAC-адресом, «прошитым» на заводе. Это как отпечаток пальца или ДНК — его нельзя изменить, он уникален для каждого устройства.

* '''Маршрутизаторы (роутеры)'''
Это «мозг» сети. Они принимают решения, куда отправить пакет данных, соединяют локальную сеть с интернетом и скрывают внутренние адреса устройств от внешнего мира (NAT). Без маршрутизатора локальная сеть существует, но не может выйти в глобальную.

* '''Коммутаторы (свитчи)'''
В отличие от маршрутизатора, коммутатор работает только внутри локальной сети. Он получает пакет и отправляет его только тому порту, где находится устройство-получатель. Это как нервный узел, который направляет сигнал точно к нужной мышце, а не ко всем сразу.

* '''Кабели и беспроводная связь'''

Витая пара — медные провода, скрученные попарно для защиты от помех (максимальная длина — 100 метров)

Оптоволокно — передача данных с помощью света (работает на километры, не подвержено электромагнитным помехам)

Wi-Fi — передача данных через радиоволны (удобно, но менее надёжно и медленнее, чем кабель)

'''Наша гипотеза подтвердилась.'''

В ходе исследования мы:
* Выяснили, что локальная сеть состоит из взаимосвязанных элементов (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы, кабели, протоколы).
* Доказали, что сеть обладает свойствами живого организма: адаптивностью, саморегуляцией, циркуляцией данных и защитными механизмами.
* Создали визуальную аналогию "Анатомия локальной сети", которая помогает понять устройство сети через биологические образы.

'''Таким образом: '''
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Локальная сеть - это не просто "несколько соединённых компьютеров". Это сложная, динамическая, самоорганизующаяся система, которую вполне можно называть цифровым организмом.
|}

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-16T10:55:34Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 100px 10px 100px; border: 0px; color: white;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' — просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

== Гипотеза исследования ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
'''Мы считаем, что''' локальная сеть - это не просто "несколько компьютеров с кабелями", это сложная саморегулирующаяся система, похожая на живой организм. У неё есть свои "органы" (оборудование), "сосуды" (каналы связи), "кровь" (пакеты данных) и даже "иммунитет" (средства защиты), и если один элемент выходит из строя, сеть может продолжать работать - так же, как живой организм адаптируется к изменениям.
|}

==Цели исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); padding: 10px; border-radius: 10px;"
| style="border: 0px; padding: 5px;" |
* Изучить, из каких компонентов состоит локальная сеть (аппаратное и программное обеспечение).
* Выяснить, как эти компоненты взаимодействуют между собой.
* Сравнить локальную сеть с биологическими системами (аналогии).
* Понять, почему сеть может оставаться работоспособной при отказе отдельных элементов.
* Создать визуальную схему «Анатомия локальной сети».
|}
|}

==Результаты проведённого исследования==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть - это сложный организм.'''
|}
|}

==== '''Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов''' ====

Локальные сети прошли путь от примитивных "одноклеточных" соединений до сложных, саморегулирующихся "организмов" с развитой нервной системой, иммунитетом и адаптивным поведением. Сегодняшняя локальная сеть действительно напоминает живое существо: она чувствует перегрузки, находит обходные пути, защищается от угроз и даже может самообучаться с помощью технологий искусственного интеллекта.

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=3ced131effccab8f8b21e11a80b710f4 Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов]

[[Изображение:Шкала времени Локальные и глобальные сети.png|1100px]]

Для системного анализа проблем, влияющих на безопасность локальной сети, мы использовали диаграмму "Рыбий скелет", также известную как диаграмма Исикавы. Этот инструмент позволяет наглядно представить причины возникновения проблемы и классифицировать их по группам.
Локальная сеть, как и любой живой организм, подвержена «заболеваниям» — сбоям в работе, утечкам данных, атакам злоумышленников. Чтобы эффективно защищать сеть, нужно понимать, какие угрозы существуют и как они классифицируются. Диаграмма «Рыбий скелет» помогает:
* Систематизировать угрозы — разложить их по категориям (внешние, внутренние, программные, физические, человеческие)
* Выявить коренные причины — не просто зафиксировать проблему, а понять, откуда она берётся
* Разработать меры защиты — для каждой группы угроз можно подобрать соответствующие средства («иммунитет» сети)

Мы выделили пять основных категорий угроз безопасности локальной сети. Каждая категория обозначена на диаграмме как отдельная «кость» скелета.
# Внешние угрозы
# Внутренние угрозы
# Программные угрозы
# Физические угрозы
# Человеческий фактор

[[Изображение:Рыбий скелет угрозы безопасности локальной сети.png|1100px]]

В результате диаграмма Исикавы показывает, что проблема безопасности локальной сети имеет комплексный характер. Нет одной единственной причины — угрозы приходят с разных сторон, как болезни поражают разные органы живого организма. Именно поэтому защита сети должна быть комплексной («иммунитет» должен работать на всех уровнях).

==== '''Анатомия локальной сети как живого организма''' ====

Когда мы говорим о локальной сети, обычно представляем себе компьютеры, провода, роутеры — набор технических устройств, соединённых друг с другом. Такое представление верно, но оно не отражает главного: сеть — это не статичная конструкция, а динамическая, саморегулирующаяся система, которая постоянно работает, адаптируется к изменениям и защищается от внешних воздействий.

Именно поэтому мы решили сравнить локальную сеть с живым организмом. Эта аналогия помогает:
* Увидеть сеть целиком — не как отдельные устройства, а как единую систему, где все элементы взаимосвязаны
* Понять принципы работы — многие процессы в сети (передача данных, маршрутизация, защита) похожи на процессы в живых системах
* Легче запомнить — биологические образы интуитивно понятны и не требуют специальных технических знаний

Живой организм обладает несколькими ключевыми свойствами:
# Он состоит из специализированных органов, каждый из которых выполняет свою функцию
# В нём постоянно циркулируют жидкости (кровь, лимфа), переносящие питательные вещества и кислород
# Он способен адаптироваться к изменениям среды (например, расширять зрачки в темноте)
# Он саморегулируется — поддерживает постоянную температуру, давление, уровень сахара
# Он имеет иммунитет — защищается от инфекций и чужеродных агентов
# Локальная сеть, как мы выяснили в ходе исследования, обладает всеми этими свойствами. Рассмотрим их подробнее.

Таким образом, мы нашли как минимум 5 признаков, которые роднят локальную сеть с живыми системами:
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
* '''Наличие «органов»'''
* '''Циркуляция данных ("кровоток")'''
* '''Адаптивность'''
* '''Саморегуляция'''
* '''"Иммунитет"'''
|}

[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=d0886ee2e793f03dc09d07b8e0b7c556 Анатомия локальной сети как живого организма]

[[Изображение:Анатомия локальной сети.png]]

{|border=1

!Элемент сети
!Аналог в живом организме

|-
!Маршрутизатор
|Головной мозг

|-
!Коммутатор
|Нервный узел (ганглий)

|-
!Кабели / Wi-Fi
|Нервные волокна / синапсы

|-
!Пакеты данных
|Клетки крови

|-
!TCP
|Сердце (перекачивает и проверяет)

|-
!IP-адрес
|Адрес прописки

|-
!MAC-адрес
|ДНК (отпечаток пальца)

|-
!Файрвол
|Кожа (первый барьер)

|-
!Антивирус
|Лейкоциты

|-
!DHCP
|Рефлекс новорождённого (получить адрес)

|-
!STP
|Рефлекс «найди обходной путь»

|}

==Вывод==
==== '''Что мы выяснили про оборудование''' ====

* '''Сетевые карты'''
Каждое устройство в сети имеет сетевой адаптер с уникальным MAC-адресом, «прошитым» на заводе. Это как отпечаток пальца или ДНК — его нельзя изменить, он уникален для каждого устройства.

* '''Маршрутизаторы (роутеры)'''
Это «мозг» сети. Они принимают решения, куда отправить пакет данных, соединяют локальную сеть с интернетом и скрывают внутренние адреса устройств от внешнего мира (NAT). Без маршрутизатора локальная сеть существует, но не может выйти в глобальную.

* '''Коммутаторы (свитчи)'''
В отличие от маршрутизатора, коммутатор работает только внутри локальной сети. Он получает пакет и отправляет его только тому порту, где находится устройство-получатель. Это как нервный узел, который направляет сигнал точно к нужной мышце, а не ко всем сразу.

* '''Кабели и беспроводная связь'''

Витая пара — медные провода, скрученные попарно для защиты от помех (максимальная длина — 100 метров)

Оптоволокно — передача данных с помощью света (работает на километры, не подвержено электромагнитным помехам)

Wi-Fi — передача данных через радиоволны (удобно, но менее надёжно и медленнее, чем кабель)

'''Наша гипотеза подтвердилась.'''

В ходе исследования мы:
* Выяснили, что локальная сеть состоит из взаимосвязанных элементов (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы, кабели, протоколы).
* Доказали, что сеть обладает свойствами живого организма: адаптивностью, саморегуляцией, циркуляцией данных и защитными механизмами.
* Создали визуальную аналогию "Анатомия локальной сети", которая помогает понять устройство сети через биологические образы.

'''Таким образом: '''
{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Локальная сеть - это не просто "несколько соединённых компьютеров". Это сложная, динамическая, самоорганизующаяся система, которую вполне можно называть цифровым организмом.
|}

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Рыбий скелет угрозы безопасности локальной сети.png

2026-04-16T10:44:18Z

Анастасия Платыгина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-15T20:18:33Z

Анастасия Платыгина: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-15T20:05:46Z

Анастасия Платыгина: /* Визуализация: "Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов" */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-15T20:05:33Z

Анастасия Платыгина: /* Визуализация: "Эволюция локальных сетей: от первых соединений до умных офисов" */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-15T19:52:59Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:Шкала времени Локальные и глобальные сети.png

2026-04-15T19:48:36Z

Анастасия Платыгина:

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-15T19:33:03Z

Анастасия Платыгина: /* Визуализация: "Анатомия локальной сети как живого организма" */

Файл:Анатомия локальной сети.png

2026-04-15T19:25:03Z

Анастасия Платыгина:

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T15:58:35Z

Анастасия Платыгина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]
|}
|}

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Входной контроль:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]

Самооценка:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]

Итоговое оценивание:

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

[https://dont-starve.fandom.com/ru/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_CSS Руководства/Вики-разметка и CSS]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T15:57:25Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Входной контроль:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]

Самооценка:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]

Итоговое оценивание:

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

[https://dont-starve.fandom.com/ru/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_CSS Руководства/Вики-разметка и CSS]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T15:45:11Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Входной контроль:

[https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]

Самооценка:

Итоговое оценивание:

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

[https://dont-starve.fandom.com/ru/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_CSS Руководства/Вики-разметка и CSS]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T15:08:13Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

[https://dont-starve.fandom.com/ru/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_CSS Руководства/Вики-разметка и CSS]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T14:35:19Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

[[Изображение:Worldwideweb pic.jpg|500px|right]]

== Автор проекта ==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

== Предмет, класс ==

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | ''Информатика, 10 класс''
|}
|}

== Краткая аннотация проекта ==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 50%; background-color: #f0f8ff; border-left: 8px solid #B0F000;"
| style="border: 0px; padding: 15px;" |
Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных ('''LAN''') и глобальных ('''WAN''', Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем ''топологии'', ''протоколы передачи данных'', ''оборудование'' и вопросы ''кибербезопасности''. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в '''групповых исследовательских проектах''' и продуктах, представленных на итоговой конференции.
|}

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: #000000; clip-path: polygon(10% 0%, 90% 0%, 100% 50%, 90% 100%, 10% 100%, 0% 50%);"
| style="padding: 10px 80px 10px 40px; border: 0px; color: white;" | '''''Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?'''''
|}
|}

===''Проблемные вопросы''===

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Почему компьютерные сети называют '''"нервной системой"''' современной цивилизации?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Глобальная сеть''': свобода информации или цифровой концлагерь?
|}
|}

{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | Каковы основные '''угрозы безопасности''' локальных и глобальных сетей?
|}
|}

===''Учебные вопросы''===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 97%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="width: 40%; background: rgba(210, 227, 143, 0.3); border-radius: 10px;"
| style="padding: 15px 20px; border: 0px;" |
# Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
# Чем локальная сеть отличается от глобальной?
# Какие существуют топологии компьютерных сетей?
# Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
# Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
# Какое оборудование используется для построения сетей?
# Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
# Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?
|}
|}

==План проведения проекта==
# этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
# этап – сбор и анализ информации.
# этап – оформление результатов исследования.
# этап – защита работ, подведение итогов.

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение: Платыгина буклет1стр.png|600px]] [[Изображение: Платыгина буклет2стр.png|600px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/13-YB3_wKGZxYZbycLaalY3ILzbllePpe/edit?usp=sharing&ouid=109753864366103509220&rtpof=true&sd=true Стартовая презентация преподавателя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[[Шаблон:Вики-статья студента]]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики]

[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами]

[https://mind-map.ru/sozdat-intellekt-kartu/ Как создавать интеллект-карты]

== Полезные ресурсы ==

[https://www.kaspersky.ru/ Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)]

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy (сети для начинающих)]

[https://dont-starve.fandom.com/ru/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%B8_CSS Руководства/Вики-разметка и CSS]

== Другие документы ==
[[Проекты группы ИФОМ-25-1]]
[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T14:32:14Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T14:32:05Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T14:31:08Z

Анастасия Платыгина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T14:25:06Z

Анастасия Платыгина: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T14:24:36Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:52:36Z

Анастасия Платыгина: /* Полезные ресурсы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:46:20Z

Анастасия Платыгина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:45:54Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:39:17Z

Анастасия Платыгина: /* Краткая аннотация проекта */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:38:06Z

Анастасия Платыгина: /* Вывод */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:36:01Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:35:14Z

Анастасия Платыгина: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:30:50Z

Анастасия Платыгина: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:30:18Z

Анастасия Платыгина: /* Цели исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:28:17Z

Анастасия Платыгина: /* Гипотеза исследования */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:23:35Z

Анастасия Платыгина: /* Тема исследования группы */

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:22:00Z

Анастасия Платыгина: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Локальная сеть - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
{|cellpadding="3" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Локальная сеть''' — просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?
|}
|}

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==
Ответ на проблемный вопрос, с визуализацией

==Вывод==
Какие цели - такие выводы

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

2026-04-09T13:21:32Z

Анастасия Платыгина: /* Тема исследования группы */

==Авторы и участники проекта==
[[Участник:Анастасия Платыгина|Платыгина Анастасия]]

Участники группы Сетевые эксперты

==Тема исследования группы==

{|cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="border: 0px; vertical-align: top"|
{| style="background: linear-gradient(to right, #B0F000, #FFFFFF); clip-path: polygon(0% 0%, 100% 0%, 100% 100%, 5% 100%);"
| style="padding: 5px 80px 5px 40px; border: 0px;" | '''Понятие локальной сети и оборудование, используемое для построения сетей (сетевые карты, маршрутизаторы, коммутаторы)'''
|}
|}

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
Локальная сеть - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?

== Гипотеза исследования ==
Мы считаем, что

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==
Ответ на проблемный вопрос, с визуализацией

==Вывод==
Какие цели - такие выводы

==Полезные ресурсы==

[https://www.cisco.com Cisco Networking Academy]

== Другие документы ==

[[Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети]]
[[Категория:Проекты]]