Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-26T06:42:52Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведенного исследования */

==Авторы и участники проекта ==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

Подсчет калорийности своего завтрака

==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как подсчитать калорийность своего завтрака?

==Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что в результате нашего проекта, мы научимся подсчитывать калорийность своего завтрака, что бы быть уверенными в том, что правильно питаемся.

==Цели исследования ==

Для того, что бы убедиться в правильности нашей гипотезы, нам необходимо:

1) Составить меню своего завтрака.

2) Определиться с количеством каждого продукта.

3) Найти таблицу калорийности.

4) Рассчитать калорийность каждого продукта и просуммировать.

5) Полученное число калорий сравнить с допустимым количеством калорий разделенным на 4 приема пищи (для каждого возраста и пола оно разное). Если калорийность завтрака равна или меньше, то питание правильное.

==Результаты проведенного исследования ==

[[Изображение:Облако слов Мелькова Веникова.jpg|500px|right]]

Проведя ряд исследований, мы выделили несколько простых рекомендаций по питанию вашего мозга.

'''Перечислим несколько полезных продуктов:'''

- ''Ананас''. Употребление одного стакана ананасового сока в день поможет сохранять в памяти большой объем информации.

- ''Морковь''. Хорошо способствует ускорению многих процессов, протекающих в нашем головном мозге.

- ''Креветки''. Ежедневное употребление 100 г. креветок доставит необходимые жирные кислоты мозгу и не даст ослабеть вниманию.

- ''Репчатый лук''. Съедая каждый день половинку луковицы, вы снимите умственное переутомление и обеспечите мозг кислородом.

- ''Орехи''. Они будут полезны для укрепления нервной системы в целом и помогут для активизации мозговой деятельности.

'''А так же, несколько интересных советов:'''

1) Перед ответственной встречей для повышения тонуса не лишним будет съесть спелый гранат, зеленое яблоко или пару кусочков... черного хлеба (особенно богат железом бородинский).

2) Запомнить информацию и удержать в памяти большие объемы текста помогут морковь, ананас, авокадо. Зубрите историю экономики к экзамену? Перекусите морковным салатиком, заправленным растительным - лучше оливковым - маслом (каротин из морковки лучше усваивается с растительными жирами), или фруктовым салатом из консервированного ананаса, заправленного йогуртом.

3) Перенапрягаетесь в университете, к вечеру ощущение, что в голове «пустота»? Подкормите мозг глюкозой. Один из самых простых вариантов - завтрак из отрубей с кусочками фруктов или мюсли с цукатами.

4) Внимание рассеянно, никак не получается сосредоточиться? Собрать мысли в кучу поможет холин. Его природные источники - яичные желтки, говяжья и свиная печень, почки. Один грейпфрут или два апельсина в день улучшают кровоток.

5) Воспринимать новую информацию помогают некоторые продукты, богатые витаминами группы В. Перед тем как отправляться на курсы иностранного, неплохо заправиться салатом из креветок или кальмаров, в перерыве между лекциями погрызть грецких или кедровых орешков.

6) Мыслительную деятельность улучшают и освежают калий и кальций. Потому в особо напряженный денек съешьте на завтрак несколько кусочков сыра и помидор (в томатах много калия), а в университет прихватите с собой пару коробочек творожка с курагой и черносливом.

7) Активность мозга быстро стимулируют специи. Имбирь и тмин активизируют внимание, черный перец, паприка и куркума улучшают мозговое кровообращение, препятствуют спазмам.

И тогда, пользуясь этими рекомендациями, вы сможете максимально использовать свои интеллектуальные возможности.

'''А так же, мы, как пример, рассчитали полезный завтрак ребенка, который соответствует всем нормам:'''

1) Завтрак ребенка: овсяная каша, банан,стакан ананасового сока.

2) По таблице калорийности мы определили: овсяная каша 300г (306 калл), банан 100г (89 калл),стакан сока 100г (48 калл).

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности]

3) Суммируем калорийность каждого продукта (306+89+48=443 калл).

4) Для девочек 10-13 лет количество допустимых калорий - 2150, а для мальчиков - 2250. Разделим норму калорий на 4 приема пищи (2150:4=537 калл, 2250:4=562 калл).

5) Сравнив допустимую норму с полученным в 3 пункте результатом, мы делаем вывод, что ребенок питается правильно.

[[Изображение:2222.jpg|800px]]

==Вывод ==

Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний. Соблюдение правил здорового питания в сочетании с регулярными физическими упражнениями сокращает риск хронических заболеваний и расстройств, таких как ожирение, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, повышенное давление и рак.

[[Изображение:Здоровое питание.jpg]]

==Полезные ресурсы ==

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности продуктов]

[http://6linya.spbu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1044:pitanie&catid=16:static&Itemid=111 Питание для мозга]

==Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Файл:Облако слов Мелькова Веникова.jpg

2014-11-26T06:39:57Z

Анастасия Мелькова:

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-26T06:39:05Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведенного исследования */

==Авторы и участники проекта ==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

Подсчет калорийности своего завтрака

==Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как подсчитать калорийность своего завтрака?

==Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что в результате нашего проекта, мы научимся подсчитывать калорийность своего завтрака, что бы быть уверенными в том, что правильно питаемся.

==Цели исследования ==

Для того, что бы убедиться в правильности нашей гипотезы, нам необходимо:

1) Составить меню своего завтрака.

2) Определиться с количеством каждого продукта.

3) Найти таблицу калорийности.

4) Рассчитать калорийность каждого продукта и просуммировать.

5) Полученное число калорий сравнить с допустимым количеством калорий разделенным на 4 приема пищи (для каждого возраста и пола оно разное). Если калорийность завтрака равна или меньше, то питание правильное.

==Результаты проведенного исследования ==

Проведя ряд исследований, мы выделили несколько простых рекомендаций по питанию вашего мозга.

'''Перечислим несколько полезных продуктов:'''

- ''Ананас''. Употребление одного стакана ананасового сока в день поможет сохранять в памяти большой объем информации.

- ''Морковь''. Хорошо способствует ускорению многих процессов, протекающих в нашем головном мозге.

- ''Креветки''. Ежедневное употребление 100 г. креветок доставит необходимые жирные кислоты мозгу и не даст ослабеть вниманию.

- ''Репчатый лук''. Съедая каждый день половинку луковицы, вы снимите умственное переутомление и обеспечите мозг кислородом.

- ''Орехи''. Они будут полезны для укрепления нервной системы в целом и помогут для активизации мозговой деятельности.

'''А так же, несколько интересных советов:'''

1) Перед ответственной встречей для повышения тонуса не лишним будет съесть спелый гранат, зеленое яблоко или пару кусочков... черного хлеба (особенно богат железом бородинский).

2) Запомнить информацию и удержать в памяти большие объемы текста помогут морковь, ананас, авокадо. Зубрите историю экономики к экзамену? Перекусите морковным салатиком, заправленным растительным - лучше оливковым - маслом (каротин из морковки лучше усваивается с растительными жирами), или фруктовым салатом из консервированного ананаса, заправленного йогуртом.

3) Перенапрягаетесь в университете, к вечеру ощущение, что в голове «пустота»? Подкормите мозг глюкозой. Один из самых простых вариантов - завтрак из отрубей с кусочками фруктов или мюсли с цукатами.

4) Внимание рассеянно, никак не получается сосредоточиться? Собрать мысли в кучу поможет холин. Его природные источники - яичные желтки, говяжья и свиная печень, почки. Один грейпфрут или два апельсина в день улучшают кровоток.

5) Воспринимать новую информацию помогают некоторые продукты, богатые витаминами группы В. Перед тем как отправляться на курсы иностранного, неплохо заправиться салатом из креветок или кальмаров, в перерыве между лекциями погрызть грецких или кедровых орешков.

6) Мыслительную деятельность улучшают и освежают калий и кальций. Потому в особо напряженный денек съешьте на завтрак несколько кусочков сыра и помидор (в томатах много калия), а в университет прихватите с собой пару коробочек творожка с курагой и черносливом.

7) Активность мозга быстро стимулируют специи. Имбирь и тмин активизируют внимание, черный перец, паприка и куркума улучшают мозговое кровообращение, препятствуют спазмам.

И тогда, пользуясь этими рекомендациями, вы сможете максимально использовать свои интеллектуальные возможности.

'''А так же, мы, как пример, рассчитали полезный завтрак ребенка, который соответствует всем нормам:'''

1) Завтрак ребенка: овсяная каша, банан,стакан ананасового сока.

2) По таблице калорийности мы определили: овсяная каша 300г (306 калл), банан 100г (89 калл),стакан сока 100г (48 калл).

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности]

3) Суммируем калорийность каждого продукта (306+89+48=443 калл).

4) Для девочек 10-13 лет количество допустимых калорий - 2150, а для мальчиков - 2250. Разделим норму калорий на 4 приема пищи (2150:4=537 калл, 2250:4=562 калл).

5) Сравнив допустимую норму с полученным в 3 пункте результатом, мы делаем вывод, что ребенок питается правильно.

[[Изображение:2222.jpg|800px]]

==Вывод ==

Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний. Соблюдение правил здорового питания в сочетании с регулярными физическими упражнениями сокращает риск хронических заболеваний и расстройств, таких как ожирение, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, повышенное давление и рак.

[[Изображение:Здоровое питание.jpg]]

==Полезные ресурсы ==

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности продуктов]

[http://6linya.spbu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1044:pitanie&catid=16:static&Itemid=111 Питание для мозга]

==Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Участник:Мария Веникова

2014-11-19T11:33:19Z

Анастасия Мелькова:

'''Фамилия:''' Веникова

'''Имя:''' Мария

'''Факультет:''' Факультет управления и социально-технических сервисов

'''Группа:''' [[Группа Т 13-1|Т 13-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Студент]]

{|border=1

|-
|bgcolor=#8EE5EE|Верхняя неделя
|-
!№||Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
|1||Микроэкономика||Физика||Физ-ра||Технологический практикум||Комп.графика
|-
|2||Микроэкономика||Физ-ра||Педагогика||Технологический практикум||Комп.графика
|-
|3||Микроэкономика||Физика||Информационные технологии в образовании||Технологический практикум||---
|-
|4||--- ||Психология||Педагогика|| --- ||---
|-
|5|| --- ||Психология||Педагогика|| --- ||---
|}

{|border=1
|-
|bgcolor=#8EE5EE|Нижння неделя
|-
!№||Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
|1||Микроэкономика||Физика||Естественно-научная картина мира||---||---
|-
|2||Математика||Физ-ра||Физ-ра||---||---
|-
|3||Математика||Психология||Естественно-научная картина мира||---||---
|-
|4||---||---||Информационные технологии в образовании||---||---
|-
|5|| --- || --- ||---||---||---

Участник:Мария Веникова

2014-11-19T11:28:17Z

Анастасия Мелькова:

'''Веникова'''

'''Мария'''

'''Факультет управления и социально-технических сервисов'''

[[Группа Т 13-1|Т 13-1]]

[[Категория:Студент]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

{|border=1

|-
|colspan=6|Верхняя неделя
|-
!№||Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
|1||Микроэкономика||Физика||Физ-ра||Технологический практикум||Комп.графика
|-
|2||Микроэкономика||Физ-ра||Педагогика||Технологический практикум||Комп.графика
|-
|3||Микроэкономика||Физика||Информационные технологии в образовании||Технологический практикум||---
|-
|4||--- ||Психология||Педагогика|| --- ||---
|-
|5|| --- ||Психология||Педагогика|| --- ||---
|}

{|border=1
|-
|colspan=6|Нижня неделя
|-
!№||Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
|1||Микроэкономика||Физика||Естественно-научная картина мира||---||---
|-
|2||Математика||Физ-ра||Физ-ра||---||---
|-
|3||Математика||Психология||Естественно-научная картина мира||---||---
|-
|4||---||---||Информационные технологии в образовании||---||---
|-
|5|| --- || --- ||---||---||---

Участник:Анастасия Мелькова

2014-11-19T11:27:27Z

Анастасия Мелькова:

[[Изображение:5jceS4rupOs.jpg|200px|thumb|right]]

'''Фамилия:''' Мелькова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т 13-1|Т 13-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Студент]]

{| border=1
|bgcolor=#8EE5EE|Верхняя неделя
|-
|bgcolor=#CD96Cd|н/д.н.
|bgcolor=#CD96Cd|Понедельник||bgcolor=#CD96Cd|Вторник||bgcolor=#CD96Cd|Среда
|-
|1||Микроэкономика (л) 331||||
|-
|2||Микроэкономика (п)||||
|-
|3||Микроэкономика (п)||||Педагогика
|-
|4||||||Инф.тех и обр. 432
|-
|5||||Физика (л) 330||Педагогика
|-
|6||||Психология 330||Педагогика (л)
|-
|7||||Психология||
|-
|bgcolor=#8EE5EE|Нижняя неделя
|-
|bgcolor=#CD96Cd|н/д.н.
|bgcolor=#CD96Cd|Понедельник||bgcolor=#CD96Cd|Вторник||bgcolor=#CD96Cd|Среда||bgcolor=#CD96Cd|Четверг||bgcolor=#CD96Cd|Пятница
|-
|1||Микроэкономика 331||||Ест.-научн. карт. мира (л) 430||||
|-
|2||Математика 330||||||||
|-
|3||Математика 330||||Ест.-научн. карт. мира (п) 430||Техн. практикум||
|-
|4||||||Инф.тех и обр.||Техн. практикум||
|-
|5||||Психология 330||||Техн. практикум||
|-
|6||||Физика (п)||||||
|-
|7||||Физика (п)||||||
|}

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T11:19:30Z

Анастасия Мелькова: /* Полезные ресурсы */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

Подсчет калорийности своего завтрака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как подсчитать калорийность своего завтрака?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что в результате нашего проекта, мы научимся подсчитывать калорийность своего завтрака, что бы быть уверенными в том, что правильно питаемся.

==Цели исследования==

Для того, что бы убедиться в правильности нашей гипотезы, нам необходимо:

1) Составить меню своего завтрака.

2) Определиться с количеством каждого продукта.

3) Найти таблицу калорийности.

4) Рассчитать калорийность каждого продукта и просуммировать.

5) Полученное число калорий сравнить с допустимым количеством калорий разделенным на 4 приема пищи (для каждого возраста и пола оно разное). Если калорийность завтрака равна или меньше, то питание правильное.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:WpPWiZ5bQ9M.jpg|600px|right]]

Проведя ряд исследований, мы выделили несколько простых рекомендаций по питанию вашего мозга.

'''Перечислим несколько полезных продуктов:'''

- ''Ананас''. Употребление одного стакана ананасового сока в день поможет сохранять в памяти большой объем информации.

- ''Морковь''. Хорошо способствует ускорению многих процессов, протекающих в нашем головном мозге.

- ''Креветки''. Ежедневное употребление 100 г. креветок доставит необходимые жирные кислоты мозгу и не даст ослабеть вниманию.

- ''Репчатый лук''. Съедая каждый день половинку луковицы, вы снимите умственное переутомление и обеспечите мозг кислородом.

- ''Орехи''. Они будут полезны для укрепления нервной системы в целом и помогут для активизации мозговой деятельности.

'''А так же, несколько интересных советов:'''

1) Перед ответственной встречей для повышения тонуса не лишним будет съесть спелый гранат, зеленое яблоко или пару кусочков... черного хлеба (особенно богат железом бородинский).

2) Запомнить информацию и удержать в памяти большие объемы текста помогут морковь, ананас, авокадо. Зубрите историю экономики к экзамену? Перекусите морковным салатиком, заправленным растительным - лучше оливковым - маслом (каротин из морковки лучше усваивается с растительными жирами), или фруктовым салатом из консервированного ананаса, заправленного йогуртом.

3) Перенапрягаетесь в университете, к вечеру ощущение, что в голове «пустота»? Подкормите мозг глюкозой. Один из самых простых вариантов - завтрак из отрубей с кусочками фруктов или мюсли с цукатами.

4) Внимание рассеянно, никак не получается сосредоточиться? Собрать мысли в кучу поможет холин. Его природные источники - яичные желтки, говяжья и свиная печень, почки. Один грейпфрут или два апельсина в день улучшают кровоток.

5) Воспринимать новую информацию помогают некоторые продукты, богатые витаминами группы В. Перед тем как отправляться на курсы иностранного, неплохо заправиться салатом из креветок или кальмаров, в перерыве между лекциями погрызть грецких или кедровых орешков.

6) Мыслительную деятельность улучшают и освежают калий и кальций. Потому в особо напряженный денек съешьте на завтрак несколько кусочков сыра и помидор (в томатах много калия), а в университет прихватите с собой пару коробочек творожка с курагой и черносливом.

7) Активность мозга быстро стимулируют специи. Имбирь и тмин активизируют внимание, черный перец, паприка и куркума улучшают мозговое кровообращение, препятствуют спазмам.

И тогда, пользуясь этими рекомендациями, вы сможете максимально использовать свои интеллектуальные возможности.

'''А так же, мы, как пример, рассчитали полезный завтрак ребенка, который соответствует всем нормам:'''

1) Завтрак ребенка: овсяная каша, банан,стакан ананасового сока.

2) По таблице калорийности мы определили: овсяная каша 300г (306 калл), банан 100г (89 калл),стакан сока 100г (48 калл).

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности]

3) Суммируем калорийность каждого продукта (306+89+48=443 калл).

4) Для девочек 10-13 лет количество допустимых калорий - 2150, а для мальчиков - 2250. Разделим норму калорий на 4 приема пищи (2150:4=537 калл, 2250:4=562 калл).

5) Сравнив допустимую норму с полученным в 3 пункте результатом, мы делаем вывод, что ребенок питается правильно.

[[Изображение:Картинкааа.jpg|800px]]

==Вывод==

Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний. Соблюдение правил здорового питания в сочетании с регулярными физическими упражнениями сокращает риск хронических заболеваний и расстройств, таких как ожирение, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, повышенное давление и рак.

[[Изображение:Здоровое питание.jpg]]

==Полезные ресурсы==

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности продуктов]

[http://6linya.spbu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1044:pitanie&catid=16:static&Itemid=111 Питание для мозга]

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T11:16:50Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

Подсчет калорийности своего завтрака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как подсчитать калорийность своего завтрака?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что в результате нашего проекта, мы научимся подсчитывать калорийность своего завтрака, что бы быть уверенными в том, что правильно питаемся.

==Цели исследования==

Для того, что бы убедиться в правильности нашей гипотезы, нам необходимо:

1) Составить меню своего завтрака.

2) Определиться с количеством каждого продукта.

3) Найти таблицу калорийности.

4) Рассчитать калорийность каждого продукта и просуммировать.

5) Полученное число калорий сравнить с допустимым количеством калорий разделенным на 4 приема пищи (для каждого возраста и пола оно разное). Если калорийность завтрака равна или меньше, то питание правильное.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:WpPWiZ5bQ9M.jpg|600px|right]]

Проведя ряд исследований, мы выделили несколько простых рекомендаций по питанию вашего мозга.

'''Перечислим несколько полезных продуктов:'''

- ''Ананас''. Употребление одного стакана ананасового сока в день поможет сохранять в памяти большой объем информации.

- ''Морковь''. Хорошо способствует ускорению многих процессов, протекающих в нашем головном мозге.

- ''Креветки''. Ежедневное употребление 100 г. креветок доставит необходимые жирные кислоты мозгу и не даст ослабеть вниманию.

- ''Репчатый лук''. Съедая каждый день половинку луковицы, вы снимите умственное переутомление и обеспечите мозг кислородом.

- ''Орехи''. Они будут полезны для укрепления нервной системы в целом и помогут для активизации мозговой деятельности.

'''А так же, несколько интересных советов:'''

1) Перед ответственной встречей для повышения тонуса не лишним будет съесть спелый гранат, зеленое яблоко или пару кусочков... черного хлеба (особенно богат железом бородинский).

2) Запомнить информацию и удержать в памяти большие объемы текста помогут морковь, ананас, авокадо. Зубрите историю экономики к экзамену? Перекусите морковным салатиком, заправленным растительным - лучше оливковым - маслом (каротин из морковки лучше усваивается с растительными жирами), или фруктовым салатом из консервированного ананаса, заправленного йогуртом.

3) Перенапрягаетесь в университете, к вечеру ощущение, что в голове «пустота»? Подкормите мозг глюкозой. Один из самых простых вариантов - завтрак из отрубей с кусочками фруктов или мюсли с цукатами.

4) Внимание рассеянно, никак не получается сосредоточиться? Собрать мысли в кучу поможет холин. Его природные источники - яичные желтки, говяжья и свиная печень, почки. Один грейпфрут или два апельсина в день улучшают кровоток.

5) Воспринимать новую информацию помогают некоторые продукты, богатые витаминами группы В. Перед тем как отправляться на курсы иностранного, неплохо заправиться салатом из креветок или кальмаров, в перерыве между лекциями погрызть грецких или кедровых орешков.

6) Мыслительную деятельность улучшают и освежают калий и кальций. Потому в особо напряженный денек съешьте на завтрак несколько кусочков сыра и помидор (в томатах много калия), а в университет прихватите с собой пару коробочек творожка с курагой и черносливом.

7) Активность мозга быстро стимулируют специи. Имбирь и тмин активизируют внимание, черный перец, паприка и куркума улучшают мозговое кровообращение, препятствуют спазмам.

И тогда, пользуясь этими рекомендациями, вы сможете максимально использовать свои интеллектуальные возможности.

'''А так же, мы, как пример, рассчитали полезный завтрак ребенка, который соответствует всем нормам:'''

1) Завтрак ребенка: овсяная каша, банан,стакан ананасового сока.

2) По таблице калорийности мы определили: овсяная каша 300г (306 калл), банан 100г (89 калл),стакан сока 100г (48 калл).

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности]

3) Суммируем калорийность каждого продукта (306+89+48=443 калл).

4) Для девочек 10-13 лет количество допустимых калорий - 2150, а для мальчиков - 2250. Разделим норму калорий на 4 приема пищи (2150:4=537 калл, 2250:4=562 калл).

5) Сравнив допустимую норму с полученным в 3 пункте результатом, мы делаем вывод, что ребенок питается правильно.

[[Изображение:Картинкааа.jpg|800px]]

==Вывод==

Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний. Соблюдение правил здорового питания в сочетании с регулярными физическими упражнениями сокращает риск хронических заболеваний и расстройств, таких как ожирение, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, повышенное давление и рак.

[[Изображение:Здоровое питание.jpg]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T11:12:12Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

Подсчет калорийности своего завтрака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как подсчитать калорийность своего завтрака?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что в результате нашего проекта, мы научимся подсчитывать калорийность своего завтрака, что бы быть уверенными в том, что правильно питаемся.

==Цели исследования==

Для того, что бы убедиться в правильности нашей гипотезы, нам необходимо:

1) Составить меню своего завтрака.

2) Определиться с количеством каждого продукта.

3) Найти таблицу калорийности.

4) Рассчитать калорийность каждого продукта и просуммировать.

5) Полученное число калорий сравнить с допустимым количеством калорий разделенным на 4 приема пищи (для каждого возраста и пола оно разное). Если калорийность завтрака равна или меньше, то питание правильное.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:WpPWiZ5bQ9M.jpg|600px|right]]

Проведя ряд исследований, мы выделили несколько простых рекомендаций по питанию вашего мозга.

'''Перечислим несколько полезных продуктов:'''

- Ананас. Употребление одного стакана ананасового сока в день поможет сохранять в памяти большой объем информации.
- Морковь. Хорошо способствует ускорению многих процессов, протекающих в нашем головном мозге.
- Креветки. Ежедневное употребление 100 г. креветок доставит необходимые жирные кислоты мозгу и не даст ослабеть вниманию.
- Репчатый лук. Съедая каждый день половинку луковицы, вы снимите умственное переутомление и обеспечите мозг кислородом.
- Орехи. Они будут полезны для укрепления нервной системы в целом и помогут для активизации мозговой деятельности.

'''А так же, несколько интересных советов:'''

1) Перед ответственной встречей для повышения тонуса не лишним будет съесть спелый гранат, зеленое яблоко или пару кусочков... черного хлеба (особенно богат железом бородинский).

2) Запомнить информацию и удержать в памяти большие объемы текста помогут морковь, ананас, авокадо. Зубрите историю экономики к экзамену? Перекусите морковным салатиком, заправленным растительным - лучше оливковым - маслом (каротин из морковки лучше усваивается с растительными жирами), или фруктовым салатом из консервированного ананаса, заправленного йогуртом.

3) Перенапрягаетесь в университете, к вечеру ощущение, что в голове «пустота»? Подкормите мозг глюкозой. Один из самых простых вариантов - завтрак из отрубей с кусочками фруктов или мюсли с цукатами.

4) Внимание рассеянно, никак не получается сосредоточиться? Собрать мысли в кучу поможет холин. Его природные источники - яичные желтки, говяжья и свиная печень, почки. Один грейпфрут или два апельсина в день улучшают кровоток.

5) Воспринимать новую информацию помогают некоторые продукты, богатые витаминами группы В. Перед тем как отправляться на курсы иностранного, неплохо заправиться салатом из креветок или кальмаров, в перерыве между лекциями погрызть грецких или кедровых орешков.

6) Мыслительную деятельность улучшают и освежают калий и кальций. Потому в особо напряженный денек съешьте на завтрак несколько кусочков сыра и помидор (в томатах много калия), а в университет прихватите с собой пару коробочек творожка с курагой и черносливом.

7) Активность мозга быстро стимулируют специи. Имбирь и тмин активизируют внимание, черный перец, паприка и куркума улучшают мозговое кровообращение, препятствуют спазмам.

И тогда, пользуясь этими рекомендациями, вы сможете максимально использовать свои интеллектуальные возможности.

А так же, мы, как пример, рассчитали полезный завтрак ребенка, который соответствует всем нормам:

1) Завтрак ребенка: овсяная каша, банан,стакан ананасового сока.

2) По таблице калорийности мы определили: овсяная каша 300г (306 калл), банан 100г (89 калл),стакан сока 100г (48 калл).

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности]

3) Суммируем калорийность каждого продукта (306+89+48=443 калл).

4) Для девочек 10-13 лет количество допустимых калорий - 2150, а для мальчиков - 2250. Разделим норму калорий на 4 приема пищи (2150:4=537 калл, 2250:4=562 калл).

5) Сравнив допустимую норму с полученным в 3 пункте результатом, мы делаем вывод, что ребенок питается правильно.

[[Изображение:Картинкааа.jpg|800px]]

==Вывод==

Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний. Соблюдение правил здорового питания в сочетании с регулярными физическими упражнениями сокращает риск хронических заболеваний и расстройств, таких как ожирение, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, повышенное давление и рак.

[[Изображение:Здоровое питание.jpg]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T11:10:57Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

Подсчет калорийности своего завтрака

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как подсчитать калорийность своего завтрака?

== Гипотеза исследования ==

Мы считаем, что в результате нашего проекта, мы научимся подсчитывать калорийность своего завтрака, что бы быть уверенными в том, что правильно питаемся.

==Цели исследования==

Для того, что бы убедиться в правильности нашей гипотезы, нам необходимо:

1) Составить меню своего завтрака.

2) Определиться с количеством каждого продукта.

3) Найти таблицу калорийности.

4) Рассчитать калорийность каждого продукта и просуммировать.

5) Полученное число калорий сравнить с допустимым количеством калорий разделенным на 4 приема пищи (для каждого возраста и пола оно разное). Если калорийность завтрака равна или меньше, то питание правильное.

==Результаты проведённого исследования==

[[Изображение:WpPWiZ5bQ9M.jpg|600px|right]]

Проведя ряд исследований, мы выделили несколько простых рекомендаций по питанию вашего мозга.

Перечислим несколько полезных продуктов:

- Ананас. Употребление одного стакана ананасового сока в день поможет сохранять в памяти большой объем информации.
- Морковь. Хорошо способствует ускорению многих процессов, протекающих в нашем головном мозге.
- Креветки. Ежедневное употребление 100 г. креветок доставит необходимые жирные кислоты мозгу и не даст ослабеть вниманию.
- Репчатый лук. Съедая каждый день половинку луковицы, вы снимите умственное переутомление и обеспечите мозг кислородом.
- Орехи. Они будут полезны для укрепления нервной системы в целом и помогут для активизации мозговой деятельности.

А так же, несколько интересных советов:

1) Перед ответственной встречей для повышения тонуса не лишним будет съесть спелый гранат, зеленое яблоко или пару кусочков... черного хлеба (особенно богат железом бородинский).

2) Запомнить информацию и удержать в памяти большие объемы текста помогут морковь, ананас, авокадо. Зубрите историю экономики к экзамену? Перекусите морковным салатиком, заправленным растительным - лучше оливковым - маслом (каротин из морковки лучше усваивается с растительными жирами), или фруктовым салатом из консервированного ананаса, заправленного йогуртом.

3) Перенапрягаетесь в университете, к вечеру ощущение, что в голове «пустота»? Подкормите мозг глюкозой. Один из самых простых вариантов - завтрак из отрубей с кусочками фруктов или мюсли с цукатами.

4) Внимание рассеянно, никак не получается сосредоточиться? Собрать мысли в кучу поможет холин. Его природные источники - яичные желтки, говяжья и свиная печень, почки. Один грейпфрут или два апельсина в день улучшают кровоток.

5) Воспринимать новую информацию помогают некоторые продукты, богатые витаминами группы В. Перед тем как отправляться на курсы иностранного, неплохо заправиться салатом из креветок или кальмаров, в перерыве между лекциями погрызть грецких или кедровых орешков.

6) Мыслительную деятельность улучшают и освежают калий и кальций. Потому в особо напряженный денек съешьте на завтрак несколько кусочков сыра и помидор (в томатах много калия), а в университет прихватите с собой пару коробочек творожка с курагой и черносливом.

7) Активность мозга быстро стимулируют специи. Имбирь и тмин активизируют внимание, черный перец, паприка и куркума улучшают мозговое кровообращение, препятствуют спазмам.

И тогда, пользуясь этими рекомендациями, вы сможете максимально использовать свои интеллектуальные возможности.

А так же, мы, как пример, рассчитали полезный завтрак ребенка, который соответствует всем нормам:

1) Завтрак ребенка: овсяная каша, банан,стакан ананасового сока.

2) По таблице калорийности мы определили: овсяная каша 300г (306 калл), банан 100г (89 калл),стакан сока 100г (48 калл).

[http://www.calorizator.ru/product Таблица калорийности]

3) Суммируем калорийность каждого продукта (306+89+48=443 калл).

4) Для девочек 10-13 лет количество допустимых калорий - 2150, а для мальчиков - 2250. Разделим норму калорий на 4 приема пищи (2150:4=537 калл, 2250:4=562 калл).

5) Сравнив допустимую норму с полученным в 3 пункте результатом, мы делаем вывод, что ребенок питается правильно.

[[Изображение:Картинкааа.jpg|800px]]

==Вывод==

Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья и профилактике заболеваний. Соблюдение правил здорового питания в сочетании с регулярными физическими упражнениями сокращает риск хронических заболеваний и расстройств, таких как ожирение, сердечно-сосудистые заболевания, диабет, повышенное давление и рак.

[[Изображение:Здоровое питание.jpg]]

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T10:38:09Z

Анастасия Мелькова: /* Полезные ресурсы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

== Предмет, класс ==
Технология 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как организовать правильное питание?

===''Проблемные вопросы''===

1) Как выбрать наиболее качественные продукты?

2) Как подсчитать калорийность своего завтрака?

3) Как завтрак влияет на продуктивность нашей деятельности в течение дня?

===''Учебные вопросы''===

1) Какие продукты используются для приготовления бутербродов?

2) Какие виды бутербродов существуют?

3) Какие существуют способы оформления открытых бутербродов?

4) В каких условиях (сроках) нужно хранить бутерброды?

5) Какие виды горячих напитков существуют?

6) Какие способы заваривания горячих напитков существуют?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет1 Мелькова Веникова.jpg.jpg|400px]]

[[Изображение:Буклет Мелькова Веникова1.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rFE4lwKQGxTRFpMur1gySXpcc67tr9thaQ9cGLuW54M/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

[http://f-journal.ru/goryachie-napitki/ Горячие напитки, которые согреют нас этой осенью]

[http://zametkipovara.ru/category/napitki-koktejli/goryachie-napitki-i-koktejli/ Горячие напитки]

[http://lakomkam.ru/tag/%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B/ Горячие бутерброды]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T10:32:11Z

Анастасия Мелькова: /* Вывод */

Файл:Здоровое питание.jpg

2014-11-19T10:31:26Z

Анастасия Мелькова:

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T10:28:31Z

Анастасия Мелькова: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T07:08:29Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T05:40:15Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Файл:WpPWiZ5bQ9M.jpg

2014-11-19T05:39:07Z

Анастасия Мелькова:

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-19T05:21:20Z

Анастасия Мелькова: /* Цели исследования */

Участник:Анастасия Мелькова

2014-11-19T04:34:34Z

Анастасия Мелькова:

[[Изображение:5jceS4rupOs.jpg|200px|thumb|right]]

'''Фамилия:''' Мелькова

'''Имя:''' Анастасия

'''Факультет:''' ФУиСТС

'''Группа:''' [[Группа Т 13-1|Т 13-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Студент]]

{| border=1
|colspan=4 |Верхняя неделя
|-
!н/д.н.
!Понедельник||Вторник||Среда
|-
|1||Микроэкономика (л) 331||||
|-
|2||Микроэкономика (п)||||
|-
|3||Микроэкономика (п)||||Педагогика
|-
|4||||||Инф.тех и обр. 432
|-
|5||||Физика (л) 330||Педагогика
|-
|6||||Психология 330||Педагогика (л)
|-
|7||||Психология||
|-
|colspan=4 |Нижняя неделя
|-
|н/д.н.
|Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
|1||Микроэкономика 331||||Ест.-научн. карт. мира (л) 430||||
|-
|2||Математика 330||||||||
|-
|3||Математика 330||||Ест.-научн. карт. мира (п) 430||Техн. практикум||
|-
|4||||||Инф.тех и обр.||Техн. практикум||
|-
|5||||Психология 330||||Техн. практикум||
|-
|6||||Физика (п)||||||
|-
|7||||Физика (п)||||||
|}

Участник:Анастасия Мелькова

2014-11-19T04:29:39Z

Анастасия Мелькова:

[[Изображение:5jceS4rupOs.jpg|200px|thumb|right]]

'''Мелькова'''

'''Анастасия'''

'''Факультет управления и социально-технических сервисов'''

[[Группа Т 13-1|Т 13-1]]

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Студент]]

{| border=1
|colspan=4 |Верхняя неделя
|-
!н/д.н.
!Понедельник||Вторник||Среда
|-
|1||Микроэкономика (л) 331||||
|-
|2||Микроэкономика (п)||||
|-
|3||Микроэкономика (п)||||Педагогика
|-
|4||||||Инф.тех и обр. 432
|-
|5||||Физика (л) 330||Педагогика
|-
|6||||Психология 330||Педагогика (л)
|-
|7||||Психология||
|-
|colspan=4 |Нижняя неделя
|-
|н/д.н.
|Понедельник||Вторник||Среда||Четверг||Пятница
|-
|1||Микроэкономика 331||||Ест.-научн. карт. мира (л) 430||||
|-
|2||Математика 330||||||||
|-
|3||Математика 330||||Ест.-научн. карт. мира (п) 430||Техн. практикум||
|-
|4||||||Инф.тех и обр.||Техн. практикум||
|-
|5||||Психология 330||||Техн. практикум||
|-
|6||||Физика (п)||||||
|-
|7||||Физика (п)||||||
|}

Файл:5jceS4rupOs.jpg

2014-11-19T04:16:26Z

Анастасия Мелькова:

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:25:40Z

Анастасия Мелькова: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:24:52Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:19:30Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:17:44Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:17:07Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:16:32Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:16:12Z

Анастасия Мелькова: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T11:16:03Z

Анастасия Мелькова: /* Вывод */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T10:48:21Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T10:46:04Z

Анастасия Мелькова: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T10:45:32Z

Анастасия Мелькова: /* Результаты проведённого исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T10:38:19Z

Анастасия Мелькова: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-12T10:38:10Z

Анастасия Мелькова: /* Цели исследования */

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T11:40:04Z

Анастасия Мелькова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

== Предмет, класс ==
Технология 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как организовать правильное питание?

===''Проблемные вопросы''===

1) Как выбрать наиболее качественные продукты?

2) Как подсчитать калорийность своего завтрака?

3) Как завтрак влияет на продуктивность нашей деятельности в течение дня?

===''Учебные вопросы''===

1) Какие продукты используются для приготовления бутербродов?

2) Какие виды бутербродов существуют?

3) Какие существуют способы оформления открытых бутербродов?

4) В каких условиях (сроках) нужно хранить бутерброды?

5) Какие виды горячих напитков существуют?

6) Какие способы заваривания горячих напитков существуют?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет1 Мелькова Веникова.jpg.jpg|400px]]

[[Изображение:Буклет Мелькова Веникова1.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1rFE4lwKQGxTRFpMur1gySXpcc67tr9thaQ9cGLuW54M/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T11:28:12Z

Анастасия Мелькова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

== Предмет, класс ==
Технология 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как организовать правильное питание?

===''Проблемные вопросы''===

1) Как выбрать наиболее качественные продукты?

2) Как подсчитать калорийность своего завтрака?

3) Как завтрак влияет на продуктивность нашей деятельности в течение дня?

===''Учебные вопросы''===

1) Какие продукты используются для приготовления бутербродов?

2) Какие виды бутербродов существуют?

3) Какие существуют способы оформления открытых бутербродов?

4) В каких условиях (сроках) нужно хранить бутерброды?

5) Какие виды горячих напитков существуют?

6) Какие способы заваривания горячих напитков существуют?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет1 Мелькова Веникова.jpg.jpg|400px]]

[[Изображение:Буклет Мелькова Веникова1.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0BymhP6laKFRDMW83SDItN3FPQWM/edit Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T11:11:39Z

Анастасия Мелькова: /* Цели исследования */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T11:00:03Z

Анастасия Мелькова: /* Гипотеза исследования */

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:50:51Z

Анастасия Мелькова: /* Учебные вопросы */

== Автор проекта ==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

== Предмет, класс ==
Технология 5 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

Как организовать правильное питание?

===''Проблемные вопросы''===

1) Как выбрать наиболее качественные продукты?

2) Как подсчитать калорийность своего завтрака?

3) Как завтрак влияет на продуктивность нашей деятельности в течение дня?

===''Учебные вопросы''===

1) Какие продукты используются для приготовления бутербродов?

2) Какие виды бутербродов существуют?

3) Какие существуют способы оформления открытых бутербродов?

4) В каких условиях (сроках) нужно хранить бутерброды?

5) Какие виды горячих напитков существуют?

6) Какие способы заваривания горячих напитков существуют?

==План проведения проекта==

== Визитная карточка проекта ==

== Публикация преподавателя ==

[[Изображение:Буклет1 Мелькова Веникова.jpg.jpg|400px]]

[[Изображение:Буклет Мелькова Веникова1.jpg|400px]]

== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/file/d/0BymhP6laKFRDMW83SDItN3FPQWM/edit Стартовая презентация]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Полезные ресурсы ==

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т 13-1, 2 сентябрь-декабрь 2014]]

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:49:53Z

Анастасия Мелькова: /* Проблемные вопросы */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:48:39Z

Анастасия Мелькова: /* Тема исследования группы */

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:47:59Z

Анастасия Мелькова: /* Основополагающий вопрос */

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:47:10Z

Анастасия Мелькова: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

Как подсчитать калорийность своего завтрака?

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:45:40Z

Анастасия Мелькова: /* Авторы и участники проекта */

==Авторы и участники проекта==

#[[Участник:Анастасия Мелькова|Анастасия Мелькова]]
#[[Участник:Мария Веникова|Мария Веникова]]

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Результаты исследования учащихся в проекте Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:42:57Z

Анастасия Мелькова: Новая: {{Subst:Шаблон:Вики-статья студента}}

==Авторы и участники проекта==

==Тема исследования группы==

== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==

== Гипотеза исследования ==

==Цели исследования==

==Результаты проведённого исследования==

==Вывод==

==Полезные ресурсы==

== Другие документы ==

[[Категория:Проекты]]

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:33:48Z

Анастасия Мелькова: /* Публикация преподавателя */

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-11-05T10:33:29Z

Анастасия Мелькова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Учебный проект Готовим бутерброды и горячие напитки

2014-09-24T10:54:05Z

Анастасия Мелькова: /* Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся */

Файл:Буклет Мелькова Веникова1.jpg

2014-09-24T10:53:43Z

Анастасия Мелькова:

Файл:Буклет1 Мелькова Веникова.jpg.jpg

2014-09-24T10:52:33Z

Анастасия Мелькова: