https://wiki.mininuniver.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F+%D0%9A%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0Wiki Mininuniver - Вклад участника [ru]2026-05-22T02:29:35ZВклад участникаMediaWiki 1.32.0https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%A0%D0%9B-16-1&diff=203294Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-12017-06-15T18:32:00Z<p>Анастасия Кочетова: /* Тест:"Уровень информационной культуры" */</p>
<hr />
<div><br />
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" <br />
|style="width: 50%; background-color:#F0FFF0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| <br />
{|border=0 style="width: 50%" align="right" |style="width: 60%"| <br />
<br />
[[Файл:Информационная культураРЛ_Четвертных.png|right||500px]]<br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Анастасия Кочетова|Кочетова Анастасия]]<br />
#[[Участник:Lerchik22|Брехова Валерия]]<br />
#[[Участник:Опенкова Екатерина|Опенкова Екатерина]]<br />
#[[Участник:Рукавишникова Ольга|Рукавишникова Ольга]]<br />
#[[Участник:Четвертных Анна|Четвертных Анна]]<br />
#[[Участник:Шалдина Серафима|Шалдина Серафима]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
'''''Информационная культура.'''''<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
'''''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?'''''<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Мы считаем, что каждый человек, живущий в современном мире технологий, должен владеть информационной культурой. На данный момент уровень информационной культуры людей не очень высок, что препятствует оперативному и качественному поиску информации и занимает больше времени. Информационное поведение людей в настоящее время не основывается на алгоритме поиска информации, что плохо сказывается на поисковом результате.<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1. Выяснить, что такое "информационная культура";<br />
<br />
2. Обосновать модель информационной культуры; <br />
<br />
3. Определить уровень информационной культуры одногруппников;<br />
<br />
4. Сформулировать рекомендации по ее повышению.<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
===Понятие "информационной культуры" и время ее появления===<br />
Термин «информационная культура» впервые появился в 1977 году в США.<br />
Информационная культура представляет собой способность общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, а также использовать прогрессивные ведущие результаты и достижения в сфере развития средств информатизации для этих целей.<br />
<br />
Существует несколько определений вышеуказанного термина:<br />
<br />
• '''информационная культура''' – это совокупность знаний, которыми обладает человек, и умение их использовать на практике для решения определенных задач;<br />
<br />
• '''информационная культура''' – это отдельная область культуры, которая связана с функционированием информации в обществе и образованием информационных качеств конкретной личности;<br />
<br />
• '''информационная культура''' – это конкретный уровень формирования информационных процессов, уровень создания, сбора, переработки и хранения информации, степень удовлетворения в определенной мере потребностей человека в информационном общении;<br />
<br />
• '''информационная культура''' – это качественный показатель жизнедеятельности конкретного человека в сфере получения, передачи, хранения и применения информации, где основными являются духовные общечеловеческие ценности;<br />
<br />
===Компоненты и структура информационной культуры===<br />
''Информационная культура'' включает грамотность и компетентность в понимания природы информационных процессов и отношений; информационную ценностно-смысловую сферу (стремления, интересы, мировоззрение, ценностные ориентации); развитую информационную рефлексию, а также творчество в информационном поведении и социально-информационной активности.<br />
<br />
Один из важнейших элементов информационной культуры человека - знание информационных ресурсов (при возможности получить свободный доступ к ним). В нашей стране многие организации занимаются сбором, обработкой, хранением и распределением информации: библиотеки, статистические центры, информационные службы, СМИ.<br />
<br />
'''В структуру информационной культуры входят элементы следующих культур:'''<br />
<br />
а) коммуникативной (культуры общения);<br />
<br />
б) лексической (языковой культуры);<br />
<br />
в) книжной;<br />
<br />
г) интеллектуальной (культуры научного исследования и умственного труда);<br />
<br />
д) информационно-технологической (культуры использования современных информационных технологий);<br />
<br />
е) информационно-правовой;<br />
<br />
ж) мировоззренческой и нравственной.<br />
<br />
===Значение информационной культуры===<br />
1. Для обычного современного человека:<br />
<br />
- современный мир немыслим без информационных технологий;<br />
<br />
- информатизация ведет к ускорению передачи информации.<br />
<br />
2. Для профессиональной деятельности:<br />
<br />
- для совершенствования общения и получения пользы от него, людям требуется иметь общий язык общения;<br />
<br />
- общий опыт человечества помогает в координации процесса решения задач;<br />
<br />
- профессиональное образование зависит от информационной культуры.<br />
<br />
===Модель информационной культуры===<br />
[[Файл:Инф.культура Четвертных.png|1150px|thumb|center|'''Модель информационной культуры''']]<br />
===Тест:"Уровень информационной культуры"===<br />
Одним из немаловажных критериев оценки качества информации является способ её получения. Мы провели социологический опрос с целью выявления наиболее часто используемых информационных источников, а также проанализировали уровень информационной культуры респондентов. Результаты опроса показали:<br />
[[Файл:1в2.jpg|center||620px]]<br />
Люди предпочитают получать информацию через интернет-ресурсы нежели через книги.<br />
[[Файл:2в.jpg|center||620px]]<br />
Люди предпочитают проверять информацию из интернета, но еще больший процент делает это не всегда.<br />
[[Файл:3в.jpg|center||620px]]<br />
Предпочтительно информация проверяется через соц.литературу. Также одинаковый процент ответил, что предпочитает верить статьям из Википедии и из других источников.<br />
[[Файл:4в.jpg|center||620px]]<br />
Современная информационная система предоставляет нам множество возможностей для работы. Не удивительно, что самый большой процент ответивших оказались за "обучение и работу". Соц.сети находятся на втором месте в нашем опросе, так как они имеют большой вес в информационной культуре. Самый наименьший процент ответил "новости", что конечно негативно сказывается, так как наш интерес ограничен.<br />
[[Файл:5в.jpg|center||620px]]<br />
Театр, музеи и т.п. все еще занимают важное место в современном мире, что является отличным показателем интересов людей.<br />
[[Файл:6в.jpg|center||620px]]<br />
Ситуация с библиотеками получила некий спуск, так как фактически всю литературу мы можем найти в интернете. Но, судя по опросу, люди все еще задаются вопросом, прежде чем сразу же безосновательно искать информацию в интернете.<br />
[[Файл:7в.jpg|center||620x]]<br />
Трудно представить мир без рекламы. По результатам опроса можно сказать, что реклама уже стала частью нашей жизни. Реклама нужна, но только если она действительно полезна для общества.<br />
[[Файл:8в.jpg|center||620px]]<br />
Системой Share пользуются довольно часто, но все же при случае важной информации, чтобы не захламлять систему.<br />
[[Файл:9в.jpg|center||620px]]<br />
Социальные сети, на данный момент, занимают несколько блоков: новости, развлечения, обучение, работа и общение. Поэтому не удивительно, что наибольший процент опрошенных ответил, что для них соц.сети несут практическую значимость.<br />
[[Файл:10в.jpg|center||620px]]<br />
Современный человек точно может считать себя информационно-культурным, так как сейчас трудно найти человека (особенно среди молодежи), который не пользуется интернет-ресурсами.<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
1.Основы информационной культуры. Вып. 1: учеб. пособие / А. В. Кириленко; под ред. Е. Г. Расплетиной. – СПб. : СПбГУ ИТМО, 2008. - 156 с.<br />
<br />
2. http://www.fio.vrn.ru/2005/6/4.htm<br />
<br />
3. http://ifets.ieee.org/russian/depository/v11_i4/html/11.htm<br />
<br />
4. http://studopedia.ru/13_136640_chto-takoe-informatsionnaya-kultura.html<br />
<br />
5. http://www.studfiles.ru/preview/5912135/page:7/<br />
<br />
6. https://utmagazine.ru/posts/9829-informacionnaya-kultura<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
'''[[https://www.mindomo.com]] - программа для создания ментальных карт'''<br />
<br />
'''[[https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-7eb2d9289203407b9b5cb18dcfd98564]] - ментальная карта'''<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Анастасия Кочетоваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_/_%D0%A0%D0%9B-16-1&diff=201101Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-12017-05-17T07:48:32Z<p>Анастасия Кочетова: /* Гипотеза исследования */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
==Авторы и участники проекта==<br />
#[[Участник:Анастасия Кочетова|Кочетова Анастасия]]<br />
#[[Участник:Lerchik22|Брехова Валерия]]<br />
#[[Участник:Опенкова Екатерина|Опенкова Екатерина]]<br />
#[[Участник:Рукавишникова Ольга|Рукавишникова Ольга]]<br />
#[[Участник:Четвертных Анна|Четвертных Анна]]<br />
#[[Участник:Шалдина Серафима|Шалдина Серафима]]<br />
<br />
==Тема исследования группы==<br />
Информационная культура.<br />
<br />
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br />
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?<br />
<br />
== Гипотеза исследования ==<br />
Каждый человек, живущий в век информационных технологий должен владеть информационной культурой. На данный момент уровень информационной культуры современных людей не очень высок, что препятствует оперативному и качественному поиску информации и большим затратам времени. Информационное поведение современных людей не основывается на алгоритме поиска информации, что очень плохо, так как это плохо сказывается на поисковом результате.<br />
<br />
==Цели исследования==<br />
1) Выяснить, что такое «информационная культура»;<br />
2) Обосновать модель информационной культуры;<br />
3) Определить уровень информационной культуры одногруппников;<br />
4) Сформулировать рекомендации по его повышению.<br />
<br />
==Результаты проведённого исследования==<br />
<br />
==Вывод==<br />
<br />
==Полезные ресурсы==<br />
<br />
== Другие документы ==<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проекты]]</div>Анастасия Кочетоваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%A0%D0%9B-16-1&diff=199852Группа РЛ-16-12017-05-03T08:04:39Z<p>Анастасия Кочетова: </p>
<hr />
<div>#[[Участник:Lopashova|Лопашова Юлия]]<br />
#[[Участник:Галанина Валерия|Галанина Валерия]]<br />
#[[Участник:Храмовa| Храмова Вера]]<br />
#[[Участник:Баранова Елизавета|Баранова Елизавета]]<br />
#[[Участник:Опенкова Екатерина|Опенкова Екатерина]]<br />
#[[Участник:Анастасия Кочетова|Кочетова Анастасия]]</div>Анастасия Кочетоваhttps://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=199848Участник:Анастасия Кочетова2017-05-03T08:03:25Z<p>Анастасия Кочетова: Новая страница: «"Фамилия, имя:" Кочетова Анастасия "Факультет:" ФГН "Группа:" РЛ-16-1 Катего…»</p>
<hr />
<div>"Фамилия, имя:" Кочетова Анастасия<br />
<br />
"Факультет:" ФГН<br />
<br />
"Группа:" [[Группа РЛ-16-1|РЛ-16-1]]<br />
<br />
[[Категория: Студент]]</div>Анастасия Кочетова